ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNKHOA TCNH & QTKD ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH” Sinh viên thực hiện: Lê Trung Văn Lớp: TCNH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

KHOA TCNH & QTKD

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH”

Sinh viên thực hiện:

Lê Trung Văn

Lớp: TCNH 31B

Giáo viên hướng dẫn:

ThS Trịnh Thị Thúy Hồng

Lý do chọn đề tài

 Yêu cầu của các nhà tuyển dụng

 Kết quả học tập của một bạn sinh viên sẽ quyết

định

- Liệu bạn sinh viên đó ra trường có việc làm hay không?

- Liệu bạn sinh viên đó có thăng tiến trong công việc không?

 Tuy nhiên nhiều bạn sinh viên còn rất bỡ ngỡ trong việc xác định và tìm kiếm một số phương pháp học hiệu quả nhất cho mình

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

KHOA TCNH & QTKD

cấu

đề

tài

“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC

CHƯƠNG 2

THỰC TRẠNG PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH,

ĐẠI HỌC QUY NHƠN

CHƯƠNG 3

ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC CHO SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ

VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH, ĐẠI HỌC QUY NHƠN

CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT

1.1 Giáo dục đại học -

Sự khác biệt so với giáo dục phổ thông

1.2 Bối cảnh phát triển của giáo dục đại học

1.3 Học tập –

Các thang bậc của quá trình nhận thức

1.4 Mục tiêu của phương pháp học ở đại học

1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt

1.6 Phương pháp học ở đại học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

KHOA TCNH & QTKD

Sinh viên Đại học

khác học sinh phổ thông

 SV là những công dân bình đẳng trước pháp luật

Tự chịu trách nhiệm với bản thân.

 Môi trường học tập thay đổi lớn

– Không bị ràng buộc nhiều về nề nếp.

– Nội dung & phương pháp học tập mới.

– Học tập gắn với thực tiễn nghề nghiệp

– Bạn học là đồng nghiệp tương lai.

– Sống tập thể - tự lực – xa gia đình

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

KHOA TCNH & QTKD

Chương 2:

THỰC TRẠNG PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA

SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD,

2.1 Đặc điểm riêng của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD

2.2 Kết quả học tập của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn

2.3 Tình hình phương pháp học của sinh viên các ngành kinh

tế và QTKD, đại học Quy Nhơn

2.4 Đánh giá về phương pháp học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn

Sinh viên tham khảo tài liệu ngoài còn hạn chế

2.3 ĐÁNH GIÁ VỀ PHUƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD

ĐẠI HỌC QUY NHƠN

• Hầu hết sinh viên Khá, Giỏi đã ứng dụng được một vài phương pháp học tập ở Đại học

vì vậy họ đã đạt được kết quả khả quan

• Sinh viên này khi đã có định hướng nên sẽ chuẩn bị cho mình những kiến thức phù hợp

• Áp dụng kiến thức căn bản được thầy cô truyền thụ kết hợp những kỹ năng sinh viên sẽ trở thành những con người kinh tế năng động thật sự, đáp ứng nguồn nhân lực đất nước.

Những

kết

quả

đạt

được

2.3 ĐÁNH GIÁ VỀ PHUƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD

ĐẠI HỌC QUY NHƠN

Những

tồn tại

Và

nguyên

nhân • Mức độ tham khảo tài liệu ngoài còn chưa cao

• Các bạn sinh viên chưa chú trọng nhiều đến việc học nhóm

• Sinh viên chưa nắm được những điều kiện cần thiết, nền tảng để có được phương pháp học tập hiệu quả

• Đa số các bạn chưa có kế hoạch học tập hiệu quả

CHƯƠNG 3

ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT VỀ PHƯƠNG

PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC CHO SINH

VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD

ĐẠI HỌC QUY NHƠN

3.1 Đặc thù của các môn kinh tế

3.2 Các giải pháp để học các môn kinh tế đạt hiệu quả

3.2 Các giải pháp để học các môn kinh tế đạt hiệu quả

3.2.1 Phương pháp tìm đọc tài liệu - ghi nhớ tốt 3.2.2 Kỹ năng học nhóm hiệu quả

3.2.3 Xây dựng môi trường học tập –

Phương pháp học ở nhà

3.2.4 Kỹ năng lập kế hoạch học tập

3.2.5 Phương pháp học tập trên lớp

3.2.6 Thư giãn – Giảm Stress

3.2.7 Kỹ năng chuẩn bị và làm bài kiểm tra

3.2.2 Kỹ năng làm việc

nhóm

làm việc theo nhóm, mỗi thành viên đóng

góp và giúp đỡ nhau để cùng đạt được một mục đích chung

nhóm nên bắt đầu cho

các thành viên làm

quen, và hiểu rõ cách

thức làm việc của cả

nhóm

3.2.2 Kỹ năng làm việc nhóm

sẽ hiệu quả hơn nhóm tự chỉ định lẫn nhau

năng, kiến thức, kinh nghiệm

phải được thống nhất

thống nhất trách nhiệm, nguyên tắc làm việc

Xin chân thành cảm ơn

sự lắng nghe của quý thầy cô!