Kế hoạch dạy học lớp 5 tuan 3 xong

1.KT: – Hiểu bài: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mư¬u trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng 2.KN: Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể: Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài. Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. Hình thành năng lực giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng ND cần trao đổi. 3.TĐ: Hình thành phẩm chất: GD HS có lòng biết ơn đối với các anh hùng. Thường xuyên trao đổi bài với bạn, thầy giáo, cô giáo.

Trang 1

TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A

Lớp: 5C

Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh

Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Môn: Tập đọc Tiết: 5 Tuần: 3

Bài : LÒNG DÂN

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.KT: – Hiểu bài: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

2.KN: - Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hình thành năng lực giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng ND cần trao đổi

3.TĐ: Hình thành phẩm chất: GD HS có lòng biết ơn đối với các anh hùng.

- Thường xuyên trao đổi bài với bạn, thầy giáo, cô giáo

II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.GV : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK+ Bảng phụ viết đoạn kịch cần HD luyện đọc 2.HS : SGK, vở

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Nội dung Hoạt động của GV PP, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của HS ĐD 3’ 1 - ÔN BC: - Đọc bài “ Sắc màu em yêu

” + TL câu hỏi sau bài đọc

- Nhận xét

- 3HS đọc + TL câu hỏi

- Nhận xét

1’

2 – Bài mới

a- Giới thiệu

bài

- Cho HS quan sát tranh và

mô tả những gì trong tranh

Tiết học hôm nay các em sẽ học phần đầu của vở kịch “ Lòng dân” Đây là vở kịch được Giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống

TD Pháp Tác giả của vở kịch là Nguyễn Văn Xe cũng

đã hi sinh trong kháng chiến

Chúng ta cùng học bài để thấy được lòng dân đối với

CM ntn? => GV ghi bảng

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK và nêu miệng

-HS lắng nghe

- HS ghi vở

Tranh SGK

10’ b) Luỵện đọc:

MT: HS biết

cách đọc đúng

bài

*Gọi 1 học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch theo HD SGV

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Lưu ý HS cách đọc 1 số đoạn đối thoại, phân biệt lời chú thích và lời nhân vật

- HS đọc bài

- HS lắng nghe

- HS theo dõi bảng phụ 1

số đoạn đối thoại

- 3HS đọc nối tiếp lần 1

HS1: Từ đầu đến lời dì Năm

Bảng

phụ

Trang 2

+ Cai: ( Xẵng giọng) //

Chồng chị à?

- Luyện đọc lần 1 + sửa lỗi phát âm:

- Luyện đọc lần 2 + giải nghĩa một số từ ngữ trong bài :(lâu mau= lâu chưa; lịnh

= lệnh; tui = tôi; con heo = con lợn )

- Luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc toàn bài

( Chồng tui Thằng này là con)

HS 2: Từ lời cai ( Chồng chị à đến lời lính ( Ngồi xuống Rục rịch tao bắn)

HS 3 : Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp + nêu nghĩa 1 số từ - 2 HS cùng bàn đọc nối tiếp

- HS theo dõi

10’ c) Tìm hiểu

bài

MT : HS hiểu

nội dung bài

=>ND: Vở

kịch nói lên

tấm lòng của

người dân

Nam Bộ đối

với CM.

1 - Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào thời gian nào?

2 - Chú cán bộ gặp chuyện

gì nguy hiểm?

3 - Dì Năm đã nghĩ ra cách

gì để cứu chú cán bộ?

4 - Qua hành động đó bạn thấy dì Năm là

người như thế nào?

5 - Chi tiết nào trong đoạn kịch làm bạn thích thú nhất?

Vì sao?

Chi tiết kết thúc phần 1 của

vở kịch hấp dẫn vì chúng ta chưa biết được bọn cai, lính

sẽ xử lí thế nào Cuối phần 1 mâu thuẫn lên đến đỉnh điểm Chúng ta sẽ biết diễn biến của vở kịch khi học phần tiếp theo

- 1 HS điều khiển, các nhóm thảo luận:

1- ở một ngôi nhà nông thôn Nam Bộ trong thời kháng chiến

2- Chú bị địch rượt bắt

chạy vào nhà của dì Năm

3- Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác để thay rồi bảo chú ngồi xuống mâm cơm, vờ làm như chú là chồng Dì để bọn địch không nhận ra

4- Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừa địch

5 - 3HS phát biểu và giải thích lí do vì sao thích

- HS lắng nghe

10’ d) Hướng dẫn

học sinh đọc

diễn cảm

MT: HS biết

đọc hay bài

- Gọi 5 HS đọc đoạn kịch theo vai Tìm giọng đọc phù hợp với tính cách của nh vật

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- Luỵện đọc theo nhóm 5

- Tổ chức cho h/s thi đọc

- GV theo dõi uốn nắn

- Tuyên dương HS đọc tốt

- HS1: Đọc mở đầu

- HS2: An

- HS3: Chú cán bộ

- HS4: Lính

- HS5 : Cai

- 1HS nêu, cả lớp bổ sung

- Đọc nhóm 5

- 2 nhóm thi đọc 3’ 3- Củng cố - Nội dung chính của bài :

- VN đọc bài và CB bài sau:

Lòng dân ( tiếp)

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 3

Lớp: 5C

Môn: Tập đọc Tiết: 6 Tuần: 3

Bài: LÒNG DÂN (Tiếp theo) + GDANQP

1.KT: – Hiểu bài: Hiểu nội dung, ý nghĩa phàn 1 của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm

dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

2.KN: - Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

Hình thành và PTNL: Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi

Thường xuyên trao đổi bài với bạn, thầy giáo, cô giáo

3.TĐ: Hình thành và PTPC: GD HS có lòng biết ơn đối với các anh hùng.

GDANQP: Nêu lên sức mạnh của toàn dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TQVN

II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.GV : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK+Bảng phụ viết đoạn kịch cần HD luyện đọc

- Một vài đồ dùng để HS có thể đóng kịch : khăn rằn, áo bà ba, gậy

2.HS : SGK, vở

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

TG Nội dung PP, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học ĐD

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’ 1 - ÔN BC: - Đọc phân vai vở kịch

“Lòng dân ” - Nhận xét

- 5 học sinh đọc

- Nhận xét 1’

2 - Bài mới

a- Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ học phần tiếp theo của vở kịch “ Lòng dân” đề biết được cuối cùng người cán bộ có bị tụi giặc phát hiện không và thấy được sự nhanh trí dũng cảm của Dì Năm =>GV ghi bảng

- HS lắng nghe

- HS ghi vở

10’ b) Luỵện đọc

MT: HS biết đọc

đúng bài

- Gọi 1 - 2HS đọc nối tiếp từng đoạn kịch

- Lưu ý HS cách đọc đúng

- LĐ lần 1 + sửa lỗi phát âm

- L/đọc lần 2 + giải nghĩa một số từ ngữ trong bài (tía, chỉ, nè + từ ngữ HS nêu)

- Luyện đọc theo cặp

- Một học sinh đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

- 2HS đọc nối tiếp

-HS đọc nối tiếp + nêu nghĩa 1 số từ trong phần chú giải

- HS đọc nối tiếp

- Cả lớp theo dõi

- Cả lớp lắng nghe

Tranh SGK

Bảng lớp ghi

ND câu hỏi

10’ c Tìm hiểu bài

MT: HS hiểu nội

dung bài

1 – An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

1- Câu trả lời của An “ Hổng phải tía” làm cho bọn giặc mừng rỡ tưởng

An sợ hãi nên khai thật

Chúng lại bị tẽn tò khi An trả lời “ Cháu kêu bằng ba chứ hổng phải tía”

Trang 4

Chốt:

2 – Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?

3 – Em có nhận xét gì về từng nhân vật trong đoạn kịch?

4 - Vì sao vở kịch được đặt tên là “Lòng dân”?

Trong cuộc đấu trí với giặc,

mẹ con Dì Năm vừa thông minh vừa dũng cảm mưu trí lừa giặc cứu cán bộ Vở kịch nói lên tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ CM Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của

CM Chính vì vậy vở kịch mới có tên là “ Lòng dân”

2- Dì vờ hỏi chú cán bộ giấy tờ để chỗ nào, khi cầm giấy tờ ra thì lại nói rõ tên tuổi của chồng để chú cán bộ biết mà nói theo

3- Bé An: Vô tư, hồn nhiên nhưng nhanh trí tham gia vào màn kịch mà

má đã dàn dựng

+ Dì Năm: Rất mưu trí, dũng cảm lừa giặc, cứu chú cán bộ

+ Chú cán bộ : Bình tĩnh,

tự nhiên tham gia vào màn kịch do dì Năm dàn dựng

+ Cai, lính: Khi thì hống hách, huyênh hoang, khi thì ngon ngọt dụ dỗ, thấy mình sai thi đổi giọng ngọt ngào, xu nịnh

4- Vở kịch thể hiện tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

- HS lắng nghe

10’ d) Hướng dẫn học

sinh đọc diễn cảm

MT: HS biết cách

đọc hay bài tập

đọc

- GV yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn kịch

- Yêu vầu HS nêu cách đọc

- Gọi 5 HS đọc theo vai

- Tổ chức cho HS đóng kịch

-Tổ chức cho h/s đóng kịch

- 1HS nêu, các HS khác bổ sung

- HS lắng nghe + nêu cách đọc

- 5 HS luyện đọc theo vai

- 3 nhóm thi diễn kịch

Bản g phụ

3’ 3- Củng cố

GDANQP

- Nêu nội dung chính của bài

- Đảng ta luôn quán triệt tư tưởng “Nước lấy dân làm gốc”; xác định cách mạng là

sự nghiệp của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân

- VN đọc bài và CB bài sau:

Những con sếu bằng giấy

- HS trả lời

- HS ghi bài

Trang 5

Lớp: 5C

Môn: Tập làm văn Tiết: 5 Tuần: 3

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I- Mục tiêu:

1.KT: Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết

trong một bài văn tả cảnh

2.KN: - Biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình; Biết trình bày dàn ý trước các bạn, tự nhiên

- Hình thành NL tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp

3.TĐ: Giúp HS yêu thích môn TLV

- Hình thành PC: Yêu trường, lớp, quê hương

II- Đồ dùng dạy học:

1.GV : - Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn ma

- Bút dạ, bảng nhóm

2.HS: SGK, vở

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’ 1 Ôn bài cũ: - KT ghi chép của học sinh sau

khi quan sát một cơn mưa

- GV nhận xét, đánh giá - HS trình bày 1’

15’

14’

2- Bài mới:

a.Giới thiệu

bài:

b Hướng dẫn

học sinh làm

bài tập:

MT: Biết

chuyển những

điều đã quan

sát được về

một cơn mưa

thành một dàn

ý với các ý thể

hiện sự quan

sát của riêng

mình; Biết

trình bày dàn

ý trước các

bạn, tự nhiên

- GV giới thiệu: Để CB viết tốt bài văn tả cảnh cơn mưa, hôm nay các em sẽ phân tích bài văn “Mưa rào”, lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một cơn mưa

=> GV ghi đầu bài lên bảng

Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận

- GV nhận xét, chốt lại lời giải:

+ Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến: mây, gió,

+ Những từ ngữ tả tiếng mưa

và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa: tiếng mưa, hạt mưa,

+ Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa: trong mưa, sau m-ưa,

+ Tác giả đã quan sát cơn mưa

- HS lắng nghe

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS cả lớp đọc thầm bài

Mưa rào.

- HS thảo luận theo cặp và TLCH:

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác bổ sung

- HS lắng nghe

Trang 6

Chốt

bằng những giác quan: mắt, tai, cảm giác của làn da, mũi ngửi

=> Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan

sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS: quan sát và ghi lại kết quả quan sát một cơn mưa ở tiết TLV tuần 2

- GV giới thiệu tranh ảnh quanh cảnh trời

ma trên đờng phố

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề bài:

+ Đề bài yêu cầu tả cảnh gì?

+ Em cho biết ma thường có vào mùa nào? Mưa mùa đó có đặc điểm gì? Âm thanh, hình ảnh cơn mưa mùa hạ khác cơn mưa mùa xuân, mùa thu ntn?

+ Em tả để làm gì?

- Dựa trên kết quả quan sát

đư-ợc, hãy lập và trình bày dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa

- GV đưa tiêu chí đánh giá:

+ Dàn ý có rõ bố cục không?

+ Thứ tự, cách tả ở thân bài có theo yêu cầu của kiểu bài tả cảnh không?

+ Có chọn được các chi tiết, đặc điểm tiêu biểu của cảnh không? Các ý sắp xếp có hợp

lý không?

+ Dàn ý trình bày có ngắn gọn

rõ ý lớn, ý nhỏ không?

- 1 HS đọc yêu cầu BT2

- HS quan sát

- HS lập dàn bài, 2 HS làm trên bảng nhóm

- 2 HS trình bày kết quả

- HS khác nhận xét theo các tiêu chí

Tranh

Bảng nhóm

3’ 3- Củng cố: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Chọn trước một phần trong dàn ý để chuyển thành một đoạn văn trong tiết học sau

Rút kinh nghiệm: ……… ………

Trang 7

Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Môn: Tập làm văn Tiết: 6 Tuần: 3

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Trang 34)

I- Mục tiêu:

1.KT: Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

2.KN: Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

- Hình thành NL: Biết hợp tác với các bạn trong nhóm, lớp hoàn thành nội dung học tập 3.TĐ: - Hình thành PC: Giúp HS yêu thích môn TLV

- Thực hiện tốt các quy định về học tập ở lớp cũng như ở nhà

II- Đồ dùng dạy học:

1.GV : - Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn ma

- Dàn ý bài văn miêu tả cơn ma của HS trong lớp

2.HS: SGK, vở

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động của thầy PP, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của trò ĐD

3’ 1 Ôn bài cũ: - GV kiểm tra, NX dàn ý bài

văn miêu tả một cơn mưa của 2

- 3 HS

- GV nhận xét

- HS mở bài đã hoàn chỉnh

ở tiết học trước

1’

15’

14’

2- Bài mới:

a Giới thiệu

bài:

b Hướng dẫn

HS luyện tập:

MT: Biết hoàn

chỉnh các

đoạn văn dựa

theo nội dung

chính của mỗi

đoạn Biết

chuyển một

phần trong

dàn ý bài văn

tả cơn mưa

thành một

đoạn văn miêu

tả chân thực,

tự nhiên

- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

Bài tập 1:

GV nhắc HS chú ý yêu cầu của

đề bài: Tả quang cảnh sau cơn mưa

- GV chốt lại bằng cách treo bảng phụ đã viết ND chính của

4 đoạn văn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt tới rồi tạnh ngay

+ Đoạn 2: Ánh nắng và các con vật sau cơn mưa

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa

+ Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa

- GV yêu cầu mỗi HS chọn hoàn chỉnh một hoặc 2 đoạn

Lưu ý HS: Viết dựa trên ND chính của từng đoạn

- HS ghi đầu bài vào vở

- Một HS đọc nội dung

BT 1

-Cả lớp theo dõi trong SGK

- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn để xác định nội dung chính của mỗi đoạn

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc trên bảng phụ

- HS làm bài vào vở

- Nhiều HS nối tiếp nhau

Bảng phụ

Trang 8

Chốt

- GV và cả lớp nhận xét

- GV khen ngợi những HS biết hoàn chỉnh hợp lý, tự nhiên các đoạn văn

Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn.

Bài tập 2:

- GV: Dựa trên hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cơn mưa của bạn HS, các em sẽ chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực

- GV nhắc nhở, uốn nắn

- Cả lớp và GV nhận xét

NX một số đoạn viết hay, thể hiện sự quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động

Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên.

đọc bài làm

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS lắng nghe

- HS cả lớp viết bài

- Một số HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết

3’ 3- Củng cố: - GV nhận xét tiết học Cả lớp

bình chọn người viết được đoạn văn hay nhất trong giờ học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mưa

- Chuẩn bị bài sau: Tiết TLV tuần 4:Quan sát trường học

- Cả lớp bình chọn

Rút Kinh nghiệm:

………

Lớp: 5C

Môn: Chính tả Tiết: 3 Tuần: 3

Trang 9

Nhớ - viết: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

1.KT: - Luyện tập về cấu tạo của vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u

- Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

2.KN: - Nhớ - viết , trình bày đúng chính tả bài “ Thư gửi các học sinh ”

- Rèn KN viết đúng, đều , đẹp

- Hình thành NL: Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp

3.TĐ: -Hình thành PC: GD học sinh có ý thức viết đẹp và giữ gìn vở cẩn thận

- Tự đánh giá được kết quả học tập của mình và của các bạn trong lớp.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.GV: - Bút dạ, bảng nhóm

2.HS: SGK, vở

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

TG Nội dung Hoạt động của GV PP, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của HS ĐD 3’ 1 ÔN BC: - Cho HS chữa lỗi sai của tiết

trước

- GV đọc những lỗi sai của tiết trước cho HS viết lại

- GV nhận xét

- 2 HS viết bảng lớp

- HS dưới lớp viết ra nháp

1’

2.Bài mới :

a.Giới thiệu

bài :

*Trong giờ CT hôm nay, các

em sẽ viết nhớ - viết đoạn “ Sau 80 năm giời… của các

em ” trong bài Thư gửi các

học sinh và làm BT về cấu tạo của vần, quy tắc viết dấu thanh = > GV viết bảng

- HS lắng nghe

- HS

5’ b) Tìm hiểu

ND bài

MT: HS nhớ

lsij nội dung

bài viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết

Hỏi:

+Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì?

- 2 HS đọc bài

- HS nêu miệng

5’ c.Nhớ – viết

bài.

MT: Nhớ -

viết , trình bày

đúng chính tả

bài “ Thư gửi

các học sinh ”

*) HD viết từ khó, dễ lẫn khi viết CT.

-Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết CT

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được

- HS nối tiếp nhau nêu các

từ mình có thể nhầm,

VD : 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc

- 3 HS lên bảng viết, HS ở dưới viết vở nháp

- HS trả lời

- Hỏi HS cách trình bày bài

- Cho học sinh tự viết bài

* Chú ý:

- Tư thế ngồi viết

- Cách cầm bút

- Lùi vào 1 ô viết chữ đầu dòng

- HS viết bài

Trang 10

5’ *) Soát lỗi, thu bài.

- GV thu từ 7- 10 bài Nhận xét chung

- HS từng cặp đổi vở cho nhau soát lỗi ( đối chiếu SGK)

5’ c- HD làm

BT chính tả

MT : Luyện

tập về cấu tạo

của vần; bước

đầu làm quen

với vần có âm

cuối u

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm theo nhóm và trình bày trên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- 1HS đọc

- HS làm bài theo nhóm và trình bày bài làm

- Nhận xét

- Chữa bài

Bút dạ, bảng nhóm

3’ 3 Củng cố - Nhận xét bài viết của một

số học sinh

- Nhận xét tiết học

- Buổi chiều viết lại các lỗi chính tả bị mắc trong bài

- Buổi chiều làm BT 3

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Rút kinh nghiệm:

………

Lớp: 5C

Môn: Luyện từ và câu Tiết: 5 Tuần: 3

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	179 KB