Áp dụng phương pháp mới đan mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1

Danh sách người tham gia sáng ki nế 22.

IX Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki nề ệ ầ ế ể ụ ế 21

XI Danh sách người tham gia sáng ki nế 22

BÁO CÁO K T QU Ế Ả NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI N Ứ Ứ Ụ Ế

I L I GI I THI UỜ Ớ Ệ

Môn h c Mĩ thu t trong nhà trọ ậ ường không nh m đào t o các em tr thànhằ ạ ở

ho sĩ mà thông qua các ho t đ ng t o hình đ kh i g i và phát huy khi u th mạ ạ ộ ạ ể ơ ợ ế ẩ

mĩ v n có tr , gây h ng thú cho các em trố ở ẻ ứ ước cái đ p ti n t i hình thành thẹ ế ớ ị

hi u th m mĩ c a riêng mình trong cu c s ng h ng ngày Ho t đ ng giáo d c mĩế ẩ ủ ộ ố ằ ạ ộ ụthu t còn góp ph n đem l i nh ng nh n th c m i, nh ng ni m vui, h ng thú vàậ ầ ạ ữ ậ ứ ớ ữ ề ứsáng t o h c t p, t o ti n đ cho s phát tri n c a th h tr , nh ng công dânạ ọ ậ ạ ề ề ự ể ủ ế ệ ẻ ữ

tương lai c a đ t nủ ấ ướ c

Trong nh ng năm qua, B Giáo d c và đào t o th c hi n đữ ộ ụ ạ ự ệ ường l i và chố ủ

trương c a Đ ng và Nhà nủ ả ước v i phớ ương châm giáo d c toàn di n cho h cụ ệ ọsinh, h c sinh đọ ược h c đ các môn c p Ti u h c T năm 2002-2003 các đ aọ ủ ở ấ ể ọ ừ ị

phương trên toàn qu c n l c t ch c d y h c v i chố ỗ ự ổ ứ ạ ọ ớ ương trình và sách giáokhoa m i, môn Mĩ thu t đớ ậ ược gi ng d y chính th c trong c nả ạ ứ ả ước v i quy đ nhớ ị

là môn h c b t bu c Đọ ắ ộ ược s quan tâm qu n lý, ch đ o c a các c p, công tácự ả ỉ ạ ủ ấ

gi ng d y trả ạ ở ường Ti u h c đang t ng bể ọ ừ ướ ổc n đ nh và phát tri n, ch t lị ể ấ ượnggiáo viên cũng d n đầ ược nâng cao Bên c nh đó, ngày càng có nhi u ngạ ề ười quantâm h n đ n v n đ giáo d c Mĩ thu t cho h c sinh.ơ ế ấ ề ụ ậ ọ

Năm h c 2014-2015, B Giáo d c và Đào t o ch đ o tri n khai phọ ộ ụ ạ ỉ ạ ể ương pháp

d y - h c Mĩ thu t m i s d ng nh ng quy trình Mĩ thu t c a SAEPS t t cạ ọ ậ ớ ử ụ ữ ậ ủ ở ấ ảcác trường Ti u h c trên toàn qu c, là s đúc k t nh ng kinh nghi m quý báu tể ọ ố ự ế ữ ệ ừ

Vương qu c Đan M ch và n n giáo d c ngh thu t tiên ti n trên th gi i.ố ạ ề ụ ệ ậ ế ế ớ

Nh ng quy trình mĩ thu t theo phữ ậ ương pháp m i c a SAEPS đ u hớ ủ ề ướng t i m cớ ụtiêu l y h c sinh làm trung tâm; kích thích s tấ ọ ự ương tác, t duy sáng t o và phátư ạtri n nh n th c Đ t đó, các em có th hình thành và phát tri n ba năng l cể ậ ứ ể ừ ể ể ự

c t lõi là:ố

+ Sáng t o Mĩ thu t và qua đó bi u đ t b n thân ( suy nghĩ, tình c m, mongạ ậ ể ạ ả ả

mu n,…).ố

+ Hi u c m nh n và ph n ánh để ả ậ ả ược hình nh c a s n ph m, tác ph m mĩ thu tả ủ ả ẩ ẩ ậ(phân tích, đánh giá đượ ảc s n ph m, tác ph m).ẩ ẩ

+ Giao ti p - trao đ i,ế ổ ti p nh n ý tế ậ ưởng và ý nghĩa thông qua s n ph m, tácả ẩ

ph m mĩ thu t.ẩ ậ

Ngoài nh ng năng l c nói trên, h c sinh cũng có th phát tri n các giác quan, cácữ ự ọ ể ể

kĩ năng s ng, kinh nghi m và kh năng gi i quy t v n đ , các năng l c h p tác,ố ệ ả ả ế ấ ề ự ợnăng l c t h c và t đánh giá.ự ự ọ ự

Người giáo viên d y môn Mĩ thu t Ti u h c hi n nay là c n ph i đ ra nhi mạ ậ ở ể ọ ệ ầ ả ề ệ

v :ụ L p k ho ch và t ch c th c hi n nh ng quy trình d y h c hi u qu vàậ ế ạ ổ ứ ự ệ ữ ạ ọ ệ ảtích c c t i trự ạ ường và t o c m h ng h c t p môn Mĩ thu t , bao g m c trong vàạ ả ứ ọ ậ ậ ồ ảngoài l p h c Bi t cách t ch c và d y Mĩ thu t m t cách linh ho t và sáng t o,ớ ọ ế ổ ứ ạ ậ ộ ạ ạphù h p v i th c t văn hóa, c s v t ch t c a nhà trợ ớ ự ế ơ ở ậ ấ ủ ường Bi t cách t ch c vàế ổ ứđánh giá liên t c quá trình h c Mĩ thu t đ phát tri n các năng l c h c t p, khụ ọ ậ ể ể ự ọ ậ ảnăng sáng t o và kĩ năng s ng cho m i h c sinh Theo dõi ki m tra, đánh giá k tạ ố ỗ ọ ể ế

qu h c t p c a h c sinh Qua đó có bi n pháp đi u ch nh và s a ch a k p th iả ọ ậ ủ ọ ệ ề ỉ ử ữ ị ờ

nh ng thi u sót, sai l m c a h c sinh cũng nh c i ti n phữ ế ầ ủ ọ ư ả ế ương pháp d y- h cạ ọmôn mĩ thu t hi n nay Chia s và giúp cho ph huynh h c sinh và c ng đ ng xãậ ệ ẻ ụ ọ ộ ồ

h i th y độ ấ ượ ầc t m quan tr ng c a Mĩ thu t và ho t đ ng giáo d c Mĩ thu tọ ủ ậ ạ ộ ụ ậtrong cu c s ng.ộ ố

Là người giáo viên gi ng d y môn Mĩ thu t, tôi luôn mong mu n có th giúp cácả ạ ậ ố ể

em h c t t h n, nh t là đ i v i nh ng em v a b ng vào l p 1 có th nhìnọ ố ơ ấ ố ớ ữ ừ ỡ ỡ ớ ể

nh n và th hi n đậ ể ệ ược h t kh năng c a mình, t o n n t ng v ng ch c khi lênế ả ủ ạ ề ả ữ ắcác l p trên.ớ

Chính vì nh ng lý do trên mà tôi đã ch n sáng ki n:ữ ọ ế “ Áp d ng ph ụ ươ ng pháp

m i Đan M ch vào gi ng d y môn mĩ thu t l p 1 ớ ạ ả ạ ậ ớ ”

II TÊN SÁNG KI NẾ

“ Áp d ng ph ụ ươ ng pháp m i Đan M ch vào gi ng d y môn mĩ thu t l p 1 ớ ạ ả ạ ậ ớ ”

III TÁC GIẢ

- H và tên:ọ Vũ Đình Th ngố

- Đ a ch tác gi sáng ki n: Trị ỉ ả ế ường Ti u h cể ọ Lãng Công – huy n Sông Lôệ

- S đi n tho i:ố ệ ạ 0966368811.Email:Vdthong256@gmail.com

Qua th i gian d y h c môn Mĩ thu t theo phờ ạ ọ ậ ương pháp m i c a SAEPS, b n thânớ ủ ảtôi v a d y v a nghiên c u th c t tình hình h c t p c a t ng đ i từ ạ ừ ứ ự ế ọ ậ ủ ừ ố ượng, t ngừ

kh i l p nên tôi áp d ng m t s phố ớ ụ ộ ố ương pháp đ nâng cao hi u qu cho h cể ệ ả ọsinh kh i 1 có th d dàng làm quen và h c t t môn mĩ thu t theo phố ể ễ ọ ố ậ ương pháp

m i c a d án SAEPS.ớ ủ ự

VI NGÀY SÁNG KI N Đ Ế ƯỢ C ÁP D NG Ụ

Qua quá trình gi ng d y cùng v i các năm đ i m i theo chả ạ ớ ổ ớ ương trình thay sách giáokhoa và tr ng tâm là t tháng 9 năm 2019 đ n tháng 5 năm 2020 là th i gian tôiọ ừ ế ờnghiên c u và áp d ng các n i dung trong ph m vi c a sáng ki n này.ứ ụ ộ ạ ủ ế

III MÔ T B N CH T C A SÁNG KI N Ả Ả Ấ Ủ Ế

1 Mô t th c tr ng ả ự ạ

1.1.Thu n l i ậ ợ

a, Quan đi m nh n th c v môn Mĩ thu t : ể ậ ứ ề ậ

- Môn Mĩ thu t là môn h c ngh thu t, thu hút r t nhi u h c sinh.ậ ọ ệ ậ ấ ề ọ

- Cho đ n nay các trế ường đã có giáo viên d y Mĩ thu t, phong trào h c Mĩạ ậ ọthu t ngày càng m t sôi n i, h u h t các em h c sinh hào h ng v i môn h c vàậ ộ ổ ầ ế ọ ứ ớ ọmôn h c đã đọ ược chú ý T t c m i ngấ ả ọ ười đã hi u để ược đây là m t môn h cộ ọngh thu t sáng t o, vì v y không ít giáo viên và h c sinh, các b c ph huynhệ ậ ạ ậ ọ ậ ụluôn coi tr ng và đ u t cho môn h c Qua đó các em th y r ng Mĩ thu t là mônọ ầ ư ọ ấ ằ ậ

h c b ích, lý thú và tọ ổ ươi vui, có tính giáo d c đ o đ c, th m mĩ cao và là mônụ ạ ứ ẩ

h c b tr tích c c cho các môn h c khác Vì th các em đón nh n ti t h c m tọ ổ ợ ự ọ ế ậ ế ọ ộcách nhi t tình và hào h ng.ệ ứ

b, Trang thi t b d y h c : ế ị ạ ọ

- Đ gi ng d y môn mĩ thu t trong chể ả ạ ậ ương trình đào t o đạ ược thành công, đi uềnày ph thu c r t nhi u vào các y u t nh : tài li u, phụ ộ ấ ề ế ố ư ệ ương ti n, đ dùng tr cệ ồ ựquan,

- Có m t s đ dùng c n thi t cho vi c gi ng d y Mĩ thu t cho h c sinhộ ố ồ ầ ế ệ ả ạ ậ ọ

nh : b đ dùng d y h c các phân môn l p 1 nh sách d y Mĩ thu t l p 1vàư ộ ồ ạ ọ ớ ư ạ ậ ớsách h c mĩ thu t l p 1; sách tham kh o, m t s tranh nh có liên quanọ ậ ớ ả ộ ố ả

đ nế t ng ch đ ; máy nghe nh c, thép cu n nh , gi y màu, keo hai m t,keoừ ủ ề ạ ộ ỏ ấ ặ

+ Do quan ni m c a m t s b c ph huynh, thi u s quan tâm h c t p choệ ủ ộ ố ậ ụ ế ự ọ ậ

h c sinh, còn ch a coi tr ng môn h c Mĩ thu t Đi u đó nh họ ư ọ ọ ậ ề ả ưởng tr c ti pự ế

đ n ch t lế ấ ượng h c t p c a giáo viên và h c sinh gây cho h c sinh c m giác chánọ ậ ủ ọ ọ ả

n n, không t tin khi h c bài Đi u đó khi n cho các em không thích thú v i bàiả ự ọ ề ế ớ

h c, th hi n tác ph m c a mình qua loa, đ i khái, vì th không th y đọ ể ệ ẩ ủ ạ ế ấ ược cáihay, cái đ p và v n d ng vào cu c s ng hàng ngày.ẹ ậ ụ ộ ố

b, Trang thi t b d y, h c: ế ị ạ ọ

- Bên c nh đó còn m t s h c sinh t thái đ th v i môn h c vì th c tạ ộ ố ọ ỏ ộ ờ ơ ớ ọ ự ếkhông nh ngữ em có hoàn c nh còn khó khănả không chu n b đ đ dùng h cẩ ị ủ ồ ọ

t p đ ph c v cho ti t h c mà nh ng em gia đình có đi u ki n cũng khôngậ ể ụ ụ ế ọ ữ ề ệchu n b đ đ dùng h c t p cho các em, ví d : gi y A4, A3… Đi u đó nhẩ ị ủ ồ ọ ậ ụ ấ ề ả

hưởng không nh đ n tinh th n h c t p c a các em.ỏ ế ầ ọ ậ ủ

- Ngoài ra đi u ki n nhà trề ệ ường còn thi u th n nh : ch a đ u t vế ố ư ư ầ ư ềphòng h c ch c năng, v t m u cho giáo viên và h c sinh, phọ ứ ậ ẫ ọ ương ti n, đ dùngệ ồ

tr c quan, vì th nh hự ế ả ưởng l n đ n k t qu h c t p và gi ng d y c a giáoớ ế ế ả ọ ậ ả ạ ủviên và h c sinh Vì v y, là m t giáo viên luôn tâm huy t v i ngh tôi luôn t h cọ ậ ộ ế ớ ề ự ọ

h i, tìm tòi, c g ng n l c h t mình đ làm sao mang l i hi u qu t t nh t choỏ ố ắ ỗ ự ế ể ạ ệ ả ố ấcác em khi h c b môn Mĩ thu t.ọ ộ ậ

1.3 Đi u tra c b n ề ơ ả

Trong nh ng năm h c v a qua, tôi đữ ọ ừ ược phân công gi ng d y môn Mĩả ạThu t t i Trậ ạ ường Ti u h c Lãng Côngể ọ ,tôi th y h u h t các em đ u thích h c vẽ,ấ ầ ế ề ọcác em h c t p v i tinh th n hăng say, c m nh n đọ ậ ớ ầ ả ậ ược cái hay, cái đ p đẹ ược thể

hi n t n i dung và hình th c m i khi các em vẽ m t b c tranh Bên c nh đó cònệ ừ ộ ứ ỗ ộ ứ ạ

m t s h c sinh nhút nhát, r t rè ch a m nh d n nói lên nh ng suy nghĩ c aộ ố ọ ụ ư ạ ạ ữ ủmình, m t s em còn chán n n không thích h c vẽ.ộ ố ả ọ

T t c nh ng v n đ trên r t đáng lo ng i, nh hấ ả ữ ấ ề ấ ạ ả ưởng l n đ n vi c h c Mĩớ ế ệ ọthu t c a h c sinh cho nên tôi đã ti n hành đi u tra kh i l p1 năm h c 2019 -ậ ủ ọ ế ề ố ớ ọ

2020, xem có bao nhiêu em thích h c vẽ và không thích h c vẽ đ t đó tìm raọ ọ ể ừ

2 Mô t nh ng ph ả ữ ươ ng pháp d y - h c t t theo t ng quy trình ạ ọ ố ừ

Trong m t bài d y - h c Mĩ thu t ti u h c giáo viên ph i phân tích g i m , nêuộ ạ ọ ậ ở ể ọ ả ợ ở

ra v n đ m i c a ki n th c ho c thông qua tranh nh tr c quan, k t h p v iấ ề ớ ủ ế ứ ặ ả ự ế ợ ớ

h th ng câu h i v n đáp đ h c sinh trao đ i, nh n xét tìm ra câu tr l i, nh nệ ố ỏ ấ ể ọ ổ ậ ả ờ ậ

th c đứ ược cách làm, sau đó h c sinh m i tr i nghi m Khi HS đã bi t phân bi t :ọ ớ ả ệ ế ệHình vẽ, màu s c, b c c,…đ p hay không đ p, t c là nh n th c th m mĩ c aắ ố ụ ẹ ẹ ứ ậ ứ ẩ ủ

h c sinh đã đọ ược hình thành, t các em sẽ hi u đự ể ược yêu c u bài h c và chầ ọ ủ

đ ng tìm ra bộ ước ti p theo cho ho t đ ng h c t p c a mình.ế ạ ộ ọ ậ ủ

Đánh giá k t qu h c t p đ t o c h i cho h c sinh ti p t c hoàn thi n bài vẽế ả ọ ậ ể ạ ơ ộ ọ ế ụ ệ

c a mình.ủ

Ví d :ụ ho t đ ngỞ ạ ộ Trình bày và đánh giá, giáo viên c n t o cho h c sinh tâm líầ ạ ọtho i mái, vì v y đánh giá bài vẽ c a h c sinh c n khéo léo, nh nhàng, t nh ,ả ậ ủ ọ ầ ẹ ế ịtuy t đ i không chê bai s n ph m c a các em Đánh giá c n đ ng viên khuy nệ ố ả ẩ ủ ầ ộ ếkhích là chính, s khích l c a giáo viên là ngu n đ ng viên l n đ nh ng h cự ệ ủ ồ ộ ớ ể ữ ọ

sinh có năng khi u vẽ sẽ làm t t h n, nh ng h c sinh còn y u sẽ c g ng hoànế ố ơ ữ ọ ế ố ắthành bài t p.ậ

M c dù th i lặ ờ ượng cho ti t h c không nhi u, nh ng l i có ý nghĩa “h c t p tíchế ọ ề ư ạ ọ ậ

c c” đ i v i quá trình nh n th c c a h c sinh Đ i m iự ố ớ ậ ứ ủ ọ ổ ớ phương pháp d y - h cạ ọtheo phương pháp m i sẽ giúp h c sinh hi u bi t ki n th c m t cách ch c ch n,ớ ọ ể ế ế ứ ộ ắ ắphát huy được trí tưởng tượng, h n ch h c sinh vẽ gi ng nhau M t khác, ho tạ ế ọ ố ặ ạ

đ ng d y-h c còn độ ạ ọ ược ti p t c trong th i gian h c sinh th c hành N u nhế ụ ờ ọ ự ế ư

trước đây, giáo viên đ h c sinh “nghiêm túc làm bài” thì đ i m i phể ọ ổ ớ ương pháp

d y - h c l i yêu c u giáo viên ph i hạ ọ ạ ầ ả ướng d n h c sinh làm vi c tích c c, thôngẫ ọ ệ ựqua hình th c trao đ i nh n xét, g i ý nh nhàng v i cá nhân h c sinh hay t ngứ ổ ậ ợ ẹ ớ ọ ừnhóm h c sinh đ gi i quy t nh ng vọ ể ả ế ữ ướng m c khi th c hành.ắ ự

Nh ng phân tích trên cho th y th c hi n đ i m i phữ ấ ự ệ ổ ớ ương pháp d y - h c theoạ ọ

phương pháp m i, ph nớ ầ nhi m v c a ngệ ụ ủ ười giáo viên trong d y - h c càngạ ọquan tr ng h n, c n chú tr ng h n đ n phát tri n trí thông minh không gian-thọ ơ ầ ọ ơ ế ể ịgiác nh m phát huy kh năng hình dung đ hình thành năng l c sáng t o cho HS.ằ ả ể ự ạ

Đ d y t t chể ạ ố ương trình môn Mĩ thu t đ i v i kh i l p 1 Chúng ta c nậ ố ớ ố ớ ầ

th c hi n đự ệ ược các yêu c u sau:ầ

Chương trình Mĩ thu t c a kh i l p 1 đậ ủ ố ớ ượ ấc c u trúc phương th c đ ng tâm cácứ ồquy trình :

- Quy trình T o hình ba chi u và – Ti p c n theo ch đ ạ ề ế ậ ủ ề

H c sinh ch đ ng, tích c c xây d ng ki n th c, luy n t p và ho t đ ng th cọ ủ ộ ự ự ế ứ ệ ậ ạ ộ ựhành nhi u Ngay t các bài h c đ u tiên h c sinh đã đề ừ ọ ầ ọ ược s ng trong môiố

trường ngh thu t đúng đ n thì các em sẽ phát huy đệ ậ ắ ược hi u qu h c t p cao.ệ ả ọ ậ

2.1 Ph ươ ng pháp d y theo quy trình t o hình ba chi u – Ti p c n theo ch đ ạ ạ ề ế ậ ủ ề

- Ch đ 13:ủ ề Khu nhà n i em ơ ở: g m 4 (Ti t)ồ ế

- Ch đ 3:ủ ề Sáng t o cùng hình vuông,hình tròn,hình ch nh t,hình tam giác ạ ữ ậ :

g m 2 (Ti t)ồ ế

Ví d 1: - Ch đ 13:ụ ủ ề Khu nhà n i em ơ ở: g m 4 (Ti t)ồ ế

T o hình kh i b ng cách n n, l p ráp các v t tìm đạ ố ằ ặ ắ ậ ược t o hình bi u đ t khôngạ ể ạgian ba chi u theo ch đ c a nhóm.ề ủ ề ủ

Thông qua quy trình này Giáo viên v a hừ ướng d n cho các em hoàn thành cácẫ

s n ph mả ẩ v ngôi nhàề

quy trình này,

Ở các em sẽ t hình dung, s p x p và trang trí cho ngôi nhà c aự ắ ế ủmình, bi t cách g i nh và mô t đế ợ ớ ả ược hình dáng, chi ti t v ngôi nhà và xungế ềquanh Do đi u ki n nên v n còn r t nhi u em ch a đề ệ ẫ ấ ề ư ược h c qua chọ ương trình

m u giáo nên các em v n còn r t b ng v màu s c, vì v y v i nh ng ti t h cẫ ẫ ấ ỡ ỡ ề ắ ậ ớ ữ ế ọ

đ u tiên này giáo viênầ nên thường xuyên gi i thi u và nh c l i tên các màu s cớ ệ ắ ạ ắ

+ Xung quanh ngôi nhà có nh ng gì?ữ

- H c sinh vẽ và tô màu ngôi nhà c a mình, khuy n khích các em vẽ thêm nhi uọ ủ ế ềchi ti t nh : c a ra vào, c a s , mái nhà, chi ti t v ngôi nhà…ế ư ử ử ổ ế ề

- Khi các thành viên trong nhóm đã hoàn thành xong ngôi nhà, có th vẽ ti pể ế

c nh v t xung quanh ho c xé, c t dán nh ng ngôi nhà dán qua t gi y m i đả ậ ặ ắ ữ ờ ấ ớ ểcác em đi u ch nh l i kho ng cách ngôi nhà cho phù h p.Ti p theo các em b tề ỉ ạ ả ợ ế ắ

đ u th o lu n vẽ thêm c nh v t xung quanh nh th nào cho phù h p: cây, vầ ả ậ ả ậ ư ế ợ ườnhoa, hàng rào,mây, m t tr i…ặ ờ

Ví d 2ụ : T o ngôi nhà b ng các v t d ng tìm đ ạ ằ ậ ụ ượ c

- Giáo viên g i ý h c sinh các v t li u s d ng phù h p v i l a tu i c a các emợ ọ ậ ệ ử ụ ợ ớ ứ ổ ủ

nh : V h p s a, bìa cattong, đ t n n, gi y màu…ư ỏ ộ ữ ấ ặ ấ

+ Giáo viên hướng d n các thành viên trong nhóm s p x p các h p s a đ t oẫ ắ ế ộ ữ ể ạthành hình vuông ho c hình ch nh t đ ng (ngôi nhà cao t ng), sau đó dùngặ ữ ậ ứ ầ

gi y màu t o thành mái nhà ( mái nhà đấ ạ ượ ấ ạc g p l i nh hình tam giác )ư

+ Khi các thành viên đã hoàn thành xong

ngôi nhà c a mình, các em sẽ b t đ u th o lu n xem sẽ s d ng gi y màu nàoủ ắ ầ ả ậ ử ụ ấ

đ trang trí vào ngôi nhà, các em cũng sẽ trang trí thêm c a s , c a ra vào vàể ử ổ ử

nh ng c nh v t xung quanh theo s nh t trí c a c nhóm.ữ ả ậ ự ấ ủ ả

Mô hình ngôi nhà b ng v h p s a c a h c sinh l p 1A4 ằ ỏ ộ ữ ủ ọ ớ

2.2 Ph ươ ng pháp d y theo quy trình Xây d ng c t truy n ạ ự ố ệ

- Ch đ 11:ủ ề V ườ n rau c a bác nông dân ủ : g m 3 (Ti t)ồ ế

- Ch đ 10:ủ ề Đàn gà c a em ủ : g m 3 (Ti t)ồ ế

- Ch đ 7:ủ ề Tìm hi u tranh theo ch đ : Nh ng con v t ng nghĩnh ể ủ ề ữ ậ ộ : g m 2ồ(Ti t)ế

Phương pháp xây d ng c t truy n giúp h c sinh v n d ng nh ng hi u bi t vàự ố ệ ọ ậ ụ ữ ể ế

s tr i nghi m cá nhân đ phát tri n, m r ng ch đi m thành m t câu truy nự ả ệ ể ể ở ộ ủ ể ộ ệ

có các nhân v t ( ngậ ười ho c s v t ) v i các m i quan h trong n i dung sặ ự ậ ớ ố ệ ộ ự

vi c c th c a câu truy n giáo viên t o h ng thú giúp h c sinh ch đ ng khámệ ụ ể ủ ệ ạ ứ ọ ủ ộphá nh ng s vi c, s ki n và các đ i tữ ự ệ ự ệ ố ượng trong cu c s ng liên quan đ n c tộ ố ế ốtruy n, t đó h c sinh bi u đ t đệ ừ ọ ể ạ ược câu truy n b ng ngôn ng nói và ngôn ngệ ằ ữ ữ

đ ng này h c sinh rèn luy n độ ọ ệ ược kỹ năng làm vi c theo nhóm.ệ

Ví dụ : Ch đ 7:ủ ề Tìm hi u tranh theo ch đ : Nh ng con v t ng ể ủ ề ữ ậ ộ nghĩnh: g m 2 (Ti t)ồ ế

a/ Xác đ nh ch đi m t c t truy n …đ n hình thành câu truy n: ị ủ ể ừ ố ệ ế ệ

- Các nhóm h c sinh trao đ i th o lu n nh m hình thành b i c nh liên quan đ nọ ổ ả ậ ằ ố ả ếcâu truy n.ệ

- T c t truy n các nhóm có th liên từ ố ệ ể ưởng sáng t o theo trí nhạ ớ và g i ý c aợ ủgiáo viên

- Giáo viên hướng d n các em trình bày câu truy n c a mình trẫ ệ ủ ước nhóm, cảnhóm sẽ l n lầ ượt trình bày và trao đ i, s a ch a hay b sung nh m m r ng cácổ ữ ữ ổ ằ ở ộtình ti t trong câu truy n.ế ệ

- Gi i quy t các câu h i:ả ế ỏ

+ Câu truy n di n ra nh th nào?ệ ễ ư ế

+ Có nh ng con v t gì trong câu truy n?ữ ậ ệ

+ M i quan h và vai trò c a các con v t trong câu truy n?ố ệ ủ ậ ệ

b/ Xây d ng hình t ự ượ ng và t o hình các con v t trong câu truy n: ạ ậ ệ

- Tùy theo h ng thú ho c s nh t trí c a c nhóm, h c sinh t o hình các con v tứ ặ ự ấ ủ ả ọ ạ ậ

T o hình con v t c a các thành viên trong nhóm – L p 1a2 ạ ậ ủ ớ

* Gi i thi u, trao đ i v các nhân v t: ớ ệ ổ ề ậ

- Trình bày các con v t t i nhóm ( bày trên bàn ho c treo dán trên b ng l p )ậ ạ ặ ả ớ

- H c sinh gi i thi u và phân tích v các con v t đã sángọ ớ ệ ề ậ t o.ạ

- H c sinh các nhóm cùng trao đ i.ọ ổ

c/ Hình thành b c tranh t các con v t trong câu truy n: ứ ừ ậ ệ

- L a ch n các con v t phù h p v i n i dung câu truy n.ự ọ ậ ợ ớ ộ ệ

- Hình thành b c tranh trong b i c nh đ a đi m.ứ ố ả ị ể

- B c c, s p x p các con v t đ bi u đ t câu truy n.ố ụ ắ ế ậ ể ể ạ ệ

- S a đ i tử ổ ư th đ ng tác, thêm các con v t ph và c nh v t làm phong phúế ộ ậ ụ ả ậthêm cho tác ph m.ẩ

S n ph m tranh con v t c a các thành viên trong nhóm ả ẩ ậ ủ - L p 1a1 ớ

d/ Gi i thi u tác ph m t c t truy n ớ ệ ẩ ừ ố ệ ( treo dán, tr ng bày trư ướ ớc l p )

- Đ i di n nhóm phân tích, di n gi i v tác ph m c a nhóm mình.ạ ệ ễ ả ề ẩ ủ

+ Nêu rõ n i dung đã th hi n trong b c tranh.ộ ể ệ ứ

+ H c sinh các nhóm khác trao đ i và chia s v n i dung và c m nh n t nh ngọ ổ ẻ ề ộ ả ậ ừ ữ

b c tranh c a nhóm mình và nhóm b n đã th hi n.ứ ủ ạ ể ệ

2.3 Ph ươ ng pháp d y theo quy trình Vẽ theo nh c: ạ ạ

- Ch đ 1: ủ ề Cu c d o ch i c a đ ộ ạ ơ ủ ườ ng nét: g m 2 (Ti t)ồ ế

- Ch đ 2: ủ ề S c màu em yêu ắ : g m 2 (Ti t)ồ ế

- Ch đ 9: ủ ề Thiên nhiên t ươ ẹ : g m 2 (Ti t) i đ p ồ ế

a/ Nghe nh c và vẽ theo giai đi u: ạ ệ

Giáo viên t o nhóm kho ng 4 - 6 h c sinhạ ả ọ

* Kh i đ ng: ở ộ giáo viên nên ch n nh c không l i, h c sinh l ng nghe vàọ ạ ờ ọ ắ

c m nh n giai đi u âm nh c, di chuy n quanh bàn ho c nhún nh y theoả ậ ệ ạ ể ặ ảgiai đi u H c sinh dùng màu sáp b t đ u vẽ nh ng nét màu trên gi y, cácệ ọ ắ ầ ữ ấ

em có th vẽ b ng 2 tay, m i tay có th c m t 2 đ n 3 cây màu tùy theo ýể ằ ỗ ể ầ ừ ếthích ( không nên s d ng màu đen ) Âm nh c tang d n sang ti t t uử ụ ạ ầ ế ấnhanh, các em sẽ vẽ nhanh h n, nhún nh y m nh mẽ h n Ho t đ ng nàyơ ả ạ ơ ạ ộ

ch nên kéo dài kho ng trong kho ng 15 - 20 phút Đ i v i các em h c l pỉ ả ả ố ớ ọ ớ

1, khi th c hi n quy trình này giáo viên c n có nh ng kh u l nh giúp h cự ệ ầ ữ ẩ ệ ọsinh m nh d n h n.ạ ạ ơ

- Ví d : Trụ ước khi b t nh c giáo viên c n đ t câu h i nh :ậ ạ ầ ặ ỏ ư

+ Các em đã s n sàng ch a nào?ẵ ư

+ V y quy trình vẽ theo âm nh c b t đ u nào.ậ ạ ắ ầ

Sau khi b t nh c giáo viên cũng nhún nh y cùng các em đ t o s sôi đ ng vàậ ạ ả ể ạ ự ộ

m nh d n h n khuy n khích các em cạ ạ ơ ế ười vui tươi trong ho t đ ng này giúp cácạ ộ

em c m th y yêu thích và tho i mái.ả ấ ả

S n ph m vẽ theo âm nh c c a h c sinh – L p 1a4 ả ẩ ạ ủ ọ ớ

b/ T vẽ tranh đ n th ừ ế ưở ng th c và c m nh n v màu s c: ứ ả ậ ề ắ

- H c sinh quan sát b c tranh v a th c hi n, đ a ra nh n xét và chia s c mọ ứ ừ ự ệ ư ậ ẻ ả

nh n v ho t đ ng v a th c hi n Các em tậ ề ạ ộ ừ ự ệ ưởng tượng ra nh ng hình nh ho cữ ả ặ

đ tài t b c tranh l n đó.ề ừ ứ ớ

c/ L a ch n hình nh trong th gi i t ự ọ ả ế ớ ưở ng t ượ ng:

- ho t đ ng này giáo viên có th linh ho t m i bàiỞ ạ ộ ể ạ ở ỗ

Ví dụ: - Ch đ 1: ủ ề Cu c d o ch i c a đ ộ ạ ơ ủ ườ ng nét: g m 2 (Ti t)ồ ế

s n h c sinh d ch chuy n khung trên b c tranh l n c a nhóm mình đ tìm ph nẵ ọ ị ể ứ ớ ủ ể ầ

đường nét màu s c mình thích, r i dán khung gi y vào v trí đó M i h c sinh sẽắ ồ ấ ị ỗ ọtìm cho mình nh ng hình nh t nét cong nh : bông hoa, trái cây,…(vẽ t o thànhữ ả ừ ư ạ

b c tranh tĩnh v t) ; mây núi, m t tr i, chim, cá,…(vẽ t o thành b c tranh phongứ ậ ặ ờ ạ ứ

c nh bi n),…ả ể

- Sau đó các em dùng cây màu t i (màu đen) vẽ ch ng lên s n ph m âm nh c,ố ồ ả ẩ ạsau khi đã v a ý v i nét vẽ, h c sinh ti p t c ch n nh ng màu s c mình thích tôừ ớ ọ ế ụ ọ ữ ắ

nh n vào nh ng hình nh c a mình, khi nh n các em cũng sẽ dùng nh ng nétấ ữ ả ủ ấ ữngo n ngoèo đ không làm m t đi đằ ể ấ ường nét ban đ u c a s n ph m âm nh cầ ủ ả ẩ ạ

nh ng v n th hi n đư ẫ ể ệ ược hình nh mà các em mu n vẽ.ả ố

S n ph m vẽ theo âm nh c c a h c sinh – L p 1a5 ả ẩ ạ ủ ọ ớ