GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 2

Kỹ năng sốngGIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNGI.Mục tiêu Hiểu được tầm quan trọng của đôi mắt. Rèn luyện những thói quen giữ gìn đôi mắt sáng: rửa mặt sạch sẽ, ngủ đủ giấc, tập nhìn xa.II.Đồ dùng dạy học: bài dạy, sáchIII. Hoạt động dạy học

Trang 1

Thứ , ngày tháng 9 năm 2018

Kỹ năng sống GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG

I.Mục tiêu

- Hiểu được tầm quan trọng của đôi mắt

- Rèn luyện những thói quen giữ gìn đôi mắt sáng: rửa mặt sạch sẽ, ngủ đủ giấc, tập nhìn xa

II.Đồ dùng dạy học: bài dạy, sách

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Câu chuyện trò chơi nguy hiểm

GV đọc câu chuyện trò chơi nguy hiểm

HĐ 2: Trải nghiệm

GV yêu cầu HS làm bài tập

Gọi HS đọc bài tập 1

1.Đánh dấu X vào ở ý em chọn

GV hướng dẫn

GV yêu cầu HS làm bài

Nhận xét

Tương tự bài 2

2 Khi cát (bụi) bay vào mắt, trước hết em cần

làm gì? Nếu là An, em sẽ làm gì để giúp Tiến?

GV hướng dẫn

3 Đôi mắt giúp em những việc gì?

4 Đánh dấu X vào ở ý em chon

GDHS biết giữ gìn đôi mắt sáng

HĐ3: Bài học

GV yêu cầu hs đọc bài 1

1.Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt

sáng khỏe

GV nhận xét- chốt lại: Những thực phẩm bổ sung

vitamin cho đôi mắt sáng khỏe như: cà rốt, đu đủ,

rau xanh,…

2 Giữ gìn đôi mắt sáng

GV nhận xét- Chốt ý

Giữ gìn đôi mắt sáng bằng những cách sau:

- Rửa mắt bằng dung dịch muối loãng

- Ngồi học và đọc sách đúng cách

- Ăn những thực phẩm tốt cho mắt

- Ngủ đủ giấc

Lớp theo dõi Hoạt động cá nhân

HS đọc bài

HS đọc

HS theo dõi

HS làm bài

HS lắng nghe và trả lời

HS trả lời- Nhận xét

HS trả lời- Nhận xét Lắng nghe

HS đọc bài- Lớp theo dõi

Hs theo dõi

Hs lắng nghe

HS đọc bài lớp theo dõi

HS theo dõi

Trang 2

- Vệ sinh mắt, tập nhìn xa.

3 Những điều nên tránh để giúp bảo vệ mắt

GV nhận xét- Chốt ý

Những việc cần tránh để bảo vệ mắt: cúi quá gần

khi viết bài, dụi mắt, xem ti vi quá gần, đọc sách

nơi thiếu ánh sáng

HĐ 4: Đánh giá, nhận xét

GV yêu cầu HS đọc phần tự đánh giá của hs

GV hướng dẫn hs đánh giá

GV nhận xét

GV gọi hs đọc số 2

GV nhận xét: -GD biết giữ gìn đôi mắt sáng

3 Cũng cố, dặn dò:

GV giáo dục hs thực hiện điều đã học

GV nhận xét – Yêu cầu HS về nhà xem lại bài

HS đọc

HS đọc bài lớp theo dõi

HS theo dõi

HS đánh giá

HS đọc

HS lắng nghe

Thứ , ngày tháng năm 2018

Kỹ năng sống BÀI 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN

I Mục tiêu

-Biết và tránh được một số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến bản thân và những người xung quanh

-Biết tự bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm có thể gặp hằng ngày

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện anh chàng hiếu động

GV yêu cầu hs đọc bài

HĐ2: Trải nghiệm

GV gọi hs đọc bài 1

GV hướng dẫn

GV theo dõi

Nhận xét

HS đọc bài- Lớp theo dõi

HS đọc

HS lắng nghe theo dõi

HS làm bài

HS đọc

Trang 3

GV hướng dẫn

GV theo dõi

Nhận xét

GV hướng dẫn

GV theo dõi

Nhận xét

GD HS biết tự bảo vệ bản thân

1 Những việc làm giúp em bảo vệ bản thân

GV gọi HS đọc bài 1

GV giải thích

GV gọi HS đọc bài 2 Em có nguy cơ bị tổn thương

đến thân thể khi làm những điều sau - GV giải thích

HĐ4: Đánh giá, nhận xét

GV gọi HS đọc bài 1: Em tự đánh giá

GV hướng dẫn HS đánh giá

GV theo dõi

GV nhận xét

GV, phụ huynh nhận xét

GDHS biết tự bảo vệ bản thân

GV nhận xét tiết học- xem lại bài

HS làm bài

HS đọc

HS làm bài

HS đọc bài- Lớp theo dõi Lớp theo dõi

HS đọc bài

HS đọc - Lớp theo dõi

HS theo dõi

HS đánh giá

HS phát biểu

HS đọc bài

HS lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2018

Kỹ năng sống Bài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ

I Mục tiêu

- Luôn lịch sự trong giao tiếp

- Thực hành được những việc làm của người lịch sự

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện ứng xử nơi công cộng

GV đọc câu chuyện ứng xử nơi công cộng

1 Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

Trang 4

Những biểu hiện nào của Hùng chưa lịch sự?

Vì sao cô chú ngồi đối diện lại yêu quý và khen

ngợi Hoàng?

Em thể hiện phép lịch sự của mình với những

người xung quanh như thế nào?

2 Em học thuộc bài hát

Chim vành khuyên

3 Đóng vai

Em cùng các bạn trong lớp tạo thành nhóm 5

bạn và thực hành đóng vai để chào hỏi giống

như bài hát chim vành khuyên

Nhận xét

4 Viết ra những câu giao tiếp lịch sự mà em

sẽ nói khi:

- Ở lớp

- Ở nơi công cộng

- Ở nhà

GD hs phải biết lịch sự

HĐ 3: Bài học

1/Những biểu hiện của người lịch sự

GV gọi HS đọc bài một

-Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi

-Nói lời xin lỗi khi mắc khuyết điểm

-Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi

-Nói chuyện lịch sự khi nghe điện thoại

-Trang phục gọn gàng

-Ăn uống lịch sự

2/ Những hành vi mà người lịch sự không có

-Làm ồn chen lấn nơi công cộng,…

1/ Em tự đánh giá

GV gọi HS đọc em tự đánh giá

GV hướng dẫn hs tự đánh giá

2/Giáo viên, phụ huynh nhận xét

GV gọi HS đọc bài

GV nhận xét- GD học sinh phải biết lịch sự

HS thảo luận nhóm đôi

Cả lớp Các nhóm chuẩn bị đóng vai

Các nhóm đóng vai

HS làm việc cá nhân

HS phát biểu-nhận xét

HS lắng nghe

HS đọc bài – GV giải thích

HS lắng nghe

HS đọc bài

HS đánh giá

HS đọc bài

Trang 5

Kỹ năng sống Bài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰC

I Mục tiêu

- Chủ động, mạnh dạn khi giao tiếp Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng khi giao tiếp

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện đôi bạn thân

GV đọc câu chuyện đôi bạn thân

1 Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

Vì sao Hoa được các bạn yêu quý?

Biểu hiện nào thể hiện sự giao tiếp tích cực?

2 Em chủ động hỏi về sở thích, ước mơ của 3

bạn trong lớp và ghi lại kết quả

3 Đánh dấu X vào ở các ý em chọn Những

biểu hiện của giao tiếp tích cực

GV nhận xét

4 Em học thuộc và hát cho bố mẹ nghe bài hát

sau: Lời chào của em

GDHS: giao tiếp tích cực

1 Lời nói của người giao tiếp tích cực

Bạn thật tuyệt vời

Tớ xin lỗi

Tớ cảm ơn

Dạ! Vâng ạ!

2 Biểu hiện của người giao tiếp tích cực

-Tự tin – Hòa đồng – Chủ động

-Vui vẻ - Mạnh dạn – Nhiệt tình

3 Người giao tiếp tích cực không có các biểu

hiện sau:

- Rụt rè – Nói xấu bạn – Nói trống không

- Vô lễ với người lớn tuổi – Có lỗi mà không

xin lỗi

HS lắng nghe

HS thảo luận Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

HS thực hiện

HS học

Cả lớp lắng nghe

HS đọc bài

Trang 6

- Không cảm ơn khi nhận được sự giúp đỡ

GV chốt: chủ động giao tiếp tích cực em sẽ

được bố mẹ, bạn bè, thầy cô và mọi người xung

quanh yêu mến

HĐ 4: Đánh giá nhận xét

1 Em tự đánh giá

GV hướng dẫn

GV quan sát

GV theo dõi, nhận xét

2 GV, phụ huynh nhận xét

GV nhận xét

GDHS: giao tiếp tích cực

HS đọc bài

HS theo dõi

HS đánh giá

HS đọc bài

KỸ NĂNG SỐNG Bài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EM

I Mục tiêu

- Xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình

- Tự giác và thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện: Cô bạn nghèo học giỏi

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Cô bạn nghèo học

giỏi GV theo dõi

GV yêu cầu HS đọc câu 1

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Em học tập bạn Hoa ở điểm nào?

- Em viết ra những nhiệm vụ học tập của mình

GV hướng dẫn học sinh làm bài

Nhận xét

HS đọc bài

HS đọc bài Lớp theo dõi

HS đọc bài

HS làm bài

HS trả lời

HS đọc bài

Trang 7

2 Xác định đúng nhiệm vụ học tập, giúp em

GV hướng dẫn làm bài

Nhận xét

3 Kể ra những việc làm chứng tỏ em đã tự giác

thực hiện các nhiệm vụ học tập của mình

4 Đánh dấu X vào ô ở ý em chọn

Hình ảnh nào thể hiện các nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn

GV theo dõi- Nhận xét

GDH tự giác và thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS đọc bài 1

1 Những việc làm giúp em hoàn thành tốt

nhiệm vụ học tập

Trước khi đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

Ở trường

- Tập trung nghe giảng

- Hỏi cô giáo khi chưa hiểu bài

- Học nhóm

Về nhà

- Ôn lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau

Tương tự bài 2, 3

2 Những việc em không nên làm

-Đi học muộn – Lười học - Chơi điện tử nhiều

-Nói chuyện riêng trong lớp – Nhờ người khác

làm bài tập hộ

3 Xác định đúng nhiệm vụ học tập và thực hiện

nó một cách nghiêm túc giúp em đạt được kết

quả học tập tốt

GV gọi HS đọc câu 1

1 Em tự đánh giá

GV theo dõi- Nhận xét

GV gọi Hs đọc câu 2

GV nhận xét

GD: xác định đúng và thực hiện tốt nhiệm vụ

HS thảo luận

HS trả lời

HS đọc bài

HS lắng nghe

HS làm bài – Phát biểu

HS đọc bài

HS đọc câu 1

HS theo dõi

HS đánh giá- phát biểu

HS đọc câu 2

Trang 8

học tập

KỸ NĂNG SỐNG Bài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

I Mục tiêu

- Hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập

- Có nhu cầu và thói quen tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện Mẹ giúp Hùng tiến bộ

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Mẹ giúp Hùng tiến

bộ

GV hướng dẫn

1 Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

Việc tự đánh giá kết quả học tập đã giúp Hùng

điều gì?

Qua câu chuyện trên, em rút ra được điều gì?

2 Đánh dấu X vào ở ý em chọn

Em thường làm những việc nào sau đây?

- Đánh giá lại kết quả sau mỗi bài học trên lớp

- Đánh giá kết quả sau khi hoàn thành một

nhiệm vụ học tập

- Chỉ đánh giá các bài kiểm tra cuối kì

- Đánh giá thông qua kết quả đánh giá của thầy

cô giáo

GV hướng dẫn

GV theo dõi

Nhận xét

3 Đánh dấu X vào ở ý em chọn

HS đọc bài

HS đọc bài 1

HS thảo luận và trả lời

HS đọc bài 2

HS theo dõi

HS làm bài

HS đọc bài

HS đọc bài 3

Trang 9

Biểu hiện nào thể hiện đúng việc tự đánh giá kết

quả học tập?

- Chủ động học tập

- Đánh giá của bạn bè

- Không quan tâm đến nhận xét của người khác

- Chỉ dựa vào điểm thi học kì

- Đánh giá kết quả bài làm của mình

- Đánh giá của cô giáo

GV hướng dẫn

GV theo dõi

Nhận xét

GDHS: có thói quen tự đánh giá kết quả học tập

B1: Phương pháp giúp em tự đánh giá kết quả học

tập

- Xây dựng mục tiêu học tập cho mình

- Đối chiếu kết quả học tập của mình với mục

tiêu đề ra

- Lắng nghe ý kiến đánh giá của thầy cô, bạn

bè

- Tự đánh giá kết quả học tập một cách thường

xuyên

- Đánh giá cả quá trình học tập của mình

GV giải thích

B2: Em không nên

- Chỉ dựa vào đánh giá của bản thân

- Chỉ dựa vào điểm thi học kỳ để đánh giá

- Chỉ nghe đánh giá của bạn bè

- Phớt lờ đánh giá của người khác

GV giải thích- chốt lại

B3: tự đánh giá kết quả học tập giúp em biết khả

năng của mình Từ đó có thái độ và phương pháp

học tâp đúng đắn để đạt kết quả cao

Gọi HS đọc bài 1

B1: Em tự đánh giá

- Nội dung đánh giá

HS theo dõi

HS đọc bài

HS đọc bài 1

HS lắng nghe

HS đọc bài 2

Hs lắng nghe

HS đọc bài

Hs đọc bài

Hs đọc bài 1

Trang 10

Em hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá

kết quả học tập

Em có nhu cầu và thói quen tự đánh giá kết quả

học tập

- Trước khi học bài này

- Sau khi học bài này

GV yêu cầu HS đánh giá

GV theo dõi – gọi HS đọc bài

Tương tự bài 2

Gv, phụ huynh nhận xét

GDHS có thói quen tự đánh giá kết quả học tập

HS đánh giá

HS lắng nghe

KỸ NĂNG SỐNG BÀI 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EM

I Mục tiêu

- Hiểu được tầm quan trọng của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp

- Thực hành sắp xếp góc học tập ngăn nắp

- Biết chia sẻ với bạn cách sắp xếp góc học tập ngay ngắn

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Hoa và Thắng

GV theo dõi

HĐ2: Trải nghiệm

+GV yêu cầu HS đọc câu 1 thảo luận nhóm và trả lời

câu hỏi

Qua câu chuyện trên, em học tập Hoa ở điểm nào?

Cách sắp xếp góc học tập có ảnh hưởng như thế nào

đến việc học tập của em?

Em đã làm gì để góc học tập của mình gọn gàng và

sạch sẽ?

GV nhận xét-chốt lại

+ GV yêu cầu HS đọc câu 2

2/Đánh dấu X vào ô ở ý em chọn

Lợi ích của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp:

HS đọc Lớp theo dõi

HS thảo luận nhóm đôi: trả lời

HS đọc bài

Trang 11

- Dễ dàng tìm đồ dùng học tập

- Tìm đồ chơi dễ dàng

- Tập trung học tập

- Hứng thú học tập

- Có không gian để chơi ghép hình

- Tiết kiệm thời gian

GV hướng dẫn Hs làm bài

Nhận xét

GV chốt lại

+GV yêu cầu HS đọc câu 3: Em sắp xếp góc học tập

của mình, sau đó nhờ bố mẹ nhận xét

GV hướng dẫn

+ GV yêu cầu HS đọc câu 4: Em đọc diễn cảm bài thơ

sau: Góc học tập của em

GDHS biết chia sẻ với bạn cách sắp xếp góc học tập

ngay ngắn

-GV yêu cầu học sinh đọc bài1

Cách sắp xếp góc học tập

+ Yên tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng

+ Trang trí theo sở thích của em

+ Sách vở xếp lên kệ hoặc giá

+ Đồ dùng ngăn nắp

+ Gáy sách quay ra ngoài, nhãn vở để lên trên

+ Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng

- GV gọi HS đọc bài 2

Khi sắp xếp góc học tập, em cần tránh:

+ Để đồ chơi, đồ dùng, sách vở lộn xộn

+ Chọn nới thiếu ánh sáng, chật chội

+ Để bàn học bừa bộn

+ Đặt gần cửa ra vào

KL: Góc học tập ngay ngắn giúp em: dễ dàng tìm

kiếm sách vở, đồ dùng học tập,….; tiết kiệm thời

gian; tập trung hứng thú học tập Từ đó em sẽ học tập

tốt hơn

HĐ 3: Đánh giá nhận xét

Gv gọi hs đọc bài 1

Em tự đánh giá

+ Nội dung đánh giá

+ Trước khi học bài này

HS làm bài

HS đọc bài

HS đọc câu 3

HS lắng nghe

HS đọc

HS đọc bài 1

HS đọc câu 2

HS đọc

Trang 12

+ Sau khi học bài này

+ Ghi chú

GV hướng dẫn

GV theo dõi, quan sát

GV nhận xét

GV, phụ huynh nhận xét

GV nhận xét

GDHS: biết chia sẻ với bạn cách sắp xếp góc học tập

ngay ngắn

HS theo dõi

HS đánh giá

HS đọc bài

HS lắng nghe

KỸ NĂNG SỐNG BÀI 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂN

I Mục tiêu

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ và người thân

- Tạo được thói quen giúp đỡ bố mẹ và người thân

1 Kiểm tra

HĐ1: Câu chuyện

-GV yêu cầu học sinh đọc câu chuyện: Con gái

ngoan

1.Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?

- Hằng ngày, em giúp đỡ bố mẹ và người thân

những việc gì?

GV nhận xét – chốt lại

2 Đọc đoạn thơ này cho các bạn cùng nghe

Thương ông

Ông bị đau chân… Vì nó thương ông

3 Đánh dấu X vào ô ở ý em chọn

Em giúp đỡ người thân với tinh thần và thái độ

HS đọc câu chuyện Con gái ngoan

HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

HS đọc đoạn thơ

HS đọc bài 3

Trang 13

- Tự giác, nhiệt tình.

- Miễn cưỡng

- Không chú tâm đến công việc mà mình giúp đỡ

- Nhờ thì làm nhưng không thoải mái

GV hướng dẫn

Nhận xét-chốt lại

4 Cảm giác của em như thế nào khi hoàn thành

xong một việc làm giúp đỡ bố mẹ và người thân

GV hướng dẫn

Nhận xét- chốt lại

GDHS tạo thói quen giúp đỡ bố mẹ và người thân

1/Khi giúp đỡ bố mẹ và người thân, em cần:

-Cố gắng hoàn thành tốt công việc

-Hỏi lại kết quả việc mà mình đã giúp đỡ

-Quan sát xem người thân cần giúp đỡ gì?

-Nhiệt tình khi giúp đỡ

-Quan tâm hỏi thăm

2/Để giúp đỡ được người thân, em không nên:

-Khó chịu khi giúp đỡ

-Xem tivi và chơi game nhiều

-Ngủ nhiều

-Có thái độ thờ ơ

3/Luôn biết quan tâm, giúp đỡ bố mẹ và người

thân, em sẽ:

-Được mọi người yêu quý

-Có nhiều bạn tốt

-Được người khác giúp đỡ khi gặp khó khăn

1/Em tự đánh giá

Nội dung đánh giá

Trước khi học bài học này

Sau khi học bài này

HS thực hiện

HS phát biểu

HS đọc bài 4

HS lắng nghe

HS phát biểu

HS lắng nghe

HS đọc câu 1

HS đọc câu 2

HS đọc câu 3

HS đọc

HS đánh giá

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	42,28 KB