CHỦ đề ĐỘNG vật TRONG GIA ĐÌNH

- Góc học tập: Xem sách, truyện, ôn, ghép chữ cái ; Làm vở toán, vở tập tô; Quan sát, sắp xếp tranh theo quá trình phát triển của các convật; Nhận biết mqh hơn kém trong phạm vi 8 - Góc

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 17 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT TRONG GIA ĐÌNH

- Khởi động : Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối

- Trọng động : Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp trên nên nhạc Một con vịt ( 2lx8n)

- Các động tác :

+ Hô hấp : Hít vào, thở ra sâu « Ngửi hoa »

+ Tay 1 : Đưa ra phía trước, ra sau

PTTM

Nặn: Conthỏ

PTNT

Nhận biết mqh hơn kém trong phạm vi 8

PTNN

LQCC b,d,đ

TCVĐ

Cáo ơi ngủà

Lộn cầuvồng

TCVĐ

Cướp cờ

Nu na nunóng

vệ các convật

TCVĐ

Kéo co

Dung dăngdung dẻ

TCVĐ

Cáo ơi ngủà.Lộn cầuvồng

chuẩn bị chuẩn bị chuẩn bị chuẩn bị chuẩn bị.

động

góc

I Nội dung:

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi.

- Góc phân vai: Nấu ăn, bác sĩ.

- Góc nghệ thuật: Làm vở tạo hình, tô màu tranh, nặn, cắt, bồi tranh

bằng cát, len, bông các con vật nuôi trong gia đình

- Góc học tập: Xem sách, truyện, ôn, ghép chữ cái ; Làm vở toán, vở

tập tô; Quan sát, sắp xếp tranh theo quá trình phát triển của các convật; Nhận biết mqh hơn kém trong phạm vi 8

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc con vật ; Chăm sóc cây, chơi với cát

nước, in hình trên cát

II Mục tiêu:

- Trẻ biết chọn góc chơi của mình và thể hiện được vai chơi

- Trẻ về đúng góc chơi của mình cùng nhau thảo luận và phân côngvai chơi trong nhóm, biết dùng các kỷ năng thể hiện được vai chơi,hòa nhập tốt vào nhóm chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồchơi gọn gàng, đúng nơi quy định Biết cố gắng thực hiện đến cùng.90-95% trẻ đạt yêu cầu

III Chuẩn bị:

Đồ dùng, đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho trẻ hoạt động

VI Cách tiến hành:

1 Thoả thuận góc trước khi chơi:

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi…

- Cô gợi hỏi để trẻ nói lên ở góc đó chơi thì cần những đồ dùng gì,nguyên vật liệu gì để chơi và chơi như thế nào về các vai chơi đó?Khi hoàn thành sản phẩm thì các con phải làm gì?

- Trong quá trình chơi các con phải chơi như thế nào?

+ Cổ tổng quát lại

- Sáng nay các con đến đã chọn cho mình một góc chơi, vai chơi rồi?

- Giờ cô mời các con hãy nhẹ nhàng trở về góc chơi và thảo luận vaichơi cùng nhau nhé/

- Cho trẻ về với góc chơi và cùng nhau thảo luận vai chơi

3.Nhận xét sau khi chơi:

- Cuối giờ chơi cô đi đến từng góc chơi và nhận xét

- Tập trung trẻ lại góc nổi bật để tham quan và đưa ra nhận xét.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

+ Nhận xét, tuyên dương

Vệ sinh - HD trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết đi xong dội nước cho sạch.

Ăn - Kể tên một số thức ăn có trong bữa ăn hàng ngày.

Ngủ - Nghe nhạc dân ca.

Ôn thơ Ôn chữ cái Kể về ĐV

trong GĐ

mà trẻ biết

Trả trẻ - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca và một số làn điệu Hò khoan Lệ Thủy.

- Trao đổi tình hình trong ngày của trẻ với phụ huynh

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức

-Trẻ hiểu đượcnội dung bàithơ: bài thơ

- Rèn kỹ năngđọc thơ, bướcđầu thể hiệnđược âm điệu,nhịp điệu chậmrãi, vui vẻ, hối

hả và thất vọngkhi đọc từngđoạn thơ phùhợp với nộidung bài thơ

- Trả lời câu hỏi

rõ ràng, mạch

lạc.

- Trẻ biết chăm

chỉ, tự giác làmnhững việc vừasức, không ỷ lại

cô giáo và cácbạn

- Cô và trẻ hát: Vì sao mèo rửa mặt.

Các con ạ trong gia đình nhà các con có nhiều giađình nuôi những con vật, con vật nào cũng rấtchăm làm nhưng có một gia đình có 2 chú mèo rấtlười biếng, để xem chú lười biếng như thế nào?Chương trình những con vật đáng yêu hôm nay sẽgửi tặng các con bài thơ “ mèo đi câu cá” của tácgiả Thái Hoàng Linh nhé

HĐ 2: Nội dung.

+ Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện sắc thái

âm điệu, nhịp điệu phù hợp từng câu thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gi? Của aisáng tác?

- Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “mèo đicâu cá”, các con lắng nghe cô đọc lại bài thơ nhé+ Lần 2: cô đọc thơ kết hợp powpoint

* Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn và đàm thoại làm rõ ý:

- Các con ạ bài thơ nói về anh em mèo trắng đi câunhưng ai cũng lười mải ngủ, mải chơi Anh trôngchờ em, em trông chờ anh nên cả hai đều khôngcâu được con cá nào và bị đói

- Đọc trích dẫn làm rõ ý: (khi đọc đến đâu, cô cho trẻ xem hình ảnh minh họa đến đó).

+ Hai anh em mèo đi câu ở đâu?

Cô đọc trích dẫn: “Anh em mèo trắng….ra sôngcái”

+ Mèo anh ỷ lại mèo em như thế nào? Vì sao mèoanh không câu cá?

Cô đọc trích dẫn: “Hiu hiu gió thổi……Đã có emrồi”.

Cô giải thích: Vì gió thổi mát mẻ, mèo anh buồnngủ nên ngủ luôn và nghĩ là đã có em câu cá rồi

- Mèo em có đi câu cá không? Vì sao?

Cô đọc trích dẫn: “Mèo em đang ngồi……nhậpbọn vui chơi”

Cô giải thích: mèo em muốn được vui đùa với cácbạn, nghĩ là có anh câu cá rồi nên mải chơi, khôngcâu cá

+ Hai anh em mèo có câu được cá không ? Vìsao?

Cô đọc trích dẫn: “ Lúc ông mặt trời……cùngkhóc meo meo”

Cô giải thích từ “hối hả”: có nghĩa là làm việc gìcũng rất vội, không để ý đến mọi việc xungquanh Cho trẻ quan sát tranh minh họa 2 chú mèo vội vã ra về

- Cuối cùng thì hai anh em có cá ăn không? Vì sao?

- Qua bài thơ này các con phải biết chăm chỉ lao động, không được ỷ lại vào người khác

* Dạy trẻ đọc thơ: Đến với chương trình “những con vật bé yêu” hôm nay là phần thi tài đọc thơ của các bé.

+ Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2 đến 3 lần

+ Cô cho từng tổ đọc thơ

+ Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo nhóm bạn nam, nữ+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: Cô đưa ra hình ảnhnào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng hình ảnh đó

+ Cho trẻ khá lên đọc thơ cá nhân…

+ Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần

Trong quá trình trẻ đọc thơ, cô chú ý sửa sai chotrẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc nhanh quá, đọc hét tokhông diễn cảm, nhận xét lẫn nhau…;

Cho trẻ thay đổi tư thế khi đọc thơ: Đứng tại chỗ,

lên phía trước lớp…

- Đến với chương trình những con vật bé yêu hômnay, cô thấy lớp mình đọc thơ rất hay, cô cũng rấtthích bài thơ này, cô sẽ đọc tặng các con bài thơtrên nền nhạc nhé Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần trênnền nhạc

số đặc điểm củamột số con vậtsống trong giađình.

- Rèn cho trẻ kĩnăng quan sát ,trả lời câu hỏicủa cô rõ ràngmạch lạc

- Trẻ hứng thútham gia vàotrò chơi

- Vâng lời cô

- Hôm nay cô cùng các con ra sân:

- Cô đố lớp mình, trong gia đình các con có nhữngcon vật gì?

- Các con nhìn xem cô có bức tranh con gì?

- Con gà có những bộ phận gì?

- Có mấy cái chân?

- Con gà trống hằng ngày làm nhiệm vụ gì?

- Gà trống gáy như thế nào?

- Trò chuyện tương như với các con vật khác

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cáccon vật nuôi trong gia đình

2 TCVĐ: Tạo dáng - Dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần

- Cô bao quát nhắc trẻ thực hiện luật chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Rèn luyện kỹ năng đếm cho trẻ

- Trẻ có ý thức

kỷ luật trong giờ học, hứng thú tham gia

I Chuẩn bị :

- Vở toán

- Bút sáp

II Tiến hành : Hoạt động 1 Ổn định, gây hứng thú.

- Chiều nay cô sẽ cho các con làm vở toán

Hoạt động 2 Nội dung

- Yêu cầu của bài tập này là gọi tên các đồ dùng

- Nói xem bút chì, chuỗi hạt, gậy thể dục dài bằngmấy bút sáp Sau đó viết hoặc cắt dán số thích hợp

vào hoạt động vào ô vuông.

- Cô cho trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ yếu

Hoạt động 3: Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương, trả trẻ

* Đánh giá cuối ngày :

Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức

- Rèn cho trẻ kĩnăng quan sát,ghi nhớ có chúđịnh, phát huytính tích cựccho trẻ trongkhi hoạt động

- Phát triểnngôn ngữ mạchlạc thông quaviệc trả lời câuhỏi của cô

- Giáo dục trẻbiết chăm

sóc, yêu quý

và bảo vệ cáccon vật nuôitrong gia đình

I CHUẨN BỊ:

- Giáo án điện tử powpoint

- Hình ảnh về các con vật trong gia đình

- Loto về các con vật trong gia đình

- Nhạc bài hát: Gà trống mèo con cún con

Chú gà trống gọi

Một con vịt Con cào cào

- Các câu đố về con vật nuôi trong gia đình

- Để biết được những con vật thân yêu này có đặcđiểm và lợi ích gì đối với gia đình mình, giờ họchôm nay cô cháu mình “Tìm hiểu về một số convật nuôi trong gia đình”

Hoạt động 2: Nội dung “Tìm hiểu về một số con

vật nuôi trong gia đình”

Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều bức tranh đẹp

về các con vật sống trong gia đình Các con hãycùng đi tham quan cùng với cô!

a, Nhóm gia cầm.

- Ở đây có những con vật gì nào? ( 2-3 trẻ kể)

- Cô phát âm ( 2 lần) Cô mời cả lớp, nhóm, cánhân phát âm với cô nào

- Ai có nhận xét gì về đặc điểm của chúng?

+ Con gà trống.

- Ai có nhận xét gì về con gà trống? (2-3 trẻ trảlời)

- Ở nhà bố mẹ nuôi gà trống để làm gì ?

=> Chú gà trống có bộ lông rực rỡ, gà trống thuộcnhóm gia cầm, 2 chân của chú gà trống có cửa,mỗi buổi sáng thức giấc chú gà trống thường làm

gì ? Chú gà trống cất tiếng gáy ò ó o

+ Con gà mái.

-Ai có nhận xét về con gà mái? ( 2-3 trẻ trả lời).

- Hỏi trẻ về lợi ích của nó.

=> Con gà mái có 2 cánh, có mỏ nhọn, đẻ trứngkhi gà ấp nở thành những chú gà con, thuộc nhómgia cầm, trứng gà và thịt cung cấp rất nhiều chấtđạm)

=> Và đây là những con vật nuôi trong gia đình,

thuộc nhóm gia cầm vì nó có 2 chân, 2 cánh, đẻtrứng Ngoài ra nó còn cung cấp cho chúng ta thựcphẩm giàu chất đạm khi chúng ta ăn trứng, thịt vàcòn giúp tăng thêm thu nhập cho gia đình

b, Nhóm gia súc:

- Các con hãy quan sát thật kỹ xem các bức tranh

có những con vật gì? ( 2-3 trẻ kể)

- Các con hãy lắng nghe cô phát âm ( 2 lần)

- Cho lớp, cá nhân phát âm

+ Con mèo.

Chú mèo này rất dễ thương, nó kêu meo meo

Cùng bắt chước tiếng kêu của con mèo

- Ai có nhận xét gì về chú mèo này? (2-3 trẻ trảlời)

- Các con có biết công việc của mèo là gì không?

=> Con mèo được nuôi trong gia đình, thuộc nhómgia súc vì mèo có 4 chân, đẻ con, mèo cũng có đôitai rất thính, hàm răng sắc nhọn nên dễ dàng pháthiện và tiêu diệt lũ chuột gây hại giúp con người

+ Con trâu.

- Các con hãy lắng nghe:

Trâu ơi ta bảo trâu này

Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta

- Cô vừa đọc câu thơ nhắc đến con gì?

- Con trâu thường giúp bố mẹ làm gì?

=> Đây là con trâu, có đầu, mình, đuôi, có 4 chân,

đẻ con nên con trâu thuộc nhóm gia súc Trâuthường được nuôi trong các gia đình để giúp bố mẹcày, bừa làm đất trồng lúa, ngô, khoai…, có thểbán để tăng thêm thu nhập cho gia đình

+ Con chó.

- Bạn nào cho cô biết con chó có đặc điểm gì?

- Vậy chúng mình có biết chó được nuôi trong nhàlàm gì không?

- Chó là động vật đẻ con hay đẻ trứng?

=> Chó thuộc nhóm gia súc vì có 4 chân, đẻ con,toàn thân có nhiều lông, cái đuôi nghoe nguẩy.Chó được nuôi trong gia đình để giữ nhà và làmcảnh Chó thường kêu: “ Gâu, gâu”

Khái quát: những con vật này thuộc nhóm gia súc

vì có 4 chân, đẻ con đấy các con ạ Ngoài ra cáccon vật này mang đến lợi ích cho chúng ta như contrâu cày ruộng, con mèo bắt chuột, con chó giữnhà Chính vì vậy mỗi chúng ta ai cũng phải yêuquý và bảo vệ các con vật đáng yêu này, các con

đã nhớ chưa nào!

* Mở rộng: Ngoài những con vật chúng ta vừa

được biết thì cô còn rất nhiều hình ảnh về các convật nuôi trong gia đình nữa

( nhóm gia súc):

- Khi những chú gà thức dậy thì các chú gà nhìnxem cô có gì đây?

- Vậy cô cùng các con cùng tìm hiểu điểm giống

và khác nhau giữa 2 con vật này

+ Giống nhau: Cả 2 đều là các con vật nuôi tronggia đình

+ Khác nhau: Con vịt thuộc nhóm gia cầm có 2chân, đẻ trứng

Con trâu thuộc nhóm gia súc có 4 chân, đẻ con.

* Trò chơi:

- Trẻ chơi 1: Chung sức

Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc dội nàochọn tranh dán đúng và nhiều hơn thì đội đó giànhchiến thắng

Cách chơi: - Cô đã chuẩn bị tranh loto về các convật nuôi trong gia đình Cô sẽ chia lớp mình thành

3 đội, nhiệm vụ của 3 đội là khi có hiệu lệnh lầnlượt từng bạn trong đội lên lựa chọn và dán trongthời gian 1 bản nhạc, đội nào dán nhiều và đúng thìđội đó giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả

- Giáo dục: Con phải biết những con vật trong giađình rất đáng yêu, vì vậy các con phải biết chămsóc và bảo vệ các con vật các con đã nhớ chưanào!

Hoạt động 3: Kết thúc

- Mở nhạc nhẹ bài 1 con vịt

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết thúc giờ học

- Trẻ biết sửdụng các kĩnăng đẫ học để

vẽ được con gàtrống

- Trẻ hứng thútham gia hoạtđộng

- Cô cho trẻ lấy phấn trên sân

- Cô bao quát trẻ vẽ

- Cô nhận xét

2 TCVĐ: Cáo ơi ngủ à - Lộn cầu vồng.

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần

- Cô bao quát nhắc trẻ thực hiện luật chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Rèn kỹ năng

vẽ phối hợp cácnét và hìnhtròn, rèn kỹnăng tô màu

- Trẻ giữ trật tựkhi vẽ

- Chiều nay cô và các con sẽ làm vở tạo hình

2 Hoạt động 2: Nội dung.

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem-Cô hướng dẫn các nét vẽ cơ bản và cho trẻ tô màutheo ý thích

- Trẻ thực hiện

3 Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, trả trẻ

* Đánh giá cuối ngày :

Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức

- Trẻ biết sửdụng thỏi đấtthành các phầntương đối đầumình tai,chânđuôi để nặn conthỏ

+ Rèn kỹ năngnặn cơ bản,nhào đất lăntròn, ấn bẹt,gắn nối phốihợp các chi tiết

để tạo thànhhình con thỏthật sinh động

+ Giáo dục trẻ

tự tin và mạnhdạn hoàn thànhcác nhiệm vụ

- Trẻ yêu quý

và biết chămsóc bảo vệ cáccon vật

- Cô đọc câu đố cho trẻ đoán tên con vật :

" Con gì đuôi ngắn tai dàiMắt hồng, lông mượt, có tài nhảy nhanh? "

2 Hoạt động 2: Nội dung

* Cho trẻ xem mẫu nặn con thỏ của cô

- Các con nhìn xem con thỏ cô nặn thế nào?(có mấy phần ? là 2 thỏi đất ra sao ? ( tròn, khôngbằng nhau ) đầu thỏ cô dùng thỏi đất gì ? còn mìnhthỏ thì sao ? ( thỏi đất to làm mình; thỏi đất nhỏlàm đầu thỏ )

* Cô nặn mẫu:

- Cô nặn mẫu con thỏ cho trẻ xem

- Cô nặn kết hợp giải thích cho trẻ cách nặn + Các con chia đất thành 2 thỏi đất không bằngnhau

+ Dùng bàn tay xoay tròn các thỏi đất + Dùng tăm nối 2 thỏi đất này lại ( thỏi nhỏ đặtphía trên làm đầu thỏ ; thỏi to đặt phía dưới làm

+ Lấy thêm ít đất lăn dài, ấn bẹp để làm 2 tai,chân, đuôi thỏ., đối với thỏ con cô nặn tương tự.+ Cô vừa làm vừa gợi hỏi trẻ quy trình nặn thỏ

*Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ về bàn theo nhóm, tự đi lấy các dụng

cụ cần thiết cho họat động của trẻ ( đất nặn, khănlau, bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ,dĩa đựng các củ cà rốt nặn sẳn

- Trong trẻ thực hiện cô quan sát , giúp đỡ, độngviên trẻ nặn

* Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ thực hiện xong đặt sản phẩm lên bàn

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm giống mẫu vànhận xét sản phẩm của các bạn

Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ và chăm sóc những độngvật

3 Hoạt động 3: Kết thúc

- Củng cố lại bài học

- Nhận xét tuyên dương

- Rèn luyện chotrẻ khả năngquan sát, nhậnxét.

- Trẻ hứng thútham gia hoạtđộng

I Chuẩn bị :

- Sân bãi sạch sẽ, an toàn

- Hình ảnh quá trình phát triển của con gà

- Hột hạt, bóng, máy bay, ô tô Cờ

- Cho cháu tự nhận xét về hình ảnh vừa xem:

- Các con có biết từ đâu mà có những quả trứng gàkhông?

- Sau khi gà mái đẻ được nhiều quả trứng, gà máilàm gì để những quả trứng nở thành con gà con?

- Cho cháu xem tranh gà mái ấp trứng- phát âm “

gà mái ấp trứng”

- Các con hãy đoán xem sau một thời gian gà mẹ

ấp trứng thì chuyện gì sẽ xảy ra với các quả trứng?

- Xem tranh gà con mới nở và nhận xét về các con

- Đến giai đoạn này gà trống đã biết gáy và gà mái

đã đẻ trứng, ấp trứng và vòng đời của gà cứ thếtiếp diễn như thế để duy trì giống nòi

- Cho trẻ xem lại vòng đời của con gà

2 TCVĐ: Cướp cờ - Nu na nu nống.

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhắc lại