Tài liệu HOT Trọn Bộ Giáo án Mới Nghề Phổ Thông Điện Dân Dụng 11

Tuần: 1 Ngày soạn: 04092020 Tiết: 1, 2 Ngày dạy: 11092020Bài 1. GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNGI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Biết được vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống. Biết được triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng. 2. Kĩ năng Biết mục tiêu, nội dung chương trình và phương pháp học tập nghề điện dân dụng. 3. Thái độ Có thái độ học tập nghiêm túc, đúng đắn. 4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực tự học, đọc hiểu. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên Giáo án, tài liệu. 2. Học sinh Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungGIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNGCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Tạo tình huống có vấn đề 5’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống25’Hoạt động 3Tìm hiểu triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng.25’Hoạt động 4Tìm hiểu mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục và Phương pháp học tập Nghề Điện dân dụng.25’Luyện tậpHoạt động 5Hệ thống hoá kiến thức và bài tập5’Vận dụngHoạt động 6Hướng dẫn về nhà5’Tìm tòimở rộng2.2. Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về nghề Điện dân dụng.a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tình huống có vấn đề về nghề Điện dân dụng.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.c. Sản phẩm hoạt động: Học sinh suy nghĩ, đưa ra nhận xét, vở ghi của học sinh.Hoạt động 2. Tìm hiểu vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSI. Vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống.1. VỊ trí, vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống. Điện năng được sản xuất tập trung ở các nhà máy điện và truyền tải đi xa với hiệu suất cao. Quá trình sản xuất, truyền tải, phân phối và sử dụng dễ dàng tự động hoá và điều khiển từ xa. Điện năng dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lượng khác nhờ vào một số thiết bị điện. Nhờ có điện năng mà các thiết bị điện, điện tử, điện lạnh ... hoạt động được. Nhờ điện năng có thể nâng cao năng suất lao động, cải thiện đời sống, góp phần thúc đẩy KHKT phát triển.2. Vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng. Ngành điện rất đa dạng và phong phú. Tuy nhiên có thể chia thành một số nhóm nghề chính sau: Sản xuất, truyền tải, phân phối điện. Chế tạo vật tư và các thiết bị điện. Đo lường, điều khiển, tự động hoá quá trình sản xuất. Sửa chữa những hỏng hóc của các thiết bị điện, mạng điện, đồng hồ đo điện... Nghề điện dân dụng rất đa dạng, hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng điện năng phục vụ đời sống, sản xuất và sinh hoạt của các hộ tiêu thụ điện.+ Lắp đặt mạng điện sản xuất nhỏ và mạng điện sinh hoạt.+ Lắp đặt các thiết bị và đồ dùng điện phục vụ sản xuất và sinh hoạt.+ Bảo dưỡng, vận hành sửa chữa, khắc phục sự cố xảy ra trong mạng điện sản xuất nhỏ và mạng điện gia đình, các thiết bị và đò dùng điện gia đình. Điện năng có vai trò quan trọng như thế nào đối với đời sống sinh hoạt và sản xuất?. Nhận xét, bổ xung và kết luận vấn đề. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ dẫn chứng. Ngành điện gồm những nghề nào? Nhận xét, bổ xung và kết luận vấn đề. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ dẫn chứng. Nêu vị trí, vai trò của Nghề điện dân dụng? Nghề điện dân dụng thường phải làm các công việc gì?. Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi do Gv đưa ra. Lắng nghe và ghi chép các kết luận. Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi. Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở. Trả lời câu hỏi.Hoạt động 3: Tìm hiểu Triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSII. Triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng. Nghề Điện dân dụng luôn cần phát triển để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Nghề Điện dân dụng phát triển gắn liền với tốc độ đô thị hoá nông thôn và tốc độ xây dựng nhà ở. Nghề Điện dân dụng có nhiều điều kiện phát triển không những ở thành thị mà còn ở nông thôn, miền núi. Sự phát triển mạnh mẽ của cách mạng KH và KT cũng làm xuất hiện nhiều thiết bị điện, đồ dùng điện mới với các tính năng ngày càng ưu việt, thông minh, tinh xảo. Triển vọng phát triển của Nghề điện dân dụng như thế nào?. Nhận xét, bổ xung và kết luận vấn đề. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ dẫn chứng. Trước thực trạng đó người làm nghề cần phải chuẩn bị những gì? Thuyết trình. Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi do Gv đưa ra. Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở.Hoạt động 4: Tìm hiểu mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục và Phương pháp học tập Nghề Điện dân dụng.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSIII. Mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục Nghề Điện dân dụng.1. Mục tiêu.a. Về kiến thức. Biết những kiến thức cần thiết về an toàn lao động của nghề. Các kiến thức cơ bản, cần thiết về đo lường điện. Công dụng, cấu tạo, hoạt động, bảo dưỡng, sửa chữa một số đồ dùng điện trong gia đình. Tính toán thiết kế được mạng điện trong nhà đơn giản. Tính toán thiết kế được máy biến áp một pha công suất nhỏ. Biết các kiến thức cần thiết về đặc điểm, yêu cầu, triển vọng phát triển của Nghề Điện dân dụng.b. Về kĩ năng. Sử dụng được dụng cụ lao động một cách hợp lí, đúng kĩ thuật. Thiết kế và chế tạo được máy bién áp một pha công suất nhỏ. Thiết kế và lắp đặt được mạng điện trong nhà đơn giản. Tuân thủ những quy định an toàn lao động của nghề trong quá trình học tập.c. Về thái độ. Làm việc kiên trì, có tác phong công nghiệp, đảm bảo an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trường.2. Nội dung chương trình giáo dục Nghề Điện dân dụng. Gồm 7 chủ đề với 105 tiết.IV. Phương pháp học tập Nghề Điện dân dụng.1. Hiểu rõ mục tiêu bài học trước khi học bài mới.2. Tích cực tham gia xây dựng cách học theo cặp, nhóm.3. Chú trọng phương pháp học thực hành. Sử dụng tài liệu giáo viên thuyết trình.Phân tích sơ bộ về kiến thức, kỹ năng. Nêu một số ý kiến cá nhân về phương pháp học tập Nghề điện dân dụng?. Kết luận về phương pháp học tập. Chú ý lắng nghe. Ghi bài vào vở. Trả lời Chú ý lắng nghe, tham gia ý kiến.Hoạt động 5: Hệ thống hoá kiến thức và bài tậpa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.c. Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhàa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.b. Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.c. Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.V. RÚT KINH NGHIỆMTuần 1, tiết 3 Ngày soạn: 04092020 Tuần 2, tiết 4 Ngày dạy: 11092020Bài 2. AN TOÀN LAO ĐỘNGTRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I. MỤC TIÊU1. Kiến thức Biết được tầm quan trọng, sự cần thiết của việc thực hiện an toàn lao động trong Nghề Điện dân dụng. Nêu được các nguyên nhân thường gây ra tai nạn điện và biện pháp bảo vệ an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.2. Kĩ năng Thực hiện đúng những biện pháp đảm bảo an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.3. Thái độ Thực hiện đúng Hướng dẫn của giáo viên trong khi học tập và thực hành.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu.2. Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungAN TOÀN LAO ĐỘNGTRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNGCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Tạo tình huống có vấn đề 10’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu nguyên nhân gây ra tai nạn lao động trong Nghề điện dân dụng35’Hoạt động 3Tìm hiểu một số biện pháp an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng40’Hoạt động 4Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện35’Luyện tậpHoạt động 5Hệ thống hoá kiến thức và bài tập5’Vận dụngHoạt động 6Hướng dẫn về nhà5’Tìm tòi mở rộng2.2. Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.a. Mục tiêu hoạt động: Kích thích học sinh hứng thú học tập.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.c. Sản phẩm hoạt động: Học sinh suy nghĩ, đưa ra nhận xét, vở ghi của học sinh.Hoạt động 2: Tìm hiểu Nguyên nhân gây ra tai nạn lao động trong Nghề điện dân dụng.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSI. Nguyên nhân gây ra tai nạn lao động trong Nghề điện dân dụng.1. Tai nạn điện. Không cắt điện trước khi sửa chữa đường dây và thiết bị đang nối với nguồn điện. Do chỗ làm việc chật hẹp, người là vô ý chạm vào các vật mang điện. Do sử dụng các đồ dùng điện có vỏ bằng kim loại bị hư hỏng bộ phận cách điện để điện truyền ra vỏ. Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp.... Không đến gần những nơi có dây điện đứt rơi xuống đất. Tai nạn do điện giật chiếm tỉ lệ khoảng 80%.2. Do các nguyên nhân khác. Ngoài những tai nạn do điện giật còn có thể xảy ra các tai nạn do phải làm việc trên cao. Ngoài ra, công việc lắp đặt điện còn phải thực hiện một số công việc cơ khí như khoan, đục... vì vậy cần phải thực hiện nghiêm túc an toàn lao động. Nêu một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện? Nhận xét, bổ xung và kết luận vấn đề. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ dẫn chứng. Cho ví dụ về một số tình huống xảy ra tai nạn điện?. Ngoài các tai nạn do điện giật còn có thể xảy ra các tai nạn nào khác?. Với các nguyên nhân như vậy thì có các biện pháp nào để phòng tránh?. Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi do Gv đưa ra. Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở. Lấy ví dụ trong thực tiễn.Trả lời và ghi nhận.Hoạt động 3: Tìm hiểu một số biện pháp an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSII. Một số biện pháp an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.1. Các biện pháp chủ động phòng tránh tai nạn điện. Phải che chắn, đảm bảo khoảng cách an toàn với các thiết bị điện. Đảm bảo tốt cách điện cho các thiết bị điện. Sử dụng điện áp thấp, máy biến áp cách li. Sử dụng những biển báo, tín hiệu nguy hiểm. Sử dụng các phương tiện phòng hộ, an toàn.2. Thực hiện an toàn lao động trong phòng thực hành hoặc phân xưởng sản xuất. Phòng thực hành hoặc phân xưởng đạt tiêu chuẩn an toàn lao động. Mặc quần áo và sử dụng dụng cụ bảo hộ lao động khi làm việc. Thực hiện các nguyên tắc an toàn lao động.3. Nối đất bảo vệ. Nhằm đảm bảo an toàn cho người sử dụng khi xảy ra hiện tượng chạm vỏ người ta sử dụng mạng điện trung tính nối đất. Thuyết trình, phân tích, giải thích. Cho ví dụ cụ thể trong thực tiễn?. Thuyết trình, phân tích, giải thích. Nhằm mục đích gì?. Cách thực hiện?. Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở. Cho ví dụ Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở.Trả lờiHoạt động 4: Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSIII. Các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện.1. Điện giật tác động con người như thế nào? Điện giật tác động tới hệ thần kinh và bắp cơ.2. Tác hại của hồ quang điện. Gây cháy, bỏng. Thường gây thương tích ngoài da, có khi phá hoại cả phần mềm, gân, xương.3. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố:+ Cường độ dòng điện đi qua cơ thể người.+ Đường đi của dòng điện qua cơ thể.+ Thời gian dòng điện đi qua cơ thể.+ Điện trở cơ thể con người.4. Điện áp an toàn. Ở điều kiện bình thường điện áp dưới 40V được coi là an toàn. Ở những điều kiện đặc biệt thì điện áp an toàn không được vượt quá 12V. Nhiều nước quy định điện áp an toàn từ 12 đến 36V cho các máy hàn điện, đèn soi và các thiết bị thiết bị cầm tay khác. Điện giật tác động tới cơ thể người như thế nào?. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ. Hồ quang điện xuất hiện khi nào và tác hại của nó?. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố nào?. Điện áp an toàn là điện áp như thế nào?. Điều kiện như thế nào được coi là điều kiện đặc biệt?. Quy định như vậy nhằm mục đích gì? Kết luận. Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi do Gv đưa ra. Tham gia đóng góp ý kiến. Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở. Trả lờiTrả lời Ghi nhậnHoạt động 5: Hệ thống hoá kiến thức và bài tậpa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.c. Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhàa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.b. Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.c. Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.V. RÚT KINH NGHIỆMTuần 2 Ngày soạn: 04092020 Tiết 5 Ngày dạy: 18092020Bài 2. AN TOÀN LAO ĐỘNGTRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I. MỤC TIÊU1. Kiến thức Biết được tầm quan trọng, sự cần thiết của việc thực hiện an toàn lao động trong Nghề Điện dân dụng. Nêu được các nguyên nhân thường gây ra tai nạn điện và biện pháp bảo vệ an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.2. Kĩ năng Thực hiện đúng những biện pháp đảm bảo an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.3. Thái độ Thực hiện đúng Hướng dẫn của giáo viên trong khi học tập và thực hành.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu.2. Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungAN TOÀN LAO ĐỘNGTRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNGCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Tạo tình huống có vấn đề 5’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện25’Luyện tậpHoạt động 3Hệ thống hoá kiến thức và bài tập10’Vận dụngHoạt động 4Hướng dẫn về nhà5’Tìm tòi mở rộng2.2. Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề.a. Mục tiêu hoạt động: Kích thích học sinh hứng thú học tập.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.c. Sản phẩm hoạt động: Học sinh suy nghĩ, đưa ra nhận xét, vở ghi của học sinh.Hoạt động 2: Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSIII. Các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện.1. Điện giật tác động con người như thế nào? Điện giật tác động tới hệ thần kinh và bắp cơ.2. Tác hại của hồ quang điện. Gây cháy, bỏng. Thường gây thương tích ngoài da, có khi phá hoại cả phần mềm, gân, xương.3. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố:+ Cường độ dòng điện đi qua cơ thể người.+ Đường đi của dòng điện qua cơ thể.+ Thời gian dòng điện đi qua cơ thể.+ Điện trở cơ thể con người.4. Điện áp an toàn. Ở điều kiện bình thường điện áp dưới 40V được coi là an toàn. Ở những điều kiện đặc biệt thì điện áp an toàn không được vượt quá 12V. Nhiều nước quy định điện áp an toàn từ 12 đến 36V cho các máy hàn điện, đèn soi và các thiết bị thiết bị cầm tay khác. Điện giật tác động tới cơ thể người như thế nào?. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ. Hồ quang điện xuất hiện khi nào và tác hại của nó?. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố nào?. Điện áp an toàn là điện áp như thế nào?. Điều kiện như thế nào được coi là điều kiện đặc biệt?. Quy định như vậy nhằm mục đích gì? Kết luận. Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi do Gv đưa ra. Tham gia đóng góp ý kiến. Chú ý lắng nghe và ghi chép các kết luận vào vở. Trả lờiTrả lời Ghi nhậnHoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức và bài tậpa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.c. Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhàa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.b. Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.c. Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.V. RÚT KINH NGHIỆMTuần: 2 Ngày soạn: 11092020 Tiết: 6 Ngày dạy: 18092020Bài 3. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐO LƯỜNG ĐIỆNI. MỤC TIÊU1. Kiến thức Biết vai trò của đo lường điện trong Nghề điện dân dụng. Biết phân loại, công dụng, cấu tạo chung của dụng cụ đo lường.2. Kĩ năng Nhận biết được một số loại dụng cụ đo lường trong thực tiễn. Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu trên dụng cụ đo.3. Thái độ Có thái độ học tập nghiêm túc.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực tự học, đọc hiểu. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu và một số ví dụ thực tế.2. Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungKHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐO LƯỜNG ĐIỆNCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Tạo tình huống có vấn đề 5’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu vai trò quan trọng của đo lường điện đối với Nghề điện dân dụng 15’Hoạt động 3Tìm hiểu phân loại và cấp chính xác của dụng cụ đo lường điện10’Hoạt động 4Tìm hiểu cấu tạo chung của dụng cụ đo lường5’Luyện tậpHoạt động 5Hệ thống hoá kiến thức và bài tập5’Vận dụngHoạt động 6Hướng dẫn về nhà5’Tìm tòi mở rộng2.2. Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về đo lường điện.a. Mục tiêu hoạt động: Kích thích học sinh hứng thú học tập.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.c. Sản phẩm hoạt động: Học sinh suy nghĩ, đưa ra nhận xét, vở ghi của học sinh. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò quan trọng của đo lường điện đối với Nghề điện dân dụng.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSI. Vai trò quan trọng của đo lường điện đối với Nghề điện dân dụng. Đo lường điện có vai trò rất quan trọng đối với Nghề điện dân dụng vì:+ Nhờ dụng cụ đo lường có thể xác định trị số của các đại lượng điện trong mạch.+ Nhờ dụng cụ đo có thể phát hiện một số hư hỏng xảy ra trong thiết bị và mạch điện.+ Đối với các thiết bị mới chế tạo hoặc sau khi đại tu, bảo dưỡng, sửa chữa cần đo các thông số kĩ thuật để đánh giá chất lượng của chúng. Nhờ dụng cụ đo và mạch đo thích hợp, có thể xác định được các thông số kĩ thuật của các thiết bị điện. Đo lường điện có vai trò quan trọng như thế nào đối với Nghề điện dân dụng?. Phân tích, giải thích, lấy ví dụ cụ thể. Nhóm thảo luận, báo cáo. Lấy ví dụ.Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại và cấp chính xác của dụng cụ đo lường điện.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSII. Phân loại dụng cụ đo lường điện.1. Theo đại lượng cần đo. Dụng cụ đo điện áp: Vôn kế, kí hiệu: V Dụng cụ đo dòng điện: Ampe kế, kí hiệu: A Dụng cụ đo công suất: Oát kế, kí hiệu: W Dụng cụ đo điện năng: Công tơ, kí hiệu: kWh2. Theo nguyên lí làm việc. Dụng cụ đo kiểu từ điện. Dụng cụ đo kiểu điện từ. Dụng cụ đo kiểu điện động. Dụng cụ đo kiểu cảm ứng. Ngoài ra trên mặt dụng cụ đo còn có nhiều kí hiệu khác chỉ loại dòng điện, vị trí đặt, cấp chính xác....III. Cấp chính xác. Có 7 cấp chính xác: 0,05; 0,1; 0,2 là các dụng cụ có cấp chính xác rất cao. Thường dùng làm dụng cụ mẫu. Nghề điện dân dụng thường sử dụng các dụng cụ có cấp chính xác là 1 và 1,5. Có những loại dụng cụ đo điện nào?. Người ta dựa vào đâu để phân loại dụng cụ đo?. Ý nghĩa của cấp chính xác?. Có mấy cấp chính xác?. So sánh độ chính xác của 1 dụng cụ đo có cấp chính xác là 0,2 và một dụng cụ đo có cấp chính xác là2. A, V, W, kWh. Dựa vào đại lượng cần đo và NLLV. Độ chính xác của dụng cụ đo. 7 cấp. 0,2 >>10 lần dụng cụ đo có cấp chính xác là 2.Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo chung của dụng cụ đo lường.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSIV. Cấu tạo chung của dụng cụ đo lường.1. Cơ cấu đo. Gồm hai phần chính là phần tĩnh và phần quay. Tác dụng giữa phần tĩnh và phần quay tạo nên mô men quay tỉ lệ với đại lượng cần đo.2. Mạch đo. Là bộ phận nối giữa đại lượng cần đo và cơ cấu đo. Mạch đo được tính toán để phù hợp giữa đại lượng cần đo và thang đo của dụng cụ. Ngoài 2 bộ phận trên còn có:+ Lò xo phản để tạo mô men hãm.+ Bộ phận cản dịu làm cho kim nhanh chóng ổn định. Kim chỉ thị, mặt số.... Một dụng cụ đo lường điện thường có các bộ phận cơ bản nào? Phân tích. Cơ cấu đo và mạch đo.Ghi nhận.Hoạt động 5: Hệ thống hoá kiến thức và bài tậpa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.c. Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhàa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.b. Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.c. Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.V. RÚT KINH NGHIỆMTuần: 3 Ngày soạn: 18092020 Tiết: 7, 8 Ngày dạy: 25092020 Bài 4. THỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀUI. MỤC TIÊU1. Kiến thức Biết được cách đo dòng điện và điện áp xoay chiều.2. Kĩ năng Đo được dòng điện và điện áp xoay chiều bằng vôn kế và ampe kế.3. Thái độ Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực hành, tính toán. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu, vật tư thiết bị thực hành.2. Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungTHỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀUCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Hướng dẫn ban đầu20’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu thường xuyên và hướng dẫn kết thúc30’Luyện tậpHoạt động 3Hệ thống hoá kiến thức và bài tập25’Vận dụngHoạt động 4Hướng dẫn về nhà15’Tìm tòi mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSI. Hướng dẫn ban đầu.1. Thông báo tên thực hành:...2. Thông báo nội dung của bài:....3. Quy trình thực hành: Chuẩn bị: Nguồn điện xoay chiều 220V, Ampe kế, vôn kế kiểu điện từ. Ampe kế có thang đo 1A, vôn kế có thang đo 300V. 3 bộ bóng đèn sợi đốt 60W220V, 1 công tắc 5A, dây dẫn và dụng cụ kiểm tra, tháo lắp. Tìm hiểu về cơ cấu đo điện từ, ý nghĩa các kí hiệu trên dụng cụ đo.a. Đo dòng điện xoay chiều. Bước 1: Vẽ sơ đồ đo. Bước 2: Đấu nối theo sơ đồ. Đóng công tắc K đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.1. Bước 3: Tắt công tắc K, tháo 1 bóng đèn. Đóng công tắc K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.1 Bước 4: Tắt công tắc K, tháo tiếp 1 bóng đèn. Đóng công tắc K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.1. Cắt công tắc K.b. Đo điện áp xoay chiều. Bước 1: Vẽ sơ đồ đo. Bước 2: Đấu nối theo sơ đồ. Đóng công tắc K đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.2. Bước 3: Tắt công tắc K, chuyển đầu đo theo sơ đồ. Đóng công tắc K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.2 Cắt công tắc K Thuyết trình, phân tích, giải thích. Làm mẫu các thao tác. Tại sao phải tắt công tắc rồi mới tháo bóng đèn? Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe kế sẽ như thế nào?. Tại sao khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của A lại giảm?. Chú ý lắng nghe, ghi chép. Tham gia đóng góp ý kiến. Quan sát các thao tác làm mẫu của GV. Để đảm bảo ATĐ. Sẽ giảm. Công suất giảm nên cường độ dòng điện giảm.Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên và hướng dẫn kết thúc.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSII. Hướng dẫn thường xuyên1. Đo dòng điện xoay chiều.2. Đo điện áp xoay chiều.III. Hướng dẫn kết thúc. Chia tổ, nhóm. Phân công vị trí làm việc. Phát vật tư thiết bị. Quán xuyến lớp. Chú ý theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh từng thao tác của từng bước. Chú ý nhóm, cá nhân làm tốt, kém. Khen chê cụ thể. Giải thích các băn khoăn, thắc mắc của học sinh trong quá trình làm thực hành. Yêu cầu học sinh ngừng thực hành. Thu sản phẩm. Nhận xét, đánh giá, cho điểm. Nhận xét đánh giá buổi học, các sản phẩm tốt, kém. Về vị trí. Nhóm trưởng nhận và kí nhận thiết bị. Thực hiện từng bước của công việc. Lưu ý an toàn điện. Ngừng thực hành. Nộp báo cáo sản phẩm. Chú ý lắng nghe. Thu dọn dụng cụ, kiểm kê vật tư, thiết bị. Kí trả dụng cụ, vật tư, thiết bị. Vệ sinh nơi làm việc.Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức và bài tậpa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.c. Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhàa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.b. Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.c. Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.V. RÚT KINH NGHIỆMTuần 3 Ngày soạn: 18092020 Tiết 9 Ngày dạy: 25092020 Bài 4. THỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀUI. MỤC TIÊU1. Kiến thức Biết được cách đo dòng điện và điện áp xoay chiều.2. Kĩ năng Đo được dòng điện và điện áp xoay chiều bằng vôn kế và ampe kế.3. Thái độ Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực hành, tính toán. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu, vật tư thiết bị thực hành.2. Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungTHỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀUCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Hướng dẫn ban đầu5’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu thường xuyên và hướng dẫn kết thúc25’Luyện tậpHoạt động 3Hệ thống hoá kiến thức và bài tập10’Vận dụngHoạt động 4Hướng dẫn về nhà5’Tìm tòi mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSI. Hướng dẫn ban đầu.1. Thông báo tên thực hành:...2. Thông báo nội dung của bài:....3. Quy trình thực hành: Chuẩn bị: Nguồn điện xoay chiều 220V, Ampe kế, vôn kế kiểu điện từ. Ampe kế có thang đo 1A, vôn kế có thang đo 300V. 3 bộ bóng đèn sợi đốt 60W220V, 1 công tắc 5A, dây dẫn và dụng cụ kiểm tra, tháo lắp. Tìm hiểu về cơ cấu đo điện từ, ý nghĩa các kí hiệu trên dụng cụ đo.a. Đo dòng điện xoay chiều. Bước 1: Vẽ sơ đồ đo. Bước 2: Đấu nối theo sơ đồ. Đóng công tắc K đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.1. Bước 3: Tắt công tắc K, tháo 1 bóng đèn. Đóng công tắc K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.1 Bước 4: Tắt công tắc K, tháo tiếp 1 bóng đèn. Đóng công tắc K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.1. Cắt công tắc K.b. Đo điện áp xoay chiều. Bước 1: Vẽ sơ đồ đo. Bước 2: Đấu nối theo sơ đồ. Đóng công tắc K đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.2. Bước 3: Tắt công tắc K, chuyển đầu đo theo sơ đồ. Đóng công tắc K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.2 Cắt công tắc K Thuyết trình, phân tích, giải thích. Làm mẫu các thao tác. Tại sao phải tắt công tắc rồi mới tháo bóng đèn? Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe kế sẽ như thế nào?. Tại sao khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của A lại giảm?. Chú ý lắng nghe, ghi chép. Tham gia đóng góp ý kiến. Quan sát các thao tác làm mẫu của GV. Để đảm bảo ATĐ. Sẽ giảm. Công suất giảm nên cường độ dòng điện giảm.Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên và hướng dẫn kết thúc.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSII. Hướng dẫn thường xuyên1. Đo dòng điện xoay chiều.2. Đo điện áp xoay chiều.III. Hướng dẫn kết thúc. Chia tổ, nhóm. Phân công vị trí làm việc. Phát vật tư thiết bị. Quán xuyến lớp. Chú ý theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh từng thao tác của từng bước. Chú ý nhóm, cá nhân làm tốt, kém. Khen chê cụ thể. Giải thích các băn khoăn, thắc mắc của học sinh trong quá trình làm thực hành. Yêu cầu học sinh ngừng thực hành. Thu sản phẩm. Nhận xét, đánh giá, cho điểm. Nhận xét đánh giá buổi học, các sản phẩm tốt, kém. Về vị trí. Nhóm trưởng nhận và kí nhận thiết bị. Thực hiện từng bước của công việc. Lưu ý an toàn điện. Ngừng thực hành. Nộp báo cáo sản phẩm. Chú ý lắng nghe. Thu dọn dụng cụ, kiểm kê vật tư, thiết bị. Kí trả dụng cụ, vật tư, thiết bị. Vệ sinh nơi làm việc.Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức và bài tậpa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.b. Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.c. Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhàa. Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.b. Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.c. Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.V. RÚT KINH NGHIỆMTuần: 4 Ngày soạn: 25092020 Tiết: 10, 11 Ngày dạy: 02102020Bài 5. THỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức Tìm hiểu và biết cách mắc các dụng cụ đo trong mạch.2. Kĩ năng Đo được công suất gián tiếp thông qua đo dòng điện và điện áp. Đo được công suất trực tiếp bằng Oát kế. Kiểm tra và hiệu chỉnh được công tơ điện.3. Thái độ Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực hành, tính toán. Năng lực hợp tác nhóm. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu, vật tư thiết bị thực hành.2. Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Bài mới2.1. Hướng dẫn chungTHỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNGCác bướcHoạt độngTên hoạt độngThời lượng dự kiếnKhởi động Hoạt động 1Hướng dẫn ban đầu15’Hình thành kiến thứcHoạt động 2Tìm hiểu thường xuyên và hướng dẫn kết thúc30’Luyện tậpHoạt động 3Hệ thống hoá kiến thức và bài tập35’Vận dụngHoạt động 4Hướng dẫn về nhà10’Tìm tòi mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt độngHoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.Nội dungHoạt động của GVHoạt động của HSI. Hướng dẫn ban đầu.1. Thông báo tên bài học:...2. Thông báo mục dích yêu cầu của bài:....3. Quy trình thực hành.a. Đo công suất. Đo gián tiếp bằng vôn kế và Ampe kế. Bước 1: Chuẩn bị. Bước 2: Vẽ sơ đồ đo, tìm hiểu dụng cụ đo. Bước 3: Đấu nối các thiết bị theo sơ đồ. Bước 4: Tiến hành đo, ghi chép và tính toán kết quả. Đo trực tiếp bằng Oát kế. Bước 1: Chuẩn bị. Bước 2: Vẽ sơ đồ đo, tìm hiểu dụng cụ đo. Bước 3: Đấu nối các thiết bị theo sơ đồ. Bước 4: Tiến hành đo, ghi chép và so sánh kết quả đo.b. Đo điện năng. Kiểm tra và hiệu chỉnh công tơ điện. Bước 1: Chuẩn bị. Bước 2: Vẽ sơ đồ đo, tìm hiểu dụng cụ đo. Bước 3: Đấu nối các thiết bị theo sơ đồ. Bước 4: Kiểm tra hiện tượng tự quay của công tơ. Bước 5: Kiểm tra hằng số công tơ. Đo điện năng tiêu thụ. Bước 1: Chuẩn bị. Bước 2: Vẽ sơ đồ đo, tìm hiểu dụng cụ đo. Bước 3: Đấu nối các thiết bị theo sơ đồ. Bước 4: Tiến hành đo, ghi chép và tính toán kết quả. Bước 5: Tính điện năng tiêu thụ. Thuyết trình, phân tích, giải thích. Làm mẫu các thao tác. Tại sao phải tắt công tắc rồi mới tháo bóng đèn? Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe kế sẽ như thế nào?. Tại sao khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của A lại giảm?. Đo bằng Oát kế và đo bằng V, A có gì giống và khác nhau? Đo điện năng nhằm mục đích gì? dụng cụ?, phương pháp đo?. Hiệu chỉnh công tơ điện nhằm mục đích gì?. Trong thực tế đây là việc làm của cơ quan nào?. Chú ý lắng nghe, ghi chép. Tham gia đóng góp ý kiến. Quan sát các thao tác làm mẫu của GV. Để đảm bảo ATĐ. Sẽ giảm. Công suất giảm nên cường độ dòng điện giảm. Giống nhau: Cùng đo được công suất. Khác: Trực tiếp và gián tiếp. Biết được lượng điện năng đã tiêu thụ.+ Công tơ điện.+ Theo sơ đồ. Làm cho công tơ chạy chính xác hơn.+ Của nhà phân phối điện.

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 04/09/2020 Tiết: 1, 2 Ngày dạy: 11/09/2020

Bài 1 GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết được vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống

- Biết được triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng

2 Kĩ năng

- Biết mục tiêu, nội dung chương trình và phương pháp học tập nghề điện dân dụng

3 Thái độ

- Có thái độ học tập nghiêm túc, đúng đắn

4 Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Nêu và giải quyết vấn đề, tương tác nhóm.

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

2 Bài mới

2.1 Hướng dẫn chung

GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến

Khởi động Hoạt động 1 Tạo tình huống có vấn đề 5’

Hình thành

kiến thức

Hoạt động 2

Tìm hiểu vị trí, vai trò của điện năng

và nghề điện dân dụng trong sản xuất

Trang 2

Hoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về nghề Điện dân dụng.

a Mục tiêu hoạt động: Tạo tình huống có vấn đề về nghề Điện dân dụng.

b Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.

c Sản phẩm hoạt động: Học sinh suy nghĩ, đưa ra nhận xét, vở ghi của học sinh.

Hoạt động 2 Tìm hiểu vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản

xuất và đời sống.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Vị trí, vai trò của điện năng và

nghề điện dân dụng trong sản

xuất và đời sống.

1 VI trí, vai trò của điện năng

trong sản xuất và đời sống.

- Điện năng được sản xuất tập trung

ở các nhà máy điện và truyền tải đi

xa với hiệu suất cao

- Quá trình sản xuất, truyền tải,

phân phối và sử dụng dễ dàng tự

động hoá và điều khiển từ xa

- Điện năng dễ dàng biến đổi sang

các dạng năng lượng khác nhờ vào

một số thiết bị điện

- Nhờ có điện năng mà các thiết bị

điện, điện tử, điện lạnh hoạt

động được

- Nhờ điện năng có thể nâng cao

năng suất lao động, cải thiện đời

sống, góp phần thúc đẩy KHKT

phát triển

2 Vị trí, vai trò của nghề điện

dân dụng.

- Ngành điện rất đa dạng và phong

phú Tuy nhiên có thể chia thành

một số nhóm nghề chính sau:

* Sản xuất, truyền tải, phân phối điện

* Chế tạo vật tư và các thiết bị

điện

* Đo lường, điều khiển, tự động

hoá quá trình sản xuất

* Sửa chữa những hỏng hóc của

các thiết bị điện, mạng điện, đồng

hồ đo điện

- Nghề điện dân dụng rất đa dạng,

hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực

sử dụng điện năng phục vụ đời

sống, sản xuất và sinh hoạt của các

hộ tiêu thụ điện

+ Lắp đặt mạng điện sản xuất nhỏ

- Điện năng có vai trò quan trọng như thế nàođối với đời sống sinh hoạt và sản xuất?

- Nhận xét, bổ xung và kết luận vấn đề

- Phân tích, giải thích, lấy ví dụ dẫn chứng

- Ngành điện gồm những nghề nào?

- Nêu vị trí, vai trò của Nghề điện dân dụng?

- Nghề điện dân dụng thường phải làm các công việc gì?

- Nghiên cứu tài liệu

để trả lời các câu hỏi

do Gv đưa ra

- Lắng nghe và ghi chép các kết luận

- Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi

- Chú ý lắng nghe vàghi chép các kết luận vào vở

- Trả lời câu hỏi

Trang 3

và mạng điện sinh hoạt.

+ Lắp đặt các thiết bị và đồ dùng

điện phục vụ sản xuất và sinh hoạt

+ Bảo dưỡng, vận hành sửa chữa,

khắc phục sự cố xảy ra trong mạng

điện sản xuất nhỏ và mạng điện gia

đình, các thiết bị và đò dùng điện

gia đình

Hoạt động 3: Tìm hiểu Triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng.

II Triển vọng phát triển của

nghề điện dân dụng.

- Nghề Điện dân dụng luôn cần

phát triển để phục vụ sự nghiệp

công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất

nước

- Nghề Điện dân dụng phát triển

gắn liền với tốc độ đô thị hoá nông

thôn và tốc độ xây dựng nhà ở

- Nghề Điện dân dụng có nhiều

điều kiện phát triển không những ở

thành thị mà còn ở nông thôn, miền

núi

- Sự phát triển mạnh mẽ của cách

mạng KH và KT cũng làm xuất

hiện nhiều thiết bị điện, đồ dùng

điện mới với các tính năng ngày

càng ưu việt, thông minh, tinh xảo

- Triển vọng phát triển của Nghề điện dân dụng như thế nào?

- Trước thực trạng đó người làm nghề cần phải chuẩn bị những gì?

- Thuyết trình

- Nghiên cứu tài liệu

để trả lời các câu hỏi

do Gv đưa ra

- Chú ý lắng nghe vàghi chép các kết luận vào vở

Hoạt động 4: Tìm hiểu mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục và Phương pháp học tập Nghề Điện dân dụng.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS III Mục tiêu, nội dung

chương trình giáo dục

Nghề Điện dân dụng.

1 Mục tiêu.

a Về kiến thức.

- Biết những kiến thức cần thiết về

an toàn lao động của nghề

- Các kiến thức cơ bản, cần thiết về

đo lường điện

- Công dụng, cấu tạo, hoạt động,

bảo dưỡng, sửa chữa một số đồ

dùng điện trong gia đình

- Tính toán thiết kế được mạng điện

trong nhà đơn giản

- Tính toán thiết kế được máy biến

áp một pha công suất nhỏ

- Sử dụng tài liệu giáo viên thuyết trình

-Phân tích sơ bộ về kiến thức, kỹ năng

- Chú ý lắng nghe

- Ghi bài vào vở

Trang 4

- Biết các kiến thức cần thiết về đặc

điểm, yêu cầu, triển vọng phát triển

của Nghề Điện dân dụng

b Về kĩ năng.

- Sử dụng được dụng cụ lao động

một cách hợp lí, đúng kĩ thuật

- Thiết kế và chế tạo được máy bién

- Thiết kế và lắp đặt được mạng

điện trong nhà đơn giản

- Tuân thủ những quy định an toàn

lao động của nghề trong quá trình

học tập

c Về thái độ.

- Làm việc kiên trì, có tác phong

công nghiệp, đảm bảo an toàn lao

động và giữ vệ sinh môi trường

2 Nội dung chương trình giáo

dục Nghề Điện dân dụng.

- Gồm 7 chủ đề với 105 tiết

IV Phương pháp học tập Nghề

Điện dân dụng.

1 Hiểu rõ mục tiêu bài học trước

khi học bài mới

2 Tích cực tham gia xây dựng cách

học theo cặp, nhóm

3 Chú trọng phương pháp học thực hành

- Nêu một số ý kiến cá nhân về phương pháp học tập Nghề điện dân dụng?

- Kết luận về phương pháp học tập

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe, tham gia ý kiến

Hoạt động 5: Hệ thống hoá kiến thức và bài tập

a Mục tiêu hoạt động: Học sinh hệ thống lại kiến thức và giải bài tập liên quan.

b Tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.

c Sản phẩm hoạt động: Đạt được mục tiêu đề ra.

Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà

a Mục tiêu hoạt động: Học sinh khắc sâu kiến thức và giải thêm bài tập.

b Tổ chức hoạt động: Cá nhân làm việc.

c Sản phẩm hoạt động: Bài làm trên giấy của học sinh.

V RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

Tuần 1, tiết 3 Ngày soạn: 04/09/2020 Tuần 2, tiết 4 Ngày dạy: 11/09/2020

Bài 2 AN TOÀN LAO ĐỘNG TRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

- Thực hiện đúng Hướng dẫn của giáo viên trong khi học tập và thực hành

- Năng lực hợp tác nhóm

II CHUẨN BI

1 Giáo viên: Giáo án, tài liệu.

2 Học sinh: Vở ghi chép, đồ dùng học tập.

III PHƯƠNG PHÁP

2 Bài mới

AN TOÀN LAO ĐỘNG TRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến

Hình thành

kiến thức

Hoạt động 2 Tìm hiểu nguyên nhân gây ra tai nạn lao động trong Nghề điện dân dụng

35’

Hoạt động 3 Tìm hiểu một số biện pháp an toàn laođộng trong Nghề điện dân dụng 40’

Hoạt động 4 Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện 35’

Luyện tập Hoạt động 5 Hệ thống hoá kiến thức và bài tập 5’

Vận dụng

Tìm tòi

mở rộng

Trang 6

2.2 Cụ thể từng hoạt động

Hoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.

a Mục tiêu hoạt động: Kích thích học sinh hứng thú học tập.

Hoạt động 2: Tìm hiểu Nguyên nhân gây ra tai nạn lao động trong Nghề điện

dân dụng.

I Nguyên nhân gây ra tai nạn lao

động trong Nghề điện dân dụng.

1 Tai nạn điện.

- Không cắt điện trước khi sửa chữa

đường dây và thiết bị đang nối với

nguồn điện

- Do chỗ làm việc chật hẹp, người là

vô ý chạm vào các vật mang điện

- Do sử dụng các đồ dùng điện có vỏ

bằng kim loại bị hư hỏng bộ phận

cách điện để điện truyền ra vỏ

- Vi phạm khoảng cách an toàn lưới

điện cao áp và trạm biến áp

- Không đến gần những nơi có dây

điện đứt rơi xuống đất

- Tai nạn do điện giật chiếm tỉ lệ

khoảng 80%

2 Do các nguyên nhân khác.

- Ngoài những tai nạn do điện giật

còn có thể xảy ra các tai nạn do phải

làm việc trên cao Ngoài ra, công

việc lắp đặt điện còn phải thực hiện

một số công việc cơ khí như khoan,

đục vì vậy cần phải thực hiện

nghiêm túc an toàn lao động

- Nêu một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện?

- Cho ví dụ về một số tình huống xảy ra tai nạn điện?

- Ngoài các tai nạn do điện giật còn có thể xảy

ra các tai nạn nào khác?

- Với các nguyên nhân như vậy thì có các biện pháp nào để phòng tránh?

- Nghiên cứu tài liệu để trả lời các câu hỏi do Gv đưa ra

và ghi chép các kếtluận vào vở

- Lấy ví dụ trong thực tiễn

-Trả lời và ghi nhận

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số biện pháp an toàn lao động trong Nghề điện dân dụng.

Trang 7

Hoạt động 4: Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện.

của HS III Các mức độ nguy hiểm

của tai nạn điện.

1 Điện giật tác động con

người như thế nào?

- Điện giật tác động tới hệ thần kinh

và bắp cơ

2 Tác hại của hồ quang điện.

- Gây cháy, bỏng Thường gây thương

tích ngoài da, có khi phá hoại cả phần

mềm, gân, xương

3 Mức độ nguy hiểm của tai

nạn điện.

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn

điện phụ thuộc vào các yếu tố:

+ Cường độ dòng điện đi qua cơ

- Điện giật tác động tới cơ thể người như thế nào?

- Phân tích, giải thích, lấy ví dụ

- Hồ quang điện xuất hiện khi nào và tác hại của nó?

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố nào?

- Điện áp an toàn là điện áp như thế nào?

- Điều kiện như thế nào được coi là điều kiện đặc biệt?

- Quy định như vậy

- Tham gia đóng góp ý kiến

- Trả lời

II Một số biện pháp an toàn lao

động trong Nghề điện dân dụng.

1 Các biện pháp chủ động phòng

tránh tai nạn điện.

- Phải che chắn, đảm bảo khoảng

cách an toàn với các thiết bị điện

- Đảm bảo tốt cách điện cho các

2 Thực hiện an toàn lao động

trong phòng thực hành hoặc

phân xưởng sản xuất.

- Phòng thực hành hoặc phân xưởng

đạt tiêu chuẩn an toàn lao động

- Mặc quần áo và sử dụng dụng cụ

bảo hộ lao động khi làm việc

- Thực hiện các nguyên tắc an toàn

lao động

3 Nối đất bảo vệ.

- Nhằm đảm bảo an toàn cho người

sử dụng khi xảy ra hiện tượng

"chạm vỏ" người ta sử dụng mạng

điện trung tính nối đất

- Thuyết trình, phân tích, giải thích

- Cho ví dụ cụ thể trong thực tiễn?

- Thuyết trình, phân tích,giải thích

- Nhằm mục đích gì?

- Cách thực hiện?

- Cho ví dụ

-Trả lời

Trang 8

thể người.

+ Đường đi của dòng điện qua cơ thể

+ Thời gian dòng điện đi qua cơ thể

+ Điện trở cơ thể con người

4 Điện áp an toàn.

- Ở điều kiện bình thường điện áp

dưới 40V được coi là an toàn

- Ở những điều kiện đặc biệt thì

điện áp an toàn không được vượt

quá 12V

- Nhiều nước quy định điện áp an

toàn từ 12 đến 36V cho các máy

hàn điện, đèn soi và các thiết bị

thiết bị cầm tay khác

nhằm mục đích gì?

- Ghi nhận

Trang 9

Tuần 2 Ngày soạn: 04/09/2020 Tiết 5 Ngày dạy: 18/09/2020

Bài 2 AN TOÀN LAO ĐỘNG TRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

- Thực hiện đúng Hướng dẫn của giáo viên trong khi học tập và thực hành

II CHUẨN BI

1 Giáo viên: Giáo án, tài liệu.

2 Bài mới

AN TOÀN LAO ĐỘNG TRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

dự kiến

Trang 10

Khởi động Hoạt động 1 Tạo tình huống có vấn đề 5’Hình thành

Hoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề.

Hoạt động 2: Tìm hiểu các mức độ nguy hiểm của tai nạn điện.

của HS III Các mức độ nguy hiểm

của tai nạn điện.

1 Điện giật tác động con

người như thế nào?

- Điện giật tác động tới hệ thần kinh

và bắp cơ

2 Tác hại của hồ quang điện.

- Gây cháy, bỏng Thường gây thương

tích ngoài da, có khi phá hoại cả phần

mềm, gân, xương

3 Mức độ nguy hiểm của tai

nạn điện.

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn

điện phụ thuộc vào các yếu tố:

+ Cường độ dòng điện đi qua cơ

thể người

+ Đường đi của dòng điện qua cơ thể

+ Thời gian dòng điện đi qua cơ thể

+ Điện trở cơ thể con người

4 Điện áp an toàn.

- Ở điều kiện bình thường điện áp

dưới 40V được coi là an toàn

- Ở những điều kiện đặc biệt thì

điện áp an toàn không được vượt

quá 12V

- Nhiều nước quy định điện áp an

toàn từ 12 đến 36V cho các máy

hàn điện, đèn soi và các thiết bị

thiết bị cầm tay khác

- Điện giật tác động tới cơ thể người như thế nào?

- Phân tích, giải thích, lấy ví dụ

- Hồ quang điện xuất hiện khi nào và tác hại của nó?

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố nào?

- Điện áp an toàn là điện áp như thế nào?

- Điều kiện như thế nào được coi là điều kiện đặc biệt?

- Quy định như vậy nhằm mục đích gì?

- Kết luận

- Trả lời

-Trả lời

- Ghi nhận

Trang 11

- Biết vai trò của đo lường điện trong Nghề điện dân dụng

- Biết phân loại, công dụng, cấu tạo chung của dụng cụ đo lường

2 Kĩ năng

- Nhận biết được một số loại dụng cụ đo lường trong thực tiễn

- Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu trên dụng cụ đo

3 Thái độ

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Năng lực tự học, đọc hiểu

II CHUẨN BI

1 Giáo viên: Giáo án, tài liệu và một số ví dụ thực tế.

2 Bài mới

KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐO LƯỜNG ĐIỆN

Trang 12

Tìm tòi

mở rộng

Hoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về đo lường điện.

c Sản phẩm hoạt động: Học sinh suy nghĩ, đưa ra nhận xét, vở ghi của học sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò quan trọng của đo lường điện đối với Nghề điện dân dụng.

I Vai trò quan trọng của đo lường

điện đối với Nghề điện dân dụng.

- Đo lường điện có vai trò rất quan

trọng đối với Nghề điện dân dụng vì:

+ Đối với các thiết bị mới chế tạo

hoặc sau khi đại tu, bảo dưỡng, sửa

chữa cần đo các thông số kĩ thuật để

đánh giá chất lượng của chúng Nhờ

dụng cụ đo và mạch đo thích hợp, có

thể xác định được các thông số kĩ

thuật của các thiết bị điện

- Đo lường điện có vai trò quan trọng như thế nào đối với Nghề điện dân dụng?

- Phân tích, giải thích, lấy ví dụ cụ thể

- Nhóm thảo luận, báo cáo

- Lấy ví dụ

Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại và cấp chính xác của dụng cụ đo lường điện.

II Phân loại dụng cụ đo

lường điện.

1 Theo đại lượng cần đo.

- Dụng cụ đo điện áp: Vôn kế, kí

hiệu: V

- Dụng cụ đo dòng điện: Ampe kế,

- Có những loại dụng cụ

đo điện nào?

- Người ta dựa vào đâu để phân loại dụng cụ đo?

- A, V, W, kWh

- Dựa vào đại lượng cần đo và NLLV

Trang 13

2 Theo nguyên lí làm việc.

- Dụng cụ đo kiểu từ điện

- Dụng cụ đo kiểu điện từ

- Dụng cụ đo kiểu điện động

- Dụng cụ đo kiểu cảm ứng

- Ngoài ra trên mặt dụng cụ đo còn

có nhiều kí hiệu khác chỉ loại dòng

điện, vị trí đặt, cấp chính xác

III Cấp chính xác.

- Có 7 cấp chính xác: 0,05; 0,1; 0,2

là các dụng cụ có cấp chính xác rất

cao Thường dùng làm dụng cụ mẫu

- Nghề điện dân dụng thường sử

dụng các dụng cụ có cấp chính xác

là 1 và 1,5

- Ý nghĩa của cấp chính xác?

- Có mấy cấp chính xác?

- So sánh độ chính xác của 1 dụng cụ đo có cấp chính xác là 0,2 và một dụng cụ đo có cấp chínhxác là2

- Độ chính xác của dụng cụ đo

- 7 cấp

- 0,2 >>10 lần dụng

cụ đo có cấp chính xác là 2

Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo chung của dụng cụ đo lường.

IV Cấu tạo chung của dụng cụ

quay tạo nên mô men quay tỉ lệ với

đại lượng cần đo

2 Mạch đo

- Là bộ phận nối giữa đại lượng cần

đo và cơ cấu đo

- Mạch đo được tính toán để phù

hợp giữa đại lượng cần đo và thang

đo của dụng cụ

- Ngoài 2 bộ phận trên còn có:

+ Lò xo phản để tạo mô men hãm

+ Bộ phận cản dịu làm cho kim

nhanh chóng ổn định

- Kim chỉ thị, mặt số

- Một dụng cụ đo lường điện thường có các bộ phận cơ bản nào?

- Phân tích

- Cơ cấu đo và mạch đo

-Ghi nhận

Trang 14

- Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường

- Năng lực thực hành, tính toán

II CHUẨN BI

1 Giáo viên: Giáo án, tài liệu, vật tư thiết bị thực hành.

2 Bài mới

THỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU

Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến

Trang 15

Khởi động Hoạt động 1 Hướng dẫn ban đầu 20’Hình thành

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.

I Hướng dẫn ban đầu.

1 Thông báo tên thực hành:

2 Thông báo nội dung

của bài:

3 Quy trình thực hành:

- Chuẩn bị: Nguồn điện xoay

chiều 220V, Ampe kế, vôn kế kiểu

điện từ Ampe kế có thang đo 1A,

vôn kế có thang đo 300V 3 bộ

bóng đèn sợi đốt 60W-220V, 1

công tắc 5A, dây dẫn và dụng cụ

kiểm tra, tháo lắp

- Tìm hiểu về cơ cấu đo điện từ, ý

nghĩa các kí hiệu trên dụng cụ đo

a Đo dòng điện xoay chiều.

- Bước 1: Vẽ sơ đồ đo

- Bước 2: Đấu nối theo sơ đồ

b Đo điện áp xoay chiều.

Đóng công tắc K đọc và ghi số chỉ

vào bảng 4.2

- Bước 3: Tắt công tắc K, chuyển

đầu đo theo sơ đồ Đóng công tắc

K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.2

- Cắt công tắc K

- Làm mẫu các thao tác

- Tại sao phải tắt côngtắc rồi mới tháo bóng đèn?

- Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe kế sẽ như thế nào?

- Tại sao khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của A lại giảm?

- Chú ý lắng nghe, ghi chép

- Quan sát các thao tác làm mẫu của GV

- Để đảm bảo ATĐ

- Sẽ giảm

- Công suất giảm nên cường độ dòng điện giảm

Trang 16

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên và hướng dẫn kết thúc.

II Hướng dẫn thường xuyên

1 Đo dòng điện xoay chiều

2 Đo điện áp xoay chiều

III Hướng dẫn kết thúc.

- Chú ý nhóm, cá nhân làm tốt, kém

Khen chê cụ thể

- Giải thích các băn khoăn, thắc mắc của học sinh trong quá trình làm thực hành

- Yêu cầu học sinh ngừng thực hành

- Thu sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm

- Nhận xét đánh giá buổi học, các sản phẩm tốt, kém

- Về vị trí

- Nhóm trưởng nhận

và kí nhận thiết bị

- Thực hiện từng bước của công việc

- Lưu ý an toàn điện

- Ngừng thực hành

- Nộp báo cáo sản phẩm

- Thu dọn dụng cụ, kiểm kê vật tư, thiết bị

- Kí trả dụng cụ, vật tư,thiết bị

- Vệ sinh nơi làm việc

Trang 17

Tuần 3 Ngày soạn: 18/09/2020 Tiết 9 Ngày dạy: 25/09/2020

Bài 4 THỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU

II CHUẨN BI

2 Bài mới

THỰC HÀNH: ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU

Trang 18

1 Thông báo tên thực hành:

2 Thông báo nội dung

của bài:

3 Quy trình thực hành:

- Chuẩn bị: Nguồn điện xoay

chiều 220V, Ampe kế, vôn kế kiểu

điện từ Ampe kế có thang đo 1A,

vôn kế có thang đo 300V 3 bộ

bóng đèn sợi đốt 60W-220V, 1

công tắc 5A, dây dẫn và dụng cụ

kiểm tra, tháo lắp

- Tìm hiểu về cơ cấu đo điện từ, ý

nghĩa các kí hiệu trên dụng cụ đo

a Đo dòng điện xoay chiều.

b Đo điện áp xoay chiều.

Đóng công tắc K đọc và ghi số chỉ

vào bảng 4.2

- Bước 3: Tắt công tắc K, chuyển

đầu đo theo sơ đồ Đóng công tắc

K, đọc và ghi số chỉ vào bảng 4.2

- Tại sao phải tắt côngtắc rồi mới tháo bóng đèn?

- Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe kế sẽ như thế nào?

- Sẽ giảm

Trang 19

- Cắt công tắc K

1 Đo dòng điện xoay chiều

2 Đo điện áp xoay chiều

Khen chê cụ thể

- Thu sản phẩm

- Nhận xét đánh giá buổi học, các sản phẩm tốt, kém

- Về vị trí

- Nhóm trưởng nhận

và kí nhận thiết bị

- Nộp báo cáo sản phẩm

- Thu dọn dụng cụ, kiểm kê vật tư, thiết bị

- Kí trả dụng cụ, vật tư,thiết bị

Trang 20

Tuần: 4 Ngày soạn: 25/09/2020 Tiết: 10, 11 Ngày dạy: 02/10/2020

Bài 5 THỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tìm hiểu và biết cách mắc các dụng cụ đo trong mạch

2 Kĩ năng

- Đo được công suất gián tiếp thông qua đo dòng điện và điện áp

- Đo được công suất trực tiếp bằng Oát kế

- Kiểm tra và hiệu chỉnh được công tơ điện

3 Thái độ

II CHUẨN BI

2 Bài mới

Trang 21

THỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến

1 Thông báo tên bài học:

2 Thông báo mục dích yêu

cầu của bài:

3 Quy trình thực hành.

a Đo công suất.

* Đo gián tiếp bằng vôn kế và

b Đo điện năng.

* Kiểm tra và hiệu chỉnh công

- Tại sao phải tắt công tắc rồi mới tháo bóng đèn?

- Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe

kế sẽ như thế nào?

- Đo bằng Oát kế và đo bằng V, A có gì giống

và khác nhau?

- Đo điện năng nhằm mục đích gì? dụng cụ?, phương pháp đo?

- Hiệu chỉnh công tơ điện nhằm mục đích gì? Trong thực tế đây là việc làm của cơ quan nào?

- Sẽ giảm

- Giống nhau: Cùng đo được công suất

- Khác: Trực tiếp và gián tiếp

- Biết được lượng điện năng đã tiêu thụ

+ Công tơ điện

Trang 22

tự quay của công tơ.

- Bước 5: Kiểm tra hằng số

- Bước 5: Tính điện năng tiêu thụ

- Chia tổ, nhóm

- Phân công vị trí làm việc

- Phát vật tư thiết bị

- Quán xuyến lớp

- Chú ý theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh từng thao tác của từng bước

- Chú ý nhóm, cá nhân làm tốt, kém Khen chê

cụ thể

- Thu sản phẩm

- Nhận xét đánh giá buổi học, các sản phẩmtốt, kém

- Về vị trí

- Nhóm trưởng nhận và

kí nhận

- Nộp báo cáo, sản phẩm

- Thu dọn dụng cụ, kiểm

kê vật tư, thiết bị

- Kí trả dụng cụ, vật tư, thiết bị

Trang 23

Tuần: 4 Ngày soạn: 25/09/2020 Tiết: 12 Ngày dạy: 02/10/2020

Bài 5 THỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tìm hiểu và biết cách mắc các dụng cụ đo trong mạch

2 Kĩ năng

- Đo được công suất gián tiếp thông qua đo dòng điện và điện áp

- Đo được công suất trực tiếp bằng Oát kế

- Kiểm tra và hiệu chỉnh được công tơ điện

3 Thái độ

II CHUẨN BI

2 Bài mới

Trang 24

THỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến

2 Thông báo mục dích yêu

a Đo công suất.

* Đo gián tiếp bằng vôn kế và

b Đo điện năng.

* Kiểm tra và hiệu chỉnh công

- Tại sao phải tắt công tắc rồi mới tháo bóng đèn?

- Khi tháo bớt các bóng đèn thì số chỉ của Ampe

kế sẽ như thế nào?

- Đo bằng Oát kế và đo bằng V, A có gì giống

và khác nhau?

- Đo điện năng nhằm mục đích gì? dụng cụ?, phương pháp đo?

- Hiệu chỉnh công tơ điện nhằm mục đích gì? Trong thực tế đây là việc làm của cơ quan nào?

- Sẽ giảm

- Giống nhau: Cùng đo được công suất

- Khác: Trực tiếp và gián tiếp

- Biết được lượng điện năng đã tiêu thụ

+ Công tơ điện

Trang 25

tự quay của công tơ.

- Bước 5: Kiểm tra hằng số

- Bước 5: Tính điện năng tiêu thụ

- Chia tổ, nhóm

- Chú ý nhóm, cá nhân làm tốt, kém Khen chê

cụ thể

- Thu sản phẩm

- Nhận xét đánh giá buổi học, các sản phẩmtốt, kém

- Về vị trí

- Nhóm trưởng nhận và

kí nhận

- Kí trả dụng cụ, vật tư, thiết bị

Trang 26

Tuần: 5 Ngày soạn: 28/09/2020

Bài 6 THỰC HÀNH: SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tìm hiểu và sử dụng được vạn năng kế

2 Kĩ năng

- Đo được điện trở, điện áp, cường độ dòng điện bằng vạn năng kế

- Phát hiện được các hư hỏng nhỏ trong mạch điện bằng vạn năng kế

3 Thái độ

1. Ổn định tổ chức

2. Bài mới

THỰC HÀNH: SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ

Trang 27

2 Thông báo mục đích yêu

- Chỉ đo khi mạch không có điện

- Lựa chọn thang đo

- Điều chỉnh núm chỉnh không

- Không chạm tay vào các đầu

nối khi đo vì có thể làm ảnh

hưởng đến kết quả đo

d Đo điện áp.

e Đo cường độ dòng điện.

- Thuyết trình, phân tích, giải thích, làm mẫu

- Vạn năng kế được dùng để đo các đại lượng nào? tại sao gọi

là vạn năng kế?

- Tên gọi khác của vạn năng kế?

- Cách sử dụng để đo các đại lượng?

- Tại sao khi chạm tay vào các đầu nối lại có thể cho kết quả không chính xác?

- Lưu ý an toàn điện và

an toàn cho dụng cụ đo

- Chú ý lắng nghe, quansát, bắt chước

- AC, DC, R

- Dụng cụ đo nhiều chức năng

- Đồng hồ vạn năng

- Khi cần đo đại lượng nào thì xoay núm điều chỉnh về phía có đại lượng cần đo và lựa chọn thang đo cho phù hợp

- Do điện trở người được mắc // với mạch cần đo

- Chú ý đại lượng đo và nên chọn thang đo từ cao xuống thấp

III Kết thúc thực hành.

- Chia tổ, nhóm

Trang 28

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.

- Nhận xét đánh giá

Bài 6 THỰC HÀNH: SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tìm hiểu và sử dụng được vạn năng kế

2 Kĩ năng

- Đo được điện trở, điện áp, cường độ dòng điện bằng vạn năng kế

- Phát hiện được các hư hỏng nhỏ trong mạch điện bằng vạn năng kế

3 Thái độ

4. Bài mới

THỰC HÀNH: SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ

Trang 29

- Chỉ đo khi mạch không có điện

- Lựa chọn thang đo

- Điều chỉnh núm chỉnh không

- Không chạm tay vào các đầu

nối khi đo vì có thể làm ảnh

hưởng đến kết quả đo

d Đo điện áp.

e Đo cường độ dòng điện.

- Thuyết trình, phân tích, giải thích, làm mẫu

- Vạn năng kế được dùng để đo các đại lượng nào? tại sao gọi

là vạn năng kế?

- Tên gọi khác của vạn năng kế?

- Cách sử dụng để đo các đại lượng?

- Tại sao khi chạm tay vào các đầu nối lại có thể cho kết quả không chính xác?

- Chú ý lắng nghe, quansát, bắt chước

- AC, DC, R

- Dụng cụ đo nhiều chức năng

- Đồng hồ vạn năng

- Khi cần đo đại lượng nào thì xoay núm điều chỉnh về phía có đại lượng cần đo và lựa chọn thang đo cho phù hợp

- Do điện trở người được mắc // với mạch cần đo

- Chú ý đại lượng đo và nên chọn thang đo từ cao xuống thấp

III Kết thúc thực hành.

- Chia tổ, nhóm

Trang 30

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.

- Nhận xét đánh giá

CHƯƠNG 2: MÁY BIẾN ÁP Bài 7 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP

- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.

2. Bài mới

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP

Trang 31

Hình thành

kiến thức

Hoạt động 2 Tìm hiểu khái niệm chung về máy biến áp 25’Hoạt động 3 Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp 25’Hoạt động 4 Tìm hiểu nguyên lí làm việc của máy biến áp 25’Luyện tập Hoạt động 4 Hệ thống hoá kiến thức và bài tập 5’Vận dụng

Tìm tòi

mở rộng

Hoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về máy biến áp.

a Mục tiêu hoạt động: Tạo tình huống có vấn đề về máy biến áp.

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chung về máy biến áp.

I Khái niệm chung về máy

biến áp.

1 Công dụng của máy

biến áp.

- Biến đổi điện áp

- Truyền tải điện năng

- Hàn điện

- Trong kĩ thuật điện tử

- Sử dụng trong gia đình

2 Định nghĩa máy biến áp.

- Máy biến áp là một thiết bị

từ tĩnh, làm việc theo nguyên

lí cảm ứng điện từ Dùng để

biến đổi điện áp của hệ thống

dòng điện xoay chiều nhưng

vẫn giữ nguyên tần số

- Đầu vào của máy biến áp

nối với nguồn điện gọi là sơ

cấp Kí hiệu của bên sơ cấp

thường gắn thêm số 1

- Đầu ra của máy biến áp

được gọi là thứ cấp Kí hiệu

của bên thứ cấp thường được

gắn với số 2

- Máy biến đổi tăng điện áp

được gọi là máy biến áp tăng áp

- Máy biến đổi giảm điện áp được

gọi là máy biến áp giảm áp

3 Các số liệu định mức của

- Máy biến áp có nhiệm vụ gì?

- Ứng dụng của máy biến áp?

- Phân tích, giải thích, lấy

ví dụ

- Thuyết trình, phân tích, giải thích, lấy ví dụ

- Ý nghĩa của các số liệu?

- Em hãy kể tên một vài loại máy biến áp mà em biết ?

- Biến đổi điện áp

- Truyền tải điện năng

- Hàn điện

- Trong kĩ thuật điện tử

- Sử dụng trong gia đình

- Chú ý lắng nghe, thamgia đóng góp ý kiến, ghichép các kết luận

- Khi làm việc không được phép vượt quá cáctrị số định mức này

+ MBA Điện lực

Trang 32

máy biến áp.

- Dung lượng hay công suất

định mức Sđm: Là công suất toàn

phần (biểu kiến) của máy biến

áp Có đơn vị là VA, kVA

- Khi làm việc không được

phép vượt quá các trị số ghi

trên nhãn máy

- Tần số định mức fđm: Tính

bằng Hz Máy biến áp điện

lực thường có fđm = 50Hz

4 Phân loại máy biến áp.

- Có nhiều loại máy biến áp

và nhiều cách phân loại khác

nhau Theo công dụng máy

biến áp có các loại sau:

Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

II Cấu tạo máy biến áp.

Trang 33

mục đích giảm tổn hao năng

lượng (phucô, từ trễ) trong

quá trình làm việc Chất lượng

và tính chất của lõi thép phụ

thuộc vào hàm lượng silic,

hàm lượng silic càng nhiều thì

- Thường được làm bằng dây

đồng, được tráng men hoặc

bọc sợi cách điện mềm, có độ

bền cơ học cao, khó đứt, dẫn

điện tốt

- Dây quấn máy biến áp có 2

cuộn là cuộn sơ cấp và thứ cấp

- Dây quấn nối với nguồn,

nhận năng lượng từ nguồn gọi

là dây quấn sơ cấp

- Dây quấn nối với phụ tải,

cung cấp năng lượng cho phụ

tải gọi là dây quấn thứ cấp

- Tại sao người ta không đúc lõi thép thành 1 khối?

điện)+ Vỏ máy

+ Ngoài ra còn có các

bộ phận cách điện, đồng hồ đo, bộ phận điều chỉnh, bảo vệ, chuông, đèn báo

- Nhằm tránh tổn hao năng lượng

Hoạt động 4: Tìm hiểu nguyên lí làm việc của máy biến áp.

III Nguyên lí làm việc

của máy biến áp.

Trang 34

2 Nguyên lí làm việc của

- Máy biến áp gồm có cuộn sơ

cấp N1 vòng và cuộn thứ cấp

N2 vòng hoàn toàn cách biệt

nhau về điện, được quấn trên

một lõi thép khép kín

- Khi nối dây quấn sơ cấp vào

nguồn điện xoay chiều có

điện áp U1, sẽ có dòng điện I1

chạy trong cuộn sơ cấp và

sinh ra trong lõi thép từ thông

- Đồng thời từ thông biến

thiên đó cũng sinh ra trong

cuộn sơ cấp một sức điện

U1 ≈ 1 vµ 2 ≈

Do đó:

k N

N E

E U

1 2

1

- k được gọi là tỉ số máy biến

áp

- k > 1: Máy biến áp giảm áp

- k < 1: Máy biến áp tăng áp

Trang 35

Tuần 6, tiết 18 Ngày soạn: 05/10/2020

Bài 8 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tìm hiểu quy trình chung để tính toán, thiết kế máy biến áp một pha công suất nhỏ

- Hiểu được yêu cầu, cách tính của từng bước khi thiết kế máy biến áp một pha công suất nhỏ

Trang 36

2. Bài mới

TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA

dự kiến

Hình thành

kiến thức

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách xác định công suất, tínhtoán mạch từ và tính số vòng dây của

Hoạt động 3 Tìm hiểu cách tính tiết diện dây quấn,

cách sắp xếp dây quấn trong cửa sổ

Hoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về máy biến áp.

a Mục tiêu hoạt động: Tạo tình huống có vấn đề về máy biến áp.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định công suất, tính toán mạch từ và tính số vòng dây của các cuộn dây của máy biến áp.

I Xác định công suất của

2 2 2

a: Chiều rộng trụ quấn dây

b: Chiều dày trụ quấn dây

c: Độ rộng cửa sổ

h: Chiều cao cửa sổ

a/2: Độ rộng lá thép chữ I

b Tính diện tích trụ quấn

dây của lõi thép.

- Diện tích trụ quấn dây phải

phù hợp với công suất máy

biến áp Với kiểu bọc:

- Giải thích ý nghĩa các đạilượng, đơn vị

- Hướng dẫn học sinh cách tra bảng 8.1, 8.2

- Hướng dẫn học sinh tính toán VD trong SGK

- Giải thích các công thức

- Tính toán VD trong SGK

- Quan sát, nhận biết các kích thước trên tranh vẽ và vật thật

- Tập tra bảng và tính toán các ví dụ

- Tìm hiểu ý nghĩa các công thức, tính toán VDtrong SGK

Trang 37

) ( b cm2

a

S hi =

)

( A V

S dm

l

hi t

IV Tính tiết diện dây

quấn (hoặc đường

2 Tính đường dây quấn:

V Tính tiết diện cửa sổ

h

VI Sắp xếp dây quấn

trong cửa sổ:

- Giáo viên hướng dẫn h/s,Tiến hành tra bảng được giá trị đường kính dây dẫnhoặc ngược lại

- Giáo viên hướng dẫn h/s tính tiết diện cửa sổ lõi thép

- Hướng dẫn HS tính số vòng dây mỗi lớp dây và

số vòng dây mỗi lớp

Lấy ví dụ minh hoạ

- Tìm hiểu ý nghĩa các công thức, cách tra bảng, tính toán

VD trong SGK

- Theo dõi sự hướng dẫn của GV tính tiết diện cửa sổ lõi thép

- Chú ý nghe giảng ghi chép bài

Trang 38

Tính số vòng dây mỗi lớp:

Số vòng mỗi dây= h/đường

kính dây có cách điện - 1

- Số lớp dây quấn = Số vòng

dây/ Số vòng dây mỗi quấn

Trang 39

Tuần: 7 Ngày soạn: 28/09/2018

Bài 9: THỰC HÀNH: TÍNH TOÁN, THIẾT KẾ

MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA CÔNG SUẤT NHỎ

Trang 40

2 Học sinh

- Vở ghi chép, đồ dùng học tập, giấy, bút vẽ

- Thực hành, tương tác nhóm.

2 Bài mới

THỰC HÀNH: THỰC HÀNH: TÍNH TOÁN, THIẾT KẾ

MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA CÔNG SUẤT NHỎ Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến

Luyện tập Hoạt động 2 Hệ thống hoá kiến thức và bài tập 45’Vận dụng

Tìm tòi

mở rộng

a Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp

b Trình tự tính toán, thiết kế

máy biến áp

c Tính toán thiết kế máy biến

- HD học sinh quan sát, đokích thước lõi thép

+ Quan sát và đo đường kính dây quấn sơ cấp và thứ cấp

+ Đo kích thước cửa sổ lõithép

- Làm báo cáo theo mẫu bảng 9.1

- HD học sinh trình bày các bước, các công thức của từng bước và những điều cần chú ý theo mẫu bảng 9.2

- HD học sinh tính toán thiết kế máy biến áp có các thông số:

- Chú ý theo dõi, uốn nắn,

- Quan sát cấu tạo máy biến áp

+ Tập đo các kích thướccủa lõi thép, dây quấn, cửa sổ lõi thép

- Ghi lại các nhận xét vào báo cáo theo mẫu bảng 9.1

- Nêu lại trình tự tính toán thiết kế máy biến

áp, các công thức, các điều cần chú ý của từng bước

- Ghi lại các bước, các công thức, các điều cần chú ý vào báo cáo theo mẫu bảng 9.2

- Tính toán thiết kế máybiến áp theo các thông

số đã cho

- Lưu ý các bước, các

Định dạng
Số trang	146
Dung lượng	470,18 KB