Chủ đề trường mầm non lớp 5 tuổi

Chủ đề trường mầm non, KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2 (TUẦN 2) CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng. Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp. Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do. Thể dục sáng: Tập theo nhạc. Cô quản trẻ. Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ. MẦM NON, Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng. Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp. Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do. Thể dục sáng: Tập theo nhạc. Cô quản trẻ. Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ. CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ LỚP: 5 TUỔI A

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2 (TUẦN 2)

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ

LỚP: 5 TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 10/9 đến 14/9/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh

Đón trẻ, thể

dục sáng,

điểm danh

- Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng

- Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân,vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp.Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do

- Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ

- Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ

Trò chuyện Trò chuyện với trẻ về lớp học thân yêu của bé

Trò chuyện về một số qui định khi chơi các đồ chơi ngoài trời

Xem tranh, ảnh về lớp học thân yêu của bé

Âm nhạc

LVPTNN:

Tập tô chữ cái o, «, ¬

NDTH: Âm nhạc

LVPTTC:

Đi trên ghế thể dục Tc

“Nhảy tiếp sức”

NDTH:

Âm nhạc

LVPTNN:

Thơ “Tình bạn”

NDTH:

Âm nhạc

LVPTTM:

NDTT: Vỗtay theonhịp 2/4

“Bàn tay côgiáo”

NDKH: NH: Bài ca

đi học TCAN: Tiếng hát ởđâu

NDTH: Mtxq, thể chất

Hoạt động

ngoài trời

HĐCMĐ:

Thăm quan các góc chơi trong lớp

- TCVĐ:

Mèo và chim sẻ

- CTD:

Chơi với

đồ chơi ngoài trời

HĐCMĐ:

Quan sát bầutrời

- TCVĐ:

Chạy tiếp cờ

- CTD: Chơivới

đồ chơi ngoài trời

HĐCMĐ:

Quan sát cây cảnh trong sân trường

HĐCMĐ:

Quan sát tủđựng đồ dùng của trẻ

- TCVĐ:

Mèo và chim sẻ

- CTD:

Chơi với

đồ chơi ngoài trời

HĐCMĐ:Quan sát vườn hoa

- TCVĐ: Đổi khăn

- CTD: Chơi với đồchơi ngoài trời

Tăng - Lớp học - Cô giáo - Góc chơi - Các bạn Ôn các từ

Góc học tập: Xem tranh ảnh về lớp học của bé.

Góc nghệ thuật: Vẽ một số đồ dùng, đồ chơi của lớp

Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát, sỏi

- Yêu cầu: Trẻ biết rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

- Phương pháp:

+ Rửa tay: Xắn tay áo lên, làm ướt tay, lấy xà phòng, hai tay xoavào nhau tạo bọt, tay bên phải cầm ngón tay cái bên tay trái xoay,tiếp đến ngón trỏ, ngón giữa, ngón đeo nhẫn, ngón út, sau đó đổi taylàm tương tự, xoay cổ tay, mu bàn tay, các kẽ ngón tay và ngược lại,chụm tay phải xoay nhẹ vào lòng tay trái và ngược lại, để tay trúcxuống dưới vòi nước chảy, dội sạch xà phòng, vẩy tay, lau khô.+ Rửa mặt: Dải khăn ra, đặt vào hai lòng bàn tay, rửa hai mắt từtrong ra ngoài, nhích khăn lên lau mũi, nhích khăn lên lau mồm, gấpkhăn lại, tay trái rửa trán, má, cằm bên trái, tay phải rửa trán, má,cằm bên phải, gấp khăn rửa cổ, rỡ khăn ra cầm hai góc khăn ngoáyhai mũi, hai góc còn lại ngoáy hai tai

2 Ăn trưa: Cô giới thiệu món ăn hấp dẫn trẻ và nói cho trẻ biết cácchất dinh dưỡng có trong từng món ăn Cô chia cơm cho trẻ và mờitrẻ ăn, cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

3 Ngủ trưa : Cô cho trẻ đi vệ sinh Cô giải chiếu, gối, chăn sau đó cho trẻ vào chỗ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ và giữ yên tĩnh đảm bảocho trẻ ngủ đủ giấc

Hoạt động

chiều

VĐN:

Cùng đi đềuLQKTM:

Đi trên ghế thể dục

VĐN: Đu quay

LQKTM:

Tập tô chữ cái o, «, ¬

VĐN: Gieo hạt

LQKTM:

Thơ “Tình bạn”

VĐN: Cùng

đi đều

LQKTM:

NDTT: Vỗtay theo nhịp2/4 “Bàn tay

cô giáo”

NDKH: NH:

Bài ca đi họcTCAN:

Tiếng hát ở đâu

VĐN:

Đu quay.LQKTM: Bài học tuầnsau

Vệ sinh, ăn - Vệ sinh ăn chiều thực hiện như vệ sinh ăn trưa

chiều - Cô cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần

áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng

Nêu gương - Cô cho từng tổ nhận xét và biểu dương những trẻ ngoan

- Cô nhận xét biểu dương những trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ 6phát phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô,

chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sứckhoẻ trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC (TUẦN 2) CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Nhánh 1: Lớp học thân yêu của bé.

Thực hiện từ: 10/9/2018 đến 14/9/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh

Lớp: 5 tuổi A Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp

- Sách, vở, thước kẻ,

bộ đồ chơi

- Trẻ biếtxây lớp học

có các khốivuông vàkhối chữnhật xếp lạivới nhaulàm lớp học,

có các cây,

có hoa, cócổng, tường

đường đi

- Trẻ biếtnhập vaichơi, biết

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ hoạtđộng góc

Trò chuyện với trẻ về bài thơ

- Cô giới thiệu với trẻ về chủ đềchơi và tên các góc chơi (Góc xâydựng, góc phân vai, góc học tập,góc nghệ thuật, góc thiên nhiên

- Góc xây dựng chúng mình sẽ xâylớp học của bé

Góc xây dựng có những ai? (Cóbác trưởng ban công trình và cácbác thợ xây) Bác trưởng ban côngtrình làm công việc gì? (Quánxuyến mọi công việc và lái xe trởnguyên vật liệu về xây lớp học)

Để xây được lớp học cần có những

gì để xây? (Có cổng, tường rào, cócác khối chữ nhật và khối vuông,cây xanh, hoa, …) Bác lái xe khilái xe thì đi bên tay phải, sát vàocạnh đường, đi từ từ bảo đảm antoàn cho bản thân và mọi người,bảo các bác thợ xây, xây lớp họcthật khẩn trương, thật đẹp, thậtnhanh Còn các bác thợ xây thì làmcông việc gì? (Các bác thợ xâyphải nghe theo lời bác trưởng bancông trình xây lớp học thật nhanh,thật khẩn trương, nghiêm túc, làmviệc chăm chỉ, không được la cà,không lười biếng, xây xong cònxây cổng và tường rào thật đẹp,thẳng hàng, có đường đi)

* Góc phân vai chúng mình cùngchơi nhóm chơi cô giáo và nhóm

- Tranh ảnh

về lớp học

- Bút màu, giấy cho trẻ

vẽ, bàn, ghế

- Thùng đựng rác, cát sỏi

chơi theonhóm, biếtthể hiệnnhững hànhđộng củavai, trẻ biếtchơi theohướng dẫncủa cô

- Trẻ biếtxem tranh,ảnh có một

số hiểu biết

về lớp học

- Trẻ biết vẽlớp học, biết

tô màu, vẽtranh cânđối phù hợp,không tôchờm rangoài

- Trẻ biếtnhặt lá chocây và gomvào thùng

- Nhóm chơi bán hàng có nhữngai? (Có bác bán hàng và kháchmua hàng) Bác bán hàng làm côngviệc gì? (Bày hàng ra gọn gàng,ngăn nắp, biết chào mời khách đếncửa hàng mình mua, khi khách ra

về biết mời khách lần sau lại đếncửa hàng mình mua Khách muahàng cần làm gì? (Biết xếp hàngtheo thứ tự, biết mua những mặthàng cần thiết, mua xong trả tiềncho bác bán hàng mới được ra về)Chúng mình xưng hô với nhau nhưthế nào? (Cô với con, bác với tôi)khi chơi nói nhỏ nhẹ, không la hét.Khi chơi không được tranh giành

đồ chơi của nhau, cùng chơi vớinhau vui vẻ

* Góc chơi học tập chúng mìnhcùng xem tranh ảnh về lớp học, khixem chúng mình cùng nhau xem,không được tranh nhau làm ráchtranh đấy, xem nhẹ nhàng

*Góc chơi nghệ thuật chúng mìnhcùng vẽ một số đồ dùng, đồ chơicủa lớp, vẽ xong chúng mình tômàu cho đồ dùng, đồ chơi thêmđẹp, khi tô chúng mình cầm bútbằng tay gì? (Cầm bằng tay phải,

tô trong nét vẽ, không chờm rangoài nét vẽ, phối hợp màu phùhợp, ngồi lưng thẳng)

* Góc thiên nhiên chúng mìnhcùng nhau nhặt lá cây, chơi vớicát, sỏi Chúng mình cùng nhặt lácây cho sân trường chúng mình

Hỏi ý thích của trẻ, cho trẻ vềnhóm chơi lấy đồ chơi ra chơi thậtngoan, không tranh giành đồ chơicủa nhau.

2 Quá trình chơi: Cô đến từng

nhóm chơi cùng nhập vai chơi vớitrẻ, quan sát và hướng dẫn trẻ chơi,gợi ý trẻ chơi để trẻ thể hiện đượcvai chơi

- Cô bao quát số lượng trẻ ở cácgóc động viên khuyến khích trẻkịp thời khi trẻ có hành vi tốt, nhắcnhở trẻ khi trẻ có hành vi chưa tốtnhư tranh dành đồ chơi của bạn,quăng, ném đồ chơi

- Khuyến khích trẻ mở rộng nộidung chơi, tạo ra những tình huốngkhác nhau trong mỗi góc chơi, gợi

ý trẻ sáng tạo và biết tạo ra nhữngsản

Phẩm đẹp có mối quan hệ giữa cácnhóm chơi

3 Nhận xét sau khi chơi: Cô cho

các nhóm chơi đi tham quan gócchơi xây dựng và bác trưởng bancông trình giới thiệu về công trìnhxây được Xây được những gì vàxây như thế nào

Nhận xét chung cả lớp: Cô khen

các vai chơi tốt trong các nhóm

vi cá biệt Các bác xây dựng đãxây dựng được lớp học rất đẹp, cócổng, tường rào, khi đi chơi nếukhông mở cổng chúng mình khôngđược trèo tường vào nhé Cả lớpmình cùng hát tặng các bác thợxây bài hát “Mẹ và cô” nào.

- Cô hỏi trẻ: Trong lớp

có những đồ dùng, đồchơi gì? Con thích chơi

đồ chơi gì? Vì sao conthích? Khi chơi con phảichơi như thế nào?

=> Cô chốt và giáo dụctrẻ

- Trẻ biết nhậnxét về các gócchơi có đặcđiểm gì, cónhững đồ chơi

gì, khi chơi trẻxưng hô vớinhau như thếnào

=> Cô chốt và giáo dụctrẻ:

Mèo chỉ đượcbắt chim sẻ ởngoài vòng tròn

- Cách chơi: Chọn mộtcháu làm “ Mèo” ngồi ởgóc lớp, cách tổ chim 3-4m Các trẻ khác làmchim sẻ Các chú chim

sẻ vừa nhảy đi kiếm mồivừa kêu “ chích, chích,chích” Khoảng 30 giâymèo xuất hiện Khi mèokêu “ meo, meo, meo”thì các chú chim sẻ phảinhanh chóng bay về tổcủa mình Chú chim sẻ

nào chậm chạp sẽ bịmèo bắt và phải ra ngoàimột lần chơi Trò chơitiếp tục khoảng 3 – 4lần Mỗi lần chim sẻ đikiếm mồi khoảng 30giây thì mèo lại xuấthiện

- Nhận xét sau khi chơi

- Chơi tự do:

Chơi với đồ

chơi ngoài trời

- Đồ chơi đuquay, cầu trượt,bập bênh trongsân trường

- Trẻ biết chơi ngoan và chơi đoàn kết, không

đu bám bên ngoài, không chạy nhảy, không xô đẩy nhau

- Cô hướng dẫn trẻ khichơi đu

quay không được đumạnh, ngồi bập bênhnhẹ nhàng, chơi cầutrượt phải lên xuốngđúng đường, không xôđẩy nhau, cùng chơi vớibạn, không hò hét Côbao quát trẻ đảm bảo antoàn cho trẻ

“Lớp học, bàn ghế”

- Cho trẻ nói “Lớp học, bàn ghế” sau đó cho trẻ phát âm (Cả lớp, cá nhân)

5 Hoạt động

góc

Góc xây dựng: Xây lớp học của béGóc phân vai: Cô giáo, bán hàng

Góc học tập: Xem tranh ảnh về lớp học của bé

Góc nghệ thuật: Vẽ một số đồ dùng, đồ chơi của lớp

Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát, sỏi

Đã soạn kế hoạch riêng

- Trẻ vận động

nhẹ nhàng theocô

- Trẻ biết đi

thăng bằng trênghế thể dục

- Cô tập cùng trẻ, độngviên khuyến khích trẻvận động

- Cô giới thiệu bài tập,

cô làm mẫu cho trẻ xem1-2 lần Cho trẻ lần lượtthực hiện Cô bao quáttrẻ và hướng dẫn sửa saicho trẻ, động viên khen

8 Vệ sinh, ăn

chiều

- Thực hiện như kế hoạch tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lạiquần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng

9 Nêu gương - Cô cho từng tổ nhận xét và biểu dương những trẻ ngoan

- Cô nhận xét biểu dương những trẻ ngoan cho lên cắm cờ,thứ 6 phát phiếu bé ngoan

10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng trẻ ra về, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh về tình hình họctập và sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÌM HIỂU VỀ LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

+ Trẻ 3+4+5 tuổi

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về các hoạt động của lớp

- Biết trong lớp có cô giáo và các bạn trong lớp

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính của bản thân Biết nói họ tên và đặcđiểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện.(MT98)

- Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phùhợp (MT122)

- Trẻ biết chờ đến lượt trong trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác khitrò chuyện.(MT123)

- Trẻ biết hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểungười khác nói.(MT124)

- Trẻ biết cố gắng thực hiện công việc đến cùng (MT145)

- Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định,không làm ồn nơi công cộng, vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi phải xinphép.(MT146)

- Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.(MT149)

- Trẻ biết chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi.(MT158)

- Trẻ biết chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn.(MT166)

- Trẻ biết quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.(MT175)

2 Kỹ năng

+ Trẻ 3+4+5 tuổi

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng

- Rèn luyện quá trình tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo

* Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu của bài

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Tranh các hoạt động hàng ngày ở lớp học

- Đồ dùng, đồ chơi các góc trong lớp được sắp xếp gọn gàng.

III Nội dung tích hợp :

- Tích hợp môn : Âm nhạc

IV Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

(2-3p)

- Cô và trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường

mầm non”

- Các cháu vừa hát xong bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

=> Cô chốt: Các con ạ, chúng mình vừa hát bài

hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”,

trong bài hát có nói đến ngôi trường các bạn nhỏ

chăm ngoan và có cô giáo đấy

2 Hoạt động 2: Bài mới (18-21p)

* Khai thác sự hiểu biết của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được

bày trong từng góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lớp 5 tuổi A

- Lớp mình có cô giáo và cácbạn

- Bạn trai và bạn gái

- Giống nhau: Cùng học 1 lớp

- Khác nhau: Bạn trai để tócngắn bạn gái để tóc dài, mặcváy

- Đến lớp để học hát, họcchữ

=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Muốn các đồ

dùng, đồ chơi được bền, chúng ta phải giữ gìn,

nhẹ tay, cẩn thận, không ném, vứt đồ chơi Khi

chơi xong, chúng ta phải xếp đồ chơi đúng chỗ

và gọn gàng

- Cô cho trẻ tìm hiểu các hoạt động hàng ngày ở

lớp

- Hàng ngày, chúng ta đến lớp để làm gì?

+ Khi ngồi học chúng mình phải như thế nào?

+ Muốn trả lời câu hỏi chúng mình phải làm gì?

- Đến lớp ngoài việc học, chúng mình còn được

tham gia vào những hoạt động gì nữa?

- Khi tham gia vào các hoạt động ở lớp, chúng

mình thấy vui không?

=> Cô chốt lại: Khi đến lớp ngoài việc học,

chúng mình còn được tham gia vào rất nhiều

hoạt động như: Tham gia vào hoạt động thể dục

sáng, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt

động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, chơi tự do

Tham gia vào các hoạt động ở lớp, chúng mình

thấy rất vui vì vậy chúng ta phải nghe lời cô

giáo Các con muốn phát biểu thì phải giơ tay,

muốn ra ngoài phải xin phép cô giáo Khi chơi,

các con phải đoàn kết, không được tranh giành

đồ chơi của nhau Khi ăn các con phải ăn hết

suất, không làm rơi vãi thức ăn

*Trò chơi: “Tìm bạn thân” (5-8p)

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”

Nào ai ngoan, ai xinh ai tươi

Nào ai như những người bạn thân

Cùng đến đây, múa vui nào

Khi cô nói “Tìm bạn, tìm bạn” thì 1 bạn trai tìm

1 bạn gái và nắm tay nhau

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

3 Hoạt động 3: Kết thúc (2-3p)

Tuyên dương trẻ ngoan trong giờ học

vứt, ném đồ chơi, biết cấtđúng nơi quy định

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Để học bài

- Ngồi ngay ngắn, không nóichuyện, không làm việc riêng

- Giơ tay phát biểu

- Tham gia vào hoạt động thểdục sáng, hoạt động góc, độngngoài trời, hoạt động vệ sinh,

ăn trưa, ngủ trưa, chơi tự do

- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói

- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Trẻ chú ý lắng ngheNhận xét sau tiết học

NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ đi học: /

1 Tên trẻ nghỉ học:

2 Tình trạng sức khỏe của trẻ đi học:

3 Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi của trẻ:

4 Kiến thức kỹ năng của trẻ:

5 Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực hiện được, lý do Những thay đổi tiếp theo:

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018

1 Trò chuyện

với trẻ về các

góc chơi trong

lớp

- Nội dung trò

chuyện

- Trẻ mạnh dạn

kể về các góc chơi trong lớp

- Cô hỏi trẻ: Trong lớp có

những góc chơi gì? Con thích chơi ở góc nào? Con thường hay chơi với bạn

nào?Vì sao con thích? Khichơi con phải chơi như thếnào?

=> Cô chốt và giáo dục trẻ

- Trẻ biết nhậnxét quang cảnhbầu trời có những gì, biết thời tiết của ngày hôm đó

ra sao

- Hôm nay chúng mình thấy bầu trời như thế nào?+ Thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Khi đi học chúng mình phải mặc như thế nào?

=> Hôm nay bầu trời có nhiều sương mù, thời tiết hơi se lạnh, vì vậy khi đi học chúng mình mặc thêmmột áo dài tay để giữ cho

cơ thể chúng mình không

bị ốm Nếu bị ốm chúng mình sẽ không đi học được đâu

- TCVĐ: Chạy

tiếp cờ

- 2 lá cờ, 2 ghế học sinh

- Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế

- Cách chơi: Chia trẻ làm

2 nhóm đều nhau Xếp thành hàng dọc Hai cháu

ở đầu hàng cầm cờ Khi cô

hô “ hai, ba” thì phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2

và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên

và vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cho bạn thứ ba

Cứ như vậy nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc

Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay lại chạy

từ đầu

- Cô nhận xét:

- Chơi tự do:

Chơi với đồ

chơi ngoài trời

- Đồ chơi đuquay, cầu trượt,bập bênh trongsân trường

- Trẻ biết chơi ngoan và chơi đoàn kết, không đu bám bên ngoài, không chạy nhảy, không

xô đẩy nhau

- Cô hướng dẫn trẻ khichơi đu

quay không được đumạnh, ngồi bập bênh nhẹnhàng, chơi cầu trượt phảilên xuống đúng đường,không xô đẩy nhau, cùngchơi với bạn, không hòhét Cô bao quát trẻ đảmbảo an toàn cho trẻ

“Đồ chơi, cô giáo”

- Cho trẻ nói “Đồ chơi, cô giáo” sau đó cho trẻ phát

Góc học tập: Xem tranh ảnh về lớp học của bé

Góc nghệ thuật: Vẽ một số đồ dùng, đồ chơi của lớp

Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát, sỏi

Đã soạn kế hoạch riêng

- Trẻ hứng thú

tham gia chơi tự

do, nề nếp

- Cô tập cùng trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi

để ôn lại chữ cái o, «, ¬

Cô tô mẫu và cho trẻ tô

- Cô bao quát trẻ chơi nề

nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

8 Vệ sinh, ăn

chiều

- Thực hiện như kế hoạch tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lạiquần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng

9 Nêu gương - Cô cho từng tổ nhận xét và biểu dương những trẻ ngoan

- Cô nhận xét biểu dương những trẻ ngoan cho lên cắm cờ10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng trẻ ra về, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TẬP TÔ CHỮ O, ¤, ¥

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

+ Trẻ 5 tuổi

- Trẻ biết cách đặt vở, cách cầm bút, ngồi đúng tư thế khi tô chữ o, «, ¬

- Trẻ biết tô chữ o, «, ¬ in rỗng theo đúng quy trình

- Trẻ biết chọn sách để “đọc” và xem (MT106)

- Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuốisách.(MT107)

- Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động (MT117)

- Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh (MT127)

- Trẻ biết thể hiện sự thích thú đối với sách (MT128)

- Rèn kỹ năng cầm bút và tô màu cho trẻ

- Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu của bài

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học

II Chuẩn bị:

- Bàn nghế đủ cho trẻ, bút chì đen, vở tập tô

- Tranh hướng dẫn tô chữ o, «, ¬

mầm non”.

- Chúng mình vừa hát xong bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

=> Cô chốt lại: Bài hát nói về ngôi trường

mầm non, có các bạn nhỏ đến học chăm

ngoan, nghe lời cô giáo đấy các con ạ

Hoạt động 2 Bài mới (28- 31 phút)

*Dạy trẻ tập tô chữ o, «, ¬

- Cô đưa búp bê ra và nói : Ai đến thăm lớp

mình đây?

- Búp bê thấy lớp mình học giỏi búp bê đến

tặng cho lớp mình 1 cái làn cô không biết

trong làn có gì cô sẽ mời 1 bạn lên khám phá

xem trong làn có gì nhé! (Trẻ bốc lấy 1 thẻ

chữ và đọc.)

- Đây là những chữ cái mà giờ trước lớp mình

đã được học Giờ hôm nay cô sẽ cùng lớp

mình tập tô chữ o, «, ¬ nhé!

* Dạy trẻ tập tô chữ o

- Cô gắn tranh lên bảng và hỏi cô có bức tranh

gì? Sau đó cho trẻ đọc cùng cô

+ Cho trẻ phát âm chữ o: 3 lần

- Chữ o gồm nét gì?

- Bây giờ lớp mình xem cô tô mẫu trước nhé

+ Cô tô mẫu: Hướng dẫn cách cầm bút, cô

cầm bút bằng tay phải cầm cách đầu bút vừa

tầm, không cầm xuống thấp đầu bút và cũng

không cầm lên cao đầu quá, cô tô các nét đứt

trong các chữ o in thường, chữ o viết thường

Cô tô theo nét cong tròn khép kín cứ thế cô tô

theo chiều của nét chữ

* Tiếp theo cô gạch chân chữ o t “Bóng bay”ừ “Bóng bay”

* Sau cùng cô tô chữ o r ng và tranhỗng và tranh “Bóng

bay”

* Trẻ thực hiện:

- Cho 1 trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế

ngồi, cách đặt vở

- Cho cả lớp tô chữ o, quá trình trẻ tô cô chú ý

quan sát trẻ tô, nhắc trẻ tô đúng theo chiều viết