GIÁO án cÔNG NGHỆ 6 PHÁT TRIỂN NĂNG lực 5 HOẠT ĐỘNG mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng 1.GV: Yêu cầu HS Làm việc cá nhân Gọi HS báo cáo kết quả 2, Hướng dẫn HS chọn đúng/sai trong bảng SGK Gọi HS báo cáo Kq 3.Giao nhiệm

Trang 1

-Trình bày được vai trò của nhà ở đối với con người

- Kể tên được một số khu vực chính của nhà ở và trình bày được các yêu cầu đối với

các khu vực chính của nhà ở

1.2.Kỹ năng :

- Phân biệt được một số kiểu nhà ở thông thường ở nước ta

1.3.Thái độ :

- Yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ

1.4.Định hướng phát triển năng lực :

- Hình thành và phát triển cho hs năng lực: giao tiếp, tự học, hợp tác, phát hiện và

giải quyết vấn đề, tự đánh giá và giải quyết vấn đề, lự a chọn

II.CHUẨN BỊ :

2.1 Chuẩn bị của giáo viên

-Tài liệu tham khảo kiến thức về hướng dẫn công nghệ 6.

- Nghiên cứu kỹ bài học, một số mẫu nhà ở thông thường của nước ta

- Sổ nhật ký để ghi chép những quan sát ,nhận xét ,đánh giá của hs trong quá trình

3.2.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.(1’)

3.3 Tiến trình bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài :(3’)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Trang 2

Gv - Giới thiệu nội

dung chương trình môn

quan sát, biết được để

trả lời câu hỏi

(4 câu hỏi SGK)

HSThưc hiện nhiệm vụ -Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

-Làm việc nhóm mỗi cá nhân hs vận dụng hiểu biết trả lời 4 câu hỏi và ghi vào góc của mình ,sau

đó trình bày kết kq trước nhóm Thư kí ghi lại ý kiến chung của cả nhóm “ giữa khăn trải bàn “ để báo cáo thầy cô

Báo cáo kq: đại diện nhóm báo cáo kết quả

của nhóm mình với thầy cô ,

ý kiến phản biện giữa các nhóm

A Hoạt động khởi động.

Trang 3

biết

HĐ3: Hoạt động hình thành kiến thức.20”

Gv: chúng ta đi nghiên

cứu phần thứ 2 của bài

Gv:chuyển giao nhiệm

vụ: - Đọc nd phần 1

Vai trò của nhà ở đối

với con người

- Quan sát hình ảnh và

Thưc hiện nhiệm vụ

này lên cho hs quan sát

nhóm nào chưa hoàn

thành được thì nhìn vào

đó ghi bài

Đánh giá kq thực hiện

- Đọc nd phần 1 Vai trò của nhà ở đối với con người

- Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi

HSThưc hiện nhiệm vụ -Làm việc cá nhân đọc mục a

Quan sát h1 và trả lời câu hỏi , ghi kq của mình ra giấy

- Làm việc nhóm;từng cá nhân trình bày kq của mình trước nhóm Các thành viênnghe , góp ý , bổ xung, thống nhất kq báo cáo thầy

cô Báo cáo kq:

Nhóm đã hoàn thành giơ thẻcười đại diện nhóm báo cáokết quả

của nhóm mình với thầy cô ,Ghi kq của nhóm vào vở

các nhóm báo cáo kết quả , chốt kiến thức chủ yếu của bài học

Hs : ghi bổ xung kiến thức vào vở

B Hoạt động hình thành kiến thức

1 Vai trò của nhà ở đối với

con người

Nhà ở là nơi trú ngụ của con người , bảo vệ con

Trang 4

- Đánh giá trong nhóm Ghi ý kiến tự đánh giá và đánh giá bạn vào vở

người tránh được những ảnh hưởng sấu của thiên nhiên , xã hội ; là nơi đáp ứng các nhu cầu của con người về vật chất và tinh thần

Trang 5

TIẾT 2- BÀI 1: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI (TIẾP)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.1.Kiến thức :

-Trình bày được vai trò của nhà ở đối với con người

- Kể tên được một số khu vực chính của nhà ở và trình bày được các yêu cầu đối với các

khu vực chính của nhà ở

1.2.Kỹ năng :

- Phân biệt được một số kiểu nhà ở thông thường ở nước ta

1.3.Thái độ :

- Yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ

d.Định hướng phát triển năng lực :

- Hình thành và phát triển cho hs năng lực: giao tiếp, tự học, hợp tác, phát hiện và giải

quyết vấn đề, tự đánh giá và giải quyết vấn đề, lựa chọn

II.CHUẨN BỊ :

2.1 Chuẩn bị của giáo viên

-Tài liệu tham khảo kiến thức về hướng dẫn công nghệ 6.

- Nghiên cứu kỹ bài học, một số mẫu nhà ở thông thường của nước ta

- Sổ nhật ký để ghi chép những quan sát ,nhận xét ,đánh giá của hs trong quá trình thực

3.2.Kiểm tra bài cũ : (4’)

? vai trò của nhà ở đối với đời sống con người

Trang 6

Gv: để giờ học có không khi vui

vẻ

Gv:chuyển giao nhiệm vụ: yêu

cầu bạn chủ tịch hội đồng tự quản

lên điều hành lớp phần khỏi

động

Chủ tịch hội đồng tự quản cho các ban tham gia phầnkhởi động

Dùng kỹ thuật khăn trải bàn để tổ

chức cho hs thực hiện các nhiệm

trả lời chưa đầy đủ hoặc có thể đạt

thêm câu hỏi phụ…

Quan sát h2 và trả lời câu hỏi , ghép mỗi chữ cái trong cột hình ảnh với 1 tên gọi của kiểu nhà , ghi

kq của mình ra giấy

- Làm việc nhóm;từng cá nhân trình bày kq của mình trước nhóm Các thành viên nghe , góp ý ,

bổ xung, thống nhất kq báo cáo thầy cô

Báo cáo kq:

Nhóm đã hoàn thành giơ thẻ cười đại diện nhóm báo cáo kết quả

của nhóm mình với thầy

cô , Ghi kq của nhóm vào vở

các nhóm báo cáo kết quả , chốt kiến thức chủ

2 Một số kiểu nhà ở

- Nhà sàn ở vùng cao

- Nhà biệt thự ở thành thị

- Nhà trên ao đầm

B Hoạt động hình thành kiến thức

3 Các khu vực chính của nhà ở

1 Nơi thờ cúng

2 Nơi tiếp khách

3 Nơi ngủ , nghỉ

4 Nơi học tập

Trang 7

Gv : chốt kiến thức

Gv có thể chiếu phần này lên cho

hs quan sát nhóm nào chưa hoàn

thành được thì nhìn vào đó ghi

Dùng kỹ thuật khăn trải bàn để tổ

chức cho hs thực hiện các nhiệm

trả lời chưa đầy đủ hoặc có thể đạt

thêm câu hỏi phụ…

Gv có thể chiếu phần này lên cho

hs quan sát nhóm nào chưa hoàn

thành được thì nhìn vào đó ghi

yếu của bài học

hs : ghi bổ xung kiến thức vào vở

- hs đối chiếu kq hoạt động của bản thân với kq chung của lớp để tự đánh giá kq của mình

- Đọc nd phần 3

- Quan sát hình ảnh và trảlời câu hỏi

Quan sát h3 và trả lời câu hỏi , ghép mỗi chữ cái trong cột hình ảnh với 1 tên gọi của kiểu nhà , ghi

kq của mình ra giấy

- Làm việc nhóm;từng cá nhân trình bày kq của mình trước nhóm Các thành viên nghe , góp ý ,

bổ xung, thống nhất kq báo cáo thầy cô

Báo cáo kq:

Ghi kq của nhóm vào vở

các nhóm báo cáo kết quả , chốt kiến thức chủ yếu của bài học

hs : ghi bổ xung kiến thức vào vở

5 Nơi ăn uống

6 Nơi nấu ăn

7 Nơi tắm giặt

8 Nơi vệ vinh

9 Nơi làm kho10.Nơi chăn nuôi

Trang 8

IV Tổng kết và hướng dẫn học tập.

4.1 Tổng kết : 4’

Gv : hướng dẫn hs hệ thống hoá kiến thức cô

4.2 Hướng dẫn học tập :1’

- Về nhà học thuộc bài, bài tập

- Chuẩn bị bài C,D,E

1 GV : -Tài liệu tham khảo kiến thức về hướng dẫn công nghệ 6.

- Nghiên cứu bài học.

2 HS : - Đọc trước bài

- SGK , vở ghi, vở ghi chép tổng hợp (phiếu học tập).

Trang 9

III.TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định tồ chức : Kiểm diện học sinh.

2 Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy kể tên các khu vực chính của nhà ở Các khu vực chính đó được bố trí như thế nào

HS: Trả lời

3.3.Bài mới :

Tiết 3: Hoạt động C,D,E

GV: Giới thiệu bài

Hoạt động C: Hoạt động luyện tập

1 Phương pháp/ Kĩ thụât dạy học

Thảo luận đàm thoại, vấn đáp

2 Hình thức tổ chức hoạt động

Hoạt động: cá nhân, cặp đôi, nhóm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Gv: Y/c học sinh đọc thông

trình bày ,thảo luận

GV: Quan sát, theo dõi, cử

- Nhóm trưởng điều hành

- Từng cá nhân trình bày kqcủa mình trước nhóm Các thành viên nghe, góp ý, bổ xung, thống nhất kq báo cáo thầy cô

- Báo cáo kq: đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình với thầy cô

- Ghi kq của nhóm vào vở

- Các nhóm báo cáo kết quả , chốt kiến thức chủ yếu của bài học

hs : chữa bài tập vào vở

C Hoạt động luyện tập

Làm bài tập trang 10

Hoạt động D: Hoạt động vận dụng

Trang 10

GV: Y/c HS về trao đổi bàn

bạc với gia đình ý tưởng bố

trí lại một vài khu vực

Hoạt động E: Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Hoạt động: cá nhân, cặp đôi, nhóm

tin phần a)

? Vì sao người dân vùng

cao thường làm nhà ở kiểu

nhà sàn

? Em hiểu câu: “An cư, lạc

nghiệp” như thế nào

tin phần b)

GV: Chia nhóm theo nơi ở

để cùng thảo luận đưa ra sơ

- HS: từ kiến thức văn học trả lời câu hỏi

- HS: làm việc theo nhóm tại địa phương

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng.

4.1 Củng cố

Trang 11

? Hãy quan sát những khu vục chính trong nhà ở của gđ em và một số gđ xung quanh nơi

em ở -> nhận xét về việc bố trí các khu vực chính đó

? Vì sao người dân vùng đồng bằng sông cửu long thường làm nhà ở trên ao đầm.êu

4.2 Hướng dẫn về nhà:

- Nghiên cứu trước nội dung bài 2

- GV yêu cầu mỗi em về nhà trao đổi với bố, mẹ hoặc người thân về cach bố trí các khuvực chính của nhà ở của GĐ mình

Trang 12

? Em hãy đưa ra sơ đồ thiết kế bố trí khu vực chính trong nhà ở Theo em cách bố trí đó đãhợp lí chưa.

- Phân bố tiết dạy ( 4 tiết)

Hoạt động A: Hoạt động khởi động

Trò chơi, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp

Cá nhân, nhóm, cả lớp

GV: Y/c HS liên hệ thực tế và

trả lời câu hỏi SGK/12

? Hãy xác định kiểu nhà gia

A Hoạt động khởi động

Hoạt động B: Hoạt động hình thành kiến thức.

- làm bài tập vào phiếu học tập(vở nháp)

B Hoạt động hình thành kiến thức.

- Phòng thờ:

- phòng khách:

- Phòng ngủ:

Trang 13

trả lời chưa đầy đủ y/c nhóm

ý, bổ xung, thống nhất kqbáo cáo thầy cô

- Nghiên cứu trước nội dung bài 2 phần b)

- GV yêu cầu mỗi em về nhà sưu tầm một số tranh về cách bố trí đồ đạc trong nhà ở

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Trang 14

? Em hãy kể tên các khu vực trong nhà ở và nêu các đồ đạc chủ yếu thường được sắp xếp theo khu vực đó.

HS: Trả lời – GV: nhận xét, bổ xung

3.3 Bài mới :

Tiết 2: Hoạt động B phần 2

Hoạt động B: Hoạt động Hình thành kiến thức

(2 Sắp xếp đồ đạc trong nhà ở hợp lí)

mãn các yêu cầu nào? Đưa ra

các yêu cầu đối với việc sắp xếp

đồ đạc trong từng khu vực sinh

+ Tổng hợp ý kiến cá nhân, thảo luận và thống nhất kết quả của nhóm

- Báo cáo với thầy cô kết quả những vệc em đã làm

* Trả lời câu hỏi

- làm việc nhóm (BT SGK)

+ Nghe các thành viên báo cáo kết quả HĐ cá nhân

+ Tổng hợp ý kiến cá

(2 Sắp xếp đồ đạc trong nhà ở hợp lí)

- Dù nhà rộng hay hẹp, nhiều phòng hay ít phòng, nhà xây hay nhà tranh… thì vẫn cần phải

SX đồ đạc hợp lí ,tạo nên

sự thoải mái thuận cho sinh hoạt, học tập , nghỉ ngơi.

- Là cách SX có trật tự, gọn gàng Đồng thời phải cân đối hài hòa để tạo ra thẩm mĩ chung cho căn nh

Trang 15

* Em hãy nêu ưu điểm của

nhà,(4)nhu cầu(5) sở

thích của mỗi GĐ.

* Đồ đạc trong GĐ cần

được SX một cách(6) hợp

lí để tạo sự(7) thoải mái,

(8)thuận tiện trong sinh

hoạt hàng ngày, giúp cho

- Nghiên cứu trước nội dung bài 2 phần C

- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tờ khổ lớn tương trưng cho mặt bằng căn phòng và một số miếng bìa nhỏ tương trưng cho đồ đạc, keo dán ( Quan sát hình 5 trang 18)

? Việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình phụ thuộc gì?Tại sao cần phải sắp xếp đồ đạc?

Trang 16

3 Bài mới :

Hoạt động C: Luyện tập

1.GV: Yêu cầu HS Làm việc cá

nhân

Gọi HS báo cáo kết quả

2, Hướng dẫn HS chọn đúng/sai

trong bảng SGK

Gọi HS báo cáo Kq

3.Giao nhiệm vụ cho các nhóm

- HS báo cáo

HS làm việc cá nhânTrả lời kết quả:

- quan sát hình 5

- Thảo luận nhóm:

+ Sắp xếp 6 đồ đạc trongphòng hợp lí

+ Nếu cửa ra vào được đắt ở giữa cạnh 4cm hoặc2,5cm thì sắp xếp thế nào cho hợp lí?

* Các nhóm TH sắp xếp

*.Nên:

- Kê giường gần cửa sổ

- Kê tivi trong phòng khách

- Kê bàn học gần cửa sổ

* Không nên

KL:

Câu đúng: (1,2,6,7,8)Câu sai; (3,4,5)

1Củng cố ? Hãy kể tên các loại đồ đạc chủ yếu thường sử dụng của gia đình ở những khu

vục chính trong nhà ở

2 Hướng dẫn về nhà:

- Nghiên cứu trước nội dung bài 2 phần D,E

- GV yêu cầu mỗi em về nhà sưu tầm một số tranh về cách bố trí đồ đạc trong nhà ở

* Rút kinh nghiệm:

Trang 17

3.1 Ổn định tồ chức : Kiểm diện học sinh

3.2 Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy kể tên các khu vực chính trong nhà ở và tên các đồ đạc chủ yếu thường sử dụng trong khu vực chính đó

3.3 Bài mới :

Trang 18

Thảo luận, đàm thoại, vấn đáp

GV: Y/c học sinh làm bài

- Làm bài tập vào phiếu học tập(vở nháp)

- Từng cá nhân trình bày

kq của mình trước nhóm Các thành viên nghe, góp

ý, bổ xung, thống nhất kq báo cáo thầy cô

D Hoạt động vận dụng

Hoạt động E: Hoạt động tìm tòi, mở rộng.

Thảo luận, vấn đáp

Cá nhân, nhóm

GV: Y/c học sinh tham

khảo trên sách báo, các

phương tiện thông tin về

- Trao đổi với bạn bè để:

- Viết báo cáo thu hoạch về những điều mà em và bạn đã làm được

- HS tự đánh giá chéo nhau theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

4.1 Củng cố:

? Hãy kể tên các loại đồ đạc chủ yếu thường sử dụng của gia đình ở những khu vục chính

trong nhà ở

Trang 19

? Tại sao bàn học của em thường kê gần cửa sổ.

- Làm thành thạo bài tập SGK/19

- Nghiên cứu trước nội dung bài

- GV yêu cầu mỗi em về nhà cùng với bố mẹ, người thân tìm ra những điểm chưa hợp lítrong việc sắp xếp, bố trí đồ đạc của gia đình mình, từ đó có cách sắp xếp hợp lí hơn

3.1 Ổn định tồ chức : Kiểm diện học sinh.

? Trong gia đình em các đồ đạc chủ yếu thường sử dụng trong khu vực chính được sắp xếpnhư thế nào đã hợp lí chưa

3.3 Bài mới :

Tiết 1: Hoạt động A,B và phần a,b,c)

Trang 20

GV: Y/c học sinh liên hệ

thực tế trả lời câu hỏi:

- Nhóm trưởng tổng hg[pj ý kiến các nhân, thảo luận thống nhất kêtquả của nhóm

Hoạt động B: Hoạt động hình thành kiến thức

? Nguyên nhân chủ yếu của

sự lộn xộn, thiếu vệ sinh của

nhà ở là do thiên nhiên, con

người hay điều kiện kinh phi

Gv :di chuyển đến vị trí các

nhóm để nghe hs trình bày

GV: quan sát theo dõi- chốt

GV: Y/c HS đọc nội dung

1 Giữ gìn nhà ở sạch

sẽ, ngăn nắp.

Trang 21

phần c) và làm bài tập

? Tại sao phải giữ gìn nhà ở

sạch sẽ ngăn nắp

- Làm việc cá nhân

- Từng cá nhân trình bày kq của mình trước nhóm

- HS khác nghe, bổ xung

- Nghiên cứu trả lời

Nhằm đảm bảo sức khỏe cho các thành viên trong gia đình tiết kiệm thời gian khi tìm vật dụng và làm tăng

vẻ đẹp của nhà ở

1 Củng cố:

? Tại sao phải giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp

? Nguyên nhân nào dẫn đến nhà ở thiếu vệ sinh không ngăn nắp

2 Hướng dẫn về nhà:

- Nghiên cứu trước nội dung d,e) và phần 2 bài 3

- GV yêu cầu mỗi em về nhà quan sát nhà ở của mình và cho nhận xét về sự ngăn nắpcủa nó

Ngày kí duyệt:

Ngày soạn : 14/9/2016

Ngày dạy :

TIẾT 9 - BÀI 3: GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở ( Tiếp)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Trang 22

GV: Y/c học sinh đọc nội

dung sgk trả lời câu hỏi:

? quan điểm của nam vê

việc dọn dẹp nhà cửa ngăn

phần b) và thảo luận

Gv: đến nghe, chọn nhóm

có kq trả lời chưa đầy đủ

y/c nhóm khác bổ xung

- Nghiên cứu, liên hệ thực

tế trả lời câu hỏi d

- Từng HS trả lời

- HS khác nghe các thành viên trong nhóm b/cáo

- Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến các nhân, thảo luận thống nhất kêt quả của nhóm

Thảo luận và rút ra các kết luận về ? thế nào là ở sạch

- Các thành viên nghe, góp

ý, bổ xung, thống nhất kq báo cáo thầy cô

- Làm bài tập vào phiếu

B Hình thành kiến thức

1.Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

d.(tiếp)

e.Thảo luận va kết luận:

? Thế nào là sạch sẽ, ngăn nắp

? Tại sao cần phải giữ cho nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp

2 Giữ gìn trường ,lớp sạch sẽ.

Trang 23

- Nghiên cứu trả lời

Nên vệ sinh lớp học , lau chùi bàn ghế

Quét dọn sân trường , nhặt

cỏ bồn cây…

4.1 Củng cố:

? Tại sao phải giữ gìn trường lớp sạch sẽ, ngăn nắp

? Hs nên làm gì để giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Nghiên cứu trước nội dung phần C,D,E

- GV yêu cầu mỗi em về nhà quan sát nhà ở của mình và cho nhận xét về sự ngăn nắpcủa nó

Ngày kí duyệt:

Ngày soạn : 14/9/2016

Ngày dạy :

TIẾT 10 - BÀI 3: GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở(tiếp)

? tại sao phải giữ nhà ở, trường ,lớp sạch sẽ ngăn nắp

Trang 24

GV: Y/c học sinh đọc nội

dung sgk trả lời câu hỏi:

- Mỗi nhóm lấy 1 bộ 10 thẻ

rồi đặt thẻ vào ô nên hay

không nên

- Trao đổi với nhau về việc

nên làm và không nên làm

tế trả lời câu hỏi d

Nên làm: A;B;C;D;E;GKhông nên làm:I;F;H;J

Trao đổi và rút ra các kết luận về nên hay không nên

- Trường sạch thì mát, nhà sạch thì xinh

- Màu mỡ không bằng ở sạch

- Nhà sạch, vườn xinh

Đói cho sạch, rách cho thơm

D Hoạt động vận dụng E.Tìm tòi mở rộng

4.1 Củng cố:

? Tại sao phải giữ gìn nhà ở trường lớp sạch sẽ, ngăn nắp

? Hs nên làm gì v không nên làm gì để giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Nghiên cứu trước nội dung bài 1(28)

- GV yêu cầu mỗi em về chuẩn bị một số mẫu vải thường dùng

Ngày kí duyệt:

Trang 25

Ngày soạn : 20/9/2016

Ngày dạy :

Phần 2:May mặc và ăn uống

TIẾT 11 - BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG

DÙNG TRONG MAY MẶC

Đọc SGK

II CHUẨN BỊ :

2.1 GV : - Tài liệu tham khảo kiến thức về hướng dẫn công nghệ 6.

- Mẫu 1 số loại vải

2.2 HS : - Đọc trước bài

- SGK, vở ghi, vở ghi chép tổng hợp (phiếu học tập).

III TIẾN TRÌNH :

? Tại sao phải giữ gìn nhà ở trường lớp sạch sẽ, ngăn nắp Hs nên làm gì và không nên làm

gì để giữ gìn vệ sinh trường lớp?

3.3 Bài mới :

Tiết 1: Hoạt động A,B và phần 1,2)

Trang 26

GV: Mời bạn CTHĐ tự quản lên khởi động

Chơi trò chơi “ …….”

GV: Y/c học sinh thảo

luận câu hỏi SGK/28

tế trả lời câu hỏi

Cá nhân, cặp đôi, cả lớp

phần a) và quan sát hình

A,B,C,D rồi thảo luận với bạn

bè để trả lời câu hỏi

? Vải sợi thiên nhiên được sx

bằng những loại sợi thiên

nhiên và phương pháp nào

GV: Y/c HS làm bài tập nối

cột A với cột B

- Thảo luận nhóm

- Đọc nội dung phần a) và quan sát hình A,B,C,D rồi thảo luận với bạn bè để trả lờicâu hỏi

Quan sát hình ảnh E,F (H8) kết hợp với thực tếtrả lời câu hỏi

- Nhóm khác nghe, bổ xung

1 Các loại vải thường dùng trong may mặc.

- Vải sợi thiên nhiên

- Vải sợi hóa học + Vải sợi nhân tạo + Vải sợi tổng hợp

- Vải sợi pha

Trang 27

Gv: đến nghe, chọn nhóm có

kq trả lời chưa đầy đủ y/c

nhóm khác bổ xung

phần a) và trá lời câu hỏi

? Nêu tác dụng của việc biết

cách phân biệt 1 số loại vải

? Trình bày cách phân biệt

một số loại vải thông thường

- Nhóm trưởng trình bày trước lớp kết quả nhóm mình

2 Phân biệt các loại vải.

- Vò vải

- Đốt sợi vải

4.1 Củng cố:

? Em hãy kể tên các loại vải thường dùng trong may mặc

? Trình bày cách phân biệt một số loại vải thông thường

- Nghiên cứu trước hoạt độngC,D,E của bài 1 phần 2

- Sưu tầm 1 số loại vải may mặc trong thực tế

*Rútkinhnghiệm:

Ngày kí duyệt

Trang 28

- Mẫu 1 số loại vải, nến, bật lửa

? Em hãy kể tên các loại vải thường dùng trong may mặc

? Trình bày cách phân biệt một số loại vải thông thường

3.3 Bài mới :

Tiết 2: Hoạt động C, D, E

Trang 29

GV: Y/c học sinh thảo luận

câu hỏi 1 SGK/32

? Em hãy ghi tên những loại

vải em thích chọn để may

trang phục cho bản thân và

vật dụng trong gia đình vào

bảng

? Vận dụng những hiểu biết

về tính chất của các loại vải

để nối mỗi loại vải ở cột A

- Nhóm trưởng tổng hợp

ý kiến các nhân, thảo luận thống nhất kêt quả của nhóm

- Thực hành phân biệt các loại vải

- HS làm việc theo nhóm

- B/cáo kết quả luyện tập TH của nhóm

- Ghi kết quả TH vào vở

- Tự đánh giá và đánh giá kq thực hành của các bạn trong nhóm

GV: Y/c học sinh về nhà làm việc với gia đình trả lời cá câu hỏi 1,2,3/SGK/34

GV: gơi ý cho hs

- Nhận xét kết quả học tập và ghi nhận sự tiến bộ của hs

Gv: đưa ra yêu cầu về sản phẩm của HS

Hoạt động E: Hoạt động tìm tòi mở rộng

GV:hướng dẫn hs tìm hiểu cùng bạn bè, trên các phương tiện thông tin để quan sát, sưu tầm được các loại vải thường dùng trong may mặc

- Nghiên cứu trước bài 2 trang phục va thời trang

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh về thời trang may mặc trong thực tế

*Rútkinhnghiệm:

Trang 30

- Hình ảnh về trang phục và thời trang ( nếu có)

3.3 Bài mới :

Tiết 1: Hoạt động A,B(1)

- Tổ chức HS thảo luận nhóm

1 Quần áo có vai trò ntn đối

với con người?

(5-7 phút)

- Đọc câu hỏi suy nghĩ viết tóm tắt đáp án

A Hoạt động khởi động.

Trang 31

2 Quần áo có phải là trang

Y/C Hs dừng thảo luận báo cáo

kết quả thảo luận.Gọi 1 nhóm

bất kì

- Muốn biết các câu trả lời trên

đung hay sai ta chuyển sang

hoạt động B

- Trao đổi với bạn bên cạnh về suy nghĩ của mình

- Đưa ra đáp án trả lời cho nhóm trưởng

+1 nhóm đọc kết quả đãlàm

+ Y/c các nhóm khác cùng chia sẻ

Hoạt động B : Hoạt động hình thành kiến thức

-T/c HS đọc đoạn đối thoại SGK

a) Thảo luận nhóm với 3 câu hỏi

SGK

b)Làm bài tập Ghép nối

-Gọi 1 nhóm bái cáo Kq và T/c

Thảo luận cùng với các nhóm

+ Tự trả lời các câu hỏi+ Trao đổi chia sẻ với bạn, với nhóm

b)Làm bài tập trao đổi kết quả với nhóm

- Báo cáo kết quả thảo luận của nhóm với thầy

và các nhóm khác

1 Trang phục và chức năng của trang phục

Phân biệt trang phục, thời trang và mốt.

4.1 Củng cố:

Gv: Dùng một số câu hỏi để củng cố bài

- Nghiên cứu trước bài 2 B(2) trang phục và thời trang

Trang 32

- Hình ảnh về trang phục và thời trang

3.3 Bài mới :

? Trang phục là gì ? Chức năng của trang phục ?

GV: Mời bạn CTHĐ tự quản lên khởi động( trò chơi)

Tiết 2: B(2)

Hoạt động B: Hoạt động hình thành kiến thức (phần 2)

Cá nhân, cặp đôi, cả lớp

phần a Đọc nd sau để trả lời

câu hỏi bên dưới

b.Vận dụng hiểu biết của bản

thân và liên hệvới những

2.Lựa chọn trang phục đẹp và phù hợp

Trang 33

thông tin đã học thao luận

nhóm trả lời các câu hỏi sau

- Nhóm trưởng trình bày trước lớp kết quả nhóm mình

với bản thân

Muốn có trang phục đẹp ta phải:

- Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng

- Nghiên cứu trước hoạt C,D,E

- Sưu tầm 1 số trang phục trong thực tế

Ngày kí duyệt:

Trang 34

? Trang phục là gì? Nêu chức năng của trang phục

3.3 Bài mới :

Tiết 3: Hoạt động C, D, E

GV: Cho học sinh nghiên

Gv: phổ biến luật chơi

- Phát thẻ cho HS tham gia

- Nghiên cứu trò chơi

-Nhóm trưởng ra góc học tập lấy cho nhóm mình lấy 1 số tấm thẻ gi tên các loại vải, kiểu may khác nhau

-4 nhóm mỗi nhóm 1 bạntham gia trò chơi

Trang 35

GV: Y/c học sinh nghiên

cứu phần 4/sgk/41 thảo luận

- Mỗi nhóm cử 1 bạn tham gia biểu diễn thời trang

- Các bạn trong lớp bình bầu kết quả

- CTHĐTQ lên tặng hoa (nếu có)

- Làm bài tập tình huốngphần 3/sgk/40

- Tự đánh giá và đánh giá kq thực hành của các bạn trong nhóm -Ghi vào vở Kq làm bài tập

của nhóm

GV: Y/c học sinh về nhà làm việc với gia đình trả lời các câu hỏi 1,2,3/SGK/41

GV: gơi ý cho hs

Gv: đưa ra yêu cầu về sản phẩm của HS

Hoạt động E: Hoạt động tìm tòi mở rộng

GV:hướng dẫn hs tìm hiểu kiến thức thực tế để trả lời các câu hỏi 1,2,3/SGK/42

- Nghiên cứu trước bài 3 Sử dụng và bảo quản trang phục

Trang 36

3.3 Bài mới :

Tiết 1: Hoạt động A, B và phần 1)

GV: Cho học sinh nghiên

- B/cáo kết quả việc em

đã làm

Trang 37

Cá nhân, nhóm

phần 1) và quan sát hình 10,

11rồi thảo luận với bạn trong

nhóm để làm bài tập a) và trả

lời câu hỏi b,c)

? Hãy chọn tiêu đề cho các

loại trang phục nào

Gv: Hướng dẫn HS tự đánh

giá và đánh giá lẫn nhau kq

thực hiện của nhóm

- Đọc nội dung phần 1) và quan sát hình 10,11rồi thảo luận với bạn bè để trả lời câu hỏi

- Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến các nhân, thảo luận thống nhất kết quả báo cáo thầy cô

- Nhóm khác nghe, bổ xung

1 Sử dụng trang phục hợp lí.

- Sử dụng trang phục hợp lí là s/d trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc mình tham gia, đồng thời biết cách phối hợp trang phụcsao cho hài hóa, có tính thẩm mĩ

4.1 Củng cố:

? Thế nào là sở dụng trang phục hợp lí? Tại sao cần phải s/d trang phục hợp lí

- Nghiên cứu trước hoạt động B phần 2 của bài 3

- Ghi lại quá trình giặt quần áo ở gia đình em

Ngày kí duyệt:

Trang 38

3 Bài mới :

Tiết 2: Hoạt động B phần 2)

Cá nhân, nhóm

Trang 39

phần 2) thảo luận với bạn

trong nhóm để làm bài tập a)

và trả lời câu hỏi

GV: quan sát theo dõi

- Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến các nhân, thảo luận thống nhất kết quả báo cáo thầy cô

Ngày kí duyệt:

Trang 40

3 Bài mới :

Tiết 2: Hoạt động C,D,E)

Nhóm

Định dạng
Số trang	129
Dung lượng	894,5 KB