Giáo án bộ môn mĩ thuật, thể dục, hddngkns các khổi 1 2 3 4 5 tiểu học tuần 8

Giáo án chọn lọc bộ môn mĩ thuật, thể dục, hoạt động ngoài giờ kĩ năng sống của các khối lớp 1 2 3 4 5 tiểu học tuần 8, từ ngày 26 tháng 10 đến ngày 30 tháng 10 năm học 2020

TUẦN 8

(Từ ngày 26/10/2020 đến 30/10/2020)

-o0o -Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020

THẾ DỤC - LỚP 1 CHỦ ĐỀ 2: BÀI THỂ DỤC

Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY (Tiết 1)

TCT: 15

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có tráchnhiệm trong khi chơi trò chơi

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thiđấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyệntheo cặp.

IV Tiến trình dạy học

- Xoay các khớp cổ tay,

cổ chân, vai, hông,

- Gv HD học sinhkhởi động

- GV hướng dẫn chơi

- Cho HS quan sát tranh

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV

- HS khởi động theohướng dẫn của GV

- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi

- HS quan sát GV làm mẫu

N1: chân trái sang

ngang, hai tay đưa lên

cao chếch chữ V, ngửa

đầu hít vào

N2: Hạ hai tay bắt chéo

trước bụng, cúi đầu thở

- GV hô - HS tập theo Gv

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực

- GV cho 2 HS quaymặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện

- GV tổ chức cho

HS thi đua giữa các tổ

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cho HS chơi thử và chơi chính thức

- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc

- HS tập luyện đồng loạt

- HS tập luyện theo tổ.

GV

ĐH tập luyện theo

cặp

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- HS thực hiện thả

- Thả lỏng toàn thân.

- 1 lần - GV hướng dẫn

- GV nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS

- GV y/c HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau

lỏng

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

-

THỂ DỤC - LỚP 5 BÀI 15: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TCT: 15 I Mục tiêu: - Ôn tập: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều (thẳng hướng vòng phải, vòng trái), đứng lại Yêu cầu: HS thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh II Địa điểm và phương tiện: - Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: 1 còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức 1 Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện, - Ôn động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp 2.Cơ bản: a.Ôn đội hình đội ngũ. - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm 6.8’ 2.3L 18.22’ 12.14’ - GV nhận lớp phổ biến nội dung giờ học S* * * * * *

* * * * *

* * * * *

- Cho học sinh KĐ

- GV chia tổ cho HS tập, kết

số, quay phải, quay trái, đi đều vòng

phải, vòng trái, đổi chân khi đi dều sai

nhịp

b Chơi trò chơi: “Kết bạn.” 3 Kết thúc: - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết quả giờ học - Ôn đội hình đội ngũ vừa học 6.8’ 3.5’ 4.5 L hợp GV nhận xét * * * * * * * * * * * - GV nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi - GV nhận xét kết quả giờ học - GV giao bài tập về nhà Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

-

THỂ DỤC – LỚP 2

BÀI 15 ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ – TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ”

TCT: 15

I Mục tiêu:

- Ôn 7 động tác thể dục đã học

Yêu cầu: HS thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Học động tác điều hoà

Yêu cầu: HS thực hiện được động tác tương đối đúng với nhịp hô chậm

- Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”

Yêu cầu: Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập

- Phương tiện: 1 còi, khăn chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ hoc

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc sau

đó đi theo vòng tròn và hít thở sâu

- Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hông, bả vai

8.10’

50.60’

*

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

2 Cơ bản:

a Học động tác điều hoà

- TTCB Đứng cơ bản

- N1:Bước chân trái sang ngang rộng bằng

vai đưa hai tay ra trước – lên cao thẳng

hướng, lắc lắc hai bàn tay, mặt ngửa

– N2: Từ từ cúi xuống lắc hai bàn tay đồng

thời hướng hai bàn tay xuống đất, hai chân

thẳng

- N3: Từ từ nâng thân thành tư thế đứng

thẳng, lắc lắc hai bàn tay đồng thời đưa hai

tay dang ngang, bàn tay sấp

- Đi đều và hát do cán sự điều khiển

- Cúi lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng

2.3 L2x8 N

2 L2x8 N6.8’

3.5’

1.2’

4.5 L

- GV nhận lớp phổ biếnnội dung giờ học

- Cho học sinh khởiđộng

- GV tập mẫu động tác 1lần

- GV vừa tập vừa phântích động tác cho họcsinh tập theo

- GV hô và cùng tập vớihọc sinh 1 lần

- GV hô cho cả lớp tậpkết hợp nhận xét

- GV nhắc lại cách chơisau đó cho học sinh chơi

GV nhận xét

- GV nhận xét kết quảgiờ học

- Giao bài tập về nhà Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

-

THỂ DỤC – LỚP 4 BÀI 15: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP- TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH.” TCT: 15 I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay sau, đi đều vòng phải , vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu: quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng và chuyển hướng không sô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp - Chơi trò chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu: Tập chung chú ý, bình tĩnh, khéo léo ném chính xác vào đích II Địa điểm và phương tiện: - Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: 1 còi, bóng chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức 1 Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện - Đứng tại chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc 2.Cơ bản: a.Ôn đội hình đội ngũ. - Quay đằng sau - Đi đều vòng phải vòng trái - đổi chân khi đi đều sai nhịp 6.8’ 2.8N 1,2’ 18.22 12.14’

- GV nhận lớp phổ biến nội dung giờ học * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cho học sinh KĐ - GV nhận lớp phổ biến nội dung giờ học - GV điều khiển Cho HS tập một lần sau đó chia tổ cho cả lớp tập luyện GV nhận xét

* * * * * * *

b Chơi trò chơi:

“Ném trúng đích.”

3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng

- Cho HS hát một bài

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét kết quả giờ học

- Ôn đội hình đội ngũ vừa học

6.8’

3.5’

* * * * * * * *

* * * * * * * - GV nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi - GV nhận xét kết quả giờ học - GV giao bài tập về nhà Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

-o0o -Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020

MĨ THUẬT – LỚP 1 Chủ đề 2: VẺ ĐẸP THIÊN NHIÊN

(Tiết 4)

I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

1.Về phẩm chất.

- Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu và gìn giữ vẻ đẹp của thiên nhiên.Có tinh thần trách nhiệm ,yêu thương ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện:

+ Thấy được vẻ đẹp của hoa lá, các loại quả, tạo ra được các sản phẩm đơn giản

về quả, cây, hoa ,lá…

+ Biết tôn trọng sản phẩm của mình và các bạn

+ Trung thực dưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm

+ Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm, của thiên nhiên

2.Về năng lực.

Chủ đề góp phần hình thành và phát triển ở HS những năng lực sau:

-Năng lực đặc thù:

+Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ.Nhận biết được một số màu sắc, hình dáng của một số loại hoa và quả…

+Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ Xác định được mực đích sáng tạo, biết

sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm

+ Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ.Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của mình về sản phẩm của mình và của bạn

-Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học.Chuẩn bị được đồ dùng học tập và vật liệu học tập.+ Năng lực giao tiếp và hợp tác.Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1.Giáo viên chuẩn bị.

- Sách giáo khoa, sách giáo viên Một số tranh ảnh về hoa, lá và một số bài vẽ của học sinh năm trước

- Hình hướng dẫn các bước vẽ bông hoa, các bước nặn…

Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình

tham khảo SHS trả lời câu hỏi gợi

ý

+ Các hình đất nặn giống bộ phận

gì của quả ổi?

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Giống phần thân quả, lá,cuống ,núm

+ Các hình đất nặn có giống màu

của quả ổi không?

-GV đưa ra các hình mẫu bằng đất

trước, sau đó nặn các chi tiết

cuống, núm sau và ghép các chi

tiết vào thân quả

+ Có giống màu quả ổi

-HS quan sát ghi nhận cách nặn quả

Đất nặn

2.2.Hoạt động thực hành.

Hoạt động 14.Nặn quả dạng

tròn.

-GV hướng dẫn HS chọn các loại

quả có hình dạng tròn như cam,

Quả theo mùa

Quả theo đặc điểm bên ngoài

nhẵn hay sùi…để tạo thành giỏ

quả, đĩa quả…

-Sau khi HS hoàn thành sắp xếp

quả đơn lẻ thành sản phẩm nhóm,

GV hướng dẫn HS trao đổi theo

nội dung gợi ý:

+ Sản phẩm của nhóm gồm những

quả gì?

+ Các quả có màu sắc như thế

- HS bày các quả mìnhnặn lên bàn

-Sắp xếp các quả theo nhóm

-Trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

+ Có bao nhiêu quả trong sản

phẩm của nhóm?

-GV hướng dẫn mỗi nhóm cử đại

diện nhận xét và bình chọn sản

phẩm của các nhóm, chia sẻ cảm

nhận về sản phẩm của nhóm mình

với nhóm bạn

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá

tinh thần học tập, hợp tác trong

nhóm

-GV nhận xét , động viên khích lệ

và đánh giá sản phẩm của HS theo

năng lực riêng

-Nhận xét , bình chọn theo cảm nhận

-Tự đánh giá

-Lắng nghe, ghi nhận

Rút kinh nghiệm

Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

-

MĨ THUẬT – LỚP 2 BÀI 8: TTMT - Xem tranh “Tiếng đàn bầu”

TCT: 8

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Học sinh tiếp xúc, tìm hiểu vẻ đẹp trong tranh của họa sĩ trong tranh của thiếu nhi, của họa sĩ HS khá- giỏi nắm được tên tác giả, tác phẩm

2.Kĩ năng:

- Học sinh mô tả đựơc hình ảnh, màu sắc trên tranh HS khá giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

3.Giáo dục:

- Học sinh thêm yêu mến các anh bộ đội

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh “ Tiếng đàn bầu” và một số tranh của họa sĩ khác( phong cảnh,

chân dung bằng các chất liệu khác nhau Tranh của thiếu nhi Hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm

- Học sinh: Vở vẽ và đồ dùng học vẽ Sưu tầm tranh của họa sĩ

2 Phương pháp dạy học: PP trực quan, PP thảo luận nhóm.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung Hoạt động

1/ ổn định tổ chức

- Hát.

2/ Kiểm tra bài cũ

- Hỏi 1 HS “Giờ trước chúng ta học bài

gì?”

3/ Bài mới.

3.1/ Hướng dẫn Xem tranh.

- Gv gới thiệu một số tranh cho HS

quan sát

3.2/ Hướng dẫn Xem tranh “Tiếng

đàn bầu của họa sĩ Nguyễn Sĩ Tốt”.

- Gv gới thiệu một số tranh và tranh “

Tiếng đàn bầu” Cho hs nhận biết

thêm vầ tranh phong cảnh, sinh hoạt

và chất liệu màu bột, sơn dầu

? Tên của bức tranh là gì?

? Các hình ảnh, màu sắc trong tranh

ntn?

? Hình ảnh chính, hình ảnh phụ có rõ

không?

GV y/c hs quan sat tranh Chia hs làm

3 nhóm Nội dung câu hỏi:

+ Nhóm 1: Em hãy nêu tên bức tranh?

Tên họa sĩ? Trong tranh vẽ mấy

người?

+ Nhóm 2: Anh bộ đội và hai em bé

đang làm gì? Trong tranh họa sĩ sử

dụng những màu nào?

+ Nhóm 3: Em hãy nêu tên bức tranh?

Tên họa sĩ? Trong tranh họa sĩ sử dụng

- HS thảo luận trong 5 phút

- Các nhóm thảo luận trong 5 phút, hếtthời gian các nhóm đại diện lên trìnhbày Các nhóm khác theo dõi và bổxung

- Nhóm 1,2,3 lần lượt lên trình bày nội dung của nhóm mình

- GV yêu cầu các nhóm lên trình bày.

- Kết lu n: Họa sĩ Nguyên Sĩ Tốt quê ởận: Họa sĩ Nguyên Sĩ Tốt quê ở

làng Cổ Đô- Ba Vì- Hà Tây Ngoài bức

tranh Tiếng đàn bầu ông còn nhiều tác

phẩm hội hoạ khác.Bức tranh tiếng

đàn bầu của ông vẽ về đề tài bộ đội

Nói lên tình cảm thắm thiết giữa bộ độ

và thiếu nhi

4/ Nhận xét –đánh giá.

- Nhận xét chung tiêt học

- Khen ngợi, động viên các nhóm sôi

nổi

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị cho bài sau: y/c hs về nhà

quan sát một số hình dáng chiếc mũ

- HS cùng nhận xét

- HS thực hiện

Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

-

THỂ DỤC – LỚP 3 BÀI 15: TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ”

TCT: 15

I Mục tiêu:

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái Yêu cầu: Biết thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Học trò chơi “ Chim về tổ” Yêu cầu: HS biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: 1 còi, kẻ vạc đi chuỷên hướng phải, trái

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung

quanh sân tập

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1-2

- Chơi trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

2 Cơ bản:

a.Ơn tập:

- Đi chuyển hướng phải trái

b Chơi trị chơi: “Chim về tổ.” 3 Kết thúc: - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết quả giờ học - Ơn đội hình đội ngũ đã học Ơn đi chuyển hướng phải trái 80.100 m 1.2’ 1.2’ 18.22’ 12.14’ 6.8’ 3.5’ - GV nhận lớp phổ biến nội dung giờ học * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cho học sinh KĐ - GV điều khiển cả lớp tập theo từng nhĩm kết hợp GV nhận xét - GV hướng dẫn cho HS cách chơi sau đĩ cho HS chơi GV nhận xét - GV nhận xét kết quả giờ học - GV giao bài tập về nhà Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

-

MĨ THUẬT – LỚP 4 BÀI 8: NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC TCT: 8 I MỤC TIÊU : - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật

- Biết cách nặn con vật

- Nặn được con vật theo ý thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên :

- SGK, SGV, tranh ảnh 1 số con vật.

- Hình gợi ý cách nặn.

- Đất nặn

2 Học sinh :

- SGK, Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ, dụng cụ học tập.

- GV kiêm tra vở vẽ, bút chì, màu của từng ̉m tra vở vẽ, bút chì, màu của từng HS

3 Dạy bài mới:

3.1 Quan sát, nhận xét

- Giáo viên dùng tranh ảnh các con vật, đặt

câu hỏi để hs tìm hiểu:

+ Đây là con vật gì? Hình dáng, các bộ phận

của con vật như thế nào?

+ Nhận xét đặc điểm nổi bật của con vật

Màu sắc của nó như thế nào?

+ Hình dáng con vật khi hoạt động thay đổi

như thế nào?

- Yêu cầu HS kể thêm những con vật mà các

em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm chính

của chúng

- GV hỏi thêm: em thích nặn con vật nào và

trong hoạt động nào? Gv gợi ý các em về đặc

điểm nổi bật của những con vật mà các em

chọn

3.2 Cách nặn con vật

- GV dùng đất để nặn và yêu cầu hs chú ý

quan sát:nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại;

nặn con vật với các bộ phận chính gồ thân,

đầu, chân, … từ một thỏi đất sau đó thêm các

chi tiết cho sinh động

-GV bố trí thời gian để nặn thêm con vật

khác cho HS quan sát

N I DUNG ỢI DUNG HOẠT ĐỘNG

-Chú ý các thao tác khó: ghép dính các bộ

phận, sửa, nắn, để tạo dáng cho hình con vật

sinh động hơn

3 Thực hành

- Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn

để làm bài tập thực hành

- Nhắc HS chọn con vật quen thuộc và yêu

thích để nặn

- GV quan sát, hướng dẫn giúp các em tạo

dáng và sáp xếp hình nặn thành đề tài

- Nhắc HS giữ vệ sinh

4 Nhận xét đánh giá.

-Yêu cầu HS bày sản phẩm lên bàn

- Gợi ý HS xếp loại và khen ngợi những HS

làm đẹp, khuyến khích bài chưa đạt yêu cầu

để nhận xét rút kinh nghiệm cho cả lớp

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập vẽ lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ đơn giản hoa, lá

- HS quan sát

-HS nặn theo chỉ dẫn của GV

- HS nhận xét

- HS thực hi nện

- HS thực hi nện Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

-HĐNH KNS – LỚP 2

CĐ THÁNG 10 – CHĂM NGOAN HỌC GIỎI TUẦN 8: CÙNG HÁT VỚI BẠN BÈ

TCT: 8

I Mục tiêu :

- HS biết một số bài hát cĩ nội dung nĩi về tình bạn

- GDHS biết: thương yêu, đoàn kết, chan hịa với bạn bè

II Chuẩn bị :

- Tuyển tập các bài hát cĩ chủ đề về nhà trường dành cho HS tiểu học

- Các băng, đĩa nhạc cĩ bài hát về chủ đề bạn bè phủ hợp với lứa tuổi tiểu học

+ Một số bài hát: Đường và chân, Lớp chúng ta đồn kết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Chuẩn bị

=> GV phổ biến chuẩn bị:

+ Nội dung: Mỗi nhóm trình diễn từ 1 tiết mục

văn nghệ có nội dung nói về tình bạn

+ Hình thức: Hát kết hợp múa phụ họa (nếu

có)

+ Thể loại: Hát tốp ca, song ca, đơn ca, đọc thơ

=> GV cung cấp một số bài hát cho HS

- Yêu cầu HS tự sưu tầm thêm

- GV cho HS nghe băng đĩa để HS hát theo

- GV điều khiển chương trình

2 Luyện tập

- Các tổ chọn bài hát, tiến hành tập luyện

- Đăng kí tên các tiết mục tham gia giao lưu

văn nghệ tại lớp

3 Giao lưu văn nghệ.

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa của buổi liên

hoan VN

- Các đội lên tự g.thiệu và trình diễn các tiết

mục LH VN

4 Nhận xét – Đánh giá

- GV khen ngợi cả lớp mạnh dạn, tự tin tham

gia tích cực, sôi nổi trong buổi giao lưu văn

nghệ

- KL: Lời ca tiếng hát luôn đem đến niềm vui,

tình thân thiện trong một tập thể “Hát hay

không bằng hay hát” Chúc các em luôn sẵn

sàng mang lời ca, tiếng hát của mình để tạo

nên bầu không khí vui tươi, thoải mái trong

học tập, sinh hoạt tập thể

- Khen ngợi HS có giọng hát truyền cảm nhất

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Nóm trưởng đai diện đăng ký

- Các đội lên tự g.thiệu và trình diễn các tiết mục LH VN

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe

Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

-

MĨ THUẬT – LỚP 5

BÀI 8 : VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

TCT: 8

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/ Giáo viên chuẩn bị:

- SGK, SGV, chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ và hình cầu khác nhau, hình gợi

ý cách vẽ

- Bài vẽ mẫu có dạng dạng hình trụ và hình cầu của học sinh các lớp trước

2/ Học sinh chuẩn bị:

- Vở tập 5,bút chì đen, bút dạ, sáp màu, sưu tầm tranh ảnh

- Màu vẽ, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Gọi một học sinh nhắc lại tiết trước học bài gì?

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng

b/ Quan sát và nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có dạng hình

trụ và hình cầu cho học sinh quan sát và đặt câu hỏi

+ Hình trụ là những hình nào?

+ Hình cầu là những đồ vật gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn, bày mẫu theo

nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm

nhạt của mẫu

- Gợi ý học sinh cách trình bày mẫu sao cho bố cục

đẹp

c/ Cách vẽ.

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trong sách

- Hát

- Vở ve lớp 5, bút chì đen, bút

dạ, sáp màu,…

- Một học sinh trả lời

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh quan sát trả lời các

em khác nhận xét, bổ sung + Chai, ly, ca…

+ Quả cam, ổi…

- HS thực hiện

- HS chú ý thực hiện

- Học sinh chú ý thầy về cách

giáo khoa hoặc vẽ nhanh trên bảng các bước tiến

hành một bài vẽ để hướng dẫn học sinh, giáo viên có

thể giới thiệu thêm một số cách sắp xếp hình vẽ trên

tờ giấy để học sinh lựa chọn bố cục bài vẽ cho hợp

lý

- Giáo viên nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo

mẫu để học sinh nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi

+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bằng bút chì

màu

+ Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để

diễn tả các độ đậm nhạt (khi vẽ đậm nhạt, tránh di

đều bằng tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ)

- Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích

d/ Thực hành.

- Bài này có thể tiến hành:

+ Giáo viên cùng học sinh bày một mẫu chung cho

cả lớp vẽ

+ Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự

bày mẫu để vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu trước khi

vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của từng em

- Nhắc nhở học sinh so sánh tỉ lệ và cách vẽ như đã

gợi ý ở trên

- Chú ý hướng dẫn đối với một số học sinh còn lúng

túng để các em hoàn thành được bài vẽ

đ/ Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ về:

+Bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ, vẽ đậm nhạt

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ

đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số

- Học sinh chú ý thầy nhận xét

- Chọn ra bài tốt theo ý thích

- HS nhận xét bức vẽ của bạn

4/ Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại các bước vẽ

5/ Dặn dị:

- Về nhà hoàn thành bài ve, sưu tầm ảnh chụp về

điêu khắc cổ

-Chuẩn bị đồ dùng học vẽ như: sáp màu, chì màu

cho tiết học sau, xem trước bài kế tiếp

- Thực hiện

- Lắng nghe

- HS thực hiện

Nhận xét, rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

-o0o -Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 MĨ THUẬT – LỚP 4B BÀI 8: NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC TCT: 8 I MỤC TIÊU : - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật

- Biết cách nặn con vật

- Nặn được con vật theo ý thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

3 Giáo viên :

- SGK, SGV, tranh ảnh 1 số con vật.

- Hình gợi ý cách nặn

- Đất nặn

4 Học sinh :

- SGK, Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ, dụng cụ học tập.

- GV kiêm tra vở vẽ, bút chì, màu của từng ̉m tra vở vẽ, bút chì, màu của từng HS

3 Dạy bài mới:

3.1 Quan sát, nhận xét

- HS hat́t

N I DUNG ỢI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Giáo viên dùng tranh ảnh các con vật, đặt

câu hỏi để hs tìm hiểu:

+ Đây là con vật gì? Hình dáng, các bộ phận

của con vật như thế nào?

+ Nhận xét đặc điểm nổi bật của con vật

Màu sắc của nó như thế nào?

+ Hình dáng con vật khi hoạt động thay đổi

như thế nào?

- Yêu cầu HS kể thêm những con vật mà các

em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm chính

của chúng

- GV hỏi thêm: em thích nặn con vật nào và

trong hoạt động nào? Gv gợi ý các em về đặc

điểm nổi bật của những con vật mà các em

chọn

3.2 Cách nặn con vật

- GV dùng đất để nặn và yêu cầu hs chú ý

quan sát:nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại;

nặn con vật với các bộ phận chính gồ thân,

đầu, chân, … từ một thỏi đất sau đó thêm các

chi tiết cho sinh động

-GV bố trí thời gian để nặn thêm con vật

khác cho HS quan sát

-Chú ý các thao tác khó: ghép dính các bộ

phận, sửa, nắn, để tạo dáng cho hình con vật

sinh động hơn

3 Thực hành

- Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn

để làm bài tập thực hành

- Nhắc HS chọn con vật quen thuộc và yêu

thích để nặn

- GV quan sát, hướng dẫn giúp các em tạo

dáng và sáp xếp hình nặn thành đề tài

- Nhắc HS giữ vệ sinh

- HS trả lời câu hỏi

N I DUNG ỢI DUNG HOẠT ĐỘNG

4 Nhận xét đánh giá.

-Yêu cầu HS bày sản phẩm lên bàn

- Gợi ý HS xếp loại và khen ngợi những HS

làm đẹp, khuyến khích bài chưa đạt yêu cầu

để nhận xét rút kinh nghiệm cho cả lớp

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập vẽ lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ đơn giản hoa, lá

- HS nhận xét

- HS thực hi nện

- HS thực hi nệnNhận xét, rút kinh nghiệm:

ĐI ĐỀU SAI NHỊP- TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH.”

TCT: 15

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay sau, đi đều vịng phải , vịng trái,đổi chân khi

đi đều sai nhịp Yêu cầu: quay sau đúng hướng, khơng lệch hàng, đi đều đến chỗvịng và chuyển hướng khơng sơ lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Chơi trị chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu: Tập chung chú ý, bình tĩnh, khéo léoném chính xác vào đích

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: 1 cịi, bĩng chơi trị chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

- Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Đứng tại chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối,

6.8’

2.8N

- GV nhận lớp phổ biếnnội dung giờ học