TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÔNG NGỰ 1 BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định củ

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP

TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÔNG NGỰ 1

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

ĐỒNG THÁP – 2018

Trang 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP

TRƯỜNG THPT HỒNG NGỰ 1

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

T

1 Dương Tấn Sĩ Hiệu trưởng Chủ tịch Hộiđồng

2 Lê Văn Tòng Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

3 Lê Thành Trung Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

4 Phạm Mai Thư Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

6 Trần Thụy Bích Ngọc Chủ tịch Công đoàn Ủy viên HĐ

7 Hồ Hữu Đức Bí thư Đoàn trường Ủy viên HĐ

8 Nguyễn Thị Nga Bí thư Chi đoàn GV Ủy viên HĐ

9 Võ Hồng Qui Chủ tịch HộiLHTNVN Ủy viên HĐ

10 Huỳnh Thanh Phương Tổ trưởng tổ Hóa Ủy viên HĐ

11 Nguyễn Thị Lan Tổ trưởng tổ Ngữvăn Ủy viên HĐ

12 Phạm Quốc Độ Tổ trưởng tổ Sinh Ủy viên HĐ

Trang 3

13 Trần Thanh Phong Tổ trưởng tổ TD-QPAN Ủy viên HĐ

14 Nguyễn Hoàng Giàu Tổ phó tổ Vật lý Ủy viên HĐ

19 Trần Thị Diễm Phượng Nhân viên Ủy viên HĐ

NHÓM THƯ KÝ

2 Nguyễn Thị Nga Bí thư chi đoàn GV Thành viên

Trang 4

Thị xã Hồng Ngự, tháng 10 năm 2018

Trang 5

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường

theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường

trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

(sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định

của Bộ Giáo dục và Đào tạo

14

10

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo

quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp

tiểu học) và Điều lệ trường trung học

15

11

Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công

đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu

niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và

các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường

trung học và quy định của pháp luật

16

12

Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ

của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản

lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với

trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung

học

18

13 trường.Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà 19

14

Tiêu chí 6 Chấp hành chủ trương, đường lối của

Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương

và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các

cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động

của nhà trường

20

15 Tiêu chí 7 Quản lý hành chính, thực hiện các phong

16 cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.Tiêu chí 8 Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý 23

17 Tiêu chí 9 Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường. 24

18 Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học 25

Trang 6

STT Nội dung Trang

sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo

lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các

hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường

19 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 28

20 trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.Tiêu chí 1 Năng lực của Hiệu trưởng, phó Hiệu 2821

Tiêu chí 2 Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên

theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có

cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học

29

22 việc đảm bảo các quyền của giáo viên.Tiêu chí 3 Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và 3023

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các

chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà

trường

32

24

Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu

theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có

cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

33

25 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 3426

Tiêu chí 1 Khuôn viên, cổng trường, biển trường,

tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định

của Điều lệ trường trung học

35

27 học sinh.Tiêu chí 2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, 3628

Tiêu chí 3 Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục

vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ

trường trung học

36

29

Tiêu chí 4 Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống

nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu

cầu của hoạt động giáo dục

48

30 tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.Tiêu chí 5 Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học 39

31 quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.Tiêu chí 6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu 40

32 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 42

33 diện cha mẹ học sinh.Tiêu chí 1 Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại 42

34 Tiêu chí 2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy

Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở

44

Trang 7

STT Nội dung Trang

địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và

môi trường giáo dục

35

Tiêu chí 3 Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn

thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để

giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh

và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục

45

36 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 4737

Tiêu chí 1 Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch

dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về

chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương

47

38

Tiêu chí 2 Đổi mới phương pháp dạy học nhằm

khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và

ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh

49

39 địa phương.Tiêu chí 3 Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của 5040

Tiêu chí 4 Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh

giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém theo kế hoạch của nhà

trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục

51

41 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Tiêu chí 5 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương 5242

Tiêu chí 6 Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ,

thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của

học sinh

53

43

Tiêu chí 7 Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông

qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động

giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh

54

44 trường lớp học, nhà trường.Tiêu chí 8 Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi 56

45 năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.Tiêu chí 9 Kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng 57

46 hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.Tiêu chí 10 Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh 5947

Tiêu chí 11 Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ

thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh

hằng năm

60

48 của nhà trường.Tiêu chí 12 Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm 61

Trang 8

- CNTT: Công nghệ thông tin

- GDĐT: Giáo dục Đào tạo

- UBND: Ủy ban nhân dân

- THCS: Trung học cơ sở

- THPT: Trung học phổ thông

- PTCS: Phổ thông cơ sở

- PTTH: Phổ thông trung học

Trang 9

- BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 10

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Trang 11

PHẦN I

CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG THPT HỒNG NGỰ 1

Năm học 2017 - 2018

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập): THPT HỒNG NGỰ 1

Tiếng Việt : TRƯỜNG THPT HỒNG NGỰ 1

Tiếng Anh (nếu có) : KHÔNG

Tên trước đây (nếu có): TRƯỜNG PTTH HỒNG NGỰ 1

Cơ quan chủ quản : SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP

Web:

http://

thpthongngu1.edu.vnNăm thành lập

trường (theo quyết

định thành lập):

Số trường phụ

Bán công Trường liên kết với nước ngoài ?

Trang 12

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Trang 13

b) Số liệu của 5 năm gần đây:

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Trang 14

(hoặc thi đỗ vào các

trường đại học, cao

đẳng)

Trang 15

PHẦN II

TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Giới thiệu chung về nhà trường

Trường THPT Hồng Ngự 1 nằm trên trục Quốc lộ 30, cách trung tâm thị xãkhoảng 1,5 km, thuộc khóm An Thạnh B, phường An Lộc, thị xã Hồng Ngự TrườngTHPT Hồng Ngự 1 là ngôi trường trọng điểm của thị xã Hồng Ngự, ngôi trường có bềdày lịch sử 50 năm với nhiều thành tích vẻ vang Nhiều thế hệ học sinh học tập dướimái trường giờ đây đã trở thành tiến sĩ, thạc sĩ, bác sĩ, kỹ sư, doanh nhân thành đạt đã

và đang có những đóng góp to lớn cho sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước nóichung và quê hương Hồng Ngự nói riêng

Trường THPT Hồng Ngự 1 có tiền thân là trường trung học công lập Hồng Ngựđược thành lập vào 1966 Năm học đầu tiên 1966 – 1967 thi tuyển lấy vào 2 lớp đệ

thất (lớp 6) học chung khu vực với trường tiểu học Đến năm 1971 đã có học sinh đến lớp đệ tam (lớp 10) học tại điểm trường mới xây dựng xong, nay là trường THPT Chu

Văn An cũ, cạnh đình thần An Bình Tháng 8 năm 1975, trường trung học bán công

và trường trung học công lập Hồng Ngự giải thể Trường cấp 3 Hồng Ngự được thànhlập, nhận học sinh cấp 3 của 2 trường đã giải thể kể trên vào học Năm học đầu tiên

1975 - 1976, trường có 9 lớp (3 lớp 10, 3 lớp 11 và 3 lớp 12) với 346 học sinh, tổng

số giáo viên là 16 Trải qua 52 năm hình thành và phát triển, nhà trường đã vươn mìnhlớn mạnh cả về lượng lẫn chất Từ một trường vùng biên giới, còn nhiều khó khăn về

cơ sở vật chất đã trở thành một ngôi trường khang trang, đạt chuẩn quốc gia, chấtlượng giáo dục không ngừng được nâng lên

Chất lượng giáo dục trong 5 năm (tính từ năm 2013 đến 2018) được duy trì ổnđịnh Tỉ lệ học sinh lên lớp trung bình trong 5 năm đạt trên 98% Tỉ lệ học sinh tốtnghiệp THPT trong các năm qua luôn ổn định, trung bình trong 4 năm đạt 96,425%.Mỗi năm có từ 60% đến 80% học sinh đỗ vào các trường cao đẳng, đại học Nhiềuhọc sinh đỗ vào các trường đại học như: Bách khoa, Y dược, Quân sự với số điểm rấtcao

Năm học 2013 - 2014 là năm đánh dấu sự trưởng thành, vươn lên mạnh mẽ củanhà trường trong việc khẳng định vị thế, chất lượng giáo dục Hiệu quả giảng dạyđược thể hiện rõ nét qua kết quả hai mặt giáo dục và đạt thành tích cao trong các kỳthi, hội thi cấp tỉnh Tỉ lệ học sinh xếp loại trung bình đạt 95,2% (trong đó loại giỏi7,77%; loại khá 54,01%); 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt Ghi nhận sự cốgắng của nhà trường trong công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc giá, ngày19/12/2014, UBND Tỉnh đã ra quyết định công nhận trường THPT Hồng Ngự 1 đạtdanh hiệu trường chuẩn quốc gia Kế thừa thành quả đạt được, năm học 2014 - 2015trường được UBND Tỉnh tặng bằng khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học

Trang 16

Năm học 2015 - 2016 đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Năm học 2016- 2017đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc và được Bộ GDĐT tặng cờ thi đua đạt thànhtích xuất sắc trong đổi mới sáng tạo trong dạy và học Tiếp tục trong năm học 2017-

2018 trường được UBND tỉnh tặng cờ thi đua đạt thành tích xuất sắc trong đổi mớisáng tạo trong dạy và học

Để đạt được kết quả đó, trong những năm qua CB-GV-NV nhà trường đã xâydựng khối đoàn kết nội bộ vững mạnh, phát huy dân chủ, kỷ cương, kỷ luật lao động,thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, phong trào “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực” Đồng thời, đội ngũ giáo viên của trường luôn tích cực trongviệc đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá Tất cả giáo viên luôn

cố gắng trau dồi chuyên môn, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảngdạy, làm đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giáodục Trong tổng số 82 giáo viên trực tiếp giảng dạy có 70 giáo viên có trình độ đạihọc, 11 giáo viên có trình độ sau đại học, 2 giáo viên đang học sau đại học (2 GVmôn Toán) Trường có 16 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, trong

đó có 1 giáo viên đạt danh hiệu viên phấn vàng, 38 giáo viên dạy giỏi cấp trường

Năm học 2017 - 2018, trường có tổng số 1357 học sinh (trong đó tuyển mới là

443 HS) được biên chế làm 35 lớp (khối 10 có 11 lớp với 430 HS, khối 11 có 11 lớpvới 425 HS, khối 12 có 13 lớp với 502 HS) Tất cả các khối lớp đều tham gia học 2buổi/ ngày đối với 3 bộ môn: Toán, Ngữ văn và tiếng Anh với thời lượng mỗi môn 2tiết/ tuần Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên là 91 người Trong đó cán bộquản lý là 4 (2 thạc sĩ, 2 đại học), 82 giáo viên (11 thạc sĩ, 70 đại học, 1 cao đẳng) và

5 nhân viên Về cơ sở vật chất, trường có tổng cộng 35 phòng học (26 phòng học kiên

cố, 9 phòng bán kiên cố)

Thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vàđào tạo”, nhà trường quyết tâm đổi mới mạnh mẽ theo hướng tiếp tục lấy đổi mớikiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp giảng dạy là khâu đột phá để xây dựng nhàtrường nề nếp, kỷ cương và chất lượng Vì vậy, mục tiêu trước mắt là phải chú trọngcông tác kiểm định chất lượng giáo dục Nhà trường xác định mục đích của việc tựđánh giá là để đơn vị tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu đối vớicác hoạt động giáo dục, từ đó xây dựng các biện pháp nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng

và hiệu quả, đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo banhành

2 Mục đích tự đánh giá

Mục đích tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhàtrường; để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáodục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêuchuẩn chất lượng giáo dục

Trang 17

Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường năm học 2017

-2018 theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tạiThông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012

3 Quá trình tự đánh giá và những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá

a) Thành lập Hội đồng tự đánh giá: Hiệu trưởng nhà trường ra quyết định

thành lập Hội đồng tự đánh giá của nhà trường, hội đồng có 19 thành viên

b) Xây dựng kế hoạch tự đánh giá: Kế hoạch tự đánh giá đã được xây dựng do

Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá phê duyệt số 247/KH-THPT HN1, ngày 30 tháng 8năm 2014

c) Công cụ đánh giá: Sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

trường THCS, trường THPT và trường THPT có nhiều cấp học (Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012)

d) Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng:

- Căn cứ các tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành, các nhóm theo quyết định và phân công của Chủ tịch Hộiđồng đã tiến hành thu thập thông tin, minh chứng

- Trên cơ sở thông tin, minh chứng, các nhóm đánh giá mức độ đạt được cáctiêu chí, trình ra Hội đồng và nộp lại để nhóm thư ký tổng hợp

e) Viết báo cáo tự đánh giá: Nhóm thư ký thu nhận toàn bộ thông tin, cơ sở dữ

liệu, phiếu đánh giá tiêu chí, các hồ sơ biểu mẫu liên quan, viết dự thảo báo cáo tựđánh giá, đóng thành quyển, đầy đủ nội dung của cấu trúc báo cáo tự đánh giá

g) Công bố báo cáo tự đánh giá: Dự thảo báo cáo tự đánh giá được công bố

công khai trong Hội đồng để lấy ý kiến góp ý, Hội đồng tự đánh giá tiếp thu, xử lý,hoàn thiện báo cáo và công bố công khai rộng rãi báo cáo tự đánh giá, đồng thời nộpbáo cáo về Sở GD và ĐT Thông tin và minh chứng được lưu trữ đầy đủ ở Văn phòngnhà trường

II TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THPT

TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Trang 18

Mở đầu: Tổ chức và quản lý nhà trường là một trong những nội dung quan

trọng quyết định cấu trúc bộ máy và điều hành quản lý hoạt động giáo dục của nhàtrường Căn cứ vào Luật Giáo dục và Điều lệ trường THCS, trường THPT và trườngphổ thông có nhiều cấp học, trường THPT Hồng Ngự 1 xây dựng cơ cấu đầy đủ các tổchức, bộ phận trong trường Từng tổ chức, bộ phận có nhiệm vụ, chức năng cụ thể,hoạt động vừa độc lập vừa phối hợp chặt chẽ với nhau, dưới sự chỉ đạo của Đảng bộ

và lãnh đạo nhà trường Các hoạt động giảng dạy, học tập và các hoạt động khác được

tổ chức thực hiện chặt chẽ, nghiêm túc, dân chủ, có hiệu quả

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều

lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối vớitrường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khenthưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổQuản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)

xây dựng kế hoạch hoạt động trong mỗi năm một cách cụ thể, có phân công nhiệm vụ

từng thành viên [H1-1-01-04] Tuy nhiên, các thành viên hội đồng trường hoạt động

chưa đều, các cuộc họp chưa đầy đủ theo qui định Ngoài ra, Lãnh đạo nhà trường còn raquyết định thành lập các Hội đồng khác như: Hội đồng thi đua - khen thưởng, Hội đồng

kỷ luật học sinh và giáo viên, Hội đồng chấm SKKN, Tổ tư vấn tâm lý học đường

[H1-1-01-05].

Đảng bộ trường THPT Hồng Ngự 1 được Ban Thường vụ Thị ủy ra quyết định

thành lập vào ngày 6 tháng 01 năm 2014 và chỉ định cấp ủy có 7 đồng chí Đồng chí Dương Tấn Sĩ được chỉ định giữ chức Bí thư Đảng bộ [H1-1-01-6] Đồng thời, Đảng ủy

ra quyết định thành lập 03 chi bộ trực thuộc gồm: Chi bộ khối A (Toán, Lý, Công nghệ,Tin học), Chi bộ khối B (Hóa, Sinh, tiếng Anh), Chi bộ khối C (Ngữ văn, Sử, Địa,

GDCD, TD-GDQPAN, văn phòng) [H1-1-01-7] Đại hội Đảng bộ trường THPT Hồng

Ngự 1, lần thứ nhất, nhiệm kỳ 2015 - 2020 đã bầu ra BCH Đảng bộ gồm có 7 đồng chí

Đồng chí Dương Tấn Sĩ được BCH Đảng bộ tín nhiệm bầu làm Bí thư Đảng bộ

Trang 19

[H1-1-01-8] BCH công đoàn nhiệm kỳ 2017-2022 gồm 7 thành viên, bà Trần Thụy Bích Ngọc

giữ chức vụ Chủ tịch Công đoàn [H1-1-01-9] Hàng năm, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh,

Hội LHTN Việt Nam đều tiến hành đại hội và đã được Ban Thường vụ Thị Đoàn Hồng

Ngự ra quyết định chuẩn y theo quy định [H1-1-01-10] Năm 2017, Đảng bộ được đánh

giá trong sạch, vững mạnh, Công đoàn đạt vững mạnh xuất sắc, Đoàn trường đạt vững

mạnh [H1-1-01-11]

Vào đầu mỗi năm học, Hiệu trưởng đã ký quyết định thành lập 09 tổ chuyên môngồm: tổ Ngữ văn, tổ Toán, tổ Lý - Công nghệ, tổ Hóa, tổ Sinh - KTNN, tổ Tin học, tổ Sử

- Địa - GDCD, tổ TD - GDQPAN và tổ Văn phòng [H1-1-01-12] Các tổ chuyên môn và

tổ Văn phòng được cơ cấu 1 tổ trưởng, 1 tổ phó [H1-1-01-13] Tổ chuyên môn, tổ Văn

phòng thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định trong Điều lệ trường trunghọc gồm: Kế hoạch hoạt động chuyên môn, kế hoạch sử dụng TBDH, thí nghiệm thựchành, kế hoạch dạy học, biên bản họp tổ (đối với Tổ chuyên môn); sổ đăng bộ, sổ theodõi HS chuyển đi, chuyển đến; sổ gọi tên, ghi điểm; sổ đầu bài, học bạ, (đối với Tổ

Văn phòng) [H1-1-01-14]

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, nghiệp

vụ, có năng lực quản lý tốt Các hội đồng trong nhà trường hoạt động có hiệu quả

Tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên hoạt động nhịp nhàng, theo đúngđiều lệ quy định

Đầu mỗi năm học, trường đều ra quyết định thành lập các tổ chuyên môn và

tổ văn phòng Các tổ thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định

3 Điểm yếu: các thành viên hội đồng trường hoạt động chưa đều, các cuộc họp

chưa đầy đủ theo qui định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2018-2019, Hội đồng trường xây dựng kế hoạch hoạt động cụ

thể, phân công trách nhiệm từng thành viên, định kỳ họp lệ theo qui định

5 Tự đánh giá: đạt

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định

1 Mô tả hiện trạng:

Toàn trường có 35 lớp, khối 10 có 11lớp, khối 11 có 11 lớp, khối 12 có 13 lớp

[H1-1-02-01] Trong tuần lễ sinh hoạt học đường đầu năm, giáo viên chủ nhiệm sinh

Trang 20

hoạt nội quy và hướng dẫn bầu ban cán sự lớp, mỗi lớp đã bầu ra 1 lớp trưởng, 2 lớpphó (phó học tập, phó lao động hoặc văn thể); mỗi lớp được chia thành 4 tổ, mỗi tổ có

1 tổ trưởng và 1 tổ phó [H1-1-02-02]

Năm học 2017 - 2018, trường có tổng số 1357 HS được biên chế thành 35 lớp,

trung bình có 38,77 học sinh/ lớp [H1-1-02-03].

Trường THPT Hồng Ngự 1 tọa lạc trên tuyến Quốc lộ 30, cách trung tâm thị xãkhoảng 1,5 km, thuộc khóm An Thạnh B, phường An Lộc, thị xã Hồng Ngự; khuônviên nhà trường rộng rãi, thông thoáng với diện tích gần 2 ha (19034 m2), được xây

dựng trên một khu riêng biệt, môi trường thuận lợi cho hoạt động giáo dục

[H1-1-02-04] Tuy nhiên, do trường gần Quốc lộ 30 nên giờ tan trường thỉnh thoảng xảy ra tình

trạng ùn tắc, tìm ẩn nguy cơ tai nạn giao thông

Thỉnh thoảng xảy ra tình trạng ùn tắc, tìm ẩn nguy cơ tai nạn giao thông cho HS

Cuối mỗi buổi học, Đoàn thanh niên tăng cường công tác tuyên truyền, giáodục nhằm nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông và giảm thiểu nguy cơ tai nạnthông qua hệ thống loa phát thanh học đường Đồng thời, phối hợp với Công an thị xãtuyên truyền, giáo dục luật ATGT cho đoàn viên, thanh niên

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định của pháp luật.

Trang 21

Trường có cơ cấu bộ máy tổ chức đồng bộ gồm: Đảng bộ, Công đoàn cơ sở, Đoànthanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đảng bộ hoạt động theo đúng Điều lệ Đảng, thực hiệntốt nguyên tắc tập trung dân chủ, nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách; thườngxuyên làm tốt công tác tự phê bình và phê bình; cấp ủy thực hiện đúng theo Quy chế làmviệc Hàng tháng, Đảng ủy và các chi bộ trực thuộc đều duy trì tốt lịch họp theo lịch đăng

ký [H1-1-03-01] Công đoàn hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ nhằm bảo vệ

quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, viên chức, lao động; tuyên truyềnchủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước đến từng ngườilao động; vận động công nhân viên chức tích cực thi đua dạy tốt học tốt để nâng cao

chất lượng giáo dục [H1-1-03-02] Đoàn thanh niên hoạt động đúng theo Điều lệ quy

định, thường xuyên làm tốt công tác truyên truyền, giáo dục pháp luật cho đoàn viên,phát động các phong trào thi đua và tích cực tham gia các phong trào do Đoàn cấptrên phát động, xung kích trong các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng và tham gia

xây dựng Đảng [H1-1-03-03] Hàng tháng, Đảng bộ và các đoàn thể đều tổ chức họp lệ

và thực hiện tốt chế độ báo cáo theo quy định Định kỳ đều tổ chức sơ kết, tổng kết các

hoạt động [H1-1-03-04] Hội đồng trường được Sở ra quyết định thành lập và hoạt động

theo Điều lệ trường trung học Tuy nhiên, hội đồng trường chưa họp lệ đúng số lần quyđịnh trong năm Hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật họat động theo đúng

chức năng, nhiệm vụ quy định [H1-1-03-05]

Mỗi năm, Đảng bộ đều xây dựng nghị quyết để thực hiện nhiệm vụ chính trị tại đơn

vị và xây dựng tổ chức đảng trong sạch vững mạnh Đảng bộ giữ vai trò là hạt nhânchính trị, lãnh đạo thực hiện đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng; chính sách,pháp luật của Nhà nước; lãnh đạo thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ được giao về cácmặt công tác Đảng, chính quyền, đoàn thể Thông qua phiên họp định kỳ, hội đồngtrường đã tư vấn cho Hiệu trưởng những giải pháp để từng bước củng cố và nâng cao chấtlượng giáo dục, duy trì các tiêu chuẩn xây dựng trường đạt chuẩn, kế hoạch dạy 2 buổi

ngày [H1-1-03-06] Công đoàn đã tham mưu, phối hợp cùng Hiệu trưởng xây dựng quy

chế chi tiêu nội bộ, quy ước thi đua, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho công đoàn

viên cũng như thực hiện các phong trào thi đua do tổ chức Công đoàn phát động

[H1-1-03-07] Đoàn Thanh niên đã tham mưu, đề xuất cho Hiệu trưởng thực hiện tốt các hoạt

động phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tham gia quản lý học sinh và các hoạt

động phong trào do Đoàn cấp trên phát động [H1-1-03-08]

Sau mỗi học kỳ, nhà trường và các tổ chức đoàn thể đều tổ chức sơ kết nhằm ràsoát, đánh giá hiệu quả hoạt động, chỉ ra những ưu điểm, hạn chế, đồng thời đề ra giải

pháp thực hiện trong thời gian tới [H1-1-03-09] Tuy nhiên, công tác rà soát, đánh giá

hoạt động của Đoàn Thanh niên đôi khi chưa kịp thời

Trường có cơ cấu bộ máy tổ chức đồng bộ Đảng bộ và các tổ chức đoàn thể hoạtđộng theo Điều lệ quy định hiện hành

Trang 22

Đảng bộ thực hiện tốt vai trò hạt nhân lãnh đạo Hội đồng trường, Công đoàn, Đoànthanh niên đều tham mưu, đề xuất, tư vấn cho hiệu trưởng nhiều giải pháp góp phần nângcao chất lượng giáo dục của đơn vị.

Định kỳ đều tổ chức rà soát, đánh giá hiệu quả hoạt động

3 Điểm yếu:

Hội đồng trường chưa họp lệ đúng số lần quy định trong năm

Việc rà soát, đánh giá hoạt động của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minhđôi khi chưa kịp thời

Hội đồng trường cần duy trì họp lệ ít nhất 3 lần/ năm để bàn bạc, quyết địnhnhững vấn đề quan trọng của nhà trường Các thành viên trong hội đồng trường,nhất là chủ tịch hội đồng cần phát huy hết tinh thần trách nhiệm, trí tuệ, đoàn kết,nhất trí để có những đóng góp quan trọng cho chiến lược phát triển của nhà trường

Đảng ủy cần phân công đảng ủy viên theo dõi sát sao hoạt động của các tổchức đoàn thể Đồng thời chỉ đạo Đoàn thanh niên định kỳ phải tổ chức rà soát,đánh giá hiệu quả hoạt động để báo cáo Đảng ủy

Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt

07 GV, Tổ Lý - Công nghệ có 15 GV (13 Lý và 02 Công nghệ), Tổ tiếng Anh có 10 GV,

Tổ Sử - Địa - GDCD có 08 GV (03 Sử, 03 Địa và 02 GDCD); Tin học có 05 GV, Tổ TD

- GDQPAN có 07 GV và Văn phòng có 05 nhân viên (kế toán, thủ quỹ - y tế học đường,

2 bảo vệ, 1 tạp vụ) [H1-1-04-01] Mỗi tổ có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó, tổ văn phòng chỉ có

tổ trưởng do tổ ít người Đầu mỗi năm học, Hiệu trưởng căn cứ biên bản họp giới thiệucủa tổ chuyên môn, năng lực và mức độ hoàn thành nhiệm vụ để bổ nhiệm tổ trưởng, tổ

phó [H1-1-04-02]

Trang 23

Căn cứ theo kế hoạch của BGH, các tổ chuyên môn và Văn phòng đều xây dựng

kế hoạch hoạt động tháng, năm học [H1-1-04-03] Kế hoạch hoạt động đảm bảo cấu

trúc theo hướng dẫn của Sở và nhà trường Các tổ chuyên môn, Văn phòng sinh hoạt

2 lần/tháng [H1-1-04-04] Một số tổ còn chậm trễ trong việc xây dựng kế hoạch tháng,

kế hoạch tuần

Các tổ chuyên môn thực hiện các nhiệm vụ theo quy định tại Điều 16, Chương

II của Điều lệ trường trung học như hàng năm đều xây dựng kế hoạch hoạt động, kếhoạch sử dụng thiết bị dạy học, tổ chức dự giờ, thao giảng, tham gia đánh giá hoạtđộng sư phạm của giáo viên trong tổ, bồi dưỡng học sinh giỏi, xét thi đua cho giáoviên, Tổ Văn phòng thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của Hiệu trưởng và chứcnăng, nghiệp vụ của từng bộ phận như công tác quản lý hành chính, tài vụ, y tế, vệ

sinh, an ninh trật tự trong nhà trường, bảo quản cơ sở vật chất [H1-1-04-05]

Cơ cấu tổ chức các tổ đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học

Các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng đều xây dựng kế hoạch tháng, năm vàthực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ

Một số tổ còn chậm trễ trong việc xây dựng kế hoạch tháng, kế hoạch tuần

Năm học 2018-2019, BGH chỉ đạo các tổ trưởng chuyên môn, Văn phòngchủ động xây dựng kế hoạch hoạt động tuần, tháng và duy trì lịch họp tổ theo đúngquy định

Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếpphê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăngtải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáodục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại LuậtGiáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hộicủa địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với địnhhướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

1 Mô tả hiện trạng

Lãnh đạo nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà

trường giai đoạn 2015 - 2020 [H1-1-05-01] Trong đó xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ

Trang 24

từng giai đoạn và có phân công trách nhiệm cụ thể từng thành viên trong đơn vị thực

hiện theo lộ trình Chiến lược được đăng tải trên Website của trường [H1-1-05-02].

Kế hoạch chiến lược của nhà trường được thảo luận rộng rãi trong toàn hội đồng

sư phạm nhà trường, từ đó phát huy được trí tuệ của tập thể CB, GV, NV trong việc thựchiện các nhiệm vụ được giao Nội dung của chiến lược phù hợp với tình hình thực tế củađơn vị, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông và phù hợp với định hướng phát triển

kinh tế - xã hội của đất nước, của tỉnh và của địa phương [H1-1-05-03].

Hàng năm, nhà trường đều có rà soát bổ sung, điều chỉnh chiến lược cho phù hợpvới tình hình phát triển kinh tế xã hội, tình hình hoạt động của đơn vị và yêu cầu đổi mớigiáo dục hiện nay Tuy nhiên, việc rà soát còn chậm

Năm học 2018 - 2019, Hiệu trưởng sẽ rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạchchiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015 - 2020 Sau đó tiến hành thamkhảo rộng rãi ý kiến đóng góp của cán bộ, giáo viên để ban hành Đồng thời báocáo cơ quan có thẩm quyền phê duyệt và công bố rộng rãi trên các phương tiệnthông tin

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp uỷ Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơquan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

Trong những năm qua nhà trường đã thực hiện nghiêm chỉnh các chỉ thị, nghịquyết của Đảng nói chung và Đảng bộ Thị xã nói riêng, chấp hành sự quản lý hành

Trang 25

chính của UBND Thị xã Hồng Ngự cũng như sự quản lý, chỉ đạo về chuyên môn,nghiệp vụ của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp; kịp thời triển khai, quán triệt cácchỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các văn bản chỉ

đạo của ngành đến toàn thể cán bộ, đảng viên, giáo viên [H1-1-06-01]

Bên cạnh việc chấp hành các chỉ thị, nghị quyết, quy định của Đảng cũng như

sự chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, quản lý nhà trường còn đảm bảo thực hiện tốt chế độbáo cáo định kỳ hoặc đột xuất đúng thời gian quy định như: báo cáo tháng, sơ kết,tổng kết các kế hoạch, nghị quyết về Thị uỷ, UBND Thị Xã Hồng Ngự và Sở GDĐTĐồng Tháp Đồng thời, để thực hiện tốt chế độ báo cáo, bộ phận văn thư lập sổ theo

dõi công văn đi, đến đầy đủ, đáp ứng đúng yêu cầu trong công tác lưu trữ

[H1-1-06-02].

Hàng năm, Nhà trường đều có xây dựng và ban hành qui chế thực hiện dân chủtrong nhà trường theo Quyết định Số 04/ 2000/ QĐ- BGDĐT ngày 01/3/2000 của Bộ

trưởng Bộ GDĐT [H1-1-06-03] Việc thực hiện Quy chế dân chủ trong đơn vị ngày

càng được phát huy, đây là động lực thúc đẩy sự phát triển của nhà trường trên cơ sởphát huy dân chủ một cách rộng rãi để tập hợp trí tuệ của cán bộ, giáo viên cho sựphát triển của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một số CB, VC chưa phát huy hết tinhthần dân chủ trong mọi hoạt động tại đơn vị; chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến trongcác lần hội họp

Trường thực hiện nghiêm các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của UBND Thị xã Hồng Ngự cũng như sự quản lý, chỉ đạo về chuyênmôn, nghiệp vụ của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp

Thực hiện tốt chế độ báo cáo định kỳ hoặc đột xuất theo quy định; đảm bảothực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở

Còn một số CB, VC chưa phát huy hết tinh thần dân chủ trong mọi hoạt độngtại đơn vị; chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến trong các lần hội họp

BGH và Ban Chấp hành công đoàn trường tạo mọi điều kiện để CB, CC, VCphát huy cao tinh thần dân chủ trong mọi hoạt động tại đơn vị Mọi chủ trương trongnhà trường sẽ thông qua tập thể để bàn bạc thảo luận và mạnh dạn đóng góp ý kiến

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định củađiều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của luật lưu trữ;

Trang 26

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

Mỗi năm học, nhà trường đều thực hiện tốt hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõihoạt động giáo dục trong trường theo quy định tại điều 27, Điều lệ trường trung họcnhư: Sổ đăng bộ; Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; Sổ gọi tên và ghi điểm;

Sổ ghi đầu bài; Học bạ học sinh; Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ; Sổ nghịquyết của nhà trường và nghị quyết của Hội đồng trường; Hồ sơ thi đua; Hồ sơ kiểmtra, đánh giá giáo viên và nhân viên; Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, côngvăn đi, đến; Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; Sổ quản lý tài chính; Hồ sơ quản lý

thư viện; Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh [H1-1-07-01] Các tổ bộ môn đều thực

hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy đinh như: kế hoạch hoạt động tháng, năm;

kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục, kế hoạch sử dụng thiết bị, biên bản

họp tổ [H1-1-07-02] Tất cả giáo viên thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách theo

quy định như: kế hoạch giảng dạy, giáo án, sổ chủ nhiệm, sổ điểm cá nhân, sổ họp, dự

giờ [H1-1-07-03]

Về công tác lưu trữ, nhà trường thực hiện lưu trữ đầy đủ, khoa học theo đúngquy định của luật lưu trữ; các loại văn bản, tài liệu được lưu trữ theo đúng quy định

[H1-1-07-04] Tuy nhiên, việc quản lý công văn đi, đến đôi khi chưa chặt chẽ, một vài

văn bản chưa đúng thể thức theo quy định

Hằng năm, nhà trường đã tích cực tham gia các phong trào, hội thi do SởGDĐT Đồng Tháp phát động và các cuộc vận động của ngành Giáo dục như: cuộc vậnđộng học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phong trào xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực; cuộc vận động mỗi thầy, cô giáo là một tấm

gương đạo đức, tự học và sáng tạo [H1-1-07-05] Ngoài ra, lãnh đạo nhà trường còn

phối hợp cùng BCH Công đoàn trong việc xây dựng quy ước thi đua, ban hành Nghịquyết của Hội đồng thi đua, khen thưởng

Có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định tại Điều lệ trường trung học,

hồ sơ được lưu trữ khoa học

Tích cực tham gia các phong trào, hội thi do Sở GDĐT Đồng Tháp phát động vàcác cuộc vận động của Ngành

Việc quản lý công văn đi, đến đôi khi chưa chặt chẽ, một vài văn bản chưa đúngthể thức theo quy định

BGH chỉ đạo trực tiếp bộ phận văn thư lưu trữ thực hiện nghiêm túc nghiệp

vụ theo qui định của công tác văn phòng, thực hiện qui trình lưu trữ công văn đi,

Trang 27

đến đầy đủ, logic; chỉ đạo bộ phận hành chánh rà soát thực hiện đúng thể thức vănbản trước khi phát hành Ngoài ra, BGH cử nhân viên hành chánh tham gia các lớptập huấn về công tác văn thư, lưu trữ để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao

động tháng, năm [H1-1-08-01] Hoạt động giảng dạy được thực hiện đúng phân phối

chương trình, không cắt xén; hàng tháng các tổ bộ môn đều xây dựng kế hoạch dựgiờ, thao giảng; mỗi học kỳ trường tiến hành kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên để

đánh giá năng lực, chất lượng giảng dạy của giáo viên [H1-1-08-02] Nhà trường tiến hành kiểm tra chung các môn: Toán, Lý, Hóa, Tiếng Anh [H1-1-08-03] Hàng tháng,

giáo viên chủ nhiệm đều thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề

để giáo dục kỹ năng sống cho HS [H1-1-08-04] Để quản lý tốt việc học tập, rèn luyện

của học sinh, nhà trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chủ nhiệm, thành lập bộphận quản lý HS để theo dõi, ghi nhận tình trạng HS vắng học, cúp tiết, vi phạm nội

quy nhà trường và xử lý theo quy định [H1-1-08-05] Tuy nhiên, một số GVCN chưa

theo dõi sát sao nề nếp học tập của HS, chưa làm tốt công tác giáo dục đạo đức

Trường quản lý khá chặt chẽ hoạt động dạy thêm, học thêm Căn cứ theo vănbản chỉ đạo của UBND Tỉnh, hướng dẫn của Thanh tra Sở, trường đã triển khai, quántriệt các văn bản chỉ đạo về công tác dạy thêm, học thêm; xây dựng kế hoạch kiểm trahoạt động dạy thêm, học thêm và ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo dạy thêm, học

thêm [H1-1-08-06] Mỗi học kỳ, trường đều thành lập tổ tiến hành kiểm tra hoạt động

dạy thêm, học thêm; đa số GV tham gia dạy thêm, học thêm đều chấp hành tốt cácvăn bản chỉ đạo của Sở GDĐT Đồng Tháp, thực hiện tốt các loại hồ sơ, sổ sách, chưa

phát hiện tình trạng o ép HS [H1-1-08-07] Năm học 2017 - 2018, trường không tổ

Trang 28

chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường do thực hiện dạy 2 buổi/ngày Dù có nhiều

cố gắng trong công tác quản lý, nhưng Ban chỉ đạo dạy thêm, học thêm vẫn chưa tiếnhành kiểm tra thường xuyên hoạt động dạy thêm, học thêm bên ngoài nhà trường

Đơn vị đã thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm theo đúng quy định; việctuyển dụng đều tuân theo Luật cán bộ công chức, Luật viên chức, Luật Lao động và Điều

lệ trường trung học; công tác quy hoạch, đề bạt cán bộ thực hiện đúng quy trình, có lấy ýkiến công khai trong hội nghị công chức - viên chức và trong các phiên họp hội đồngtrường; hằng năm nhà trường có rà soát quy hoạch cán bộ quản lý (đội ngũ kế cận) để cửtham gia lớp cán bộ quản lý và đề bạt, bổ nhiệm theo quy định Trường thực hiện côngtác quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo phần mềm PMIS

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Lãnh đạo nhà trường sẽ tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện hoạt độngGDNGLL của giáo viên chủ nhiệm thông qua kiểm tra sổ biên bản và dự giờ SHCN.Đồng thời nâng cao vai trò, trách nhiệm của GVCN trong việc quản lý và giáo dụcđạo đức HS

Năm học 2018 - 2019, Hiệu trưởng sẽ triển khai, quán triệt các văn bản chỉ đạo

về dạy thêm, học thêm đến toàn thể cán bộ, giáo viên; tổ chức cho giáo viên ký camkết không vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm Đồng thời, Ban chỉ đạo dạythêm, học thêm cần tăng cường công tác kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm bênngoài nhà trường để kịp thời ngăn chặn những hiện tượng tiêu cực và xử lý nhữngtrường hợp dạy thêm, học thêm không đúng quy định

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường

a) Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ,chứng từ theo quy định;

Trang 29

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tàisản theo quy định của nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định,xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ

Trường thực hiện đầy đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính,

quản lý tài sản hiện hành theo quy định [H1-1-09-01] Mỗi năm học, nhà trường

đều ra quyết định thành lập tổ kiểm kê tài sản và tiến hành kiểm kê tài sản, cập

nhật sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục theo quy định [H1-1-09-02]; thực hiện sổ công văn đi, đến và tiến hành lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định [H1-1-09-03].

Hàng năm, nhà trường đều lập dự toán tài chính, thực hiện thu chi, quyếttoán, thống kê, báo cáo tài chính hàng quý và kiểm kê báo cáo tài sản mỗi năm một

lần vào cuối năm tài chính theo quy định [H1-1-09-04]

Cuối học kỳ và cuối năm học, nhà trường đều thực hiện công khai tài chính

và niêm yết ở bảng thông báo tài chính để giáo viên theo dõi [H1-1-09-05] Tuy

nhiên việc tự kiểm tra tài chính còn chậm Hàng năm, Ban Thanh tra nhân dân đềuthực hiện công tác thanh tra tài chính và báo cáo kết quả đến toàn thể cán bộ, giáo

viên thông qua Hội nghị công nhân viên chức [H1-1-09-06] Đầu năm học, Hiệu

trưởng tổ chức Hội nghị cán bộ công chức và ban hành quy chế chi tiêu nội bộ

[H1-1-09-07], trên cơ sở đó áp dụng cho hoạt động chi tiêu toàn năm học Quy chế

chi tiêu nội bộ dựa trên các văn bản tài chính của các cơ quan chức năng

Có đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ,chứng từ theo quy định;

Có lập dự toán thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản đúng theo chế

độ kế toán của Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng; công khai tài chính, tài sản đểcán bộ quản lý, GV, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra; định kỳ thực hiện côngtác tự kiểm tra tài chính

Việc tự kiểm tra tài chính còn chậm so với kế hoạch đề ra

BGH chỉ đạo bộ phận tài vụ chuẩn bị đầy đẩu các biểu mẫu phục vụ chocông tác tự kiểm tra tài chính hàng năm đúng theo kế hoạch đề ra

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh,

Trang 30

phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thựcphẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhàtrường

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

Hàng năm nhà trường đều xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chốngdịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhà trường bằngviệc xây dựng các loại kế hoạch như: Kế hoạch xây dựng nhà trường “An toàn về anninh, trật tự”, kế hoạch phòng cháy chữa cháy và bảo vệ cơ quan an toàn, phương ánPCCC Năm 2017, nhà trường được Ban chỉ đạo 138 thị xã Hồng Ngự công nhận đạt

chuẩn về “An toàn về an ninh, trật tự” [H1-1-10-01] Thông qua các buổi sinh hoạt

dưới cờ, sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động GDNGLL, sinh hoạt chủ nhiệm, lãnh đạonhà trường thường xuyên tuyên truyền, nhắc nhở cán bộ, giáo viên và học sinh nângcao ý thức phòng chống tai nạn, thiên tai, dịch bệnh và các loại tệ nạn xã hội khác

[H1-1-10-02] Nhà trường luôn tích cực hướng ứng các hoạt động tuyên truyền, mit

tinh, tham gia các hội thi,… do Sở Giáo dục, Tỉnh Đoàn, các ban ngành đoàn thể tổchức trong việc đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ,phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm,

phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhà trường [H1-1-10-03]

An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo Năm học

2017 - 2018, nhà trường đã phối hợp với Ban ATGT thị xã, công an phường An Lộc

để tuyên truyền, giáo dục luật ATGT, tình trạng vi phạm pháp luật trong thanh thiếuniên, các tệ nạn xã hội cho cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà

trường [H1-1-10-04] Tuy nhiên, một bộ phận HS chưa có ý thức tốt khi tham gia giao

thông như: không đội mũ bảo hiểm khi chạy xe đạp điện, lái xe phân khối lớp khichưa đủ tuổi và không có giấy phép lái xe

Nhiều năm nay, đơn vị chưa có tình trạng kỳ thị, vi phạm về giới So với nămhọc 2017 - 2018, năm học này tình trạng bạo lực học đường được kiềm chế, không

xảy ra tình trạng HS đánh nhau gây thương tích nghiêm trọng [H1-1-10-05]

Hàng năm nhà trường đều xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chốngdịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội

An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo

Trang 31

Không xảy ra tình trạng kỳ, vi phạm về giới thị trong nhà trường và bạo lựchọc đường

Một số ít học sinh chưa ý thức tốt trong việc chấp hành Luật ATGT như:không đội mũ bảo hiểm khi chạy xe đạp điện, lái xe phân khối lớp khi chưa đủ tuổi vàkhông có giấy phép lái xe

Đoàn trường, Ban ATGT tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục cũng nhưphối hợp cùng Thị đoàn, Công an thị xã Hồng Ngự tổ chức các buổi tọa đàm vềthực trạng và hậu quả của tai nạn giao thông nhằm để nâng cao ý thức chấp hành LuậtATGT trong học sinh Tổ chức cho học sinh ký cam kết không vi phạm luật giaothông đường bộ

* Kết luận tiêu chuẩn 1: Trong quá trình kiểm định, trường đạt được những

ưu, khuyết điểm như sau:

1/- Điểm mạnh:

- Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng đạt chuẩn về trình độ chuyên môn,nghiệp vụ, có năng lực quản lý tốt Các hội đồng trong nhà trường hoạt động cóhiệu quả

- Tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên hoạt động nhịp nhàng, theođúng điều lệ quy định; các tổ chuyên môn và tổ văn phòng hoàn thành khá tốt cácnhiệm vụ được giao

- Trường có đầy đủ các khối lớp, biên chế và tổ chức lớp học đúng quy định tạiĐiều lệ trường trung học; số học sinh trong mỗi lớp không quá 45 em

- Đảng bộ thực hiện tốt vai trò lãnh đạo; Hội đồng trường, Công đoàn, Đoàn thanhniên làm tốt vai trò tham mưu, đề xuất cho hiệu trưởng

- Cơ cấu tổ chức nhà trường đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học

- Trường thực hiện nghiêm các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, sự quản lý củachính quyền địa phương cũng như sự quản lý, chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

Sở Giáo dục và Đào tạo

- Thực hiện đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định tại Điều lệ trườngtrung học, hồ sơ được lưu trữ khoa học; có đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tàichính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; hàng năm đều lập dự toán thu chi,quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản đúng theo chế độ kế toán của Nhà nước; cóquy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng; công khai tài chính, tài sản minh bạch

Trang 32

- Các hoạt động giáo dục chính khóa và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpđều được xây dựng kế hoạch một cách cụ thể.

- An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo; khôngxảy ra tình trạng kỳ, vi phạm về giới thị trong nhà trường

- Tình trạng học sinh vi phạm luật an toàn giao thông và bạo lực học đường vẫn cònxảy ra trong nhà trường

* Số tiêu chí đạt yêu cầu: 07/10 tiêu chí (1, 2, 3, 6, 7, 9, 10).

* Số tiêu chí không đạt yêu cầu: 03/10 tiêu chí (4, 5, 8)

TIÊU CHUẨN 2: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Mở đầu: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh là một trong

những nhân tố then chốt có vai trò quyết định chất lượng giáo dục của bất kỳ cơ sởgiáo dục nào Xác định tầm quan trọng đó, trường THPT Hồng Ngự 1 đã cơ cấu, xâydựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng và đảm bảo về chấtlượng Quyền lợi, cũng như trách nhiệm của từng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

và học sinh được nhà trường thực hiện đúng theo quy định của Điều lệ trường trunghọc, từ đó giúp nhà trường từng bước nâng cao hiệu quả công việc, cũng như chấtlượng giảng dạy hàng năm

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệtrường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệutrưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông cónhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng có số năm dạy học cao hơn so với quy định.Trong đó, Hiệu trưởng có số năm dạy học 10 năm; phó hiệu trưởng phụ trách chuyên

Trang 33

môn có số năm dạy học 19 năm; phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất có số năm dạy

học 09 năm; phó hiệu trưởng phụ trách phong trào có số năm dạy học 09 năm

[H2-2-01-01].

Hàng năm Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng được đánh giá, xếp loại từ khá trởlên; Năm học 2015 - 2016, Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng được đánh giá hoànthành xuất sắc nhiệm vụ Năm học 2016 – 2017, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ tráchchuyên môn được Hội đồng thi đua khen thưởng đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;phó hiệu trưởng phụ trách CSVC, phong trào được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ.Năm học 2017 – 2018, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, CSVC đượcHội đồng thi đua khen thưởng đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; PHT phụ trách

phong trào được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ [H2-2-01-02]

Hiệu trưởng có trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyênmôn có trình độ cử nhân khoa học (ĐHSP tiếng Anh), phó Hiệu trưởng phụ trách CSVC

có trình độ cử nhân khoa học (ĐHSP Ngữ văn) và đang học văn bằng 2 ngành Luật hệvừa học vừa làm, phó Hiệu trưởng phụ trách phong trào có trình độ thạc sĩ chuyên mônSinh học Hiệu trưởng, các phó Hiệu trưởng có trình độ lý luận chính trị trung cấp Ngoài

ra, Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng đã tham dự các lớp bồi dưỡng nâng cao năng lựcquản lý giáo dục do trường CBQL thành phố Hồ Chí Minh giảng dạy; hàng năm đềutham gia các lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ quản lý do Sở GDĐT Đồng

Tháp tổ chức [H2-2-01-03] Tuy nhiên, còn 1 phó HT chưa tham gia học lớp bồi dưỡng

nâng cao nâng lực quản lý trường phổ thông

Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng đảm bảo đủ số năm công tác theo quiđịnh của Điều lệ trường Trung học Hàng năm được đánh giá, xếp loại từ khá trởlên; có trình độ lý luận chính trị trung cấp và trải qua các lớp bồi dưỡng nâng caonăng lực quản lý

Còn 1 Phó hiệu trưởng chưa tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao nâng lực quản

lý trường phổ thông do Trung tâm giáo dục thường xuyên – hướng nghiệp tỉnhphối hợp với trường Cán bộ quản lý Thành phố Hồ Chí Minh giảng dạy

Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cử 1 Phó hiệu trưởng chưa tham gia bồidưỡng tích cực tham gia khóa bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ quản lýnhà trường nhằm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được gia

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học.

Trang 34

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quyđịnh;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụtrách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho họcsinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định

Năm học 2018 - 2019, trường có 82 giáo viên/35 nữ Tỷ lệ giáo viên đứng lớpđạt 2,41% Cụ thể các môn như sau: Ngữ văn: 08; Toán 16, Vật lý: 13, Hóa học 06,Sinh học: 05, Lịch sử 04, Địa lý: 03, Tiếng Anh: 10, GDCD: 02, Tin học: 05, Thể dục

05, Giáo dục Quốc phòng 02, Công nghệ 03 Số lượng và cơ cấu giáo viên cơ bảnđảm bảo đủ để dạy các môn học Tuy nhiên, trường có hiện tượng thừa, thiếu cục bộ.Các môn Vật lý, Toán thừa giáo viên nhưng môn Ngữ văn, Địa lại thiếu giáo viên

[H2-2-02-01]

Đầu năm học, Trường tiến hành đại hội đoàn trường để bầu ra Ban chấp hành

và bầu 1 bí thư, 1 phó bí thư là giáo viên và được Thị đoàn ra quyết định chuẩn y.Hàng năm, đoàn trường đều tham gia tập huấn công tác đoàn do Tỉnh đoàn tổ chức.Đầu năm, Hiệu trưởng ra quyết định thành lập tổ tư vấn học đường, trong đó cơ cấumột số giáo viên tâm huyết và có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và trong công

tác tham gia tư vấn học đường cho học sinh [H2-2-02-02].

Hầu hết giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn Tuy nhiên, Trường có 1 giáo viêntiếng Anh chưa đạt trình độ chuẩn theo quy định (cao đẳng) Số lượng giáo viên trênchuẩn là 13, chiếm tỉ lệ 15,11% Hiện tại có 2 giáo viên đang theo học cao học chuyên

ngành phương pháp Toán [H2-2-02-03]

Cơ cấu, số lượng giáo viên cơ bản đảm bảo đủ để dạy các môn học bắt buộc

Có giáo viên phụ trách công tác Đoàn và tư vấn học đường theo quy định

Trường có 1 giáo viên tiếng Anh chưa đạt trình độ chuẩn theo quy định

Năm học 2018 - 2019, Hiệu trưởng tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho giáoviên tiếng Anh tham gia học tập để hoàn thành chương trình đại học theo quy định

5 Tự đánh giá: không đạt

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	614,5 KB