Một số giải pháp giúp giáo viên dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên a Tác giả sáng kiến : Nguyễn Thanh Ngân - Ngà

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp giáo viên dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm

- Tác giả: Nguyễn Thanh Ngân

- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Phượng

- Chức vụ: Phó Hiệu trưởng

- Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm

Bình Xuyên, tháng 02 /2020

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên a) Tác giả sáng kiến : Nguyễn Thanh Ngân

- Ngày tháng năm sinh: 09/09/1984; nữ

- Đơn vị công tác : Trường mầm non Hoa Phượng

- Chức danh; Phó Hiệu trưởng

- Trình độ chuyên môn; Đại học sư phạm

- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (: 100%

b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thanh Ngân

c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin cần được bảo mật (nếu có):

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp giáo viên dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm

- Lĩnh vực áp dụng: Quản lý giáo dục

- Mô tả sáng kiến:

+ Về nội dung của sáng kiến:

Vận dụng các giải pháp thiết thực để giúp giáo viên có kỹ năng dạy trẻ tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm cụ thể các giải pháp sau:

1 Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch , bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên theo chuyên đề : “sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học”.

+ Mục đích:

Xây dựng kế hoạch cụ thể, giúp giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp

vụ thông qua chuyên đề : “ Sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học” giáo viên có kiến thức cơ bản về các nội dung dạy trẻ kỹ năng tự vệ, kỹ năng bảo vệ bản thân, từ đó tìm ra các giải pháp dạy trẻ tốt nhất, phù hợp với tâm lý

độ tuổi mà mình phụ trách

+ Nội dung và biện pháp thực hiện:

căn cứ vào điều kiện thực tế của trường, xây dựng kế hoạch cụ thể cho giáo viên

Xây dựng các kế hoạch cụ thể được thể hiện trong kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch kiểm nội bộ, sinh hoạt chuyên môn qua nghiên cứu bài học từ các kế hoạch trên giáo viên lựa chọn xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, tổ chuyên môn cùng giáo viên thực hiện nội dung sinh hoạt chuyên đề có lồng ghép thực hiện các bài dạy kỹ năng cho trẻ

Cung cấp các tài liệu giúp giáo viên kỹ năng cần thiết dạy trẻ tự và và bảo vệ bản thân trước nguy hiểm trong một số trường hợp cụ thể như: khi tham gia giao thông, khi ở nhà một mình, thoát hiểm khỏi đám cháy, bắt cóc…

Quan tâm tới tâm lý, nhận thức của trẻ để tìm ra giải pháp giáo dục phù hợp với độ tuổi mình phụ trách

Cùng chia sẻ quan điểm với đồng nghiệp để tìm ra những giải pháp mới

và sáng tạo

Tham gia các lớp tập huấn của trường và của phòng giáo dục tổ chức, cụ thể:

BGH nhà trường đã triển khai thực hiện tốt các công tác như tuyên truyền tới toàn thể các CB, GV, NV trong nhà trường về các văn bản, nội dung liên quan tới việc giáo dục trẻ các kỹ năng cần thiết ( Kỹ năng sống) và chỉ đạo các giáo viên cách tuyên truyền tới toàn thể các bậc phụ huynh, gia đình, bạn bè hãy luôn luôn cảnh giác trong mọi tình huống, phải giáo dục cho trẻ những kỹ năng

tự vệ và bảo vệ bản thân khi gặp các tình huống nguy hiểm, để làm tốt điều này chúng tôi đã trang bị những kiến thức về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non tới đội ngũ giáo viên để có kiến thức cơ bản dạy trẻ có được những kỹ năng

tự vệ và bảo vệ bản thân thiết thực nhất:

Trước hết tôi đã lựa chọn nội dung cần thiết nhất để xây dựng chương trình và lập kế hoạch cụ thể để đồi dưỡng cho giáo viên của mình Cụ thể tôi lựa chọn nội dung giúp giáo viên dạy cho trẻ kỹ năng bảo vệ bản thân đó là các kỹ năng dạy trẻ : “ cách tự vệ bảo vệ bản thân”, giúp giáo viên hiểu được khi dạy trẻ những kỹ năng đó cần đó cần dạy trẻ những kỹ năng gì? Dạy trẻ như thế nào? …

Giúp giáo viên hiểu dạy trẻ kỹ năng tự vệ và bảo vệ bản thân trong đó bao gồm vấn đề: “ kỹ năng khi tham gia giao thông, khi ở nhà một mình, thoát khỏi đám cháy, và khi có nguy cơ bị bắt cóc…” là giáo viên cần dạy trẻ hiểu biết về những sự việc xung quanh mình cũng như cách để hành động đúng, an toàn đối với sự việc đó Trẻ có kỹ năng tự vệ và bảo vệ bản thân sẽ biết cách tự làm thế nào để tránh xa những mối nguy hiểm hoặc có khả năng nhờ sự giúp đỡ của mọi người xung quanh để bảo vệ bản thân trước các nguy cơ gây nguy hiểm cho trẻ.Giúp giáo viên trang bị những kiến thức kỹ năng cơ bản nhất để dạy trẻ hiệu quả Căn cứ vào đó cán bộ quản lý lập kế hoạch cụ thể bồi dưỡng cho giáo viên

có những kỹ năng cần thiết để dạy trẻ tại lớp mình phù hợp với nhận thức của trẻ giáo viên được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm thông qua các buổi sinh hoạt chuyên đề“ Sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học” từ cách sinh hoạt chuyên môn theo tổ, nhà trường giáo viên được trực tiếp tham gia thảo luận, thực hành giảng dạy về một vấn đề cụ thể : “dạy trẻ tự vệ và bảo vệ bản thân trước nguy hiểm” từ đó giáo viên nắm trắc kiến thức, tự tin đưa giải pháp, phương pháp và lập kế hoạch giảng dạy thích hợp nhất cho trẻ của lớp mình

2 Giải pháp 2: Hướng dẫn giáo viên lựa chọn thực hành các kỹ năng giúp trẻ bảo vệ bản thân trước nguy hiểm.

+ Mục đích:

Hướng dẫn giáo viên thực hành các kỹ giúp trẻ tự vệ và bảo vệ bản thân trước nguy hiểm cho trẻ

Bác hồ từng nói : “ Trẻ em như cái gương trong sáng” chính vì vậy giáo viên cần dạy trẻ những kỹ năng gì trẻ sẽ thực hiện đúng theo hướng dẫn chính

vì vậy kiến thức kỹ năng cô đưa ra cần chính xác để trẻ có khả năng ứng phó đúng với các nguy cơ gây nguy hiểm cho trẻ

Đối với trẻ mầm non, biện pháp “Dạy trẻ học bằng chơi, chơi mà học” là quá trình học hỏi, khám phá của trẻ diễn ra thông qua nhiều hoạt động, chính vì vậy giáo viên cần dạy trẻ các kỹ năng thông qua các hoạt động hàng ngày và trong khi trẻ chơi, dạy trẻ mọi lúc mọi nơi từ những tình huống nhỏ nhất cô tận dụng để dạy trẻ cụ thể

+ Dạy trẻ biết thế nào là tự bảo vệ bản thân

Bảo vệ bản thân là khả năng biết đối phó với các tình huống, nguy cơ nguy hiểm có thể sảy ra với bản thân các nguy cơ có thể gây nguy hiểm như: thời tiết( Nắng, mưa, bão…), con người và các tác nhân tự nhiên khác

Cô cần dạy trẻ bảo vệ bản thân trong trường hợp nào?

+ Khi gặp khó khăn, nguy hiểm : Khi bị lạc; khi bị người khác dọa nạt, đánh đập, ngược đãi, xâm hại, đang mắc kẹt trước nguy cơ gây ảnh hưởng tới tính mạng

Giáo viên cần dạy Bé phải làm gì trong những trường hợp gặp nguy hiểm?

- Dạy trẻ biết chủ động từ chối trong những tình huống sau: Người lạ rủ đi chơi; người lạ cho đồ chơi, quà bánh, nước uống; người lạ gõ cửa khi ở nhà một mình; người lạ gọi điện thoại đến lúc ở nhà một mình; người lạ đón trẻ ở trường

- Dạy trẻ biết phản ứng trước các nguy cơ gây nguy hiểm: thoát khỏi đám cháy, thoát hiểm khi bị kẹt giữa đám đông, Khi gặp thời tiết không tốt( Bão, mưa…)

- Dạy trẻ biết cách cầu cứu sự giúp đỡ phù hợp từ những người đáng tin cậy trong tình huống gặp khó khăn: Khi bị lạc; khi bị người khác dọa nạt, đánh đập, ngược đãi, xâm hại

- Day trẻ biết cách bảo vệ bản thân khi có người biểu hiện hành vi xâm hại cơ thể : Trẻ nhận biết được các hành vi xâm hại tình dục( xâm hại vào các vùng kín của bé, bé biết cách phản ứng biết kêu cứu, biết nhờ sự giúp đỡ, biết cách phản kháng

- Dạy trẻ biết cách sử lý khi bị bắt nạt: Khi bị bạn bè chêu chọc, đánh đập hoặc trấn lột; khi bị người lớn bạo hành (hành hung, không cho ăn, bắt lao động quá sức) bị xúc phạm…

Các thời điểm cô cần dạy trẻ học cách tự bảo vệ bản thân :

Khi đi ngoài đường:

Nguy hiểm từ các phương tiện giao thông, súc vật, thời tiết, những nơi đông người tập chung

Dạy trẻ tự bảo vệ bản thân bằng cách:

Thực hiện đúng luật giao thông thông qua các tiết học tai trường cô dạy trẻ thực hành trẻ được trực tiếp tham gia thực hành trên sa bàn giao thông tại trường từ đó trẻ có hành động đúng khi tham gia giao thông

Dạy trẻ tránh xa những con vật khi đang đi trên đường như chó, mèo… khi nguy hiểm kêu thật to nhờ sự giúp đỡ của mọi người xung quanh

Khi đi đường gặp thời tiết xấu tìm nơi an toàn để trú

Tuyệt đối không chạy theo những đám đông Khả năng bé bị kẹt lại trong đám đông lớn hơn rất nhiều so với cơ hội thoát ra được, khi có cùng lúc nhiều người chạy về một hướng hướng dẫn trẻ quan sát xung quanh tìm những vị trí thoát hiểm gần nhất và tìm cách di chuyển về hướng đã định vị.Tìm người lớn giúp đỡ hoặc người lớn đi bên cạnh, bé quan sát xem có người hướng dẫn đang

ở vị trí cao hơn mình không( cảnh sát, bảo vệ…) Hãy cố gắng nhìn họ và theo chỉ dẫn của họ.Nếu bé không nên cố gắng đi ngược lại dòng người, sẽ rất mệt mất phương hướng Trong trường hợp này bé phải bình tĩnh không hoang mang rất dễ bị ngã khi bị ngã trong một đám đông hoảng loạn, giẫm đạp lên nhau thì khả năng bị chấn thương cơ thể là rất lớn Cô cần dạy trẻ con hãy di chuyển đi cùng dòng người, hãy để lực của người khác đưa con đi, con đừng cố

gắng cắt ngang hoặc đi ngược lại Di chuyển ngang cùng dòng người và quan sát xung quanh tìm cơ hội để được giúp đỡ

Ở gia đình: nguy hiểm từ các vật dụng trong gia đình, những vị khách lạ

Dạy trẻ tránh xa các đồ vật nguy hiểm: ấm nước , phích nước nóng, nguồn điện

Những nguy hiểm có thể đến bất cứ lúc nào các đối tượng có ý đồ xấu luôn rình rập chờ cơ hội khi thấy trẻ ngồi chơi một mình hoặc nhiều trẻ nhỏ, gia đình chỉ có người già, kẻ xấu sẵn sang vào nhà và bắt cóc trẻ bất cứ lúc nào Vì vậy cần dạy trẻ khi ở nhà cần đóng cửa nếu có người gọi cửa hãy quan sát nếu là người lạ không tự mở cửa mà gọi người lớn ra mở Không đi chơi khi chưa xin phép và được sự đồng ý của bố mẹ

Ở trường: Nguy hiểm từ người lạ và những khu vực nguy hiểm gần trường cống nước …các đồ vật sắc nhọn

những đối tượng bắt cóc trẻ em thường giả danh là người thân của trẻ đến đón vì vậy cần dạy trẻ không ra về cùng người lạ cô giáo không giao trẻ khi không chưa có yêu cầu từ phía phụ huynh nhờ người đón con mình, không giao học sinh cho trẻ dưới 15 tuổi đón, cần dạy trẻ tránh xa những nơi nguy hiểm nhà kho, hố, mương…

Dạy trẻ kỹ năng ứng xử khi bị người lạ bắt cóc kéo, dắt, lôi đi Cần huấn luyện cho bé các kỹ năng gây sự chú ý với mọi người xung quanh như: biết kêu gào, khóc thật to, giãy dụa, cào cấu vào đối phương để gây sự chú ý, có thể hô kêu cứu: “bắt cóc trẻ con, cứu, cứu cháu với”

Giáo viên cần dạy cho trẻ biết Không cho người khác giới đụng vào vùng giới hạn đó là môi và vùng kín, đặc biệt giáo viên cần trang bị cho trẻ những kiến thức cơ bản về giới tính của mình qua các giờ học thông qua chủ đề bản thân trẻ biết được giới tính của mình để có những hành động, biểu hiện, sử dụng trang phục phù hợp với giới tính, qua các hoạt động trong ngày, các hoạt động vui chơi, xây dựng tình huống giả định để dạy trẻ

Cô dạy trẻ kỹ năng thoát khỏi đám cháy

Bé hãy tuân theo hướng dẫn của người lớn

Cần kêu cứu để được sự giúp đỡ

Tạo ra các tiếng động lớn như kêu, khóc

Cô lên tiết dạy trẻ thực hành kỹ năng thoát khỏi đám cháy dạy trẻ các kỹ năng để trẻ có thể tự bảo vệ bản thân khi gặp phải:

Cô dạy trẻ cần bình tĩnh: Nếu bị kẹt trong đám cháy có người lớn bên

cạnh, các con phải bình tĩnh tuân theo hướng dẫn của người lớn

Cô dạy trẻ các lối thoát hiểm chính: Trường hợp ở nhà một mình, hãy

chỉ cho bé những lối có thể thoát ra ngoài nếu nhà chỉ có một cửa ra, đó chính là lối thoát nạn Nếu nhà có cửa trước và cửa sau đều dẫn ra ngoài thì 2 lối này thoát nạn được Còn nhà trên tầng, hãy thoát ra bằng cửa vào buồng thang bộ chống nhiễm khói Dặn bé cố gắng thoát ra ngoài càng nhanh càng tốt Tuyệt đối không chần chừ mang theo đồ đạc hoặc nán lại gọi cứu hỏa

Cô dạy trẻ kêu gọi sự trự giúp: Trường hợp cửa khóa, nếu ngửi thấy

mùi khét hoặc trông thấy khói, lửa cháy, phải cố gắng giữ bình tĩnh, kêu gọi sự trợ giúp của người lớn trong gia đình bằng cách hô lớn "Cháy"

Nếu bên cạnh có hàng xóm, bé hãy nhanh chóng gọi họ giúp đỡ Cô dạy trẻ số máy của đội cứu hỏa, số điện thoại 114 (chỉ bấm 114, không thêm bất cứ

số nào khác, rồi làm theo hướng dẫn của người lớn) Đồng thời cầm khăn vải sáng màu và di chuyển ra ban công của bất cứ tầng nào của ngôi nhà, tốt nhất lên sân thượng, đứng vào một bên lan can của ban công phía có tường nhà che chắn để kêu cứu

Cô dạy trẻ: Nếu ở nhà cao tầng hoặc khu chung cư, trẻ cần hô to tạo

tiếng động thu hút sự chú ý, kêu gọi sự giúp đỡ của mọi người Trường hợp cháy

ở nơi khác, khi có chuông báo cháy thì cần nhanh chóng di chuyển để thoát nạn Khi di chuyển nên mang theo khăn nhúng nước che mũi, miệng để thở Nếu thấy các bác, cô, chú hàng xóm đang thoát nạn thì cầu cứu sự giúp đỡ và di chuyển cùng họ, bằng không hãy tự mình di chuyển

Cô dạy trẻ: Nếu ở chung cư, trẻ hãy di chuyển từ cửa căn hộ, theo hành

lang, đến cầu thang bộ hay cửa vào buồng thang bộ gần , bé hãy quan sát khi không có khói, hãy chạy xuống dưới mặt đất

Cô dạy trẻ: Khi thấy khói ở cầu thang hoặc mở cửa buồng thang có khói,

nếu con đang ở trên tầng cao, hãy tìm cầu thang bộ hoặc cửa vào buồng thang

bộ khác gần đó Trường hợp toàn bộ đều có khói, hãy trở về nhà của mình, dùng điện thoại gọi 114 thông báo con đang ở nhà số mấy Tiếp theo đó, cần dùng khăn nhúng nước, chèn kín vào khe cửa nhà dùng khăn, vải, áo sáng màu các màu thu hút được sự chú ý của người khác vẫy kêu cứu

Cô cần dạy trẻ cách di chuyển khỏi đám cháy, khi thấy khói, hãy dạy

bé dùng khăn hay vải thấm nước buộc quanh mặt ra sau tai hoặc bịt lên miệng, mũi để hô hấp Khi di chuyển cúi người ở tư thế đi khom, hạ thấp hoặc bò sát mặt đất, men theo bờ tường để tìm lối ra

Hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ năng thông qua giảng dạy:

Thiết kế các bài dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân

Giúp giáo viên thiết kế một số bài giảng dạy trẻ thực hành kỹ năng tự bảo

vệ bản thân ví dụ cụ thể: Dạy trẻ kỹ năng thoát khỏi đám cháy

* Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức :

- Dạy trẻ biết một số kỹ năng thoát hiểm cần thiết khi bị kẹt trong đám cháy

- Trẻ biết về 1 số dụng cụ dung để chữa cháy

- Trẻ biết một số dấu hiệu khi xảy ra cháy

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đầy đủ cả câu

- Rèn sự tự tin Rèn sự tập trung, chú ý

- Trẻ có một số kỹ năng thoát hiểm cơ bản khi có cháy xảy ra

3.Thái độ :

- Trẻ có ý thức tham gia vào bài học

II Chuẩn bị :

Các đồ dùng đủ cho cô và trẻ tham gia hoạt động

III Cách tiến hành:

1 HDD1: Ổn định

* Cô đàm thoại dẫn dắt trẻ vào bài học

- Hôm nay cô sẽ mang tới cho lớp mình một điều bất

ngờ các con cùng xem đó là điều gì nhé!( Cho trẻ chơi

trò chơi trời tối- trời sáng)

* cho trẻ quan sát trên máy chiếu hình ảnh lính cứu

hỏa đang chữa cháy:

Cho trẻ quan sát sau đó cùng đàm thoại với trẻ về hoạt

động của lính cứu hỏa và các đồ dùng để chữa cháy.

2.HĐ2 : dạy trẻ kỹ năng thoát khỏi đám cháy

2.1 Trò chuyện về các dụng cụ để dập tắt một đám

cháy:

- Các bạn nhỏ ơi? cô đã mang đến buổi diễn tập ngày

hôm nay rất nhiều dụng cụ và đồ dùng khác nhau Vậy

các con cùng nhìn lên đây xem đó là những dụng cụ gì?

Và những dụng cụ này dùng để làm gì nhé?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

+ Các con có biết đây là gì không? Nó có tác dụng

gì? Đây là dây nước, có tác dụng dẫn nước đến nơi

có hỏa hoạn để dập tắt lửa đấy

+ Còn đây là gì? Nó có tác dụng gì? À đúng rồi! Đây

là bình chữa cháy Nó có tác dụng là chữa cháy nơi có

hỏa hoạn xảy ra đấy

+ Mũ bảo hộ, găng tay, quần áo bảo hộ và ủng có tác

dụng bảo vệ cơ thể khi tham gia chữa cháy

2.2 Trẻ quan sát đám cháy.

- Và ngày hôm nay đến với buổi diễn tập này, cô đã

chuẩn bị 1 đám cháy nhỏ để cho chúng mình quan sát

xem khi có đám cháy xảy ra thì chúng mình sẽ nhìn

thấy gì và phải làm gì nhé

+ Các con cho cô biết? Điều gì đang xảy ra đây?

(Cháy)

+ Khi có đám cháy xảy ra thì chúng mình nhìn thấy gì?

(khói và lửa)

+ Vậy cháy chúng ta phải làm gì? (dập lửa)

- Bây giờ các con hãy cùng quan sát thật kỹ côthực hiện

các thao tác để dập tắt một đám cháy nhé

- Để dập được đám cháy này, cô sẽ dùng dây nước để

dập lửa (Thực hiện thao tác dập lửa)

=> Các em ạ! Đây chỉ là 1 đám cháy nhỏ nên chúng ta

có thể dùng nước hoặc bình xịt cứu hỏa này để dập lửa

Nhưng khi có những đám cháy lớn hay còn gọi là hỏa

hoạn, thì chúng ta phải tự trang bị cho mình những kỹ

năng tốt nhất để tự bảo vệ bản thân mình

2.3 Dạy trẻ kỹ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn.

- Các con? Các con sẽ làm gì khi có hỏa hoạn xảy ra?

(chạy thật nhanh ra khỏi đám cháy, hét lên kêu cứu, gọi

114…)

- Các con có biết số điện thoại gọi cứu hỏa là gì không?

- Vậy bây giờ chúng mình cùng gọi cứu hỏa với cô

nhé….1…1…4… alo…cháy…cháy… ( Cho trẻ thực

hiện 2-3 lần)

=> Các con ạ! Khi phát hiện ra hỏa hoạn thì việc đầu

tiên là các con phải thật bình tĩnh để có thể thoát khỏi

nơi có hỏa hoạn nhé

- Trường hợp 1: Nếu có cháy nhỏ, chúng mình sẽ chạy

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

thật nhanh ra ngoài.

- Trường hợp 2: Nếu có đám cháy lớn chúng mình sẽ

thực hiện theo các bước sau để có thể thoát khỏi nơi có

hỏa hoạn nhé

+ Vừa thực hành vừa phân tích cho trẻ hiểu: Khi chúng

mình phát hiện có hỏa hoạn xảy ra, chúng mình sẽ tìm

ngay lấy một cái khăn mặt hoặc một mảnh vải rồi dấp

nước Sau đó dùng khăn hoặc mảnh vải để che kín mũi

và miệng để tránh hít phải khói độc Đi khom lưng hoặc

bò mem theo tường và theo lối ra có ánh sáng để thoát

ra ngoài Các em nhớ là dù có chuyện gì thì cũng không

được quay đầu lại vị trí cũ nhé

- Các con cần chú ý: Trên thực tế sẽ không có sẵn khăn

và nước đâu Vì vậy khi có hỏa hoạn xảy ra, chúng

mình sẽ tìm thật nhanh khăn mềm, vải mềm để dấp

nước và thoát hiểm theo các bước mà anh đã hướng đẫn

để đi ra ngoài nhé Các con đã nhớ chưa nào?

- Ai trong lớp mình lên đây cùng cô để diễn tập kỹ

năng thoát hiểm khỏi nơi có hỏa hoạn nào? ( mời 2-3

trẻ)

- Mời trẻ lên thực hiện

=> Tạo tình huống (có tiếng chuông báo cháy thật):

Các bé ơi! Có cháy có cháy…cháy rồi…cháy rồi

Nhanh lên nào các bé (cả lớp thực hiện kỹ năng thoát

hiểm và đi ra ngoài)

3 Kết thúc:

Đọc thơ xe chữa cháy chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc thơ

Ngoài ra cán bộ quản lý cùng giáo viên thiết kế một số bài dạy trẻ cần thiết cho trẻ có kỹ năng bào vệ bản thân như: Dạy trẻ kỹ năng phòng tránh bắt cóc, dạy trẻ

ý nghĩa của các con số như số nhà, cứu thương, cảnh sát, số điện thoại của bố mẹ…

3 Giải pháp 3: Thực hiện chuyên đề, dự giờ, kiểm tra nâng cao công tác truyền thông.

Mục đích:

- Đánh giá kiến thức kỹ năng của giáo viên