Đề cương giúp người học nắm được các thông tin cơ bản về môn học Kỹ thuật lâm sinh nhiệt đới. Học phần này giúp người học nắm được đặc trưng cơ bản của rừng mưa nhiệt đới bao gồm cấu trúc, giá trị và sử dụng bền vững tài nguyên rừng nhiệt đới. Học viên hiểu được nguyên lý kỹ thuật cơ bản và xây dựng được phương thức lâm sinh trong tỉa thưa, tỉa cành và trồng cây bản địa dưới tán. Đối với rừng thứ sinh nghèo, môn học giúp học viên hiểu được đặc điểm cấu trúc và động thái của rừng thứ sinh nghèo ở Việt Nam và những giải pháp lâm sinh nhằm phục hồi rừng thứ sinh nghèo.
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM
KHOA LÂM NGHIỆP
DƯƠNG VĂN THẢO
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT
HỌC PHẦN: KỸ THUẬT LÂM SINH NHIỆT ĐỚI Dành cho hệ đào tạo thạc sĩ ngành Lâm học
Số tín chỉ: 02
Mã số: SIT 621
Trang 2ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Thông tin về môn học
- Tên học phần: Kỹ thuật lâm sinh nhiệt đới
- Mã môn học: SIT 621 - Số tín chỉ: 2
- Học phần tiên quyết:
- Học kỳ: 2
2 Thông tin về giảng viên
- Họ và tên: Dương Văn Thảo
- Chức danh khoa học: TS
- Địa chỉ: Email: duongvanthao@tuaf.edu.vn Điện thoại: 0968732218
3 Mục tiêu
- Về kiến thức: Sau khi học học viên nắm được những đặc trưng cơ bản của rừng mưa nhiệt đới bao gồm cấu trúc, giá trị và sử dụng bền vững tài nguyên rừng nhiệt đới Học viên hiểu được nguyên lý kỹ thuật cơ bản và xây dựng được phương thức lâm sinh trong tỉa thưa, tỉa cành và trồng cây bản địa dưới tán Đối với rừng thứ sinh nghèo, môn học giúp học viên hiểu được đặc điểm cấu trúc và động thái của rừng thứ sinh nghèo ở Việt Nam và những giải pháp lâm sinh nhằm phục hồi rừng thứ sinh nghèo
- Về kỹ năng: Học viên có được kỹ năng phân tích hiện trạng và xây dựng phương thức lâm sinh hợp lý Ngoài ra học viên sẽ đạt được các kỹ năng mềm
cơ bản như làm việc theo nhóm, trình bày và viết học thuật
4 Mô tả tóm tắt nội dung của môn học
Nhằm giúp học viên đạt được những kiến thức kỹ năng ở trên, môn học được xây dựng bao gồm 03 nội dung chính Chương 1 giới thiệu về tổng quan rừng nhiệt
Trang 3trung vào những nguyên lý kỹ thuật lâm sinh trong chăm sóc và nuôi dưỡng rừng trồng Giới thiệu những kỹ thuật có nhu câu áp dụng cao trong thực tiễn trồng rừng
ở Việt Nam hiện nay như kỹ thuật tỉa thưa, tỉa cành và trồng cây bản địa dưới tán Chương 3 giới thiệu về rừng thứ sinh nghèo và những giải pháp lâm sinh nhằm phục hồi rừng thứ sinh nghèo như xử lý thực vật xâm lấn, khoang nuôi phục hồi và làm giàu rừng
5 Nhiệm vụ của học viên
- Dự lớp đầy đủ
- Thực hành, bài tập: hoàn thành bài tập môn học
- Dụng cụ học tập:
- Khác:
6 Tài liệu học tập
1) Dương Văn Thảo, 2015 Kỹ thuật lâm sinh nhiệt đới, Giáo trình nội bộ
(Dành cho bậc đào tạo Thạc sĩ), Trường Đại học Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên
2) Nguyễn Văn Thêm, 2004 Lâm sinh học, Nhà xuất bản Nông nghiệp, Hà Nội 3) Phạm Xuân Hoàn, Triệu Văn Hùng, Phạm Văn Điển, Nguyễn Trung Thành
và Võ Đại Hải, 2004 Một số vấn đề trong lâm học nhiệt đới, Nhà xuất bản Nông nghiệp, Hà Nội
4) Một số tài liệu phát tay: Bao gồm một số hướng dẫn kỹ thuật do Dự án
KFW8 xây dựng đã được Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn phê
duyệt
7 Tiêu chí đánh giá học tập của học viên
Trang 4- Dự lớp:
- Thực hành/ Thực tập
- Thảo luận
- Kiểm tra giữa học kỳ/Tiểu luận/ bài tập: 40%
- Bài thi kết thúc học phần: 60%
8 Thang điểm đánh giá: Thang điểm 10,0 (lấy một chữ số thập phân)
Trọng số điểm tổng kết môn học:
- Điểm 1: Kiểm tra giữa kỳ, báo cáo thực hành/ thực tập/ tiểu luận: 0,4
- Điểm 2: Bài thi kết thúc học phần 0,6
9 Nội dung chi tiết môn học
Thời
gian
tham khảo
Tiết
1-10
CHƯƠNG 1 Tổng quan về rừng nhiệt đới
1.1 Phân bố
1.2 Đặc điểm cấu trúc
1.3 Các giá trị của rừng mưa nhiệt đới
1.4 Sử dụng bền vững tài nguyên rừng
Chương 1, 2 trong Phạm Xuân Hoàn và sc 2004 Một số vấn đề trong lâm học nhiệt đới, Nhà xuất bản Nông nghiệp, Hà Nội
Tiết
10-20
CHƯƠNG 2 Chăm sóc và nuôi dưỡng rừng
trồng
2.1 Tỉa thưa
2.2 Tỉa cành
2.3 Trồng cây bản địa dưới tán
-Tài liệu phát tay
- Nguyễn Văn Thêm,
2004 Lâm sinh học, Nhà xuất bản Nông nghiệp,
Hà Nội
Trang 53.4 Xúc tiến tái sinh tự nhiên
3.5 Khoanh nuôi xúc tiến tái sinh kết hợp
trồng rừng bổ sung
3.6 Làm giàu rừng
Hà Nội
Người xây dựng đề cương môn học
TS Dương Văn Thảo