Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi học tốt môn tạo hình

Do đó, đ d y t t ho t đ ng này giáo viên ph i đ t đện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ g

BÁO CÁO K T QU ẾT QUẢ Ả

trỞ trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng m m non có r t nhi u các ho t đ ng, nhi u môn h c phátầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát tri n toàn di n cho tr m u giáo, là c s ban đ u c a nhân cách conện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con

ngường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti m i Tr bi t sáng t o, lao đ ng trong tẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng lai Chính vì v y vi cậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

th c hi n t t các ho t đ ng t o hình trong trện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng m m non sẽ góp ph nầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát không nh vào vi c nâng cao ch t lỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện chong nh m phát tri n toàn di n choằm phát triển toàn diện cho ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

tr Nh ng s n ph m tr t o ra r t đ n gi n, ng nghĩnh sinh đ ng.ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ộng, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

Tr bi t đánh giá khái quát cao, tr ph n ánh n tẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện chong c a b n thânủa nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động không ph thu c vào th c t Tr r t thích s d ng màu s c s c s mangụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ắc sặc sỡ mang ặc sỡ mang ỡ mang tính ch t ph n ánh bi u tất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ượng nhằm phát triển toàn diện chong M i s n ph m c a tr mang m t n i dung,ỗi sản phẩm của trẻ mang một nội dung, ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

bi u tượng nhằm phát triển toàn diện chong khác nhau Tr tham gia vào ho t đ ng t o hình sẽ giúp trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con hình thành các đ c tính t t nh : Yêu cái đ p và mong mu n t o ra cái đ p.ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ư ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp Trong th c t vi c t ch c các ho t đ ng t o hình theo phết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp hi nện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con hành cũng đã mang l i hi u qu t i phát tri n nhân cách cho tr ạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Song phươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp đó ch a th t s phát huy và đáp ng kh năng sángư ậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

t o Các phạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp ho t đ ng t o hình lâu nay đang đạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện cho ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mangc s d ng còn mang tính áp đ t, d p khuôn theo m u, ch a phát huy h t kh năng sángặc sỡ mang ậy việc ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

t o và s linh ho t c a giáo viên khi t ch c ho t đ ng t o hình V y giáoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ậy việc viên ph i làm gì và làm nh th nào đ tr có th vẽ, n n, c t dán, tô màuản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ặc sỡ mang ắc sặc sỡ mang

và làm đ p s n ph m và làm s n ph m phong phú và đa d ng.ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát

Đ nh n th c rõ trách nhi m to l n c a giáo viên trong giai đo n phátậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ủa nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát tri n hi n nay và đ th c hi n t t chện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ươ sở ban đầu của nhân cách conng trình giáo d c m m non xâyụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

d ng môi trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng giáo d c l y tr làm trung tâm Tôi càng th y rõ ho tụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

đ ng t o hình có v trí quan tr ng trong vi c giáo d c tr phát tri n toànộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ọc phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

di n Do đó, đ d y t t ho t đ ng này giáo viên ph i đ t đện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc nh ng m cững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang

N m v ng n i dung, phắc sặc sỡ mang ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ộng, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp t ch c ho t đ ng cho tr làm quen v iổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

ho t đ ng t o hình.ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

Bi t thi t k và t ch c các ho t đ ng t o hình theo ch đ , phátết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con tri n các kỹ năng t o hình cho tr ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

T tin và có ý th c sáng t o trong vi c t ch c các ho t đ ng cho trức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con làm quen v i ho t đ ng t o hình.ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

D y tr ho t đ ng t o hình đóng vai trò vô cùng quan tr ng trong s phátạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ọc phát tri n tr nh v m i m t nh : Th m mỹ, đ o đ c, trí tu , th l c và laoẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ặc sỡ mang ư ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

đ ng Ho t đ ng t o hình làộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát m t ho t đ ng mang tính ngh thu t, giúpộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc

tr nh n th c v th gi i xung quanh và ph n ánh th gi i thông qua cácẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc hình tượng nhằm phát triển toàn diện chong ngh thu t, chính vì v y vi c th c hi n t t các ho t đ ng t oện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát hình trở ban đầu của nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng m m non sẽ góp ph n không nh vào vi c nâng cao ch tầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

lượng nhằm phát triển toàn diện chong giáo d c nh m phát tri n toàn di n cho tr ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ằm phát triển toàn diện cho ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Trong khi h c tr đọc phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc ho t đ ng h t mình và th c s ch đ ng trong khiạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ủa nhân cách con ộng, nhiều môn học phát

t o s n ph m Tr th s c vào suy nghĩ, tìm tòi, tạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ưở ban đầu của nhân cách conng tượng nhằm phát triển toàn diện chong…… Tr cóẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

d p th hi n c m xúc và thái đ c a mình nh t là đị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ộng, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc t tay t o ra s nạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

ph m, tr thích nó Vi c đó có ý nghĩa vô cùng quan tr ng trong vi c phátẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con tri n nhân cách cho tr ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Trong năm h c 2018- 2019 tôi đọc phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc ban giám hi u phân công d y l p m uện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con giáo 4 -5 tu i A6, khi d y tr làm quen v i ho t đ ng t o hình thì kh năngổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

nh n th c c a tr không đ ng đ u, kĩ năng vẽ, xé dán, n n còn y u Đa sậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần

tr ch a tích c c và ch đ ng trong h c t p, tr ch a th hi n đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ủa nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ọc phát ậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc ý

tưở ban đầu của nhân cách conng c a mình trong ho t đ ng t o hình, kh năng sáng t o c a tr ch aủa nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư phong phú, ch t lất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện chong v môn h c này ch a cao.ều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ư

B n thân tôi v n d ng phản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ậy việc ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp l ng ghép tích h p ch a linh ho t,ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ợng nhằm phát triển toàn diện cho ư ạt động, nhiều môn học phát sáng t o, k t qu ch a cao; tr ch a th c s say mê, hào h ng vào ho tạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát

đ ng; s d ng đ dùng d y h c ch a có khoa h c, h p d n vì v y gi h cộng, nhiều môn học phát ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ạt động, nhiều môn học phát ọc phát ư ọc phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát

tr ít t p trung chú ý, hi u qu trên ti t h c ch a cao.ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ư

M t s ph huynh ch a th c s hi u v trách nhi m c a gia đình trongộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư ều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ủa nhân cách con

vi c chăm sóc, giáo d c tr cũng nh chện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ươ sở ban đầu của nhân cách conng trình chăm sóc tr l a tu iẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

m m non vì v y ch a có bi n pháp ph i, k t h p gi a cha m và cô giáoầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ậy việc ư ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ợng nhằm phát triển toàn diện cho ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

đ đ t hi u qu giáo d c t t nh t Ph huynh ch a quan tâm đ n vi c h cạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát

c a tr nên kh năng ti p c n ngh thu t c a tr ch a t t Môi trủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng giáo d c trong gia đình ch a t t cũng nh hụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ưở ban đầu của nhân cách conng đ n tâm h n c a tr khiết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

c m th trản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư c cái đ p.ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

Xu t phát t nh ng v n đ trên, h n n a b n thân tôi là m t giáo viênất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ộng, nhiều môn học phát

tr c ti p đ ng l p chăm sóc và giáo d c tr 4 - 5 tu i nên tôi ch n đ tàiết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ọc phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát

“M t s bi n pháp phát tri n th m mỹ giúp tr m u giáo 4 - 5 tu i h c t tộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ọc phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần môn t o hình” v iạt động, nhiều môn học phát m c đích đem đ n cho tr nh ng gi làm quen v i ho tụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

đ ng t o hình th t sáng t o, linh ho t và gây động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ậy việc ạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc s h ng thú cho trức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

nh m nâng cao ch t lằm phát triển toàn diện cho ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện chong v môn h c này h n n a.ều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

“M t s bi n pháp phát tri n th m mỹ giúp tr m u giáo 4 - 5 tu i ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ố biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ệu ển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẫu giáo 4 - 5 tuổi ổi

h c t t môn t o hình” ọc tốt môn tạo hình” ố biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ạo hình”.

3 Tên tác giả

- H và tên:ọc phát Hoàng Th H i Y nị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc

- Đ a ch tác gi sáng ki n: Trị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng m m non Hoàng Đanầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

- S đi n tho i: 0978646851ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát

- E-mail: Yenthaithuy@gmail.com

4 Ch đ u t t o ra sáng ki n ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ầu tư tạo ra sáng kiến ư tạo ra sáng kiến ạo hình” ến

Tôi: Hoàng Th H i Y nị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc chính là tác gi đã đ u t sáng ki n v i quỹ th iản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ư ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát gian nghiên c u, mua các tài li u nghiên c u, toàn b h s s sách,ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ộng, nhiều môn học phát ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện nguyên v t li u đ làm đ dùng đ ch i ph c v cho ho t đ ng t o hìnhậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

- Giáo d c phát tri n th m mỹ cho tr 4 -5 tu i qua môn t o hình.ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ạt động, nhiều môn học phát

6 Ngày sáng ki n đ ến ư tạo ra sáng kiếnợc áp dụng lần đầu c áp d ng l n đ u ụng sáng kiến ầu tư tạo ra sáng kiến ầu tư tạo ra sáng kiến

7.1 V n i dung c a sáng ki n ề nội dung của sáng kiến ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ến

Tr em không ph i là ngẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti l n thu nh l i, mà nó cũng có nh ng đ cỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ặc sỡ mang

đi m riêng bi t v c u t o sinh lý, do đó tr em cũng c n có nh ng bi nện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con pháp chăm sóc thích h p Cóợng nhằm phát triển toàn diện cho ngường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti đã cho r ng: Tr em là m t trang gi yằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

tr ng và ai mu n vẽ gì vào đó thì vẽ Đóắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần chính là m t quan đi m th t saiộng, nhiều môn học phát ậy việc

l m, vì th c t khoa h c đã ch ng minh tr em cũng cóầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con nh ng nh n th cững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp riêng bên trong c a mình, đòi h i tr ph i tích c c tham gia vàoủa nhân cách con ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ho t đ ngạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát thì t đó tâm lý c a tr m i phát tri n và b c l ra bên ngoài.ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

Tr m u giáoẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con "ch i mà h c, h c mà ch i" Tr r t hi u đ ng, tò mò, hamơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ọc phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ộng, nhiều môn học phát

mu n h c h i, tìm hi u thốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ọc phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc gi i xung quanh Trong khi ch i, tr th c sơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

h c đ lĩnh h i các khái ni m ban đ u ho cọc phát ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang các tri th c ti n khoa h c Bi tức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc

đượng nhằm phát triển toàn diện choc t m quan tr ng đó, là m t ngầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ộng, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti giáo viên chúng ta c n ph i coiầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

tr ng vi c t o ra môi trọc phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng giáo d c tr b ng nh ng ho đ ng thi tụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ằm phát triển toàn diện cho ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc

th c, nh m phát tri n m t cách toàn di n trên t t c các lĩnh v c: Trí tu -ằm phát triển toàn diện cho ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Đ o đ c - Th m mĩ - Th l c T đó, giúp tr hoàn thi n nhân cách, ngônạt động, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

ng , t duy, phát tri n các kỹ năngững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư th c hành, giao ti p, ng x ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ử dụng màu sắc sặc sỡ mang Đ i v iốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần

vi c giáo d c phát tr n nhân cách toàn di n cho tr em, ho t đ ng t oện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát hình có m t v trí r t quan tr ng Ho t đ ng t o hình là m t trong nh ngộng, nhiều môn học phát ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

ho t đ ng h p d nạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con nh t đ i v i tr m u giáo, nó giúp tr tìm hi u, khámất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con phá và th hi n m t cách sinh đ ngện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát nh ng gì chúng nhìn th y trong thững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc

gi i xung quanh,nh ng gì làm tr rung đ ng m những sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát mẽ và gây cho chúng

nh ng rung đ ng xúc c m, tình c m tích c c Ho t đ ng t o hình làững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ộng, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát m tộng, nhiều môn học phát

ho t đ ng có đ y đ đi u ki n đ đ m b o s tác đ ng đ ng b lên m iạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ộng, nhiều môn học phát ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ộng, nhiều môn học phát ọc phát

m t phátặc sỡ mang tri n c a tr em v đ o đ c, trí tu , th m mĩ, th ch t và hìnhủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát thành các ph m ch t kĩẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát năng ban đ u c a con ngầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti nh m t thành viênư ộng, nhiều môn học phát trong xã h i bi t tích c c, sáng t o Hi uộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát đượng nhằm phát triển toàn diện cho ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátc t m quan tr ng đó, tôi luônọc phát tìm tòi nh ng b n pháp, phững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp t t nh t đ giúpốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát tr ho t đ ng tíchẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

Ho t đ ng t o hình có m t ý nghĩa r t l n v i s phát tri n toàn di nạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

c a tr ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con Trư c h t ho t đ ng này t o đi u ki n đ tr phát tri n khết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động năng tri giác đ v t v hìnhồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ậy việc ều các hoạt động, nhiều môn học phát dáng c u trúc ,màu s c, hình thành tr cácất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ắc sặc sỡ mang ở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con thao tác t duy, phát tri n kh năng sáng t oư ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát c a tr V đ o đ c, ho tủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát

đ ng t o hình giúp hình thành tr các đ c tính t t nh Yêu thích cái đ p,ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ư ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp mong mu n t o ra cái đ p.ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

V th ch t lao đ ng giúp tr phát tri n các kh p ngón tay, c tay, các cều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ơ sở ban đầu của nhân cách con bàn tay… Giúp tr ngày càng khéo léo linh ho t.ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát

V th m mỹ, giúp tr hình thành xúc c m và th hi u th m mỹ khi tr t oều các hoạt động, nhiều môn học phát ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát hình Đ c bi t đ i v i tr 5-6 tu i vẽ còn góp ph n tích c c vào vi c chu nặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

b các đi u ki n và tâm th đ tr vào ti u h c đị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc thu n l i d dàngậy việc ợng nhằm phát triển toàn diện cho ễ dàng

h n Vì v y, ho t đ ngơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát t o hình là phạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng ti n giáo d c toàn di n r t tíchện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

c c không th thi u đết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ượng nhằm phát triển toàn diện choc trong chươ sở ban đầu của nhân cách con trình chăm sóc giáo d c tr ng ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

7.1.2 Th c tr ng c a v n đ nghiên c u ực áp dụng sáng kiến ạo hình” ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ất của sáng kiến ề nội dung của sáng kiến ứu

Năm nay, tôi đượng nhằm phát triển toàn diện choc phân công gi ng d y l p 4- 5 tu i L p tôi có t ngản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

s là 20 tr , trong đó có 17 n , ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động Đượng nhằm phát triển toàn diện choc Ban giám hi u nhà trện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng và t phổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang trách chuyên môn ch đ o sát sao nhi t tình Giáo viên đỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan ạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc quán tri t,ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

ti p thu, b i dết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ưỡ mangng n i dung k ho ch chuyên đ m tộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát cách đ y đ , sầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ử dụng màu sắc sặc sỡ mang

d ng nguyên v t li u s n có đ a phụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẳn có ở địa phương và đã thể hiện đồng bộ ở ban đầu của nhân cách con ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ươ sở ban đầu của nhân cách conng và đã th hi n đ ng bện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ộng, nhiều môn học phát vều các hoạt động, nhiều môn học phát chươ sở ban đầu của nhân cách conng trình đ i m i cho t ng đ tu i.ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ộng, nhiều môn học phát ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện S quan tâm giúp đ c a m tỡ mang ủa nhân cách con ộng, nhiều môn học phát

s ph huynh Là m t giáo viên m i v trốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ộng, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ch a đng ư ượng nhằm phát triển toàn diện choc lâu, ch a h cư ọc phát

h i đỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ượng nhằm phát triển toàn diện choc nhi u kinh nghi m trong th c t , nên v n không tránhều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con kh iỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho

nh ng khó khăn trong công tác gi ng d y Vì th , bên c nh h c h i cácững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ọc phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho kinh nghi mện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con c a ch em trong trủa nhân cách con ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng tôi còn tìm tòi các kinh nghi m quaện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con sách báo, internet và h c h iọc phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho nh ng kinh nghi m c a các trững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ủa nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng b n đ tạt động, nhiều môn học phát trau d i thêm nh ng ki n th c cho mình Tồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên đó, có nh ng bi n pháp giúpững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

tr h c t t môn phẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp t o hình h n.ạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con 100% giáo viên có trình đ caoộng, nhiều môn học phát

đ ng, đ i h c tr lên, luôn giúp đ l n nhau t o đi u ki n cho vi c h c h iẳn có ở địa phương và đã thể hiện đồng bộ ạt động, nhiều môn học phát ọc phát ở ban đầu của nhân cách con ỡ mang ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho kinh nghi m.ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

V c s v t ch t tều các hoạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ậy việc ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng đ i đ y đ đ ph c v cho vi c d y và h c C nhốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ọc phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động quan nhà trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng thoáng mát, có cây che bóng mát, cây c nh góp ph n r tản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

l n cho tr quan sát,ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con t đó cung c p cho tr nh ng bi u từ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ượng nhằm phát triển toàn diện chong th hi n sện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

hi u bi t c a mình v th gi iết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc xung quanh L p h c khang trang, đọc phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc trang b các trang thi t b ph c v cho vi c d y vàị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát chăm sóc tr ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con Trong quá trình nghiên c u và th c hi n “M t s bi n pháp giúp tr h c t t mônức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần t oạt động, nhiều môn học phát hình tr 4-5 tu i” thông qua ho t đ ng t o hình, tôi đã g p m t s thu nẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ậy việc

l i nh ngợng nhằm phát triển toàn diện cho ư bên c nh đó tôi cũng g p không ít khó khăn nh sau.ạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ư

* Khó khăn

Đa ph n tr là con thu n nông,ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát b m còn thi u ki n th c, hi u ch a đ yốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ư ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

đ v v n đ giáo d của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ngôn ng v i l a tu i m m non.ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát Th m chí nhi uậy việc ều các hoạt động, nhiều môn học phát gia đình b m đi làm ăn xa đ tr nhà v i ông bà không đốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc chăm sóc chu đáo nên có ph n làm nh hầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ưở ban đầu của nhân cách conng không nh đ n vi c chăm sóc giáoỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

d c tr ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Nhi u cha m thều các hoạt động, nhiều môn học phát ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng chú tr ng đ n vi c ăn u ng và phòng b nh màọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

ít quan tâm đ n vi c h c t p c a tr ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ậy việc ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Nhi u ph huynh khác l i có nh n th c thái quá v t m quan tr ng c aều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ạt động, nhiều môn học phát ậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ều các hoạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ủa nhân cách con

v n đ giáo d c phát triêất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang n th m mỹẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

T nh ng th c tr ng trên, tôi nh n th y đ đ t đừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ậy việc ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc m c tiêu giáo d c tôiụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang

c n có k ho ch và gi i pháp c th Trầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư c tiên tôi ti n hành kh o sát h cết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ọc phát sinh đ giáo viên n m đúng th c ch t c a h c sinh t đó đ a ra các n iắc sặc sỡ mang ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ọc phát ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ư ộng, nhiều môn học phát dung giáo d c thích h pụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ợng nhằm phát triển toàn diện cho (b ng minh h a kèm theo).ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ọc phát

K t qu kh o sát tr đ u năm h c:ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát

N i dung ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi S tr ố biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi T l (%) ỷ lệ (%) ệu

Tr bi t vẽ, n n, xé dán theo yêu c uẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

c a l a tu i.ủa nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

- Tr bi t quan sát nh n xét đánh giás n ph m,ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

thành t có hình nh.ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động 48/71 67%

Tr bi t s d ng m u s c, b c cẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang

S tr ghi nh các kỹ năng đã h cốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát 50/71 70%

Giáo d c phát tri n th m mỹ cho tr m m non là hình thành và phát tri nụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát các kỹ năng t o hình trạt động, nhiều môn học phát ở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Tr t tin và có ý th c sáng t o trong vi c t ch c các ho t đ ng cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con làm quen v i ho t đ ng t o hình.ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

Tr bi t cách c m bút tô màu, vẽ , n n xé dán….….ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang

Có m t s kỹ năng, n n p h c t p.ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ậy việc

Nhi m v chăm sóc giáo d c tr luôn đện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc nhà trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng đ t lên hàng đ u.ặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

Do đó vi c giáo d c th m mỹện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động cho tr là m t v n đ đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc nhà trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng cũng

nh b n thânư ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động tôi r t quan tâm.Đất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc th hi n trong vi c l p k ho ch nămện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát

h c, k ho ch ch đ , k ho ch tháng hay k ho ch ngày.ọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát Hi u đượng nhằm phát triển toàn diện cho ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátc t m quan tr ng c a vi c giáo d cọc phát ủa nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ngôn ng cho tr trong trững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng m m non, tôiầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

đã chú tr ng vi cọc phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con áp d ng M t s bi n pháp nâng cao ch t lụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện chong cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

m u giáo 5-6 tu i “làm quen v i ch cái”ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động thông qua m t s ho t đ ng.ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

7.3 M t s bi n pháp phát tri n th m mỹ giúp tr m u giáo 4 - 5 tu i ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ố biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ệu ển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ẫu giáo 4 - 5 tuổi ổi

h c t t môn t o hình ọc tốt môn tạo hình” ố biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ạo hình”.

a Xây d ng n n n p h c t p cho tr : ực áp dụng sáng kiến ề nội dung của sáng kiến ến ọc tốt môn tạo hình” ận ẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi

N n n p c a tr là bều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư c đ u c a m i ti t h c N u chúng ta không đ aầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ư

tr vào n n p thì gi h c không đ t k t qu cao Khi tr có n n p, ngayẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ban đ u tr đã say mê v i gi h c, luôn th hi n c m xúc, trí tầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ưở ban đầu của nhân cách conng tượng nhằm phát triển toàn diện chong cho ho t đ ng ngh thu t Tôi đã rèn n n n p cho tr b ng cách: X p xenạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ằm phát triển toàn diện cho ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc

l p thành các t , đ t tên cho m i t , luôn luôn đ ng viên tr trong ti t h c,ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ặc sỡ mang ỗi sản phẩm của trẻ mang một nội dung, ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát

u n n n tác phong ng i h c cho tr , tr ng i đúng t th , không nóiốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ắc sặc sỡ mang ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ọc phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ư ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc chuy n, không nói leo trong gi h c…ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát

V i nh ng thói quen trên, tr đã có thói quen t t trong vi c xây d ng nững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát

n p h c t p.ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ậy việc

b T o môi tr ạo hình” ư tạo ra sáng kiếnời giới thiệu ng ho t đ ng thu n l i đ phát huy tính tích c c và ạo hình” ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ận ợc áp dụng lần đầu ển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ực áp dụng sáng kiến

kh năng sáng t o c a tr : ả ạo hình” ủ đầu tư tạo ra sáng kiến ẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi

T o đi u ki n đ tr thạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xuyên ti p xúc v i môi trết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xung quanh

đ cung c p các bi u tất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng đ i phong phú v đ i tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ều các hoạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ượng nhằm phát triển toàn diện chong cho tr t khámẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

T o c h i đ tr khám phá các đ i tạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ượng nhằm phát triển toàn diện chong (Quan sát, nghe, h i, ti p xúc vàỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc miêu t ) và t di n đ t nh n th c và c m xúc c a mình v đ i tản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ễ dàng ạt động, nhiều môn học phát ậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ượng nhằm phát triển toàn diện chong

T n d ng các th i đi m h p lý trong ngày đ đậy việc ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ợng nhằm phát triển toàn diện cho ượng nhằm phát triển toàn diện choc ti p xúc nh đết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ư ượng nhằm phát triển toàn diện choc:

ng m, ngía, chăm sóc, vu t ve, âu y m v i các v t g n gũi (Gà con, mèo,ắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ậy việc ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

th ) ch i v i các đ v t, tri giác tranh nh ngh thu t.ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ơ sở ban đầu của nhân cách con ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc

Trong quá trình cung c p các đ i tất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ượng nhằm phát triển toàn diện chong và bi u tượng nhằm phát triển toàn diện chong t o hình tôi ch choạt động, nhiều môn học phát ỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan

tr th y nh ng nét đ c trung n i b t, nh ng cái đ p lý thú g n gũi tr ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ặc sỡ mang ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ậy việc ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Đ ng th i giúp tr so sánh, phân tích t ng h p tìm ra nh ng đ c di mồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ợng nhằm phát triển toàn diện cho ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ặc sỡ mang riêng, chung c a nh ng đ v t cùng nhóm, cùng lo i T đó giúp tr tìm raủa nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ậy việc ạt động, nhiều môn học phát ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

phươ sở ban đầu của nhân cách conng th c th hi n trong nh ng tình hu ng khác nhau.ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần

Ví d : Vẽ “Vụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátn hoa” có bông cao, bông th p, bông cánh tròn, bông cánhất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

nh n, bông màu vàng, bông màu đ ….N u tr đã đọc phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc ng m vắc sặc sỡ mang ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátn hoa trong th c t thì khi t o hình tr bi t s d ng ph i h p các kĩ năng nétết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ợng nhằm phát triển toàn diện cho

hoa sinh đ ng và đ p h n.ộng, nhiều môn học phát ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ơ sở ban đầu của nhân cách con

Đ gây h ng thú cho tr trong góc t o hình thì tùy theo t ng ch đ màức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát

ti n hành tôi có th chu n b cung c p ki n th c, nguyên v t li u phù h pết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ợng nhằm phát triển toàn diện cho phong phú ch ng lo i ví d gi y màu, tranh, nh, báo, t p chí sáp màu,ủa nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát màu nư c, đ t n n, s i len, v i v n, lá cây, c , h t, v tr ng, bên c nh đóất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ợng nhằm phát triển toàn diện cho ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ạt động, nhiều môn học phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát giáo viên chu n b m t b c tranh hay m t s n ph m t o hình mà tôi đãẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ộng, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ộng, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát cung c p ki n th c cho tr thu hút s chú ý c a tr trong các gi tr tr ,ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

gi ho t đ ng góc, giúp tr tăng thêm v n ki n th c kỹ năng trong giờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

ho t đ ng chung.ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

Đ t và s p x p các v t li u sao cho tr có th y rõ và l y rõ và l y đặc sỡ mang ắc sặc sỡ mang ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc dễ dàng ràng đ th c hi n ho t đ ng t o hình vào b t c lúc nào tr thích và cóện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

th tr ng bày các s n ph m c a mình.ư ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con

T o môi trạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng ngh thu t xung quanh tr nh : B y đ ch i đ p, s p x pện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ơ sở ban đầu của nhân cách con ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ắc sặc sỡ mang ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc nguyên v t li u, đ ch i m t cách h p lí đ p m t T đ y t o cho tr c mậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ợng nhằm phát triển toàn diện cho ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ắc sặc sỡ mang ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động giác h ng thú và mong mu n đức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ượng nhằm phát triển toàn diện choc tái t o.ạt động, nhiều môn học phát

Đ giúp tr làm đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện cho ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động.c s n ph m v n đ đ t ra c n d y tr m t s kỹ năngẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần

c b n t o hình vì v y tôi ti n hành d y m t s kỹ năng t o hình nh sau.ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ư

Kỹ năng c m bút t o ra các đầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng nét đây là thao tác tr đã đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc h c ọc phát ở ban đầu của nhân cách con các l p trư c nh ng còn v ng v vì v y d y tr tôi c n ti n hành d y trư ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ều các hoạt động, nhiều môn học phát ậy việc ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con các thao tác t r đ n khó, t đ n gi n đ n ph c t p, các ho t đ ng đóừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ễ dàng ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát liên t c th c hi n t o thành kỹ năng.ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát

Ví d : Đ u tiên cho tr c m bút di màu theo ý thích c a tr , sau đó di màuụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con các hình nh to rõ nét, ít chi ti t, khi tr đã c m bút thành th o tôi cho trản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

t p vẽ các nét c b n nh : Vẽ cu n len, vẽ m a r i ( nét xiên, vẽ nét th ng,ậy việc ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư ộng, nhiều môn học phát ư ơ sở ban đầu của nhân cách con ẳn có ở địa phương và đã thể hiện đồng bộ nét ngang) khi tr đã thành th o c m bút tôi hẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ư ng d n cho tr t p vẽ cácẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc

b c tranh sáng t o theo ý thích c a tr , giai đo n này ch a đòi h i trức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ư ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

ph i đản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ượng nhằm phát triển toàn diện choc b c tranh hoàn ch nh mà ch yêu c u tr tức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan ỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ưở ban đầu của nhân cách conng tượng nhằm phát triển toàn diện chong và đ tặc sỡ mang tên cho b c tranh c a mình là đức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ủa nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc

Cho tr làm quen v i bút lông, bút nẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư c, sáp màu: Bư c 1 ch n và s d ngọc phát ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang màu; Bư c 2 cho tr s d ng bút lông, bút nẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư c, sáp màu yêu c u kỹ năngầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

tr làm.ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

D y tr kỹ năng xé dán, n n, tr 4-5 tu i c n rèn luy n cho tr m t s kỹạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần năng c b n s d ng đ t đ t o s n ph m.ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

Ví d : D y tr đ ng tác xoay tròn, n b t, lăn d c khi n n; D y tr xé dánụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ọc phát ặc sỡ mang ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con tôi cho tr xé dán t đ n gi n đ n ph c t p, xé v n, xé hình tròn, và trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

t o thành s n ph m đ p.ạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

D y tr kỹ năng ph t h , đây là kỹ năng không khó v i tr 4 - 5 tu iạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

nh ng nó cung đòi h i s khéo léo vì v y khi tr dán cô d y tr kỹ năngư ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

đ t hình, x p x p b c c trặc sỡ mang ắc sặc sỡ mang ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư c sau đó l t lên ph t h phía sau c a d yậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ủa nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát làm nh v y tr r thao tác và đ nh hư ậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ễ dàng ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ư ng đượng nhằm phát triển toàn diện cho ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động.c s n ph m c a mình đ nhẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn làm ra nó

Rèn kỹ năng t o hình tr đạt động, nhiều môn học phát ở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc thu n th c giáo viên thầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xuyên rèn cho tr các kỹ năng trên, nh v y kỹ năng t o hình c a tr l p tôi đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ậy việc ạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc tăng lên rõ r tện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Tích h p là phợng nhằm phát triển toàn diện cho ươ sở ban đầu của nhân cách conng pháp đòi h i giáo viên s sáng t o, linh ho t và khéoỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát léo khi v n d ng, quá trình v n d ng tích h p c n l a ch n n i dung phùậy việc ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ậy việc ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ợng nhằm phát triển toàn diện cho ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ộng, nhiều môn học phát

h p, lôgic, tránh quá trình ho t đ ng tr nên r i r c, ch p vá.ợng nhằm phát triển toàn diện cho ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ở ban đầu của nhân cách con ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ắc sặc sỡ mang

Ví d : Đ i v i ti t h c “Vẽ phụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng ti n giao thông” tôi chu n b m t sện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần

phươ sở ban đầu của nhân cách conng ti n giao thông tện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên 2 - 4 tranh v phều các hoạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng ti n giao thông cho trện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con quan sát Khi vào bài cô cho tr hát bài “B n i có bi t” sau đó h i tr cẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

l p v a hát bài hát gì ? V y trong l p có nh ng đ ch i gì là phừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ậy việc ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ơ sở ban đầu của nhân cách con ươ sở ban đầu của nhân cách conng ti nện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con giao thông? Cho tr nói tên và đ m các phẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ươ sở ban đầu của nhân cách conng ti n giao thông Sau đó côện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con cho tr quan sát các b c tranh mà tr v a đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ượng nhằm phát triển toàn diện choc mô t qua đ ch i trongản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ơ sở ban đầu của nhân cách con

l p

Khi tr th c hi n tôi m băng các bài hát trong ch đ g i cho tr say mêẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ợng nhằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con làm vi c trong khi tr th c hi n, tôi đ n t ng bàn đ ng viên, khuy n khíchện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc

tr th c hi n, tôi đ n t ng bàn đ ng viên khuy n khích đ i v i nh ngẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động cháu còn lúng túng, g i cho tr t đ n gi n đ n ph c t p Đ i v i tr kháợng nhằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con tôi g i ý đ tr có nhi u sáng t o trong bài vẽ.ợng nhằm phát triển toàn diện cho ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

Hay khi cô cho tr nh n xét s n ph m Cô cho tr đ bài theo t , theo bànẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

và làm đoàn tàu đi quanh quan sát, nh n xét đ tr ch n b c tranh mà trậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con thích

Khi k t thúc cô cho tr v n đ ng bài “Đoàn tàu nh xíu” v i m t ti t h cết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ộng, nhiều môn học phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ộng, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát

nh v y, tôi sẽ thu đư ậy việc ượng nhằm phát triển toàn diện choc k t qu r t đáng m ng, xuyên su t ti t h c làết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát

ch đ “Phủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ươ sở ban đầu của nhân cách conng ti n giao thông” Tr r t h ng thú và tích h p đện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ợng nhằm phát triển toàn diện cho ượng nhằm phát triển toàn diện choc môn môi trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xung quanh, toán, âm nh c vào ho t đ ng t o hình.ạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

Nh v y thư ậy việc ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng cu i m t tháng th c hi n chốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ươ sở ban đầu của nhân cách conng trình t o hình tôi l i tạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

ch c m t cu c thi “Bé khéo tay” ngay t i l p mình Mu n v y tôi ph i tức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ộng, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

ch c m t khâu chu n b , chu n b phông dán ch , trang trí th t gi ng m tức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ộng, nhiều môn học phát ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ậy việc ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ộng, nhiều môn học phát

cu c thi, cũng có ph n thộng, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ưở ban đầu của nhân cách conng (Là đ ng h , chong chóng làm b ng lá gi yồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ằm phát triển toàn diện cho ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát hay nh ng con v t ng nghĩnh b ng lá cây…) cho nh ng ai đ t gi i Đi uững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ậy việc ộng, nhiều môn học phát ằm phát triển toàn diện cho ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ều các hoạt động, nhiều môn học phát

đó sẽ khi n tr thi đua th c hi n Trong su t ho t đ ng này cô đóng vaiết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát trò ngường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách coni d n chươ sở ban đầu của nhân cách conng trình cho h i thi.ộng, nhiều môn học phát

e Ho t đ ng t o hình m i lúc, m i n i: ạo hình” ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ạo hình” ọc tốt môn tạo hình” ọc tốt môn tạo hình” ơ sở lý luận

Tr đẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc làm quen v i môi trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xung quanh khi d o ch i tr đạt động, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc

ng m nhìn v t th t, đắc sặc sỡ mang ậy việc ậy việc ượng nhằm phát triển toàn diện cho ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ắc sặc sỡ mangc s n m, khi cho tr ho t đ ng ngoài tr i cô cóẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

th phát ph n đ tr có th vẽ lên n n Ví d : Tr dùng màu nất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư c đ in cánh hoa, lá hoa, vẽ nh ng bi u tững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ượng nhằm phát triển toàn diện chong mà tr thích.ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Khi ho t đ ng ngoài tr i tôi yêu c u tr nh t lá khô, cành khô đ làm v tạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ặc sỡ mang ậy việc

li u cho ho t đ ng t o hình.ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát

Gi sinh ho t chi u Ví d : Tôi k v nh ng con v t mà tr thích và cho trờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ều các hoạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ậy việc ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

vẽ nh ng con v t đó.ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ậy việc

các ho t đ ng góc: Góc h c t p có th ch i d y vẽ, n n, xé, dán Góc

Ở trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ọc phát ậy việc ơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang

ngh thu t Ví d : M t nhóm tr có th t o nên m t b c tranh xé dánện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ộng, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

f Ph i k t h p v i ph huynh: ố biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ến ợc áp dụng lần đầu ới thiệu ụng sáng kiến

Bên c nh s tác đ ng h tr c a nhà trạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ỗi sản phẩm của trẻ mang một nội dung, ợng nhằm phát triển toàn diện cho ủa nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng, cô giáo, thì m t ph n khôngộng, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

th thi u đết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ượng nhằm phát triển toàn diện choc đó chính là các b c ph huynh Mu n cho con em mìnhậy việc ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần phát tri n m t cách hài hòa và toàn di n thì s k t h p hài hòa gi a nhàộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ợng nhằm phát triển toàn diện cho ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng và gia đình cũng r t quan tr ng, nó giúp cho tr ngày càng ti n bất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ộng, nhiều môn học phát

h n và phát tri n năng l c h n khi đơ sở ban đầu của nhân cách con ơ sở ban đầu của nhân cách con ượng nhằm phát triển toàn diện choc rèn luy n thện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xuyên và đ ngồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số

b các bu i h p ph huynh cũng nh l n đón- tr tr tôi cũng trao đ iộng, nhiều môn học phát Ở trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ọc phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

v i ph huynh v tình hình h c t p cũng kh năng c a tr và t m quanụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

tr ng c a b môn t o hình đ i v i tr cho ph huynh th y rõ, đ t đó cóọc phát ủa nhân cách con ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên

hư ng ph i h p cùng nhà trốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ợng nhằm phát triển toàn diện cho ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng giúp tr h c t t h n b ng cách m a s mẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ọc phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ơ sở ban đầu của nhân cách con ằm phát triển toàn diện cho ư ắc sặc sỡ mang các sách tô màu, vẽ, bút màu, đ t n n… đ luy n thêm cho tr trong th iất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát gian nhà.ở ban đầu của nhân cách con

Ví d : Nhân ngày 8/3 các con có mu n g i đ n đ n m và bà nh ng bó hoaụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ử dụng màu sắc sặc sỡ mang ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động

tươ sở ban đầu của nhân cách coni th m không nào ? Bây gi cô cùng các con hãy c t dán nh ng bôngắc sặc sỡ mang ờng mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ắc sặc sỡ mang ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động hoa th t đ p đ mang v t ng cho bà và m c a mình nhé (Cô cho trậy việc ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ều các hoạt động, nhiều môn học phát ặc sỡ mang ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con mang s n ph m c a mình t ng m khi ra v ).ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ặc sỡ mang ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ều các hoạt động, nhiều môn học phát

V i th c t đa s ph huynh là nh ng ngết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti buôn bán, là nông dân t mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

hi u bi t c a h v n còn m c đ đ n gi n và ch a chú tr ng đ n vi cết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ủa nhân cách con ọc phát ẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ộng, nhiều môn học phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư ọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

h c c a con tr m m non ch bi t hát và đ c th th là đ , thì vi c lôiọc phát ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ơ sở ban đầu của nhân cách con ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ủa nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

cu n s tham gia ph i h p c a ph huynh mang m t hi u qu cao là r tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ợng nhằm phát triển toàn diện cho ủa nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát khó Vì th h th y đết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ọc phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc năng l c th t s c a đ a tr thì trong l p tôiậy việc ủa nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con cũng t o ra nh ng m ng đ tr ng bày sán ph m c a tr cũng nh các b cạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ư ậy việc

ph huynh, t đó có th ti p c n trao đ i thông tin m t cách thân thi n vàụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ậy việc ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ộng, nhiều môn học phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

thường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng xuyên thăm h i cách th c ph huynh hỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ư ng d n cho tr nhà đẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con

n m đắc sặc sỡ mang ượng nhằm phát triển toàn diện choc nh ng khó khăn h m c ph i đ cùng nhau g nh ng vững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ọc phát ắc sặc sỡ mang ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ỡ mang ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ư ng

m c đó, còn v ph n cô sẽ hi u sâu thêm m t s đ c đi m c a tr h n đắc sặc sỡ mang ều các hoạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ặc sỡ mang ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ơ sở ban đầu của nhân cách con

có hư ng kh c ph c.ắc sặc sỡ mang ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang

g Giáo viên t h c t p nghiên c u đ nâng cao trình đ ực áp dụng sáng kiến ọc tốt môn tạo hình” ận ứu ển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi

Đ i v i giáo viên thì năng l c chuyên môn c a ngốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ủa nhân cách con ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti giáo viên có m t t mộng, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát quan tr ng to l n, giáo viên là ngọc phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học pháti tr c ti p hết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ư ng d n tr ho t đ ng Vìẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát

n i dung c a tri th c luôn có s thay đ i nên b n thân tôi không ng ngộng, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ừ những vấn đề trên, hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên

ph n đ u h c h i v chuyên môn và đ nâng cao trình đ cho b n thân.ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ỏ vào việc nâng cao chất lượng nhằm phát triển toàn diện cho ều các hoạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động Tôi cùng ch em giáo viên trong t tham gia l p b i dị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ưỡ mangng cho giáo viên do nhà trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng, phòng, s giáo d c t ch c trong các đ t t p hu n Thông quaở ban đầu của nhân cách con ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ợng nhằm phát triển toàn diện cho ậy việc ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát các bu i h p, trao đ i v i ch em đ ng nghi p, qua các bu i h p v chuyênổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ọc phát ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ọc phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát môn hàng tu n, hàng tháng c a t giáo viên.ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ủa nhân cách con ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện

Tham kh o trên m ng Internet trang giáo d c m m non.ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát

Trư c m i ch đ đỗi sản phẩm của trẻ mang một nội dung, ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc th c hi n tôi xây d ng chện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ươ sở ban đầu của nhân cách conng trình th c hi nện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con cho c ch đ d a vào n i dung giáo d c đ ra đ u năm h c và sau m iản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ều các hoạt động, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ọc phát ỗi sản phẩm của trẻ mang một nội dung,

ch đ tôi ghi l i nh ng v n đ mà tr đã đ t đủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc hay nh ng v n đ trững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

ch a đ t đư ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc, c n d y tr ch đ sau.ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ủa nhân cách con ều các hoạt động, nhiều môn học phát

Thăm d m t s ho t đ ng có tích h p n i dung giáo d c đ rút ra cáiộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ợng nhằm phát triển toàn diện cho ộng, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang

đượng nhằm phát triển toàn diện choc và cái ch a đư ượng nhằm phát triển toàn diện choc khi t ch c, nên l ng ghép th nào cho phù h p.ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ợng nhằm phát triển toàn diện cho Nêu m t s ho t đ ng đ t chuyên môn cùng góp ý Trên c s đó nghộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện ơ sở ban đầu của nhân cách con ở ban đầu của nhân cách con ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con thu t gi ng d y và tích h p n i dung giáo d c c a tôi vào ho t đ ng đậy việc ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ợng nhằm phát triển toàn diện cho ộng, nhiều môn học phát ụ thuộc vào thực tế Trẻ rất thích sử dụng màu sắc sặc sỡ mang ủa nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc nâng cao rõ r t.ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

Qua vi c t o môi trện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng cho tr ho t đ ng t o hình v i m t s bi n phápẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con

và k tết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc qu đ t đản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ượng nhằm phát triển toàn diện choc, b n thân tôi rút ra đản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ượng nhằm phát triển toàn diện choc bài h c kinh nghi mọc phát ện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con sau: C n cho tr ho t đ ng trong môi trầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phátng ngh thu t phong phú Giáoện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ậy việc viên ph i có kh năng tìm tòi, sáng t o ra nh ng cái m i đ t o raản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát ững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ạt động, nhiều môn học phát

nh ngững sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động s n ph m đ p m t mang tính th m mĩ cao và phù h p v i nh nản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ắc sặc sỡ mang ẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ợng nhằm phát triển toàn diện cho ậy việc

th c c a tr , qua đó thuức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con hút s chú ý c a tr và t o ngu n c m h ng choủa nhân cách con ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát ồng đều, kĩ năng vẽ, xé dán, nặn còn yếu Đa số ản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động ức tính tốt như: Yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

tr làm theo.ẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con Bám vào n i dung yêu c u d y, đúng tr ng tâm c a bài d yộng, nhiều môn học phát ầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát ạt động, nhiều môn học phát ọc phát ủa nhân cách con ạt động, nhiều môn học phát tích h p các môn h c khác, vào ti t d y m t cách h p lý nh m đem l i k tợng nhằm phát triển toàn diện cho ọc phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc ạt động, nhiều môn học phát ộng, nhiều môn học phát ợng nhằm phát triển toàn diện cho ằm phát triển toàn diện cho ạt động, nhiều môn học phát ết sáng tạo, lao động trong tương lai Chính vì vậy việc