Kế hoạch bài dạy chủ đề Chuyển động tròn đều theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Kế hoạch bài dạy tham khảo chủ đề Chuyển động tròn theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Kế hoạch bài dạy giúp cho GV vật lí THPT có định hướng để lập kế hoạch bài dạy cho chương trình vật lí THPT

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN

Thời lượng: 4 tiết Học viên: Trương Trung Thành

Nhóm 2.2

I Mục tiêu dạy học

THỨ

TỰ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT THÀNH PHẦN VÀ BIỂU

HIỆN NĂNG LỰC VẬT LÍ

1 Nêu được định nghĩa radian từ tình huống thực

tế

Nhận thức vật lí, biểu hiện số 2

2 Biểu diễn được độ dịch chuyển góc theo

radian Nhận thức vật lí, biểu hiện số 2

3 Vận dụng được khái niệm tốc độ góc Nhận thức vật lí, biểu hiện số 2

4 Vận dụng được biểu thức gia tốc hướng tâm

a=rωω2, a= v

2

rω

5 Vận dụng được biểu thức lực hướng tâm

F=mrωω2, F=m v

2

rω

6 Đề xuất giải pháp an toàn cho tình huống đi xe

qua các đoạn đường cong Tìm hiểu thế giới tự nhiên dướigóc độ vật lí, biểu hiện số 6

NĂNG LỰC CHUNG

7 Trả lời các câu hỏi, điền phiếu học tập làm các

8 Thảo luận nhóm để nêu định nghĩa radian

Thảo luận nhóm đề xuất giải pháp an toàn cho

tình huống đi xe qua các vòng cua

Giao tiếp và hợp tác

9 Đề xuất giải pháp an toàn cho một số tình

huống đi xe qua các đoạn đường cong

Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề

PHẨM CHẤT CHỦ YÊU

11 Hoàn thành các nhiệm vụ được giao Chăm chỉ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy tính, máy chiếu

- Video về chuyển động của một vật trên đường tròn, chuyển động của xe máy, ô tô khi đi qua các đoạn đường cong

- Phiếu học tập vận dụng các công thức gia tốc hướng tâm, lực hướng tâm

- Các rubic đánh giá

- Sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A TIẾN TRÌNH

Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy học trọng tâm Phương Phương án

Trang 2

học pháp, KT

dạy học chủ đạo

đánh giá

Hoạt động

1 Tìm

hiểu khái

niệm

radian,

biểu diễn

độ dịch

chuyển

góc theo

radian

(15 phút)

1,2,8 Radian là góc phẳng giữa

hai bán kính của một đường tròn cắt trên một vòng tròn một cung có chiều dài bằng bán kính

1rad=180 o /ππ

Tự học, Thảo luận nhóm

MC: Câu trả lời

của hs, phiếu trả lời về độ dịch chuyển góc theo radian, quá trình thảo luận của hs

PP: Quan sát hs

thảo luận, đọc kết quả PHT, nghe hs trả lời

CC: rubic đánh

giá hoạt động thảo luận, đáp án bài tập trong pht, đáp án câu hỏi

Hoạt động

2 Tìm

hiểu khái

niệm tốc

độ góc (20

phút)

3,7

Tốc độ góc: ω=

Δα Δt

 là góc mà bán kính nối từ tâm đến vật quét được trong thời gian t

Đơn vị: rad/s

Tự học MC: Câu trả lời

của học sinh, PHT bài tập tốc

độ góc

PP: Đọc kết quả

phiếu học tập, nghe câu trả lời

CC: Đáp án

PHT, Đáp án câu hỏi

Hoạt động

3 Tìm

hiểu về gia

tốc hướng

tâm

(20 phút)

4,7 Gia tốc trong chuyển động tròn

đều luôn hướng vào tâm của quỹ đạo nên gọi là gia tốc hướng tâm

2 ht

v a

r



= r2

DH GQVĐ, Tự học

của học sinh, PHT bài tập về gia tốc hướng tâm

CC: Đáp án

PHT, Đáp án câu hỏi

Hoạt động

4 Tìm

hiểu về

lực hướng

tâm

(20 phút)

5,7 Định nghĩa

Lực (hay hợp lực của các lực) tác dụng vào một vật chuyển động tròn đều và gây ra cho vật gia tốc hướng tâm gọi là lực hướng tâm

Công thức

Tự học MC: Câu trả lời

của học sinh, PHT bài tập về lực hướng tâm

CC: Đáp án

PHT, Đáp án câu

Trang 3

2

mv

r

Hoạt động

5 Vận

dụng kiến

thức đã

học để giải

thích tình

huống

thực tiễn

(15 phút)

6,8,9 Khi đi qua đoạn đường cong cần

giảm tốc độ để …

Thảo luận nhóm

giải thích tình huống, quá trình thảo luận nhóm

PP: Quan sát

quá trình thảo luận nhóm, nghe câu trả lời của hs

CC: Rubic đánh

giá quá trình thảo luận nhóm, đáp án giải thích tình huống

Trang 4

B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm radian, biểu diễn độ dịch chuyển góc theo radian

1 Mục tiêu

2 Sản phẩm

3 Tổ chức hoạt động

- GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Đặt câu hỏi: Khi đo góc, ngoài đơn vị độ ra còn có đơn vị nào khác không?

- HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi, tiếp nhận vấn đề

- GV: Cho hs quan sát video định nghĩa radian

- HS: Quan sát video, thảo luận nhóm đưa ra định nghĩa radian, công thức đổi độ ra radian

- HS: Hoàn thành PHT, làm 1 số bài tập đổi đơn vị từ độ ra radian

4 Phương án đánh giá

Hoạt động 2 Tìm hiểu khái niệm tốc độ góc

1 Mục tiêu

2 Sản phẩm

Đặt câu hỏi: trong CĐTĐ khi chất điểm M chuyển động được cung tròn Δs thì bán kính OMs thì bán kính OM quay được góc Δs thì bán kính OMα

Nếu tốc độ dài cho biết quãng đường vật đi được trong một đơn vị thời gian thì tốc độ góc cho

ta biết điều gì ? Có thể tính bằng công thức nào?

- HS: Suy nghĩ, tiếp nhận vấn đề

- HS: Đọc sgk, nêu định nghĩa tốc độ góc, công thức tính tốc độ góc

- HS: Hoàn thành PHT, làm 1 số bài tập tính tốc độ góc

Hoạt động 3 Tìm hiểu về gia tốc hướng tâm

1 Mục tiêu

2 Sản phẩm

Đặt câu hỏi: Trong chuyển động tròn đều, độ lớn vận tốc không đổi nhưng hướng của vectơ vận tốc luôn thay đổi Đại lương nào đặc trưng cho sự biến thiên đó?

Trang 5

- HS: Trả lời: Gia tốc

- GV: Vectơ gia tốc trong CĐTĐ có đặc điểm gì?

- HS: Quan sát video thể hiện vec tơ gia tốc hướng tâm trong chuyển động tròn đều, nêu đặc điểm của gia tốc hướng tâm

- HS: Đọc sgk, nêu công thức tính độ lớn gia tốc hướng tâm

- HS: Hoàn thành PHT, làm 1 số bài tập tính gia tốc hướng tâm

Hoạt động 4 Tìm hiểu về lực hướng tâm

1 Mục tiêu

2 Sản phẩm

Từ định luật II Niu-tơn, ta thấy một vật trong chuyển động tròn đều phải có một hợp lực tác dụng lên vật và hướng vào tâm vòng tròn Vậy hợp lực đó có tên gọi là gì? Được tính bằng công thức nào?

- HS: Tiếp nhận vấn đề

- HS: Đọc sgk, nêu đặc điểm và công thức tính độ lớn của vec tơ gia tốc hướng tâm

- HS: Hoàn thành PHT, làm 1 số bài tập tính lực hướng tâm

Hoạt động 5 Vận dụng kiến thức đã học để giải thích tình huống thực tiễn

1 Mục tiêu

2 Sản phẩm

- GV đặt câu hỏi: Từ kiến thức đã học, em hãy đề xuất giải pháp an toàn cho tình huống đi xe qua các vòng cua?

- HS: Thảo luận nhóm, đề ra giải pháp

PHIẾU HỌC TẬP Câu 1 Một vật chuyển động tròn đều, quay một vòng hết 10 giây Tính tốc độ góc của vật.

Trang 6

Câu 2 Xe máy đang chuyển động thẳng đều với vận tốc 72km/h Bán kính bánh xe là

R=25cm Tính gia tốc hướng tâm tại một điểm trên vành bánh xe

Câu 3 Hãy giải thích tại sao đa số các cây cầu đường bộ thường được thiết kế có dạng vồng

lên?

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	53,83 KB