Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể.. - NL vận động cơ bản: Th
Trang 1THỂ THAO TỰ CHỌN – MÔN BÓNG RỔ
Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG
( tiết 1)
I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trongbóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác làm quen vớibóng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
Đội hình nhận lớp
Trang 2Bài tập hai tay
chuyền bóng cho nhau
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
Cho HS quan sát tranh
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
- Đội hình HS quansát tranh
HS quan sát GV làm mẫu
Trang 3- ĐT: Hai chân đứng
rộng bằng vai, hai tay
cầm bóng tung lên cao
sau đó bắt bóng lại
Động tác tung bóng
lên cao đón bóng nảy.
- ĐT: Hai chân đứng
rộng bằng vai, hai tay
cầm bóng tung lên cao
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
Trang 4Thi đua giữa các tổ
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
lỏng
- ĐH kết thúc
Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG
( tiết 2)
I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trongbóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác làm quen vớibóng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
Trang 5- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
- Nhắc lại cách thựchiện các bài tập làmquen với bóng
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
HS quan sát GV làm mẫu
Trang 6- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
Trang 7- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trongbóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác làm quen vớibóng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV
Đội hình khởi động
Trang 8- GV hướng dẫn chơi
- Nhắc lại cách thựchiện các bài tập làmquen với bóng
- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
HS quan sát GV làm mẫu
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
Trang 9- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG
( tiết 4)
I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trongbóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác làm quen vớibóng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tậpluyện theo cặp, cá nhân
Trang 10IV Tiến trình dạy học
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
- Nhắc lại cách thựchiện các bài tập làmquen với bóng
- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
HS quan sát GV làm mẫu
Trang 11- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
Trang 12- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng,chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thểdục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác chạy theođường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò
Trang 13II Phần cơ bản:
* Kiến thức.
Động tác chạy theo
đường thẳng
- ĐT: Khi chạy người
hơi ngả về trước, hai
tay đánh tự nhiên
Động tác chạy đổi
hướng.
- ĐT: Xoay người theo
hướng muốn đổi rồi
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp
HS quan sát GV làm mẫu
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
-
-
Trang 14- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG
( tiết 2)
I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng,chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thểdục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác chạy theođường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
Trang 15III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
- Nhắc lại cách thựchiện các bài tập chạy theo đường thẳng và chạy đổi hướng
- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
HS quan sát GV làm mẫu
Trang 16- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
GV -ĐH tập luyện theo
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
-
- HS thực hiện thả lỏng
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
Trang 17- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng,chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thểdục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác chạy theođường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò
Trang 18- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
-
- HS thực hiện thả lỏng
Trang 19I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng,chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thểdục thể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác chạy theođường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụtrò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
Đội hình nhận lớp
Trang 20- GV hướng dẫn chơi
- Nhắc lại cách thựchiện các bài tập chạy theo đường thẳng và chạy đổi hướng
- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theo khu vực
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
HS quan sát GV làm mẫu
cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
-
Trang 21- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
_
Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG.
(tiết 1)
I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫnbóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dụcthể thao
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độngtác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác dẫn bóng tạichỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước
II Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
Trang 22III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
Cho HS quan sát tranh
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
Đội hình khởi động
- HS khởi động theohướng dẫn của GV
- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi
- Đội hình HS quansát tranh
HS quan sát GV làm mẫu