Giáo án Giáo dục thể chất 1 sách Cùng học để phát triển năng lực (Cả năm)

Giáo án Giáo dục thể chất 1 sách Cùng học để phát triển năng lực gồm 73 trang, mang tới những tiết dạy trong sách giáo khoa Giáo dục thể chất 1. Giúp thầy cô giảm bớt thời gian, công sức trong quá trình soạn giáo án cho mình. Xem thêm các thông tin về Giáo án Giáo dục thể chất 1 sách Cùng học để phát triển năng lực (Cả năm) tại đây

Trang 1

GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT BỘ SÁCH CHPTNL

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Ngày soạn:

Bài 1 (2 tiết): TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ.

I Mục tiêu và yêu cầu cần đạt

1 Mục tiêu:

- Rèn luyện tư thế đứng nghiêm đứng nghỉ.

2 Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức: Biết cách thực hiện động tác đứng nghiêm,đứng nghỉ.

Kỹ năng: Thực hiện được các tư thế theo khẩu lệnh.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫucủa giáo viên để tập luyện

Thể lực: Bước đầu liên kết được các cử động của động tác đúng cấu trúc, trình

tự

Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tậpluyện theo cặp

IV Tiến trình dạy học

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Trang 2

- Cần đứng nghiêm khinào?

- Vì sao cần đứngnghiêm khi chào cờ?

- GV HD học sinhkhởi động

- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh

GV làm mẫu động táckết hợp phân tích kĩthuật động tác

Hô khẩu lệnh và thựchiện động tác mẫu

- GV hô - HS tập theoGv

- Gv quan sát, sửa saicho HS

- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theokhu vực







HS quan sát GV làmmẫu

- Đội hình tập luyệnđồng loạt

Trang 3

Tập theo cặp đôi

Thi đua giữa các tổ

* Trò chơi “đi nhanh về

4- 5’

- GV cho 2 HS quaymặt vào nhau tạo thànhtừng cặp để tập luyện

- GV tổ chức cho HSthi đua giữa các tổ

- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi,

tổ chức chơi trò chơicho HS

- Nhận xét tuyêndương và sử phạtngười phạm luật

- Em cần đứng nghiêmkhi nào?

- Nhắc lại kĩ thuật thựchiện động tác đứngnghiêm, đứng nghỉ

Tổ chức luyện tập nhưhoạt động 1

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ýthức, thái độ học củahs

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

    

 GV 

-ĐH tập luyện theocặp

- ĐH kết thúc







Trang 4

ở nhà

* Xuống lớp

_

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh.

Thể lực: Bước đầu liên kết được các cử động của động tác đúng cấu trúc, trình

tự, có sự phát triển năng lực định hướng

Trang 5

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu.

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

- YC HS nhận biếthàng dọc khi quan sáttranh?

GV làm mẫu động táckết hợp phân tích kĩthuật động tác







Trang 6

ĐT: Lần lượt quay đầu

sang trái hô to số thứ tự

Trang 7

- Em cần tập hợp hàngdọc, dóng hàng, điểm

số khi nào?

- Nhắc lại kĩ thuật thựchiện tập hợp hàng dọc,dóng hàng, điểm số

- Tổ chức giảng dạynhư hoạt động 1

- Từng tổ lên thi đua

Trang 8

- GV hướng dẫn

- Về nhà ôn bài vàchuẩn bị bài sau

- HS thực hiện thảlỏng

Trang 9

Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng lực

định hướng

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

- YC HS nhận biếthàng ngang khi quansát tranh?

Trang 10

- GV hô - HS tập theo

- Đội hình HS quan sáttranh









Trang 11

ĐT: Bạn A giơ cao tay

phải hô “có” khi có KL

“thôi” hạ tay về tư thế

đứng nghiêm

2 lần

1 lần3-5’

- Khi nào thì tập hợpđội hình hàng ngang,điểm khách nhau giứahàng ngang và hàngdọc?

Trang 12

ĐT: Lần lượt quay đầu

sang trái hô to số thứ tự

Trang 13

- Nhắc lại cách tập hợpđội hình một ( hai, ba)hàng ngang, dónghàng, điểm số, dànhàng, dồn hàng.

- GV hướng dẫn







Trang 14

Ngày soạn:

Bài 4( 4 tiết): ĐỘNG TÁC QUAY CÁC HƯỚNG.

1 Mục tiêu:

- Rèn luyện động tác quay các hướng và ôn tập.

Kiến thức: Biết cách thực luyện tập các động tác quay các hướng.

Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động, phát triển năng lực

định hướng, năng lực nhịp điệu, năng lực thăng bằng

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, theocặp đôi

Trang 15

phải làm trụ, nửa trên

bàn chân trái làm điểm

tựa quay người qua

phải sau đó đưa chân

trái về ngang chân phải

- Bên nào là bên phải,trái?

GV nêu tên động tác,khẩu lệnh, cách thựchiện và làm mẫu độngtác kết hợp phân tích





- Ghi nhớ tên độngtác, khẩu lệnh, cáchthực hiện



Trang 16

KL: “ Bên trái - quay”

ĐT: Dùng gót chân trái

làm trụ, nửa trên bàn

chân phải làm điểm tựa

quay người qua trái sau

đó đưa chân phải về

ngang chân trái

- Nhận xét tuyêndương và sử phạt

Trang 17

phải làm trụ, nửa trên

bàn chân trái làm điểm

tựa quay người qua

phải ra sau sau đó đưa

chân trái về ngang chân

- Phân biệt đúng saikhi thực hiện động tácquay các hướng?

- Nhắc lại kĩ thuật thựchiện động tác quayphải, quay trái, vàquay sau

- HS trả lời

Trang 18

- GV hướng dẫn

Bài 1( 2 tiết): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN.

1 Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành động tác vươn thở, tay, chân.

Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác theo đúng cấu trúc, trình tự.

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo nhịp hô.

Thể lực: Bước đầu thể hiện tính liên kết, tính nhịp điệu khi thực hiện động tác,

có phát triển về thể lực chung

Trang 19

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập

theo cặp đôi

- Mọi người thườngtập TD khi nào?

Trang 20

Hoạt động 1

* Kiến thức.

- Động tác vươn thở

N1: chân trái sang

ngang, hai tay đưa lên

cao chếch chữ V, ngửa

đầu hít vào

N2: Hạ hai tay bắt chéo

trước bụng, cúi đầu thở

N1: Chân trái sang

ngang, hai tay sang

ngang bàn tay sấp

N2: Hai tay đưa lên cao

vỗ vào nhau, đầu ngửa

kĩ thuật động tác











Trang 21

- GV hô - HS tập theoGv.

- Bước chân ở nhịp 1

và nhịp 5 khác nhauthế nao?

- Tại sao phải duy trìnhịp thở khi tập?

Trang 22

ngang, hai tay sang

ngang bàn tay sấp

N2: Khụy khối chân

trái, hai tay đưa ra

trước ngang vai vỗ vào

- GV hướng dẫn

Trang 23

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo nhịp hô.

Thể lực: Bước đầu thể hiện tính liên kết, tính nhịp điệu khi thực hiện động tác,

theo cặp đôi

- Tại sao lại gọi tênđộng tác như vậy?

Trang 24

N1: chân trái sang

cao ngang vai, bàn tay

sấp

N2: Ngửa bàn tay trái

đưa ra sau, tay phải gập

trước ngực, đầu và thân

xoay sang trái





Trang 25

ngang, hai tay lên cao

- Phân biệt đúng sai về

tư thế, biên độ độngtác?

    

 GV 

-ĐH tập luyện theocặp

Trang 26

- GV hướng dẫn





Ngày soạn:

Bài 3( 3 tiết): ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN, ĐIỀU HÒA, ÔN TẬP.

1 Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành động tác toàn thân, điều hòa và ôn tập các động

tác đã học

Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác theo đúng cấu trúc, trình tự.

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác đúng cấu trúc, biên độ và nhịp hô.

Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu,

Trang 27

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và

thi đấu

theo cặp đôi

- Chúng ta đã họcnhững động tác nào?

- Kể tên 5 động tác đãhọc

Trang 28

Hoạt động 1

* Kiến thức.

- Động tác toàn thân

N1: chân trái bước lên

trước khuỵu gối, chân

phải kiễng gót, hai tay

đưa lên cao chếch chữ

V

N2: Thu chân trái về,

gập người, đầu gối





   



Trang 29

* Trò chơi “thi chay

cao , hiets vào bằng

- Phân biệt đúng sai về

tư thế, biên độ độngtác?

Trang 30

- Nhắc lại cách thựchiện các động tác vươnthở, tay, chân, vặnmình, bụng, phối hợp,điều hòa.

- Kể tên và thực hiện 7động tác đã học

- GV hướng dẫn

CHỦ ĐỀ 3 TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

Ngày soạn:

Trang 31

Bài 1( 3 tiết): TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA ĐẦU, CỔ.

Kiến thức: Biết cách thực hiện các tư thế.

Kỹ năng: Thực hiện được các tư thế đúng hướng và đúng nhịp.

Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cầu, còi phục vụ trò chơi.+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tậptheo cặp đôi

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Phần mở đầu 5 – 7’

Gv nhận lớp, thăm hỏi

Trang 32

đầu cúi mắt nhìn phía

trước hai bàn chân

- Nêu những hướng màđầu và cổ thường thựchiện?

- Kể về những hoạtđộng của đầu và cổhàng ngày

GV nêu tên động tác,khẩu lệnh, cách thựchiện và làm mẫu độngtác kết hợp phân tích







Trang 33

* Trò chơi “tâng cầu

- Tư thế nghiêng đầu

sang trái, sang phải

2 lần

4 lần

1 lần3-5’

- Yc Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khuvực

- Tư thế đầu , cổ khihọc bài và khi đứngthực hiện như thế nào?

- Tổ chức giảng dạy

Trang 34

- Ôn tư thế cúi đầu,

ngửa đầu, nghiêng đầu

* Vận dụng:

Tiết 3

Hoạt động 3:

* Kiến thức

- Ôn tư thế cúi đầu,

ngửa đầu, nghiêng đầu

- Nhắc lại cách thựchiện các tư thế cúi đầu,ngửa đầu, nghiêng đầusang trái, sang phải

- GV hướng dẫn

- Về nhà ôn bài và





Trang 35

Ngày soạn:

Bài 2( 4 tiết): TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY.

1 Mục tiêu:

- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản của tay, hình thành cảm giác đúng về tư thế

- Hình thành nhu cầu rèn luyện tư thế đúng và đẹp

Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác.

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác đúng hướng và đúng nhịp.

Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

Trang 36

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu.

theo cặp đôi

- Kể về vai trò của tayđối với đời sống laođộng?

- Nêu các hướng hoạtđộng của tay







Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	1,05 MB