Giáo án giáo dục công dân 8 full trọn bộ cả năm mới nhất

Ít lòng ham muốn về vật chất Tiết 3 Bài 3 Tôn trọng người khác Chú làm chủ tịch, để Bác làm thứ trưởng Tiết 4 Bài 4 Giữ chữ tín Tiết 5 Bài 5 Pháp luật và kỷ luật Không nên đao to búa lớn

Trang 1

2 Đại sứ quán Việt Nam tăng gia sản xuất

Tiết 2 Bài 2 Liêm khiết

1.Có ăn bớt phần cơm của con không?

2 Ít lòng ham muốn về vật chất

Tiết 3 Bài 3 Tôn trọng người khác Chú làm chủ tịch, để Bác làm thứ

trưởng

Tiết 4 Bài 4 Giữ chữ tín

Tiết 5 Bài 5 Pháp luật và kỷ luật Không nên đao to búa lớn

Tiết 6 Bài 6 Xây dựng tình bạn trong sáng,

lành mạnh Tiết 7 Bài 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc

khác Tiết 8 Kiểm tra viết 1 tiết

Tiết 9,10 Bài 9 Góp phần xây dựng đời sống

văn hoá ở cộng đồng dân cư Tiết 11 Bài 10 Tự lập Kiên trì chống lại tuổi già và bệnh

Tiết 17 Kiểm tra học kì I

Tiết 18 Thực hành, ngoại khoá các vấn đề

của địa phương và các nội dung

Trang 2

đã học

Học kì II

Tiết 19, 20 Bài 13 Phòng chống tệ nạn xã hội

Tiết 21 Bài 14 Phòng chống nhiễm HIV/AIDS

Tiết 22 Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các

chất độc hại

Nêu được đặc điểm bom mìn, dấu hiệu nhận biết khu vực có thể có bom mìn và hành vi nguy cơ dẫn đến tai nạn bom mìn.

- Trình bày được một số cách phòng tránh tai nạn bom mìn.

- Phân tích được hậu quả của tai nạn bom mìn Tiết 23 Bài 16 Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng

tài sản của người khác Tiết 24 Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước

và lợi ích công cộng Tiết 25 Bài 18 Quyền khiếu nại, tố cáo

Tiết 26 Kiểm tra viết 1 tiết

Tiết 27 Bài 19 Quyền tự do ngôn luận

Tiết 28, 29 Bài 20 Hiến pháp nước cộng hoà XHCN Việt Nam

Tiết 30, 31 Bài 21 Pháp luật nước cộng hoà XHCN Việt Nam

Tiết 32 Ôn tập học kì II

Tiết 33 Kiểm tra học kì II

Tiết 34,35 Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của địa

phương và các nội dung đã học

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY

TRƯỜNG THCS THÁI THỦY

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ĐIỀU CHỈNH ĐỂ

Trang 3

THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

2 Đại sứ quán Việt Nam tăng gia sản xuất

Tiết 2 Bài 2 Liêm khiết

1.Có ăn bớt phần cơm của con không?

2 Ít lòng ham muốn về vật chất

Tiết 3 Bài 3 Tôn trọng người khác Chú làm chủ tịch, để Bác làm

thứ trưởng

Tiết 4 Bài 4 Giữ chữ tín

Tiết 5 Bài 5 Pháp luật và kỷ luật Không nên đao to búa lớn

Tiết 6 Bài 6 Xây dựng tình bạn trong sáng,

lành mạnh Tiết 7 Bài 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc

khác Tiết 8 Kiểm tra viết 1 tiết

Tiết 9,10 Bài 9 Góp phần xây dựng đời sống văn

hoá ở cộng đồng dân cư Tiết 11 Bài 10 Tự lập Kiên trì chống lại tuổi già và

bệnh tật

Tiết 12,13 Bài 11 Lao động tự giác và sáng tạo Chú ăn no mới cày được sao để

trâu gầy đói thế

Tiết 14, 15 Bài 12 Quyền và nghĩa vụ công dân trong

gia đình Tiết 16 Ôn tập học kì I

Tiết 17 Kiểm tra học kì I

Tiết 18

Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học

Học kì II

Trang 4

Tiết 19, 20 Bài 13 Phòng chống tệ nạn xã hội

Tiết 21 Bài 14 Phòng chống nhiễm HIV/AIDS

Tiết 22 Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và

các chất độc hại

Nêu được đặc điểm bom mìn, dấu hiệu nhận biết khu vực có thể có bom mìn và hành vi nguy cơ dẫn đến tai nạn bom mìn.

- Trình bày được một số cách phòng tránh tai nạn bom mìn.

- Phân tích được hậu quả của tai nạn bom mìn.

Tiết 23 Bài 16 Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn

trọng tài sản của người khác Tiết 24 Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà

nước và lợi ích công cộng Tiết 25, 26 Bài 18,

19 Một số quyền cơ bản của công dân

Sắp xếp chuyên đề dạy học theo chủ đề

Tiết 27 Kiểm tra viết 1 tiết Chuyển tiết chuyên đề

Tiết 28, 29 Bài 20 Hiến pháp nước cộng hoà XHCN Việt

Nam Tiết 30, 31 Bài 21 Pháp luật nước cộng hoà XHCN Việt

Nam Tiết 32 Ôn tập học kì II

Tiết 33 Kiểm tra học kì II

Tiết 34,35 Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của địa

phương và các nội dung đã học

Duyệt của CM Giáo viên thực hiện

( Đã duyệt)

Võ Thị Hòa Lê Thị Khánh Hoàn

Ngày soạn: 26 /8/2019 Ngày dạy: 31 /8/ 2019

Tiết 1 Bài 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần :

1 Kiến thức : - Hiểu thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải.

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải

Trang 5

- Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.

2 Kỹ năng: - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.

- Tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽphải

3 Thái độ:

- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc

4 Năng lực – phẩm chất:

- Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá và điều chỉnh hành vi, sáng tạo

- Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, một số câu chuyệnđạo đức về Bác Hồ, ca dao nói về việc tôn trọng lẽ phải

2 Học sinh: SGK, SBT, vở ghi, học bài cũ chuẩn bị bài mới

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.

1 Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành.

2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm.

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Hoạt động khởi động

* Ổn định tổ chức:

* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh.

* Vào bài mới: GV t/c cho HS thể hiện tình huống “ Bác Ba và anh Hưng đi sai làn

đường Công an cùng gọi vào kiểm tra, nhưng cảnh sát GT chỉ phạt bác Ba còn anhHưng thì cho đi vì là người quen”

- HS t/h xong – HS khác NX, GV NX dẫn vào bài mới:

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

* HĐ 1: Đặt vấn đề.

- PP: Đọc sáng tạo, đặt câu hỏi, TL

- KT: Đặt câu hỏi, T/C TL

* Gọi HS đọc phần đặt vấn đề

? Kể những việc làm của quan

tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?

- Diệt trừ nạn tham ô

- Ông đòi lại công bằng cho người nông dân

- Kiên quyết không nhận hối lộ

-> Công bằng, chính trực, bảo vệ lẽ phải

=> Tôn trọng lẽ phải

- Trung thực, thật thà, đúng đắn, tôn trọng lẽphải

Trang 6

? Em rút ra bài học nào cho mình ?

* TL nhóm: 4 nhóm (3 phút)

Nhóm 1, 2 : Trong các cuộc tranh

luận có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị

đa số các bạn phản đối Nếu thấy ý

* HĐ 2: Nội dung bài học.

- PP: Đặt câu hỏi, TL, sắm vai,

- Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn

và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tíchcho bạn khác thấy những điểm mà em cho làđúng là hợp lí

- Bày tỏ thái độ không đồng tình Phân tíchcho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó,khuyên bạn lần sau không nên làm như vậy

II Nội dung bài học

* NDBH 1 (sgk/4)

- VD: Bạn lớp trưởng lớp 6A, luôn công bằngvới mọi người…

- VD: đi trái đường, phóng nhanh vượt ẩu

 Đó là những việc làm sai trái, không tôntrọng lẽ phải

- Lên án, phản đối, đấu tranh chống lại nhữnghành vi sai trái đó

- Nhắc nhở, khuyên nhủ những người vi phạm

Trang 7

? Hành vi nào sau đây thể hiện

sự tôn trọng lẽ phải? Vì sao?

1 Chấp hành tốt nội quy của lớp

2 Thờ ơ trước những việc làm sai

trái

3 Không đua đòi theo bạn xấu

4 Không bao giờ lắng nghe ý kiến

của người khác

? Vì sao phải tôn trọng lẽ phải?

- GV chốt NDBH1

* Trò chơi sắm vai:

- Tình huống: Minh lười học, giờ

kiểm tra luôn coi cóp bài của bạn

- GV kể câu chuyện: “Đại sứ

quán Việt Nam tăng gia sản

- Chấp hành tốt nội quy của nhà trường

- Vâng lời ông bà, cha mẹ…

- Sống trong sáng, lành mạnh…

* VD: Nói phải củ cải cũng nghe

- Gió chiều nào xoay chiều ấy

Trang 8

* TL cặp đôi: 2 phút.

? Em lựa chọn hành vi nào? Vì sao?

+ Đại diện HS diễn.

+ HS khác NX, b/s- GV nx, cho điểm

- Y/C HS đọc bài tập 2/sgk

? Em lựa chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

? Hành vi nào thể hiện sự tôn trọng lẽ

phải?

- Lựa chọn cách ứng xử c

- Việc làm thể hiện cách ứng xử đúng mực,tôn trọng lẽ phải

* Bài tập 2

- Lựa chọn cách ứng xử c

- Việc làm thể hiện cách ứng xử đúng mực,giúp bạn tiến bộ

* Bài tập 3

- Các hv biểu hiện tôn trọng lẽ phải : a, e ,

c

4 Hoạt động vận dụng.

? Em sẽ làm gì nếu thấy bạn trong lớp vi phạm kỉ luật?

? nếu người thân trong gia đình em làm việc trái pháp luật, em sẽ xử sự ntn?

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng.

* Sưu tầm câu chuyện kể về tấm gương tôn trọng lẽ phải

* Học nội dung bài học/sgk Hoàn thành cỏc bài tập cũn lại

* Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết

+ Đọc mục đặt vấn đề - Trả lời phần gợi ý

+ Sưu tầm tấm gương, câu chuyện về người sống liêm khiết

Ngày soạn: 1/9/2019 Ngày dạy: 07/ 9/ 2019

Tiết 2 Bài 2 LIÊM KHIẾT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Qua bài, học sinh cần:

1 Kiến thức: - Hiểu thế nào là liêm khiết.

- Nêu được một số biểu hiện của liêm khiết

- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết

Trang 9

2 Kĩ năng:

- Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính

- Biết sống liêm khiết, không tham lam

3 Thái độ:

Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, tham nhũng

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, một số câu chuyệnđạo đức về Bác Hồ, ca dao nói về việc tôn trọng lẽ phải Phiếu học tập

* Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?

? Theo em vì sao phải tôn trọng lẽ phải ? Cho ví dụ ?

? Hành vi nào sau đây thể/h tôn trọng lẽ phải?

A Nam luôn đi học muộn, không chấp hành nội quy của lớp

B Ông Ba sử dụng quỹ của công ty để lo việc cá nhân

C Lớp trưởng lớp 7A luôn công bằng với các bạn trong lớp

D Chi thường xuyên bao che khuyết điểm cho bạn

* Vào bài mới: GV t/c cho HS nghe câu chuyện về đạo đức Bác Hồ: “ Ít lòng ham muốn về vật chất”.

? Em có cảm nhận gì về câu chuyện trên

- HS trả lời xong – HS khác NX, GV NX dẫn vào bài mới:

Người Việt Nam ta luôn tự hào về mình có nhiều phẩm chất tốt đẹp, một trongnhững phẩm chất đó đó là liêm khiết Liêm khiết là gì? ý nghĩa của liêm khiết? cô vàcác em vào bài học hôm nay

Trang 10

? Nhà báo người Mĩ đã viết gì về Bác ?

? Em có nhận xét gì về Bác qua bài viết trên

?

? Theo em những cách cư xử của Ma-ri

Quy-ri, Dương Chấn, Bác Hồ có điểm gì

chung? Bộc lộ phẩm chất gì ?

? Em học tập được những đức tính tốt đẹp

nào từ 3 nhân vật trên ?

- PP: Đọc diễn cảm, đặt câu hỏi, TL, kể

- Tặng ra-đi cho phòng thí nghiệm

 Sống thanh cao không vụ lợi, khônghám danh, không toan tính nhỏ nhen

* Câu chuyện 3:

- Bác khước từ mọi ngôi nhà đồ sộ,những bộ quân phục của các thống chế,chọn 1 cuộc sống bình thường

-> Bác sống trong sạch, giản dị

-> Là những người sống trong sạch ,không tham lam vụ lợi

=> Liêm khiết.

- Học tập sự trung thực, liêm khiết…

II Nội dung bài học.

1 Khái niệm:

Liêm khiết là một phẩm chất đạo đứccủa con người thể hiện lối sống trong

Trang 11

1 Không tham ô của công.

2 Nhận tiền để cho HS đỗ vào THPT

3 Lấy tiền công ty để xây nhà riêng

* TL nhóm: 4 nhóm ( 3phút)

- Nhóm 1,2: Nêu những hành vi biểu hiện

sống liêm khiết trong gia đình, nhà trường,

xã hội ?

- Nhóm 3,4: Nêu những hành vi biểu hiện

trái với lối sống liêm khiết ?

- Đại diện HS TB - HS khác NX, b/s.

- GV NX, chốt KT.

? Biểu hiện của liêm khiết là gì?

? Hãy kể tấm gương về liêm khiết ?

VD: Ông giám đốc công ty luôn chăm lo

đến đ/s của công nhân

-GV tích hợp câu chuyện đạo đức của Bác

Hồ kể cho HS nghe “Có ăn bớt phần cơm

của con không”.

- HS lắng nghe cảm nhận và thấu hiểu.

- Từ câu chuyện HS rút ra được ý nghĩa

của bài học.

? Sống liêm khiết mang lại lợi ích gì ?

- Chốt NDBH 2

* Sắm vai: Tình huống.

Bạn Bích đến xin cô giáo nâng điểm môn

toán cho mình để được hs giỏi

sạch, không hám danh, không hám lợikhông bận tâm về những toan tính nhỏnhen ích kỷ

- VD: Nhận hối lộ, tham ô, thamnhũng…

=> Sống trong sạch, không hám danh, không vụ lợi, toan tính ích kỉ.

3 Ý nghĩa:

- Sống liêm khiết làm cho con ngườithanh thản, nhận được sự quý trọng tincậy của mọi người, góp phần làm cho

xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

* NDBH 2 (sgk)

Trang 12

- HS lên diễn - HS khác NX, bổ sung.

- PP: Đặt câu hỏi, LTTH, trò chơi

- KT: Đặt câu hỏi, T/C trò chơi

? Hành vi nào thể hiện không liêm khiết ?

Vì sao?

? Em tán thành hay không tán thành với

những việc làm nào sau đây? Vì sao?

* Trò chơi ai nhanh hơn: Tìm ca dao, tục

VD: “ Cây ngay không sợ chết đứng”

* Sưu tầm những tấm gương người thật, việc thật ở địa phương em sống liêm khiết

* Học nội dung bài học Làm các bài tập 3,4,5 trong sách giáo khoa/Tr 8

* Chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác

+ Đọc truyện đọc

+ Trả lời câu hỏi/ sgk

+ Lấy ví dụ minh họa về tôn trọng người khác

Ngày soạn: 8 /9/ 2019 Ngày dạy: 12/9/2019

Tiết 3 Bài 3. TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

Trang 13

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

- Qua bài, học sinh cần :

1 Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác

- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày

3 Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác

- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, một số câu chuyện,

ca dao nói về việc tôn trọng lẽ phải Phiếu học tập

? Thế nào là sống liêm khiết ? Ý nghĩa của sống liêm khiết ?

? Kể câu chuyện về tấm gương sống liêm khiết mà em biết ?

* Vào bài mới: GV kể cho HS nghe câu chuyện về Bác Hồ: ‘Chú làm chủ tịch, để Bác làm thứ trưởng’’

- Câu chuyện trên có ý nghĩa như thế nào? Vậy khi gặp người lớn tuổi, em sẽ làm gì?

- HS t/h xong - HS khác NX, GV NX dẫn vào bài mới:

Có câu người với người sống để yêu nhau, trong cuộc sống mỗi chúng ta cần phải

biết tôn trọng người khác Vậy thế nào là tôn trọng người khác, ý nghĩa và cách rènluyện ntn thì cô và các em vào bài hôm nay

Trang 14

? Vậy tôn trọng người khác là gì ?

- Chốt lại NDBH 1

? Theo em, vì sao phải tôn trọng người

khác?

- GV chốt lại ndbh

* Sắm vai diễn tình huống: Tuấn là

người chỉ biết làm theo sở thích của

mình không cần biết đến mọi người

xung quanh?

? Theo em Tuấn là người như thế nào ?

- HS phân vai diễn - HS khác NX.

- GV NX - chốt lại, liên hệ giáo dục.

? Từ bài tập trên, em thấy cần rèn luyện

đức tính tôn trọng người khác ntn ?

* Mai: - Không kiêu căng, Lễ phép

- Sống chan hòa, cởi mở

- Gương mẫu

* Hải: - Học giỏi, tốt bụng

- Tự hào vê nguồn gốc của mình

* Quân và Hùng: Cười trong giờ học

- Làm việc riêng trong lớp

- Hành vi của Mai và Hải đáng học tập

 Tôn trọng người khác

- HV của Quân và Hùng đáng trách vì cácbạn không tôn trọng thầy giáo

=> Phải biết tôn trọng người khác, phê phánnhững người thiếu tôn trọng người khác

II Nội dung bài học.

1 Khái niệm:

Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúngmức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi íchcủa người khác thể hiện lối sống có văn hóacủa mỗi người

* NDBH 1 ( sgk/9)

2 Ý nghĩa :

- Nhận đc sự tôn trọng người khác với mình

- Quan hệ xã hội lành mạnh, trong sáng, tốtđẹp hơn

* NDBH 2 ( sgk/9)

- Tuấn thiếu tôn trọng người khác, cầnkhuyên Tuấn phải biết chú ý và nghe lời mọingười

3 Cách rèn luyện.

- Lễ phép, kính trọng mọi người

- Không nói tục, không cư xử thiếu văn hóa

- Tôn trọng người khác ở mọi lúc, mọi nơi

- Mọi cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ

Trang 15

? Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói

về tôn trọng người khác ?

phải thể hiện tôn trọng người khác

- VD: + Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+ Kính già, yêu trẻ

+ Yêu mọi người, tin vài người, đừng xúcphạm đến ai

3 Hoạt động luyện tập.

? Hành vi nào thể hiện việc tôn trọng

- Y/C HS làm việc cá nhân: Dự kiến cách

ứng xử thể hiện sự tôn trọng người khác

khi ở trường, ở nhà, ngoài xã hội ?

? Tìm ca dao, tục ngữ, bài hát về tôn

* Bài tập 2

- Không tán thành: ý kiến a

- Vì tôn trọng người khác là tôn trọngchính mình, nâng cao phẩm giá của mìnhchứ không phải hạ thấp mình

- Ở nhà: kính trọng ông bà, cha me, ngườilớn tuổi

- Ngoài xã hội: Lễ phép với mọi người,khiêm tốn, lịch sự

* Bài tập 4.

VD: áo rách cốt cách người thương

+ Khó mà biết lẽ biết lời

Biết ăn, biết ở hơn người giàu sang

* Bài tập nhanh: Ý kiến nào sau đây đúng về tôn trọng người khác:

a, Biết đấu tranh cho lẽ phải

b, Bảo vệ danh dự, nhân phẩm của người khác

Trang 16

c, Đồng tình, ủng hộ việc làm sai trái của bạn.

d, Chỉ trích, miệt thị bạn khi bạn có khuyết đểm

đ, Có ý thức bảo vệ danh dự của bản thân - HS: Đáp án: a, b, đ.

? Kể những việc làm trong gia đình, ở lớp em thể hiện em tôn trọng ông bà, bố mẹ, thầycô?

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng

* Tìm ca dao, danh ngôn về tôn trọng người khác ?

* Học thuộc nội dung bài học Làm bài tập trong 2/sgk-10

* Chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín.

+ Đọc mục ĐVĐ, trả lời phần câu hỏi gợi ý, lấy vd

+ Tìm những tấm gương giữ chữ tín

Thái Thủy, ngày 9/9/2019

CM kí duyệt:

Võ Thị Hòa

Ngày soạn: 15/ 9/ 2019 Ngày dạy: 19/9/2019

Tiết 4 Bài 4 : GIỮ CHỮ TÍN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

- Qua bài, học sinh cần :

1 Kiến thức: - HS hiểu được thế nào là giữ chữ tín HS nêu được những biểu hiện của

giữ chữ tín

- HS hiểu được ý nghĩa của việc giữ chữ tín

2 Kĩ năng:

- HS biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- HS biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

Trang 17

3 Thái độ: - HS có ý thức giữ chữ tín.

4 Năng lực - phẩm chất:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, một số câu chuyệnBác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống, ca dao nói về giữ chữ tín

? Thế nào là tôn trọng người khác ? Cho ví dụ minh họa?

? Vì sao phải tôn trọng người khác? Làm bài tập 2 (sgk/10)

* Vào bài mới: GV cho tình huống: Mai bị ốm không đi học được, Mai gọi điện nhờ

Hoa đến giảng bài cho mình Hoa đồng ý nhưng Mai chờ mãi không thấy Hoa đến

? Em có nhận xét gì về Hoa? -> Hoa không giữ lời hứa

- Từ tình huống, GV dẫn vào bài.

Hoạt động của GV và HS Nội dunng cần đạt

* HĐ 1: Đặt vấn đề.

- Gọi HS đọc phần đặt vấn đề

? Nước Tề bắt nước Lỗ phải làm gì ?

kèm theo điều kiện gì ?

- ? TS Vua tề lại bắt Nhạc Chính Tử đưa

? Vì sao ông không đi ?

? Theo em, Nhạc Chính Tử là người

- Vì ông tin tưởng Nhạc Chính Tử

- Làm một cái đỉnh giả và sai NhạcChính Tử đưa sang

- Ông không đưa sang

- Vì ông coi trọng lòng tin của mọingười đối với mình, coi trọng lời hứa

-> Giữ chữ tín

* Câu chuyện 2:

- Em bé đòi mua cho 1 cái vòng bạc

- Sau 2 năm, Bác về và mua tặng em bé

Trang 18

- ? Bài học nào em rút ra cho mình từ

những câu chuyện, tình huống trên ?

? Vậy giữ chữ tín là gì ?

- GV chốt NDBH 1.

* TL nhóm: 4 nhóm ( TG: 3 phút).

? Tìm hành vi biểu hiện giữ chữ tín

trong học tập, lao động, trong cuộc sống

? Trái với giữ chữ tín là gì?

* Sắm vai: Tình huống: Phương mượn

Nga sách hứa chiều mang trả ngay

Nhưng đến hôm sau Nga vẫn chưa trả

 Cần biết giữ chữ tín, giữ lời hứa

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin củamọi người đối với mình, biết trọng lờihứa và biết tin tưởng nhau

- Biểu hiện: Giữ lời hứa, tin tưởng

người khác, sẵn sàng giúp đỡ nhau

- Ở mọi lúc, mọi nơi qua hành động, lờinói, cử chỉ, việc làm

* Trái với giữ chữ tín: Nói dối, thất hứa,mất niềm tin với mọi người

- Nga là người không giữ chữ tín

- Em sẽ trao đổi, nói chuyện với Nga đểbạn hiểu và lần sau phải giữ lời hứa

Trang 19

? Em có NX gì về Nga ?

- HS phân vai diễn - HS khác NX.

- GV NX - chốt lại, liên hệ giáo dục.

? Giữ chữ tín có ý nghĩa ntn ?

- GV chốt lại NDBH 2

? Kể câu chuyện em biết về giữ chữ tín?

? Câu chuyện để lại cho em ý nghĩa gì?

? Muốn giữ được lòng tin của mọi người

đối với mình thì ta phải làm gì ?

? Theo em là học sinh em cần phải làm

- NDBH 2 ( SGK/ 12).

VD: Câu chuyện về bà cụ bán rau

-> Bà cụ giữ chữ tín, còn người mua raukhông giữ chữ tín đã vô tình gây ra cáIchết cho bà cụ Chúng ta cần giữ chữ tín

4 Rèn luyện

- Làm đúng chức trách, nhiệm vụ

- Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn

- HS cần giữ chữ tín với mọi người: cha

? Hành vi nào biểu hiện giữ chữ tín? Hành

vi nào không giữ chữ tín?

- Đại diện HS TB - HS khác NX.

- GV NX, chốt kiến thức.

? Kể vài ví dụ về giữ chữ tín mà em biết

? Em tán thành với ý kiến nào? giải thích?

? HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì ?

* Bài tập 3.

- Giữ lời hứa với mọi người xung quanh

- Không nói dối mà phải trung thực

- GV kể cho HS nghe câu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ: Không nên đao

to búa lớn.

Trang 20

- HS lắng nghe cảm nhận về câu chuyện: Trong cuộc sống không nên dùng bạo lực

để giải quyết mọi vấn đề, chỉ nên dùng lí luận, lời nói, và sự giữ chữ tín sẽ giúp chúng ta dễ dàng thành công trong cuộc sống.

- GV yêu cầu HS làm bài tập:

* Bài tập nhanh: Hành vi nào sau đây giữ chữ tín ?

a, Mẹ hứa mua cho Lan chiếc xe đạp khi em bước vào lớp 6 và mẹ đã làm

b, Nam hứa với cô giáo sẽ làm bài tập đầy đủ nhưng rồi Nam lại không làm

C, Mai chăm chỉ học tập đúng như lời hứa với bố mẹ - HS: Đáp án: a, c.

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng

* Tìm ca dao, tục ngữ về giữ chữ tín

* Học nội dung bài học Làm các bài tập còn lại

* Chuẩn bị bài: Pháp luật và kỷ luật

+ Đọc mục đặt vấn đề + Trả lời phần gợi ý trong SGK

Ngày soạn: 20/9/2019 Ngày dạy: 26/9/2019

Tiết 5 Bài 5 PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT

1 Kiến thức: - Hiểu thế nào là phỏp luật, kỉ luật.

- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật Nêu được ý nghĩa của phỏp luật, KL

2 Kĩ năng:

- Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi lúc, mọi nơi

Trang 21

- Nhắc nhở bạn bè, mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỉluật.

3 Thái độ:

- Tôn trọng pháp luật và kỉ luật

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán nhữnghành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, Nội quy của nhàtrường, phiếu học tập

A tin tưởng người khác tuyệt đối C biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau

B tín nhiệm người khác trong công việc D tôn trọng, giúp đỡ mọi người

Câu 2: Giữ chữ tín mang lại lợi ích gì?

A Giúp ta thành công trong cuộc sống C Vượt qua khó khăn, thử thách

B Hoàn thành công việc dễ dàng D Nhận được sự tin cậy của người khác đối với mình

Câu 3: “Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau” nói về phẩm chất đạo đức nào?

A Yêu thương con người C Tôn trọng người khác

B Giữ chữ tín D Liêm khiết

Trang 22

Câu 4: Biểu hiện nào sau đây không phải là giữ chữ tín?

A Coi trọng lòng tin của mọi người C Biết tin tưởng nhau

B Biết trọng lời hứa D Thất hứa với mọi người

Câu 5: Biểu hiện nào sau đây thể hiện người giữ chữ tín?

A Giữ đúng lời hứa C Không làm tốt nhiệm vụ của mình

B Không đúng hẹn D Đưa đẩy việc cho người khác

Câu 6: Biểu hiện nào dưới đây thể hiện không tôn trọng người khác?

A Nói xấu người khác C Coi trọng phẩm giá của người khác

B Coi trọng danh dự của người khác D Tôn trọng lợi ích của người khác

Câu 7: Việc làm nào sau đây không giữ chữ tín?

A Hòa không trả bạn sách như đã hứa C Hoa làm tốt mọi việc cô giáo giao

B Minh luôn đến điểm hẹn đúng giờ D Mai trở lan đến trường như đã hứa

Câu 8: Hành vi nào dưới đây không thể hiện liêm khiết?

A Ông Ba luôn nhận hối lộ C Cô An trả lại quà biếu

B Lan không bao che khuyết điểm cho bạn D Không bênh vực người thân khi họ sai

Câu 9: Câu ca dao, tục ngữ nào sau đây thể hiện người không liêm khiết?

A Đói cho sạch, rách cho thơm C Áo rách cốt cách người thương

B Chết đứng còn hơn sóng quỳ D Của mình thì giữ bo bo

Của người thì ăn cho no mới về

Câu 10: Mỗi lần không thuộc bài, Minh đều hứa với cô giáo lần sau sẽ học bài Nhưng lần nào gọi lên, Minh đều không thuộc Trong tình huống này, em sẽ làm gì?

A Mặc kệ bạn, vui mừng C Đồng tình với bạn

B Khuyên bạn chăm chỉ học bài D Đề nghị cô giáo kỉ luật Minh

II Tự luận.

Câu 11 Hạnh bị khuyết tật Minh thường trêu bạn và chê bai?

? Em có nhận xét gì về việc làm của Minh? Nếu là bạn của Minh, em sẽ làm gì?

* Mã đề 2 I Trắc nghiệm:

Câu 1: Muốn trở thành người giữ chữ tín, chúng ta cần rèn luyện mình như thế nào?

A Rèn cách ứng xử phù hợp C Giữ đúng lời hứa

B Biết tôn trọng người khác D Giúp đỡ mọi người khi cần

Câu 2: “Mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau” là nhờ có phẩm chất đạo đức nào?

A Yêu thương con người C Giữ chữ tín

B Tôn trọng người khác D Liêm khiết

Câu 3: Tôn trọng người khác là

A coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác

B coi trọng của cải, vật chất của người khác

C coi trọng những điều mình đã làm được

Trang 23

D coi trọng tinh hoa của nhân loại.

Câu 4: Em tán thành ý kiến nào dưới đây?

A Tôn trọng người khác là việc làm không thực hiện được

B Tôn trọng người khác là tôn trọng bản thân mình

C Tôn trọng người khác là xúc phạm bản thân mình

D Tôn trọng người khác là việc làm mang tính xã giao

Câu 5: Việc làm nào dưới dây thể hiện tôn trọng người khác?

A Nói chuyện riêng trong giờ học C Học sinh ra vào lớp tự do

B Chăm chú nghe cô giáo giảng D Tâm không làm bài tập khi đến lớp

Câu 6: Việc làm nào dưới dây thể hiện không tôn trọng người khác?

A Gặp người lớn chào hỏi lễ phép C Hút thuốc lá khi vào bệnh viện

B Giúp đỡ khi gặp người khuyết tật D Nhẹ nhàng, lịch sự với người khác Câu 7: Câu ca dao, tục ngữ nào dưới đây nói về việc không tôn trọng người khác?

A Ăn cháo đá bát C Nhất tự vi sư Bán tự vi sư

B Kính lão đắc thọ D Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

Câu 8: Việc làm nào dưới đây thể hiện giữ chữ tín?

A hẹn bạn nhưng không đến gặp bạn C Nam thường nói dối bố mẹ

B Lan hứa cho bạn mượn sách và đã làm D Đến phiên trực nhật Hà thường không đến

Câu 9: Câu ca dao, tục ngữ nào sau đây nói về việc không giữ chữ tín?

A Nói lời phải giữ lấy lời C Quân tử nhất ngôn

B Một lần thất tín vạn lần thất tin D Nói chín thì phải làm mười

Câu 10: Sinh nhật em, mẹ hứa mua cho em một bộ đồ chơi đẹp Nhưng mẹ ốm không đi mua được Em sẽ làm gì?

A Em giận dỗi với mẹ C Em đòi mẹ mua bằng được

B Em thương mẹ, vui vẻ chấp nhận D Em đã nói vô lễ với mẹ

II Tự luận.

Câu 11 Hạnh bị khuyết tật Minh thường trêu bạn và chê bai?

? Em có nhận xét gì về việc làm của Minh? Nếu là bạn của Minh, em sẽ làm gì?

*Đáp án + Biểu điểm: Mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm Đề A

Câu 2 (5 đ): + Minh thiếu tôn trọng bạn ………….2 đ

+ Nhắc Minh, khuyên bạn không được trêu bạn khuyết tật nữa, cần yêu thương giúp đỡbạn vì bạn ấy đã chịu những thiệt thòi Chúng ta cần tôn trọng người khác 3 đ

* Vào bài mới:

Trang 24

? Em hãy kể những quy định khi tham gia giao thông hoặc nội quy lớp em.

- Từ tình huống, GV dẫn vào bài.

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới.

? Với những hành động này đã dẫn đến hậu

quả như thế nào?

? Những quy định này do ai đặt ra?

? Những ai phải tuân theo quy định này ?

-> Đó là pháp luật

* HĐ 2 : Nội dung bài học.

? Vậy pháp luật là gì?

- GV chốt NDBH 1

* BT tình huống: Theo luật nghĩa vụ quân

sự Nam 18 tuổi không mắc bệnh như thần

kinh Thì phải tham gia nghĩa vụ quân sự

? Nếu 1 người nào đó không tham gia

NVQS thì sao ?

? Em hãy nêu nội quy của lớp, của trường

em?

? Đó là quy định do ai đặt ra?

? Mục đích của việc đề ra các nội quy đó?

? Kể thêm những nội quy khác mà em biết?

I Đặt vấn đề

- Hành vi: + Buôn bán vận chuyển thuốcphiện, ma túy

+ Dùng đồng tiền bất chính để muachuộc cán bộ

- Hậu quả: Làm suy thoái đạo đức cán bộgieo rắc cái chết trắng cho con người.-> Đó là những hành vi sai trái, vi phạmpháp luật

- Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống Matúy ghi ( )

Trang 25

? Lấy ví dụ? ( VD: Không trộm cắp tài sản)

? Việc thực hiện đúng quy định của pháp

luật và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào đối

với mỗi người?

- Kỉ luật: Là những quy định , quy ướccủa 1 cộng đồng…

* NDBH 3 sgk – 14.

3 Ý nghĩa

- Giúp cho mọi người có 1 chuẩn mựcchung để rèn luyện và thống nhất

- Bảo vệ quyền lợi của mọi người

- Giúp cá nhân vầ xã hội phát triển

? Nội quy của nhà trường, của cơ quan có

thể coi là pháp luật được không? vì sao?

* Sắm vai.

Hà (Chi đội trưởng của lớp) đang đánh giá

công tác của chi đội thì thấy Dũng đến

* Bài tập1 (sgk15):

- Pháp luật cần cho tất cả mọi người, vì đó

là những quy định để tạo ra sự thống nhấttrong hoạt động

* Bài tập 2 (sgk15):

- Nội quy của nhà trường của cơ quan

không coi là pháp luật mà là kỉ luật

-> Vì nó không do nhà nước ban hành Nhànước ko giám sát

* Bài tập3.

Trang 26

muộn Hà nhắc nhở Dũng cần đến đúng

giờ, vì thế là thiếu tính kỷ luật Dũng cãi

lại : Vào đội là hoàn toàn tự nguyện, tự

giác, nên việc tôi đi chậm không thể coi là

thiếu kỷ luật được

? Em đồng ý với ý kiến của ai?

? Em xử lí TH này như thế nào?

- HS lên diễn - HS khác NX, bổ sung.

* Tìm hiểu những tấm gương học sinh trường em thực hiện tốt kỉ luật của trường, lớp

* Học nội dung bài học Làm các bài tập còn lại.

* Chuẩn bị bài: Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh

+ Đọc mục đặt vấn đề; + Trả lời phần gợi ý trong SGK

Thái Thủy, ngày 23/9/2019

CM kí duyệt:

Võ Thị Hòa

Ngày soạn: 29/ 09 Ngày giảng: 7/10

Tiết 6 Bài 6 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH

1 Kiến thức: - Hiểu thế nào là tình bạn.

- Nêu được những biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh

- Hiểu được ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh

2 Kĩ năng: Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp, trong

trường và ở cộng đồng

3 Thái độ:

- Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

- Quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

Trang 27

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, phiếu học tập

1 Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, đóng vai, luyện tập thực hành.

? Pháp luật là gì? Kể những việc làm tôn trọng pháp luật của em?

? Khi thấy bạn em thường xuyên nghỉ học, em sẽ làm gì?

* Vào bài mới:

? Tìm những câu thơ, ca dao … nói về tình bạn -> GV dẫn vào bài.

chất & tinh thần của ĂG, Mác đã yên tâm

hoàn thành bộ tư bản nổi tiếng của mình

- Lê- Nin đã ca ngợi tình bạn Mác & ĂG :

Những quan hệ cá nhân giữa người đã

vượt xa mọi truyện cổ tích cảm động nhất

nói về tình bạn của người xưa.

I Đặt vấn đề

- Ăng ghen là người đồng chí kiên trungluôn sát cánh bên Mác trong sự nghiệp đấutranh với hệ tư tưởng tư sản & truyền bá tưtưởng vô sản

- Là người bạn thân thiết của gia đìnhMác

- Luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó khănnhất

- Kinh doanh lấy tiền giúp Mác -> Tình bạn thân thiết, tri kỉ, sẵn sàng quantâm giúp đỡ nhau, thông cảm sâu sắc vớinhau Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động.-> Sự đồng cảm sâu sắc: Có chung xuhướng hoạt động, có chung lí tưởng sống

Trang 28

? Bài học nào em rút ra được từ câu

chuyện ?

? Tình bạn là gì?

? Hành vi nào nói về tình cảm bạn bè :

1 Lan giảng bài giúp cho Hồng hiểu

2 Thấy nhà Bình nghèo, vài bạn ko chơi

3 Đi học về Hoa thường đến nhà Anh

? Có ý kiến cho rằng không có tình bạn

trong sáng, lành mạnh giữa 2 người khác

giới, ý kiến của em ntn?

? Theo em, tình bạn trong sáng lành mạnh

cần được xây dựng từ 1 phía hay cả hai ?

đặc điểm cơ bản sau:

- Phù hợp với nhau về quan niệm sống

+ Vì: TB được xây dựng từ đặc điểm cơbản trên

* NDBH 1 (sgk16)

3 Ý nghĩa.

Trang 29

? Em hiểu ntn về nghĩa của câu ca dao?

- Tình bạn trong sáng, lành mạnh giúp conngười cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu cuộcsống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sốngtốt hơn

- Để xây dựng tình bạn trong sáng, lànhmạnh cần có thiện chí và cố gắng từ cả 2phía

3 Hoạt động luyện tập.

* TL cặp đôi (TG: 3 phút)

? Em tán thành hay không tán thành với

các ý kiến sau? Vì sao?

+ Bị người khác rủ rê, lôi kéo sd ma túy

? Nêu những điều em thấy tự hào về tình

- Tự hào: cùng chia sẻ buồn, vui

+ Giúp đỡ nhau trong học tập, lao động…

- Cần làm:

+ Tôn trọng và hiểu bạn+ Giúp đỡ các bạn…

? Em đã làm gì để xây dựng tình bạn đẹp với các bạn trong lớp, trong trường?

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng:

* Tìm hiểu những đôi bạn đẹp ở trường, lớp em

* Học bài & làm bài tập 2,3 trong sgk17

Trang 30

* Chuẩn bị bài mới : Tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.

+ Đọc mục đvđ, trả lời các câu hỏi phần gợi ý

+ Kể các hoạt động em tham gia ở trường, địa phương? Kết quả? í nghĩa của việc làmđó?

Ngày soạn : 20/10 Ngày giảng: 28/10

- Nêu được thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

- Hiểu được ý nghĩa của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

Trang 31

4 Định hướng năng lực

- Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực nhận thức,điều chỉnh hành vi

II CHUẨN BỊ

1.Thầy: - Phương tiện : SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập

2.Trò: SGK, SBT, vở ghi, học bài cũ chuẩn bị bài mới

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1 Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, động não, luyện tập

thực hành

2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, tc trò chơi, mảnh ghép.

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Vào bài mới: Cho tình huống: Hàn Quôc là nước đi nhanh trong công nghệ làm đẹp.

Chị Lan là người Việt Nam đã sang và học hỏi kinh nghiệm về áp dụng tại Việt Nam

? Em có nhận xét gì về việc làm của chị Lan?

- Việc làm của chị Lan - tiếp thu, học hỏi nền tiên tiến trên thế giới -> GV dẫn vào bài

- Gọi HS đọc mục ĐVĐ.

* Vòng chuyên gia:

- Nhóm 1: Vì sao BH được coi là danh

nhân văn hoá thế giới?

- BH là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâmcủa cả dân tộc

- Bác đã cống hiến trọn đời mình cho sựnghiệp giải phóng dân tộc

- Góp phần vào cuộc đấu tranh chung củacác dân tộc vì hoà bình độc lập dân tộc,dân chủ và tiến bộ

* Trải qua hàng ngàn năm lịch sử dân tộc

ta đó có những đóng góp đáng tự hào chonền văn hoá thế giới, cụ thể là: Kinhnghiệm chống ngoại xâm, truyền thốngđạo đức, phong tục tập quán, giá trị vănhoá nghệ thuật

Trang 32

- Nhóm 3: Lí do quan trọng nào giúp nền

kinh tế TQ trỗi dậy mạnh mẽ?

? Qua phần đặt vấn đề, em hiểu thế nào là

tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác?

- GV chốt NDBH 1.

* Chơi trò chơi tiếp sức (2 phút)

? Tìm những thành tựu về kinh tế, văn

hóa, công trình tiêu biểu, phong tục, tập

quán tốt đẹp ?

- GV phổ biến luật chơi.

- Cố đô Huế,Vịnh Hạ Long,Phố cổ Hội

An, Thánh điạ Mĩ Sơn, Vườn quốc giaPhong Nha- Kẻ Bàng, Nhã nhạc cungđình Huế,Văn hoá ẩm thực 3 miền, Áodài Việt

* Thành tựu của TQ đạt được nhờ:

+ Mở rộng quan hệ và học tập kinhnghiệm của các nước Cách làm này đượcNhật Bản áp dụng

+ Phát triển các ngành công nghiệp mới

có nhiều triển vọng như Hàn Quốc+ Hiện nay hợp tác giữa TQ & VN đangphát triển tốt

KL: Bài học của TQ không những giúp

TQ thành công trong công cuộc đổi mớikinh tế còn là bài học cho các nước kháctrên thế giới, trong đó có VN của chúngta

- TQ& VN có những nét chung về vănhoá, có mối quan hệ từ lâu đời nên việchọc hỏi kinh nghiệm có nhiều thuận lợi

=> Phải biết tôn trọng các dân tộc khác Học hỏi các giá trị văn hoá của dân tộckhác và thế giới để góp phần xây dựng &bảo vệ tổ quốc

II Nội dung bài học

1 Khái niệm

- Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích & nền văn hoá của các dân tộc, luôn tìm hiểu, tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh

tế, văn hoá, xã hội của các dân tộc, đồng thời thể hiện niềm tự hào dân tộc chính đáng của mình.

- NDBH 1 ( sgk21).

* Bài 1 (sgk21).

VD: - Vạn Lý Trường thành

- Phong tục ẩm thực của Nhật Bản

Trang 33

- Mỗi dân tộc đều có những thành tựu nổi

bật về kinh tế, khoa học, kĩ thuật, văn hoá

nghệ thuật, những công trình đặc sắc,

những truyền thống quý báu Đó là vốn

quý của loài người cần được tôn trọng,

tiếp thu và phát triển Tôn trọng học hỏi

các dân tộc khác sẽ tạo điều kiện để nước

ta tiến nhanh trên con đường xây dựng

đất nước giàu mạnh và phát triển bản sắc

+ Đất nước ta còn nghèo, trải qua nhiềucuộc chiến tranh rất cần học hỏi các giátrị văn hoá của dân tộc khác

- NDBH 2 (sgk21).

* Bài tập 3sgk

- Chúng ta nên học hỏi+ Thành tựu KHKT+ Trình độ quản lí+ Văn học nghệ thuật

Ví dụ: Máy móc hiện đại, các loại vũ khí,Đầu tư viễn thông, máy vi tính, Tủ lạnh ti

vi, đường xá cầu cống, nhà cửa, kiến trúc,

âm nhạc…

3 Trách nhiệm của công dân.

- Tích cực học tập tìm hiểu đời sống và nền văn hóa của các dân tộc trên thế giới, tiếp thu một cách có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống của dân tộc ta

Trang 34

DG: Mỗi dân tộc đều có những nét riêng

của dân tộc mình, những giá trị văn hoá

của mình, góp phần nền vào văn hoá

chung của nhân loại Học hỏi tinh hoa,

văn hoá của nhân lọai là cần thiết góp

phần nâng cao giá trị văn hoá của dân tộc

mình Việc tiếp thu cần phải giữ bản sắc

bỏ cái xấu…

* Loại bỏ văn hoá đồi truỵ, độc hại, pháhoại truyền thống dân tộc, lối sống thựcdụng, chạy theo đồng tiền, chạy theomốt…

? Em đồng ý hoặc không đồng ý với việc

làm nào dưới đây ? Vì sao ?

?Kể những việc làm thể hiện em là người biết tôn trọng và học hỏi những nét đẹp từ

người xung quanh ?

Trang 35

Ngày soạn: 27/10 Ngày dạy: 4/11

Tiết 8: KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục tiêu đề kiểm tra:

- Qua bài kiểm tra, HS cần:

1 Kiến thức: - HS nhớ được các khái niệm, ý nghĩa: giữ chữ tín, liêm khiết, tôn trọngngười khác, tình bạn trong sáng lành mạnh

- Công dân cần giữ chữ tín, liêm khiết, xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

2 Kĩ năng: - HS biết những việc làm để sống liêm khiết, tôn trọng người khác, biết giữchữ tín, tôn trọng học hỏi các dân tộc khác và XD được tình bạn trong sáng lành mạnh

- Phân biệt được những hành vi đúng hoặc sai của PL và KL, xử lí được tình huống

3 Thái độ: - Tự giác, nghiêm túc làm bài

- Cố gắng XD tình bạn đẹp

- Tuân theo KL và PL

- Năng lực: tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, nhận thức, điều chỉnh hành vi

- Phẩm chất: tự chủ, tự lập, yêu thiên nhiên, nhân ái, đoàn kết, yêu bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Thầy: Đề kiểm tra

2 Trò: Học bài cũ, chuẩn bị giấy, bút kiểm tra

Trang 36

III Hỡnh thức kiểm tra: trắc nghiệm kết hợp tự luận

I.Trắc nghiệm (3 điểm): Khoanh trũn vào chữ cỏi ở đầu cõu em cho là đỳng:

Cõu 1: Giữ chữ tớn là

A coi trọng danh dự, phẩm giỏ của người khỏc B biết trọng lời hứa.

C yờu thương, giỳp đỡ người khỏc D chia sẻ, đồng cảm với mọi người.

Cõu 2 : Tụn trọng lẽ phải là gỡ?

A Là cụng nhận, ủng hộ, tuõn theo những điều đỳng đắn.

B Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mỡnh theo hướng tớch cực.

C Khụng chấp nhận và khụng làm những điều sai trỏi.

D Làm những điều sai trỏi.

Cõu 3 : Liờm khiết mang lại lợi ớch gỡ cho mỗi chỳng ta?

A Giỳp ta học tập giỏi D Làm cho xó hội trong sạch, tốt đẹp hơn.

B Làm cho con người thanh thản C Nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người.

Cõu 4: Tụn trọng người khỏc là

A sự đỏnh giỏ đỳng mức B coi trọng danh dự, phẩm giỏ, lợi ớch của người khỏc

C thể hiện lối sống cú văn húa của mỗi người D sống ớch kỉ, nhỏ nhen.

Cõu 5: Tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh cú đặc điểm

A tự tin trong cụng việc B bỡnh đẳng và tụn trọng lẫn nhau.

C tự khẳng định bản thõn D tham gia cỏc hoạt động chung.

Cõu 6 Vỡ sao chỳng ta cần phải giữ chữ tớn?

A Giữ chữ tớn sẽ nhận được sự tin cậy, tớn nhiệm của người khỏc đối với mỡnh.

B Giỳp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tỏc với nhau.

C Mọi người khú hũa nhập.

D Mọi người thiếu tin tưởng nhau.

Cõu 7: Hành vi nào thể hiện sự tụn trọng người khỏc?

A Chào hỏi lễ phộp mọi người B Núi chuyện thõn thiện với mọi người.

C Cỏu gắt với mọi người D Giờ học núi chuyện riờng.

Cõu 8 : Hành vi thái độ nào dới đây thể hiện sự tôn trọng ngời khác?

A Giữ yên lặng trong cuộc họp B Hay chê bai ngời khác.

C Nhận xét, bình phẩm ngời khác khi không có mặt họ.

D Xì xào bàn tán khi ngời khác đang phát biểu ý kiến

Câu 9: Em tán thành với ý kiến nào dới đây về tình bạn?

A Tình bạn đẹp chỉ có trong sách vở

B Tình bạn đẹp khi biết tôn trọng nhau và đối xử bình đẳng.

C Không thể có tình bạn trong sáng, lành mạnh giữa một bạn nam và một nữ.

Điểm

Trang 37

D Tình bạn chỉ có ý nghĩa khi nó mang lại cho con ngời lợi ích thiết thực.

Cõu 10: Em tỏn thành hoặc khụng tỏn thành ý kiến nào sau đõy?

A H luụn ủng hộ người nghốo B Lớp 8A khụng tham gia phủ xanh đất trống đồi trọc.

C Ba khụng trực nhật lớp D L khụng thớch tham gia đi viếng nghĩa trang liệt sĩ.

Cõu 11 : Minh mượn em quyển truyện Hứa đọc xong sẽ trả nhưng Minh khụng trả Em sẽ xử

sự như thế nào cho đỳng là người giữ chữ tớn?

A Gọi bạn ra và mắng vỡ khụng giữ lời hứa B Bỏ qua và cho bạn quyển truyện.

C Núi xấu Minh với mọi người vỡ khụng trả truyện.

D Hỏi lớ do và phõn tớch cho bạn hiểu cần giữ lời hứa

Cõu 12: Anh Hải là nhõn viờn phục vụ bàn của một nhà hàng lớn, khi khỏch đó thanh toỏn tiền

và đang ra ngoài lấy xe chuẩn bị về, anh phỏt hiện thấy khỏch để quờn trờn bàn một chiếc điện thoại di động Nếu là anh Hải, em sẽ làm gỡ trong tỡnh huống đú?

A Để nguyờn chiếc điện thoại ở vị trớ cũ B Lấy điện thoại và khụng núi cho ai biết.

C Bỏo cho người quản lớ nhà hàng đú D Chạy ra bỏo cho người khỏch để quờn biết.

II Tự luận: (7 điểm)

Cõu 1: Thế nào là tụn trọng và học hỏi dõn tộc khỏc ? Theo em chỳng ta nờn học tập, tiếp thu

những gỡ ở cỏc dõn tộc khỏc trờn thế giới? Cho vớ dụ? (2,5đ)

Cõu 2: Phỏp luật là gỡ? Cú người cho rằng phỏp luật chỉ cần với những người khụng cú tớnh kỉ

luật, tự giỏc Cũn đối với những người cú ý thức kỉ luật thỡ phỏp luật là khụng cần thiết.

Quan niệm đú đỳng hay sai ? Tại sao? (2.5đ)

Câu 3: Hiện nay, tình trạng học sinh đánh nhau xảy ra tơng đối phổ

biến nhiều nơi Nếu chứng kiến cảnh các bạn đánh nhau, em sẽ làm gì? (2 điểm)

I.

Trắc nghiờm: ( 3điểm) Khoanh trũn vào chữ cỏi ở đầu cõu em cho là đỳng:

Cõu 1: Người tụn trọng lẽ phải là người

A khụng biết điều chỉnh hành vi của mỡnh C khụng cú cỏch ứng xử phự hợp.

B khụng chấp nhận, làm những việc sai trỏi D.khụng tuõn theo những điều đỳng đắn.

Cõu 2: Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, khụng hỏm danh,

hỏm lợi, khụng bận tõm về những toan tớnh nhỏ nhen, ớch kỉ là nội dung của khỏi niệm nào sau đõy?

A Tụn trọng kỉ luật C Tụn trọng người khỏc.

B Giữ chữ tớn D Liờm khiết

Cõu 3: Những quy tắc xử sự, cú tớnh bắt buộc chung, do Nhà nước ban hành và được Nhà

nước bảo đảm thực hiện bằng cỏc biện phỏp giỏo dục, thuyết phục, cưỡng chế là

Điểm

Trang 38

A hiến pháp C.kỉ luật.

B quy chế D pháp luật.

Câu 4: Việc làm nào dưới đây thể hiện sự không tôn trọng học hỏi các dân tộc khác ?

A Tiếp thu một cách có chọn lọc

B Tiếp thu một cách miễn cưỡng.

C Tiếp thu tất cả những thành tựu của các nước khác.

D Tiếp thu những gì phù hợp với điều kiện hoàn cảnh truyền thống của dân tộc ta

Câu 5: Việc làm nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải?

A Vẫn biết việc làm đó đúng nhưng không ủng hộ và không làm theo.

B Biết việc làm đó sai nhưng vẫn cố gắng để hoàn thành.

C Chỉ ủng hộ và làm theo ý kiến số đông.

D Không quay cóp cho dù không làm được bài kiểm tra.

Câu 6: Hành vi nào sau đây thể hiện việc không giữ chữ tín?

A Vì công tác đột xuất nên bố N không thể dự sinh nhật N.

B T bị ốm nên không đến nhà cô giáo cùng các bạn.

C M trả sách cho thư viện đúng lịch hẹn.

D H không tham gia học nhóm vì bận xem phim.

Câu 7: Tình bạn trong sáng, lành mạnh có đặc điểm cơ bản nào sau đây?

A Sòng phẳng, rõ ràng, không vay mượn nhau.

B Luôn giúp đỡ bạn trong các bài kiểm tra.

C Bình đẳng, tôn trọng , chân thành, sống có trách nhiệm với nhau.

D Bạn bè biết bao che, bảo vệ nhau trong mọi trường hợp.

Câu 8: Trường hợp nào sau đây thể hiện lối sông không liêm khiết?

A Tính toán đế có lợi nhuận cao khi bán hàng B Luôn mặc cả mổi khi đi mua hàng.

C Luôn cân nhắc kĩ mổi khi chi tiêu, mua sắm D Bớt xén công quỹ làm của riêng.

Câu 9: Chúng ta nên thể hiên sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc theo cách nào sau đây?

A Chúng ta nên học hỏi những nước giàu có không nên học hỏi những nước nghèo.

B Chúng ta chỉ nên tôn trọng những nước lớn, không cần tôn trọng những nước nhỏ

C Tích cực tìm hiểu về đời sống và nền văn hóa các các dân tọc trên thế giới.

D Chỉ tôn trọng khi có sự giúp đỡ về kinh tế của các nước khác.

Câu 10: Việc tôn trọng người khác sẽ mang lại cho chúng ta và xã hội điều gì sau đây?

A Giúp chúng ta sống tự tin, bất chấp sự tôn trong của mọi người.

B Giúp chúng ta sống đầy đủ và lợi dụng lòng tốt của người khác.

C Giúp chúng ta tranh thủ cơ hội khi cần sự giúp đỡ của người khác.

D Điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực, không chấp nhận việc sai trái.

Câu 11: Bạn N hứa với mẹ trong năm học này sẽ đạt danh hiệu học sinh giỏi, nhưng bạn ấy

thường xuyên bỏ học, đi chơi game Khi mẹ hỏi về tình hình học tập trên lớp, N nói, con vẫn đi học đều đặn Chứng kiến hành vi đó, em sẽ chọn phương án nào dưới đây cho phù hợp với phẩm chất giữ chữ tín?

A Im lặng và không nói gì B Góp ý, nhưng N không nghe thì thôi.

C Tham gia trốn học, chơi game cùng N

D Giải thích cho N hiểu được tác hại của việc bỏ học và lừa dối mẹ.

Trang 39

Câu 12: Tình huống: Bà A là một nhân viên phục vụ phòng ở khách sạn B Một hôm, đang dọn

phòng, bà nhặt được ví tiền của khách để quên Nếu em là bà A, em sẽ làm gì?

A Giấu ví tiền đi C.Tìm cách trả lại cho khách.

B Để ví nguyên vị trí cũ D.Chia tiền nhặt được cùng với nhân viên khác.

II.Tự luận (7 điểm)

Câu 1 ( 3 điểm)

- Trình bày ý nghĩa của việc thực hiện pháp luật và kỉ luật ?

- Có người cho rằng : Pháp luật chỉ cần với những người không có tính kỉ luật tự giác,

còn đối với những người có ý thức kỉ luật thì pháp luật là không cần thiết

Quan niệm đó đúng hay sai ? Tại sao?

Câu 2 ( 4 điểm )

“N và T là đôi bạn thân của nhau T luôn ham chơi và trốn học, nói dối bố mẹ xin tiền để

đi chơi điện tử T luôn dặn N là giữ kín chuyện có như vậy T mới tin tưởng N là một người biết giữ chữ tín với bạn Nam đã nhận lời”.

a) Việc làm của N là đúng hay sai? Giải thích tại sao em lựa chọn việc làm đó?

b) Nếu em là N, em sẽ xử sự như thế nào?

TRƯỜNG THCS THÁI THỦY

ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM - BIỂU ĐIỂM

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I Môn: GDCD - Khối 8

Trang 40

*Nờu đỳng định nghĩa tụn trọng, học hỏi dõn tộc khỏc là : (1 đ)

+ Tụn trọng chủ quyền, lợi ớch và nền văn hoỏ của cỏc dõn tộc khỏc.

+ Luụn tỡm hiểu, tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn

hoỏ, xó hội của cỏc dõn tộc, đồng thời thể hiện lũng tự hào về dõn tộc

mỡnh

- Chỳng ta nờn học tập cỏc dõn tộc khỏc:

+ Những thành tựu về khoa học – kĩ thuật trờn tất cả cỏc lĩnh vực.

+ Học tập trỡnh độ quản lớ.

+ Văn hoỏ- giỏo dục- nghệ thuật

- Vớ dụ: Sản xuất mỏy múc hiện đại, Mỏy vi tớnh.

Điện tử viễn thụng; Đụ thị , kiến trỳc

*Hs nờu được khỏi niệm

*Quan niệm đú khụng đỳng Bởi vỡ phỏp luật cần cho tất cả mọi

người, kể cả người cú ý thức tự giỏc thực hiện phỏp luật, vỡ đú là

những qui định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động – tạo ra hiệu

qủa chất lượng của hoạt động xó hội

- Can ngăn không cho các bạn đánh nhau nữa.

- Nếu không can ngăn đợc thì báo ngay cho thầy cô

giáo hoặc ngời lớn khác để ngăn chặn, xử lí.

0,5 điểm

0,5 điểm 1,0 điểm

+ Xỏc định trỏch nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người.

+ Tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi cỏ nhõn và toàn xó hội phỏt triển

theo định hướng

chung

- Quan niệm đú sai vỡ: Phỏp luật cần cho tất cả mọi người, kể cả

người cú ý thức tự giỏc thực hiện phỏp luật và kỉ luật, vỡ đú là những

qui định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động, tạo ra hiệu quả, chất

lượng của hoạt động xó hội

0,5 điểm (0,5đ) (0,5đ)

(1,5đ)

Định dạng
Số trang	168
Dung lượng	1,04 MB