Trong nh ng năm g n đây vi c h c ti ng Anh đang tr thành m t nhu c uữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở th
Trang 1CHUYÊN Đ NÂNG CAO KỸ NĂNG GIAO TI P B NG TI NG ANH Ề NÂNG CAO KỸ NĂNG GIAO TIẾP BẰNG TIẾNG ANH ẾP BẰNG TIẾNG ANH ẰNG TIẾNG ANH ẾP BẰNG TIẾNG ANH
1 Lí do ch n chuyên đ ọn chuyên đề ề
Ti ng Anh là m t ngôn ng toàn c u và là m t công c giao ti p thi t y uột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ụ giao tiếp thiết yếutrong m i lĩnh v c đ h i nh p và phát tri n.ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ực để hội nhập và phát triển ể hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ập và phát triển ể hội nhập và phát triển
Trong nh ng năm g n đây vi c h c ti ng Anh đang tr thành m t nhu c uữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ở thành một nhu cầu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
c n thi t và c p bách giúp chúng ta ti p c n, m r ng hi u bi t v i ngu nầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ập và phát triển ở thành một nhu cầu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ể hội nhập và phát triển ới nguồn ồn
thu t, kinh t – xã h i, y h c…ập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển Ti ng Anh m c nhiên tr thành Uniseverặc nhiên trở thành Unisever ở thành một nhu cầuLanguage
lư c cho vi c t ch c d y h c môn Ti ng Anh theo đ án 2020 v i m cệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ổ chức dạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ới nguồn ụ giao tiếp thiết yếu
Tr i qua 12 năm th c hi n t Ti ng Anh thí đi m m t s trực để hội nhập và phát triển ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ể hội nhập và phát triển ở thành một nhu cầu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ốt hơn ường họcng h cọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
đ n nay Ti ng Anh đã m r ng r t nhi u trở thành một nhu cầu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ở thành một nhu cầu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ường họcng h c trong c nọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ưới nguồnc,
hi n nay, h u h t h c sinh trên c nệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ưới nguồn ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường họcc t nông thôn đ n thành th , ph nịnh hướng chiến ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
l n đ u đới nguồn ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ư c làm quen v i b môn ti ng Anh t r t s m thông qua vi cới nguồn ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ới nguồn ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu
gi ng d y trong nhà trạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ường họcng ph thông Vì v y vai trò c a ngổ chức dạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ập và phát triển ủa người thầy trong ường họci th y trongầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
vi c hệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ưới nguồnng d n h c sinh s d ng Ti ng Anh trong các gi h c vô cùngẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng ụ giao tiếp thiết yếu ờng học ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
năng giao ti p b ng Ti ng Anh ếp bằng Tiếng Anh ằng Tiếng Anh ếp bằng Tiếng Anh ” làm chuyên đ báo cáo c a mình.ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ủa người thầy trong
2 V trí, vai trò c a môn Ti ng Anh tr ị trí, vai trò của môn Tiếng Anh ở trường THCS ủa môn Tiếng Anh ở trường THCS ếp bằng Tiếng Anh ở trường THCS ường THCS ng THCS
Trang 2– Môn Ti ng Anh đã đư c B GD&ĐT đã đột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ư c đ a vào chư ư ng trình gi ng
d y b c TH t l p 3 Bạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ở thành một nhu cầu ập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ới nguồn ưới nguồnc đ u cho HS làm quen v i ngôn ng th hai.ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ới nguồn ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếuSang c p THCS h c sinh đã có s v n t nh t đ nh,ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ốt hơn ốt hơn ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ịnh hướng chiến nên vi c nâng cao kỹệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầunăng giao ti p Ti ng Anh trong l p ph thu c vào m c đích bài h c, phới nguồn ụ giao tiếp thiết yếu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ụ giao tiếp thiết yếuthu c vào m c đ nh n th c h c sinh c a t ng kh i, l p.ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ủa người thầy trong ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ốt hơn ới nguồn
– T o ti n đ , s h ng thú, lòng say mê và kh năng khám phá ngôn ngạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ực để hội nhập và phát triển ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
m i, đ lên các b c h c trên các em sẽ h c t t h n.ới nguồn ể hội nhập và phát triển ập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ốt hơn
– M r ng t m nhìn, s nh y bén, óc tò mò v n n con ngở thành một nhu cầu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ực để hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ường họci, đ t nấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ưới nguồnc,
3 Th c tr ng d y và h c Ti ng Anh tr ực trạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THCS hiện nay: ạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THCS hiện nay: ạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THCS hiện nay: ọn chuyên đề ếp bằng Tiếng Anh ở trường THCS ường THCS ng THCS hi n nay: ện nay:
a Thu n l i: ận lợi: ợi:
– Có s quan tâm c a ngành c p trên, Ban giám hi u, Ph huynh và giáoực để hội nhập và phát triển ủa người thầy trong ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ụ giao tiếp thiết yếuviên
– H c sinh đang d n có cái nhìn tích c c h n v i môn h c này và đa s cácọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ực để hội nhập và phát triển ới nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ốt hơn
em r t ham thích h c.ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
– Đ i ngũ giáo viên nhi t tình, năng l c và có tích luỹ đột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ực để hội nhập và phát triển ư c kinh nghi m.ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu– Đ m b o đ y đ c s v t ch t, trang thi t b ph c v cho vi c d y vàầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ủa người thầy trong ở thành một nhu cầu ập và phát triển ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ịnh hướng chiến ụ giao tiếp thiết yếu ụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục
h c ngo i ng ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
b Khó khăn:
- V n t v ng quá nghèo nàn.ốt hơn ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển
Ch đ m t s bài d y còn ch a g n gũi và có ph n gây nhàm chán ủa người thầy trong ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ốt hơn ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ư ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
đ i v i h c sinhốt hơn ới nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
Nhi u ho t đ ng còn ch a phù h p v i trình đ c th c a h c sinh.ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ư ới nguồn ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ụ giao tiếp thiết yếu ể hội nhập và phát triển ủa người thầy trong ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
Trang 3 C h i nói Ti ng Anh còn h n chột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục
M t s h c sinh gi i h n l i nói nhi u h n nh ng h c sinh khác y u ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ốt hơn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ỏi hơn lại nói nhiều hơn những học sinh khác yếu ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
4 C u trúc c a chuyên đ ấu trúc của chuyên đề ủa môn Tiếng Anh ở trường THCS ề
Ngoài ph n m đ u và k t lu n, n i dung chuyên đ đầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ở thành một nhu cầu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ư c xây d ngực để hội nhập và phát triển.theo 8 ph n:ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
1 Tìm hi u nghiên c u nh ng t và c m tể hội nhập và phát triển ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
2 Rèn luy n phát âm cho h c sinhệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
3 H c thu c nh ng m u câu thông d ng c b n.ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng ụ giao tiếp thiết yếu
4 N i dung bài h c ph i g n li n v i th c tột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ới nguồn ực để hội nhập và phát triển
5 H c thu c nh ng đo n h i tho i m u.ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng
6 Tăng cường họcng c h i giao ti p b ng Ti ng Anh cho h c sinhột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ằng Tiếng Anh nói riêng mà tôi đã chọn chủ đề “ ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
7 Luy n t p ti ng Anh m i ngày.ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ập và phát triển ỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ
8 Quay nh ng video clips ph n thuy t trình d án.ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ực để hội nhập và phát triển
N I DUNG ỘI DUNG
1 Tìm hi u nghiên c u nh ng t và c m t ểu nghiên cứu những từ và cụm từ ứu những từ và cụm từ ững từ và cụm từ ừ và cụm từ ụm từ ừ và cụm từ
Trang 4Mu n nói đốt hơn ư c Ti ng Anh thì ngường học ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển.i h c ph i có v n t v ng phongốt hơn ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển.
Cũng gi ng nh nh ng đ a tr , khi h c ngôn ng , nó c n ph i bi t đ ngốt hơn ư ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ẻ, khi học ngôn ngữ, nó cần phải biết đồng ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ồn
th i c t và c m t ờng học ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
Trưới nguồnc khi nói hay, ta c n h c cách nói đúng trầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ưới nguồnc đã Vì v y khi d y tập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
v ng bên c nh ng nghĩa c a t , giáo viên c n chú tr ng vi c phát âmực để hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ủa người thầy trong ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu
Ti ng Anh chu n H c phát âm là m t ph n c c kỳ quan tr ng vì khi chúngẩn Học phát âm là một phần cực kỳ quan trọng vì khi chúng ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ực để hội nhập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
nghe m t cách chính xác nh t.ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn
Có nhi u phều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ư ng pháp d y t v ng hi u qu nh ng tôi không đi sâu vàoạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ư
kỹ năng d y t v ng mà ch đ c p đ n nh ng cách ki m tra t v ng hi uạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ỉ đề cập đến những cách kiểm tra từ vựng hiệu ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ập và phát triển ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ể hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu
Ki m tra t v ng theo ch để hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ủa người thầy trong ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ
Ki m tra t v ng theo ch cáiể hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
Ki m tra t v ng theo âmể hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển
Ki m tra t v ng theo chu i n i đuôi nhauể hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ốt hơn
Giáo viên c n l u ý đ ch c ch n h c sinh n m v ng đầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ư ể hội nhập và phát triển ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ư c m t t nàoột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
đó, giáo viên c n ki m tra đánh giá c cách đ c và ng nghĩa.ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ể hội nhập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
M t s ch đ ph bi n nh : ột số chủ đề phổ biến như: ố chủ đề phổ biến như: ủa môn Tiếng Anh ở trường THCS ề ổ biến như: ếp bằng Tiếng Anh ư
+ School: class, board, desk, chair, headmaster, principal, teacher, student,
schoolyard, schoolgate, teaching staff, book, notebook, ruler, eraser, rubber,school bag, test, …
+ Places : school, hospital, post office, museum, stadium, bank, restaurant,
bar, pagoda, church, temple, mausoleum, aquarium, park, palace, square,gallery, police station …
Trang 5+ Jobs : teacher, doctor, nurse, policeman, postman, businessman, engineer,
architect, biologist, scientist, waiter, driver, singer, tailor, hairdresser,actor, writer, poet, layer…
+ Food : meat, fish, egg, rice, soup, pork, beef, bread, butter, cheese, milk,
coffee, spring rolls, chicken, bean, vegetables, mushroom, potato, tomato,wine, champaign, …
+ Animals : dog, cat, camel, panda, tiger, elephant, monkey, buffalo, mouse,
snake, goose, horse, goat, cock, cow, pig, lion, whale, dolphin, crocodile,shark…
+ Sports: football, volleyball, golf, basketball, vovinam, baseball, cycling,
swimming, athletics, weightlifting, shooting, boxing, wrestling, tennis, tabletennis, hockey…
Ví d v cách ki m tra ph âm và nguyên âm : ụm từ ề ểu nghiên cứu những từ và cụm từ ụm từ
+ /k/ : school, chemistry, chorus, scholar, kiss, Christmas, scheme, king,keen, care, cut, cartoon…
cook, took, should, would, could,
Ví d v ki m tra t v ng theo chu i: ụm từ ề ểu nghiên cứu những từ và cụm từ ừ và cụm từ ực trạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THCS hiện nay: ỗi:
English – honey – year – rich – home – energy – yard – damage – endanger
– rare – elephant – threaten – nation – naughty – youth – hunt – team –matter …
Nguyên t c h c t v ng ph bi n là h c trong c m t trong câu, tránh h cắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ực để hội nhập và phát triển ổ chức dạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển.các t câm, đ ng m t mình Ví d h c t “end” ph i h c trong nhóm t “inừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
Trang 6the end” ho c “at the end”, ặc nhiên trở thành Unisever h c “interested” ph i nh c m “be interestedọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ới nguồn ụ giao tiếp thiết yếu
2 Rèn luy n phát âm cho h c sinh: ện nay: ọn chuyên đề
– Trong quá trình h c ngo i ng , mu n ngọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ốt hơn ường họci khác hi u n i dung mình nóiể hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
gì trong khi giao ti p b ng ti ng Anh, h c sinh c n ph i phát âm t và câuằng Tiếng Anh nói riêng mà tôi đã chọn chủ đề “ ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
th t chu n đ các em b t chập và phát triển ẩn Học phát âm là một phần cực kỳ quan trọng vì khi chúng ể hội nhập và phát triển ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ưới nguồnc và đây là m t trong nh ng y u t c b nột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ốt hơn
luy n t p phát âm cho h c sinh đ t o cho các em có thói quen phát âmệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ể hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mụcđúng và ph i phát âm đúng
* M t s tr ột số trường hợp khó khi phát âm và một số cách để phát âm đúng ố trường hợp khó khi phát âm và một số cách để phát âm đúng ường hợp khó khi phát âm và một số cách để phát âm đúng ng h p khó khi phát âm và m t s cách đ phát âm đúng ợp khó khi phát âm và một số cách để phát âm đúng ột số trường hợp khó khi phát âm và một số cách để phát âm đúng ố trường hợp khó khi phát âm và một số cách để phát âm đúng ể phát âm đúng
– T p cho các em thói quen đ c n i tập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ốt hơn ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học
– Đ i v i hình th c s nhi u (plural) c n luy n t p cho các em phát âm:ốt hơn ới nguồn ốt hơn ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ập và phát triển
Trang 7+ s phát âm là /z/ khi đ ng sau nguyên âm ho c ph âm h u thanh nh :ặc nhiên trở thành Unisever ụ giao tiếp thiết yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ư – robots, bats, tables
Ex: pencil cases
– Ngoài ra, m t s âm r t khó phát âm, ngay c v i h c sinh nh b n ngột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ốt hơn ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ới nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ỏi hơn lại nói nhiều hơn những học sinh khác yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
+ Âm /th/ ch cho h c sinh đ t lỉ đề cập đến những cách kiểm tra từ vựng hiệu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ưỡi giữa hai hàm răng Chú ý cắn nhẹ đầui gi a hai hàm răng Chú ý c n nh đ uữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ẹ đầu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
lưỡi giữa hai hàm răng Chú ý cắn nhẹ đầui khi đ c âm này.ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
Ex: this, they, these
+ Âm /l/ b t đ u đ t đ u lắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ặc nhiên trở thành Unisever ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ưỡi giữa hai hàm răng Chú ý cắn nhẹ đầu ằng Tiếng Anh nói riêng mà tôi đã chọn chủ đề “i đ ng sau răng trên
– C n chú ý: d u nh n (Stress), nh p đi u (Rhythm), ng âm, ng đi uầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ịnh hướng chiến ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu
ngường họci nghe d hi u n i dung cu c nói chuy n.ễ hiểu nội dung cuộc nói chuyện ể hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu
+ Có ba m c đ nh n: nh n chính (The Primary Stress), nh n ph (Theột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ụ giao tiếp thiết yếu
Ti ng Anh, d u nh n chính thấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ường họcng đ t vào nh ng t mang ý nghĩa n iặc nhiên trở thành Unisever ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ừ Tiếng Anh thí điểm ở một số trường học ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
+ Âm đi u, ng đi u: thệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ường họcng lên gi ng cu i câu h i Yes-No và h gi ng ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ở thành một nhu cầu ốt hơn ỏi hơn lại nói nhiều hơn những học sinh khác yếu ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ở thành một nhu cầucâu h i Wh-questions.ỏi hơn lại nói nhiều hơn những học sinh khác yếu
Trong quá trình d y, n u m t h c sinh g p khó khăn khi phát âm m t y uạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ặc nhiên trở thành Unisever ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
t nào đó, giáo viên không nên b t h c sinh đó đ ng d y đ c đi đ c l iốt hơn ắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mụcnhi u l n mà nên yêu c u c l p đ c đ ng thanh m u đó vài l n Sau đóều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩ ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ới nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ồn ẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng ầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu
h c sinh ti p t c luy n theo c p ho c nhóm.ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ụ giao tiếp thiết yếu ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầu ặc nhiên trở thành Unisever ặc nhiên trở thành Unisever
3 H c thu c nh ng m u câu thông d ng c b n ọn chuyên đề ột số chủ đề phổ biến như: ững từ và cụm từ ẫu câu thông dụng cơ bản ụm từ ơ bản ản.
Trang 8Nguyên t c trong giao ti p là ph i ph n x nhanh, tr l i ngay Vì v y vi cắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ờng học ập và phát triển ệc học tiếng Anh đang trở thành một nhu cầuthu c m u câu có th giúp giao ti p ti ng Anh l u loát h n b i chúng taột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng ể hội nhập và phát triển ư ở thành một nhu cầu
th cho các em thu c t t c các câu trong sách giáo khoa mà ph i sàn l cể hội nhập và phát triển ột ngôn ngữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển
nh ng m u câu thông d ng nh t, đ n gi n nh t giúp t o n n móng choữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùng ụ giao tiếp thiết yếu ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ấp bách giúp chúng ta tiếp cận, mở rộng hiểu biết với nguồn ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ều lĩnh vực khác nhau: Khoa học – kĩcác em h c cao h n sau này Giáo viên có th phân lo i thành nh ng m uọi lĩnh vực để hội nhập và phát triển ể hội nhập và phát triển ạy học môn Tiếng Anh theo đề án 2020 với mục ữ toàn cầu và là một công cụ giao tiếp thiết yếu ẫn học sinh sử dụng Tiếng Anh trong các giờ học vô cùngcâu sau:
3.1 M u câu thu th p và xác nh n thông tin: ẫu câu thông dụng cơ bản ận lợi: ận lợi:
a.Câu h i Có- Không ỏi Có- Không
A: Will you go to the party tonight?
B: I’m afraid not
b Câu h i l a ch n ỏi Có- Không ực trạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THCS hiện nay: ọn chuyên đề
Ex:
A: Are they Chinese or Japanese ?
Trang 9B: They’re Japanese
A: Pork or beef ?
B: Beef, please/ I’d prefer beef
c Câu h i có t đ h i ỏi Có- Không ừ và cụm từ ểu nghiên cứu những từ và cụm từ ỏi Có- Không
Ex:
A: Where were you born?
B: I was born in Tra My
A: What’s your name ?
B: My name is Hoa
A: How many people are there in your family ?B: 4
A: What’s your mother like?
B: She’s kind, caring and sociable
A: How often do you go swimming?
A: She likes seafood, doesn’t she?
B: Yes, she does
A: I’m late, aren’t I ?
Trang 10B: No, you aren’t.
A: They won’t fail, will they?
B: No, they won’t
A: Your mother made this cake, didn’t she?
B: Right, she did
e Câu h i đ ỏi Có- Không ường THCS ng ho c l i ch d n ặc lời chỉ dẫn ờng THCS ỉ dẫn ẫu câu thông dụng cơ bản.
Ex:
A: Could you show me the way to the post office?
B: Turn left/ Turn right
A: Where is the nearest bank?
B: Go straight ahead and take the first turning
A: Could you be so kind to show me how to get to the station? B: Sorry, I’m new here./ I’m a stranger here myself
A: Could you show me how to operate this machine?
B: First, …Second,….Then, …Finally …
A: How does this machine work?
B: The first step is … then …
3.2 Quan h xã giao: ện nay:
a.Chào h i và gi i thi u ỏi Có- Không ới thiệu ện nay:
Ex
Trang 11- A: Good morning/ afternoon/ evening
B: Good morning/ afternoon/ evening
- A: Nice to meet you
B: Nice to meet you too
- A: How do you do?
B: How do you do?
- A: Long time no seee
B: How have you been?
- A: Hello, my name is Nga
B: Hi, my name is Nam
- A: I’d like to invite you to have dinner
B: No, I’m not hungry Thanks
- A: Let me make you some tea B: That sounds great
c Ra v và chào t m bi t ề ạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THCS hiện nay: ện nay:
Ex: