Giáo án công nghệ 6 full trọn bộ cả năm mới nhất

2 Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câuhỏi ở Sgk.. Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án t

Trang 1

III Phương pháp kỹ thuật dạy học:

- Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện.

B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Đối với giáo viên:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác, tư liệu của phần ISgv

+ Đồ dùng: mục tiêu, nội dung chương trình môn Công nghệ THCS

2 Đối với học sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câuhỏi ở Sgk

- Em hiểu thế nào là Công nghệ và môn Công nghệ ? HS trả lời cá nhân, HS khác

NX, bổ sung ; GV Giới thiệu nội dung chương trình môn Công nghệ

- Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị của hs đối với bộ môn

II Hoạt động hình thành kiến thức (33 phút):

Kiến thức, kỹ năng cơ

bản

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò

của gia đình và kinh tế gia đình

(13 phút)

* HĐ cá nhân:

- Đọc TT cá nhân - Đọc TT cá nhân I.Vai trò của gia đình và

Trang 2

- Gia đình có vai trò gì?

+ Tổng hợp, nhận xét, đánh giá,

kết luận: (Dự kiến: HS Yếu trả

lời được câu hỏi trên loại từ TB

đến Khá)

* HĐ nhóm 4:

- Trách nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình?

- Các công việc cần giải quyết

trả lời được một số công việc để

tạo ra nguồn thu nhập, trong đó

có việc chăm ngoan, học giỏi)

Hoạt động 2 : Tìm hiểu mục tiêu

của chương trình Công nghệ 6

phân môn kinh tế gia đình và

kết luận (Dự kiến: nêu được

chương trình Sgk và yêu cầu cần

đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ

ở mức độ Khá)

* Giới thiệu một số kiến thức, kỹ

năng của từng chương về may

mặc, ăn ở, thu, chi trong gia

đình

- HS Yếu TL, bổ sung

- HS TB, K NX, bổsung

- Hình thành nhóm 4,thảo luận các câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổsung

- Lắng nghe

kinh tế gia đình

- Gia đình là nền tảngcủa xã hội, trong giađình mọi nhu cầu cầnthiết của con người vềvật chất và tinh thần cầnđược đáp ứng trongđiều kiện cho phép vàkhông ngừng cải thiện

để nâng cao chất lượngcuộc sống

- Làm tốt công việc củamình

- Tạo ra nguồn thunhập, sử dụng nguồnthu nhập, các công việcnội trợ

- Học tập và làm nhữngcông việc gia đình

II Mục tiêu của chươngtrình Công nghệ 6 phânmôn kinh tế gia đình

1 Mục tiêu

2 Nội dung

3 Sách giáo khoa.III.Phương pháp họctập

Trang 3

- Hướng dẫn hs tự tìm hiểu.

* Giới thiệu phương pháp học

môn Công nghệ nói riêng và các

môn học nói chung theo phương

pháp đổi mới

- Lắng nghe

III Hoạt động luyện tập (2 phút):

- Em hiểu gì về phân môn KTGĐ?

- HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL

IV Hoạt động vận dụng (2 phút):

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ

V Hoạt động tìm tòi mở rộng (3 phút):

- Hướng dẫn học bài ở nhà: Nghiên cứu lại nội dung Sgk, Sgk

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:

+ Nghiên cứu kỹ bài mới: Các loại vải thường dùng trong may mặc

+ Đ D: Chuẩn bị một số mẫu vải sợi

- Nhận xét, đánh giá giờ học

Trang 4

Tiết 2 - Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

- Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện

B Chuẩn bị:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác

+ Đồ dùng: Sưu tầm một số loại vải TN (bông, tơ tằm ), hộp mẫu vải

+ Chuẩn bị một số mẫu vải (sưu tầm)

C Chuỗi các hoạt động học:

* Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)

- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia

- Kiểm tra công tác vệ sinh

- Nhận xét, khuyến khích học sinh

* Bài cũ: (04 phút)

1 Hãy cho biết vai trò của kinh tế gia đình? Bản thân em đã làm gì để giúp gia đìnhphát triển kinh tê gia đình?

* GV gọi 01 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS khác gấp sách vở lại, quan sát, theo dõi

* Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV NX, cho điểm

I Hoạt động khởi động: (2 phút)

- Mỗi chúng ta ai cũng phải có trang phục, đặc biệt là quần áo Vậy, vật liệu của quần

và áo có nguồn gốc và tính chất như thể nào ? HS TL, bổ sung

GV chuyển giảng sang bài mới : lời giải sẽ có ở kết bài

II Hoạt động hình thành kiến thức: (33 phút)

Kiến thức, kỹ năng cơ bảnHoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Trang 5

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải

sợi thiên nhiên (16 phút)

* Gv đưa bộ mẫu để hs quan

bổ sung

I Nguồn gốc, tính chất củacác loại vải

1 Vải sợi thiên nhiên

* Tính chất

- Có độ hút ẩm cao: mặcthoáng mát

- Dễ nhàu, lâu khô khi giặt

- Khi đốt: tro bóp dễ tan

2 Vải sợi hoá học

* Tính chất

- Vải sợi NT: Mặc mát, ítnhàu, cứng lại trong nước

- Vải sợi tổng hợp: Độ hút ẩmthấp, không nhàu, bền, đẹp, đadạng

- Nêu t/c vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học?

+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk

+ Liên hệ : kiểm chứng và dự đoán các loại vải mà các em đang mặc

+ Nghiên cứu kỹ bài mới: Các loại vải thường dùng trong may mặc tiếp theo

+ Chuẩn bị một số mẫu vải sợi, bật lửa

- Nhận xét, đánh giá giờ học

Trang 6

Tiết 3 : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

+ Đồ dùng: Sưu tầm một số loại vải; Bật lửa, chậu nước

+ Đ D: Chuẩn bị một số mẫu vải; Bát đựng nước, diêm

Kể tên một số loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học và tính chất của chúng?

* GV gọi 02 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách vở lại, quan sát, theo dõi

* Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV cho điểm

- Em có những hiểu biết gì về vải sợi hóa học? Làm thế nào để phân biệt được một sốloại vải sợi? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GV dẫn dắt vào bài : để biếtcâu trả lời của em nào đúng hay sai , thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu ở trong nội dungcủa bì học hôm nay

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Trang 7

- Cho học sinh xem một số mẫu

vải

- Hình thành nhóm 4 trả lời một số

câu hỏi sau:

? Nêu nguồn gốc của vải sợi pha?

? Vải sợi pha có tính chất gì?

? Vì sao vải sợi pha được dùng phổ

biến trong may mặc?

* NX, KL:

H

oạt động 2: Tìm hiểu cách phân

biệt loại vải.(25 phút).

- Chia nhóm thảo luận ? Đ iền một

số tính chất vào bảng1?

- Quan sát hướng dẫn hs thao tác

vò vải, đốt vải đối với từng mẫu vải

- Nhóm khác bổ sung

- Hình thành nhóm, chỉ định nhóm trưởng, thư ký: điền nội dung bảng 1 SGK

- Tập làm thử nghiệm

- Nhận xét điền vào nội dung SGK

3 Vải sợi pha

a.Nguồn gốc

- Vải sợi pha sản xuất bằngcách kết hơp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau đểkhắc phục những ưu và nhược điểm của hai loại sợi vải này

b Tính chất:

Hút ẩm nhanh thoáng mát không nhàu bền đẹp, mau khô ít phải là

II.Thử nghiệm để phân biệtmột số loại vải

1 Điền tính chất một số loại vải

2.Thử nghiệm để phân biệtmột số loại vải

3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần

* Ghi nhớ SGK

- Nêu t/c vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học?

+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk

+ Liên hệ : kiểm chứng và dự đoán các loại vải mà các em đang mặc

+ Nghiên cứu kỹ bài mới:

Trang 8

Tiết 4 - Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

- Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện.

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác, tư liệu của phần ISgv

+ Đồ dùng: Tranh giáo khoa; bảng phụ

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ởSgk ; tìm hiểu một số loại trang phục mới lạ

Kể tên một số loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học và tính chất của chúng?

May mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người nhưng may mặc

như thế nào để có được trang phục phù hợp làm đẹp cho con người và tiết kiệm đó là điều chúng ta cần phải quan tâm

Trang 9

định nên việc ăn mặc trở nên chú

trọng Thời nguyên thuỷ chỉ là vỏ

cây, lá cây ghép lại che thân, không

mũ nón “Hiện nay người đẹp vì

* KL:Trang phục trẻ em, màu sắc

tươi sáng, trang phục thể thao

* TT: Mỗi loai hình lứa tuổi có

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1.4 sgk

- Hình thành và hoạt động nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời

- Trang phục gồm các loạiquần áo và một số vật dụng khác đi kèm như: giầy, mũ, khăn, dép

2 Các loại trang phụcTuỳ theo đặc điểm lao động của từng ngành nghề,chất liệu vải màu sắckhác nhau

- Theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh

- Theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động

- Theo lứa tuổi

- Theo giới tính

3 Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

b Làm đẹp cho con ngườitrong mọi hoạt động

Trang 10

- Liên môn: Em hãy lấy một số câu

thơ, ca dao nói lên chức năng

của trang phục?

- NX, bổ sung

- Y/c hs ng.cứu thực hiện lệnh sgk

?Theo em hiểu thế nào là mặc đẹp?

Em lựa chọn nội dung nào? Giải

thích tại sao em lựa chọn nội dung

đó ?

- Treo bảng phụ đáp án, HS tham

khảo

* GVKL: Trang phục có chức năng

bảo vệ cơ thể và làm tôn vẻ đẹp của

con người, muốn lựa chon trang

phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm

cơ thể

- Lấy ví dụ, HS khác

bổ sung

- HS làm việc theo nhóm 2 Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

-Trang phục có chức năngbảo vệ cơ thể làm đẹp chocon người, thể hiện cá tính, trình độ văn hoá, nghề nghiệp của người mặc, công việc và hoàn cảnh sống

- Em hiểu thế nào là trang phục, chức năng của trang phục?

- Trả lời câu hỏi:

? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không?

- Dặn dò: Về nhà đọc và chuẩn bị phần II

Trang 11

Tiết 5 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

- Nhận biết, phân tích, đánh giá, tái tạo, sáng tạo

- Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tranh GK, bảng phụ

- Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk

1 Thế nào là trang phục? chức năng của trang phục? Lấy ví dụ

2 Trang phục được phân ra những loại nào? Lấy ví dụ?

* Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm (nếu cần) GV cho điểm

- Trong mỗi lần tham gia các hoạt động (đi học, lao động, đi ngũ…), em thường lựachọn trang phục như thế nào ? Vì sao? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GVdẫn dắt vào bài : để biết câu trả lời của em nào đúng hay sai , thầy trò chúng ta sẽ tìmhiểu ở trong nội dung của tiết học hôm nay

sinh

Nội dung kiến thức kỹ năng

cơ bản

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chọn

vải và kiểu may phù hợp với vóc

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải kiểu may phù

Trang 12

dáng cơ thể (30 phút)

* Đặt vấn đề về sự đa dạng của cơ

thể và sự cần thiết phải lựa chọn

vải, kiểu may

- Tại sao phải chọn vải và kiểu

may quần áo phù hợp?

*TT: Ngoài việc lựa chọn vải,

kiểu may cũng rất ảnh hưởng đến

người mặc

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn

kiểu may phù hợp với lứa tuổi (15

phút)

- Dựa vào kiến thức bảng 3 và

quan sát hình 1.6 hãy nêu nhận xét

kiểu may đến vóc dáng người

mặc?

* Từ kiến thức đã học em hãy nêu

ý kiến của mìnhvề cách lựa chọn

vải may mặc cho từng dáng ở

hình1.7 abcd

GV tập hợp ý kiến kết luận

- Lắng nghe

- Nghiên cứu cá nhân, trả lời HS khác NX, bổ sung

- Đọc thông tin cá nhân bảng 2

- Đọc TT bảng 3:

Nhận xét của kiểu may đến vóc dáng

- HS khác nhận

xét

- HĐ cá nhân, trả lời, bổ sung

hợp

- Chọn vải, kiều may phù hợp với vóc dáng cơ thể, nhằm chekhuất những khuyết điểm, tôn

* Người béo lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đường may dọc

b Lựa chọn kiểu may

- Vì sao chọn vải, kiều may phải phù hợp với vóc dáng cơ thể?

IV Hoạt động vận dụng (3 phút):

Trang 13

- Lấy ví dụ về hao văn vải, kiều may phù hợp với vóc dáng cơ thể?

Trang 14

Tiết 6 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

Ngày dạy:

A Mục tiêu:

I Về kiến thức, kỹ năng, thái độ :

1 Về kiến thức:

- Biết được ảnh hưởng của vải, kiểu may phù hợp lưa tuổi

- Biết lựa chọn trang phục hợp lý theo đúng độ tuổi

- Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tranh GK, bảng phụ

- Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk

* Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm (nếu cần) GV cho điểm

- Trong mỗi lần tham gia các hoạt động (đi học, lao động, đi ngũ…), em thường lựachọn trang phục như thế nào ? Vì sao? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GVdẫn dắt vào bài : để biết câu trả lời của em nào đúng hay sai , thầy trò chúng ta sẽ tìmhiểu ở trong nội dung của tiết học hôm nay

Trang 15

- Đọc thông tin SGK mục 3- II

- Tại sao phải chọn kiểu may mặc

phù hợp với lứa tuổi?

* NX, bổ sung kết luận, treo bảng

- Kể tên một số trang phục của cá

nhân em thể hiện sự đồng bộ trang

- N/c, Hđ nhóm 2, đại diện nhóm TL, Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc cá nhân, trả lời dựa vào kiến thức đã học,

- HS quan sát hình 1.8.Trả lời Bổ sung

- Làm việc cá nhân

- Họat động toàn lớp (Chia thành 2 nhóm lên bảng thể hiện các loại trang phục)

- Trẻ sơ sinh đén mẫu giáo: vải mềm, tươi sáng, sinh động, may rộng rãi

- Thanh, thiếu niên: Chú ý đến thời điểm để lựa chọn cho phù hợp

- Người đứng tuổi: Màu sắc, hoa văn nhẹ, kiểu may trang nhã, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục

- Tạo nên sự đồng bộ của trang phục làm cho con người mặc duyên dáng, lịch

sự, tiết kiệm

- Vì sao chọn vải, kiều may phải phù hợp với vóc dáng lứa tuổi?

Trang 16

+ Đọc phần có thể em chưa biết SGK

+ Về nhà học bài đọc và xem trước bài 3 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau thực hành

Trang 17

Tiết 7: THỰC HÀNH: - LỰA CHỌN TRANG PHỤC

- Giúp hs lựa chọn được vải, kiểu may phù hợp với bản thân

- Biết phối hợp trang phục để có nhiều bộ trang phục đẹp

+ Đồ dùng: Bảng phụ

+ Đồ dùng: Phiếu học tập (giấy A4)

1, Muốn có đồng bộ đẹp phù hợp vói vóc dáng , cần lưu ý dến vấn đề gì?

* GV gọi 01 HS khá, giỏi lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách vở lại, quan sát, theodõi

Trang 18

Phương pháp Nội dung

Kiến thức, kỹ năng cơ bảnHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học.

(05 phút)

- Đặt vấn đề

- Nêu mục tiêu bài học

- Nêu nội dung, trình tự thực hiện

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm

việc cá nhân (10 phút)

* Y/c HS tái hiện lại kiến thức cũ,

từ đó lựa chọn chất liệu vải, hoa

văn, kiểu may, vật dụng đi kèm cho

- HS thực hiện theo tổ

Đem bài làm của mìnhthảo luận nhóm, từ đótìm ra cách thích hợp

Nội dung:

1 Tả về vóc dáng của bảnthân

2 Kiểu áo quần định may(mùa nóng, lạnh, đi học, đichơi )

3 Chọn chất liệu vải, màusắc, hoa văn phù hợp

4 Chọn kiểu may

5 Chọn một số vật dụng đikèm

Trang 19

Tiết 8: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv

- Nêu chức năng của trang phục?

- Khi có trang phục đẹp, để TP được đẹp và bền lâu, theo các em, chúng ta phải làmgì? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GV dẫn dắt vào bài : để biết câu trả lờicủa em nào đúng hay sai , thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu ở trong nội dung của bì họchôm nay

Trang 20

- Gv y/c hs đọc thông tin sgk liên

hệ bản thân

- Hình thành nhóm 4:

+ Khi đi học, đi lao động, đi lễ hội

em thường mắc loại trang phục

nào?

* NX, KK, động viên, KL:

- Quan sát hình 10 Em hãy mô tả

những bộ trang phục lễ hội, lễ tân

mà em biết?

- NX, KL, nêu một số trang phục

truyền thống, TP lễ hội của đất

nước như: áo dài (áo dài TT, áo dài

cách tân); áo tứ thân

- Khi em đi dự buổi sinh hoạt văn

nghệ em thường mặc ntn?

* Y/c 1hs đọc bài (Bài học về trang

phục của Bác) và rút ra nhận xét

theo hướng dẫn sau:

- Khi đọc bản Tuyên ngôn độc lập

- Nhóm khác bổ sung

- Quan sát, trả lời

cá nhân theo sự hiểu biết

- Cá nhân khác bổ sung

- HS liên hệ trả lời.

- Ca nhân khác bổ sung

- 01 HS đọc, cả lớptheo dõi

- Nghiên cứu cá nhân

- HĐ nhóm 2 Dại diện nhóm trả lời, nhóm khác NX, bổsung

+ quần áo ka ki, dép cao

+ Com lê, calavát (trang trọng )

- HS Quan sát hình1.11 sgk nhận xét

- Đưa ra ý kiến cá nhân; HĐ nhóm 2;

Đại diện nhóm TL;

nhóm khác NX, bổsung

a Trang phục phù hợp với hoạt động

- Trang phục đi học: bằng vải pha, màu sắc nhã nhặn kiểu may đơn giản dễ mặc,

dễ hoạt động

- Trang phục đi lao động: Mặc vải mát dễ thấm mồ hôi, màu sẩm , kiểu may đơn giản dễ hoạt động

- Trang phục lễ hội, lễ tân

b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc

Tùy theo đặc điểm lao động của từng ngành nghề để chọn trang phục

2 Cách phồi hợp trang phục

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Áo, quần nên cùng dạng hoa văn (đối nhau)

Trang 21

- Khi sử dụng trang phục, cần lựa chọn trang phục phù hợp với yếu tố nào?

Trang 22

Tiết 9: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv

* GV gọi 01 HS TB lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách vở lại, quan sát, theo dõi

* Gọi các HS khác NX, bổ sung, cho điểm (nếu cần) GV cho điểm

- Khi có trang phục đẹp, để TP được đẹp và bền lâu, theo các em, chúng ta phải làmgì? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GV ghi tất cả các câu TL của HS lênbảng nháp, sau đó dẫn dắt vào bài : Đối với những người có điều kiện kinh tế thấp thìviệc phối hợp trang phục rất quan trọng, để biết câu trả lời của em nào đúng hay sai ,thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu ở trong nội dung của bài học hôm nay

sinh

Nội dung ghi bảng

*TT: để trang phục được luôn

đẹp và bền lâu, việc bảo quản - Lắng nghe

Trang 23

- Liên hệ: Vậy ở gia đình em

thường giặt phơi như thế nào?

có giống với qui trình SGK

- Đọc cụm từ cá nhân

- HS hoạt động theo nhóm 2 thảo luận

- Đại diện nhóm

HS yếu trả lời

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Quan sát, đối chiếu với bài làm

- HS nghe, liên hệ thực tế

- Cá nhân TL, cá nhân khác NX, bổ sung

- Cá nhân liên hệ gia đình trả lời; Cá nhân khác NX, bổ sung

- Đọc thông tin phần b

- Giữa 2 màu cạch nhau trên vòng màu

- Hai màu tương phản đối nhau

- Màu trắng, đen với tất cả bất kỳ màu nào

II Bảo quản trang phục

1.Giặt phơi

a Quy trình giặt

- Lấy, tách riêng, vò, ngâm, giủ, nước sạch, chất làm mềm vải

- Phơi, bóng dâm, ngoài nắng, móc áo, cặp quần áo.2.Là (ủi)

c.Ký hiệu giặt là(SGK)

Trang 24

- Nêu quy trình là quần áo?

- Liên hệ trả lời, bổsung

3 Cất giữ

- Cất nơi khô ráo sạch sẽ.-Treo ở mắc áo.gấp gọn vào ngăn tủ.(những áo treo sử dụng thường xuyên)

- Để TP được bền lâu, khi sử dụng trang phục, cần phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

Trang 25

Tiết 10: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

+ Đồ dùng: Bìa khâu, len màu; Kim, chỉ, vải (màu trắng, sáng) thước bút chì

+ Đồ dùng: Kim, chỉ màu, vải, thước, bút chì

1 Kể tên các loại vải thường dùng trong may mặc mà em biết?

2 Kể tên các loại trang phục truyền thống của các dân tộc trên đất nước Việt Nam?

3 Các công việc để bảo quản trang phục?

Nhằm bổ sung và hình thành kỹ năng các kiến thức đã học ở TH, một lần nữa giúpcác em có kỹ năng may vá các bộ trang phục của mình khi cần thiết Trong tiết họcnày sẽ hình thành một phần kỹ năng cho các em

Kiến thức, kỹ năng cơ

bản

Hoạt động1: Tìm hiểu mũi khâu

Trang 26

+ Nêu quy trình khâu mũi khâu

thường?

* NX, KL Thao tác mẫu quy

trình thực hiện, vùa thao tác vùa

I Mũi khâu thường.-Vạch một đường thẳng-Xâu chỉ vào kim

-Tay trái cầm vải, tay tráicầm kim

- Lên kim từ mặt trái vải,xuống kim cách 3 canhsợi vải, lên kim cách mũixuống 3 canh sợi vải

- Tìm hiểu mũi khâu thường thường được may ở các sản phẩm nào tròn trang phục?

Theo em, mũi khâu đó có ưu điểm và nhược điểm gì? (nếu chưa xong thì về nhà tiếp

tục hoàn thành)

- Dặn dò: + Nghiên cứu kỹ bài mới: Sử dụng và bảo quản trang phục

- Đánh giá giờ học

Trang 27

Tiết 11:THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

- Đối với giáo viên:

+ Đồ dùng: Bìa khâu, len màu; Kim, chỉ, vải (màu trắng, màu sáng) thước bút

chì

- Đối với học sinh:

C Tiến trình thực hiện:

I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)

II Tích cực hoá tri thức: (04 phút)

1 Nêu quy trình khâu mũi khâu thường?

* GV gọi 01 HS TB lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách vở lại, quan sát, theo dõi

III Bài mới: (30 phút)

(03 phút)

- Nêu nội dung, trình tự thực hiện

Hoạt động2: Tìm hiểu mũi khâu

* NX, KL Thao tác mẫu quy trình

thực hiện khâu mũi khâu đột mau

- Lắng nghe

- Đọc TT TT SGK mục2

- HS quan sát hình 1.15abc

Trang 28

trên bìa, vừa thao tác vừa giải

mép vái 8 canh sợi vải,xuống kim lùi lại 4 canh

IV Tổng kết bài học: (10 phút)

- Treo TC chấm điểm của sản phẩm

- Lấy một vài sản phẩm của hs cho hs tự nhận xét sau đó hs nhận xét bổ sung; cho

điểm dựa theo tiêu chí chấm điểm

- GVnhận xét cho điểm một số em

- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ

- Gv thu bài thực hành

- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập

+ Đọc, tìm hiểu mục 3 - Khâu vắt

+ Đ D: Kim, chỉ, thước, vải, bút chì

Trang 29

Tiết 12: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

+ Đồ dùng: Bìa khâu, len màu; Kim, chỉ, vải (màu trắng, màu sáng) thước bút

chì; Sản phẩm mẫu 3 mũi khâu

+ Bảng phụ: Nêu tiêu chí đánh giá

1 Nêu quy trình khâu mũi khâu đột mau?

* GV gọi 01HS TB lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách vở lại, quan sát, theo dõi

III Bài mới: (30 phút)

Kiến thức, kỹ năng cơ bản

(03 phút)

- Nêu nội dung, trình tự thực

Trang 30

* NX, KL Thao tác mẫu quy

trình thực hiện trên bìa và len,

vừa thao tác vừa giải thích

cầm kim

- Lên kim từ dưới mép gấpvái

+ Nghiên cứu kỹ bài mới

+ Đ D: Bìa + vải gồm 3 tấm :(25cmx20cm; 10 x 20 cm; 20 x 20 cm), Kéo,

Thước, bút chì

Trang 31

Tiết13: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỬ NHẬT

Ngày soạn : Ngày dạy :

+ Đồ dùng: Hình 1.18 sgk kim, chỉ, vải, bìa, kéo, phấn

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

III B i m i:(35 phút)ài mới:(35 phút) ới:(35 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

học (03 phút)

hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách

vẽ và cắt mẵu giấy các chi

tiết của vỏ gối (10 phút)

1.Vẽ và cắt mẫu giấy cácchi tiết vỏ gối

Trang 32

quanh cách đều nét vẽ 1cm.

- Hai mảnh dươi vỏ gối+ Một mảnh:18,5cm x17cm+ Một mảnh :9,5cm x17cm

- Vẽ đường may xungquanh cách đều nét vẽ 1cm,phần nẹp 2cm

b, Cắt mẫu giấy

- Cắt theo đúng nét vẽ

mmmmmMột mảnh.ẫtmảnh:6cm.15cmVẽ đườngmay xung quanh

-Hai mảnh dưới vỏ gối

- Dặn dò:

+ Nội dung: nghiên cứu nd SGK mục 2,3

+ Đồ dùng: Mộu bìa + vải gồm 3 tấm :(25cmx20cm; 10 x 20 cm; 20 x 20 cm), Kéo,

Thước, kim, chỉ

Trang 33

Tiết14: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỬ NHẬT

Ngày soạn:

Ngày dạy :

A Mục tiêu bài học:

- Biết được nguyên lý các mũi khâu cơ bản

- Giúp hs cắt vải theo mẫu giấy và và khâu viền nẹp 2 mảnh mặt dưới của vỏ gối

+ Đồ dùng: Hình 1.19 sgk; kim, chỉ, sản phẩm tiết trước

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu

+ Đồ dùng: Sản phẩm tiết trước; Kéo, Thước, bút chì, kim, chỉ

III B i m i: (35 phút)ài mới:(35 phút) ới:(35 phút)

học (03 phút)

hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách

cắt vải theo mẫu giấy và

khâu viền nẹp (12 phút)

- Y/c hs đọc thông tin SGK

- Nêu các bước cắt vải theo

Trang 34

* NX, KL, thao tác mẫu (vừa

- Trải phẳng lên mặt bàn

- Đặt mẵu giấy thẳng lêncanh sợi vải

- Dùng phấn hoặc bút chì vẽtheo rìa mẵu giấy xuốngvải

- Cắt đúng nét vẽ được 3mảnh chi tiết vỏ gối bằngvải

3 Khâu vỏ gối:

a Khâu viền nẹp 2 mảnhmặt dưới vỏ gối

- Gấp mép nẹp, lược cốđịnh

- Nhận xét về bài thực hnhf: biểu dương những HS có ý thức trong học tập có kết quả

làm bài tốt

- Dặn dò:

+ Nghiên cứu kỹ bài mới

+ Đ D: Sản phẩm TH tiết 2 + kim, chỉ, kéo

Trang 35

Ngày soạn:

Ngày dạy :

- Giúp hs khâu được vỏ gối HCN

2 Về kỹ năng:

- Khâu được các mũi khâu cơ bản

- Có khả năng vận dụng khâu được một số sản phẩm đơn giản khác

3 Về thái độ:

- Có ý thức học tập, rèn luyện tính kiên trì, thẩm mỹ

B Chuẩn bị:

+ Đồ dùng: kim, chỉ + sản phẩm tiết trước + vỏ gối hoàn chỉnh

+ Đồ dùng: Sản phẩm tiết trước + Kéo, Thước, bút chì, kim, chỉ

II B i m i: (38 phút)ài mới:(35 phút) ới:(35 phút)

học (03 phút)

* Khâu viền nẹp 2 mặt dưới

vỏ gối:

- Gấp lần 1 0,5 cm, gâp lần

2 tiếp xuống còn 1,5 cm

- Khâu nẹp 2 mãnh dưới vỏ

Trang 36

đường may cơ bản (Thao tác+

- Về vị trí thực hành theophân công

- Thực hành theo nội dung

gối

* Đặt 2 nẹp mãnh dưới vỏgối chờm lên nhau 1,5 cm,lược cố định 2 đầu.* úp mặtphải của mãnh dưới vỏ gốixuống mặt phải của mãnhtrên vỏ gối

- Kẻ đường may cách mépvải 1,0 cm

- Nhận xét về bài thực hnhf: biểu dương những HS có ý thức trong học tập có kết quả

làm bài tốt

- Dặn dò: Chuẩn bị Đ D: Sản phẩm tiết này + Kim, chỉ, kéo

Trang 37

Ngày soạn:

Ngày dạy :

- Giúp hs biết cách trang trí sản phẩm

2 Về kỹ năng:

- Khâu được các mũi khâu cơ bản

- Có khả năng vận dụng khâu được một số sản phẩm đơn giản khác

3 Về thái độ:

- Có ý thức học tập, rèn luyện tính kiên trì, thẩm mỹ

B Chuẩn bị:

+ Đồ dùng: Sản phẩm vỏ gối Bảng phụ

+ Đồ dùng: Sp tiết trước + Kim , chỉ

II Bài mới: (34 phút)

học (02 phút)

Trang 38

- Treo bảng phụ: tiêu chí đánh giá sản phẩm

- Y/c HS đổi chéo sản phẩm, đánh giá chéo kết quả

- Thu sản phẩm

- Nhận xét ưu, khuyết điểm một số sản phẩm

- Dặn dò: về nhà ôn tập lại toàn bộ các bài đã học, chuẩn bị cho tiết ôn tập

Trang 39

Tiết 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I

Ngày soạn : Ngày dạy :

- Học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc

- Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục

- Biết vận dụng một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân

- GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập; bảng phụ

- Trò: chuẩn bị nội dung, đề cương ôn tập

I Ổn định lớp:

II Bài mới : (40 phút)

kiến thức kỹ năng cơ bản

*Chia nhóm thảo luận theo

4 nội dung: Tìm hiểu các

Trang 40

* Treo bảng phụ nội dung

các câu hỏi thảo luận:

1 Em hãy kể tên các loại

vải mà em được biết?

2 Em hãy nêu tính chất của

- Đại diện nhóm, HS Yếu trả lời

- Đại diện nhóm khác

NX, bổ sung

HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI 1

- Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt, thích hợp với quần áo mùa đông, vải bông, tơ tằm có độ hút

ẩm cao, thoáng mát dễ nhàu

- Vải sợi tơ tằm…

III Tổng kết bài học: (05 phút)

- Gv hướng dẫn hs trở về vị trí

- Gv hệ thống lại bài

- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thảo luận nhóm

+ Nghiên cứu kỹ bài mới: Ôn tập lại hệ thống kiến thức bài thực hành để tiếtsau ôn tập: Kim, vải, chỉ

Định dạng
Số trang	162
Dung lượng	1,02 MB