Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 12 năm 2019-2020 - Trường THPT Phúc Thọ

Nhằm giúp các em hệ thống và nắm vững kiến thức môn học chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra, TaiLieu.VN chia sẻ đến các em tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 12 năm 2019-2020 - Trường THPT Phúc Thọ để ôn tập và rèn luyện những kỹ năng cơ bản. Mời các em cùng tham khảo.

S  GD – ĐT HÀ N IỞ Ộ

TRƯỜNG THPT PHÚC THỌ

N I DUNG ÔN T P THI H C KÌ IỘ Ậ Ọ

MÔN NG  VĂNỮ

Năm h c 2019­2020ọ

KH I 12Ố

A. N I DUNG ÔN T P.Ộ Ậ

I. Ph n đ c hi u.ầ ọ ể

­ H c sinh v n d ng ki n th c đã h c v :ọ ậ ụ ế ứ ọ ề

+ Nghĩa c a t ủ ừ

+ Phong cách ngôn ng  .ữ

+ M t s  phép tu t  ng  âm.ộ ố ừ ữ

+ M t s  phép tu t  cú pháp.ộ ố ừ

+ Các phương th c bi u đ t.ứ ể ạ

+ Các thao tác l p lu n.ậ ậ

+ Lu t th ậ ơ

­ Đ  tr  l i nh ng câu h i ng n (phát hi n, phân tích giá tr ) m t đo nể ả ờ ữ ỏ ắ ệ ị ộ ạ   văn b n có trong ho c ngoài chả ặ ương trình h c t p.ọ ậ

II.Ph n t  lu n.ầ ự ậ

­ HS: Huy đ ng nh ng ki n th c và nh ng c m xúc, tr i nghi m c aộ ữ ế ứ ữ ả ả ệ ủ  

b n thân đ  vi t bài văn ngh  lu n v  m t đo n th ả ể ế ị ậ ề ộ ạ ơ

­ N i dung ôn t p:ộ ậ

1/  V  2 tác ph m văn chính lu nề ẩ ậ  : 

­    bài “Tuyên ngôn đ c l p” ( H  Chí Minh), c n n m v ng:Ở ộ ậ ồ ầ ắ ữ

+  Hoàn c nh sáng tác, đ i tả ố ượng và m c đích sáng tác.ụ

+  Đ c đi m th  lo i, k t c u b  c c văn b n.ặ ể ể ạ ế ấ ố ụ ả

+  N i dung và ngh  thu t l p lu n trong t ng ph n c a văn b n.ộ ệ ậ ậ ậ ừ ầ ủ ả

+ 3 giá tr  c a văn b nị ủ ả

­   bài “Nguy n Đình Chi u, ngôi sao sáng trong văn ngh  c a dânỞ ễ ể ệ ủ  

t c”(Ph m Văn Đ ng), c n n m v ng:ộ ạ ồ ầ ắ ữ

+ Nh ng nét chính v  tác gi  Ph m Văn Đ ng.ữ ề ả ạ ồ

+ Hoàn c nh và m c đích sáng tác c a văn b n.ả ụ ủ ả

+  Đ c đi m th  lo i, k t c u b  c c văn b n.ặ ể ể ạ ế ấ ố ụ ả

+  N i dung và ngh  thu t l p lu n trong t ng ph n c a văn b n.ộ ệ ậ ậ ậ ừ ầ ủ ả

+ Ý nghĩa c a văn b n.ủ ả

2/ N i dung ch  đ o 5 bài thộ ủ ạ ơ:

Tây Ti n (Quang Dũng); Vi t B c (T  H u); Đ t Nế ệ ắ ố ữ ấ ước (Nguy n Khoaễ  

Đi m); Sóng (Xuân Qu nh); Đàn ghi ta c a Lor­ca (Thanh Tha ). Yêu c uề ỳ ủ ỏ ầ  

c n n m v ng :ầ ắ ữ

­ Nh ng nét chính v  v  trí và phong cách th  c a t ng tác gi  (nh mữ ề ị ơ ủ ừ ả ằ  

v n d ng vi t m  bài và là c  s  ti p c n, c m nh n tác ph m).ậ ụ ế ở ơ ở ế ậ ả ậ ẩ

­ Xu t x , th i đi m hoàn c nh sáng tác, đ  tài, c m xúc ch  đ o c aấ ứ ờ ể ả ề ả ủ ạ ủ  

t ng bài th  (nh m v n d ng vi t m  bài và là c  s  c m nh n tác ph m)ừ ơ ằ ậ ụ ế ở ơ ở ả ậ ẩ

­ B  c c, n i dung và ngh  thu t trong t ng ph n – t ng đo n c aố ụ ộ ệ ậ ừ ầ ừ ạ ủ  

t ng tác ph m (nh m là c  s  đ  ngh  lu n v  m t đo n th  b t k  trong b từ ẩ ằ ơ ở ể ị ậ ề ộ ạ ơ ấ ỳ ấ  

c  bài th  nào trong năm bài th )ứ ơ ơ

­ Nh ng nét đ c s c v  ngh  thu t và ý nghĩa c a t ng bài th ữ ặ ắ ề ệ ậ ủ ừ ơ

3/V  văn b n nh t d ng: Bài Thông đi p nhân ngày th  gi i phòngề ả ậ ụ ệ ế ớ  

ch ng AIDS, 1­12­2003 (Cô­phi An­nan), C n n m v ng:ố ầ ắ ữ

­ Nét chính v  tác gi  Cô­phi An­nan.ề ả

­ Hoàn c nh m c đích sáng tác b n thông đi p.ả ụ ả ệ

­ Đ c đi m th  lo i và k t c u b  c c c a b n thông đi p.ặ ể ể ạ ế ấ ố ụ ủ ả ệ

­ N i dung và ngh  thu t l p lu n c a tác gi  trong t ng ph n .ộ ệ ậ ậ ậ ủ ả ừ ầ

­ Ý nghĩa c a b n thông đi p.ủ ả ệ

4. V  2 bài tùy bút và bút kí:ề

  a.   bài tùy bút “NgỞ ười lái đò sông Đà” (Nguy n Tuân), c n n m v ng:ễ ầ ắ ữ

­ Nét chính v  v  trí và phong cách sáng tác c a nhà văn Nguy n Tuân .ề ị ủ ễ

­ Xu t x , hoàn c nh sáng tác và 2 n i dung chính c a tác ph m.ấ ứ ả ộ ủ ẩ

­ Hình  nh sông Đà v i 2 tính cách trái ngả ớ ược (hung b o, hi m ác vàạ ể  

th  m ng, tr  tình) ch ng minh và phân tích đơ ộ ữ ứ ược nh n đ nh c a nhà văn:ậ ị ủ   thiên nhiên Tây B c là  vàng.ắ

­  Hình  nh ngả ười lái đò sông Đà c n cù, dũng c m và tài hoa. Ch ngầ ả ứ   minh và phân tích được nh n đ nh: Con ngậ ị ười Tây B c là vàng mắ ườ ủi c a Tổ 

qu c.ố

­ Phong cách ngh  thu t c a nhà văn Nguy n Tuân qua bài tùy bút .ệ ậ ủ ễ

­ Ý nghĩa c a bài tùy bút.ủ

b.   bài bút ký “Ai đã đ t tên cho dòng sông?” (Hoàng Ph  Ng cỞ ặ ủ ọ  

Tường)

­  Nét chính v  v  trí và phong cách sáng tác c a nhà văn Hoàng Phề ị ủ ủ 

Ng c Tọ ường 

­  Xu t x , hoàn c nh sáng tác n i dung chính c a tác ph m.ấ ứ ả ộ ủ ẩ

­ Hình  nh sông Hả ương được nhà văn nh n di n và miêu t  qua cácậ ệ ả  

phương di n :ệ

+ Thiên nhiên đ a lý (g n v i th y trình c a dòng sông: t  thị ắ ớ ủ ủ ừ ượ  ng ngu n  v  ngo i vi Hu  đi vào thành ph  Hu , t  bi t Hu  v  v i bi n c ) .ồ ề ạ ế ố ế ừ ệ ế ề ớ ể ả

+ Phương di n l ch s ệ ị ử

+ Phương di n văn hóa (th  ca – nh c h a).ệ ơ ạ ọ

+ Phương di n đ i thệ ờ ường

­ Ý nghĩa nhan đ  bài bút ký.ề

­ Ý nghĩa c a bài bút ký.ủ

­ Nh ng nét đ c s c trong phong cách c a Hoàng Ph  Ng c Tữ ặ ắ ủ ủ ọ ường qua  bài bút ký

* Nh ng đi u c n l u ý khi h c ôn hai bài ký :ữ ề ầ ư ọ

­ C n h c thu c nh ng d n ch ng tiêu bi u trong t ng bài đ  minh h aầ ọ ộ ữ ẫ ứ ể ừ ể ọ   khi làm văn (theo nguyên t c: “nói có sách, mách có ch ng”).ắ ứ

­ C n so sánh, đ i chi u cách c m nh n và miêu t  c a hai nhà văn vầ ố ế ả ậ ả ủ ề  hình  nh c a hai con sông Vi t Nam (nét chung, nét riêng, lý gi i vì sao l i cóả ủ ệ ả ạ  

s  gi ng và khác nhau đó? )ự ố

B. HÌNH TH C Đ  KI M TRA( 90 phút)Ứ Ề Ể

   I. Đ C HI U (3,0 Ọ Ể điểm)

Đ c văn b n sau và tr  l i các câu h i:ọ ả ả ờ ỏ

“Sáng 9­10­2017, thông tin th y giáo Văn Nh  C ầ ư ươ ng ­ ng ườ i truy n l a ề ử  

h c t p, h c làm ng ọ ậ ọ ườ ủ i c a n n giáo d c Vi t Nam ­ qua đ i đã tràn ng p ề ụ ệ ờ ậ   trên báo chí và m ng xã h i… ạ ộ

Th y coi h c trò nh  con cháu trong nhà, nh ng l i th y nh n g i nh  là ầ ọ ư ữ ờ ầ ắ ử ư  

l i truy n đ t c a th  h  đi tr ờ ề ạ ủ ế ệ ướ c, tóc đã b c nh ng tâm h n mãi tr , mãi ạ ư ồ ẻ   nhi t huy t, mãi đau đáu v i s  nghi p giáo d c ệ ế ớ ự ệ ụ

Th y t ng nói: "Các em có th  tr  thành nh ng ng ầ ừ ể ở ữ ườ i lao đ ng chân ộ   chính, nh ng nhà k  thu t có chuyên môn, nh ng nhà nghiên c u thành công, ữ ỹ ậ ữ ứ  

nh ng doanh nghi p t m c , nh ng nhà lãnh đ o xu t s c. Nh ng tr ữ ệ ầ ỡ ữ ạ ấ ắ ư ướ c h t ế  

ph i là ng ả ườ ử ế i t  t ".

(Ngu n: Báo đi n t  Tuoitre.vn, ngày 9/10/2017)ồ ệ ử Câu 1. Nêu ph ng th c bi u đ t chính c a văn b n? (ươ ứ ể ạ ủ ả 0,5đ)

Câu 2. Ch  ra bi n pháp tu t  đ c s  d ng  trong câu: ỉ ệ ừ ượ ử ụ  "Các em có thể 

tr  thành nh ng ng ở ữ ườ i lao đ ng chân chính, nh ng nhà k  thu t có chuyên ộ ữ ỹ ậ   môn, nh ng nhà nghiên c u thành công, nh ng doanh nghi p t m c , nh ng ữ ứ ữ ệ ầ ỡ ữ   nhà lãnh đ o xu t s c ạ ấ ắ " (0,5đ)

Câu 3. Xác đ nh t  láy và nêu tác d ng t  láy trong câu: “ị ừ ụ ừ Th y coi h c ầ ọ   trò nh  con cháu trong nhà, nh ng l i th y nh n g i nh  là l i truy n đ t ư ữ ờ ầ ắ ử ư ờ ề ạ  

c a th  h  đi tr ủ ế ệ ướ c, tóc đã b c nh ng tâm h n mãi tr , mãi nhi t huy t, mãi ạ ư ồ ẻ ệ ế   đau đáu v i s  nghi p giáo d c”.  ớ ự ệ ụ (1,0đ)

Câu 4. Thông đi p mà anh ch  tâm đ c nh t qua văn b n là gì? Nêu lí doệ ị ắ ấ ả  

ch n thông đi p đó (ọ ệ 1,0đ)

II. LÀM VĂN (7,0 đi m)ể

Câu 1. (2,0 đi mể )

Vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) bày t  suy nghĩ v  l i nh n nhế ộ ạ ả ữ ỏ ề ờ ắ ủ 

“Nh ng tr ư ướ c h t ế   ph i là nh ng ng ả ữ ườ ử ế  đ i t  t ” ược trích   ph n Đ c hi uở ầ ọ ể  .

Câu 2 (5,0 đi m)ể

     Nhà th  Nguy n Khoa Đi m đã nói:ơ ễ ề  “Tôi c  g ng th  hi n hình  nh Đ t ố ắ ể ệ ả ấ  

N ướ c gi n d , g n gũi nh t. Đó là cách đ  đi vào lòng ng ả ị ầ ấ ể ườ i, đ ng th i cũng ồ ờ  

là cách đ  tôi đi con đ ể ườ ng riêng c a tôi không l p l i ng ủ ặ ạ ườ i khác.”

     Anh/ch  hãy ch  rõ con đị ỉ ường riêng c a Nguy n Khoa Đi m khi ông kh củ ễ ề ắ  

ho  hình tạ ượng Đ t Nấ ước qua đo n th  sau:ạ ơ

“Khi ta l n lên Đ t N ớ ấ ướ c đã có r i ồ

Đ t N ấ ướ c có trong nh ng cái “ngày x a ngày x a”… m  th ữ ử ư ẹ ườ ng hay k ể

Đ t N ấ ướ c b t đ u v i mi ng tr u bây gi  bà ăn ắ ầ ớ ế ầ ờ

Đ t N ấ ướ ớ c l n lên khi dân mình bi t tr ng tre mà đánh gi c ế ồ ặ

Tóc m  thì b i sau đ u ẹ ớ ầ

Cha m  th ẹ ươ ng nhau b ng g ng cay mu i m n ằ ừ ố ặ

Cái kèo, cái c t thành tên ộ

H t g o ph i m t n ng hai s ạ ạ ả ộ ắ ươ ng xay, giã, gi n, sàng ầ

Đ t N ấ ướ c có t  ngày đó…” ừ

(Đ t Nấ ướ c ­Trích tr ườ ng ca M t đ ặ ườ ng khát v ng, Nguy n Khoa Đi m, ọ ễ ề  

Ng  văn 12, T p m t, NXB Giáo d c Vi t Nam, 2016, tr.118 ữ ậ ộ ụ ệ )

­­­­­­­­­­­­­­­­­H T­­­­­­­­­­­­­­­­­Ế

ĐÁP ÁN 

Phầ

n

m

1 Phương th c bi u đ t chínhứ ể ạ  : t  s ự ự 0,5

2 ­   Bi n   pháp   li t   kê:  ệ ệ nh ng   ng ữ ườ i   lao   đ ng   chân   chính, ộ  

nh ng nhà k  thu t có chuyên môn, nh ng nhà nghiên c u ữ ỹ ậ ữ ứ   thành công, nh ng doanh nghi p t m c , nh ng nhà lãnh ữ ệ ầ ỡ ữ  

đ o xu t s c ạ ấ ắ  . 

0,5

3 ­ T  láy: ừ đau đáu (0,25 đ)

­ Trong câu trích, t  ừ đau đáu th  hi n v  đ p nhân cách c aể ệ ẻ ẹ ủ  

th y giáo Văn Nh  Cầ ư ương. Th y luôn luôn trăn tr , lo l ngầ ở ắ   cho s  nghi p giáo d c (0,75đ).ự ệ ụ

1,0

4 H c sinh có th  trình bày và lí gi i thông đi p tâm đ c nh tọ ể ả ệ ắ ấ  

theo ý riêng, không vi ph m chu n m c đ o đ c và phápạ ẩ ự ạ ứ  

lu t. ậ Sau đây là vài g i ý :ợ

­ Làm ngườ ưới tr c h t ph i là ngế ả ườ ử ếi t  t

­ Hãy bi t s ng t t v i m i ngế ố ố ớ ọ ười xung quanh, ch  khôngứ  

ch  bi t đ n cá nhân mình.ỉ ế ế

      (Nêu thông đi p 0,5đ ; Lí gi i vì sao 0,5đ) ệ ả

1,0

II

a. Đ m b o c u trúc đo n văn ngh  lu n 200 chả ả ấ ạ ị ậ ữ

Có đ  các ph n m  đo n, phát tri n đo n, k t đo n. Mủ ầ ở ạ ể ạ ế ạ ở 

đo n nêu đạ ược v n đ , phát tri n đo n tri n khai đấ ề ể ạ ể ược v nấ  

đ , k t đo n k t lu n đề ế ạ ế ậ ược v n đ ấ ề

  (N u HS vi t t  2 đo n tr  lên thì không cho đi m c u ế ế ừ ạ ở ể ấ   trúc)

0,25

b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n v  m t t  tị ấ ề ầ ị ậ ề ộ ư ưở  ng

đ o lí: ạ tr ướ c h t ế   ph i là nh ng ng ả ữ ườ ử ế i t  t

0,25

c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n thành các lu n đi m; v nể ấ ề ị ậ ậ ể ậ  

d ng t t các thao tác l p lu n; các phụ ố ậ ậ ương th c bi u đ t,ứ ể ạ  

nh t là ngh  lu n; k t h p ch t ch  gi a lí l  và d n ch ng;ấ ị ậ ế ợ ặ ẽ ữ ẽ ẫ ứ   rút ra bài h c nh n th c và hành đ ng. C  th :ọ ậ ứ ộ ụ ể

­ Câu m  đo n: D n ý liên quan đ  nêu v n đ  c n nghở ạ ẫ ể ấ ề ầ ị 

lu n.ậ

­ Các câu phát tri n đo n:ể ạ        +  Gi i thích "t  t ": đ i x  v i nhau b ng lòng t t.ả ử ế ố ử ớ ằ ố  

Ngườ ử ế  ngi t  t  là ườ ối s ng t t v i xung quanh, ch  khôngố ớ ứ  

ch  bi t đ n cá nhân mình.ỉ ế ế      +Bàn lu n, phân tích, ch ng minh v  ý nghĩa tr  thànhậ ứ ề ở  

nh ng ngữ ườ ử ếi t  t :

++ Ngườ ử ếi t  t  luôn có l i s ng đ p, chân thành v iố ố ẹ ớ  

m i ngọ ười, bi t giúp đ  ngế ỡ ười khác b ng kh  năng c aằ ả ủ   mình, khi n cu c đ i, quan h  gi a ngế ộ ờ ệ ữ ườ ới v i ngườ ởi tr  nên 

t t đ p h n. H  chính là nh ng con ngố ẹ ơ ọ ữ ười hoàn h o trongả  

m i th i đ i và trong cu c s ng hôm nay.ọ ờ ạ ộ ố       ++ Ngườ ử ế ẽ ượi t  t  s  đ c m i ngọ ườ ải c m ph c, kínhụ  

tr ng, ngọ ưỡng mộ        ++ Khi con người làm ch t đi s  t  t , cũng đ ngế ự ử ế ồ   nghĩa h  ph i đ i m t v i thói ích k , nh n tâm, th  đo n…ọ ả ố ặ ớ ỉ ẫ ủ ạ   Khi đó, xã h i s  ch  còn m t bi n ngộ ẽ ỉ ộ ể ườ ịi b  đóng băng tâm 

h n;ồ   ++ Li n h  nh ng “Vi c t  t ” c a nh ng ngệ ệ ữ ệ ử ế ủ ữ ườ ử i t

t  trong chế ương trình Chuy n đ ng 24h trên kênh VTV1 –ể ộ   Đài Truy n hình Vi t Nam hi n đang gi i thi u, tôn vinh,ề ệ ệ ớ ệ  

qu ng bá nh m lan t a nh ng đi u t t đ p.ả ằ ỏ ữ ề ố ẹ        ++ Phê phán nh ng bi u hi n không t  t  trong xãữ ể ệ ử ế  

h i.ộ          ­ Câu k t đo n: đ a ra bài h c nh n th c và hành đ ngế ạ ư ọ ậ ứ ộ   phù h p: M i ngợ ỗ ườ ầi c n có ý th c vun đ p cho mình l iứ ắ ố  

s ng t  t  đ  tr  thành ngố ử ế ể ở ườ ử ếi t  t

1,0

d. Sáng t oạ

Có cách di n đ t sáng t o, th  hi n suy nghĩ sâu s c, m iễ ạ ạ ể ệ ắ ớ  

m  v  v n đ  ngh  lu n.ẻ ề ấ ề ị ậ

0,25

e. Chính t , dùng t , đ t câu: Đ m b o quy t c chính t ,ả ừ ặ ả ả ắ ả  

dùng t , đ t câu. (ừ ặ Sai t  2 l i tr  lên s  không tính đi m ừ ỗ ở ẽ ể  

này)

0,25

a.  Đ m b o c u trúc bài ngh  lu n ả ả ấ ị ậ

M   bài ở  nêu   được   v n   đ ,ấ ề  Thân   bài tri n   khai   để ược   v nấ  

đ ,ề  K t bài ế  k t lu n đế ậ ược v n đ ấ ề

0,5

b. Xác đ nh đúng v n đ  ngh  lu n: ị ấ ề ị ậ 0,5

c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n thành các lu n đi m ể ấ ề ị ậ ậ ể

1. Gi i thi u v  tác gi , tác ph m, đo n th , trích d n ýớ ệ ề ả ẩ ạ ơ ẫ  

ki nế

0,5

2. Gi i thích ý ki n: Ý ki n này kh ng đ nh: nhà th  đã xâyả ế ế ẳ ị ơ  

d ng hình  nh m t đ t nự ả ộ ấ ước gi n d , quen thu c v i t t cả ị ộ ớ ấ ả 

m i ngọ ười, ch  không ph i là m t đ t nứ ả ộ ấ ước kì vĩ, xa xôi

0,5

3. Phân tích, ch ng minh:ứ

a. Hình  nh đ t nả ấ ước đã được nhi u nhà th  kh c ho ề ơ ắ ạ   Hình   nh   đ t   nả ấ ước   tươi   đ p,   hi n   hòa,   đ t   nẹ ề ấ ước   đau 

thương   mà   anh   dũng   (Hs   đi m   tên   m t   s   tác   gi ,   tácể ộ ố ả  

ph m).ẩ

b. Cách riêng c a Nguy n Khoa Đi m là th  hi n hình  nhủ ễ ề ể ệ ả  

Đ t Nấ ước : Đ t Nấ ước có t  xa x a, nh ng xa mà g n vì nóừ ư ư ầ  

hi n h u ngay trong cu c s ng thệ ữ ộ ố ường nh t c a m i conậ ủ ỗ  

người

– Nhà th  không dùng niên đ i và s  ki n l ch s  đ  nói vơ ạ ự ệ ị ử ể ề 

đ t nấ ước, mà dùng gi ng đi u quen thu c c a c  tích b tọ ệ ộ ủ ổ ắ  

đ u b ng ‘‘ngày x a ngày x a…ầ ằ ử ư

– S  ra đ i c a Đ t nự ờ ủ ấ ước g n v i s  ra đ i c a nh ngắ ớ ự ờ ủ ữ   truy n c  tích, truy n thuy t, c a phong t c ăn tr u và t pệ ổ ề ế ủ ụ ầ ậ   quán búi tóc sau đ u, c a l i s ng chung th y tình nghĩa,ầ ủ ố ố ủ  

c a truy n th ng ch ng ngo i xâm kiên củ ề ố ố ạ ường và b n b ,ề ỉ  

c a truy n th ng lao đ ng c n cù, c a cách ăn cách   trongủ ề ố ộ ầ ủ ở   sinh ho t…ạ

Nói cách khác, s  ra đ i c a Đ t nự ờ ủ ấ ước g n li n v i s  hìnhắ ề ớ ự   thành văn hóa, l i s ng, phong t c t p quán c a ngố ố ụ ậ ủ ười Vi tệ   Nam, g n v i đ i s ng gia đình. Nh ng gì làm nên Đ tắ ớ ờ ố ữ ấ  

nước cũng là nh ng gì làm nên đi u h n dân t c, làm nên sữ ệ ồ ộ ự 

s ng c a m i ngố ủ ỗ ười. Vì v y mà Đ t nậ ấ ước hi n lên v aệ ừ   thiêng liêng, tôn kính, l i v a g n gũi, thân thi t.ạ ừ ầ ế

=> Tác gi  đã c m nh n đ t nả ả ậ ấ ước trong chi u sâu văn hóa –ề  

l ch s  và trong cu c s ng đ i thị ử ộ ố ờ ường c a m i con ngủ ỗ ười

– Đi u đ c bi t c a Nguy n Khoa Đi m là đã nói v  s  raề ặ ệ ủ ễ ề ề ự  

đ i c a Đ t Nờ ủ ấ ước b ng m t cách nói gi n d  đ n b t ng ằ ộ ả ị ế ấ ờ  

Đó là:

+ S  d ng nhu n nhuy n, sáng t o ch t li u văn hóa dânử ụ ầ ễ ạ ấ ệ   gian (dùng nh ng hình  nh g n gũi trong cu c h ng ngày,ữ ả ầ ộ ằ  

nh ng tình c m gia đình thân thữ ả ương, nh ng hình  nh quenữ ả   thu c c a ca dao, c  tích, truy n thuy t…). Tác gi  ch  b tộ ủ ổ ề ế ả ỉ ắ  

l y linh h n c a nh ng câu chuy n, nh ng phong t c…đấ ồ ủ ữ ệ ữ ụ ể 

t  đó đem đ n cho ngừ ế ườ ọi đ c nh ng trữ ường liên tưởng sâu 

xa. Vì v y mà Đ t nậ ấ ước trong m i ngỗ ười đ p m t cáchẹ ộ   riêng đ ng th i ĐN hi n lên trong tâm th c ngồ ờ ệ ứ ườ ọi đ c cả 

m t chi u dài văn hóa.ộ ề

+ K t h p ch t tr  tình và chính lu n. Gi ng th  tr  tìnhế ợ ấ ữ ậ ọ ơ ữ  

tr m l ng, c m xúc d n nén. Nén trong t ng câu ch  là v nầ ắ ả ồ ừ ữ ố  

s ng, v n văn hóa, tình yêu Đ t nố ố ấ ước

2,0

4. Đánh giá– Nét riêng này đánh d u s  tài hoa trong ngòi bútấ ự  

c a nhà th  B i v y, m i nhà th  khi sáng t o c n t o choủ ơ ở ậ ỗ ơ ạ ầ ạ   mình m t l i đi riêng, đó là con độ ố ường duy nh t đ  kh ngấ ể ẳ  

đ nh tên tu i c a nhà th , s c s ng c a tác ph m,ị ố ủ ơ ứ ố ủ ẩ

– Tác ph m th c s  có kh  năng th c t nh, kh i g i, l ngẩ ự ự ả ứ ỉ ơ ợ ắ  

đ ng trong lòng đ c giọ ộ ả

1,0