CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 19 - Thứ 4

- Trò chuyện về mặt trăng và mặt trời.. - Quan sát tranh và trò chuyện về cảnh ban đêm đầy sao trăng.. - Quan sát trò chuyện về trăng tròn, trăng khuyết.. Thứ 4 1Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN VỀ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN

TUẦN IXX

Thứ,

Tên

Hoạt động

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

1 - ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết hôm nay

- Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên

- Trò chuyện về mặt trăng và mặt trời

- Trò chuyện về mưa nắng, gió bảo

- Trò chuyện về bầu trời ban đêm

2 -THỂ

DỤC

VẬN

ĐỘNG

- Trò chơi : Gieo hạt

- Tập theo bài

“con gà trống”

- Bài tập phát triển chung

- T/C : Nhổ cỏ bắt sâu

- T/C : Thổi băng giấy

3 -HOẠT

ĐỘNG

- THỂ DỤC : Chạy nhanh 15m

- MTXQ : Mưa – gió, mặt trời -

- LQVT : Thêm bớt trong phạm

- VĂN HỌC : Thơ : Bầu trời

- TH : Vẽ mặt trời và hàng cây

CHUNG - GDÂN :

Nắng sớm

mặt trăng và các

vì sao

vi 6

- HĐG

sáng lắm hôm nay

- HĐG

xanh

- HĐG

4 -HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát và gọi tên các loại cây lương thực

- Quan sát tranh

và trò chuyện về cảnh ban đêm đầy sao trăng

- Quan sát trò chuyện về trăng tròn, trăng khuyết

- Trẻ chơi tự do - Quan sát trăng

và sao trên bầu trời

5 -HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Xây mô hình thế giới thiên nhiên

- Góc phân vai : bác sĩ, gia đình, bán hàng

- Trẻ biết hát các bài hát theo chủ điểm

6 -HOẠT

ĐỘNG

TỰ

CHỌN

- Làm quen với mưa gió, mặt trời mặt trăng và các vì sao

- Dặn dò, nhắc nhở

- Dạy trẻ làm quen với tiếng việt : ban ngày, ban đêm, trăng sao, trời nắng, trời mưa

- Giáo dục lễ phép

- Trẻ làm quen với thơ : Bầu trời sáng lắm hôm nay

- Giáo dục dinh dưỡng

- Trẻ làm quen với tiếng việt : hạt ngô, hạt đậu, hạt lúa,

- Dạy trẻ làm quen với âm nhạc : Nắng sớm

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét tuyên dương, phát phiếu bé ngoan

Thứ 4

1)Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN VỀ MẶT TRĂNG VÀ MẶT TRỜI I/Mục đích:

- Trẻ hiểu và nói đặc điểm mặt trời, mặt trăng

II/Chuẩn bị :

- Tranh vẽ mặt trời và mặt trăng

III/Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/Cách tiến hành :

1)Ổn định :

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Trăng ơi từ đâu đến”

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ nói về mặt gì ?

- Thế mặt trời mọc vào ban đêm hay ban ngày

- Mặt trời mọc thì bầu trời như thế nào ?

- Các con có nhìn lên mặt trời được không ?

- Mặt trời có dạng hình gì ?

- Vậy mặt trăng thì mọc vào ngày gì ?

- Mọc ban ngày hay ban đêm ?

- Mặt trăng có dạng hình gì ?

- Các con nhín thấy mặt trăng chưa ?

- Gọi trẻ trả lời

- Cô tóm lại :

2)Kết thúc : Cho lớp hát bài “ ra vườn hoa chơi”

-000 -

2)Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG

I/Mục đích:

- Nhằm giúp trẻ phát triển về thể lực, rèn luyện cho trẻ tác phong biết xếp đội hình đội ngũ di chuyển từ dọc sang ngang, thành hình tròn

II/Chuẩn bị:

- Sân tập bằng phẳng , rộng

- Cô thuộc động tác

III/Tiến hành:

1/ Khởiđộng:

- Cho lớp đi thành vòng tròn, đi làm theo người dẫn đầu : chim bay,

cò bay, đứng một chân, chạy nhanh, chạy chậm, (Khoảng 3 phút)

- Sau đó chuyển đội hình kết hợp bài hát, xếp thành 3 hàng ngang tập bài phát triển chung

2/ Trọng động :

+ ĐT Tay : Tập với vòng hoặc gậy

- TTCB : Đứng thẳng hai tay cầm vòng thả dọc thân

- Nhịp 1 : Bước chân trái sang trái một bước (chân rộng bằng vai)tay đưa trước ( vòng trước ngực)

- Nhịp 2 : Tay cầm vòng đưa cao, mắt nhìn theo vòng

- Nhịp 3 như nhịp 1

- Nhịp 4 về TTCB

- Nhịp : 5,6,7,8 như trên nhưng đổi chân

+ ĐT Chân : ngồi khuỵu gối

- TTCB : Đứng thẳng hai tay cầm vòng thả dọc thân ( vòng hướng trước)

- Nhịp 1 : Tay đưa lên cao, kiễng gót

- Nhịp 2 : Ngồi khuỵu gối, thẳng lưng, tay đưa ra trước,(vòng hướng trước)

- Nhịp 3 : Như nhịp 1

- Nhịp 4 về TTCB

- Nhịp : 5, 6, 7,8 như trên

+ Động tác lườn : Đứng nghiêng người sang hai bên

- TTCB : Đứng thẳng, hai tay cầm vòng thả dọc thân

- Nhịp 1 : Bước chân trái sang trái, hai tay đưa lên cao (vòng hướng trước)

- Nhịp 2 : Nghiêng người sang bên trái tay thẳng lên cao

- Nhịp 3 : Như nhịp 1

- Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 Nghiêng người sang phải, đổi chân

+ Động tác bật :

- TTCB : Đứng khép chân, tay chống hông vòng để dưới đất.(phía trước)

- Nhịp 1 : Nhúp bật vào giữa vòng tròn

- Nhịp 2 : Bật ra khỏi vòng tròn

- Nhịp 3 : Như nhịp 1

- Nhịp 4 : Như nhịp 2

- Nhịp : 5, 6, 7, 8 như trên

Sau đó chuyển đội hình vừa đi vừa hát “Sắp đến tết rồi” và xếp hai hàng ngang đứng đối diện và cách nhau 3-4 m

3/Hồi tĩnh : cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

-000 -

3)HOẠT ĐỘNG CHUNG: GIÁO ÁN MÔN TOÁN

ĐỀ TÀI : THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 6 I/ Yêu cầu :

1/Kiến thức

- Trẻ nhận biết được số lượng 6, và thêm bớt trong phạm vi 6

- Thêm bớt để tạo nhóm có số lượng 6

2/Kỹ năng:

- Rèn kỷ năng nhận biết

3/Giáo dục

- Nghiêm túc trong giờ học, biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

4/Phát triển :

- Khả năng tư duy

- Khả năng quan sát

- Khả năng ghi nhớ chú ý có chủ định

II/ Chuẩn bị :

- Các nhóm đồ vật có số lượng 6

- 6 con thỏ, 6 củ cà rốt, 6 con bướm, 6 bông hoa, số lượng 6

III/Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thực hành

- Tích hợp : Văn học, âm nhạc

IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/Ổn định :

- Cho lớp hát bài “Lá xanh”

- Các con ơi, hôm nay lớp mình có rất nhiều đồ

chơi đẹp Bây giờ các con hãy tìm xung quanh lớp

mình xem có những gì ? và tính xem mỗi tranh có

bao nhiêu quả nào ?

2/Hoạt động nhận thức

a/ Bài tập hướng dẫn của giáo viên

* Bài tập 1 : Ôn kiến thức cũ :

- À trên bàn cô có một lọ hoa, nhưng biết lọ hoa

này có bao nhiêu bông hoa, bạn nào giỏi lên tính xem

nào

- Mời cả lớp tính lại

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ vật có

số lượng

* Thao tác với đối tượng 1 : Thỏ với củ cà rốt :

- Cô vừa nhổ được một ít củ cà rốt, để xem được

bao nhiêu cái các con tính xem nào ?.(cô gắn 5 củ cà

rốt)

- Cho trẻ đếm

- Vì có củ cà rốt nên nên các chú thỏ đi kiếm ăn,

- Lớp hát

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ lên đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tính cùng cô

- Trẻ tính

- Trẻ chú ý

- Trẻ tính

- Có 6 chú

- Trẻ trả lời

- Vì 1 chú thỏ không có

củ

- Không bằng nhau

- Trẻ trả lời

chúng ta tính xem có mấy chú thỏ nào ?

- Cô gắn số thỏ tương ứng với số củ cà rốt

- À các chú thỏ đã tìm được củ cà rốt để ăn, có

bao nhiêu chú thỏ nào ?.(cô gắn 6 chú thỏ)

- Có bao nhiêu chú thỏ ?

- Thế đã đủ cho mỗi chú thỏ một củ cà rốt chưa ?

Vì sao ?

- Số voi và số củ như thế nào với nhau ?

- Số nào ít hơn ?

- Ít hơn bao nhiêu ?

- Cho trẻ đặt thẻ số 5 bên củ cà rốt và thẻ số 6 bên

chú thỏ ?

- Cô hỏi : 6 nhiều hơn 5 là bao nhiêu ?

- Muốn cho số 5 bằng số 6 ta phải làm như thế

nào ?

- Các con cùng cô đếm lại xem có bao nhiêu củ cà

rốt

- Có hai chú thỏ đã ăn đi hai củ cà rốt (cô lấy đi 2)

- Còn lại mấy chú thỏ, mấy củ cà rốt ?

- Cho trẻ nói 6 bớt 2 còn 4

- Cô vừa lấy đi 2 củ nữa

- Trẻ đọc : 4 bớt 2 còn 2

- 6 nhiều hơn 2 là mấy

- Trẻ trả lời

- Trẻ tính

- Trẻ trả lời

- Trẻ tính

- Trẻ tính và trả lời

- Trẻ đồng thanh

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ thao tác

- Trẻ chú ý

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lấy thóc ra

- Trẻ trả lời

*Tương tự cho trẻ thêm bơt trong phạm vi 6

- 6 bớt 3 còn 3

- 4 thêm 2 là 6

- 6 bớt 1 còn 5

- Cô bớt dần số củ và số thỏ

*Bài tập 2 : Thao tác với cặp đối tượng bướm và

bông hoa

- Cho trẻ tiến hành các bước tương tự như bài tập

1

b)Bài tập thực hành của trẻ :

+Bài tập 1: đối tượng chim và thóc

- Cho trẻ xếp ra bàn 6 con chim

- Cho trẻ tính số lượng chim

- Để cho chim được no cô còn có thóc nữa

- Các con hãy nhìn xem trong rổ có bao nhiêu

thóc nào?

- Cho trẻ đếm lại số chim và số thóc

- Bây giờ số chim và số thóc bằng nhau chưa ? và

đều bằng mấy ?

- Tương ứng với 6 hạt thóc và 6 chú chim cô đặt

số mấy ?

- Cho trẻ đọc

- 4 chú chim đã bay đi ăn 4 hạt thóc

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm

- Trẻ chơi theo yêu cầu của

cô

- 2 chú còn lại cũng ăn hết luôn

- Các con xem còn hết

+ Bài tập 2 : đối tượng : Mây và sao

- Cho trẻ tiến hành các bước thao tác với đối tượng thỏ - cà rốt tương tự như bài tập 1

c)Liên hệ thực tế :

- Cho trẻ quan sát quanh lớp và tính có bao nhiêu cửa sổ và cửa lớn

3/Trò chơi

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Trò chơi : Ai giơ nhanh số

+ Cách chơi : Khi cô nói chọ cho cô số 3 thì trẻ chọn và giơ lên

- Trò chơi động : Chọn nhanh

+ Cô nói số nào nhiều hơn 4

+ Nhiều hơn là mấy ?

+ Số 1, 2, 3 tượng tự như trên

+ Số nào đứng cạnh số 2

+ Số nào đứng cạnh số 1

-000 -

4)Hoạt động ngoài trời : QUAN SÁT TRÒ CHUYỆN VỀ TRĂNG TRÒN TRĂNG KHUYẾT

I/Mục đích:

- Trẻ biết đặc điểm trăng tròn, trăng khuyết

II/Chuẩn bị :

- Bức tranh vẽ cảnh trăng tròn, trăng khuyết

III/Cách tiến hành :

1/ Ổn định giới thiệu :

- Các con à, để biết xem trăng tròn và trăng khuyết khác nhau như thế nào Bầy giờ các con hãy quan sát nhé

2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động

a/ Hoạt động quan sát có mục đích

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh trăng tròn và trăng khuyết

b/ Hoạt động tập thể:

- Bây giờ các con hãy quan sát và trò chuyện về trăng tròn, trăng khuyết nhé

- Các con nhìn xem bức tranh này vẽ cảnh ban ngày hay ban đêm ?

- Ban đêm có gì nào ?

- Trăng trong bức tranh này có dạng gì ?

- Vậy dạng tròn thì trăng tròn hay trăng khuyết

- Tương tự cô hỏi đối với trăng khuyết

- Cô tóm lại :

c/ Trò chơi tự chọn:

- Trò chơi : cho trẻ vẽ trăng tròn và trăng khuyết

3/ Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi : gieo hạt

-000 -

6)Hoạt động tự chọn: LÀM QUEN VỚI THƠ

HẠT GẠO LÀNG TA

I/Mục đích:

- Trẻ được làm quen với thơ

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

II/Chuẩn bị :

- Cô thuộc thơ

II/Cách tiến hành:

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc đi đọc lại.( 3-4 lần )

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cô và trẻ cùng đọc

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Giáo dục vệ sinh

- -

Hoạt động góc : XÂY DỰNG MÔ HÌNH THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết xây dựng mô hình thế giới thiên nhiên gồm có : vườn rau xanh, vườn hoa,…

- Trẻ biết đóng vai làm cô bán hàng, biết chào hỏi, biết nói lời cảm ơn, biết bố trí hàng đẹp mắt

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu các loại quả, củ, vườn rau xanh, hoa, các con vật

- Trẻ biết hát, múa những bài hát về thế giới thiên nhiên

- Trẻ biết làm bác sĩ

- Trẻ biết kết hợp cùng nhau khi chơi

II/Chuẩn bị :

- Mô hình vườn lương thực

- Một số hạt thóc, gạo, ngô

- Giấy vẽ, bút màu, bút chì, rổ để trẻ vẽ, tô màu các loại lương thực

- Tranh vẽ các loại hạt trái để trẻ tô màu

- Bộ đồ chơi gia đình

- Bộ đồ bác sĩ

III/Phương pháp :

- Đàm thoại, thực hành, hướng dẫn, gợi ý

- Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ

IVCách tiến hành :

1)Thỏa thuận trước khi chơi :

- Trẻ cùng cô đọc bài thơ : “Hạt gạo làng ta”

Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ :

- Các con vừa đọc bài thơ nói về hạt gì ? Thế hạt đó gọi chung là hạt gì ?

- Cây lương thực do ai trồng ra ?

- Bố mẹ các con có trồng không ?

- Bây giờ các con thích xây dựng mô hình vường cây lương thực không ?

- Cô giới thiệu các góc chơi : góc xây dựng, góc bác sĩ, bán hàng, góc nghệ thuật, góc nội trợ, góc thiên nhiên

- Nhắc nhở trẻ về góc chơi, đoàn kết, nhường nhịn, kết hợp cùng nhau

2)Qúa trình chơi :

- Góc xây dựng : Muốn có thật nhiều cây lương thực để ăn thì chúng ta phải

làm gì?

Cô hỏi : + Muốn có lúa, gạo để ăn thì chúng ta phải làm gì ?

+ Lương thực gồm có những loại nào ?

+ Khi trồng thì có chăm sóc, bón phân, tưới nước cho cây không ? + Không có lương thực thì sống được không ?

+ Khi có nhiều lương thực thì mang đi đâu để bán ?

- Góc phân vai :

+ Nhóm gia đình : 1 trẻ làm mẹ

Xin hỏi : hôm nay mẹ mua nếp để làm gì ?

Mua gạo để chỉ ?

Nấu cơm cho ai ăn ?

+ Nhóm cô giáo : 1 trẻ đóng vai cô giáo dạy học sinh:

Hôm nay cô giáo kể chuyệnn gì cho học sinh ?

Trong truyện có những ai ?

Con thích ai nhất

Cô dạy trẻ hát bài hát gì ? Chơi trò chơi gì ?

+ Nhóm bác sĩ : 1 trẻ làm bác sĩ, 1 trẻ làm ytá và có thái độ ân cần đối với bệnh nhân

Các con ơi ! hôm nay các bác nông dân làm đồng rất mệt nên đã bị xay nắng Vì thế khi bị bệnh thì bác nông dân đến đâu để khám bệnh

Khi bị xay nắng thì bác sỹ cho bạn uống những gì ?

Chanh ở đâu mà có ?

Cần chọn những quả chanh như thế nào ?

- Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, tô màu hạt thóc, ngô, …

+ Hôm nay các vẽ những gì ?

+ Muốn vẽ sản phẩm đẹp các bạn cần gì ?

+ Muốn bức tranh đẹp, thì dùng gì để tô ?

+ Dùng gì để nặn ?

- Góc âm nhạc :

+ Hôm nay các con hát những bài hát về thế giới thiên nhiên để các bạn thưởng thức nhé

Trẻ vào góc chơi trẻ thích, cô nhập vào chơi cùng trẻ, phân vai chơi và tiến hành cho trẻ chơi

- Cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi, mở rộng nội dung chơi

- Tuyên dương và uốn nắn trẻ kịp thời

- Tạo mối quan hệ giữa các nhóm chơi

- Gần hết giờ nhắc trẻ hoàn thành trò chơi

3)Nhận xét sau khi chơi :

- Cho trẻ dừng chơi

- Cô đến góc nghệ thuật cho trẻ nhận xét, cô bổ sung

- Cô dẫn trẻ đến góc học tập, cho trẻ nhận xét, cô bổ sung

- Cô dẫn trẻ đến góc phân vai, cho trẻ nhận xét, cô nhận xét lại

- Dẫn tất cả trẻ đến góc xây dựng, cô cho bác trưởng công trình tự nhận xét, các bạn nhận xét, cô nhận xét lại ( góc chính)

- Cho lớp đọc bài thơ và đi ra ngoài

- Cho trẻ dọn đồ dùng, vệ sinh cá nhân

- -