nguồn âm

Sản phẩm: dự đoán kiến thức - Hoạt động cá nhân: tìm hiểu và ghi nhận các mục tiêu cần đạt.. - Cá nhân quan sát hình ảnh, đọc thông tin A, thảo luận chung nhóm trả lời câu hỏi và nêu dự

Tuần 10 -11 Ngày soạn……./… /20….

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

CHỦ ĐỀ 5 ÂM THANH BÀI 16 NGUỒN ÂM ĐỘ CAO VÀ ĐỘ TO CỦA ÂM

(2 tiết) Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi chú liệu, TBDH) (học

A Hoạt động khởi động (15 phút)

a Mục tiêu

- Tìm hiểu mục tiêu cần đạt qua bài học

- Dự đoán được các đặc điểm chung của nguồn phát ra âm thanh

b Nhiệm vụ: quan sát và trả lời các câu hỏi trong SHDH

c Cách thực hiện: cho HS quan sát các hình ảnh (h 16.1 a-b-c-d) và các hình

ảnh khác tương đồng về hiện tượng

d Sản phẩm: dự đoán kiến thức

- Hoạt động cá nhân: tìm hiểu và

ghi nhận các mục tiêu cần đạt

- Cá nhân quan sát hình ảnh, đọc

thông tin A, thảo luận chung

nhóm trả lời câu hỏi và nêu dự

đoán:

- Các nhóm trình bày báo cáo

- Tổ chức cho HS nghiên cứu mục tiêu của toàn bài

- HDHS đọc thông tin, quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm

và dự đoán

- Ghi nhận các ý kiến thảo

luận của các nhóm (GV chưa vội khẳng định hợp lí hay chưa hợp lí)

B Hoạt động hình thành kiến thức (45 phút)

a Mục tiêu

- Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp

- Nêu được mối liên hệ giữa âm thanh phát ra và vật phát ra âm thanh

- Chỉ ra vật dao động trong một số nguồn âm

- Nhận biết được âm cao (bổng), âm thấp (trầm), âm to, âm nhỏ và nêu được ví dụ

- Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm

b Nhiệm vụ:

- Làm thí nghiệm và báo cáo kết quả

- Đọc hiểu và ghi nhớ các thông tin trong SHDH

c Cách thực hiện:

- HD tổ chức cho HS thực hiện TN 1, 2 và ghi nhận xét của mình

- Cho HS làm việc cá nhân đọc hiểu thông tin 2)

d Sản phẩm: báo cáo trả lời, so sánh với nhận xét ở phần khởi động và điền

hoàn chỉnh kết luận

1 Nguồn âm

- Nhóm làm TN, ghi nhận xét trả

lời câu hỏi nhận xét

- Khi phát ra âm các vật đều

rung động.

- Thảo luận điền hoàn chỉnh kết

luận:

… dao động (rung động )

…… âm thanh…

- Tổ chức và HDHS thực hiện TN, ghi nhận xét

- Tổ chức cho các nhóm thảo luận điện hoàn chỉnh kết luận

2 Âm thanh và dao động của

vật.

- HS làm việc cá nhân đọc hiểu

thông tin 2a

- Nhóm thực hành khảo sát sự

dao động của con lắc, đo và tính

tần số của dao động trong hai

trường hợp

- Thảo luận , điền hoàn chỉnh kết

luận

- Tổ chức cho HS làm việc

cá nhân đọc hiểu thông tin 2a

- HDHS khảo sát sự dao động của con lắc, đo và tính tần số của dao động

- Tổ chức cho HS thảo luận hoàn chỉnh kết luận

- Tổ chức cho HS báo cáo và thống nhất KQ

Mỗi nhóm

- Giá TN

- Quả cầu

- Âm thoa

- Trống

TIẾT 2

3 Độ cao và độ to của âm

- Khảo sát sự dao động của lá

thép đàn hồi với âm phát ra,

quan sát, lắng nghe và ghi nhận

xét trong trường hợp:

+ chiều dài phần thước thay

đổi.

+ Bật mạnh nhẹ thước làm

biên độ dao động thay đổi.

- Nhóm thảo luận điền hoàn

chỉnh kết luận

+ … lớn …… cao (bổng)

- HDHS khảo sát sự dao động của lá thép đàn hồi với

âm phát ra

- Tổ chức cho HS thảo luận hoàn chỉnh kết luận

- Tổ chức cho HS báo cáo và thống nhất KQ

- Hộp âm thanh

- Lá thép đàn hồi

+ … Nhỏ …… thấp (trầm)

+ … to ….lớn

- Cá nhân tìm hiểu cách đo độ to

của âm và thông số về độ to của

một số nguồn âm trong đời sống

- Tổ chức cho HS đọc thông tin và bảng một số nguồn âm trong đời sống

C Hoạt động luyện tập (30 phút)

a Mục tiêu

- Củng cố, hoàn thiện và khắc sâu kiến thức, kĩ năng

b Nhiệm vụ: làm thí nghiệm và báo cáo kết quả

c Cách thực hiện: HD tổ chức cho HS thực hiện TN kiểm chứng và ghi nhận

xét của mình

d Sản phẩm: báo cáo trả lời, giải thích các hiện tượng trong thực tiển

- Làm việc cá nhân, làm các bài

tập 1, 2, 3, 4, 5 vào vở bài tập

( khoảng 20 phút)

1 Vật dao động phát ra âm là

dây đàn

2 Mặt bàn là nguồn âm, nhưng

vì mặt bàn dao động rất nhanh,

và biên độ nhỏ nên ta không

quan sát được

3 Mặt trống

4 Vật dao động phát ra âm có

tần số 70 Hz dao động nhanh

hơn vật dao động có phát ra âm

tần số 50 Hz, nên vật dao động

có tần số 50 Hz phát ra âm thấp

hơn

5 Biên độ dao động là độ lệch

lớn nhất của vật khi dao động,

điểm M ở hình 15.10a (HDH

KHTN 7) lệch nhiều hơn điểm

M trong hình 15.10b nên ở hình

15.10a âm phát ra sẽ to hơn

- nộp lại Phiếu học tập

- Cho HS làm việc cá nhân, làm các bài tập 1, 2, 3, 4, 5

vào Phi ếu học tập (hoặc Vở

bài tập)

- Sau đó có thể yêu cầu HS nộp lại Phiếu học tập

- Nhận xét, tuyên dương các bài làm tốt

D Hoạt động vận dụng: HS tìm hiểu ở nhà ( phút)

a Mục tiêu

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng liên quan đến lực đẩy, sự nổi trong thực tiển

b Nhiệm vụ: đọc hiểu , quan sát và làm thí nghiệm và báo cáo kết quả ở tiết

học kế tiếp

c Cách thực hiện: cho HS làm việc cá nhân ở nhà, thực hiện TN theo SHDH

và ghi nhận xét của mình

d Sản phẩm: báo cáo trả lời giải thích các hiện tượng trong thực tiễn và dán ở

góc học tập

- Làm việc cá nhân ở nhà,

1 tìm hi ểu các nhạc cụ khác

nhau ở gia đình hoặc bạn bè,

người thân và chỉ ra bộ phận

nào dao động phát ra âm.

2 tìm hi ểu thông tin trên mạng

hoặc hỏi người thân (nếu không

có con ve th ực tế để nghiên

c ứu).

3 làm các nhạc cụ đơn giản,

hôm sau mang đến lớp để báo

cáo sản phẩm

- Nộp vở báo cáo KQ và sản

phẩm

- HD HS về tìm hiểu và báo cáo ở tiết học sau

Câu 1 Các em có th ể tìm

hi ểu các nhạc cụ khác nhau

ở gia đình em hoặc bạn bè, người thân và chỉ ra bộ phận nào dao động phát ra âm.

Câu 2 Có th ể các em tìm

hi ểu thông tin trên mạng hoặc hỏi người thân (nếu không có con ve th ực tế để nghiên c ứu).

Câu 3 Yêu cầu các em làm các nhạc cụ đơn giản, hôm sau mang đến lớp để báo cáo sản phẩm, thi xem kèn bạn nào khi thổi phát ra

âm to hơn để tạo hứng thú học tập cho các em.

Câu 4 Nhạc cụ này chế tạo phức tạp hơn nên cũng không bắt buộc HS phải nộp sản phẩm, nhưng khuyến khích cả lớp tham gia làm cùng với bạn bè, người thân.

- Tổ chức cho HS nộp báo cáo KQ tiết học sau qua việc xem vở và sản phẩm

Thông qua báo cáo KQ

và qua việc xem vở và sản phẩm, hỏi trực tiếp một

số HS GV có thể đánh giá việc vận dụng kiến thức và thái độ học tập của một số

HS Đánh giá được năng lực

tự học của HS.

E Hoạt động tìm tòi mở rộng ( phút)

a Mục tiêu.

- Giúp HS tìm tòi mở rộng vốn hiểu biết về khoa học và tự nhiên xung quanh ta Tạo thói quen tự học tập

b Nhiệm vụ: đọc hiểu và giải thích các thông tin trong SHDH, trả lời báo cáo

kết quả ở tiết học kế tiếp

c Cách thực hiện: cho HS làm việc cá nhân ở nhà tìm hiểu thông tin

d Sản phẩm: báo cáo trả lời giải thích các hiện tượng trong thực tiển và dán ở

góc học tập

- Tìm hiểu thêm các nội dung

trong phần Tìm tòi mở rộng

- Chia sẻ với bạn và với GV về

kết quả tìm , chia sẻ về cách thức

mà các em đã làm và dán ở góc

học tập

- Khuyến khích HS tìm hiểu thêm các nội dung trong

phần Tìm tòi mở rộng Kết

quả tìm hiểu được ghi vào vở

- Tổ chức và khuyến khích các em chia sẻ với bạn và với GV về kết quả tìm , chia

sẻ về cách thức mà các em

đã làm (chẳng hạn tìm thông tin bằng cách nào, khó khăn

đã phải giải quyết

(HS có thể

hoặc một số nội dung ; các em cũng

có thể lựa chọn tìm hiểu các nội dung

khác).