GIÁO ÁN LỚP 3 CẢ NĂM SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật cậu bé, nhà vua + Rèn kĩ năng đọc hiểu : - Đọc thầm nhanh hơn lớp

Trang 1

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, nhà vua )+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải cuối bài

- Hiểu : Ca ngợi sự thông minh, tài chí của cậu bé

* Kể chuyện

+ Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợpvới ND

+ Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Giáo dục kĩ năng sống : Kĩ năng tư duy sáng tạo ; kĩ năng ra quyết định , giảiquyết vấn đề

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc và và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

- Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm

người tài ra giúp nước // Vua hạ lệnh

cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một

con gà trồng biết đẻ trứng, / nếu

không có / thì cả làng phải chịu tội // (

giọng chậm rãi )

- Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm

ĩ ?

( Giọng oai nghiêm )

- Thằng bé này láo, dám đùa với

trẫm ! Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao

được ! ( Giọng bực tức )

+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các

từ chú giải cuối bài

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải

Trang 3

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé

yêu cầu điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

- QS 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện,

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 HD kể từng đoạn câu chuyện theo

- Yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rènchiếc kim thành một con dao thật sắc

để sẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi

để khỏi phải thực hiện lệnh của vua+ HS đọc thầm cả bài

- Câu chuyện ca ngợi tài chí của cậu bé

Trang 4

- GV treo tranh minh hoạ

- Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi

- Trước mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế nào ?

+ Tranh 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

IV Củng cố, dặn dò

- Lo sợ

- Khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em

bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xinkhông được nên bị bố đuổi đi

- Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu béláo, dám đùa với vua

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kimthành một con dao thật sắc để xẻ thịtchim

- Vua biết đã tìm được người tài, nêntrọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vàotrường học để rèn luyện

giáo án thủ công lớp 2 cả năm theo chuẩn ktkn

https://123doc.net/share-giao-an-thu-cong-lop-2-ca-nam-theo-chuan-ktkn/MjY3NjI3

giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 (định hướng năng lực học sinh)

hoc-sinh/MjY3NjI4

https://123doc.net/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-3-dinh-huong-nang-luc-giáo án tự nhiên xã hội bàn tay nặn bột lớp 3 cả năm

Trang 5

1 Kiểm tra

- Kiểm tra nhắc nhở

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Dẫn dắt vào bài và ghi tên bài

2.2 Luyện tập

Bài 1: Viết theo mẫu 5’

Làm mẫu: “một trăm sáu mươi” 160

- theo dõi HD sửa

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Số 310 thêm mấy để được 311?

- Vậy sau số 311 là bao nhiêu?

Muốn điền đúng dấu ta phải làm gì?

Bài 5 Viết theo thứ tự từ bé đến lớn và ngươc

- Làm bảng con – giơ bảng – sửa – đọc

- Một trăm sáu mươi mốt: 161- :354

Trang 6

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầuđoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói của nhân vậtđặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởngcủa phương ngữ : l / n

+ Ôn bảng chữ :

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép, ND BT 2

Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3

HS : VBT + vở chính tả

1 Kiểm tra 3’

- Kiểm tra vở viết, vở bài tập của HS

2 Bài mới

- Dẫn dắt ghi tên bài

2.2 Giảng bài

* HD tập chép 10’

- Chép sắn và đọc đoạn chép trên bảng

lớp

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Tên bài viết đặt ở vị trí nào?

- Đoạn chép có mấy câu?

- 3 Câu – HS nêu từng câu

- Câu 1, câu 3 Dấu chấm

Trang 7

Cuối mỗi câu có dấu gì?

Chữ đầu câu viết như thế nào?

Trang 8

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc và HTL

HS : SGK

1 Kiểm tra 5’

Bài: Cậu bé thông minh

- Vua dùng cách gì để chọn người tài?

- Cậu bé làm thế nào để vua nhận ra các

lệnh vô lí của mình?

- Lần thử sau, cậu bé bảo sứ giả điều gì?

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2’

- Hàng ngày đôi bàn tay giúp em những

- Giải nghĩa từ: Siêng năng chăm chỉ

Giăng giăng: dàn ra theo chiều ngang

- Thủ thỉ: Nói nhỏ thể hiện tình cảm yêu

- Rèn kim khâu thành giao

- Nhắc lại tên bài học

- Nghe và nhẩm theo

- Đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ nối tiếp nhau

Trang 9

- Giao nhiệm vụ: Đọc thầm và tìm hiểu

câu hỏi cuối bài

- Hai bàn tay bé được so sánh với những

- Em thích khổ thơ nào nhất vì sao?

- Qua bài này em thấy đôi bàn tay của

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai bàn tay bé được so sánh với hoađầu cành

- Ngủ cùng bé, giúp bé đánh răng, chảitóc, tập viết

- Quét sân, nhà, múa

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

Đọc: Chín trăm sáu mươi bảy

Bảy trăm linh tám

Sáu trăm sáu mươi

- Ghi 973, 560, 714

- nhận xét cho điểm

- Viết bảng con

967708660

- 3 HS đọc

Trang 10

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài 1’

- Giới thiệu ghi tên bài học

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Đây là bài toán về nhiều hơn hay ít

- 1 HS nêu yêu cầu- làm miệng

Khối 2: 32

- Ít hơn ?

1 HS lên bảng lớp làm vào vở

Bài giảiKhối 2 có số HS là

245 – 32 = 213 (HS)Đáp số: 213 HS

HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm vào bảng con, chữa bài trên bảnglớp

Làm bài vào bảng con – chữa bài bảng lớp

Trang 11

- Bốn hình tam giác vuông bằng nhau.

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

- Đổi vở kiểm tra

nữ : ? người

Trang 12

GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

Bảng phụ viết sẵn câu văn câu thơ trong BT2

Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, 1 chiếc vòng ngọc thạch

Tranh minh hoạ 1 cánh diều giống như dấu á

HS : VBT

1 khởi động 3’

- Bắt nhịp bài hát: “ Bà ơi, bà”

2 bài mới

a- giới thiệu bài

- Từ câu hát “ Tóc bà trắng như bông –

dẫn dắt giới thiệu bài

b- HD làm bài tập

Bài 1: tìm từ ngữ chỉ sự vật trong câu thơ

sau 15’

- Hát đồng thanh

- Nhắc lại tên bài

- Đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

“Tay em đánh răng”

HS làm tiếp vào vở

Trang 13

- đọc câu thơ 1 – Gọi HS làm mẫu – GV

gạch chân

- Chốt lời giải đúng

Bài 2: Tìm những sự vật được so sánh với

nhau trong câu văn, thơ sau 15’

- GV nêu câu hỏi

- Vì sao mặt biển lại so sánh với tấm thảm

khổng lồ?

- Màu ngọc thạch: Xanh biếc sáng trong

- Vì sao cách diều lại được so sánh với dấu

á?

- Đưa tranh cánh diều

- Vì sao dấu hỏi lại được so sánh với vành

- 2 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.- 1 HSlàm mẫu

- Hai bàn tay em được so sánh với hoađầu cành

- Vì hai cái đều phẳng – đẹp

- Cánh diều cong võng xuống như dấu á

Trang 14

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thở ra

- Chỉ và nói tên được các cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ nói được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

II.Đồ dùng dạy – học

- Hình trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Khởi động 2’

- Bắt nhịp hát bài: mèo con đi học

2 Bài mới

HĐ 1: Thực hành thở sâu: HS biết được sự

thay đổi của lồng ngực khi thở ra hít vào

- Cảm giác của các em sau khi hít vào nín thở?

- Mô tả sự thay đổi của lồng ngực

- Hít thở sâu có lợi gì?

KL: Lồng ngực phồng lên xẹp xuống khi ta

thở.

HĐ 2: Các bộ phận của cơ quan hô hấp, đường

đi của không khí vai trò của hoạt động thở đối

với con người

- Lớp thực hiện theo sự HD của GV

- Thở gấp và sâu hơn bình thường

- lớp đứng lên thực hiện động tác hítthở sâu

- 1 –2 HS thực hiện cho cả lớp quansát

Trang 15

+ - +

- Nếu tắc đường thở thì điều gì sảy ra?

- KL: Cơ quan hô hấp thực hiện trao đổi khí

giữa cơ thể và môi trường bên ngoài Gồm:

mũi khí quả, phế quản, dẫn khí.

3 Củng cố – Dặn dò.Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- Nêu lại các bộ phận của cơ quan hôhấp

- Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2018

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ 3’

- Ghi bảng: 35 + 27

B Bài mới

a- Giới thiệu bài

- từ phép tính kiểm tra bài cũ GV dẫn dắt

ghi tên bài

Trang 17

1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, đối với dântộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thiết nhi cần làm điều gì để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 Khởi động 2’

- Bắt nhịp bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi đồng

2 Giảng bài- Dẫn dắt từ bài hát ghi tên bài

- Chia nhóm HS Phân công nhóm trưởng

- Giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh tìm hiểu nội

dung và đặt tên cho từng ảnh

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầunhiệm vụ

- Đại diện nhóm lên giới thiệu về mộtbức ảnh

- Cả lớp trao đổi bổ sung

- HS thảo luận lớp

- 19/ 5/ 1890

- Ở Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn

Trang 18

- Tình cảm của Bác đối với thiếu nhí như

thế nào? Tình cảm của thiếu nhí với Bác

như thế nào?

- Bác đã có công lao to lớn ntn với đất

nước, dân tộc ta?

- KL:

- Kể chuyện: “Các cháu vào đây với Bác”

- Tình cảm của Bác đối với thiếu nhi như

thế nào?

- Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác?

KL: Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác

Hồ, Bác rất yêu quý quan tâm đến các

- Hãy sưu tầm tranh ảnh thơ nói về Bác

- Tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

- Tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhândân dành được độc lập cho đất nước

- Nghe – viết chính xác bài thơ Chơi chuyền ( 56 chữ)

- Từ đoạn viết củng cố cách trình bày một bài thơ: Chữ đầu dòng viết hoa, bàithơ viết vào giữa trang vở

- Điền đúng vào chỗ trống ao/oao Tìm đúng tiếng có l / n theo nghĩa đã cho

II Chuẩn bị:

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Trang 19

1 Kiểm tra bài cũ 5’

- Đọc:

- Theo dõi – sửa sai

- Nhận xét bài viết trước

- Khổ 1 nói lên điều gì?

- Khổ thơ 2 nói lên điều gì?

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

- Chữ cái đầu dòng thơ viết thế nào?

- Nên bắt đầu từ ô nào trong vở?

Đọc: Chuyền, sáng ngời, dẻo dai.

Giải nghĩa: dây chuyền sgk

- Đọc cho HS viết 12 – 15’

- Đọc từng dòng thơ

- Quan sát uốn nắn

HD làm bài tập.

Bài 2: Điền ao/ oao

Bài 3 Tìm tiếng chứa l/n có nghĩa sau

- Cùng nghĩa với hiền

- Không chìm dưới nước

- Để gặt, cắt cỏ

- Đọc

- Chấm nhận xét: Nội dung chữ viết cách

- Viết bảng con: lo sợ, rèn luyện, siêng năng, dân làng, làn gió.

- Viết bài vào vở

- Đổi vở chữa lỗi

Trang 20

- Hiểu được tại sao cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng:

- Nói được việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít không khí

bụi bẩn với sức khoẻ con người

- Gi¸o dơc k n¨ng sng : K n¨ng t×m kim vµ xư lý th«ng tin

II.Đồ dùng dạy – học.

- Các hình trong SGK, gương soi

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 kiểm tra bài cũ 5’

- Kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

Và nhiệm vụ của nó?

2 bài mới

a- giới thiệu bài 2’

b- Giảng bài

HĐ 1: Giải thích tại sao nên thở bằn mũi,

không thở bằng miệng

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Soi gương

mũi mình, quan sát mũi bạn trong mũi có

gì?

- Khi bị sổ mũi em thấy gì?

- Hàng ngày khi dùng khăn sạch lau mũi

em thấy gì?

- Giải thích: Nhờ trong mũi có một lớp

- Mũi, khí quản, phế quản, đường dẫnkhông khí?

- 2 lá phổi trao đổi khí

( 2 – 3 HS trả lời)

- HS nhắc lại tên bài

- Quan sát rồi thảo luận

- Trình bày

- Có nhiều lông nhỏ

- Nước mũi cùng bụi

- bụi bẩn trong mũi

Trang 21

lông nên khi thở bụi bẩn bị cản lại.

- Tại sao phải thở bằng mũi mà không thở

bằng miệng?

KL: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh có lợi

cho sức khoẻ.

HĐ 2: Ích lợi của thở không khí trong

lành, tác hại của thở không khí bụi bẩn

15’

- Giao nhiệm vụ: Quan sát thảo luận tranh

trong SGK?

Tranh nào thể hiện không khí trong lành?

Tranh nào thể hiện không khí có nhiều bụi,

- Lớp cùng thảo luận câu hỏi

- Thở không khí trong lành có lợi gì?

- Thở không khí khói bụi có hại gì?

KL: Không khí trong lành có lợi cho sức

khoẻ, thở không khí khói bụi có hại cho

- Thảo luận theo cặp

- Tranh 3 không khí trong lành

- Tranh 4, 5 có nhiều khói bụi

- Hãy tham gia những việc để bảo vệbầu không khí trong lành

Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2018



TẬP LÀM VĂN

Nói về đội Thiết niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

Điền vào giấy in sẵn.

I Mơc tiªu

Trang 22

Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh

Rèn kĩ năng viết: Biết điền đúng vào nội dung, mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II.Đồ dùng dạy – học.

- mẫu đơn

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở viết của HS

Nhận xét chung

2 Bài mới

a- Giới thiệu bài 2’

b- Giảng bài:

Bài 1: Hãy nói những điều em biết về đội

thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- Giao nhiệm vụ: Đọc thầm câu hỏi và thảo

luận

- Đội thành lập vào ngày tháng năm nào?

- Những thành viên đầu tiên là ai?

- Đội mang tên bác khi nào?

- Theo dõi đánh giá nhất là HS nói thêm bằng

vốn hiểu biết của mình

Bài 2: Chép mẫu đơn và điền nội dung cần

thiết

-Nhắc lại tên bài

- 2 HS đọc yêu cầu của đề

- Lớp đọc thầm

Thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)

- Nhi đồng cứu nước: 15/5/ 1941 Thiếu niên tiền phong Hồ ChíMinh 30/1 1970

- Nói thêm theo hiểu biết

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập

-Lớp đọc thầm

- Tiêu ngữ: Cộng

- Địa điểm, ngày

Trang 23

Đơn gồm những nội dung nào?

- Đơn này viết để làm gì?

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp được tµu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị.

- Hình mẫu: Tranh quy trình, giấy thủ công, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 kiểm tra

- Kiểm tra dụng cụ của HS

- Nhận xét nhắc nhở

2 Bài mới

- Dẫn dắt – ghi tên bài

- Quan sat mẫu

- Hai ống khói ở giữa tàu

- Thành tàu có hai tam giác giống nhau mũithẳng đứng

- sắt, thép,

- Chở khách, hàng hoá,

Trang 24

Bước 3 gấp tàu thuỷ hai ống khói.

+ Đặt giấy lên bàn – mặt kẻ lên trên –

gấp 4 góc đỉnh giáp nhau tại điểm ô

Lật mặt sau gấp tương tự

Lậtmặt sau gấp tương tự

Trên mặt sau có 4 ô vuông

Cho ngón tay vào hai ô vuông đối diện

đầy lên được hai ống khói

Lồng ngón tay trỏ vào 2 ống còn lại kéo

ra hai bên ép vào được tàu thuỷ

- Theo dõi sửa

Trang 25

1 Kiểm tra bài cũ

Ghi bảng: 362 + 127 =

419 + 192 =

- Đánh giá

2 Bài mới

a- Giới thiệu bài

- Lớp làm bảng con – chữa bài bảng lớp

- Đọc tóm tắt bài toán

Thùng 1: 125 lThùng 2: 135l

Cả hai: l

- 1 HS lên bảng làm, Lớp làm vào vở.Bài giải

Số lít dầu trong hai thùng là

125 + 135 = 260 ( l )Đáp số: 260 l

Trang 26

- Chuẩn bị dụng cụ cho bài học sau.



SINH HOẠT LỚP

ỔN ĐỊNH LỚP CHỌN CÁN SỰ

I Mục tiêu

- Ổn định tổ chức lớp, học lại nội quy lớp học

- Phân công cán sự lớp, xếp chỗ ngồi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Trang 27

- Đọc rành mạch trôi chảy cả bài: đọc đúng khuỷu tay, nguyệch ra,Cô rét ti

- Biết nghỉ hơi hợp lý, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân

vật

-Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, biết dũng cảm nhận lỗi khi mình

mắc lỗi với bạn

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Dựa vào trí nhớ và tranh biết kể lại từng đoạn của truyện

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét được lời kể của bạn

- Giáo dục kĩ năng sống : Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thể hiện sự cảm thông , kĩ

năng kiểm soát cảm cảm xúc

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra bµi Hai bµn tay em

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

-GVđọc mẫu

-GVghi những từ HS viết sai lên bảng

- 2 -3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi SGK

-Theo dõi

- Nối tiếp đọc câu theo yêu cầu GV

- Đọc lại những từ mình vừa phát âm sai

Trang 28

- Giải nghĩa từ: Kiêu căng, hối hận, can

đảm, gây,

- Nhận xét – tuyên dương

3 Tìm hiểu bài

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì?

- Vì sao hai bạn giận nhau?

- Vì sao En – ri –cô hối hận và muốn xin

lỗi bạn?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Em hãy đoán xem Cô – rét – ti nghĩ gì

khi làm lành với bạn ?

- Bố đã trách mắng En – ri – cô thế nào?

- Lời trách đó có đúng không vì sao?

- Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

- Nhận xét – chốt ý

Đã là bạn phải biết yêu thương nhường

nhịn nhau Nếu có lỗi phải dũng cảm nhận

- En - ri – cô và Cô – rét – ti

- Cô – rét – ti vô ý chạm vào tay En – ri –cô; En – ri – cô đã trả thù bạn b»ng cáchđẩy lại bạn

- đọc thầm đoạn 3:

- Nghĩ là Cô – rét – ti không cố ý, thấy vai

áo bạn rách thấy thương bạn

Trang 29

- Nhận xét.

KỂ CHUYỆN

HD kể

- Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh và trí nhớ

kể lại bằng lời của em từng đoạn trong câu

chuyện “Ai có lỗi?”

- 5 HS lần lượt kể 5 đoạn treo tranh

-Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất

- Bạn phải yêu thương nhường nhịn Canđảm nhận lỗi

- Tập kể lại câu chuyện

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ 3’

- Ghi 98 – 69 = ;71 – 23 =

- Nhận xét

B Bài mới

- Từ phần kiểm tra bài cũ dẫn dắt ghi tên

Trang 30

Bài3 : Bài giải.

- bài toán hỏi gì?

- Chm chữa

Bài 4: bài giải

- Bài toán hỏi g×?

- Đặt tính vào bảng con và giơ bảng

 935

551



Trang 31

Sau bài học HS biết:

- Nêu ích lợi của việc tập thể dục, tập thở buổi sáng

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

A Kiểm tra bài cũ - Khi thở nên thở

bằng mũi hay miệng? Vì sao?

B Bài mới

2 Gảng bài

HĐ 1 Nêu được ích lợi tập thở buổi sáng

- Đưa tranh 1,2 ,3 – giao nhiệm vụ: Thảo

luận và trả lời câu hỏi

- Tập thở buổi sáng có lợi gì?vì sao?

HĐ 2: Kể được những việc nên và không

nên để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp

Thở bằng mũi vì lớp lông và chất nhờntrong mũi có tác dụng ngăn bụi làm sạchkhông khí

- Quan sát tranh thảo luận theo bàn

- đại diện nhóm trả lời bổ sung

- Tập thở buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vìbuổi sáng không khí trong lành; sau ngủcần vận động để máu lưu thông

Trang 32

- Hàng ngàychúng ta cầm làm gì để giữ

sạch mũi họng?

+ Nên tập thể dục buổi sáng và giữ vệ

sinh cơ quan hô hấp

- Đưa tranh 4, 5, 6, 7, 8

- giao nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời:

- Hình vẽ gì? Việc làm đó có lợi hay có

hại? Vì sao

- Nhận xét – bổ sung

- Trong thực tế các em có thể làm những

việc gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?

+ Không nên: Hút thuốc, chơi nơi khói

bụi, khạc nhổ bừa bãi

+ Nên: Quét dọn làm vệ sinh, đeo khẩu

trang, trồng cây xanh

C Củng cố – dặn dò: -Để bảo vệ cơ

quan hô hấp chúng ta nên làm gì?

- Lau sạch mũi, sức miệng bằng nướcmuối

- HS nêu trồng cây xanh

- Vệ sinh xung quanh

-Trò chơi: kết bạn- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Còi và kẻ sân

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

Trang 33

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

B.Phần cơ bản

1)Tập đi đều theo hàng dọc

2) Ôn một số động tác kiễng gót hai tay

chống hông, dang ngang

-Nêu tên độngtác và làm mẫu

-GV theo dõi uốn nắn Hs thực hiện

-Giậm chân tại chỗ theo nhịp

-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địahình tự nhiên

-Trò chơi làm theo hiệu lệnh

A Kiểm tra bài cũ

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

- Chữa bài tập 4 trang 7

- Nhận xét – chữa

Trang 34

- Dẫn dắt ghi tên bài.

- bài toán hỏi gì?

- HS làm vở – chữa bảng

-Nêu:

Trang 35

-Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ địa phương

-Hiểu nghĩa các từ mới chú giải trong SGK

-Hiểu nội dung bài : Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộtình cảm yêu quý cô giáo của các bạn nhỏ và mơ ước được làm cô giáo

-Trả lời được các câu hỏi SGK

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Kiểm tra bài cũ

Đánh giá, cho điểm

B.Bài mới

-Ở nhà có bạn nào chơi trò làm cô giáo dạy

học?

-Khi làm cô giáo có gì vui?

Từ đó dẫn dắt ghi tên bài

-Trả lời

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe, đọc thầm

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn(CN-N).-Đọc từng đoạn trong nhóm

Trang 36

1 chào cô.

2 đánh vần theo

3…còn lại

Kết hợp giải nghĩa từ.SGK

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Truyện có những nhân vật nào?

-Các em trong bài chơi trò gì?

Giao nhiệm vụ:Thảo luận và trả lời câu hỏi:

-Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em

thích?

Tìm từ chỉ hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu

của đám học trò?

KL: Bài văn tả lớp học trò chơi ngộ nghĩnh

của mấy chị em.

- Nghe viết chính xác đoạn 3 Chú ý viết đúng tên riêng nước ngoài

-Không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài

- Tìm đúng các từ có vần uêch, uyu

II/ ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, bảng con, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ Đọc: mèo ngoao

ngoao, lưỡi liềm.

- HS viết bảng con:

- Đọc lại

Trang 37

- Nhận xét sửa

- Nhận xét chung bài viết trước

B Bài mới

2 Giảng bài

- Đọc mẫu đoạn 3 bài Ai có lỗi?

- Đoạn văn muốn nói với em điều gì?

- Tìm tên riêng trong bài chính tả?

- Tên riêng đó được viết như thế nào?

- Đọc: Khuỷu tay, giận, sứt chỉ, xin lỗi,

- Nêu yêu cầu:

- Chơi tiếp sức mỗi HS viết một từ chứa

- Viết bài vào vở

- Soát – gạch chân lỗi – ghi số lỗi – chữa lỗi

- Thi tìm

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu làm bảng con – chữa bảng lớp

- đọc lại: Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, sẻ gỗ, sán tay, củ sắn.

Trang 38

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018.

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, chu vi hình tam giác và giải toán

II Chuẩn bị.

- Bảng con

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A.Kiểm tra bài cũ

- Chữa lại bài tập 4 – 5

Trang 39

- Chấm chữa.

Bài 4 :

- Tìm được các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em ,tình cảm hoặc sự chăm sóc

của người lớn đối với trẻ em

- Ôn kiểu câu Ai (cái gì? con gì?) là gì?

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết lời giải bài tập 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

- Ghi bảng:

Trăng tròn như cái dĩa

Lơ lửng mà không rơi

- Giao nhiệm vụ: Thi tìm từ và viết nhanh

- HS tìm sự vật được so sánh vào bảng con

- Chữa bảng lớp

Trang 40

-Củng cố cách viết hoa chữ Ă , Â.

+ Viết tên riêng “ Âu lạc” bằng chữ cở nhỏ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra - Nhận xét bài viết trước

2 Bài mới

- Giới thiệu ghi tên bài

-Nhắc lại tên bài

Định dạng
Số trang	694
Dung lượng	5 MB