Xã hội ngày nay không ngừng phát triển và ngày càng hiện đại về cuộc sống vật chất và tinh thần. Các quốc gia trên thế giới đã gặt hái được rất nhiều thành tựu trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, đối ngoại… Nhưng ngoài những khía cạnh đó điều quan trọng nhất và ưu tiên hàng đầu chính là phát triển nền giáo dục quốc gia, bởi đây chính là nhân tố quyết định đến sự hưng thịnh, bền vững của một đất nước, thúc đẩy xã hội không ngừng tiến lên. Chính vì thế mà N.Mandela- vị anh hùng giải phóng dân tộc của Nam Phi đã có một câu nói khá nổi tiếng mà theo tôi đó chính là chân lý: “Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà con người có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới”
Trang 1Đ bài: Ngh lu n xã h i v câu nói: Giáo d c là vũ khí m nh nh t mà ngề ị ậ ộ ề ụ ạ ấ ười ta có
th s d ng đ thay đ i c th gi i ể ử ụ ể ổ ả ế ớ
Bài làm
Xã h i ngày nay không ng ng phát tri n và ngày càng hi n đ i v cu c s ng v t ch t vàộ ừ ể ệ ạ ề ộ ố ậ ấ tinh th n. Các qu c gia trên th gi i đã g t hái đầ ố ế ớ ặ ượ ấc r t nhi u thành t u trong các lĩnhề ự
v c kinh t , chính tr , đ i ngo i… Nh ng ngoài nh ng khía c nh đó đi u quan tr ng nh tự ế ị ố ạ ư ữ ạ ề ọ ấ
và u tiên hàng đ u chính là phát tri n n n giáo d c qu c gia, b i đây chính là nhân tư ầ ể ề ụ ố ở ố quy t đ nh đ n s h ng th nh, b n v ng c a m t đ t nế ị ế ự ư ị ề ữ ủ ộ ấ ước, thúc đ y xã h i không ng ngẩ ộ ừ
ti n lên. Chính vì th mà N.Mandela v anh hùng gi i phóng dân t c c a Nam Phi đã cóế ế ị ả ộ ủ
m t câu nói khá n i ti ng mà theo tôi đó chính là chân lý:ộ ổ ế
“Giáo d c là vũ khí m nh nh t mà con ngụ ạ ấ ười có th s d ng đ thay đ i c th gi i”ể ử ụ ể ổ ả ế ớ
Nhìn vào câu danh ngôn này ta có th nh n ra ý nghĩa giáo d c là vô cùng quan tr ng b iể ậ ụ ọ ở không có nó thì có l xã h i loài ngẽ ộ ười không th nào có để ượ ực s phát tri n vể ượ ật b c như bây gi N.Mandela là m t nhà cách m ng, nh ng ông đã s m nh n ra r ng m t đ tờ ộ ạ ư ớ ậ ằ ở ộ ấ
nước nh Nam Phi nói riêng và các qu c gia trên th gi i nói chung khi mà n n giáo d cư ố ế ớ ề ụ
ch a t t, ý th c dân t c còn kém thì m i cu c cách m ng đ u khó có th thành công ho cư ố ứ ộ ọ ộ ạ ề ể ặ
n u nh có thì cũng ch là thành công t m b , nh t th i và không b n v ng. Ch t ch Hế ư ỉ ạ ợ ấ ờ ề ữ ủ ị ồ Chí Minh cũng đã kh ng đ nh r ng “m t dân t c d t chính là m t dân t c y u” mà n u “ẳ ị ằ ộ ộ ố ộ ộ ế ế
D t thì d i, d i thì hèn” khó có th mà ch ng ch i l i m t l c lố ạ ạ ể ố ọ ạ ộ ự ượng đông đ o gi cả ặ ngo i xâm hung tàn, th đo n. Cho nên ch có giáo d c m i làm thay đ i nh n th c c aạ ủ ạ ỉ ụ ớ ổ ậ ứ ủ nhân dân, m i mang đ n cho h m t cu c s ng m i và m t th gi i m i.ớ ế ọ ộ ộ ố ớ ộ ế ớ ớ
Giáo d c có th hi u nh là m t công c mà các l p ngụ ể ể ư ộ ụ ớ ười đi trước dùng đ truy n đ tể ề ạ
và g i g m nh ng mong mu n và k v ng vào nh ng t ng l p tr sau này là tử ắ ữ ố ỳ ọ ữ ầ ớ ẻ ương lai là
s c m nh c a m t qu c gia. Giáo d c trứ ạ ủ ộ ố ụ ước h t góp ph n hình thành nhân cách c a conế ầ ủ
người làm cho chúng ta có th nh n th c để ậ ứ ược thi n, ác, đúng, sai, bi t s ng có đ o đ cệ ế ố ạ ứ
và hành x đúng đ n theo nh ng chu n m c đ o lý c a xã h i.Cho dù là đ t nử ắ ữ ẩ ự ạ ủ ộ ở ấ ước nào
Trang 2đi n a n n giáo d c luôn hữ ề ụ ướng con ngườ ối s ng đ p và nh n th c đẹ ậ ứ ược nh ng gì b nữ ả thân c n ph i làm và nghĩa v c a m i ngầ ả ụ ủ ỗ ườ ố ớ ấ ưới đ i v i đ t n c mình sinh ra. Giáo d cụ không ch gói g n trong khuôn kh nhà trỉ ọ ổ ường mà còn có xã h i chính là “trộ ường đ i” sờ ẽ mang đ n cho m i con ngế ỗ ười nh ng bài h c cu c s ng vô cùng quý giá. Nh v y m cữ ọ ộ ố ư ậ ụ đích quan tr ng c a n n giáo d c chính là họ ủ ề ụ ướng chúng ta h c làm ngọ ười, s ng có ích,ố
bi t c ng hi n cho xã h i ngày càng t t đ p h n.ế ố ế ộ ố ẹ ơ
Giáo d c bên c nh tác đ ng thay đ i đụ ạ ộ ổ ược nh n th c, thì vi c mang đ n tri th c và sậ ứ ệ ế ứ ự
hi u bi t cho con ngể ế ười chính là m t vai trò to l n có th thay đ i độ ớ ể ổ ược b m t c a xãộ ặ ủ
h i. Th h i n u nh không có giáo d c thì làm sao có nh ng ngành khoa h c và nghộ ử ỏ ế ư ụ ữ ọ ệ thu t phát tri n nh ngày nay, làm sao chúng ta đậ ể ư ược th a hừ ưởng nh ng thành t u phátữ ự minh vĩ đ i làm thay đ i c th gi i. Con ngạ ổ ả ế ớ ười có nh n th c thì xã h i m i văn minh,ậ ứ ộ ớ con người có h c v n thì xã h i này m i phát tri n và đ i m i. N u không có giáo d c thìọ ấ ộ ớ ể ổ ớ ế ụ làm sao chúng ta có được nh ng giáo s , bác sĩ, k s , nh ng nhà khoa h c ngày đêmữ ư ỹ ư ữ ọ nghiên c u, tìm tòi đ phát minh ra nh ng cái m i đ ph c v con ngứ ể ữ ớ ể ụ ụ ười. Chúng ta thử
tưởng tượng m t xã h i không có giáo d c thì xã h i y s đi v đâu? Ch c có l xã h iộ ộ ụ ộ ấ ẽ ề ắ ẽ ộ
y s đ m chìm trong bóng đêm u t i, con ng i trong xã h i s s ng mãi trong l m than
c c c, đói nghèo, l c h u.ơ ự ạ ậ
Ta hãy nhìn vào Nh t B n m t đ t nậ ả ộ ấ ước ch u nh hị ả ưởng n ng n t s tàn phá c a chi nặ ề ừ ự ủ ế tranh th gi i, luôn h ng ch u nh ng h u qu t i t b i th m h a đ ng đ t, sóng th n ế ớ ứ ị ữ ậ ả ồ ệ ở ả ọ ộ ấ ầ
th nh ng h đã vế ư ọ ươn lên phát tri n m nh m nh nh ng c i cách l n v chính sáchể ạ ẽ ờ ữ ả ớ ề
qu n lý, coi con ngả ười chính là v n quý nh t trong công cu c phát tri n đ i m i qu c gia.ố ấ ộ ể ổ ớ ố Chính ph Nh t B n r t coi tr ng, quan tâm và đ u t cho ngành giáo d c nủ ậ ả ấ ọ ầ ư ụ ước nhà, là
m t trong nh ng nộ ữ ước có n n giáo d c phát tri n nh t trên th gi i. Chính n n giáo d cề ụ ể ấ ế ớ ề ụ
hi u qu đã giúp nệ ả ước Nh t t m t nậ ừ ộ ước ch u nhi u thi t h i chi n tranh, thiên tai đãị ề ệ ạ ế
vươn lên tr thành cở ường qu c công nghi p th hai trên th gi i khi n t t c các qu cố ệ ứ ế ớ ế ấ ả ố gia khác ph i thán ph c. Nh v y n u giáo d c là m t vũ khí l i h i đã thay đ i đả ụ ư ậ ế ụ ộ ợ ạ ổ ượ ả c c
Nh t B n, nh v y ch ng ph i n u đậ ả ư ậ ẳ ả ế ược m i qu c gia chú tr ng phát tri n ch ng ph iọ ố ọ ể ẳ ả
nó s thay đ i đẽ ổ ượ ả ế ớc c th gi i hay sao?
Trang 3Nh v y dù b t k th i đ i nào chúng ta cũng không th ph nh n vai trò to l n c a giáoư ậ ấ ỳ ờ ạ ể ủ ậ ớ ủ
d c, nó th t s là là “vũ khí m nh nh t mà con ngụ ậ ự ạ ấ ười có th s d ng đ thay đ i c thể ử ụ ể ổ ả ế
gi i”. Câu nói c a N. Mandela chính là chân lý là kim ch nam cho m i qu c gia đang trênớ ủ ỉ ọ ố
đà xây d ng và phát tri n kinh t , chính tr …ph i bi t l y giáo d c làm nòng c t đ đàoự ể ế ị ả ế ấ ụ ố ể
t o nên nh ng con ngạ ữ ườ ưi u tú bi t c ng hi n và xây d ng đ t nế ố ế ự ấ ước ngày càng giàu
m nh, sánh vai v i các cạ ớ ường qu c năm châu. Đ i v i m i sinh viên nh n th c đố ố ớ ỗ ậ ứ ược ý nghĩa câu danh ngôn này ph i càng ra s c ph n đ u không ng ng h c t p nghiên c u trả ứ ấ ấ ừ ọ ậ ứ ở thành nh ng con ngữ ườ ủ ứi đ đ c đ tài góp ph n đ a đ t nủ ầ ư ấ ước phát tri n vể ươn xa ra t mầ
th gi i.ế ớ
Bài s 2ố
T x a đ n nay, s phát tri n c a xã h i, c a con ngừ ư ế ự ể ủ ộ ủ ườ ề ọi v m i m t t v t ch t đ n tinhặ ừ ậ ấ ế
th n, đ u không th thi u vai trò c a giáo d c. Giáo d c đóng vai trò quy t đ nh trongầ ề ể ế ủ ụ ụ ế ị
vi c thúc đ y xã h i ti n lên. Chính vì v y mà N.Mandel có m t câu nói khá n i ti ng:ệ ẩ ộ ế ậ ộ ổ ế
"Giáo d c là vũ khí m nh nh t mà ngụ ạ ấ ười ta có th s d ng đ thay đ i c th gi i”.ể ử ụ ể ổ ả ế ớ N.Mandela
Câu nói trên c a N.Mandela là m t chân lí. Đ th y rõ chân lí này, trủ ộ ể ấ ước tiên ta ph i hi uả ể giáo d c bao g m nh ng ph m trù nào? Vì sao giáo d c là vũ khí m nh nh t mà ngụ ồ ữ ạ ụ ạ ấ ười ta
có th s d ng đ thay đ i c th gi i?ể ử ụ ể ổ ả ế ớ
Giáo d c là m t lĩnh v c vô cùng r ng l n bao g m giáo d c nhân cách làm ngụ ộ ự ộ ớ ồ ụ ười, làm cho con người chúng ta nh n th c đậ ứ ược cái đúng, cái sai, cái thi n cái ác, cái chính, c i tàệ ả
đ t đó chúng ta s ng m t cu c s ng th t s có nghĩa, h p v i đ o lí làm ngể ừ ố ộ ộ ố ậ ự ợ ớ ạ ười, góp
ph n làm cho cu c s ng xã h i ngày càng t t đ p h n. Ví d nh t tiên ta ngày trầ ộ ố ộ ố ẹ ơ ụ ư ổ ước đã giáo d c con cháu truy n th ng yêu nụ ề ố ước qua truy n Thánh Gióng, qua nh ng áng th vănệ ữ ơ
b t h nh Nam Qu c S n Hà c a Lý Thấ ủ ư ố ơ ủ ường Ki t, H ch tệ ị ướng sĩ c a Tr n Qu c Tu n,ủ ầ ố ấ Bình Ngô đ i cáo c a Nguy n Trãi…, giáo d c ni m t hào v ngu n g c cao quý c aạ ủ ễ ụ ề ự ề ồ ố ủ dân t c b ng truy n Con r ng cháu tiên, giáo d c tinh th n đoàn k t, yêu thộ ằ ệ ồ ụ ầ ế ương nhau
gi a nh ng ngữ ữ ười dân trong m t nộ ước trong nh ng câu ca dao, t c ng nh :ữ ụ ữ ư
Trang 4Nhi u đi u ph l y giá g ễ ề ủ ấ ươ ng
Ng ườ i trong m t n ộ ướ c ph i th ả ươ ng nhau cùng
B u i th ầ ơ ươ ng l y bí cùng ấ Tuy r ng khác gi ng nh ng chung m t giàn ằ ố ư ộ
Chính nh s giáo d c này mà dân t c ta đã gi gìn và phát huy truy n th ng yêu nờ ự ụ ộ ữ ề ố ướ c, đánh th ng nh ng k thù xâm lắ ữ ẻ ược, gi v ng n n đ c l p, t do c a dân t c trong su tữ ữ ề ộ ậ ự ủ ộ ố chi u dài l ch s t x a đ n nay và c đ n mai sau. Bên c nh giáo d c truy n th ng yêuề ị ử ừ ư ế ả ế ạ ụ ề ố
nước, ông cha ta còn d y cho ta đ o lí làm ngạ ạ ười, d y ta ph i bi t hi u th o v i cha mạ ả ế ế ả ớ ẹ
đ gi tr n đ o làm ngể ữ ọ ạ ười:
Công cha nh núi Thái S n ư ơ Nghĩa m nh n ẹ ư ướ c trong ngu n ch y ra ồ ả
M t lòng th m kính cha ộ ờ ẹ Cho tròn ch hi u m i là đ o con ữ ế ớ ạ
(Ca dao)
Bên c nh đó, ông cha ta còn d y b o chúng ta ph i bi t “tôn s tr ng đ o" ph i ghi nhạ ạ ả ả ế ư ọ ạ ả ớ công n th y cô, “m t ch cũng th y, hai ch cũng th y ”, cha m mu n con mình hayơ ầ ộ ữ ầ ữ ầ ẹ ố
ch thì ph i bi t kính yêu th y cô:ữ ả ế ầ
"Mu n sang thì b c c u ki u ố ắ ầ ề
Mu n con yêu ch ph i yêu m n th y" ố ữ ả ế ầ
Chính nh s giáo d c đó mà xã h i Vi t Nam có m t n n t ng đ o lí khá ch c ch n, sâuờ ự ụ ộ ệ ộ ề ả ạ ắ ắ
đ m.ậ
Giáo d c còn mang l i cho con ngụ ạ ười bi t bao tri th c v các ngành ngh thu t và khoaế ứ ề ệ ậ
Trang 5h c. Không có giáo d c thì làm sao con ngọ ụ ười chúng ta có được nh ng ngành ngh thu tữ ệ ậ (văn chương, âm nh c, h i h a, điêu kh c…) và nh ng ngành khoa h c (toán h c, hóaạ ộ ọ ắ ữ ọ ọ
h c, v t lí h c, y h c, sinh h c, thiên văn h c, đ a ch t h c…) phát tri n nh ngày hômọ ậ ọ ọ ọ ọ ị ấ ọ ể ư nay được. Giáo d c là cái máy cái đ ra nh ng cái máy con. S phát minh ra dòng đi n,ụ ẻ ữ ự ệ bóng đèn đi n, vô tuy n truy n thanh, vô tuy n truy n hình, máy vi tính… không ph i đãệ ế ề ế ề ả làm thay đ i th gi i đ y ? Nó đã làm cho cu c s ng c a chúng ta văn minh h n, chúngổ ế ớ ấ ư ộ ố ủ ơ
ta lao đ ng độ ược nh nhàng h n, nh ng con ngẹ ơ ữ ười trên trái đ t g n nhau h n. S phátấ ầ ơ ự tri n c a y h c đã làm cho nh ng b nh nan y ngày trể ủ ọ ữ ệ ước nh b nh lao ph i, b nh đ uư ệ ổ ệ ậ mùa… ngày nay không còn đáng lo n a. S phát tri n c a ngành sinh h c nh công nghữ ự ể ủ ọ ư ệ
c y ghép, lai t o gi ng, bi n đ i gen đã t o ra bi t bao nhiêu lo i cây tr ng có năng su tấ ạ ố ế ổ ạ ế ạ ồ ấ cao g p bao nhiêu l n ngày trấ ầ ước, đem l i nhi u lạ ề ương th c, th c ph m cho xã h i, làmự ự ẩ ộ cho cu c s ng c a con ngộ ố ủ ười nông dân ngày càng no m h n. T t c nh ng s bi n đ iấ ơ ấ ả ữ ự ế ổ
c a th gi i y đ u t giáo d c mà ra.ủ ế ớ ấ ề ừ ụ
H n n a, cũng nh có giáo d c mà chúng ta ngày hôm nay m i hi u đơ ữ ờ ụ ớ ể ược văn chương, ngh thu t, l ch s , đ a lý, văn h c, kinh t , chính tr … c a các nệ ậ ị ử ị ọ ế ị ủ ước trên th gi i đế ớ ể chúng ta h c t p đọ ậ ược cái hay, cái đ p c a h nh m đẹ ủ ọ ằ ược ph c v cho đ t nụ ụ ấ ước, làm cho
đ t nấ ước ngày càng thêm giàu, thêm đ p h n.ẹ ơ
Tóm l i, câu nói c a N.Mandela là m t chân lý đúng là: “Giáo d c là vũ khí m nh nh t màạ ủ ộ ụ ạ ấ
người ta có th s d ng làm thay đ i c th gi i”. N u không có giáo d c thì làm saoể ử ụ ổ ả ế ớ ế ụ chúng ta có được m t n n văn minh, làm sao chúng ta độ ề ược nh ng giáo s , bác sĩ, kĩ s ,ữ ư ư
nh ng nhà khoa h c ngày đêm nghiên c u tìm tòi đ phát minh ra nh ng cái m i đ ph cữ ọ ứ ể ữ ớ ể ụ
v con ngụ ười. Chúng ta th tử ưởng tượng m t xã h i không có giáo d c thì xã h i y s điộ ộ ụ ộ ấ ẽ
v đâu? Ch c có l xã h i y s đ m chìm trong bóng đêm u t i, con ngề ắ ẽ ộ ấ ẽ ắ ố ười trong xã h iộ
s s ng mãi trong l m than c c c, đói nghèo, l c h u.ẽ ố ầ ơ ự ạ ậ
Bài s 3ố
M i bình minh, khi đi ngang các công viên chúng ta thỗ ường th y nh ng ngấ ữ ười đi t p thậ ể
d c đa ph n là các c h u trí , nh ng quý bà c n l y l i vóc dáng ho c các quý ông b bácụ ầ ụ ư ữ ầ ấ ạ ặ ị
Trang 6sĩ khuy n cáo ph i t p th d c đ gi m th tích b ng bia. Nh ng thanh niên, thi u niênế ả ậ ể ụ ể ả ể ụ ữ ế
và thi u nhi n u xu t hi n trong b i c nh đó đ u tr thành c a hi m!ế ế ấ ệ ố ả ề ở ủ ế
Chúng ta đang góp ph n bi n tr em tr thành nh ng chú gà công nghi p. Vì sao l i thầ ế ẻ ở ữ ệ ạ ế
nh ? Thành ph n đỉ ầ ược xem nh là tư ương lai c a đ t nủ ấ ước, n m gi v n m nh dân t cắ ữ ậ ệ ộ đang đâu trong lúc ông bà cha m h đang rèn luy n th l c? Xin th a chúng đang ng !ở ẹ ọ ệ ể ự ư ủ Vâng, chúng ph i ng vì đêm qua chúng đã th c r t khuya đ làm h t bài t p c a th y côả ủ ứ ấ ể ế ậ ủ ầ giáo cho mà thường thì ch bao gi là h t c vì chúng có nh ng 12 đ n 14 môn h c trongả ờ ế ả ữ ế ọ
1 tu n l !ầ ễ
Chúng ph i ng vì chúng đã v t v c c nh c còn h n c cha m chúng. B i chúng sauả ủ ấ ả ự ọ ơ ả ẹ ở khi h c trọ ở ường 9 ti t xong l i lao đ u đ n trung tâm đ h c thêm 4 ti t n a! V Nhà,ế ạ ầ ế ể ọ ế ữ ề
ăn v i t m v i, chúng l i bò ra bàn h c đ ti p t c hoàn thành bài v c a 9 ti t h c ngàyộ ắ ộ ạ ọ ể ế ụ ở ủ ế ọ mai!
Đi u đó t t c chúng ta đ u bi t! T t c chúng ta đ u c m th y r t xót xa nh ng chúngề ấ ả ề ế ấ ả ề ả ấ ấ ư
ta ch bi t ch p nh n và bù đ p cho b n tr b ng ăn u ng và yêu chi u chúng, không đỉ ế ấ ậ ắ ọ ẻ ằ ố ề ể chúng đ ng tay vào vi c nhà, ch t p trung cho vi c h c.ụ ệ ỉ ậ ệ ọ
M t th h gà công nghi p không có đ k năng s ng đã và đang hình thành. Chúng là hộ ế ệ ệ ủ ỹ ố ệ
qu t t y u c a m t h th ng khép kín c a giáo d c nhà trả ấ ế ủ ộ ệ ố ủ ụ ở ường và gia đình mà chúng
ta, nh ng ngữ ười làm cha làm m cũng đang ti p tay làm què qu t nh ng k năng mà m tẹ ế ặ ữ ỹ ộ
đ a tr c n có đ h i nh p cu c s ng. Đi u đó th t t h i! và càng t h n n a khi b nứ ẻ ầ ể ộ ậ ộ ố ề ậ ệ ạ ệ ơ ữ ọ
tr l i còn đang m t th i gian cho nh ng môn h c mà hi u qu và tính ng d ng c a nóẻ ạ ấ ờ ữ ọ ệ ả ứ ụ ủ
r t m h ấ ơ ồ
M t trong nh ng môn h c đó chính là h c ngh ph thông.ộ ữ ọ ọ ề ở ổ
………
Các qu c gia m nh v Giáo d c đã d y ngh th nào?ố ạ ề ụ ạ ề ế
………
Trang 7Chúng ta khoan bàn v cách chúng ta d y ngh và cách các em h c ngh th nào. Chúng taề ạ ề ọ ề ế hãy nhìn s qua v cách ngơ ề ười Úc d y ngh ạ ề
H u h t h c sinh c a Úc đầ ế ọ ủ ược h c ngh Vi c h c này xét trên tiêu chí đúng s trọ ề ệ ọ ở ường, nguy n v ng và hoàn c nh c a tr H c ngh ch di n ra sau khi tr h c l p 10. Đ n th iệ ọ ả ủ ẻ ọ ề ỉ ễ ẻ ọ ớ ế ờ
đi m này các em s có nh ng hể ẽ ữ ướng l a ch n sau:ự ọ
Xong l p 10, các em có th h c ngh đ đi làm luôn. Chớ ể ọ ề ể ương trình này g i là vocationalọ
ho c work training programs, chia làm các trình đ t Certificate I, II và III. N u ch a cóặ ộ ừ ế ư nhu c u đi làm thì h c sinh s ti p t c h c ti p lên l p 11 và khi h t L p 11, h c sinh cóầ ọ ẽ ế ụ ọ ế ớ ế ớ ọ
th ch n: ho c h c khóa Foundation course 1 năm đ h c d b đ i h c; ho c vào khóaể ọ ặ ọ ể ọ ự ị ạ ọ ặ
h c ngh b c Certificate IV. N u v n ch a mu n đi làm vào sau năm h c 11 thì các emọ ề ở ậ ế ẫ ư ố ọ
h c ti p h t l p 12, các em s có nhi u l a ch n h n: ho c chọ ế ế ớ ẽ ề ự ọ ơ ặ ương trình Foundation dự
b đ i h c 1 năm; ho c khóa h c ngh Certificate IV nh trên.ị ạ ọ ặ ọ ề ư
Ngoài ra, các h c sinh khá gi i còn có th vào th ng năm nh t b c đ i h c ho c theo khóaọ ỏ ể ẳ ấ ậ ạ ọ ặ
h c ngh trình đ Diploma. H h c ngh đọ ề ộ ệ ọ ề ược gi ng d y t i các trả ạ ạ ường cao đ ng côngẳ
l p và trậ ường cao đ ng t th c. Các khóa h c t i trẳ ư ụ ọ ạ ường cao đ ng r t đa d ng: t cácẳ ấ ạ ừ khóa ti ng Anh, các khóa h c ngh đ n d b đ i h c hay đ i h c trình đ c nhân. N uế ọ ề ế ự ị ạ ọ ạ ọ ộ ử ế hoàn t t khóa Diploma, sinh viên có th chuy n ti p lên năm th hai c a m t trấ ể ể ế ứ ủ ộ ường đ iạ
h c có công nh n khóa h c Diploma đó. Hoàn t t khóa h c này các em s chuy n ti p lênọ ậ ọ ấ ọ ẽ ể ế năm 3 đ i h c. Sau đ i h c v n có nh ng khóa h c ngh v i các ch ng ch ngh nhạ ọ ạ ọ ẫ ữ ọ ề ớ ứ ỉ ề ư Vocational Graduate Certificate và b ng Diploma ngh sau đ i h c Vocational Graduateằ ề ạ ọ Diploma
Nh v y, vi c liên thông lên đ i h c tr nên d dàng t các khóa h c ngh trình đư ậ ệ ạ ọ ở ễ ừ ọ ề ộ Diploma và Advanced Diploma, song song v i các khóa ngh này có các khóa h c ti ngớ ề ọ ế Anh và các khóa h c d b đ i h c nên các trọ ự ị ạ ọ ường cao đ ng cũng là m t con đẳ ộ ường d nẫ vào đ i h c. Cũng d th y Giáo d c Úc chú tr ng đ n vi c h c ngh nh th nào. B tạ ọ ễ ấ ụ ở ọ ế ệ ọ ề ư ế ấ
k là h c sinh đang h c l p 10, 11 ,12 , cao đ ng hay đ i h c năm 1,2 3 đ u có ngã r để ọ ọ ớ ẳ ạ ọ ề ẽ ể các em đi làm sau khi h c ngh H c ngh đọ ề ọ ề ược đào t o bài b n và chuyên sâu , có nhi uạ ả ề
Trang 8c p đ cho các ngành ngh khác nhau. Vì th v i cách d y ngh nh th s có “s nấ ộ ề ế ớ ạ ề ư ế ẽ ả
ph m” là nh ng ngẩ ữ ười th , ngợ ườ ỹ ưi k s vô cùng lành ngh B ng ngh đây dùng đề ằ ề ở ể đánh giá năng l c lao đ ng c a sinh viên và cũng là đi u ki n đ ti p t c h c lên cao. Cóự ộ ủ ề ệ ể ế ụ ọ
th k t lu n h c ngh đây là đ làm ngh .ể ế ậ ọ ề ở ể ề
Còn ta thì sao?ở
S th t v d y ngh b c ph thông t i Vi t Nam. M t h c sinh khi lên t i l p 7 ho cự ậ ề ạ ề ở ậ ổ ạ ệ ộ ọ ớ ớ ặ
8 được yêu c u h c ngh ch đ đầ ọ ề ỉ ể ược c ng thêm đi m vào k thi vào l p 10. (Ngày x aộ ể ỳ ớ ư
là c ng vào đi m thi t t nghi p l p 9). C p 3 thì h c sinh l p 11 đ c ng đi m thi t tộ ể ố ệ ớ ấ ọ ớ ể ộ ể ố nghi p l p 12. Không c n bi t ngh các em h c có giúp cho các em ki m s ng đệ ớ ầ ế ề ọ ế ố ược hay không, b i vì ngở ười ta thường t v n cho các em h c nh ng ngh mà các em d đ t lo iư ấ ọ ữ ề ễ ạ ạ
gi i đ ki m đi m. Khi đ t lo i gi i, các em s đỏ ể ế ể ạ ạ ỏ ẽ ượ ộc c ng thêm 1,5 đi m. Lo i khá c ngể ạ ộ
1 đi m và trung bình là n a đi m. B ng ngh đây dùng đ xét c ng đi m vào m t kể ử ể ằ ề ở ể ộ ể ộ ỳ thi .Hoàn toàn không đánh giá được năng l c c a h c sinh sinh viên cũng nh không ph iự ủ ọ ư ả
là đi u ki n đ h c lên cao. Vì th b ng ngh ph thông ch có giá tr trong m t th iề ệ ể ọ ế ằ ề ổ ỉ ị ộ ờ
đi m r t ng n và không có tính liên thông. Nh v y, h c ngh ta không đ làm nghể ấ ắ ư ậ ọ ề ở ể ề
mà đ ki m đi m!ể ế ể
Đi u này hoàn toàn trái v i quy lu t khi mà h c th này đ l y đi m cho th khác. M cề ớ ậ ọ ứ ể ấ ể ứ ụ tiêu c a vi c H c ngh đã l ch l c ngay t ban đ u vì đi m s và thi c v n còn là n iủ ệ ọ ề ệ ạ ừ ầ ể ố ử ẫ ỗ
ám nh quá l n v i Giáo d c. Vì l ch l c m c tiêu nên d n đ n th c hi n cũng tr nên dả ớ ớ ụ ệ ạ ụ ẫ ế ự ệ ở ị
d ng.ạ
Đ có để ược nh ng đi m c ng đó các em ph i tr giá b ng 1 năm ròng rã , m i tu n m tữ ể ộ ả ả ằ ỗ ầ ộ
bu i đ n các Trung tâm K thu t Hổ ế ỹ ậ ướng nghi p đ h c. Bi hài k ch cho các em nam khiệ ể ọ ị
ph i h c n u ăn c m hoa thêu thùa ho c các em n h c đi n, h c nhi p nh…ả ọ ấ ắ ặ ữ ọ ệ ọ ế ả
Đ d theo dõi, giáo viên ch nhi m thể ễ ủ ệ ường cho c l p c a mình h c chung 1 môn h cả ớ ủ ọ ọ
và ai cũng tranh nhau ch n môn mà d ki m đi m nh t cho h c sinh c a mình đó là nghọ ễ ế ể ấ ọ ủ ề
n u ăn. N u không xin vào đấ ế ượ ớc l p đó thì các l p tin h c, đi n hay nhi p nh m i đớ ọ ệ ế ả ớ ượ c ngó t i b i r t khó đ t lo i gi i.ớ ở ấ ạ ạ ỏ
Trang 9Tâm lý các em nghĩ h c ngh là môn bên ngoài trọ ề ường h c nên các em đi h c nh đi ch i ,ọ ọ ư ơ giáo viên d y ngh vô cùng v t v đ qu n lý và d y d Các em h c th mà ngạ ề ấ ả ể ả ạ ỗ ọ ứ ười khác
ch n cho mình, không ph i là môn các em yêu thích nên vi c h c h t s c qua loa và hìnhọ ả ệ ọ ế ứ
th c. M c cho giáo viên ngh r t t n tâm và v t v , các em đi h c trong tâm th b đ ngứ ặ ề ấ ậ ấ ả ọ ế ị ộ nên ch t lấ ượng h c t p r t kém vì th sau khi thi ngh xong thì các em ch ng còn l u l iọ ậ ấ ế ề ẳ ư ạ chút k năng nào. Nh v y h c ngh nh ng không th làm ngh !ỹ ư ậ ọ ề ư ể ề
Quan đi m c a các b c cha m Vi t Nam là luôn mu n con mình làm Th y ch ch ngể ủ ậ ẹ ở ệ ố ầ ứ ẳ
h mu n con làm th Do đó ch ng m y ai trông mong con h c ngh tu i đó xong là sề ố ợ ẳ ấ ọ ề ở ổ ẽ dùng chính ngh đó đ ki m s ng.ề ể ế ố
Vì th , h c ngh nh ng không đế ọ ề ư ược làm ngh !ề
Ch a h t!ư ế
M t bu i h c là 2 ti ng. Có l p t 7g30 đ n 9g30, có l p t 9g30 t i 11g30 nên phộ ổ ọ ế ớ ừ ế ớ ừ ớ ụ huynh l i nháo nhào phân công nhau đ a đón con vào cái gi trái khoáy b t thạ ư ờ ấ ường đó
Tôi t ng ch ng ki n có nh ng em vì cha m đùn đ y đón ho c quên đón khi n em b trừ ứ ế ữ ẹ ẩ ặ ế ị ễ
h c bu i chi u. Nhìn cô bé m c đ ng ph c đ ng n ng m u máo vì tr h c trọ ổ ề ặ ồ ụ ứ ắ ế ễ ọ ở ường do cha m quên đón mà xót ru t làm sao!ẹ ộ
Tôi cũng là người trong cu c khi có con trai đ n tu i h c ngh và vì m c tiêu ch là ki mộ ế ổ ọ ề ụ ỉ ế
đi m c ng nên tôi đã ch p nh n cho cháu h c n u ăn. K t qu cháu đ t lo i gi i nh ngể ộ ấ ậ ọ ấ ế ả ạ ạ ỏ ư
v nhà cháu không th làm b t k món ăn nào cho dù là đ n gi n.ề ể ấ ỳ ơ ả
Nhi u năm qua, tôi ch a th y b t k m t h c sinh nào ki m s ng đề ư ấ ấ ỳ ộ ọ ế ố ược b ng cái ngh màằ ề các em đã đ m hôi sôi nổ ồ ước m t đ h c su t m t năm tr i đó. T t c ch vì cái vòngắ ể ọ ố ộ ờ ấ ả ỉ
lu n qu n: h c đ ki m đi m ch không ph i đ ra làm ngh Và h c môn d h c d thiẩ ẩ ọ ể ế ể ứ ả ể ề ọ ễ ọ ễ
ch không ph i h c môn các em có s trứ ả ọ ở ường hay năng khi u. Ch a nói t i các khóa d yế ư ớ ạ ngh c p II không h liên thông hay ti p n i các khóa ngh c p III khi n lãng phí s cề ở ấ ề ế ố ề ở ấ ế ứ
l c c a xã h i r t l n. Vì th h c xong các em ch ng m y ai m n mòi đi làm b ng cáiự ủ ộ ấ ớ ế ọ ẳ ấ ặ ằ ngh mà các em đã h c ph thông vì không đ trình đ tay ngh và ch ng ch y ch cóề ọ ở ổ ủ ộ ề ứ ỉ ấ ỉ
Trang 10giá tr đ c ng đi m t t nghi p ho c chuy n c p.ị ể ộ ể ố ệ ặ ể ấ
V y, h c ngh nh ng không mu n làm ngh !ậ ọ ề ư ố ề
Chúng ta đang làm gì su t nh ng năm qua? T t c giáo viên đ u bi t, t t c ph huynhố ữ ấ ả ề ế ấ ả ụ
đ u bi t. V y t t c chúng ta đang đ ng lõa v i vi c hình th c hóa h c ngh , v i vi cề ế ậ ấ ả ồ ớ ệ ứ ọ ề ớ ệ đánh c p th i gian c a các em và v i vi c bi n các em tr thành m t con r i làm nh ngắ ờ ủ ớ ệ ế ở ộ ố ữ
vi c h t s c vô nghĩa !ệ ế ứ
M t năm h c ngh , 9 tháng h c ngh , 36 tu n h c ngh , 72 gi h c ngh cho các emộ ọ ề ọ ề ầ ọ ề ờ ọ ề
được đi u gì? n a đi m, m t đi m, m t đi m rề ử ể ộ ể ộ ể ưỡi đó có đ t quá không so v i th i gianắ ớ ờ
đã m t đi? N u dùng th i gian đó cho vi c các em h c b i l i s có r t nhi u tr khôngấ ế ờ ệ ọ ơ ộ ẽ ấ ề ẻ
ph i ch t đu i. N u dùng th i gian đó cho các em ch y nh y ph i n ng thì s có thêmả ế ố ế ờ ạ ả ơ ắ ẽ nhi u h c sinh cao l n h n, ít c n th h n. N u dùng th i gian đó cho các em tham giaề ọ ớ ơ ậ ị ơ ế ờ
ho t đ ng xã h i thì s có thêm nhi u trái tim nhân ái. N u dùng th i gian đó cho các emạ ộ ộ ẽ ề ế ờ
đi bi n, đi r ng thì s có thêm nhi u ngể ừ ẽ ề ười yêu thiên nhiên, yêu môi trường …
Có c hàng nghìn th mà m t đ a tr c n đả ứ ộ ứ ẻ ầ ược nh n, c n đậ ầ ược trau d i. Th nh ngồ ế ư
ngườ ới l n chúng ta l i ch loanh quanh v i b nh thành tích, b nh hình th c. Chính chúngạ ỉ ớ ệ ệ ứ
ta đã góp ph n t o nên m t th h tr kém năng đ ng, lầ ạ ộ ế ệ ẻ ộ ười sáng t o và không đ k năngạ ủ ỹ
c a m t công dân c a th k 21. Ai là ngủ ộ ủ ế ỷ ười dám bước ra kh i cái gu ng y đ cho conỏ ồ ấ ể mình có m t n n giáo d c toàn di n c v trí l c l n th l c? Ch ng l ch có nh ng h cộ ề ụ ệ ả ề ự ẫ ể ự ẳ ẽ ỉ ữ ọ sinh có cha m khá gi m i đẹ ả ớ ược h p th m t n n giáo d c có th phát huy s c m nhấ ụ ộ ề ụ ể ứ ạ
c a cá nhân tr ?ủ ẻ
Có m t câu ng n ng : ”Con cái chính là cánh tay n i dài ộ ạ ữ ố ước m c a cha m “ Và th làơ ủ ẹ ế
ba m không làm đẹ ược bác sĩ thì ép con ph i h c gi i đ thi y. Ông b không tr thànhả ọ ỏ ể ố ở
ch doanh nghi p đủ ệ ược thì b t con ph i thi vào kinh t Trong khi đ a bé thì s c h c chắ ả ế ứ ứ ọ ỉ trung bình nh ng l i có thiên hư ạ ướng v ngh thu t. Bi k ch su t cu c đ i n u m t ngề ệ ậ ị ố ộ ờ ế ộ ườ i
đi l c sang ngh mà h không phù h p và h s vĩnh vi n không bao gi tìm th y h nhạ ề ọ ợ ọ ẽ ễ ờ ấ ạ phúc khi lao đ ng.ộ