HƯỚNG DẪN TÌM THU THẬP MINH CHỨNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá45 học sinh không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt; mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp

Trang 1

HƯỚNG DẪN TÌM THU THẬP MINH CHỨNG

TRUNG HỌC CƠ SỞTiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở

1 Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai.

dục phổ thông cấp trung học cơ sở

được quy định tại Luật Giáo dục;

Văn bản chiến lược phát triển của nhàtrường

c) Được công bố công khai

dưới hình thức niêm yết tại trụ sở

nhà trường, đăng tải trên các

phương tiện thông tin đại chúng tại

địa phương và trên Website của sở

giáo dục và đào tạo hoặc Website

của trường (nếu có)

- Ảnh chụp văn bản chiến lược phát triểnđược niêm yết tại nhà trường;

- Các số báo, tạp chí địa phương đã đăngtải nội dung chiến lược phát triển của nhàtrường;

- Các tài liệu, văn bản chứng minh nộidung chiến lược phát triển của nhà trường

đã được đưa tin trên đài phát thanh vàtruyền hình địa phương;

- Đường dẫn truy cập vào Website của

sở GD&ĐT hoặc Website của nhà trường

có đăng tải nội dung chiến lược phát triểncủa nhà trường;

- Các thông tin và minh chứng khác (nếucó)

2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát,

bổ sung, điều chỉnh.

a) Phù hợp với các nguồn - Bảng thống kê thông tin về nhân sự

Trang 2

lực về nhân lực, tài chính và cơ sở

- Quy hoạch tổng thể của nhà trường;

- Các thông tin và minh chứng khác (nếucó

c) Định kỳ 02 năm rà soát,

bổ sung và điều chỉnh

- Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát,

bổ sung và điều chỉnh chiến lượcphát triển của nhà trường;- Văn bản điềuchỉnh chiến lược phát triển của nhà trườngđược cấp có thẩm quyền phê duyệt;

Ghi chú: Nếu chiến lược phát triển của nhà trường xây dựng chưa được 02 năm, thì nhà trường chưa cần rà soát, bổ sung

và điều chỉnh.

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường.

1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông

có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Trang 3

a) Có Hội đồng trường đối

với trường công lập, Hội đồng quản

trị đối với trường tư thục (sau đây

gọi chung là Hội đồng trường), Hội

đồng thi đua và khen thưởng, Hội

đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác,

các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và

+ Thành lập các tổ Quản lý nội trú;

+ Phân công nhiệm vụ cho các bộ phận, cánhân trong nhà trường;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó

có nội dung cơ cấu tổ chức bộ máy củanhà trường);

b) Có các tổ chức Đảng

Cộng sản Việt Nam, Công đoàn,

Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí

Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh và các tổ chức xã

hội;

- Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộngsản Việt Nam hoặc nghị quyết Đại hội chi

bộ (hoặc Đảng bộ cơ sở) nhà trường;

- Quyết định thành lập tổ chức Côngđoàn hoặc biên bản Đại hội công đoàn nhàtrường;

- Quyết định thành lập tổ chức Đoànthanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoặcbiên bản Đại hội Đoàn nhà trường;

- Quyết định thành lập tổ chức ĐộiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoặcbiên bản Đại hội Đội nhà trường;

- Các quyết định thành lập tổ chức xã hội;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung cơ cấu tổ chức bộ máy của nhàtrương);

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 - Bản tổng hợp các khối lớp, từng lớp (họ

và tên giáo viên chủ nhiệm, sĩ số học sinh,

Trang 4

đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá

45 học sinh (không quá 35 học sinh

đối với trường chuyên biệt); mỗi

lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó

do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi

năm học; mỗi lớp được chia thành

nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ

trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ

chức, nhiệm vụ và quyền hạn của

Hội đồng trường đối với trường công

lập thực hiện theo quy định tại Điều

lệ trường trung học; đối với trường

tư thục thực hiện theo Quy chế tổ

chức và hoạt động trường tư thục;

- Quyết định thành lập Hội đồng trườnghoặc Hội đồng quản trị;

- Quy chế làm việc của Hội đồng trường,Hội đồng quản trị;

- Kế hoạch hoạt động của Hội đồngtrường, Hội đồng quản trị;

- Sổ nghị quyết của nhà trường và nghịquyết của Hội đồng trường;

- Các quyết nghị của Hội đồng trường về: + Mục tiêu, các dự án, kế hoạch vàphương hướng phát triển nhà trường; + Huy động nguồn lực cho nhà trường; + Tài chính, tài sản của nhà trường; + Tổ chức, nhân sự và giới thiệu người

để cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm hiệutrưởng, phó hiệu trưởng (nếu có);

- Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường,Hội đồng quản trị có nội dung

việc giám sát nhà trường thực hiện cácnghị quyết của Hội đồng trường, Hội đồngquản trị, quy chế dân chủ trong các hoạtđộng của nhà trường;

- Các minh chứng liên quan đến 8 nhiệm

vụ và quyền hạn của Hội đồng quản trịtheo quy định tại Điều 13 của Quyết định

số 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 8/8/2001;

Trang 5

- Các thông tin và minh chứng khác (nếucó).

b) Hội đồng trường đối với

trường công lập hoạt động theo

quy định tại Điều lệ trường trung

học; đối với trường tư thục theo

Quy chế tổ chức và hoạt động của

- Các biên bản cuộc họp thường kỳ và bấtthường của Hội đồng trường;

- Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường

có nội dung giám sát nhà trườngthực hiện các nghị quyết của Hội đồngtrường và quy chế dân chủ trong các hoạtđộng của nhà trường;

- Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường

có nội dung rà soát, đánh giácác hoạt động trong mỗi học kỳ;

3 Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác.

a) Hội đồng thi đua và khen

thưởng có nhiệm vụ xét thi đua

khen thưởng, có thành phần và

hoạt động theo các quy định hiện

hành;

- Hồ sơ thi đua của nhà trường;

- Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên vànhân viên;

- Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh;

- Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) củanhà trường có nội dung thành lập Hộiđồng thi đua và khen thưởng;

- Biên bản cuộc họp có nội dung hoạt

Trang 6

động của Hội đồng thi đua và khenthưởng;

- Các quyết nghị của Hội đồng thi đua vàkhen thưởng;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung Hội đồng thi đua và khen thưởng

có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, cóthành phần và hoạt động theo quy địnhcủa pháp luật về thi đua, khen thưởng);

b) Hội đồng kỷ luật học sinh,

Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên,

nhân viên được thành lập có thành

phần, hoạt động theo quy định của

Điều lệ trường trung học và các quy

định hiện hành;

- Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định)của nhà trường thành lập Hội đồng kỷ luậthọc sinh;

- Các biên bản cuộc họp có nội dung vềhoạt động của Hội đồng kỷ luật học sinh,Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhânviên;

- Các quyết nghị của Hội đồng kỷ luậthọc sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáoviên, nhân viên;

có nội dung Hội đồng kỷ luật học sinh,Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhânviên của nhà trường được thành lập cóthành phần, hoạt động theo quy định củaĐiều lệ trường trung học và quy định củapháp luật);

có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi

Trang 7

đua, khen thưởng, kỷ luật và những bàihọc kinh nghiệm);

4 Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng.

a) Có quy định rõ ràng

về thành phần, nhiệm vụ, thời gian

hoạt động của Hội đồng tư vấn;

- Biên bản cuộc họp (hoặc các quyết định)

có nội dung thành lập Hội đồng tư vấn;

b) Có các ý kiến tư vấn cho

Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ

thuộc trách nhiệm và quyền hạn của

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung đánh giá kết quả hoạt động củacác Hội đồng tư vấn);

- Biên bản cuộc họp có nội dung hiệutrưởng đánh giá kết quả hoạt động của cácHội đồng tư vấn

5 Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định.

a) Có kế hoạch công tác và

hoàn thành các nhiệm vụ theo quy

định tại Điều lệ trường trung học;

- Biên bản (hoặc quyết định) các cuộc họp

có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm

vụ cho các tổ chuyên môn;

- Kế hoạch công tác thực hiện chương

Trang 8

trình, kế hoạch dạy học và các hoạt độngkhác (trong đó có nội dung dạy chuyên đề,

tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp; sử dụng đồdùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủtheo các tiết trong phân phối chương trình;

tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp

vụ cho các thành viên trong tổ; bồi dưỡnghọc sinh có năng khiếu và phụ đạo họcyếu kém);

- Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn

có nội dung tham gia đánh giá, xếp loạicác thành viên của tổ;

- Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn

có nội dung đề xuất khen thưởng,

kỷ luật đối với giáo viên;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung hiệu trưởng đánh giá hoạt độngcủa tổ chuyên môn);

b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần

một lần về hoạt động chuyên môn,

nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục

khác;

- Các biên bản sinh hoạt chuyên môn của

tổ hoặc nhóm chuyên môn;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung đánh giá sinh hoạt chuyên môncủa các tổ chuyên môn);

c) Hằng tháng, rà soát, đánh

giá việc thực hiện các nhiệm vụ

được phân công

- Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn cónội dung rà soát, đánh giá để cải tiến cácbiện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung tổ chuyên môn rà soát, đánh giá

để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm

Trang 9

a) Có kế hoạch công tác rõ

ràng;

- Kế hoạch công tác của tổ Văn phòng;

- Kế hoạch công tác của tổ Quản lý nộitrú;

b) Hoàn thành các nhiệm vụ

được phân công;

- Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) cónội dung hiệu trưởng phân công nhiệm vụcho tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú;

- Biên bản cuộc họp có nội dung hiệutrưởng đánh giá kết quả thực hiện cácnhiệm vụ được giao của tổ Văn phòng, tổQuản lý nội trú;

- Biên bản các cuộc họp có nội dung sinhhoạt định kỳ và đột xuất của tổ Vănphòng, tổ Quản lý nội trú;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung đánh giá tổ Văn phòng, tổ Quản

lý nội trú hoàn thành các nhiệm vụ đượcgiao);

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh

giá việc thực hiện các nhiệm vụ

được phân công

- Biên bản cuộc họp của tổ Văn phòng, tổQuản lý nội trú có nội dung rà soát, đánhgiá để cải tiến các biện pháp thực hiện cácnhiệm vụ được phân công theo từng họckỳ;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú

rà soát, đánh giá để cải tiến các biện phápthực hiện các nhiệm vụ được phân côngtheo từng học kỳ;

- Các thông tin và minh chứng khác (nếucó

7 Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Trang 10

a) Phổ biến công khai, đầy đủ

kế hoạch giảng dạy, học tập các

môn học và các hoạt động giáo dục

b) Có các biện pháp chỉ đạo,

kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế

hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ,

thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh

hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục

địa phương và hoạt động giáo dục

nghề phổ thông - hướng nghiệp;

- Biên bản các cuộc họp (hoặc các vănbản) có nội dung hiệu trưởng có các biệnpháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thựchiện:

+ Kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ,thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạtchuyên đề, nội dung giáo dục địa phương;+ Kế hoạch hoạt động giáo dục nghề phổthông - hướng nghiệp

- Sổ dự giờ thăm lớp của hiệu trưởng;

giá để cải tiến quản lý hoạt động

giáo dục trên lớp, hoạt động giáo

8 Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có).

a) Có kế hoạch quản lý hoạt

động dạy thêm, học thêm và quản

- Kế hoạch về hoạt động dạy thêm, họcthêm của nhà trường;

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

Trang 11

lý học sinh nội trú (nếu có); (trong đó có nội dung hoạt động dạy thêm,

học thêm của nhà trường);

- Kế hoạch quản lý học sinh nội trú củanhà trường;

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học(trong đó có nội dung hoạt động quản lýhọc sinh nội trú của nhà trường);

b) Có các biện pháp chỉ đạo,

kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và

quản lý học sinh nội trú (nếu có);

- Biên bản cuộc họp (hoặc các văn bản) cónội dung hiệu trưởng có các biện pháp chỉđạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạtđộng dạy thêm, học thêm;

- Sổ theo dõi hoạt động dạy thêm, họcthêm của giáo viên, nhân viên, học sinhtrong và ngoài nhà trường;

- Thời khóa biểu dạy thêm, học thêmtrong và ngoài nhà trường;

- Biên bản của nhà trường về kiểm trahoạt động dạy thêm, học thêm trong nhàtrường và ngoài nhà trường của giáo viên,cán bộ, nhân viên do nhà trường quản lý;

- Danh sách học sinh tham gia học thêmtrong nhà trường và ngoài nhà trường;

- Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viêncủa nhà trường tham gia tổ chức, dạythêm trong nhà trường và ngoài nhàtrường;

- Các biên bản thanh tra, kiểm tra của cơquan quản lý giáo dục và của chính quyềncác cấp về hoạt động dạy thêm học thêmtrong nhà trường và ngoài nhà trường;

- Biên bản cuộc họp (hoặc các văn bản)

có nội dung hiệu trưởng có các biện phápchỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiệnquản lý học sinh nội trú;

- Sổ theo dõi quản lý học sinh nội trú củanhà trường;

- Các thông tin và minh chứng khác (nếu

Trang 12

giá việc quản lý hoạt động dạy

thêm, học thêm và quản lý học sinh

nội trú (nếu có)

- Biên bản các cuộc họp có nội dung hiệutrưởng rà soát, đánh giá thực hiện nhiệmvụ:

+ Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêmtheo từng tháng;

+ Quản lý học sinh nội trú theo từngtháng;

- Các báo cáo định kỳ, đột xuất của hiệutrưởng về hoạt động dạy thêm, học thêm

và quản lý học sinh nội trú theo yêu cầucủa cơ quan quản lý giáo dục;

9 Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Đánh giá, xếp loại hạnh

kiểm của học sinh theo quy định;

- Sổ gọi tên và ghi điểm;

- Sổ chủ nhiệm;

- Học bạ học sinh;

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung xét duyệt kết quả xếp loại hạnhkiểm, học tập học sinh;

- Biên bản cuộc họp có nội dung giảiquyết các khiếu nại của học sinh, cha mẹhọc sinh và các đối tượng khác về việcđánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh(nếu có);

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung đánh giá, xếp loại hạnh kiểm củahọc sinh);

b) Công khai kết quả đánh giá,

xếp loại hạnh kiểm của học sinh;

- Biên bản cuộc họp giữa giáo viên chủnhiệm và toàn thể cha mẹ học sinh (trong

đó có công khai kết quả đánh giá, xếp loại

Trang 13

hạnh kiểm của học sinh);

giá để cải tiến hoạt động xếp loại

hạnh kiểm của học sinh

- Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát vàđánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểmcủa học sinh;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung rà soát và đánh giá hoạt độngxếp loại hạnh kiểm của học sinh);

10 Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Đánh giá, xếp loại học lực

của học sinh theo quy định;

- Sổ gọi tên và ghi điểm;

- Học bạ học sinh;

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung xét duyệt kết quả xếp loại hạnhkiểm, học tập học sinh;

- Biên bản cuộc họp có nội dung giảiquyết các khiếu nại của học sinh, cha mẹhọc sinh và các đối tượng khác về đánhgiá, xếp loại học lực học sinh (nếu có);

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung tổng kết đánh giá, xếp loại họclực học sinh);

b) Công khai kết quả đánh giá,

xếp loại học lực của học sinh;

- Biên bản cuộc họp giữa giáo viên chủnhiệm và toàn thể cha mẹ học sinh (trong

đó có công khai kết quả đánh giá, xếp loạihọc lực của học sinh);

- Sổ liên lạc;

Trang 14

- Báo cáo sơ kết học kỳ hoặc báo cáo tổngkết năm học (trong đó có nội dung rà soát

và đánh giá hoạt động xếp loại học lực củahọc sinh);

11 Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

a) Có kế hoạch từng năm và

dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá,

nâng cao trình độ cho cán bộ quản

b) Phấn đấu đến năm 2012

để 100% giáo viên đạt chuẩn trình

độ đào tạo và có ít nhất 50% giáo

viên của nhà trường, 50% tổ

trưởng tổ chuyên môn có trình độ

tỷ lệ % đạt chuẩn, trên chuẩn

- Bản danh sách các cán bộ, giáo viên cử

đi học chuẩn hoá và sau đại học từ hainăm học gần đây và trong 05 năm tới;

Trang 15

c) Hằng năm, rà soát, đánh

giá để cải tiến công tác bồi dưỡng,

chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho

cán bộ quản lý, giáo viên

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung rà soát và đánh giá các biện phápthực hiện bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng caotrình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung rà soát và đánh giá các biện phápthực hiện bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng caotrình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên);

12 Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.

a) Có kế hoạch cụ thể về đảm

bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn

xã hội trong nhà trường;

- Kế hoạch thực hiện năm học (trong đó

có nội dung đảm bảo an ninh chính trị, trật

tự an toàn xã hội trong nhà trường);

- Kế hoạch về đảm bảo an ninh chính trị,trật tự an toàn xã hội trong nhà trường (đủcác nội dung theo quy định tại Chương 2,Quyết định số 46/2007/QĐ-BGDĐT ngày20/8/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT vềcông tác bảo đảm anninh chính trị, trật tự

an toàn xã hội trong các cơ sở giáo dụcthuộc hệ thống giáodục quốc dân);

- Nội quy bảo đảm an ninh chính trị, trật

tự an toàn xã hội trong trường học;

- Hồ sơ kiểm tra, xử lý, giải quyết các vụviệc liên quan đến an ninh chính trị, trật tự

an toàn xã hội trong nhà trường;

- Nhật ký trực của tổ trực học sinh (hoặcđội cờ đỏ);

- Nhật ký trực của bộ phận bảo vệ;

- Các quyết định của cấp có thẩm quyền

Trang 16

(bằng khen, giấy khen, ) trao tặng nhàtrường có thành tích xuất sắc trong côngtác giữ vững an ninh chính trị, trật tự antoàn xã hội;

- Biên bản các cuộc họp của nhà trường cónội dung:

+ Phổ biến, quán triệt các văn bản quyphạm pháp luật của Nhà nước, văn bảncủa Bộ GD&ĐT, của liên Bộ, liên ngành

và của địa phương về công tác bảo đảm anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội đếncán bộ, giáo viên và học sinh;

+ Giáo dục, định hướng về tư tưởng,chính trị nhằm nâng cao ý thức cảnh giáccủa cán bộ, nhà giáo và người học về âmmưu và hoạt động chống phá của các thếlực thù địch, phương thức, thủ đoạn củatội phạm

- Biên bản các cuộc họp có nội dung: + Kiểm tra, giám sát cán bộ, nhà giáo

và người học thực hiện bảo đảm an ninhchính trị, trật tự an toàn xã hội;

+ Thực hiện tuần tra, kiểm soát phươngtiện, người và tài sản ra, vào trường học

để phát hiện và phối hợp ngăn chặn cáchiện tượng gây mất trật tự xã hộitrongtrường học, xâm phạm tài sản công,tài sản của cán bộ, nhà giáo và người học; + Thực hiện các quy định hiện hành vềphòng, chống cháy, nổ, thiên tai, phòng,chống tai nạn thương tích, an toàn vệ sinhthực phẩm, an toàn lao động;

+ Xử lý nghiêm các vi phạm pháp luật

có liên quan đến cán bộ, nhà giáo vàngười học theo quy định của pháp luật; + Phối hợp với địa phương, các tổchức đoàn thể và gia đình người học trongcông tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự

an toàn xã hội trong trường học;

+ Định kỳ, chủ trì tổ chức họp giao

Trang 17

ban với công an địa phương và các cơquan có liên quan để nắm tình hình và bànbiện pháp phối hợp quản lý người học; + Cơ chế phối hợp với các cơ quanchức năng ở địa phương và phương ánphối hợp xử lý khi có sự việc xảy ra về anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trongtrường học.

c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát,

đánh giá để cải tiến các hoạt động

đảm bảo an ninh chính trị và trật tự

an toàn xã hội trong nhà trường

- Biên bản cuộc họp có nội dung định kỳ

tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, giám sátcác hoạt động đảm bảo an ninh chính trị

và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường;

13 Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành

Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyểnđến; Sổ nghị quyết của nhà trường và nghịquyết của hội đồngtrường; Hồ sơ thi đuacủa nhà trường; Hồ sơ kiểm tra, đánh giágiáo viên và nhân viên; hồ sơ khenthưởng, kỷ luật học sinh; Sổ quản lý tàisản; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lýthiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm;

hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sứckhỏe học sinh

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung tự kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách;

- Biên bản của các cấp có thẩm quyềnkiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà

Trang 18

b) Chế độ báo cáo định kỳ,

đột xuất về các hoạt động giáo dục

với các cơ quan chức năng có thẩm

quyền theo quy định;

- Các báo cáo định kỳ, đột xuất của nhàtrường về các hoạt động giáo dục với các

cơ quan chức năng;

- Danh sách các báo cáo định kỳ, đột xuấtcủa nhà trường về các hoạt động giáo dụcvới các cơ quan chức năng;

- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)

14 Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục.

a) Trao đổi thông tin được kịp

thời và chính xác trong nội bộ nhà

trường, giữa nhà trường - học sinh,

nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà

trường địa phương, nhà trường

-các cơ quan quản lý nhà nước;

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học(trong đó có nội dung quy định chế độtrao đổi thông tin);

- Các biên bản cuộc họp của nhà trường

có nội dung trao đổi thông tin được kịpthời và chính xác trong nội bộ nhà trường,giữa nhà trường - học sinh, nhà trường -cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương,nhà trường - các cơ quan quản lý nhànước;

- Báo cáo tổng kết năm học, trong đó cónội dung trao đổi thông tin được kịp thời

và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữanhà trường - học sinh, nhà trường - cha

mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhàtrường - các cơ quan quản lý nhà nước;

- Các thông tin và minh chứng khác (nếu

Trang 19

b) Cán bộ quản lý, giáo viên,

nhân viên và học sinh được tạo điều

kiện khai thác thông tin để phục vụ

các hoạt động giáo dục;

- Nội quy hoạt động của thư viện nhàtrường;

- Hồ sơ quản lý thư viện;

- Nội quy sử dụng mạng trong nhà trường;

có nội dung thực trạng cán bộ quản lý,giáo viên, nhân viên và học sinh khai thácthông tin để phục vụ các hoạt động giáodục;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên và học sinh được tạo điều kiện khaithác thông tin để phục vụ các hoạt độnggiáo dục);

15 Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành.

a) Quy trình khen thưởng, kỷ

luật đảm bảo tính khách quan, công

bằng theo quy định của Bộ Giáo

dục và Đào tạo và các quy định

khác của pháp luật;

Trang 20

cha mẹ học sinh và các đối tượng khác;

- Báo cáo tổng kết năm học, trong đó cónội dung thực hiện xét duyệt của Hội đồngthi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luậttrong nhà trường theo các quy định hiệnhành;

b) Khen thưởng và kỷ luật

đối với học sinh thực hiện theo quy

định của Điều lệ trường trung học

và các quy định hiện hành;

- Bản tổng hợp danh sách học sinh, tập thểlớp được khen thưởng (các cấp);

- Bản tổng hợp danh sách học sinh bị kỷluật (nếu có);

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung hình thức khen thưởng và kỷ luậtcủa nhà trường đối với học sinh theo quyđịnh tại Điều 42 của Điều lệ trường trunghọc và các quy định hiện hành);

c) Khen thưởng, kỷ luật có

tác dụng tích cực trong việc nâng

cao chất lượng giáo dục trong nhà

- Bản tổng hợp theo dõi sự tiến bộ của cáchọc sinh đã bị kỷ luật;

Trang 21

Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

1 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của

Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Đảm bảo các tiêu chuẩn

theo quy định của Điều lệ trường

- Giấy chứng nhận sức khoẻ (không bắtbuộc);

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung tập thể nhà trường tín nhiệm phẩmchất chính trị, đạo đức lối sống, chuyênmôn đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng;

- Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởngtrường phổ thông dân tộc nội trú, có thêmminh chứng đã biết sử dụng ít nhất mộtthứ tiếng dân tộc thiểu số ở địa phươngtrong giao tiếp hoặc đang học ít nhất mộtthứ tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương;

b) Thực hiện các nhiệm vụ,

quyền hạn theo quy định của Điều

lệ trường trung học và các quy định

khác;

- Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản,công văn;

- Sổ quản lý tài sản;

- Sổ quản lý tài chính;

- Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thựchành thí nghiệm;

- Hồ sơ quản lý thư viện;

- Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặc

Trang 22

quyết định) có nội dung về tổ chức bộmáy nhà trường, phân công nhiệm vụ nămhọc cho giáo viên, nhân viên;

- Các nghị quyết, quyết nghị của Hội đồngtrường theo quy định tại khoản 2 Điều 20của Điều lệ trường trung học;

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học;

- Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặcquyết định) có nội dung:

+ Tổ chức, chỉ đạo thực hiện các hoạtđộng giáo dục trong nhà trường;

- Phân công nhiệm vụ cho các phó hiệutrưởng;

- Các giấy uỷ quyền của hiệu trưởng vềviệc các phó hiệu trưởng điều hành hoạtđộng của nhà trường;

- Giấy chứng nhận, chứng chỉ, vănbằng, của hiệu trưởng, phó hiệu trưởngđược đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ;

- Các văn bản /tư liệu về việc hiệu trưởng,phó hiệu trưởng được hưởng các chế độ,chính sách theo quy định của pháp luật;

- Các văn bản /tư liệu về việc hiệu trưởng,phó hiệu trưởng trường phổ thông dân tộcnội trú thực hiện đầy đủ nhiệm vụ, quyềnhạn khác theo các quy

định của Bộ GD&ĐT;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung hiệu trưởng, phó hiệu trưởngthực hiện đầy đủ các nhiệm vụ, quyền hạntheo quy định tại Điều 19 của Điều lệtrường trung học và các quy định khác);

- Các quyết định khen thưởng (huânchương, huy chương, kỷ niệm chương,nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, bằngkhen, giấy khen, ) của cấp có thẩm quyềntrao tặng cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

về việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụđược giao;

Trang 23

- Các thông tin và minh chứng khác (nếucó).

c) Hằng năm, được cấp có

thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá

trở lên về trình độ chuyên môn,

nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo

về việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụđược giao;

- Các phiếu đánh giá, xếp loại cán bộ,công chức (nếu 04 năm học gần đây, hằngnăm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đều xếploại khá trở lên, thì chỉ số này đạt yêucầu);

- Các quyết định trường tiên tiến trở lên(nếu 04 năm học gần đây, nhà trường đềuđược công nhận trường tiên tiến trở lên,thì chỉ số này đạt yêu cầu);

2 Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.

a) Đủ số lượng, cơ cấu cho

tất cả các môn học; đạt trình độ

chuẩn được đào tạo theo quy định

và được phân công giảng dạy theo

đúng chuyên môn được đào tạo;

hằng năm, 100% giáo viên trong

nhà trường đạt kết quả từ trung

bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng

về chuyên môn, nghiệp vụ và lý

- Danh sách giáo viên của nhà trường (họtên, năm sinh, dân tộc, trình độ đào tạo,chuyên ngành, hình thức đào tạo, nơi đàotạo, nhiệm vụ,…);

- Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặcquyết định) có nội dung phân công nhiệm

vụ năm học cho giáo viên;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung: đủ số lượng, cơ cấu cho tất cảcác môn học; đạt trình độ chuẩn được đào

Trang 24

luận chính trị tạo theo quy định tại Điều 33 của Điều lệ

trường trung học và các quy định khác;giáo viên được phân công giảng dạy theođúng chuyên môn được đào tạo);

- Giấy chứng nhận, chứng chỉ cho cán bộ,giáo viên của nhà trường được bồi dưỡngChương trình giáo viên và cán bộ quản lý

về giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật,khuyết tật cấp THCS;

- Bản tổng hợp danh sách giáo viên đượctham dự các đợt bồi dưỡng và kết quả(nếu có đánh giá) về chuyên môn, nghiệp

vụ và lý luận chính trị theo yêu cầu củacấp có thẩm quyền;

b) Thực hiện các nhiệm vụ,

được hưởng các quyền theo quy

định của Điều lệ trường trung học

và các quy định khác; không vi

phạm các quy định tại Điều lệ

trường trung học và thực hiện theo

Quy định về đạo đức nhà giáo;

- Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặcquyết định) có nội dung phân công nhiệm

vụ năm học cho giáo viên, nhân viên;

- Giấy chứng nhận, chứng chỉ, vănbằng, của giáo viên được đào tạo nângcao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung giáo viên thực hiện các nhiệm

vụ, được hưởng các quyền theo quy địnhtại Điều 31, Điều 32 của Điều lệ trườngtrung học và các quy định khác; không viphạm các quy định tại Điều 35 của Điều lệtrường trung học và thực hiện theo Quyđịnh về đạo đức nhà giáo);

- Các quyết định khen thưởng (huânchương, huy chương, kỷ niệm chương,nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, bằngkhen, giấy khen, ) của cấp có thẩm quyềntrao tặng cho giáo viên về việc hoàn thànhxuất sắc các nhiệm vụ được giao;

- Báo cáo tổng kết hằng năm của Côngđoàn trường;

Trang 25

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung rà soát từng giáo viên theo quy địnhtại Điều 35 của Điều lệ trường trung học

và Chương 2 của Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT;

- Bản tổng hợp 02 năm học gần đây về kếtquả đánh giá, xếp loại công chức, viênchức trong nhà trường (tổng hợp từ cácphiếu đánh giá, xếp loại công chức, viênchức trong nhà trường;

- Các quyết định trường tiên tiến trở lên(nếu 04 năm học gần đây, nhà trường đềuđược công nhận trường tiên tiến trở lên,thì chỉ số này đạt yêu cầu);

c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên

tự rà soát, đánh giá để cải tiến các

nhiệm vụ được giao

- Bản tự rà soát, đánh giá của giáo viên đểcải tiến các nhiệm vụ được giao;

- Các bản tự kiểm điểm cá nhân (từng họckỳ);

3 Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

a) Giáo viên phụ trách công

tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu

trung học;

- Quyết định bổ nhiệm Bí thư Đoàntrường hoặc Biên bản Đại hội Đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh của nhàtrường;

- Giấy chứng nhận, chứng chỉ, vănbằng, về việc giáo viên làm công tácĐoàn được bồi dưỡng về công tác ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

Trang 26

- Quyết định bổ nhiệm giáo viên làm tổngphụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong HồChí Minh;

- Giấy chứng nhận, văn bằng, về việcgiáo viên làm công tác tổng phụ trách ĐộiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đượcbồi dưỡng về công tác Đội;

b) Có kế hoạch hoạt động rõ

ràng và hoàn thành các nhiệm vụ

được giao;

- Kế hoạch hoạt động của Đoàn trường;

- Kế hoạch hoạt động của Đội;

- Văn bản công nhận của tổ chức Đảngnhà trường hoặc tổ chức Đoàn cấp trên đốivới Đoàn trường, Đội hoàn thành cácnhiệm vụ được giao;

- Báo cáo tổng kết của Đoàn trường;

- Báo cáo tổng kết của Đội;

- Các quyết định khen thưởng (huânchương, huy chương, bằng khen, giấykhen, ) của cấp có thẩm quyền đối vớigiáo viên làm công tác Đoàn, tổng phụtrách Đội trong nhà trường;

Trang 27

a) Đạt các yêu cầu theo quy

định;

- Danh sách các viên chức (hợp đồng từ 6tháng trở lên) làm công tác văn thư, kếtoán thủ quỹ, y tế trường học, thư viện,thiết bị, thí nghiệm, giáo vụ, kỹ thuật viêncông nghệ thông tin hoặc kỹ sư tin học vàcác nhân viên khác (họ và tên, năm sinh,trình độ đào tạo, văn bằng, chứng chỉ, giấychứng nhận bồi dưỡng nghiệp vụ, côngviệc được phân công, );

- Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặcquyết định của hiệu trưởng) có nội dungphân công công tác kiêm nhiệm đối vớinhân viên;

b) Được đảm bảo các quyền

theo chế độ chính sách hiện hành;

- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nộidung giáo viên, nhân viên hoặc giáo viênkiêm nhiệm được đảm bảo bảo các quyềntheo chế độ chính sách hiện hành;

- Báo cáo tổng kết của Công đoàn nhàtrường (trong đó có nội dung giáo viên,nhân viên đảm bảo bảo các quyền theochế độ chính sách hiện hành);

có nội dung giáo viên, nhân viên trongnhà trường đảm bảo bảo các quyền theochế độ chính sách hiện hành);

c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân

viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến

các nhiệm vụ được giao

- Bản tự nhận xét đánh giá (bản kiểm điểm

cá nhân) của từng nhân viên trong mỗihọc kỳ có nội dung tự rà soát, đánh giáthực hiện các nhiệm vụ được giao;

5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành

Trang 28

a) Đảm bảo quy định về tuổi

học sinh theo quy định của Điều lệ

b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn

ngữ ứng xử, trang phục thực hiện

trung học và các quy định hiện hành;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữứng xử, trang phục, các hành vi khôngđược làm của học sinh);

- Báo cáo tổng kết của Đoàn trường (trong

đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi,ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vikhông được làm của học sinh);

- Báo cáo tổng kết của Đội của Đội Thiếuniên Tiền phong Hồ Chí Minh (trong đó

có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngônngữ ứng xử, trang phục, các hành vikhông được làm của học sinh);

- Các quyết định khen thưởng của cấp cóthẩm quyền về việc khen thưởng tập thểhọc sinh lớp hoặc toàn trường;

c) Thực hiện quy định về các

hành vi không được làm theo các

quy định tại Điều lệ trường trung

học và các quy định hiện hành

khác

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữứng xử, trang phục, các hành vi khôngđược làm của học sinh);

- Báo cáo tổng kết hằng năm của Đoàntrường (trong đó có nội dung về nhiệm vụ,hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các

Trang 29

hành vi không được làm của học sinh);

- Báo cáo tổng kết của Đội của Đội Thiếuniên Tiền phong Hồ Chí Minh (trong đó

có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngônngữ ứng xử, trang phục, các hành vikhông được làm của học sinh);

- Các quyết định khen thưởng của cấp cóthẩm quyền về việc khen thưởng tập thểhọc sinh lớp hoặc toàn trường;

- Biên bản xử lý học sinh vi phạm (nếucó);

- Bản thống kê các học sinh vi phạm hằngnăm;

6 Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước.

a) Xây dựng được khối đoàn

kết trong cán bộ quản lý, giáo viên,

nhân viên và học sinh;

- Hồ sơ thanh tra của thanh tra nhân dân;

- Hồ sơ giải quyết khiếu nại tố cáo trongnhà trường;

- Sổ ghi chép kết quả giải quyết các mâuthuẫn và thắc mắc của cán bộ, giáo viên,nhân viên;

- Biên bản các cuộc họp của nhà trường cónội dung giải quyết các mâu thuẫn và thắcmắc của cán bộ, giáo viên, nhân viên;

- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó cónội dung xây dựng được khối đoàn kếttrong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụcủa từng năm học);

- Sổ theo dõi các ý kiến góp ý thông quahộp thư (nếu có);

- Các quyết định công nhận trường tiên

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	424 KB