Đề cương giúp người học nắm được các thông tin cơ bản về môn học Ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo tồn. Học phần trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về gen và genome, phân tích được những ứng dụng sự hiểu biết về gen và genome trong bảo tồn. Hiểu được tổng quan những giá trị của tài nguyên đa dạng thực vật, công tác bảo tồn và phát triển nguồn gen hiện tại ở Việt Nam và trên thế giới.
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM
KHOA: QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN
BỘ MÔN: TRẮC ĐỊA – GIS VÀ VIỄN THÁM
-
LÊ VĂN THƠ, NGUYỄN QUÝ LY
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Học phần: BẢN ĐỒ HỌC
Số tín chỉ: 02
Mã số: CGR221
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM
KHOA LÂM NGHIỆP
-
DƯƠNG VĂN THẢO
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Học phần: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC TRONG BẢO TỒN
Số tín chỉ: 2
Mã số: BCV321
Thái Nguyên, năm 2017
Trang 2ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Tên học phần: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC TRONG BẢO TỒN
- Mã số học phần: BCV321
- Số tín chỉ: 2
- Tính chất: Tự chọn
- Trình độ: cho sinh viên năm thứ 2
- Học phần thay thế, tương đương:
- Ngành (chuyên ngành) đào tạo: Quản lý đất đai và Địa chính môi trường
2 Phân bổ thời gian trong học kỳ:
- Số tiết học lý thuyết trên lớp: 30 tiết
- Số tiết làm bài tập, thảo luận trên lớp: 0 tiết
- Số tiết thí nghiệm, thực hành: 0 tiết
- Số tiết sinh viên tự học: 30 tiết
3 Đánh giá
- Điểm thứ 1: 20% (0,2) điểm chuyên cần
- Điểm thứ 2: 30% (0,3) điểm kiểm tra giữa kỳ
- Điểm thứ 3: 50% (0,5) điểm thi kết thúc học phần
4 Điều kiện học
- Học phần học trước: Đa dạng sinh học
- Học phần song hành:
5 Mục tiêu của học phần
5.1 Kiến thức: Người học nắm vững những kiến thức cơ bản về gen và genome,
phân tích được những ứng dụng sự hiểu biết về gen và genome trong bảo tồn Hiểu được tổng quan những giá trị của tài nguyên đa dạng thực vậ, công tác bảo tồn và phát triển nguồn gen hiện tại ở Việt Nam và trên thế giới Người học hiểu và cập nhật được
ý nghĩa và quy trình phát triển các chỉ thị phân tử (chỉ thị AND) và ứng dụng của chị thị AND trong đánh giá đa dạng di truyền, bảo tồn và phát triển nguồn gen động thực vật
Trang 35.2 Kỹ năng: Sinh viên có được kỹ năng nhận biết hình ảnh phân tích một số loại
chỉ thị AND cơ bản Ngoài ra sinh viên sẽ đạt được các kỹ năng mềm cơ bản như làm
việc theo nhóm, trình bày và viết học thuật
6 Nội dung kiến thức của học phần
6.1 Tóm tắt nội dung môn học
Nhằm giúp sinh viên có được những kiến thức và kỹ năng đặt ra trong mục 5 ở trên, môn học được chia làm 5 chương Chương 1 giới thiệu về lịch sử phát triển công nghệ sinh học, những thành tựu và những ứng dụng của công nghệ sinh học Chương 2 giới thiệu về hệ gen và gen, bao gồm cấu trúc và chức năng gen Chương 3 tìm hiểu về
đa dạng di truyền, phương pháp đánh giá đa dạng di truyền, bảo tồn và sử dụng tài nguyên di truyền Chương 4 đề cập đến khái niệm chỉ thị phân tử, phân loại và ưu nhược điểm của từng loại chỉ thị phân tử, nghiên cứu một số chỉ thị phân tử đang được ứng dụng rộng rãi trong bảo tồn nguồn gen Chương 6 nghiên cứu về một số ứng dụng
cơ bản của chỉ thị ADN trong đánh giá đa dạng di truyền, bảo tồn và phát triển nguồn gen
6.2 Phân bổ nội dung môn học
Nội dung môn học Số tiết Ghi chú Chương 1 Giới thiệu về công nghệ sinh học
6
1.1 Khái niệm công nghệ sinh học
1.2 Những nền tảng của CNSH
1.3 Thuyết di truyền nhiễm sắc thể
1.4 Kỹ thuật di truyền
1.5 Xu hướng ứng dụng CNSH
Chương 2 Gen và genome của sinh vật
6 6
2.1 Hệ gen
2.1.1 Genome của vi khuẩn
2.1.2 Genome của sinh vật nhân thực
2.1.3 Kích thước của genome
2.2 Cấu trúc và chức năng của gen
2.3 Trình tự lặp lại trong genome
Chương 3 Đa dạng di truyền và tài nguyên di truyền
thực vật
6
3.1 Đa dạng di truyền
3.2 Xác định đa dạng di truyền
3.3 Bảo tồn, đánh giá và sử dụng tài nguyên di truyền
thực vật
Trang 44.1 Khái niệm chỉ thị phân tử
4.2 Phân loại và đặc điểm chỉ thị phân tử
4.3 Một số chỉ thị ADN cơ bản
Chương 5 Ứng dụng chỉ thị phân tử trong bảo tồn và
phát triển nguồn gen
6
5.1 Đánh giá đa dạng di truyền
5.2 Bảo tồn nguồn gen
5.3 Chọn tạo giống cây trồng
7 Tài liệu học tập
[1] Dương Văn Thảo (2016) Ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo tồn, Giáo
trình nội bộ, Trường Đại học Nông Lâm Đại học Thái Nguyên
[2] Đỗ Năng Vịnh và Ngô Xuân Bình (2008) Giáo trình công nghệ sinh học đại
cương, Nhà xuất bản Nông nghiệp, Hà Nội
[3] Võ Thị Thương Lan (2006) Giáo trình sinh học phân tử và ứng dụng, Nhà xuất
bản Giáo dục, Hà Nội
8 Tài liệu tham khảo
[1] Ngô Xuân Bình và Lương Thị Thu Hường (2009) Giáo trình sinh học phân
tử, Nhà xuất bản Nông nghiệp, Hà Nội
[2] Trịnh Đình Đạt (2006) Công nghệ sinh học, Tập 4: Công nghệ di truyền, Nhà xuất
bản Giáo dục, Hà Nội
[3] Ciofi C, Bruford MW (1999) Genetic structure and gene flow among Komodo dragon populations inferred by microsatellite loci analysis Molecular Ecology 8: 17–
30
[4] Danida Forest Seed Centre (2000) Conservation of genetic resources of Pinus
merkusii in Thailand Technical Note No 58 Humlebaek, Denmark
[5] Echt CS, Vendramin GG, Nelson CD, Marquardt P (1999) Microsatellite DNA as shared genetic markers among conifer species Canadian Journal of Forest Research 29: 365–371
[6] Fernandez ME, Figueiras AM, BenitoC (2002) The use of ISSR and RAPD markers for detecting DNA polymorphism, genotype identification and genetic diversity among barley cultivars with known origin Theoretical and Applied Genetics 104 (5): 845–851
Trang 59 Cán bộ giảng dạy
STT Họ và tên giảng viên Thuộc đơn vị quản lý Học vị, học hàm
Thái Nguyên, ngày 20 tháng 02 năm 2017
Trưởng khoa
PGS TS Trần Quốc Hưng
Trưởng Bộ môn
TS Dương Văn Thảo
Giảng viên
TS Dương Văn Thảo
