đọc nhằm truyền tải đến giáo viên và học sinh những tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy và học tập trong nhà trường, lôi cuốn bạn đọc nhiều hơn nữa vào việc sử
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sông Đốc, ngày 9 tháng 3 năm 2016
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến: Phương pháp hướng dẫn, tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường trung học phổ thông Sông Đốc, tỉnh
Cà Mau
Họ và tên người báo cáo: Phạm Thị Thúy
Đơn vị công tác: Trường THPT Sông Đốc
I) Đặt vấn đề.
1 Sự cần thiết (lí do):
Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội của con người Lãnh tụ vĩ đại của Đảng cách mạng Nga - VL Lenin đã nói “ Không có sách thì không có tri thức”, hay đại thi hào Macxin Gorki đã nói “ Hãy yêu sách
vì sách là nguồn gốc của mọi tri thức”
Như chúng ta đã biết sách đóng vai trò quan trọng nhất là trong trường học: + Sách cung cấp kiến thức cần thiết đối với môn học
+ Sách còn mở rộng vốn tri thức trong nhà trường
+ Bên cạnh đó sách còn mang tính giáo dục, bồi dưỡng về mặt tâm hồn giúp cho đời sống tinh thần thêm phong phú
Thực trạng hiện nay; Con người lười đọc sách, công nghệ thông tin phát triển Internet và cuộc sống số hóa đã phần nào thay thế sách Nhưng những thông tin
đó chưa chắc đã đúng, đôi khi đọc rồi quên khó tra cứu lại
Trước đây việc tuyên truyền, giới thiệu sách của thư viện còn bó hẹp, thư viện viết bài và dán trên bảng, nên ít có độc giả đến đọc, bạn đọc thờ ơ với sách
Vì vậy cần phải có biện pháp để sách trở nên hấp dẫn đối với bạn đọc có như thế mới tạo ra môi trường thuận lợi giúp cho bạn đọc tự khám phá bao điều mới
mẻ ẩn sau những trang sách, bài báo hoặc rèn luyện cho mình phương pháp tự học để chiếm lĩnh tri thức một cách chủ động sáng tạo
Đây là một khâu nghiệp vụ hết sức quan trọng trong toàn bộ công tác nghiệp
vụ của thư viện
Qua quá trình làm việc tôi đã tìm tòi và nghiên cứu “ Phương pháp hướng dẫn, tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường trung học phổ thông Sông Đốc” sao cho đạt hiệu quả cao
2 Mục đích nghiên cứu:
Xuất phát từ thực tế nêu trên, nhận thức được vai trò sách, báo trong nhà trường cũng như phải khơi dậy niềm đam mê đọc sách và yêu quý sách của bạn
Trang 2đọc nhằm truyền tải đến giáo viên và học sinh những tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy và học tập trong nhà trường, lôi cuốn bạn đọc nhiều hơn nữa vào việc sử dụng sách, báo thư viện, kích thích sự ham mê đọc sách, báo, xem sách, báo là người bạn đồng hành không thể thiếu được trong học tập và giảng dạy của mình
Đồng thời để phát huy thư viện trở thành trung tâm sinh hoạt văn hóa, khoa học của nhà trường
Đây còn là nhiệm vụ của một cán bộ thư viện tôi thiết nghĩ phải cải tiến các khâu nghiệp vụ thư viện, đổi mới hình thức hoạt động, phát huy có hiệu quả vốn tài liệu của thư viện, đưa tài liệu đến với bạn đọc có hiệu quả nhất
3 Phạm vi nghiên cứu:
Đã nghiện cứu đối với học sinh khối 10, 11, 12 trường THPT Sông Đốc
Đối với cán bộ, công nhân viên của trường THPT Sông Đốc
II) Nội dung sáng kiến.
1 cơ sở lí luận:
1.1 Khái niệm:
Tuyên truyền là hoạt động phổ biến trong đời sống xã hội hiện nay Hoạt động tuyên truyền được áp dụng rộng rãi trong các lính vực chính trị, kinh tế, văn hóa và xã hội Hoạt động tuyên truyền là phương thức tác động tới tâm lí của con người nhằm điều khiển ý thức, quan điểm và hành động của con người theo mục tiêu được đặt ra từ trước
Trong công tác thư viện hoạt động tuyên truyền được sử dụng chủ yếu trong công tác đưa sách tới bạn đọc, đây là tổ hợp các hoạt động tác động tới tâm lí của người đọc, tạo nên sự hấp dẫn của sách với bạn đọc
1.2 “Hướng dẫn, tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường học”, theo phương pháp mới được tiến hành bằng các hình thức sau:
* Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc của độc giả
* Căn cứ vào đặc điểm của từng loại sách, báo,từng khối lớp
* Tuyên truyền, giới thiệu các loại hình tài liệu đến bạn đọc; Bằng các hình thức:
- Bài viết
- Tranh vẽ
* Hướng dẫn bạn đọc sử dụng, tra cứu tài liệu thư viện
* Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc
* Xây dựng mạng lưới cộng tác viên thư viện
2 Áp dụng thực tiễn:
2.1 Phương pháp: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc.
Bằng nhiều hình thức tiếp cận bạn đọc như thông qua tổ cộng tác viên, các giáo viên chủ nhiệm, phát phiếu điều tra bạn đọc và đặc biệt là lắng nghe ý kiến đóng góp của bạn đọc với thư viện
2.2 Phương pháp : Căn cứ vào đặc điểm nội dung của sách, của từng khối lớp
Trang 3Khâu nghiệp vụ này chính người cán bộ thư viện phải làm Người cán bộ thư viện phải đọc sách, phải hiểu nội dung sách, nói về vấn đề gì, dành cho ai, cho khối lớp hay lứa tuổi nào?
2.3 Phương pháp : Tuyên truyền, giới thiệu các loại hình tài liệu:
* Lựa chọn hình thức hợp lí để viết bài tuyên truyền
Thư viện trường THPT Sông Đốc đã chọn phương pháp giới thiệu sách vào buổi chào cờ đầu tháng thì kết quả thật bất ngờ, bạn đọc đến thư viện đông hơn rất nhiều
ví dụ: Thư viện giới thiệu cuốn sách “ Luyện giải trắc nghiệm hóa học THPT chuyên đề - phần kim loại” Sau buổi chào cờ thư viện coi như “ Cháy sách”, sách đã không có đủ cho bạn đọc mượn, vì hầu hết các em khối 12 thi khối A đến hỏi sách để mượn
Nhưng thư viện có nhiều loại sách không thể giới thiệu hết trong thời gian ngắn cho nên phải lựa chọn sao cho hợp lí và cũng để phù hợp với lứa tuổi các em
* Lựa chọn sách, báo cho phù hợp để giới thiệu
+ Căn cứ theo chương trình học để giới thiệu sách theo trình tự
Ví dụ:
Đầu năm học các em còn rảnh thì giới thiệu sách giáo dục kỹ năng sống, sách
về tâm lí lứa tuổi, tủ sách pháp luật…
Đến giữa kỳ và khi ôn thi thì giới thiệu những sách thuộc các môn học chuẩn
bị cho các kỳ thi như: Ngữ văn, Toán, Lý, Hóa.v.v.v…
+ Giới thiệu sách theo chuyên đề, của năm học
Ví dụ:
* Tháng 02 là “ Chuyên đề chào mừng ngày thành lập Đảng” thư viện chọn và giới thiệu những cuốn sách nói về Đảng về Bác Hồ kính yêu
* Tháng 3 là “ Chuyên đề chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh” Thư viện chọn và giới thiệu những cuốn sách nói về Đoàn TNCSHCM
* Tháng 4 là “ Chuyên đề chào mừng ngày Giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nước” Thư viện chọn và giới thiệu những cuốn sách nói về những chiến công của các vị lãnh tụ, những anh hùng, hay sách nói về ngày giải phóng
* Tháng 11 là “ Chuyên đề chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam” Thư viện chọn và giới thiệu những cuốn sách nói về những người thầy, những nhà giáo tiêu biểu của đất nước cũng như trên thế giới…
…
Khi bạn đọc nghe giới thiệu sách xong sẽ đến thư viện để đọc sách, mượn sách và tra cứu thông tin, để tạo thuận lợi cho bạn đọc đến thư viện cán bộ thư viện cần phải chú ý đến các khâu hướng dẫn bạn đọc
2.4 Phương pháp : Hướng dẫn bạn đọc
* Cách sử dụng và tra cứu tài liệu thư viện
Đầu tiên bạn đọc cần xem bảng mục lục có những loại tài liệu nào, vị trí tài liệu đặt ở đâu, môn loại gì, kí hiệu, số đăng kí cá biệt…
Bạn đọc cần tài liệu gì? Ví dụ bạn đọc cần cuốn sách “ Phương pháp giải toán hình 10” Cán bộ thư viện hướng dẫn em tìm đến kệ sách môn Toán có môn
Trang 4loại 51(083) tìm số đăng ký cá biệt 00540 được xếp trên giá, lấy sách đọc xong
em trả sách về đúng vị trí, hoặc muốn mượn về nhà em lấy sách và đến ghi tên, đăng ký mượn vào sổ mượn của thư viện và trả sách đúng thời gian quy định
2.5 Phương pháp : Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc
Đây là khâu nghiệp vụ mà sách có thể có tại thư viện nhưng cũng có thể không có tại thư viện nếu có tại thư viện cán bộ hướng dẫn bạn đọc như đã nói
ở trên, còn sách không có tại thư viện cán bộ thư viện yêu cầu bạn đọc ghi tên sách và tên tác giả cũng như nhà xuất bản và những thông tin cần thiết khác vào phiếu yêu cầu và hẹn bạn đọc khi có tài liệu sẽ thông báo cho bạn đọc, cán bộ thư viện lưu tại thư viện và liên hệ đến các thư viện khác để mượn sách cho bạn đọc, khi mượn được sách sẽ thông tin luôn cho bạn đọc biết để đến mượn sách
Để làm tốt các phương pháp trên ngoài cán bộ thư viện theo tôi cần phải xây dựng mạng lưới cộng tác viên và tôi đã tiến hành như sau
* Xây dựng mạng lưới cộng tác viên thư viện:
Đầu năm học thư viện tuyển chọn và đề xuất lên ban giám hiệu nhà trường thành lập tổ cộng tác viên thư viện, những người trong tổ cộng tác viên là những em học sinh giỏi năng nổ, nhiệt tình và ham mê đọc sách Thầy cô giáo
là những người năng động giỏi chuyên môn, nhiệt tình trong các phong trào Thư viện họp phân công nhiệm vụ từng giáo viên và học sinh đọc sách viết bài
và giới thiệu từng chuyên đề theo từng tháng phù hợp với từng môn học Các cộng tác viên sẽ trình bày bài viết của mình vào buổi chào cờ đầu tháng, giúp bạn đọc tiếp cận tài liệu nhanh nhất, hiệu quả nhất
Là thư viện trường THPT có ba khối lớp người cán bộ thư viện phải tìm sách và chọn viết bài phù hợp với từng khối lớp, đúng đối tượng học sinh
Đối với các thông tin trên báo, tạp chí cán bộ thư viện cập nhật hàng ngày, những bài báo hay những chuyên đề có giá trị được cắt dán vào trang cắt dán báo, tạp chí theo chuyên đề của thư viện để bạn đọc tham khảo
Kết hợp việc tuyên truyền, giới thiệu sách, báo cán bộ thư viện trương bày các sách mới, sách hay ở tủ trưng bày sách trong thư viện để bạn đọc tiện theo dõi
Người cán bộ thư viện là nòng cốt trong các buổi giới thiệu sách thì các cộng tác viên của thư viện bao gồm giáo viên và học sinh là mạng lưới tuyên truyền, giới thiệu sách, báo hiệu quả là những người cùng cán bộ thư viện truyền tải thông tin đến bạn đọc một cách nhanh nhất, tốt nhất
Nói tóm lại khi làm tốt các bước trên hiệu quả cuối cùng của việc tuyên truyền, giới thiệu sách là số lượng bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông, điều đó cho thấy thư viện đã phát huy được tối đa công tác đưa sách đến với độc giả
Ví dụ:
BÀI TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH CỦA THƯ VIỆN
TRƯỜNG THPT SÔNG ĐỐC
CHUYÊN ĐỀ THÁNG 3/2016
Chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3
Trang 5Kính thưa các thầy cô giáo, các em học sinh thân mến!
Tháng 3 tháng của thanh niên, tháng của tuổi trẻ với đầy sự đam mê, khát vọng, học tập và cống hiến, xây dựng tương lai “Đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” như Bác Hồ từng nói Hòa chung với không khí toàn đảng, toàn dân, toàn quân đẩy mạnh phong trào thi đua “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Thư viện trường xin giới thiệu đến quý thầy cô cùng các em, chuyên đề giới thiệu sách tháng 3 với hai phần chính:
Phần I: Điểm cuốn sách “ 1000 câu hỏi đáp về lịch sử Việt Nam và truyền thống Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh”
Phần II: Giới thiệu cuốn sách “ Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng thanh, thiếu niên và nhi đồng”
NỘI DUNG
Phần I: Điểm cuốn sách “ 1000 câu hỏi đáp về lịch sử Việt Nam và truyền thống Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh”
Từ thủa các vua hùng dựng nước, lịch sử việt Nam đã trải qua bao biến
cố, sự kiện với những dấu son chiến thắng rưc rỡ, những tên tuổi anh hùng mãi mãi lưu danh cùng sử sách Với ý nghĩa tìm về cội nguồn dân tộc để hiểu và yêu hơn đất nước con người Việt Nam là trách nhiệm của mỗi người dân con rồng cháu tiên, của từng bạn trẻ, để có thể sống tốt hơn cống hiến được nhiều hơn cho tổ quốc như chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy
“Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Hay “Đâu cần thanh niên có Việc gì khó có thanh niên”
Sách do nhiều tác giả thực hiện có khổ 20cm, 247 trang, NXB trẻ ấn hành với giá 30.000 đồng
Cuốn sách được chia làm 4 phần chính sau:
Phần I: Lịch sử dân tộc từ nguồn gốc đến trước năm 1930
Phần II: Lịch sử dân tộc và lịch sử cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay Phần III: Lịch sử Nam Bộ và Sài Gòn – TPHCM 1968 – 1998
Phần IV: Truyền thống Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Và những trang cuối là phần đáp án
Trên đây là phần điểm những nội dung chính của cuốn sách mời các em tới thư viện mượn đọc, để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam và về truyền thống của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
Phần II: Giới thiệu cuốn sách “ Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng thanh, thiếu niên và nhi đồng”.
Kính thưa các thầy cô giáo, các em học sinh thân mến!
Trong tiến trình lịch sử dân tộc, ông cha ta đã chú ý đến vai trò của thanh niên, đã tập hợp thanh niên vào cuộc đấu tranh giải phóng và xây dựng đất nước Tuy nhiên ngay cả những bậc tiền bối tiến bộ nhất như cụ Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh…đến đầu thế kỷ XX thì cũng chưa có đánh giá toàn diện (vai trò, mặt mạnh, mặt yếu) của thế hệ trẻ, đặc biệt là chưa có đường lối giáo
Trang 6dục giác ngộ và tổ chức thanh niên trước khi đưa họ ra đấu tranh giành tự do, độc lập Nhìn chung, họ chỉ dùng “sức dài, vai rộng” nhiệt tình hăng hái của thanh niên, và đó cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến thất bại của phong trào giải phóng dân tộc ở nước ta trước khi có Đảng lãnh đạo
Sớm có cái nhìn toàn diện, vượt trước những người đương thời, Hồ Chí Minh không chỉ đánh giá cao vai trò của thế hệ trẻ, coi họ là người kế tục sự nghiệp của cha ông mà còn chỉ ra những hạn chế của tuổi trẻ Từ đó Hồ Chí Minh chú ý đến việc bồi dưỡng về lý tưởng cách mạng, đạo đức, khoa học kỹ thuật, phương pháp cách mạng, ý thức tổ chức, để họ trở thành con người toàn diện có đức, có tài… trước khi đưa họ ra đấu tranh cách mạng
Trong di chúc Bác dặn lại Đảng ta: “Đoàn viên, thanh niên ta nói chung
là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ, Đảng cần phải chăm lo, giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa, xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết
Hơn 40 năm thực hiện những lời dạy của Hồ Chí Minh về thanh niên, chúng ta đã tạo ra lớp thanh niên trưởng thành về nhiều mặt, có những đóng góp cho cách mạng, sự thắng lợi ngày càng to lớn của công cuộc đổi mới hiện nay ở nước ta có phần đóng góp của thế hệ trẻ mang tên Bác
Tuy nhiên khi công cuộc đổi mới càng đi vào bề sâu thì bên cạnh những thời cơ mới là những thách thức của cơ chế thị trường, cám dỗ của những giao lưu, hội nhập mà thanh niên cần được giáo dục, rèn luyện để không bị lôi cuốn vào những lối sống buông thả, phi nhân tính, thực dụng…
Trong bối cảnh hiện nay những lời chỉ dẫn và những kinh nghiệm của Hồ Chí Minh về giáo dục và bồi dưỡng cho thanh thiếu niên để họ trở thành người
kế tục sự nghiệp cách mạng của ông cha đã góp phần đưa nước ta “ sánh vai cùng các cường quốc năm châu” trong công cuộc hội nhập quốc tế vẫn có tính thời sự thiết thực
Bác đặt niềm tin ở thế hệ trẻ, mong mỏi thanh thiếu nhi Việt Nam kế tục xứng đáng sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng và truyền thống tốt đẹp, quý báu của dân tộc
Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên sau khi nước nhà giành được độc lập tự do, tháng 9/1945 Bác viết “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có bước nên đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu”
Bác đánh giá cao vai trò của thanh niên: “ thanh niên là người chủ tương lai đất nước, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên” Bác khuyên thanh niên:
“ Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên”
Trang 7Những lời dạy bảo, những bức thư, những bài thơ bác viết cho thanh, thiếu niên là nguồn di sản tinh thần vô giá giúp cho thế hệ trẻ tu dưỡng, rèn luyện trong học tập, công tác… Vâng lời Bác và làm theo lời Bác, để đền đáp công ơn trời biển của người, tuổi trẻ Việt Nam càng ra sức rèn đức, luyện tài, học tập thật tốt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, lập nhiều thành tích trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc đưa nước nhà “ sánh vai cùng các cường quốc năm châu” như mong ước của người
Hiện nay toàn đảng toàn dân đang hăng hái tham gia “cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuốn sách sẽ là cẩm nang cho chúng ta những ai quan tâm tìm hiểu, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng và phát huy thế hệ trẻ, tương lai đất nước
Sách do NXB lao động – xã hội phát hành năm 2007, Ban sưu tầm Viện Hồ Chí Minh và các lãnh tụ của Đảng biên soạn, có khổ 24cm, với 527 trang và có giá 155.000 đồng
Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa thế giới, anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn, nhà thơ lớn của đất nước Việt Nam Mỗi khi nghĩ về Bác tôi lại nhớ trong tập thơ “Ra trận” của Tố Hữu – bài thơ “ Bác ơi” có đoạn”
Bác để tình thương cho chúng con Một đời thanh bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi những lối mòn
Yêu Bác lòng con trong sáng hơn Xin nguyện cùng người vươn tới mãi Vững như muôn ngọn dải Trường Sơn
Tôi xin mượn mấy câu thơ này để kết thúc bài giới thiệu sách hôm nay Trân trọng cảm ơn quý thầy cô, các em đã lắng nghe!
III) Tính mới, tính hiệu quả và khả thi, phạm vi áp dụng.
1 Tính mới:
- Trước đây chỉ viết bài và giới thiệu trên bảng của thư viện
- Theo cách mới thư viện thành lập tổ cộng tác viên Cán bộ thư viện cùng tổ cộng tác viên viết bài và giới thiệu sách, báo vào buổi chào cờ đầu tháng
2 Tính hiệu quả và khả thi:
Qua hơn một năm tuyền truyền, giới thiệu sách, báo thư viện đến bạn đọc kết quả là:
Đến nay có 80% học sinh và 100% giáo viên toàn trường sử dụng sách, báo thư viện Số lượng học sinh thích đọc sách, báo ngày một nhiều, học lực của học sinh toàn trường tăng lên, học sinh giỏi ngày một nhiều thêm, học sinh yểu giảm
Tinh thần tự học tự rèn luyện thể hiện rõ rệt ở từng học sinh trong toàn trường, đội ngũ cán bộ giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường
Trang 895% trở lên Một số đồng chí giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, học sinh trong trường đến thư viện tra cứu thông tin thường xuyên hơn
Kết quả được thống kê trong sổ thống kê bạn đọc của thư viện trường cụ thể như sau:
Thống kê bạn đọc
Bạn đọc Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện năn học 2013-2014 Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện năn học 2014-2015
3 Phạm vi áp dụng:
Đã và đang thực hiện tại trường THPT Sông Đốc, nếu có khả năng áp dụng cho các trường phổ thông khi có điều kiện
IV) Kết luận và kiến nghị.
1 Kết luận:
Qua thời gian công tác cũng chưa dài tôi chưa có nhiều kinh nghiệm nên chưa dám đưa ra một phương pháp tối ưu Song thiết nghĩ hiệu quả của việc tuyên truyền, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc của thư viện là rất lớn đối với tôi trong mấy năm học qua Bản thân tôi tự thấy để thành công trong việc tuyên truyền, giới thiệu sách, báo của thư viện đến bạn đọc người cán bộ thư viện cần phải:
- Nhận thức đầy đủ về vị trí, tầm quan trọng của công tác tuyên truyền, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc của thư viện và thấy hết trách nhiệm của mình trong việc vận động tổ chức và hướng dẫn nhu cầu đọc sách, báo trong nhà trường
- Người cán bộ thư viện phải thường xuyên đọc sách, bên cạnh đó còn phải ra sức rèn luyện, tu dưỡng về mọi mặt, phải là một tấm gương tốt về việc tự học
tự bồi dưỡng, kịp thời phát hiện ra nhiều sách, báo mới, hay phục vụ bạn đọc, người cán bộ thư viện phải thực sự tâm huyết với nghề hết lòng vì bạn đọc, có như vậy thì thư viện mới có khả năng thỏa mãn nhu cầu đọc ngày càng cao của độc giả, mới phát huy được tác dụng để thư viện thực sự là “ Linh hồn” của trường học Bởi
“ Dẫu có bạc, vàng trăm nghìn lạng Không bằng kinh sử một vài pho”
2 Kiến nghị:
Để nâng cao chất lượng dạy và học trong giai đoạn đổi mới hiện nay của trường THPT Sông Đốc, thư viện mạnh dạn có một số kiến nghị sau:
* Nhà trường đầu tư thêm cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thư viện
Trang 9* Đầu tư mua thêm sách tham khảo mới, có giá trị, phù hợp với từng môn học, từng khối lớp Những sách,tài liệu theo hướng đổi mới của Bộ giáo dục và đào tạo
* Cho cán bộ thư viện đi thăm quan những thư viện điển hình, tiên tiến, xuất sắc trong tỉnh hoặc khu vực…để giao lưu học hỏi kinh nghiệm
* Thành lập tổ “Công tác thư viện” để tổ giúp nhiều hơn cho thư viện
Trên đây là một số kiến nghị kính mong ban giám hiệu nhà trường xem xét giúp đỡ để thư viện làm tốt hơn vai trò của mình, thật sự là cầu nối giữa sách, báo và độc giả
Do điều kiện và khả năng còn hạn chế chắc chắn không tránh khỏi nhiều thiếu sót, kính mong ban giám khảo, quý thầy, cô đọc góp ý cho sáng kiến của tôi để sáng kiến này được hoàn thiện hơn và áp dụng lâu dài
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Sông Đốc, ngày 9 tháng 3 năm 2016
(Thủ trưởng đơn vị trực tiếp)
Phạm Thị Thúy