Nâng cao hiệu quả tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

Nằm ở tỉnh trung tâm của Đồng bằng sông Hồng, những năm qua, các cơ quan báo chí Hưng Yên đã có nhiều cố gắng trong việc tuyên truyền thực hiện các nhiệm vụ chính trị, trong đó có tuyên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-

TRẦN THỊ THANH GIANG

NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH„ TRÊN BÁO CHÍ TỈNH HƯNG YÊN (KHẢO SÁT BÁO HƯNG YÊN, ĐÀI PTTH HƯNG YÊN

VÀ TẠP CHÍ PHỐ HIẾN TỪ 2/2007 - 6/2014)

LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Báo chí học

HÀ NỘI – 2014

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-

TRẦN THỊ THANH GIANG

NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH„ TRÊN BÁO CHÍ TỈNH HƯNG YÊN (KHẢO SÁT BÁO HƯNG YÊN, ĐÀI PTTH HƯNG YÊN

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi Các

số liệu, kết quả trong Luận văn là trung thực và chưa từng được công

bố trong bất cứ công trình nào khác

Tác giả luận văn

Trần Thị Thanh Giang

LỜI CẢM ƠN

***

Tôi xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới các thầy, cô Khoa Báo chí và Truyền thông, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội, những người đã dày công đào tạo tôi trong suốt quá trình học tập tại trường

Xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc trước sự quan tâm, chỉ bảo tận tình của PGS.TS Nguyễn Thế Kỷ, người thầy đã hướng dẫn, giúp

đỡ tôi hoàn thành Luận văn được trọn vẹn

Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các nhà báo, phóng viên, cán

bộ của Báo Hưng Yên, Đài PTTH Hưng Yên và Tạp chí Phố Hiến cùng nhiều bạn bè, đồng nghiệp đã cung cấp tư liệu, hình ảnh trong quá trình thực hiện đề tài

Cảm ơn gia đình, bạn bè đã động viên, hỗ trợ tôi rất nhiều để hoàn thành chương trình học cho đến ngày hôm nay

Xin trân trọng cảm ơn!

Hà Nội, ngày 10 tháng 9 năm 2014

Trần Thị Thanh Giang K15 Báo chí học Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn,

Đại học Quốc gia Hà Nội

MỤC LỤC

3- Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 7 4- Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 8 5- Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 8

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC

HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO CHÍ

10

1.1 Những lý luận cơ bản về báo chí 10 1.1.1 Báo chí và báo chí cách mạng 10 1.1.2 Tuyên truyền và hiệu quả tuyên truyền của báo chí cách mạng 13

1.2 Về việc tổ chức, triển khai “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

16

1.2.1 Nội dung chủ yếu của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 16 1.2.2 Bối cảnh ra đời và mục đích của việc tổ chức “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

32

2.1 Thực trạng tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

32

2.1.1 Báo Hưng Yên 32 2.1.2 Đài Phát thanh - Truyền hình Hưng Yên 48

2.3 Nguyên nhân của những ưu điểm và hạn chế 78 2.3.1 Nguyên nhân của ưu điểm 78 2.3.2 Nguyên nhân của hạn chế 81

Tiểu kết chương 2 82 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC

HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO CHÍ TỈNH HƯNG YÊN

83

3.1 Bối cảnh tình hình; yêu cầu nhiệm vụ tiếp tục đẩy mạnh việc

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tuyên truyền việc

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

86

3.2.2 Giải pháp đối với Báo Hưng Yên 88 3.2.3 Giải pháp đối với Đài PTTH Hưng Yên 89 3.2.4 Giải pháp đối với Tạp chí Phố Hiến 89

3.3 Một số kiến nghị với lãnh đạo tỉnh Hưng Yên và Trung ương 89 3.3.1 Kiến nghị với lãnh đạo tỉnh Hưng Yên 89 3.3.2 Kiến nghị với Trung ương, các cơ quan Trung ương 91

Tiểu kết chương 3 92

PHỤ LỤC

MỤC LỤC BIỂU ĐỒ MINH HỌA

Biểu đồ 2.1: Tỉ lệ bài viết trên Báo Hưng Yên (bản giấy) từ tháng 2/2007 -

6/2014

36

Biểu đồ 2.2: Số lượng tin, bài, ảnh tuyên truyền việc “Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo Hưng Yên (bản giấy) từ năm 2007

MỞ ĐẦU

1 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

Để đưa đất nước tiếp tục vững bước trên con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, cùng với các giải pháp về kinh tế và xã hội, Đảng ta đã

và đang ra sức đổi mới, chỉnh đốn, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của Đảng, củng cố niềm tin của nhân dân với Đảng, Nhà nước và chế độ Nhận thức việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một nhu cầu tất yếu, một giải pháp quan trọng nhằm góp phần xây dựng Đảng, xây dựng đạo đức xã hội, tại Hội nghị lần thứ 12, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá IX), Đảng ta đề ra chủ trương “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong Đảng và trong xã hội Ngày 7/11/2006, Bộ Chính trị (khoá X) ra Chỉ thị số 06-CT/TW về tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai rộng rãi trên phạm vi toàn quốc Kết thúc nhiệm kỳ Đại hội X của Đảng, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Sau hơn 7 năm triển khai thực hiện qua hai giai đoạn, Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã đi vào chiều sâu, với yêu cầu trở thành nhiệm vụ thường xuyên, tự giác đối với mỗi cá nhân, mỗi tập thể Đây được coi là yêu cầu vừa cấp bách, vừa có tính lâu dài trong việc xây dựng nền tảng

tư tưởng, đạo đức, văn hóa trong Đảng và toàn xã hội

Với tư cách là tiếng nói của Đảng, Nhà nước, của các tổ chức chính trị - xã hội, là diễn đàn của nhân dân, báo chí có vai trò hết sức quan trọng trong việc tuyên truyền định hướng dư luận, chỉ đạo và tổ chức hoạt động cách mạng Vì lẽ đó, báo chí, trong đó có báo chí địa phương có vai trò tích cực trong việc tuyên truyền, cổ

vũ, vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Nằm ở tỉnh trung tâm của Đồng bằng sông Hồng, những năm qua, các cơ quan báo chí Hưng Yên đã có nhiều cố gắng trong việc tuyên truyền thực hiện các nhiệm vụ chính trị, trong đó có tuyên truyền về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tuy nhiên, công tác tuyên truyền việc học tập và làm

theo tấm gương của Bác trên các báo của tỉnh còn tồn tại một số hạn chế, yếu kém cần khắc phục Luận văn trên cơ sở khảo sát một số cơ quan báo chí tỉnh Hưng Yên, chỉ rõ ưu điểm cũng như những hạn chế, yếu kém trong công tác tuyên truyền; xác định nguyên nhân và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên địa bàn tỉnh

Vì vậy, đề tài: Nâng cao hiệu quả tuyên truyền việc “Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên (khảo sát Báo Hưng Yên, Đài PTTH Hưng Yên, Tạp chí Phố Hiến từ tháng 2/2007 - 6/2014) là

hướng nghiên cứu cần thiết, không trùng với đề tài nào đã có trước đó

2 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI

Từ khi Đảng ta triển khai việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm 2007 đến nay, chưa có công trình khoa học nào ở Hưng Yên nghiên cứu về tính hiệu quả của hoạt động tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Tuy vậy, xoay quanh vấn đề này, đã

có một số công trình đề cập ở những góc độ khác nhau Cụ thể là:

- Một số tác phẩm sách, tài liệu hội thảo, các nghiên cứu về nguồn gốc, vai

trò, nội dung và những giá trị to lớn của tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

đối với cách mạng và con người Việt Nam trong thời đại mới như: Tư tưởng Hồ Chí Minh về báo chí cách mạng (Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương và Hội Nhà báo Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004); Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (Viện Hồ Chí Minh và các lãnh tụ, Nxb Chính trị quốc gia,

Hà Nội, 2007); Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2007); Kỷ yếu kết quả 4 năm triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” 2007 - 2010 (Ban Tuyên giáo Trung ương, Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội, 2011)

- Một số luận án, luận văn và đề tài nghiên cứu đã tìm hiểu, đánh giá việc tuyên truyền “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại một số địa phương, đơn vị như:

Luận văn thạc sỹ của Đinh Quang Tuấn về “Nâng cao hiệu quả tuyên truyền tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đảng viên ở Đảng bộ Hà Nội hiện nay”, Học

viện Báo chí và Tuyên truyền, Hà Nội, 2008: Đánh giá khái quát công tác tuyên truyền việc học tập và những tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại Đảng bộ thành phố Hà Nội và đề ra những giải pháp nâng cao hiệu quả tuyên truyền những tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đối với đảng viên tại Đảng bộ Hà Nội

Luận văn thạc sỹ của Vũ Thị Sáng về “Báo chí với cuộc vận động làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (khảo sát báo Tuổi trẻ thành phố Hồ Chí Minh và Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam 2007 - 2009”, Đại học KHXH&NV, Hà Nội,

2010 Luận văn trình bày vai trò của báo chí trong việc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phân tích cụ thể hoạt động tuyên truyền về cuộc vận động trên hai báo Tuổi trẻ TP Hồ Chí Minh và Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam để tìm ra ưu điểm, hạn chế và những giải pháp phù hợp với từng cơ quan báo chí để nâng cao chất lượng tuyên truyền cuộc vận động

Luận văn thạc sỹ của Nguyễn Thị Bình Minh về “Hiệu quả tuyên truyền tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Đảng bộ Tổng công ty xây lắp dầu khí Việt Nam hiện nay”, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Hà Nội, 2012: Đánh giá khái quát về

công tác tuyên truyền tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại Đảng bộ Tổng công ty xây lắp dầu khí Việt Nam và đề xuất giải pháp tuyên truyền phù hợp với đặc thù của đơn vị

Khóa luận tốt nghiệp của Nguyễn Thị Mai Lan về “Báo chí với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Khảo sát báo Tuyên

Quang và Đài Phát thanh và Truyền hình Tuyên Quang từ tháng 3/2007 đến tháng

3/2010)”, Đại học KHXH&NV, Hà Nội, 2010: Phân tích công tác tuyên truyền việc

học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại hai cơ quan báo chí lớn của tỉnh Tuyên Quang và làm rõ những ưu thế cũng như hạn chế trong việc tuyên truyền và tìm ra những giải pháp phù hợp với tỉnh để tuyên truyền cuộc vận động hiệu quả hơn, hấp dẫn công chúng hơn

Khóa luận tốt nghiệp của Hoàng Lý Lan về “Báo in với cuộc vận động “40 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh” (Khảo sát trên báo Hà Nội Mới

và Sài Gòn Giải Phóng năm 2009)”, Đại học KHXH&NV, Hà Nội, 2010: Khóa luận khảo sát hai cơ quan báo chí đại diện cho hai miền Bắc – Nam trong việc thực hiện tuyên truyền 40 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đánh giá những mặt tích cực, hạn chế của hai báo cũng như tìm ra giải pháp cụ thể nhằm tuyên truyền hiệu quả hơn nữa cuộc vận động

3 MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

3.1 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở phân tích làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tuyên truyền

về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí nói chung

và báo chí tỉnh Hưng Yên nói riêng, Luận văn đề xuất những giải pháp nhằm đổi mới, nâng cao hiệu quả tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên, góp phần nhỏ đưa hoạt động này có bước chuyển biến tích cực hơn trong thời gian tới

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu, làm rõ cơ sở lý luận của việc nâng cao hiệu quả tuyên truyền của báo chí về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Nghiên cứu việc tuyên truyền về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên, cụ thể là Báo Hưng Yên, Đài PTTH Hưng Yên và Tạp chí Phố Hiến

- Nghiên cứu mối quan hệ của các báo, tạp chí tỉnh Hưng Yên đối với các nhóm công chúng và nhu cầu tiếp nhận thông tin của các nhóm công chúng này đối với từng loại hình, nhất là trong việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Đánh giá về hiệu quả tuyên truyền việc học tập và làm theo tấm gương của Bác trên báo chí tỉnh Hưng Yên; chỉ ra ưu điểm, kết quả và những hạn chế, bất cập

từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tuyên

truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của báo chí tỉnh Hưng Yên

4 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là việc tuyên truyền và hiệu quả tuyên truyền của báo chí tỉnh Hưng Yên với việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

4.2 Phạm vi nghiên cứu

- Về mặt thời gian: Luận văn khảo sát Báo Hưng Yên, Đài PTTH Hưng Yên

và Tạp chí Phố Hiến trong khoảng thời gian từ tháng 2/2007 đến tháng 6/2014

- Về mặt nội dung: Nội dung, hình thức tuyên truyền trên Báo Hưng Yên, Đài PTTH tỉnh và Tạp chí Phố Hiến về chủ đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

5 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

5.1 Cơ sở lý luận

- Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin; của Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh về báo chí; về đạo đức; về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh; về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Các chỉ thị, nghị quyết, quy định, hướng dẫn của Trung ương, của Tỉnh ủy Hưng Yên về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

5.2 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp hệ thống: Tiếp cận các giáo trình, tài liệu, sách, báo, các công trình của các nhà lãnh đạo, quản lý báo chí; các nhà khoa học; nhà báo về chính trị, văn hóa, báo chí để nghiên cứu những vấn đề cơ bản về đạo đức; đạo đức cách mạng; về tính hiệu quả trong việc tuyên truyền về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Phương pháp thống kê, phân tích, tổng hợp, kết hợp với đối chiếu, so sánh

để thu thập thông tin về nội dung, hình thức tuyên truyền của các báo, tạp chí,

chương trình phát thanh, truyền hình về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

- Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, trên cơ sở đó tổng hợp, phân tích và

so sánh để đi đến những kết luận có liên quan đến đề tài

6 ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN

6.1 Về lý luận

- Luận văn góp phần cung cấp một số thông tin, tư liệu và một số vấn đề có tính lý luận về hiệu quả tuyên truyền của báo chí nói chung, báo chí tỉnh Hưng Yên nói riêng về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Luận văn giúp các cơ quan báo chí và người làm báo của tỉnh có cái nhìn đầy đủ, hệ thống về tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên những năm qua

6.2 Về thực tiễn

- Luận văn cung cấp một số cứ liệu khoa học tin cậy để làm cơ sở đánh giá việc tuyên truyền về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của báo chí tỉnh Hưng Yên

- Những giải pháp luận văn đề xuất có thể giúp cơ quan báo chí và nhà báo của tỉnh Hưng Yên vận dụng để nâng cao tính hiệu quả và hấp dẫn công chúng trong việc tuyên truyền “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

7 KẾT CẤU CỦA LUẬN VĂN

Ngoài các phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo và Phụ lục, Luận văn có 3 chương:

- Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về hiệu quả tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí

- Chương 2: Hoạt động tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

- Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tuyên truyền việc

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

CHƯƠNG 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO CHÍ

1.1 Những lý luận cơ bản về báo chí

1.1.1 Báo chí và báo chí cách mạng

1.1.1.1 Khái niệm về báo chí

Báo, hay gọi đầy đủ là báo chí (xuất phát từ 2 từ “báo” - thông báo - và “chí”

- giấy), là những xuất bản phẩm định kỳ, như nhật báo hay tạp chí và các loại hình truyền thông như: đài phát thanh, đài truyền hình, báo mạng điện tử

Báo chí là một lĩnh vực hoạt động của truyền thông đại chúng và là lĩnh vực chủ yếu nhất Tác giả Nguyễn Văn Dững trong sách “Cơ sở lý luận báo chí” [33, tr.61] đã đề cập tới khái niệm báo chí tiếp cận từ quan điểm hệ thống, được coi là:

“hoạt động thông tin - giao tiếp xã hội trên quy mô rộng lớn nhất, là công cụ và phương thức kết nối xã hội hữu hiệu nhất, là công cụ và phương thức can thiệp xã hội hiệu quả nhất trong mối quan hệ với công chúng và dư luận xã hội, với nhân dân

và với các nhóm lợi ích, với các nước trong khu vực và quốc tế ” Trong khi đó, nhóm tác giả Dương Xuân Sơn, Đinh Văn Hường, Trần Quang trong sách “Cơ sở lý luận báo chí truyền thông” [53, tr.51] định nghĩa: “Báo chí là loại hình hoạt động thông tin chính trị - xã hội” Nhìn chung, dù tiếp cận ở góc độ nào, các tác giả cũng đều khẳng định tính chất xã hội của báo chí, là hoạt động thông tin có mục đích, lấy hiện thực khách quan làm đối tượng phản ánh, cung cấp thông tin, kiến thức cho nhân dân để tạo lập, định hướng dư luận và góp phần quản lý, điều hành xã hội

Điều 1, Chương I, Luật Báo chí của nước ta quy định: “Báo chí ở nước

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là phương tiện thông tin đại chúng thiết yếu đối với đời sống xã hội; là cơ quan ngôn luận của các tổ chức của Đảng, cơ quan Nhà nước, tổ chức xã hội; là diễn đàn của nhân dân”

Báo chí nước ta hiện nay bao gồm 4 loại hình chủ yếu: báo chí in (báo, tạp chí); báo nói (đài phát thanh); báo hình (đài truyền hình) và báo mạng điện tử

Cụ thể, báo in (báo, tạp chí) là loại hình báo chí chuyển tải thông tin thời sự bằng ấn phẩm định kỳ và được phát hành rộng rãi trong xã hội

Báo nói (đài phát thanh) là loại hình chuyển tải thông tin qua âm thanh (lời nói, tiếng động, âm nhạc) Ưu điểm của loại hình này là khả năng truyền đạt thông tin nhanh nhạy; phương tiện thiết bị thu phát tín hiệu gọn nhẹ rẻ tiền; có phạm vi thông tin rộng rãi đến đông đảo công chúng ở nhiều vùng, nhiều đất nước khác nhau

Báo hình (đài truyền hình) là loại hình chuyển tải thông tin bằng âm thanh và hình ảnh động Nó tổng hợp tất cả các loại hình thông tin có trong báo viết, báo nói, phim ảnh, do vậy, tác động cả bằng thị giác, thính giác của công chúng, tạo sức hấp dẫn lớn; thông tin được truyền đi nhanh chóng, trực tiếp; cho phép người xem tiếp cận được thông tin bất kể hạn chế về ngôn ngữ, thậm chí cả về thính giác

Báo mạng điện tử chuyển tải thông tin qua mạng lưới internet toàn cầu và kết hợp tất cả các loại hình báo chí kể trên Thông tin được cập nhật nhanh nhạy từng giờ, từng phút, với khả năng lưu trữ lâu dài, chế độ tìm kiếm đơn giản, thông tin được phản hồi ngay lập tức, tạo sự tương tác cao độ giữa tòa soạn với công chúng

1.1.1.2 Báo chí cách mạng Việt Nam và quan điểm của Đảng, của Chủ tịch

Ngay từ khi ra đời, báo chí cách mạng Việt Nam đã gắn liền với ý chí, nguyện vọng của giai cấp, của dân tộc Kế thừa và phát triển quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về báo chí vô sản, Hồ Chí Minh luôn coi báo chí là một bộ phận

của sự nghiệp cách mạng Người chỉ rõ: “Báo chí của ta thì cần phải phục vụ nhân dân lao động, phục vụ chủ nghĩa xã hội, phục vụ cho đấu tranh thực hiện thống nhất nước nhà, cho hòa bình thế giới”, “Báo chí của ta không phải để cho một số ít người xem, mà để phục vụ nhân dân, để tuyên truyền giải thích đường lối, chính sách của Đảng và Chính phủ, cho nên phải có tính chất quần chúng và tinh thần chiến đấu” [44, tr.422, 423] Tính chiến đấu không chỉ nhằm tiến công vào kẻ thù của cách mạng, mà còn biểu dương những tấm gương tiêu biểu trong chiến đấu và lao động

để cổ vũ mọi người hăng hái tham gia cách mạng

Trải qua thực tiễn cách mạng, Hồ Chí Minh hiểu rằng một trong những nguyên nhân khiến dân ta bị mất nước, phải chịu cảnh lầm than, nô lệ ấy là vì trình

độ dân trí thấp kém, thông tin thiếu thốn, lạc hậu, Người đã tìm đến báo chí và nỗ lực đấu tranh cho quyền tự do báo chí như một trong những quyền cơ bản của con người

Hồ Chí Minh quan niệm báo chí phải phục vụ sự nghiệp đánh giặc, cứu nước, giành độc lập, tự do cho đất nước mang lại tự do, hạnh phúc cho nhân dân

Thứ hai, báo chí phải kiên quyết chống lại mọi kẻ thù của nhân dân, làm thất bại mọi âm mưu của chúng Thứ ba, báo chí phải phục vụ nhu cầu thông tin, chính trị, văn hoá, nâng cao dân trí, giải trí của người dân Thứ tư, báo chí phải giới thiệu,

nhân rộng các điển hình nhân tố mới, các kinh nghiệm sản xuất và chiến đấu của nhân dân Thứ năm, báo chí phải dễ đọc, dễ hiểu, dễ làm theo, có sức hấp dẫn với người đọc

Đảng ta coi báo chí là công cụ quan trọng hàng đầu trên mặt trận tư tưởng và văn hóa với ba chức năng, nhiệm vụ cơ bản là: tuyên truyền, cổ động; huấn luyện, giáo dục; tổ chức và lãnh đạo Nghị quyết Trung ương 5 (khóa X) về “Công tác tư tưởng, lý luận, báo chí trước yêu cầu mới”, khẳng định: “Báo chí là tiếng nói của Đảng, Nhà nước, của tổ chức chính trị, xã hội và là diễn đàn của nhân dân, đặt dưới

sự lãnh đạo trực tiếp của Đảng, sự quản lý của Nhà nước, hoạt động trong khuôn khổ pháp luật, đảm bảo tính tư tưởng, tính chân thật, tính nhân dân, tính chiến đấu

và tính đa dạng”

Trải qua 88 năm trưởng thành và phát triển, báo chí cách mạng Việt Nam đã phát triển nhanh cả về số lượng và chất lượng; đã hình thành hệ thống thông tấn, báo chí, phát thanh, truyền hình rộng khắp cả nước; nội dung thông tin ngày càng phong phú, hiệu quả và hấp dẫn Báo chí đã đi sâu vào thực tiễn đời sống, phát hiện

và cổ vũ nhiều mô hình kinh tế mới, nhân tố mới, người tốt, việc tốt; thể hiện rõ quan điểm bảo vệ và phát huy bản sắc, truyền thống văn hóa dân tộc, tuyên truyền

cổ vũ phát huy có chọn lọc nền văn hóa tiên tiến của các nước trên thế giới; góp phần nâng cao dân trí, khơi dậy và biến nhiều hoạt động trở thành phong trào trong toàn xã hội; đồng thời kiên quyết chống lại âm mưu chống phá của các thế lực thù địch, duy trì môi trường thông tin an toàn, lành mạnh trong nhân dân…

Trong phạm vi của luận văn, chúng tôi chỉ đề cập tới chức năng tuyên truyền của báo chí mà trong đó, đi sâu làm rõ hiệu quả tuyên truyền của báo chí trong việc tuyên truyền, cổ vũ việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, trở thành việc làm thường xuyên, thiết thực trong toàn Đảng và toàn xã hội

1.1.2 Tuyên truyền và hiệu quả tuyên truyền của báo chí cách mạng

Với đặc trưng của mình, báo chí có năng lực to lớn trong việc phản ánh sự vận động của đời sống hiện thực, tác động vào nhận thức của đông đảo quần chúng nhân dân và hình thành dư luận xã hội và hành vi xã hội Trong quá trình tham gia vào sự hình thành ý thức xã hội, báo chí tiến hành các hoạt động, tuyên truyền, cổ động và tổ chức tập thể

Sách “Từ điển Tiếng Việt” của Viện Ngôn ngữ học do Hoàng Phê chủ biên [48, tr.1031] nêu rõ: “tuyên truyền” là “giải thích rộng rãi để thuyết phục mọi người tán thành, ủng hộ, làm theo” “Từ điển Hán - Việt” của Phan Văn Các [31, tr.394] giải thích: “Tuyên truyền là làm người khác hiểu và hành động theo” Theo Hồ Chủ tịch, khái niệm và mục đích của hoạt động tuyên truyền đơn giản là: “Tuyên truyền

là đem một việc gì nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm Nếu không đạt được mục đích đó, là tuyên truyền thất bại”

Cuốn “Bùng nổ truyền thông” của Philipe Breton, Serge Rroulx [30, tr.315]

cho rằng: “Tuyên truyền là cách giới thiệu và phổ biến một thông tin chính trị theo

cách nào đó để người tiếp nhận vừa đồng ý vừa thấy mình không còn khả năng lựa chọn thứ khác” Sách “Nguyên lý công tác tư tưởng” của Lương Khắc Hiếu [36, tr.15] cho rằng: “Tuyên truyền là một hình thái của công tác tư tưởng, nhằm truyền

bá hệ tư tưởng và đường lối, chiến lược, sách lược của giai cấp trong quần chúng, xây dựng cho quần chúng thế giới quan phù hợp với lợi ích của chủ hệ tư tưởng, bồi dưỡng tình cảm, củng cố niềm tin và tập hợp, cổ vũ quần chúng hành động theo thế giới quan và niềm tin đó” Các định nghĩa này đều khẳng định tuyên truyền là hoạt động mang mục đích chính trị

Như vậy, dưới góc độ của báo chí, tuyên truyền được coi là một dạng truyền thông có hệ thống, nhằm tác động đến cảm xúc, thái độ, hành vi của một nhóm người, để đạt được mục đích thông qua các thông điệp trên các phương tiện truyền thông Tuyên truyền là nhằm mục đích thu phục công chúng với mục tiêu đã định trước Thông qua quá trình tuyên truyền, những quan điểm, tư tưởng của giai cấp lãnh đạo được chuyển hóa thành tư duy, nhận thức của quần chúng nhân dân, xác lập một hệ tư tưởng chung thống nhất trong toàn xã hội Tuyên truyền hình thành trên cơ sở vấn đề cấp bách, quan trọng của xã hội và nó có mối quan hệ gắn bó với hoạt động cổ động

Về khái niệm hiệu quả, “Từ điển Tiếng Việt” [48, tr.424], định nghĩa là “kết quả như yêu cầu của việc làm mang lại” Sách “Cơ sở lý luận báo chí truyền thông”

của nhóm tác giả Dương Xuân Sơn, Đinh Văn Hường, Trần Quang khẳng định

“hiệu quả” là: “Năng suất hay kết quả cuối cùng của một hoạt động nào đó trong đời sống xã hội” Hiệu quả của báo chí là “Việc vận dụng các quy luật, nguyên tắc, hình thức, phương thức hoạt động báo chí giúp cho nó thực hiện tốt chức năng,

nhiệm vụ của mình nhằm đạt mục đích” [53, tr.169,170] Những chuyển biến về

nhận thức, thái độ và hành vi của công chúng phù hợp với mục đích, yêu cầu, tác

động của báo chí là kết quả và hiệu ứng xã hội cụ thể biểu hiện hiệu quả tác động của báo chí

Hiệu quả tuyên truyền của báo chí được đánh giá dựa trên mức độ báo chí thực hiện các nhiệm vụ, chức năng của mình như thế nào Tuy nhiên, mỗi loại hình

báo chí lại có những đặc trưng riêng và đối tượng hướng tới khác nhau Tựu chung lại, hiệu quả tuyên truyền trên báo chí được đánh giá thông qua mức độ tiếp nhận thông tin của công chúng; hiệu ứng xã hội do sự tác động của thông tin trên báo chí (dư luận xã hội) và hiệu quả thực tế của xã hội dưới tác động của báo chí

Hiệu quả của báo chí thể hiện qua các yêu cầu cụ thể sau:

- Về mặt nội dung: Báo chí phải tiến hành thông tin hai chiều từ Đảng, Nhà

nước, các tổ chức chính trị - xã hội tới người dân và từ nhân dân tới các cấp lãnh đạo Từ đó, góp phần thực hiện công tác thông tin, tư tưởng theo định hướng của Đảng, Nhà nước

Thông tin của báo chí phải cần thiết, có chọn lọc, có khả năng định hướng dư luận xã hội, thúc đẩy nhân dân tích cực thực hiện những yêu cầu, nhiệm vụ nêu ra hoặc phê phán những hiện tượng sai trái trong xã hội; đáp ứng yêu cầu của công tác

tư tưởng trong từng thời kỳ

Báo chí phải tích cực đẩy lùi hạn chế, tiêu cực và những tệ nạn trong xã hội; phải kiên quyết đấu tranh bảo vệ Đảng, Nhà nước trước sự đe dọa của các thế lực thù địch trong và ngoài nước

Báo chí cần phải giúp tăng cường sự giao lưu, kết nối giữa nhân dân các địa phương, các vùng miền với nhau; giữa nhân dân trong nước và thế giới, góp phần thúc đẩy quá trình hợp tác quốc tế vì hòa bình, ổn định và phát triển bền vững

- Về mặt hình thức: Báo chí phải sinh động, hấp dẫn, đáp ứng nhu cầu thẩm

mỹ ngày càng cao của công chúng; phải có sức tác động tới tình cảm và tâm lý của nhân dân Cụ thể: khuôn khổ báo, tạp chí; thời lượng phát sóng của phát thanh, truyền hình phải có tính ổn định tương đối Tùy điều kiện và đặc trưng của từng cơ quan báo chí mà mỗi báo, tạp chí sẽ có những hình thức cụ thể, đặc sắc riêng khu biệt với các báo, tạp chí khác

Hình thức trình bày, kết cấu của báo, tạp chí cũng như âm thanh, hình ảnh trong các chương trình phát thanh, truyền hình phải sinh động, hấp dẫn, có sự chọn lọc trên cơ sở phù hợp với nội dung thông tin Trong đó, kết hợp các yếu tố minh

họa bằng tranh, ảnh, bảng, biểu… hoặc phối cảnh, dựng cảnh, lồng tiếng… để tăng tính hấp dẫn và thuyết phục công chúng

Các thể loại báo chí cần được sử dụng đa dạng, phong phú, thiết thực và phù hợp với nhiệm vụ chính trị của mỗi cơ quan báo, tạp chí

Các báo, tạp chí cần áp dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật công nghệ, đảm bảo chất lượng ngày càng hiện đại, nhanh chóng, kịp thời và đúng đối tượng

1.2 Về việc tổ chức, triển khai “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh”

1.2.1 Nội dung chủ yếu về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

1.2.1.1 Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức

Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là di sản tinh thần vô giá của Đảng và dân tộc ta; là kết tinh giá trị nhân văn và văn hóa của nhân loại cũng như của đất nước, con người Việt Nam Trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, Người đặc biệt coi trọng đạo đức cách mạng Người coi đạo đức là nền tảng, là cái gốc của người cách mạng Những bài học về đạo đức và chính tấm gương đạo đức sáng ngời của Chủ tịch Hồ Chí Minh là mẫu mực để mỗi người dân Việt Nam noi theo học tập

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là một hệ thống các quan điểm cơ bản và toàn diện về đạo đức, bao gồm: vị trí, vai trò, nội dung của đạo đức; những phẩm chất đạo đức cơ bản và những nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới; yêu cầu rèn luyện đạo đức với mỗi người cách mạng

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh được thể hiện qua các bài nói, bài viết và trong chính hoạt động thực tiễn của Người Quan điểm xuyên suốt, thống nhất trong con người Hồ Chủ tịch, đó là: đạo đức là gốc của con người cách mạng Trong tác phẩm “Đường Cách mệnh”, Người đã nêu lên 23 điểm thuộc “Tư cách người cách mạng”, trong đó chủ yếu là các tiêu chuẩn về đạo đức, thể hiện trong ba mối quan hệ: với mình, với người và với việc Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội

cũ thành xã hội mới là một sự nghiệp rất vẻ vang, nhưng nó cũng là một nhiệm vụ rất nặng nề, một cuộc đấu tranh rất phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh mới

gánh được nặng và đi được xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng, mới hoàn thành được nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” [44, tr.289]

Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng giúp cho con người vững vàng trong mọi thử thách Người nêu ra năm điểm đạo đức mà người đảng viên phải giữ gìn cho đúng, đó là: (1) Tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân (2) Ra sức phấn đấu để thực hiện mục tiêu của Đảng (3) Vô luận trong hoàn cảnh nào cũng quyết tâm chống mọi kẻ địch, luôn luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, quyết không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu (4) Vô luận trong hoàn cảnh nào cũng phải đặt lợi ích của Đảng lên trên hết (5) Hòa mình với quần chúng thành một khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến của quần chúng Đối với Đảng, Hồ Chủ tịch yêu cầu phải xây dựng Đảng ta thật trong sạch, Đảng phải “là đạo đức, là văn minh” Người thường nhắc lại ý của V I Lênin: “Đảng Cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm của dân tộc và thời đại”

1.2.1.2- Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh

- Trung với nước, hiếu với dân

Tư tưởng Hồ Chí Minh về trung với nước, hiếu với dân thể hiện quan điểm của Người về mối quan hệ và nghĩa vụ của mỗi cá nhân với cộng đồng, đất nước Trung với nước là trung thành vô hạn với sự nghiệp dựng nước, giữ nước, phát triển đất nước, làm cho đất nước “sánh vai với cường quốc năm châu” Hiếu với dân nghĩa là cán bộ đảng, cán bộ nhà nước “phải xứng đáng là người lãnh đạo, là người

đầy tớ thật trung thành của nhân dân” [45, tr.516] Nói cách khác, trung với nước,

hiếu với dân là phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ nghĩa vụ và quyền lợi của người làm chủ đất nước

- Yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình

Yêu thương con người thể hiện mối quan hệ giữa cá nhân với cá nhân trong quan hệ xã hội Tình yêu thương con người thể hiện trước hết là tình thương yêu với

đại đa số nhân dân, những người lao động bình thường trong xã hội, những người nghèo khổ, bị áp bức, bóc lột

Thương yêu con người phải tin vào con người Với mình thì chặt chẽ, nghiêm khắc; với người thì khoan dung, độ lượng, rộng rãi, kể cả với những người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm Vì vậy, phải thực hiện phê bình, tự phê bình chân thành, giúp nhau sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm để không ngừng tiến bộ

- Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư

Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư là phẩm chất trung tâm của đạo đức cách mạng trong tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh, là mối quan hệ với “tự mình”

Cần là lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có năng suất cao; không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Kiệm là tiết kiệm sức lao động, thì giờ, tiết kiệm tiền của dân, của nước, của bản thân mình, không xa xỉ, không hoang phí, không phô trương, hình thức Cần, kiệm là phẩm chất của mọi người lao động trong đời sống, trong công tác

Liêm là trong sạch, luôn tôn trọng, giữ gìn của công và của dân: “không xâm phạm một đồng xu, hạt thóc của Nhà nước, của nhân dân”; “không tham địa vị, không tham tiền tài , không tham tâng bốc mình ” Chính là ngay thẳng, đúng đắn, chính trực Đối với mình không tự cao, tự đại; đối với người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, luôn giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết Đối với việc thì để việc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Được giao nhiệm

vụ gì quyết làm cho kỳ được Liêm, chính là phẩm chất của người cán bộ khi thi hành công vụ

Chí công là rất mực công bằng, công tâm; vô tư là không được có lòng riêng, thiên tư, thiên vị, đem lòng chí công, vô tư đối với người, với việc Đây là chuẩn mực của người lãnh đạo, không được vì lòng riêng mà chà đạp lên pháp luật

- Tinh thần quốc tế trong sáng

Tinh thần quốc tế là tình hữu ái đối với người lao động và giai cấp vô sản các nước, là tình đoàn kết với những người yêu nước ở các nước thuộc địa, những

người cộng sản, là tình hữu nghị với nhân dân các nước Đó còn là sự ủng hộ giúp

đỡ sự nghiệp cách mạng của mỗi nước góp phần giải phóng nhân dân khỏi ách nô

lệ, lầm than Chủ nghĩa yêu nước chân chính sẽ dẫn đến chủ nghĩa quốc tế trong sáng, chống lại mọi biểu hiện của chủ nghĩa sô vanh, vị kỷ, hẹp hòi, kỳ thị dân tộc Đây là sự mở rộng những quan niệm đạo đức nhân văn, nhân đạo của Hồ Chủ tịch

ra phạm vi toàn nhân loại

1.2.1.3 Những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới

Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên những nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới trong xã hội và chính Người đã suốt đời tự rèn mình, giáo dục, động viên cán bộ, đảng viên, nhân dân cùng thực hiện Đó là:

- Nói đi đôi với làm: Trước hết là sự nêu gương tốt Người yêu cầu, cha mẹ làm gương cho các con, anh chị làm gương cho em, ông bà làm gương cho con cháu, lãnh đạo làm gương cho cán bộ, nhân viên Đảng viên phải làm gương trước quần chúng

- Xây đi đôi với chống: Cùng với việc bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp, nhất thiết phải chống những biểu hiện phi đạo đức, xấu xa, trái với những yêu cầu của đạo đức mới, đó là “chủ nghĩa cá nhân” Cần phát huy vai trò của dư luận xã hội, tạo phong trào quần chúng rộng rãi, biểu dương cái tốt, phê phán cái xấu

- Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời: Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện bền bỉ mới thành Người khẳng định,

đã là người thì ai cũng có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, ai cũng có thiện, có ác

ở trong mình Vấn đề là dám nhìn thẳng vào con người mình, không tự lừa dối, huyễn hoặc; thấy rõ cái hay, cái tốt, cái thiện để phát huy và thấy rõ cái dở, cái xấu

để khắc phục Tu dưỡng đạo đức phải được thực hiện trong mọi hoạt động thực tiễn, trong đời tư cũng như trong sinh hoạt cộng đồng, trong mọi mối quan hệ

1.2.2 Bối cảnh ra đời và mục đích của việc tổ chức “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Sau gần 30 năm tiến hành đổi mới, đất nước ta đã đạt được những thành tựu

to lớn và toàn diện trên các mặt chính trị, kinh tế, văn hóa - xã hội và an ninh quốc

phòng Song bên cạnh những mặt tốt đẹp, trong Đảng và trong xã hội hiện nay đã xuất hiện tình trạng suy thoái về đạo đức, lối sống trong một bộ phận cán bộ, đảng viên và nhân dân Thực trạng này đã và đang có ảnh hưởng bất lợi đến sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; đe dọa sự sống còn của Đảng và của chế độ xã hội chủ nghĩa

Nhận thức được giá trị to lớn của tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, đồng thời để củng cố, tăng cường đạo đức cách mạng, khắc phục những biểu hiện tiêu cực trong Đảng và trong xã hội, Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa IX)

đã ban hành Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 27/3/2003 về việc “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới” Đợt học tập tư tưởng Hồ Chí Minh để quán triệt, vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng của Người trong công cuộc đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đã thu được những kết quả tích cực

Trước yêu cầu tăng cường công tác tư tưởng trong tình hình mới, Hội nghị lần thứ 12, Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa IX) đã quyết định triển khai chỉ đạo điểm Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở một số cơ quan Trung ương và địa phương Với những kinh nghiệm thu được trong quá trình thực hiện điểm, kết hợp với việc triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội X của Đảng, Bộ Chính trị quyết định tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn Đảng, toàn dân bắt đầu từ Ngày kỷ niệm 77 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (03/02/2007) tới hết nhiệm

kỳ Đại hội X của Đảng và kéo dài cho tới nay

Mục đích tổ chức việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” là: Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo

sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, thanh niên, học sinh Nâng cao đạo đức cách mạng, cần kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo

đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội

X của Đảng

1.2.3 Nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

1.2.3.1 Các nội dung chủ yếu

Giai đoạn 1: Cuộc vận động, thực hiện các nội dung chủ yếu bao gồm:

1 Thực hiện chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh “Trung với nước, hiếu với dân” cần quán triệt những nội dung của chủ nghĩa yêu nước trong giai đoạn mới; phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc, đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới đất nước, công nghiệp hóa, hiện đại hóa, sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển

2 Thực hiện đúng lời dạy: “Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư”, nêu cao phẩm giá con người Việt Nam trong thời kỳ mới

3 Nâng cao ý thức dân chủ và kỷ luật, gắn bó với nhân dân, vì nhân dân phục vụ

4 Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cần phát huy chủ nghĩa yêu nước gắn chặt với chủ nghĩa quốc tế trong sáng, đoàn kết, hữu nghị giữa các dân tộc trong điều kiện toàn cầu hóa, chủ động, tích cực hội nhập kinh tế quốc

tế

Giai đoạn 2: Tiếp tục đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng (từ tháng 5/2011)

1 Tiếp tục tổ chức học tập tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, bao gồm cả việc học tập và làm theo tác phong, phong cách của Bác, thể hiện cụ thể trong công việc thường ngày, trong quan hệ với nhân dân, đồng chí, đồng nghiệp Đặc biệt nhấn mạnh việc làm theo qua những hành vi thiết thực, cụ thể

2 Tiếp tục xây dựng và tổ chức thực hiện những chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phù hợp với đặc điểm hoạt động của từng ngành, từng địa phương, cơ quan, đơn vị trong giai đoạn hiện nay

3 Quy định rõ trách nhiệm tự giác đi đầu, gương mẫu của cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu các cấp, của cán bộ, đảng viên Xây dựng cơ chế kiểm tra,

giám sát của tổ chức đảng và nhân dân đối với việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của cán bộ, đảng viên

4 Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên của tổ chức đảng, chính quyền, đoàn thể Xây dựng và tổ chức thực hiện tốt chương trình hành động của tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị; chương trình tu dưỡng, rèn luyện của cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức Lấy kết quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một trong những tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại đảng viên, tổ chức đảng hàng năm

5 Tiếp tục chỉ đạo việc biên soạn chương trình, giáo trình về đạo đức Hồ Chí Minh để giảng dạy ở các cấp học, bậc học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ở các học viện, trường chính trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ các cấp

6 Coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ Cấp ủy, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và đoàn thể các cấp có biện pháp cụ thể để tổ chức, chỉ đạo thực hiện hiện tốt việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ theo tấm gương đạo đức Bác Hồ

7 Định kỳ tổ chức kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết, phát hiện và biểu dương các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Phê bình, uốn nắn các nhận thức lệch lạc, các việc làm thiếu gương mẫu, nói không đi đôi với làm Đấu tranh với các quan điểm sai trái, các biểu hiện quan liêu, tham nhũng, lãng phí

8 Tiếp tục đẩy mạnh việc tuyên truyền về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,

về các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ bằng nhiều hình thức phong phú và sinh động

1.2.3.2 Các chủ đề thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ năm 2007 đến năm 2014

Năm 2007: Nâng cao nhận thức của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, về “nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa

cá nhân” và học tập tác phẩm “Di chúc” của Hồ Chủ tịch

Năm 2008: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “về thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu” và “sửa đổi lối làm việc”

Năm 2009: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về “nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân” gắn với kỷ niệm 40 năm thực hiện Di chúc của Hồ Chủ tịch

Năm 2010: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch, vững mạnh, “là đạo đức, là văn minh” gắn với kỷ niệm 80 năm thành lập Đảng, 120 năm Ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh và công tác tổ chức, tiến hành Đại hội Đảng các cấp…

Năm 2011: Tiến hành tổng kết Cuộc vận động gắn với kỷ niệm 65 năm Ngày thành lập nước và hướng tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng

Năm 2012: Học tập chuyên đề: “Suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”

Năm 2013: Chuyên đề năm 2013 “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp”

Năm 2014: Chuyên đề: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đôi với làm”

1.2.4 Việc thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại tỉnh Hưng Yên

1.2.4.1 Khái quát về điều kiện địa lý, kinh tế xã hội tỉnh Hưng Yên

Hưng Yên là một tỉnh đồng bằng thuần túy, không có rừng và biển, có diện tích tự nhiên hơn 926km2, chiếm 2,8% diện tích của cả nước Tỉnh có 10 huyện, thành phố với 161 xã, phường, thị trấn; dân số 1.187.439 người, mật độ trung bình 1.282 người/km2 (số liệu thống kê năm 2013) Hưng Yên tiếp giáp với 5 tỉnh, thành phố: Bắc Ninh, Hà Nội, Hải Dương, Hà Nam, Thái Bình với 3 mặt đông, tây, nam có sông làm ranh giới tự nhiên

Hưng Yên là một trong tám tỉnh kinh tế trọng điểm khu vực Bắc Bộ, tiếp giáp nhiều đô thị lớn là thị trường tiêu thụ rộng lớn cho các mặt hàng nông sản, tiểu thủ công nghiệp nhất là hàng thủ công mỹ nghệ Cơ cấu kinh tế nông nghiệp chiếm 17,05% - công nghiệp, xây dựng 48,21% - dịch vụ 34,74% Tổng thu ngân sách trên địa bàn đạt 5.700 tỷ đồng GDP bình quân đầu người đạt 30,5 triệu đồng

Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên 0,92% Tỷ lệ hộ nghèo còn 5% Tỷ lệ xã chuẩn quốc gia

về y tế 20%, số làng, khu phố văn hóa đạt 81%, số gia đình đạt danh hiệu gia đình văn hóa đạt 86% Công tác giáo dục và đào tạo, y tế, an sinh xã hội được quan tâm

và đầu tư; công tác quốc phòng, quân sự địa phương, an ninh, trật tự an toàn xã hội được củng cố và giữ vững

1.2.4.2 Tình cảm của Bác Hồ với nhân dân Hưng Yên

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã luôn dành cho Đảng bộ và nhân dân Hưng Yên những tình cảm sâu sắc, bằng sự tận tình quan tâm, chăm lo tới phong trào cách mạng cũng như trong đời sống của nhân dân Từ năm 1946 đến năm 1966, Người đã 10 lần về thăm và làm việc với Đảng bộ và nhân dân Hưng Yên Lần nào

về, Người cũng căn dặn cán bộ, đảng viên và nhân dân Hưng Yên đoàn kết, phát huy truyền thống cách mạng, tập trung làm tốt thuỷ lợi, đẩy mạnh sản xuất, thực hành tiết kiệm, tích cực học bổ túc văn hoá nâng cao hiểu biết để xây dựng quê hương Người cũng đã nhiều lần gửi thư, viết báo khen ngợi những thành tích của các tập thể và cá nhân trên địa bàn tỉnh trong suốt những năm tháng chống Pháp và chống Mỹ xâm lược

Từ sau năm 1975, nhất là từ khi tỉnh Hưng Yên được tái lập (01/1997), vâng lời Bác dạy, Đảng bộ Hưng Yên luôn chăm lo giữ gìn sự đoàn kết thống nhất; giữ vững niềm tin của nhân dân với Đảng; chăm lo phát triển kinh tế, quan tâm thực hiện có hiệu quả phát triển giáo dục - đào tạo, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, đảm bảo an sinh xã hội

Những lời căn dặn của Bác là nguồn cổ vũ, động viên cán bộ, đảng viên và nhân dân Hưng Yên lao động, sản xuất, phấn đấu thi đua lập nhiều thành tích xây

dựng Hưng Yên thành tỉnh giàu mạnh trong cả nước

1.2.4.3 Giai đoạn 4 năm thực hiện Cuộc vận động từ năm 2007 đến 2010

Bám sát sự chỉ đạo, hướng dẫn của Trung ương, Tỉnh uỷ Hưng Yên xác định việc triển khai thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt, vừa có ý nghĩa trước mắt vừa có tính lâu dài trong việc xây dựng nền tảng tư tưởng, đạo đức, văn hóa của Đảng bộ

và nhân dân tỉnh nhà Ngày 02/02/2007, Ban Thường vụ Tỉnh uỷ đã ban hành Kế hoạch số 30-KH/TU triển khai Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tại Lễ kỷ niệm 77 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (03/02/1930 - 03/02/2007) Tỉnh uỷ Hưng Yên đã phát động thực hiện Cuộc vận động tới tất cả các tổ chức, đơn vị, mỗi cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, hội viên, lực lượng vũ trang và các tầng lớp nhân dân

Kết quả, trong 4 năm (2007 - 2010), Tỉnh ủy và các cơ quan Thường trực Cuộc vận động của tỉnh đã ban hành hàng trăm văn bản lãnh đạo, chỉ đạo và hướng dẫn cụ thể hoá việc triển khai thực hiện Cuộc vận động theo chủ đề từng năm Chủ động kiện toàn Ban Chỉ đạo, đội ngũ báo cáo viên các cấp; định kỳ sơ kết 6 tháng

và tổng kết năm ở cả 3 cấp tỉnh, huyện và cơ sở

Toàn tỉnh Hưng Yên đã tổ chức trên 3.000 lớp nghiên cứu, quán triệt 07 chuyên đề học tập về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, hội viên và lực lượng vũ trang Việc tổ chức nghiên cứu học tập các chuyên đề đã được các cấp, các ngành, địa phương, đơn vị triển khai nghiêm túc, có chất lượng Tỷ lệ cán bộ, đảng viên tham dự học tập các chuyên đề đạt trên 90%, nhiều chi, đảng bộ đạt 100%

Cùng với việc “học tập”, từ năm 2008, toàn tỉnh thực hiện chuyển trọng tâm sang “làm theo” tấm gương đạo đức Bác Hồ và đã đạt được những kết quả tích cực, được cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân ghi nhận Trên cơ sở chủ đề Cuộc vận động hàng năm, hầu hết các tổ chức đảng, các cơ quan, đơn vị đã rà soát, đánh giá kết quả đã đạt được, cũng như những hạn chế, thiếu sót còn tồn tại, từ đó đề ra các giải pháp cụ thể để thực hiện Cuộc vận động hiệu quả hơn

Những kết quả sau 4 năm thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã tác động trực tiếp và tích cực đến việc thực hiện

các nhiệm vụ chính trị - kinh tế - xã hội của tỉnh Kinh tế tiếp tục phát triển và đạt mức tăng trưởng cao Tốc độ tăng trưởng (GDP) hàng năm tăng bình quân 11,74%, thu ngân sách năm 2010 đạt 3.000 tỷ đồng; thu nhập bình quân đầu người đạt 20 triệu đồng; hộ nghèo giảm còn 3% Văn hoá - xã hội phát triển; an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội được giữ vững; quốc phòng, quân sự địa phương được tăng cường Đời sống nhân dân được nâng lên, diện mạo của tỉnh ngày càng đổi mới

1.2.4.4 Giai đoạn 3 năm đẩy mạnh học tập từ năm 2011 đến tháng 6/2014

Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị và Kế hoạch số 03 - KH/TW của Ban Bí thư Trung ương, ngày 22/9/2011, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hưng Yên đã ban hành Kế hoạch số 24-KH/TU về “tiếp tục đẩy mạnh việc học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2015” 100% huyện, thành uỷ, đảng uỷ trực thuộc Tỉnh ủy chủ động xây dựng kế hoạch; tổ chức hội nghị quán triệt nội dung Chỉ thị 03-CT/TW, Kế hoạch 24-KH/TU và kế hoạch của cấp mình Đồng thời thành lập Bộ phận giúp việc cấp huyện, cấp cơ sở, ban hành quy chế làm việc và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên

Sang năm 2014, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hưng Yên đã ban hành Kế hoạch

số 84 - KH/TU ngày 28/02/2014 về việc triển khai thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW năm 2014 trên địa bàn tỉnh và Quyết định số 1132 - QĐ/TU ngày 28/2/2014 về kiện toàn Bộ phận giúp việc Ban Thường vụ Tỉnh ủy về tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Toàn tỉnh đã tổ chức hàng nghìn buổi tuyên truyền thông qua hội nghị báo cáo viên các cấp và các hội nghị chuyên đề; mua và cấp gần 3.000 cuốn tài liệu học tập do Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn, phát hành; cấp phát hơn 4.000 cuốn

“Tài liệu phục vụ việc nghiên cứu, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tỉnh Hưng Yên năm 2013” do Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy biên soạn, phát hành

Đã có 471/611 chi bộ, đảng bộ cơ sở thuộc các huyện, thành uỷ, đảng uỷ trực thuộc Tỉnh uỷ tiến hành rà soát, bổ sung chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh (đạt 77,1%); có 130 cơ quan, ban, ngành cấp tỉnh và huyện rà soát,

bổ sung các chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Năm 2012, Ban Thường vụ Tỉnh uỷ thành lập Đoàn kiểm tra và tiến hành kiểm tra tại 14/14 huyện ủy, thành ủy, đảng uỷ trực thuộc Tỉnh uỷ Năm 2013, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã thành lập Đoàn giám sát và giám sát việc thực hiện Chỉ thị

số 03 - CT/TW tại 04 đơn vị và 04 đồng chí bí thư cấp ủy Trong 3 năm, cấp huyện

đã kiểm tra, giám sát hơn 300 chi bộ, đảng bộ cơ sở và cơ quan, đơn vị trực thuộc; kịp thời đôn đốc, chấn chỉnh những biểu hiện hình thức, lơ là trong lãnh đạo, chỉ đạo việc học tập cũng như việc thực hiện nhiệm vụ chính trị, chuyên môn của mỗi

tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị, mỗi cán bộ, đảng viên Hàng năm, Ban Thường vụ Tỉnh ủy và Bộ phận giúp việc cấp tỉnh đã chỉ đạo tổ chức sơ kết, đánh giá kết quả thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị, đánh giá những việc làm được, những mặt còn hạn chế và xác định nhiệm vụ, giải pháp tiếp tục đẩy mạnh thực hiện

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong thời gian tiếp theo

Cùng với công tác quán triệt, triển khai thực hiện vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên phạm vi toàn tỉnh, các cơ quan báo chí tỉnh Hưng Yên trong đó có Báo Hưng Yên, Đài PTTH Hưng Yên, Tạp chí Phố Hiến

đã tích cực tham gia tuyên truyền, đưa tin, phản ánh quá trình triển khai thực hiện cũng như những kết quả mà tỉnh đạt được; tạo được chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành động của cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân trong tỉnh Đây cũng chính là động lực mạnh mẽ cho sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội của tỉnh trong thời gian vừa qua

1 3 Vài nét về báo chí tỉnh Hưng Yên

1.3.1 Báo Hưng Yên

Báo Hưng Yên là cơ quan của Đảng bộ tỉnh, là tiếng nói của Đảng bộ, chính quyền và nhân dân tỉnh Hưng Yên Báo ra số đầu tiên vào tháng 6/1943, với tên: Báo Bãi Sậy - là cơ quan tuyên truyền của Tỉnh bộ Việt Minh Hưng Yên Năm

1954, khi hoà bình lập lại, báo được xuất bản dưới tên tờ Tin Hưng Yên, ra 5 ngày một kỳ vào các ngày 5 và 10 trong tháng Năm 1962, tờ tin phát triển thành báo

Thời gian đầu gọi là Báo Tên Lửa, sau đó đổi thành Báo Hưng Yên, ra 2 kỳ/tuần

Từ tháng 3/1968, cùng với việc hợp nhất hai tỉnh, Báo Hưng Yên và Báo Hải Dương được hợp nhất thành Báo Hải Hưng Trong 29 năm sát nhập, báo Hải Hưng

ra tổng cộng 3.780 kỳ Tháng 1/1997, tỉnh Hưng Yên được tái lập, Báo Hưng Yên

bộ mới cũng đồng thời đã ra mắt bạn đọc số đầu tiên ngày 2/1/1997, xuất bản 1 kỳ/tuần sau đó tăng dần lên 5 kỳ/tuần và duy trì cho đến nay

Để đáp ứng nhu cầu cập nhật thông tin của độc giả trong cả nước, tháng 6/2005, Báo Hưng Yên mở thêm trang Báo Hưng Yên điện tử, góp phần đưa thông tin lan sâu, tỏa rộng, tiếp cận nhanh chóng đến với đông đảo cán bộ, đảng viên và nhân dân trong và ngoài tỉnh, góp phần quảng bá hình ảnh của tỉnh Hưng Yên với các tỉnh bạn

Về cơ cấu tổ chức, Báo Hưng Yên có 4 phòng chức năng với 1 phòng hành chính trị sự và 3 phòng phóng viên thuộc các mảng kinh tế, chính trị, bạn đọc, phụ san Khi mới tái lập tỉnh, Tòa soạn báo chỉ có hơn 10 cán bộ, phóng viên, đến nay tổng số cán bộ, công nhân viên chức cơ quan đã lên tới gần 50 người 100% cán bộ quản lý, 75% phóng viên, biên tập viên có trình độ đại học và trên đại học

Trải qua hơn 70 năm hình thành và phát triển, Báo Hưng Yên đã tích cực tham gia đấu tranh, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, cùng với các cơ quan báo chí của tỉnh tuyên truyền, cổ vũ nhằm xây dựng và phát triển vùng đất Hưng Yên giàu truyền thống văn hiến và cách mạng

1.3.2 Đài Phát thanh - Truyền hình Hưng Yên

Đài Phát thanh - Truyền hình Hưng Yên (PTTH Hưng Yên) là cơ quan thông tin đại chúng của tỉnh, là đơn vị sự nghiệp phát thanh, truyền thanh, truyền hình trực thuộc UBND tỉnh Hưng Yên Đài có chức năng là tờ báo nói, báo hình hàng ngày tuyên truyền đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, của Đảng bộ

và nhân dân trong tỉnh; đồng thời giúp UBND tỉnh quản lý sự nghiệp phát thanh, truyền thanh, truyền hình trên địa bàn tỉnh theo quy định của pháp luật

Năm 1954, sau khi miền Bắc được giải phóng, Đài Phát thanh Hưng Yên được thành lập, trực thuộc cơ quan tuyên truyền của Ủy ban hành chính tỉnh Năm

1958, trở thành cơ quan chuyên trách và sát nhập với Đài PTTH Hải Dương năm

1968 Năm 1997, tỉnh Hưng Yên được tái lập, Đài PTTH Hưng Yên hoạt động trở lại, phát sóng chương trình phát thanh với thời lượng 60 phút/ngày, chương trình truyền hình với thời lượng 5 giờ/ngày Đến năm 2011, thời lượng chương trình phát thanh đã nâng lên 150 phút/ngày; chương trình truyền hình 18h/ngày và phủ sóng với chất lượng cao trên toàn bộ địa bàn tỉnh và các tỉnh thành lân cận như: Hà Nội, Bắc Ninh, Hải Dương, Thái Bình, Nam Định, Hà Nam

Ngày 01/3/2011, Trang Thông tin điện tử Đài PTTH Hưng Yên (tại địa chỉ http://hungyentv.vn) đi vào hoạt động với nhiều chuyên mục phong phú, sinh động

Trung bình mỗi ngày, website có khoảng 1.000 lượt người truy cập Trang Thông tin điện tử ra đời góp phần đa dạng hóa các loại hình báo chí của Đài và giúp độc giả trong và ngoài tỉnh có thêm một kênh thông tin chính xác, nhanh nhạy, đầy đủ

về mọi mặt hoạt động đời sống của nhân dân trong tỉnh

Về cơ cấu tổ chức: Từ 14 cán bộ, phóng viên, biên tập viên, kỹ thuật viên ban đầu, đến năm 2014, tổng số cán bộ, phóng viên, viên chức, lao động của Đài lên tới 125 người, trong đó có gần 100 cán bộ biên chế, thuộc 8 phòng chuyên môn, nghiệp vụ Hiện nay, cơ sở vật chất kỹ thuật của Đài ngày càng được tăng cường; đội ngũ cán bộ có năng lực và chuyên môn, đã và đang tham gia tích cực vào hoạt động báo chí của tỉnh nhà

1.2.3 Tạp chí Phố Hiến (Hội Văn học - Nghệ thuật Hưng Yên)

Tạp chí Phố Hiến là cơ quan ngôn luận của Hội Văn học - Nghệ thuật Hưng Yên Tạp chí xuất bản số đầu tiên vào tháng 1/1997, cùng với sự ra đời của Hội Văn học nghệ thuật Hưng Yên, nhân sự kiện tỉnh Hưng Yên được tái lập Ban đầu, Tạp chí xuất bản 3 tháng/1 kỳ Đến nay, đã nâng lên 2 tháng/1 kỳ; gồm 68 trang, số lượng phát hành 700 cuốn Tạp chí có nhiệm vụ giới thiệu các sáng tác của hội viên; phát hiện và bồi dưỡng những tài năng văn học nghệ thuật; đẩy mạnh hoạt động sáng tác, nghiên cứu và thưởng thức văn học, nghệ thuật ở địa phương; tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về văn học nghệ thuật; giải đáp và hướng dẫn việc thực hiện các chế độ, chính

sách văn học nghệ thuật; thông tin nghiên cứu lý luận, trao đổi kinh nghiệm thực tiễn, phổ biến kiến thức về văn học nghệ thuật trong và ngoài nước…

Hiện nay, Tạp chí Phố Hiến đã được phát hành tới tất cả các xã, phường, thị trấn trong tỉnh và giao lưu rộng rãi với các Hội Văn học nghệ thuật trong cả nước Nội dung Tạp chí ngày càng phong phú, có nhiều chuyên mục đặc sắc, nội dung và hình thức ngày càng được nâng cao phản ánh khá đầy đủ hoạt động của hội viên ở các chuyên ngành văn học, nghệ thuật và tác phẩm báo chí

Về cơ cấu tổ chức, đội ngũ cán bộ, phóng viên, biên tập viên của Tạp chí gồm 9 người Trong đó, 90% cán bộ có trình độ đại học và trên đại học Tất cả đều

là cán bộ kiêm nhiệm của Hội Văn học nghệ thuật Hưng Yên

TIỂU KẾT

Chương 1 của Luận văn đã khái quát những nét chung nhất về cơ sở lý luận

và thực tiễn của việc nghiên cứu việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trong đó, nhấn mạnh tầm vóc của Chủ tịch Hồ Chí Minh - một điển hình mẫu mực về tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người Tư tưởng, đạo đức của Người là tấm gương sáng ngời về ý chí và nghị lực to lớn vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt được mục đích “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cũng chính là học tập và tin tưởng tuyệt đối vào sức mạnh của nhân dân, đem hết lòng hết sức phục vụ nhân dân; trở thành con người nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu; cần kiệm liêm chính chí công vô tư, đời riêng trong sáng nếp sống giản dị

Việc thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giai đoạn hiện nay được coi là một nhiệm vụ trọng tâm, cấp thiết cần phải được tiến hành thường xuyên, tự giác, từ Trung ương đến địa phương, trong mỗi tổ chức đảng đến từng cán bộ đảng viên và nhân dân Mục đích là nhằm mục đích giáo dục con người, xây dựng và chỉnh đốn Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh Góp phần vào phong trào vận động chung của cả nước, báo chí trong đó có báo chí tỉnh Hưng Yên đã phát huy vai trò tiên phong, cung cấp cho nhân dân trong và ngoài tỉnh

nguồn thông tin phong phú về nhiều mặt hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo, cũng như công tác triển khai và nêu gương nhiều điển hình làm theo lời Bác Những di sản tinh thần to lớn, những tư tưởng vô giá, những giá trị nhân văn cao cả mà Người để lại sẽ tiếp tục được toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta nỗ lực phát huy, thực hiện trên con đường đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

CHƯƠNG 2 HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN VIỆC

“HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”

TRÊN BÁO CHÍ TỈNH HƯNG YÊN 2.1 Thực trạng tuyên truyền việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên báo chí tỉnh Hưng Yên

2.1.1 Báo Hưng Yên

2.1.1.1 Về ưu điểm

- Thứ nhất, Báo Hưng Yên đã tuyên truyền đúng định hướng, bám sát sự chỉ đạo, hướng dẫn của tỉnh về công tác tuyên truyền “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo từng giai đoạn và chủ đề của từng năm

Giai đoạn 2007 - 2010, ngay khi Trung ương triển khai và tỉnh có văn bản chỉ đạo thực hiện Cuộc vận động, Báo Hưng Yên đã khẩn trương bắt tay vào tuyên truyền, phổ biến các nội dung liên quan đến việc quán triệt, triển khai “Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên địa bàn tỉnh Ngày 02/02/2007, một ngày trước khi Bộ Chính trị ra quyết định triển khai tổ chức Cuộc vận động trên toàn quốc, Báo Hưng Yên số 1572 đăng tải bài xã luận với nội dung:

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bài xã luận nêu rõ quá

trình dẫn tới việc triển khai thực hiện Cuộc vận động; đánh giá tình hình và những thách thức đang đặt ra đối với đất nước giai đoạn hiện nay Bằng những kiến giải, phân tích và khẳng định hùng hồn, sâu sắc, tác giả bài viết nhận định: thực hiện việc

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” là cần thiết, nhằm mục đích “làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt là trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên thanh niên, học sinh… về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối

sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X của Đảng”

Số báo này cũng đăng tải tin vắn thông báo về việc Tỉnh ủy Hưng Yên tổ

chức “Mít tinh kỷ niệm 77 năm Ngày thành lập Đảng và phát động Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, diễn ra tại Nhà Văn hóa

Thông tin tỉnh, ngày 03/02/2007

Đến số 1584, ra thứ 6, ngày 23/02/2007, trên trang nhất, Báo Hưng Yên đăng

toàn văn “Kế hoạch tổ chức Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hưng Yên ban hành, ngày

02/02/2007 Trong tháng 3/2007, Báo tiếp tục đăng tải nhiều tin vắn trên trang nhất tuyên truyền việc triển khai, phát động Cuộc vận động tại các địa phương, đơn vị

trên toàn tỉnh Điển hình như: “Thị xã Hưng Yên: Phát động Tháng thanh niên năm

2007 và Hưởng ứng Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 07/3/2007); Trung tâm phát hành phim và chiếu bóng: “Đợt chiếu phim phục vụ Cuộc vận động” (ngày 16/3/2007); “Yên Mỹ: Triển khai học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 21/3/2007); “Ân Thi 100% số chi

bộ, đảng bộ tổ chức nghiên cứu, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 26/4/2007) …

Từ số 1585, ngày 26/2/2007, Báo Hưng Yên bắt đầu mở chuyên mục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chuyên mục này thường xuyên được đặt trên trang nhất, đều đặn xuất hiện trong mỗi số báo và được duy trì cho tới nay

Công tác quán triệt, triển khai thực hiện và các hoạt động hưởng ứng Cuộc vận động tại các địa phương, cơ quan, đơn vị trên địa bàn tỉnh đã được Báo Hưng Yên theo dõi sát sao và kịp thời đăng tải tin tức, phổ biến tới đông đảo cán bộ, đảng

viên, nhân dân Bài trao đổi “Một cuộc vận động hợp lòng dân” của tác giả Nguyễn

Thanh Hà đăng ngày 02/3/2007 - một cán bộ nghỉ hưu đã đánh giá những mặt tích cực của Cuộc vận động mà toàn Đảng, toàn quân, toàn dân đang nô nức tuyên truyền thực hiện Bằng giọng văn dung dị, với kiến thức thực tế trải qua lịch sử

thăng trầm của những cuộc kháng chiến cũng như những đổi mới của đất nước sau hòa bình, tác giả đã động viên, khích lệ mỗi cá nhân, mỗi tổ chức cần nghiêm túc quán triệt, thực hiện các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh để xây dựng một Đảng thống nhất, trong sạch, vững mạnh, tạo tiền đề xây dựng đất nước giàu đẹp

Ngày 26/3/2007, nhân kỷ niệm 76 năm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí

Minh (26/3/1931 - 26/3/2007), Báo Hưng Yên số 1601 đăng bài xã luận: “Để tuổi trẻ có cơ hội học tập, rèn luyện, cống hiến, trưởng thành” Trong không khí sôi nổi,

nồng nhiệt của thanh niên tỉnh nhà với nhiều hoạt động thi đua chào mừng ngày kỷ niệm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tác giả đã khái quát những nét chính trong lịch sử trưởng thành, phát triển của Đoàn và phong trào thanh niên của tỉnh Đồng thời, gắn phong trào thanh niên với Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, khơi dậy truyền thống vẻ vang của thanh niên xung kích tình nguyện học tập và làm theo lời Bác…

Hàng năm, theo kế hoạch tổ chức học tập của Tỉnh ủy, thực hiện các cuộc sơ kết bước đầu, sơ kết 1 năm, 2 năm thực hiện Cuộc vận động, tổ chức hội thi kể chuyện làm theo tấm gương của Bác… Báo Hưng Yên đều đưa tin, bài, ảnh cập nhật kịp thời để đáp ứng yêu cầu thông tin của cán bộ, đảng viên và nhân dân trong

tỉnh Điển hình như các bài: “Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy: Xây dựng kế hoạch Hội thi báo cáo viên giỏi “Kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 19/4/2007), “Sơ kết bước một Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 18/6/2007); “Ghi nhận ở Phù Cừ” (sau 01 năm triển khai Cuộc vận động, ngày 13/6/2008); “Ân Thi sơ kết 02 năm thực hiện Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và 10 năm phong trào xây dựng làng văn hóa” (ngày 02/01/2009); “Kế hoạch triển khai Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2009” (ngày 03/02/2009);

“Tiên Lữ tổng kết công tác xây dựng Đảng năm 2008, sơ kết 2 năm thực hiện Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày

25/02/2009); “Sơ kết 2 năm thực hiện Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 06/3/2009)…

Giai đoạn đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

từ tháng 6/2011 đến 6/2014, bám sát nhiệm vụ chính trị của đơn vị, Báo Hưng Yên tiếp tục đăng tải các văn bản chỉ đạo của Trung ương, của tỉnh và phản ánh tình hình thực hiện việc học tập tại các địa phương cho nhân dân nắm rõ So với giai đoạn đầu, công tác đưa tin, tuyên truyền về chủ đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Báo Hưng Yên có những thay đổi tích cực Trong đó, ưu tiên đăng tải các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến trong việc học tập

và làm theo Bác Các bài phân tích, phản ánh đã khái quát được những kết quả trong việc thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương của Bác tại nhiều địa phương, đơn vị trong tỉnh Nhờ vậy, những đặc trưng của quê hương, con người Hưng Yên được tô đậm và trở nên sinh động rõ nét hơn; sức hấp dẫn của Báo tăng lên, thu hút

sự quan tâm của đông đảo nhân dân trong tỉnh

Số báo 2589 ra ngày 17/5/2011 đăng trên trang nhất tin phản ánh: “Bộ Chính trị chỉ thị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Ngày 19/5/2011, nhân kỷ niệm 212 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh,

loạt bài tuyên truyền về Bác và tư tưởng, tấm gương của Người xuất hiện dày dặc trên trang nhất với 3 ảnh lớn, 4 tin, bài dài Các trang 2, 3, 4 của số báo cũng đăng các bài viết về gương điển hình và hoạt động kỷ niệm ngày sinh của Bác tại một số địa phương, đơn vị Nhiều tin về hoạt động thực tiễn triển khai việc học tập và làm

theo Bác được phản ánh như: “Phát động cuộc thi viết Bộ đội cụ Hồ trên mặt trận kinh tế” (ngày 16/12/2011); “Phù Cừ: Biểu dương điển hình tiên tiến học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (ngày 29/5/2012); “Các huyện Kim Động, Ân Thi học tập, nghiên cứu tác phẩm Đường Cách mệnh và một số tác phẩm của Chủ tịch Hồ Chí Minh” (ngày 26/6/2012); “Tỉnh ủy Hưng Yên: Sơ kết 3 năm thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị” (ngày 07/4/2014); “Các huyện Khoái Châu,

Mỹ Hào sơ kết 3 năm thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị” (ngày 21/5/2014);

“Kim Động sơ kết thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị” (ngày 05/6/2014)…

Nhiều tin, bài phản ánh về gương điển hình tập thể, cá nhân tiên tiến làm

theo lời Bác được đưa lên trang nhất như: “Hội cựu chiến binh xã Đặng Lễ, Ân Thi: 95% hội viên gương mẫu” (ngày 11/01/2011); “Kho Bạc nhà nước Hưng Yên: Trả lại 311 món tiền thừa” (ngày 31/01/2011); “Công ty cổ phần May Hưng Long, nhiều biện pháp tiết kiệm điện hiệu quả” (ngày 06/12/2011); “23% số người luyện tập thể dục thể thao thường xuyên” (ngày 15/8/2012); “Ngành Y tế: Ký kết thi đua thực hiện quy tắc ứng xử nâng cao y đức” (ngày 31/10/2012)…

Với nội dung tuyên truyền về chủ đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, năm 2007, số lượng bài nêu gương điển hình đạt 52 gương trong tổng số 261 bài, chiếm 20% Số lượng bài xã luận, nghiên cứu, trao đổi, kể chuyện về tấm gương của Bác là 209 bài, chiếm 80% Từ năm 2008 đến 2013, tỉ lệ này đảo ngược lại, số lượng bài viết về gương điển hình luôn chiếm tỉ lệ cao hơn hẳn so với các bài xã luận, nghiên cứu, trao đổi, kể chuyện Cụ thể, năm 2008, có

185 gương điển hình (chiếm 82%), năm 2009 có 210 gương (chiếm 85%), năm

2010 có 215 gương (chiếm 83%); năm 2011 có 212 gương, (chiếm 81%), năm 2012

cơ 137 gương (chiếm 87%); năm 2013 có 248 gương (chiếm 92%), 6 tháng đầu năm 2014 có 128 gương (chiếm 95,5%) Tính chung trong hơn 7 năm, có tới 76%

số bài tuyên truyền trên báo Hưng Yên là các gương điển hình, 24% còn lại là các bài xã luận, phân tích, bình luận, kể chuyện…