Một số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ nhà trẻ 24 36 tháng tuổi

bi t âm nh c tác đ ng vào con ngế ạ ộ ười ngay t khi còn n m trong nôi khiừ ằ

được nghe ti ng ru à i c a bà, c a m Tâm h n tr ngây th trong sáng,ế ơ ủ ủ ẹ ồ ẻ ơluôn luôn vui v cho nên ti p xúc v i âm nh c là nhu c u không th thi uẻ ế ớ ạ ầ ể ế

v i tr B i chính đây âm nh c đớ ẻ ở ở ạ ược coi nh 1 phư ương ti n giáo d cệ ụtoàn di n nhân cách tr ệ ẻ

M c đích c a chăm sóc, giáo d c m m non là nh m hình thành trụ ủ ụ ầ ằ ở ẻ

nh ng c s đ u tiên c a nhân cách con ngữ ơ ở ầ ủ ười: S kho m nh, nhanhự ẻ ạ

nh n, phát tri n cân đ i, hài hoà c v th ch t, tinh th n Giáo d c choẹ ể ố ả ề ể ấ ầ ụ

tr lòng yêu thẻ ương, bi t quan tâm, chia s , nhế ẻ ường nh n nh ng ngị ữ ườ ầi g ngũi, tính th t thà, l phép, m nh d n, h n nhiên Đ ng th i m c tiêu c aậ ễ ạ ạ ồ ồ ờ ụ ủgiáo d c m m non là nh m phát tri n trí thông minh, tính ham hi u bi t,ụ ầ ằ ể ể ếtính thích khám phá, tìm tòi m t s kỹ năng s đ ng.ộ ố ơ ẳ

Các ho t đ ng trong trạ ộ ường m m non có ý nghĩa r t l n đ i v i s phátầ ấ ớ ố ớ ựtri n c a tr Đ c bi t là ho t đ ng làm quen v i tác ph m âm nh c.ể ủ ẻ ặ ệ ạ ộ ớ ẩ ạ

Đ n v i l p nhà tr , các cháu đế ớ ớ ẻ ược đ m mình trong nh ng l i hát ru c aắ ữ ờ ủ

cô, được nghe nh ng âm thanh, nh p đi u, nh ng bài hát, nh ng câuữ ị ệ ữ ữchuy n, bài th cô đ c, cô k Th gi i âm nh c y đã đ l i trong tâm tríệ ơ ọ ể ế ớ ạ ấ ể ạ

c a tr t nh ng n tủ ẻ ừ ữ ấ ượng sâu s c v nh ng cái cò, cái b ng Nh ng âmắ ề ữ ố ữ

hưở yngấ r t g n gũi, d u hi n là ngu n nấ ầ ị ề ồ ước trong lành, tưới mát tâm

h n tr Thông qua s giao ti p v i b n bè tr đồ ẻ ự ế ớ ạ ẻ ược rèn luy n nh ng kỹệ ữnăng, kỹ x o đ u tiên mang tính t p th Thông qua giao ti p hàng ngàyả ầ ậ ể ế

v i ngớ ườ ới l n, giáo viên giúp tr ti p thu nh ng tri th c ban đ u, hìnhẻ ế ữ ứ ầthành nh ng hành vi chu n m c, nh ng ph m ch t đ o đ c.ữ ẩ ự ữ ẩ ấ ạ ứ

Âm nh c có ý nghĩa r t l n đ i v i tr , nh ng làm th nào đ thu hút đạ ấ ớ ố ớ ẻ ư ế ể ược

tr tích c c tham gia vào ho t đ ng này?ẻ ự ạ ộ

Trên th c t hi n nay cho th y, nhi u giáo viên còn h n ch trong vi c tự ế ệ ấ ề ạ ế ệ ổ

ch c cho tr tham gia vào ho t đ ng Cùng v i s thay đ i c a các b c h cứ ẻ ạ ộ ớ ự ổ ủ ậ ọtrong c nả ước là s d ng, đ a các phử ụ ư ương pháp, hình th c đ i m i,ứ ổ ớ

phương pháp d y h c tích c c vào ho t đ ng đ gây h ng thú, thu hút tr ạ ọ ự ạ ộ ể ứ ẻQua đó tr ti p thu bài m t cách nh nhàng, hi u qu , không gò ép Làmẻ ế ộ ẹ ệ ả

t t vi c chăm sóc giáo d cố ệ ụ tr ngay t th i th u đ tr phát tri n đ ngẻ ừ ờ ơ ấ ể ẻ ể ồ

đ u v t t c các lĩnh v c cho tr Giáo d c trề ề ấ ả ự ẻ ụ ẻ bi t yêu ngh thu t, yêuế ệ ậcái đ p, giàu ẹ ước m và sáng t o.ơ ạ

Âm nh c là b môn ngh thu t h t s c g n gũi v i tr là ho t đ ng màạ ộ ệ ậ ế ứ ầ ớ ẻ ạ ộ

tr yêu thích, là ngu n h ng thú m nh mẽ đ tr c m th ngh thu t.ẻ ồ ứ ạ ể ẻ ả ụ ệ ậThông qua các ho t đ ng âm nh c phong phú nh ca hát, v n đ ng, ngheạ ộ ạ ư ậ ộhát, múa, tr ch i trò ch i âm nh c Tôi nh n th y tr nhà tr 24- 36ẻ ơ ơ ạ ậ ấ ẻ ẻtháng tu i giáo d c âm nh c đã đem l i cho tr nh ng n tổ ụ ạ ạ ẻ ữ ấ ượng tươ ẹi đ p,

d n hình thành trong tâm h n tr , t o đi u ki n phát tri n th hi u âmầ ồ ẻ ạ ề ệ ể ị ế

nh c Đây là bạ ước kh i đ u giúp tr bi t l a ch n đánh giá tác ph m âmở ầ ẻ ế ự ọ ẩ

nh c và bi t cách bi u di n.ạ ế ể ễ

Trong nh ng năm h c v a qua, m c dù ngành h c đã đ a n i dung đ iữ ọ ừ ặ ọ ư ộ ổ

m i hình th c giáo d c âm nh c d y cho tr m m non, nh ng trên th c tớ ứ ụ ạ ạ ẻ ầ ư ự ếtôi th y kỹ năng ca hát c a tr l p tôi còn có nhi u h n ch Đ c bi t khiấ ủ ẻ ớ ề ạ ế ặ ệ

tr tham gia vào ho t đ ng âm nh c, tr v n ch a phát huy đẻ ạ ộ ạ ẻ ẫ ư ược tính sáng

t o đ c l p ch đ ng c a mình, tr hát thu c n i dung bài hát nh ng ch aạ ộ ậ ủ ộ ủ ẻ ộ ộ ư ư

có c m xúc th c s vì th mà gi h c ch a th c s sôi n i, h p d n Vì v yả ự ự ế ờ ọ ư ự ự ổ ấ ẫ ậ

là m t giáo viên m m non tr c ti p đ ng l p, tôi mu n độ ầ ự ế ứ ớ ố ược đóng góp

m t s kinh nghi m nh bé c a mình đ nâng cao ch t lộ ố ệ ỏ ủ ể ấ ượng gi ng d yả ạnên tôi đã m nh d n ch n đ tàiạ ạ ọ ề :“M t s bi n pháp rèn kỹ năng ca hát ộ ố ệ cho tr nhà tr 24 - 36 tháng tu i” ẻ ẻ ổ

Báo cáo sáng ki n kinh nghi m là do b n thân t nghiên c u và đ raế ệ ả ự ứ ề

nh ng gi i pháp trong quá trình th c hi n công tác chăm sóc, giáo d c trữ ả ự ệ ụ ẻ

t i trạ ường m m non Hoa Sen, huy n L p Th ch.ầ ệ ậ ạ

5 Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ự ụ ế

Báo cáo sáng ki n kinh nghi m v i đ tài:ế ệ ớ ề “M t s bi n pháp rèn kỹ ộ ố ệ năng ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 tháng tu i” ẻ ẻ ổ Được áp d ng trong lĩnhụ

v c phát tri nự ể dành th m mỹ cho tr m m non b môn Phẩ ẻ ầ ở ộ ương phápcho tr làm quen v i kỹ năng ca hát.ẻ ớ

M t khác, đây là m t đ tài mang tính th c ti n, đặ ộ ề ự ễ ược áp d ng vào quáụtrình gi ng d y không ch dành riêng cho lĩnh v c phát tri n th m mỹ màả ạ ỉ ự ễ ẩcòn có kh năng áp d ng cho t t c các môn h c khác đ t o h ng thú choả ụ ấ ả ọ ể ạ ứ

tr nh môn: Cho tr làm quen v i tác ph m văn h c, Làm quen v i toán,ẻ ư ẻ ớ ẩ ọ ớ

t o hình, âm nh c…Hay khi t ch c các ho t đ ng khác nh : Ho t đ ngạ ạ ổ ứ ạ ộ ư ạ ộgóc, ho t đ ng ngoài tr i, ….ạ ộ ờ

Âm nh c là m t lo i hình ngh thu t, ph n ánh hi n th c khách quanạ ộ ạ ệ ậ ả ệ ự

b ng nh ng hình tằ ữ ượng có s c bi u th c a âm thanh.ứ ể ị ủ Đ c bi t, âm nh cặ ệ ạcòn có kh năng tác đ ng đ n con ngả ộ ế ười ngay t thu còn n m nôi, ngheừ ở ằ

Âm nh c là phạ ương ti n c a giáo d c th m mỹ vì nó đệ ủ ụ ẩ ược coi là m t trongộ

nh ng phữ ương ti n hi u qu nh t đ đ a vào ý th c c a tr m i quan hệ ệ ả ấ ể ư ứ ủ ẻ ố ệ

th m mỹ v i th gi i, v i ngh thu t.ẩ ớ ế ớ ớ ệ ậ

M c đích c a giáo d c th m mỹ nh m phát tri n tr kh năng lĩnh h i,ụ ủ ụ ẩ ằ ể ở ẻ ả ộ

c m th , hi u cái đ p, cái hay, cái d , bi t ho t đ ng đ c l p và sáng t oả ụ ể ẹ ở ế ạ ộ ộ ậ ạtrong khi ti p xúc v i các ho t đ ng âm nh c khác nhau.ế ớ ạ ộ ạ

Âm nh c còn là phạ ương ti n đ hình thành nh ng ph m ch t đ o đ c ệ ể ữ ẩ ấ ạ ứ ở

tr Trong khi tác đ ng đ n tình c m, th m mỹ, âm nh c cũng đ ng th iẻ ộ ế ả ẩ ạ ồ ờhình thành tr nh ng tình c m đ o đ c Đôi khi tác đ ng c a âm nh cở ẻ ữ ả ạ ứ ộ ủ ạcòn m nh h n c nh ng l i khuyên hay ra l nh nghiêm kh c Ti t h c âmạ ơ ả ữ ờ ệ ắ ế ọ

nh c trong trạ ường m m non có nh hầ ả ưởng t t đ n văn hóa trong hành viố ế

ng x c a tr Khi cùng múa, hát, cùng ch i trò ch i âm nh c v i cùng

nh ng c m xúc, gi a các tr cũng xu t hi n s c m thông, quan t m đ nữ ả ữ ẻ ấ ệ ự ả ầ ếnhau h n; tr bi t ki m ch , bi t đi u khi n v n đ ng đ cùng các b nơ ẻ ế ề ế ế ề ể ậ ộ ể ạ

th hi n bài hát, đi u múa,ể ệ ệ giáo d c tr ý chí, tính t ch c, kiên trì.ụ ở ẻ ổ ứ

C m th âm nh c g n bó ch t chẽ v i s phát tri n trí tu , đòi h i trả ụ ạ ắ ặ ớ ự ể ệ ỏ ẻ

ph i chú ý, quan sát, nh y bén.Tr t p trung nghe nh c, so sánh âm thanhả ạ ẻ ậ ạ

ti n hành theo các hế ướng khác nhau, làm quen v i ý nghĩa bi u c m c aớ ể ả ủ

âm nh c, ghi nh đ c đi m, tính ch t hình tạ ớ ặ ể ấ ượng âm nh c…đòi h i trí tuạ ỏ ệ

c a tr ph i ho t đ ng tích c c.ủ ẻ ả ạ ộ ự

Âm nh c còn là phạ ương ti n thúc đ y s phát tri n th ch t tr , là khệ ẩ ự ể ể ấ ở ẻ ảnăng t t nh t đ luy n tai nghe âm nh c.Tính ch t đa d ng c a âm nh cố ấ ể ệ ạ ấ ạ ủ ạ

t o ra ph n ng g n v i s thay đ i nh p đ p c a tim, s trao đ i máu, hôạ ả ứ ắ ớ ự ổ ị ậ ủ ự ổ

h p , giãn n c …Ho t đ ng hát g n v i s phát tri n c th tr , đ yấ ở ơ ạ ộ ắ ớ ự ể ơ ể ẻ ẩ

m nh ch c năng ho t đ ng c a các c quan phát thanh, hô h p, làm choạ ứ ạ ộ ủ ơ ấ

gi ng nói, gi ng hát c a tr n đ nh d n, t o đi u ki n ph i h p gi aọ ọ ủ ẻ ổ ị ầ ạ ề ệ ố ợ ữnghe và hát.T th hát đúng sẽư ế giúp tr đi u hòa, đ y m nh ho t đ ng hôẻ ề ẩ ạ ạ ộ

h p, tr đấ ẻ ược th sâu h n, đ ng th i cũng t o cho tr dáng d p uy nở ơ ồ ờ ạ ẻ ấ ểchuy n, phong thái đ p, tao nhã.ể ẹ

Nh v y t ch c d y h c âm nh c trư ậ ổ ứ ạ ọ ạ ở ường m m non t o đi u ki n phátầ ạ ề ệtri n chung cho tr M i liên h gi a t t c các m t giáo d c, th hi nể ẻ ố ệ ữ ấ ả ặ ụ ể ệtrong các d ng và hình th c phong phú c a ho t đ ng âm nh c S nh yạ ứ ủ ạ ộ ạ ự ạ

c m và tai nghe âm nh c phát tri n trong m c đ phù h p sẽ giúp trả ạ ể ứ ộ ợ ẻ

hưởng ng v i nh ng tình c m và hành vi t t đ p, đ y m nh ho t đ ng,ứ ớ ữ ả ố ẹ ẩ ạ ạ ộtrí tu , thệ ường xuyên hoàn thi n m i ho t đ ng,th ch t, phát huy nh ngệ ọ ạ ộ ể ấ ữ

ph m ch t đ o đ c đúng đ n cao c , l i s ng chân th c, lành m nh…ẩ ấ ạ ứ ắ ả ố ố ự ạ ở

tr ẻ

Âm nh c v n r t g n gũi v i tr em nh ng nh ng năm đ u tiên c aạ ố ấ ầ ớ ẻ ư ở ữ ầ ủ

cu c s ng, nh ng ph n ng vui v c a tr khi nghe âm nh c v n còn mộ ố ữ ả ứ ẻ ủ ẻ ạ ẫ ơ

h , th m chí nhi u khi còn l n l n gi a âm nh c v i các âm thanh khácồ ậ ề ẫ ộ ữ ạ ớnhau xung quanh Khi tr bở ẻ ước vào tu i nhàổ tr thì tr đã c m nh nẻ ẻ ả ậ

được nh ng bài hát và nh ng đi u nh c này Tuy nhiên lòng yêu thích âmữ ữ ệ ạ

nh c các cháu l i nhi u m c đ khác nhau Có cháu yêu đ n đ say mê,ạ ở ạ ở ề ứ ộ ế ộ

có cháu l i r t th khi nh c vang lên Và m c đ yêu âm nh c ph n l nạ ấ ờ ơ ạ ứ ộ ạ ầ ớ

do hoàn c nh cu c s ng, giáo d c c a ngả ộ ố ụ ủ ườ ới l n xung quanh Vì th choếnên giáo d c âm nh c là phụ ạ ương ti n giáo d c th m mỹ, giáo d c đ o đ c,ệ ụ ẩ ụ ạ ứgóp ph n phát tri n trí tu và có s tác đ ng l n đ n s phát tri n tâmầ ể ệ ự ộ ớ ế ự ểsinh lí c a tr Âm nh c đ i v i tr là th gi i kỳ di u đ y c m xúc.ủ ẻ ạ ố ớ ẻ ế ớ ệ ầ ả

Ca hát là m t trong nh ng n i dung c a giáo d c âm nh c có giá tr bi uộ ữ ộ ủ ụ ạ ị ể

c m cao, vì nó tác đ ng đ n ngả ộ ế ười nghe c v âm nh c và l i ca Tuy nhiênả ề ạ ờkhi tr l p tôi ca hát tôi thẻ ớ ường nh n th y đôi lúc có ph n không chính xácậ ấ ầ

v giai đi u và phù h p v i n idung M t khác, kỹ năng hát c a tr cònề ệ ợ ớ ộ ặ ủ ẻ

h n ch v gi ng, v h i vì v y nó gi m đi tính ngh thu t c a bài hát, vìạ ế ề ọ ề ơ ậ ả ệ ậ ủ

tr còn nh phát âm ch a chính xác, có tr còn nói ng ng.ẻ ỏ ư ẻ ọ

T t c nh ng n i dung trên c n đấ ả ữ ộ ầ ược ti n hành thế ường xuyên đ i v i tr ố ớ ẻ

Đ c bi t đ nâng cao kĩ năng ca hát cho tr , s yêu thích âm nh c đ i v iặ ệ ể ẻ ự ạ ố ớtrẻ

V y làm th nào đ tr hát hay, hát chính xác m t tác ph m âm nh c?ậ ế ể ẻ ộ ẩ ạ

V i tôi âm nh c gi ng nh m t bí quy t riêng giúp tôi thu hút tr , t o nớ ạ ố ư ộ ế ẻ ạ ấ

tượng đ p khi tr t i trẹ ẻ ớ ường l p.Tôi luôn mong mu n mình ph i làm thớ ố ả ếnào đ giúp tr h c th t t t b môn âm nh c,ể ẻ ọ ậ ố ộ ạ B ng t t c s n l c, cằ ấ ả ự ỗ ự ố

g ng đó, tôi c m th y m t ph n nào ý nguy n c a mình đã th c hi nắ ả ấ ộ ầ ệ ủ ự ệ

được Tôi đã không ng ngừ sáng t o đ i m i trong hình th c, n i dung d yạ ổ ớ ứ ộ ạ

Tôi là m t giáo viên m m non, r t tâm huy t v i ngh d y tr Tôi nh nộ ầ ấ ế ớ ề ạ ẻ ậ

th y tr em bây gi r t thông minh và lanh l i Tôi luôn mong mu nấ ẻ ờ ấ ợ ốtruy n đ t th t nhi u ki n th c cho tr , giúp tr phát tri n h t nh ngề ạ ậ ề ế ứ ẻ ẻ ể ế ữ

kh năng v n có Chính vì đi u đó tôi đã không ng ng nghiên c u tài li u,ả ố ề ừ ứ ệ

h c h i đ ng nghi p, tìm tòi và sáng t o, đ tìm ra nh ng cách th c hay,ọ ỏ ồ ệ ạ ể ữ ứ

nh ng phữ ương pháp t t nh t cho vi c rèn luy n kỹ năng ca hát cho tr l pố ấ ệ ệ ẻ ớ

c a mình Trong t t c các môn h c c a tr tôi đ c bi t yêu thích b mônủ ấ ả ọ ủ ẻ ặ ệ ộ

âm nh c, có lẽ vì b n thân âm nh c đã mang nhi u th m nh.ạ ả ạ ề ế ạ

Là m t giáo viên có trình đ trên chu n có tinh th n trách nhi m và đ yộ ộ ẩ ầ ệ ầlòng nhi t tình, yêu ngh m n tr , b n thân tôi xác đ nh đệ ề ế ẻ ả ị ược m c đích, ýụnghĩa, t m quan tr ng c a vi c rèn kỹ năng ca hát cho tr là h t s c quanầ ọ ủ ệ ẻ ế ứ

tr ng gópọ ph n giúp tr phát tri n nhân cách cũng nh ph m ch t choầ ẻ ể ư ẩ ấ

tr ẻ

Tôi đã xây d ng k ho ch đ y đ theo hự ế ạ ầ ủ ướng d n c a Ban giám hi u nhàẫ ủ ệ

trường theo chương trình giáo d c m m non.ụ ầ

N m v ng phắ ữ ương pháp trong môn h c, d y tr m t cách sáng t o.ọ ạ ẻ ộ ạ

Truy n th ki n th c chính xác, gi ng d y theo đúng chề ụ ế ứ ả ạ ương trình kế

ho ch.ạ

Đượ ực s quan tâm, giúp đ c a Phòng giáo d c huy n L p th ch; s quanỡ ủ ụ ệ ậ ạ ựtâm, giúp đỡ c a ban giám hi u v chuyên môn, k p th i b i dủ ệ ề ị ờ ồ ưỡng chogiáo viên nh ng n i dung, phữ ộ ương pháp c n thi t, sát th c v i cô và tr ầ ế ự ớ ẻ

B n thân tôi đã tham gia đ y đ các l p t p hu n, b i dả ầ ủ ớ ậ ấ ồ ưỡng chuyên môn

Năm h c 2018- 2019 dọ ướ ựi s đi u đ ng, phân công c a ban giám hi uề ộ ủ ệ

trường m m non Hoa sen ầ tôi được phân công ch nhi m l p 24 - 36 thángủ ệ ớ

tu i A1.ổ Sĩ s trong l p là 28 cháu, trong đó 11 cháu n , 17 cháu nam,ố ớ ữ100% các cháu là tr năm đ u ra l p nên trong công tác tôi còn g p nh ngẻ ầ ớ ặ ữkhó khăn nh :ư

Đ u năm tr còn qu y khóc nhi u và ch a có n n p trong h c t p cũngầ ẻ ấ ề ư ề ế ọ ậnhư trong thói quen v sinh M t s tr còn ch a bi t nói, nói ng ng, phátệ ộ ố ẻ ư ế ọ

âm ch a chính xác Trong l p đa s là các cháu nam nên r t ngh ch ng m,ư ớ ố ấ ị ợ

hi u đ ng.ế ộ

Đa s ph huynh c a l p làm ngh nông, công vi c b n r n nên ch a cóố ụ ủ ớ ề ệ ậ ộ ưnhi u th i gian quan tâm đ n con em mình Ít có th i gian trao đ i v i côề ờ ế ờ ổ ớgiáo v tình hình s c kho đ c đi m c a tr , ít có th i gian d y tr ca hátề ứ ẻ ặ ể ủ ẻ ờ ạ ẻkhi tr nhà.ẻ ở

Ngôn ng phát âm c a tr ch a rõ ràng m ch l c nên khi rèn kỹ năng caữ ủ ẻ ư ạ ạhát cho tr tôi còn g p nhi u khó khăn:ẻ ặ ề

Đ dùng đ ch iồ ồ ơ được đ u t : máy vi tính, loa vi tính còn h n ch , ch aầ ư ạ ế ưđáp ng đứ ược nhu c u gi ng d y c a cô cũng nh nhu c u h c t p c aầ ả ạ ủ ư ầ ọ ậ ủ

tr ẻ

b Kh o sát th c t : ả ự ế

Qua th c t kh o sát 28 tr l p tôi ph trách tôi nh n th y: đ u năm h cự ế ả ẻ ớ ụ ậ ấ ầ ọ

tr ch a th c s h ng thú v i bài hát cũng nh trong kỹ năng th hi nẻ ư ự ự ứ ớ ư ể ệtheo nh c và kỹ năng ca hát Đi u đó đạ ề ược th hi n c th qua b ng k tể ệ ụ ể ả ế

qu kh o sát trên tr đ u năm nh sau:ả ả ẻ ầ ư

Ngôn ng tr ch a đa d ng phong phú ch a rõ ràng m ch l c.ữ ẻ ư ạ ư ạ ạ

Tr ch a tích c c tham gia vào ho t đ ng ca hát.ẻ ư ự ạ ộ

Tr hát ch a đúng giai đi u bài hát và hát sai l i.ẻ ư ệ ờ

Tr ch a t o đẻ ư ạ ược âm thanh h p lý khi hát (hát nh ho c la hét )ợ ỏ ặ

Khi hát tr ch a hoà quy n gi ng hát c a mình vào gi ng hát c a t p thẻ ư ệ ọ ủ ọ ủ ậ ể

* V phía giáo viên ề

Tôi ch a gây đư ược h ng thú v i tr đ n các tác ph m âm nh c.ứ ớ ẻ ế ẩ ạ

Đ dùng đ ch i còn h n ch , ch a đáp ng đồ ồ ơ ạ ế ư ứ ược nhu c u d y và h c, chầ ạ ọ ủ

y u là do cô t làm nên ch a th c s hi u qu khi đ a vào ti t day.ế ự ư ự ự ệ ả ư ế

Ch a nh n đư ậ ược s nhi t tình ng h c a ph huynh, ch m t s phự ệ ủ ộ ủ ụ ỉ ộ ố ụhuynh ph i h p cùng tôi trong vi c rèn tr kỹ năng ca hát t i giaố ợ ệ ẻ ạđình

Đ kh c ph c gi i quy t th c tr ng trên mà năm h c này tôi đi sâuể ắ ụ ả ế ự ạ ọnghiên c u “ứ Nh ng bi n pháp rèn kỹ năng ca hát cho tr 24- 36 tháng ữ ệ ẻ

tu i” ổ làm sáng ki n kinh nghi m c a mình, qua đó nâng cao trình đế ệ ủ ộchuyên môn nghi p v cho b n thân.ệ ụ ả

7.2 V kh năng áp d ng c a sáng ki n: ề ả ụ ủ ế

7.2.1 Bi n pháp 1: T o h ng thú cho tr ệ ạ ứ ẻ

T o h ng thú là bi n pháp không th thi u trong các môn h c, ti t h c.ạ ứ ệ ể ế ọ ế ọ

M c đích nh m t o cho tr s chú ý, h ng thú vào bài.ụ ằ ạ ẻ ự ứ

So v i nh ng năm đ u tiên khi m i vào ngh tôi còn ch a th c s coiớ ữ ầ ớ ề ư ự ự

tr ng ọ phương pháp t o h ng thú cho tr nên ch a gây đạ ứ ẻ ư ược h ng thú choứ

tr Nh ng qua h c h i đ ng nghi p và n l c ph n đ u c a b n thân, tôiẻ ư ọ ỏ ồ ệ ỗ ự ấ ấ ủ ả

đã gây h ng thú cho tr b ng cách nghiên c u, l a ch n hi u hình th cứ ẻ ằ ứ ự ọ ề ứkhác nhau

Các hình th c tôi ch n phù h p v i bài d y, v i ch đ , phù h p v i l aứ ọ ợ ớ ạ ớ ủ ề ợ ớ ứ

tu i H p d n, lôi cu n và có s sáng t o chuy n bổ ấ ẫ ố ự ạ ể ước m t cách liên hoàn.ộCũng nh t t c các b môn khác trong chư ấ ả ộ ương trình giáo d c m m non,ụ ầtôi luôn chú ý chu n b chu đáo cho bài d y c a mình v i m c đích thu hútẩ ị ạ ủ ớ ụ

được tr , giúp tr vào bài m t cách t nhiên, tho i mái, h ng thú, thôngẻ ẻ ộ ự ả ứqua đó làm đ ng l c đ rèn kỹ năng ca hát cho tr ộ ự ể ẻ

Ví d 1 ụ : D y tr hát bài: "Th con không ngoan" ( ch đ M và gia đìnhạ ẻ ỏ Ở ủ ề ẹthân yêu c a bé)ủ

Tôi t o h ng thú b ng cách k tóm t t cho câu chuy n "Th con khôngạ ứ ằ ể ắ ệ ỏvâng l i"ờ sau đó d n d t tr vào bài.ẫ ắ ẻ

“ M t hôm th m d n th con là m đi v ng, con ph i nhà, không độ ỏ ẹ ặ ỏ ẹ ắ ả ở ược

đi ch i xa.Th con r i rít vâng l i Nh ng r i th con l i quên l i m d nơ ỏ ố ờ ư ồ ỏ ạ ờ ẹ ặ

và đi ch i th t xa.Th r i b n y quên c l i v nhà và ng i khóc:Hu…hu…ơ ậ ế ồ ạ ấ ả ố ề ồ

m i May là có bác G u nhìn th y th con và đ a b n y v nhà.”ẹ ơ ấ ấ ỏ ư ạ ấ ề

B n th con có nghe l i m d n không ?ạ ỏ ờ ẹ ặ

B n đã ngoan ch a ?ạ ư

Có b n nào h gi ngạ ư ố nh th con không?ư ỏ

Câu chuy n cô k còn đệ ể ược nh c sĩ Bùi Anh Tôn ph nh c thành bài hátạ ổ ạ

r t hay đó là bài: “ th con không ngoan” Chúng mình cùng nghe cô hát nhé.ấ ỏ

Ví d 2 ụ : ch đ Th gi i đ ng v t, khi d y tr hát bài: " Là con GàỞ ủ ề ế ớ ộ ậ ạ ẻ

tr ng " c a Bùi Anh Tôn Tôi cho tr xem các con v t nuôi trong gia đình :ố ủ ẻ ậMèo, L n, V t, Gà tr ng qua hình nh trên băng đĩa, cho tr b t chơ ị ố ả ẻ ắ ước ti ngếkêu c a chúng đ t o c m không khí vui v , d n tr vào bài.ủ ể ạ ả ẻ ẫ ẻ

Các con nhìn xem đây là con gì? ( Con mèo)

Con Mèo kêu nh th nào?ư ế

Cô con mình cùng làm nh ng chú mèo kêu nhé.( cô v a làm đ ng tác môữ ừ ộ

ph ng mèo vu t râu v a nói: Meo…Meo…ỏ ố ừ

Tương t v i các con v t khác cô th c hi n nh trên, đ n hình nh con gàự ớ ậ ự ệ ư ế ả

cô nói:

Con gì đây ?

Gà tr ng hay gà mái? ( Gà tr ng)ố ố

Gà tr ng gáy nh th nào?ố ư ế (ò ó…o )

Đ bi t gà tr ng gáy hay nh th nào các con nghe cô hát bài : “Là con gàể ế ố ư ế

tr ng ” sáng tác c a chú Bùi Anh Tôn sẽ rõ nhé.ố ủ

Ngoài ra, tôi có th s d ng tranh, v t th t, r i tay… đ t o h ng thú choể ử ụ ậ ậ ố ể ạ ứ

tr , tùy vào t ng n i dung bài d y mà cô có cách t o h ng thú khác nhauẻ ừ ộ ạ ạ ứ

t o đạ ược k t quế ả cho bài d y, giúp tr h ng thú vào bài.ạ ẻ ứ

V i cách d n vào bài c a tôi, 100 % tr h ng thú chú ý vào bài.ớ ẫ ủ ẻ ứ

7.2.2 Bi n pháp 2: Rèn luy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát ệ ệ ệ ậ

m u và d y tr hát ẫ ạ ẻ

Vi c t rèn luy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát m u cho trệ ự ệ ệ ậ ẫ ẻnghe là vi c làm r t c n thi t đ i v i tôi M c đích c a hát m u là trìnhệ ấ ầ ế ố ớ ụ ủ ẫbày bài hát đ tr có c m xúc đ y đ v bài hát: tính ch t âm nh c, giaiể ẻ ả ầ ủ ề ấ ạ

đi u, ti t t u, l i ca, s c thái tình c m, phong cách… bài hát đệ ế ấ ờ ắ ả ược th hi nể ệ

có ch t lấ ượng cao, gây đượ ấc n tượng m nh mẽ, tác đ ng đ n tr nhi uạ ộ ế ẻ ề

m t nh g i tr h ng thú, yêu thích bài hát và n y sinh nhu c u h c hát.ặ ư ợ ở ẻ ứ ả ầ ọ

Tr không ch nhanh chóng n m đẻ ỉ ắ ược giai đi u, ti t t u, mà còn c m thệ ế ấ ả ụ

được hình tượng âm nh c ngay sau l n nghe đ u tiên.ạ ầ ầ

Ph n hát m u có th b ng nhi u cách nh sau:ầ ẫ ể ằ ề ư

Tôi hát tr n v n bài hát th t đi n c m, chu n xác.ọ ẹ ậ ễ ả ẩ

N u dùng nh c c , tôi v a hát v a đ m theo Đi u đó càng h p d n trế ạ ụ ừ ừ ệ ề ấ ẫ ẻ vàgiúp tr hình dung đẻ ược hình tượng âm nh c m t cách đ y đ , thú v ạ ộ ầ ủ ị

Có th trình bài hát b ng nh c c Tr sẽ xác đ nh để ằ ạ ụ ẻ ị ược tính ch t c a bàiấ ủhát vui, sôi n i, bu n, êm d u…sau đó cô giáo m i hát l i bài hát đó.ổ ồ ị ớ ạ

Đ chu n b d y hát cho tr m t bài hát nào đó Tôi tìm hi u và phân tíchể ẩ ị ạ ẻ ộ ểbài hát, hát đúng giai đi u bài hát, luy n hát di n c m, th hi n s c tháiệ ệ ễ ả ể ệ ắtình c m phù h p n i dung bài hát phù h p v i ch đ T đó tôi luy n kỹả ợ ộ ợ ớ ủ ề ừ ệnăng ca hát thành th c bài hát mà mình mu n truy n đ t cho tr Trụ ố ề ạ ẻ ướckhi tôi hát m u cho tr nghe nhi u l n k t h p h p nh c.ẫ ẻ ề ầ ế ợ ợ ạ

Đ c bi t l a tu i này, tr ch có th hát đặ ệ ở ứ ổ ẻ ỉ ể ược nh ng bài ca có âm v c v aữ ự ừ

ph i, câu hát đ n gi n không luy n láy nhi u, vì v y tôi ph i l a ch n bàiả ơ ả ế ề ậ ả ự ọhát có n i dung tính ch t âm nh c phù h p v i nh n th c và tâm lý c a trộ ấ ạ ợ ớ ậ ứ ủ ẻ

và phù h p v i ch đ ợ ớ ủ ề

Ví d nh ch đ “ Trụ ư ủ ề ường m m non” tôi ch n nh ng bài hátầ ọ ữ “Cô và m ”,ẹ

“Chim m chim con”, “Đi ch i v i búp bê” …ẹ ơ ớ

Khi đã l a ch n bài hát, b n thân tôi ph i tìm hi u kỹ n i dung bài hát,ự ọ ả ả ể ộ

c m th bài hát, t luy n t p hát rõ l i, đúng nh c thì m i có th d y trả ụ ự ệ ậ ờ ạ ớ ể ạ ẻhát và rèn luy n kỹ năng hát cho tr t t đệ ẻ ố ược

Ví d : V i nh ng bài hát có giai đi u luy n láy, lên xu ng và khó hát, tôiụ ớ ữ ệ ế ố

ph i t rèn kỹ năng ca hát cho chính b n thân mình trả ự ả ước Khi tôi t luy nự ệ

t p, có nh ng bài hát tôi ph i truy c p qua m ng internet đ nghe nh ngậ ữ ả ậ ạ ể ữ

ca sĩ n i ti ng hát, qua đó t rèn kỹ năng ca hát cho mình.ổ ế ự

Ch ng h n nh v i bài d y hát “Đèn đ đèn xanh”, tuy l i bài hát ng nẳ ạ ư ớ ạ ỏ ờ ắ

nh ng tôi v n ph i chu n b , luy n t p chu đáo đ truy n đ t cho tr m tư ẫ ả ẩ ị ệ ậ ể ề ạ ẻ ộcách chính xác V i nh ng bài cô hát cho tr nghe nh : “ Ng i t a m nớ ữ ẻ ư ồ ự ạthuy n”, dân ca quan h B c Ninh V iề ọ ắ ớ bài hát này tôi c n hát chính xác choầ

tr nghe t đ cao th p đ n đ luy n láy…thì tr m i c m nh n đẻ ừ ộ ấ ế ộ ế ẻ ớ ả ậ ược giai

đi u trong tr o, ng t ngào, thi t tha c a bài hát.Tôi đã s u t m đĩa DVD-ệ ẻ ọ ế ủ ư ầđĩa CD Dân ca đ để ược nghe nh ng ngh sĩ n i ti ng hát qua đó luy nữ ệ ổ ế ệ

gi ng, t p các đ ng tác minh ho đ khi hát cho tr nghe cô hát hay h n,ọ ậ ộ ạ ể ẻ ơ

chính xác h n, bi u di n t tin h n đ tr đơ ể ễ ự ơ ể ẻ ược nghe, luy n tai nghe âmệ

nh c cho tr ạ ẻ

Khi ti n hành trên l p: Ph n th c hi n hát m u c a tôi ph i hát đúng, hátế ớ ầ ự ệ ẫ ủ ả

rõ l i, đúng giai đi u bài hát Tôi hát tròn vành, rõ ch , m r ng kh u hìnhờ ệ ữ ở ộ ẩcho tr nhìn và nghe tôi hát, có nh v y tr m i tri giác bài hát c a tôi m tẻ ư ậ ẻ ớ ủ ộcách tr n v n và chính xác đọ ẹ ược B i l a tu i này, tr đang b t chở ứ ổ ẻ ắ ước vàlàm theo ngườ ới l n nên m i c ch , vi c làm c a tôi ph i chu n m c đọ ử ỉ ệ ủ ả ẩ ự ểlàm gương cho tr h c t p va noi theo N u tôi hát không chu n l i, giaiẻ ọ ậ ế ẩ ờ

đi u không đúng tr sẽ b t chệ ẻ ắ ước hát theo đúng nh v y vì th sẽ r t khóư ậ ế ấyêu c u tr s a đúng l i giai đi u bài hát vì trong con m t c a tr c a côầ ẻ ử ạ ệ ắ ủ ẻ ủgiáo là khuôn m u đ mình h c t p.ẫ ể ọ ậ

Trong khi t p hát, tr không ch ti p thu đậ ẻ ỉ ế ường nét, giai đi u, ti t t u âmệ ế ấ

nh c, mà l i ca gi n d , d hi u, g n gũi v i tr còn giúp tr phát tri nạ ờ ả ị ễ ể ầ ớ ẻ ẻ ểngôn ng , phát âm chính xác, bi u c m, m r ng v n t ữ ể ả ở ộ ố ừ

Khi d y tr hát nh ng bài hát khó, nh ng câu hát luy n láy, lên xu ng, tôiạ ẻ ữ ữ ế ố

c n đ c l i l i ca và nh n m nh cho tr bi t trong câu hát đó t nào là tầ ọ ạ ờ ấ ạ ẻ ế ừ ừkhó, sau đó cho các cháu hát t đó hai đ n ba l n Ví d : Bài “Nu na nuừ ế ầ ụ

n ng” c a tác gi Ph m Th S u Đây là bài hát ng n, có n i dung g n gũiố ủ ả ạ ị ử ắ ộ ầ

v i tr nh ng giai đi u cao th p khó hát, c th nh câu: “Nu na nu n ng,ớ ẻ ư ệ ấ ụ ể ư ố

m b em đi”, “Nu na nu n ng, m d t em đi”, đây t “b ” và t “d t” cóẹ ế ố ẹ ắ ở ừ ế ừ ắ

âm đ cao (khó hát) nên khi d y tr hát, tôi ph i chú ý: tôi đ c c câu hátộ ạ ẻ ả ọ ả

ch m, rõ ràngvà nh n m nh t “d t”, “b ” cho c l p nghe và đ c theo m tậ ấ ạ ừ ắ ế ả ớ ọ ộ

đ n hai l n Đ i v i nh ng tr y u, tôi l i t n n i ng i đ i di n v i tr ,ế ầ ố ớ ữ ẻ ế ạ ậ ơ ồ ố ệ ớ ẻkhuy n khích tr nh c l i l i hát và hát hai đ n ba l n b ng cách truy nế ẻ ắ ạ ờ ế ầ ằ ề

kh u Tôi m r ng kh u hình, hát tròn vành rõ ch cho tr nhìn và hátẩ ở ộ ẩ ữ ẻtheo N u trong ti t d y, tr v n ch a thu c thì tôi sẽ rèn tr m i lúc,ế ế ạ ẻ ẫ ư ộ ẻ ở ọ

m i n i.ọ ơ

Tóm l i,các d ng ho t đ ng âm nh c nhà tr ph i tuỳ vào đ c đi m l aạ ạ ạ ộ ạ ở ẻ ả ặ ể ứ

tu i c a tr Vì tr còn nh nên phát âm ch a chính xác, có nhi u tr cònổ ủ ẻ ẻ ỏ ư ề ẻnói ng ng nên l i ca trong bài hát c n ng n g n d hi u Tôi c n ch n bàiọ ờ ầ ắ ọ ễ ể ầ ọhát có n i dung g n gũi v i tr và phù h p v i ch đ Sau đó m i l aộ ầ ớ ẻ ợ ớ ủ ề ớ ự

ch n cách th c trình bày cũng nh hát m u cho tr nghe … Bi n phápọ ứ ư ẫ ẻ ệ rènluy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát m u cho tr nghe đã giúp tôi cóệ ệ ậ ẫ ẻ

được nh ng thành công trong vi c rèn kỹ năng ca hát cho tr ữ ệ ẻ

7.2.3 Bi n pháp 3: S a sai cho tr : ệ ử ẻ

M c đích c a vi c s a sai cho tr là giúp tr hát rõ l i, hát chính xác bàiụ ủ ệ ử ẻ ẻ ờhát, bi u di n để ễ ượ ực t nhiên, di n c m các bài hát phù h p v i đ tu iễ ả ợ ớ ộ ổtrên c s rung c m th t s v i n i dung bài hát b ng nh ng kỹ năng caơ ở ả ậ ự ớ ộ ằ ữhát nh t đ nh.ấ ị

So v i ngớ ười trưởng thành, thanh qu n c a tr ch l n b ng m t n a, cácả ủ ẻ ỉ ớ ằ ộ ửdây thanh m nh d , ng n, vòm h ng còn c ng, ch a linh ho t, lả ẻ ắ ọ ứ ư ạ ưỡi còn

ch a hoàn thi n, h i th y u, h i h t Vì v y gi ng c a tr có đ c đi mư ệ ơ ở ế ờ ợ ậ ọ ủ ẻ ặ ểkhá cao và y u.ế

Tr đ tu i nhà tr còn đang t p nói, đi u khi n lẻ ở ộ ổ ẻ ậ ề ể ưỡi còn ch a th o,ư ạnên thường t thay đ i các t nh “Anh” hát thành “ăn”, “cánh” hát thànhự ổ ừ ư

“c n”, “xinh” hát thành “x n”, “mình” hát thành “mìn”, “ S ch ” hát thành “ắ ư ạ

S t” ặ

Các t có d u ngã tr thừ ấ ẻ ường hát b ng các t có d u s c nh : Ng a g hátằ ừ ấ ắ ư ự ỗthành ng a g , “cũng” hát thành “cúng”, “gi a” hát thành “gi a” ự ố ữ ứ

Ví d bài “ Nhong nhong nhong ” c a tác gi Lý Thu Hi n Câu hát “ Ng aụ ủ ả ề ự

g xinh cùng em phi nhanh” , tr hát thành “ Ng a g xinh cùng em phiỗ ẻ ự ốnhanh ”

Hay v i bài “ Chi c khăn tay” c a Văn T n có câu “ Lau bàn tay em gi s chớ ế ủ ấ ữ ạhàng ngày” câu này tr hát thành “ Lau bàn tay em gi s t hàng ngày ”ẻ ữ ặ

Cô chú ý l ng nghe và chú ý s a sai cho tr phát âm chính xác Rèn tr hátắ ử ẻ ẻthu c l i bài hát và hát đúng giai đi u bài hát Qua nhi u hình th c thi đuaộ ờ ệ ề ứ

nh c l p hát; T ; Nhóm; Cá nhânư ả ớ ổ hát Cô chú ý l ng nghe s a sai cho tr ắ ử ẻ

N u tr hát sai câu nào cô s a sai cho vào đúng câu hát đó N u nh có tế ẻ ở ử ế ư ừkhó cô đ c l i ca r i cho tr đ c l i l i ca đó r i cho tr hát.ọ ờ ồ ẻ ọ ạ ờ ồ ẻ

Thông thường khi tôi ti n hành s a sai cho tr m t cách máy móc mà ch aế ử ẻ ộ ưnghĩ đ n kỹ năng cho tr Vì v y tôi s a sai cho tr khi tr n m đế ẻ ậ ử ẻ ẻ ắ ược kháiquát toàn bài, tôi chú ý s a sai cho tr khi tr hát sai v m t s l i sau:ử ẻ ẻ ề ộ ố ỗ Sai v ti t t u giai đi u.ề ế ấ ệ

Sai v âm đi u luy n láy.ề ệ ế

Sai v l i ca, ngôn ng ề ờ ữ

Sai v âm thanh.ề

Sai v phong cách th hi n.ề ể ệ

Trong khi d y tr hát, tôi luôn chú ý l ng nghe tr hát đ phát hi n ra chạ ẻ ắ ẻ ể ệ ỗhát sai k p th i s a ch a, u n n n l i cho tr Tôi v n d ng nhi u hìnhị ờ ử ữ ố ắ ạ ẻ ậ ụ ề

th c s a sai c th :ứ ử ụ ể

N u tr hát sai l i ca c a bài hát, tôi s a b ng cách đ c m u l i l i ca đế ẻ ờ ủ ử ằ ọ ẫ ạ ờ ể

tr đ c theo, sau đó cho tr hát l i câu hát đó m t vài lẻ ọ ẻ ạ ộ ượ ể ẻt đ tr kh c sâuắ

l i ca cô v a s a.ờ ừ ử

Ví d 1: ụ S a sai v l i ca: ử ề ờ

Tôi d y tr bài hát: “Cô và m ” qua ti t d y tôi th y tr thạ ẻ ẹ ế ạ ấ ẻ ường hát sai về

l i ca c a câu hátờ ủ “Cô là m và các cháu là con” ẹ

Câu hát này các cháu thường hay hát thành "Cô và m và các cháu là ẹ con" cho nên tôi đ c ch m câu hát đó và cho tr hát l i câu hát đó và choọ ậ ẻ ạ

tr hát l i nhi u l n Đ tránh cho tr s nhàm chán, tôi cho thi đua hátẻ ạ ề ầ ể ẻ ự

gi a các nhóm, các t xem nhóm nào, t nào hát đúng nh t, hay nh t, cóữ ổ ổ ấ ấ

nh th m i kích thích đư ế ớ ược tr tích c c rèn luy n và gây h ng thú cho trẻ ự ệ ứ ẻtrong h c t p.ọ ậ

Ví d 2: ụ S a sai v phong cách th hi n: ử ề ể ệ

V i bài " Chim m chim con" c a nh c sĩ “ Đ ng nh t Mai” Đây là m t bàiớ ẹ ủ ạ ặ ấ ộhát hay, có giai đi u nh nhàng, tr c m nh n đệ ẹ ẻ ả ậ ược tình c m thân thả ương

c a m nh đ i v i cô giáo, qua đó giáo d c l giáo cho tr ủ ỡ ố ớ ụ ễ ẻ

Tôi trò chuy n v iệ ớ tr v n i dung bài hát đẻ ề ộ ể tr c m nh n đẻ ả ậ ược giai

đi u êm d u, tình c m thân thệ ị ả ương gi a cô và tr T đó giúp tr th hi nữ ẻ ừ ẻ ể ệ

được phong cách khi bi u di n ph i th hi n tình c m trìu m n vì đó làể ễ ả ể ệ ả ếtình c m mà tr dành cho cô giáo c a mình Vì v y cô hát và th hi n nétả ẻ ủ ậ ể ệ

m t âu y m, d u dàng qua bài hát cho tr b t chặ ế ị ẻ ắ ước, qua đó tr có đẻ ượcphong cách th hi n bài hát cho mình.ể ệ

Ví d 1: S a sai v âm đi u luy n láy.ụ ử ề ệ ế

V i bài hát: “ Con Gà tr ng ” khi hát đ n câu “ Gà tr ng gáy, ò ó o ”ớ ố ế ố

Tôi th y có m t s cháu hát thành “ Gà tr ng gáy, ò o ”, ho c có cháu l iấ ộ ố ố ặ ạhát thành “ Gà tr ng gáy, o o ” Tr ngân gi ng ch a dài, ch a đúng giaiố ẻ ọ ư ư

đi u luy n láy.Tôi chú ý s a sai ngay khi phát hi n tr nào hát sai, bênệ ế ử ệ ẻ

c nh đó tôi luôn đ ý rèn các cháu y u trong t t c m i ho t đ ng trongạ ể ế ấ ả ọ ạ ộngày

K t qu sau khi áp d ng bi n pháp s a sai tr l p tôi đã có nh ng chuy nế ả ụ ệ ử ẻ ớ ữ ể

bi n rõ nét, các l i sai đế ỗ ược gi m đi đáng k , tr t tin h n, h ng thú h cả ể ẻ ự ơ ứ ọ

hát h n Các cháu hát đúng nh c, đúng l i hát đ tơ ạ ờ ạ 89,9 % Còn m t s cháuộ ố

y u rèn thêm trong các ho t đ ng.ế ạ ộ

7.2.4 Bi n pháp 4 ệ : Rèn kỹ năng ca hát cho tr qua trò ch i âm nh c ẻ ơ ạ

Trò ch i âm nh c đơ ạ ược coi là phương pháp sáng t o và tích c c M cạ ự ụđíchRèn kỹ năng ca hát cho tr qua trò ch i âm nh cẻ ơ ạ giúp cho tr đẻ ược

th a mãn nhu c u h c mà ch i, thông qua ch i mà tr h c.ỏ ầ ọ ơ ơ ẻ ọ

Tham gia trò ch i âm nh c, tr đơ ạ ẻ ược đ ng viên, độ ượ ực t do th hi n b nể ệ ảthân, nh ng c m xúc, suy nghĩ và sáng t o Các trò ch i có n i dung, cóữ ả ạ ơ ộ

lu t, giúp tr th c hi n m t cách d dàng các bài t p luy n kỹ năng hát,ậ ẻ ự ệ ộ ễ ậ ệmúa, c m th , luy n tai nghe âm nh c, ghi nh tác ph m, n m nh ng kháiả ụ ệ ạ ớ ẩ ắ ữ

ni m âm nh c s gi n v các phệ ạ ơ ả ề ương ti n di n t âm nh c trong nh ngệ ễ ả ạ ữhình th c h p d n, sinh đ ng.ứ ấ ẫ ộ

Các trò ch i âm nh c trong trơ ạ ường m m non r t phong phú và đa d ng,ầ ấ ạ

đượ ử ục s d ng r ng rãi, là n i dung k t h p đ chuy n t i nh ng n i dungộ ộ ế ợ ể ể ả ữ ộ

tr ng tâm, ôn luy n, c ng c các kỹ năng đã h c.ọ ệ ủ ố ọ

Có th chia trò ch i âm nh c thành m t s lo i sau:ể ơ ạ ộ ố ạ

th t ng n g n, đ n gi n nh :ậ ắ ọ ơ ả ư

M t s trò ch i nh m phát tri n v n đ ng:ộ ố ơ ằ ể ậ ộ