KH DẠY HỌC ANH 7, 9 35 TUẦN NĂM 2020-2021

KẾ HOẠCH DẠY HỌC KÌ ITên chủ đề và yêu cầu đạt được Unit 1: MY HOBBY Objectives: - Reading for specific information about an unsual hobby - Listening for specific information about one’s

PHÒNG GD&ĐT BẠCH THÔNG

TRƯỜNG THCS PHỦ THÔNG C CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Phủ Thông, ngày 07 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH

NĂM HỌC 2020 – 2021

Họ và tên: Lê Minh Hạnh

Lớp dạy: 7A, 7 A, 9A, 9B

A Lớp 7

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Nêu đặc điểm tình hình về số học sinh, nam, nữ:

TS học sinh: 86 em; Nữ: em; Nam: em

a Thuận lợi

- Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm, đúng chuyên môn đào tạo và có

kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, có ý thức học hỏi và tự học hỏi để nâng cao

trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, trau dồi tay nghề, đổi mới phương pháp giảng dạy

- Học sinh của nhà trường luôn được sự quan tâm của các ban ngành đoàn thể

trong và ngoài nhà trường

- Các đối tượng học sinh đã được phân chia vào các lớp một cách hợp lý

- Cơ sở vật chất: SGK, sách tham khảo và các đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho

giảng dạy của giáo viên và HS tương đối đầy đủ

b Khó khăn

Tiếng Anh là môn học khó và mới đối với học sinh THCS Môn tiếng Anh đòi

hỏi người thầy phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy

- Đa số học sinh tiếp thu bài còn chậm, lực học trong một lớp tuy đã có sự phân

loại song vẫn có sự chênh lệch

- Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học bài và làm bài tập

cũng như chuẩn bị bài trước khi đến lớp Qua nhiều năm giảng dạy và qua khảo sát cho

thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh là những học sinh lười học thuộc từ vựng,

cấu trúc, lười làm bài tập ở nhà và ngại giao tiếp

II CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU

1 Mục tiêu

a Kiến thức:

- Giúp học sinh có kỹ năng giao tiếp, biết vận dụng kiến thức vào tình huống cụ thể

- Cung cấp những dữ liệu cần thiết, ngữ âm, ngữ pháp và từ vựng của tiếng Anh cơbản

- Cung cấp các thông tin cho học sinh theo từng chủ điểm của đơn vị bài học

b Kỹ năng cơ bản:

- Quá trình học tiếng Anh được thông qua trình tự nghe - nói - đọc - viết, là quá

trình hình thành và rèn luyện các kỹ năng trên cơ sở giao tiếp có mục đích giữa thầy và

trò

+ Nghe: Nghe hiểu được nội dung chính các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn

giản về các nội dùng chủ điểm đã học trong chương trình với tốc độ vừa phải có độ dài

khoảng 80-120 từ

+ Nói: Hỏi đáp hoặc trao đổi về thông tin cá nhân đơn giản, các hoạt động học

tập, vui chơi, giải trí hằng ngày Thực hiện một số chức năng giao tiếp cơ bản: thông

báo, trình bày, giới thiệu trường lớp, gia đình, bạn bè,

+ Đọc: Đọc hiểu được nội dùng các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn giản với

độ dài khoảng 100- 120 từ xoay quanh các chủ điểm có trong chương trình

+ Viết: Viết được một đoạn có độ dài 60- 100 từ gồm một số câu đơn giản về

nội dùng có liên quan đến các chủ điểm đã học hoặc viết có hướng dẫn để phục vụ cácnhu cầu giao tiếp đơn giản như giới thiệu về bản thân/ gia đình / trương lớp, …

- Tích cực sử dụng các giáo cụ trực quan để thiết lập các tình huống giaotiếp.Tạo điều kiện cho học sinh nâng cao trình độ thông qua mở rộng ngôn ngữ

- Đọc nhiều tư liệu tham khảo về mảng thông tin có trong bài

- Nắm vững nội dung, phương pháp

- Sử dụng triệt để các giáo cụ trực quan

- Xây dựng kế hoạch bài học, kế hoạch BDHSG và phụ đạo HS yếu 3 tiết/tuần

2 Nhiệm vụ 2:

Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng pháttriển năng lực của học sinh

Biện pháp

- Tích cực ứng dụng CNTT trong giảng dạy

- Hướng dẫn HS thực hành các kĩ năng và tham gia các hoạt động học trên lớp

- Linh hoạt trong các hình thức kiểm tra đánh giá

- Xây các tiêu chí đánh giá để HS có thể tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh trong nâng cao chất lượngdạy học;

3 Nhiệm vụ 3

Tự học tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề và chuyên môn nghiệp vụ

Biện pháp

- Chủ động dự giờ đồng và rút kinh nghiệm

- Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề

- Đọc tài liệu tham khảo, tìm kiếm thông tin trên mạng internet để phục vụ bài giảng

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ

1/ LỚP 7: Chương trình tiếng Anh thí điểm (hệ 10 năm)

Cả năm học: 35 tuần (140 tiết)Học kỳ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiếtHọc kỳ II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết

KẾ HOẠCH DẠY HỌC KÌ I

Tên chủ đề và yêu cầu đạt được

Unit 1: MY HOBBY

Objectives:

- Reading for specific information about an unsual hobby

- Listening for specific information about one’s hobby

- Talking about types of hobbies

- Writing about one’s hobby

Từ tiết 1 đến tiết 10

Unit 1: Getting started (1)

Unit 1: Getting started (2, 3,4,5)

Unit 1: A closer look 1 (1-4)

Unit 1: A closer look 1 (5-7)

Unit 1: A closer look 2 (1-3)

- Reading for specific information about number of calory take – in

- Listening for specific information about health problems and advice

- Talking about calories used for everyday activities

- Writing about health advices

Từ tiết 11 đến tiết 21

Unit 2: Getting started (1)

Unit 2: Getting started (2-4)

Unit 2: A closer look 1

Unit 2: A closer look 2 (1-3)

Unit 2: A closer look 2 (4-6)

Unit 2: Communication

Unit 2: Skills 1

EX 5, 6 HD HS tự họcUnit 2: Skills 2 (Listening)

Unit 2: Skills 2 (Writing)

Unit 2: Looking back

Unit 2: Project U1+U2

Unit 3: COMMUNITY SERVICE

Objectives:

- Reading for specific information about young people doing community service

- Listening for specific information about voluteer work of a student

- Talking about how to contribute to community activities

- Writing about community services health advices / voluteer work

Từ tiết 22 đến tiết 35 LT: 09

Unit 3: Getting started (2-5)

Unit 3: A closer look 1

Unit 3: A closer look 2 (1-3)

Unit 3: A closer look 2 (4,5)

Unit 3: Communication

Unit 3: Skills 1

Unit 3: Skills 2 ( Listening)

Unit 3: Skills 2 (Writing)

Unit 3: Looking back

Unit 3: Project

Review 1 (Language)

Review 1 (Skills)

Mid-term test

Unit 4: MUSIC AND ARTS

Objectives:

- Reading for specific information about a type of traditional art

- Listening for specific information about life of an art

- Asking and answering questions about music

- Writing an informal letter of invitation

Từ tiết 36 đến tiết 47 LT: 11

BT: 01

Unit 4: Getting started (1)

Unit 4: Getting started (2,3)

Unit 4: A closer look 1 (1-4)

Unit 4: A closer look 1 (5-7)

Unit 4: A closer look 2 (1-3)

Unit 4: A closer look 2 (4-6)

Unit 4: Communication

Unit 4: Skills 1 (Reading)

Unit 4: Skills 1 (Speaking)

Unit 4: Skills 2 (Listening)

Unit 4: Skills 2 (Writing)

Unit 4: Looking back

Unit 5: VIETNAMESE FOOD AND DRINK

Objectives:

- Reading for specific information about typical traditional food and drink

- Listening for specific information about types of typical traditional food and drink

life of an art

- Talking about ways to make a kind of food / drink

- Writing a letter describing someone’s local food / drink

Từ tiết 48 đến tiết 58 LT: 09

BT: 02

Unit 5: Getting started (1,2)

Unit 5: Getting started (3,4,5)

Unit 5: A closer look 1

Unit 5: A closer look 2 (1, 2, 3)

Unit 5: A closer look 2 (4,5)

Unit 5: Communication

Unit 5: Skills 1 (Reading)

Unit 5: Skills 1 (Speaking)

- Reading for specific information about history of Van Mieu Quoc Tu Giam

- Listening for specific information about the biography of a most famous teacher

- Talking about ways makg arrangements for a trip to the Temple of Literature

- Writing about a historic place

Từ tiết 59 đến tiết 72 LT: 08

BT: 02

ÔT: 03

Unit 6: Getting started (1)

Unit 6: Getting started (2,3)

Unit 6: A closer look 1

EX 6 HD HS tự học

Unit 6: A closer look 2 (1-3)

Unit 6: A closer look 2 (4-6)

Unit 6: Communication

Unit 6: Skills 1

Unit 6: Skills 2

Unit 6: Looking back

Unit 7: TRAFFIC

Objectives:

- Reading for specific information about traffic rules

- Listening for specific information about traffic problems in the world

- Talking about obeying traffic rules

- Writing a paragraph about traffic problems

Từ tiết 73 đến tiết 82 LT: 09

BT: 01

Unit 7: Getting started (1)

Unit 7: Getting started (2-4)

Unit 7: A closer look 1

Unit 7: A closer look 2

Unit 7: A closer look 2 (cont)

Unit 7: Communication

Unit 7: Skills 1 (Reading)

Unit 7: Skills 1 (Speaking)

Unit 7: Skills 2

Unit 7: Looking back

Unit 8: FILMS

Objectives:

- Reading for specific information about types of films

- Listening for specific information about a film review

- Asking and answering questions about film stars

- Writing a paragraph about one’s favorite film

Từ tiết 83 đến tiết 93 LT: 09

BT: 02

Unit 8: Getting started (1)

Unit 8: Getting started (2-3)

Unit 8: A closer look 1(1-4)

Ex 4b HD HS tự làm

Unit 8: A closer look 1 (Speaking)

Unit 8: A closer look 2

Unit 8: Communication

Unit 8: Skills 1 (Reading)

Unit 8: Skills 1 (Speaking)

Unit 8: Skills 2

Unit 8: Looking back

Unit 8: Project U 7 + U8

Unit 9: FESTIVAL AROUND THE WORLD

Objectives:

- Reading for specific information about how people celebrate festivals

- Listening for specific information about a festival / celebration

- Identify popular festivals

- Writing an informal letter to tell your friend about a festival / celebration you attended

Từ tiết 94 đến tiết 106 LT: 09

Unit 9: Getting started (2-5)

Unit 9: A closer look 1

Unit 9: A closer look 2 (1-4)

Unit 9: A closer look 2 (5-7)

Unit 9: Communication

Unit 9: Skills 1 (Reading)

Unit 9: Skills 1 (Speaking)

Unit 9: Skills 2

Unit 9: Looking back

Review 3 (Language focus)

Review 3 (Skills)

Mid-term test

Unit 10: SOURCES OF ENERGY

Objectives:

- Reading for specific information about types and source of energy

- Listening to one of the new types of energy sources (biogas)

- Talking about advantages of types of energy sources

- Writing about how to save energy

Từ tiết 107 đến tiết 117 LT: 09

BT: 02

Unit 10: Getting started (1)

Unit 10: Getting started (2-4)

Unit 10: A closer look 1

Unit 10: A closer look 2 (1-4)

Unit 10: A closer look 2 (5-7)

Unit 10: Communication

Unit 10: Skills 1

Unit 10: Skills 2 (Listening)

Unit 10: Skills 2 (Writing)

Unit 10: Looking back

Unit 10: Project U9 + U10

Unit 11: TRAVELLING IN THE FUTURE

Objectives:

- Reading for specific information about inventions of future means of transport

- Listening for specific information about a future means of transport

- Talking about means of transport in the future

- Writing a paragraph about facts and opinion

Từ tiết 118 đến tiết 126 LT: 08

BT: 01

Unit 11: Getting started (1)

Unit 11: Getting started (2,3)

Unit 11: A closer look 1

Unit 11: A closer look 2

Game HD HS tự làm

Unit 11: Communication

Unit 11: Skills 1 (Reading)

Unit 11: Skills 1 (Speaking)

Unit 11: Skills 2

Unit 11: Looking back

Unit 12: AN OVERCROWDED WORLD

Objectives:

- Reading for specific information about the causes and effects of an overcrowded world

- Listening for the fact and figures about our growing population

- Talking about disadvantages that an overcrowded place can create

- Writing a paragraph describing population growth in an area

Từ tiết 127 đến tiết 140 LT: 08

BT: 02

ÔT: 03

Unit 12: Getting started (1)

Unit 12: Getting started (2-5)

Unit 12: A closer look 1

Unit 12: A closer look 2

Unit 12: A closer look 2 (cont)

Unit 12: Project U11 + U12

Tuần 35

Review 4 (Language)

Review 4 (Skills)

Revision

The sencond semester test

- Học sinh của nhà trường luôn được sự quan tâm của các ban ngành đoàn thểtrong và ngoài nhà trường

- Các đối tượng học sinh đã được phân chia vào các lớp một cách hợp lý

- Cơ sở vật chất: SGK, sách tham khảo và các đồ dùng, dụng cụ phục vụ chogiảng dạy của giáo viên và HS tương đối đầy đủ

- Chưa có phòng bộ môn riêng

II CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU

1 Mục tiêu chung của môn học:

1.1 Kiến thức:

- Giúp học sinh có kỹ năng giao tiếp, biết vận dụng kiến thức vào tình huống cụ thể.

- Cung cấp những dữ liệu cần thiết, ngữ âm, ngữ pháp và từ vựng của tiếng Anh cơbản

- Cung cấp các thông tin cho học sinh theo từng chủ điểm của đơn vị bài học

1.2 Kỹ năng cơ bản:

- Hết lớp 9, HS có khả năng sử dụng những kiến thức Tiếng Anh đã học trongphạm vi chương trình để:

+ Nghe: Nghe hiểu được nội dung chính và nội dung chi tiết các đoạn độc thoại

hoặc hội thoại có độ dài khoảng 100 –> 120 từ trong phạm vi các nội dung chủ điểm đãhọc trong chương trình

+ Nói: Hỏi- đáp, miêu tả, kể, giải thích, trình bày, nhận xét, quan điểm cá nhân

về các thong tin lien quan đến cá nhân, các hoạt động học tập, sinh hoạt hang ngày

Thực hiện một số chức năng giao tiếp cơ bản: nói hoạt động theo thói quen, đưa

ra gợi ý, đưa ra cách thuyết phục

+ Đọc: Đọc hiểu được nội dung chính và nội dung chi tiết các văn bản với độ

dài khoảng 150 –> 180 từ xoay quanh các chủ điểm có trong chương trình

Hiểu các loại dấu chấm, ngắt câu và các thành tố lien kết trong văn bản đã họctrong chương trình

+ Viết: Viết có gợi ý (theo mẫu) đoạn văn có độ dài khoảng 80 - 100 từ về nội

dung có liên quan đến các chủ điểm đã học hoặc để phục vụ các nhu cầu giao tiếp cánhân và xã giao đơn giản như điền vào các phiếu cá nhân, viết tin nhắn, lời mời, viếtthư cho bạn…

1.3 Giáo dục: Bộ môn Tiếng Anh lớp 9 giúp cho học sinh:

- Nắm được kiến thức cơ bản và tương đối hệ thống về tiếng Anh thực hànhhiện đại, phù hợp với lứa tuổi

- Có những kĩ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh như một công cụ, phương tiệngiao tiếp đơn giản dưới dạng: Nghe - Nói - Đọc - Viết

- Có sự hiểu biết khái quát về đất nước, con người và những nét văn hóa của một sốnước sử dụng tiếng Anh

- Hình thành các kĩ năng học tiếng và phát triển tư duy cá nhân và nâng cao khảnăng làm việc độc lập cũng như làm việc theo cặp hoặc nhóm

2- Chỉ tiêu cần đạt của môn học:

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng

phát triển năng lực của học sinh; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cảbốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết,thực hiện nghiêm túc theo hướng dẫn tại Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày29/9/2015 của Bộ GD&ĐT về việc triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng pháttriển năng lực môn tiếng Anh cấp trung học

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn; tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề,trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Xây dựng kế hoạch bài học theo từng khối lớp;

- Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh trong nâng cao chấtlượng dạy học;

2 Biện pháp:

- Xây dựng kế hoạch bài học đầy đủ, có chất lượng trước khi lên lớp

- Nắm vững kiến thức trọng tâm, đọc, sưu tầm các tư liệu tham khảo về mảng thôngtin có trong bài

- Rèn luyện thường xuyên các kỹ năng, chú ý rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh

- Thực hiện linh hoạt các hình thức kiểm tra đánh giá

- Tích cực dự giờ, rút kinh nghiệm với giáo viên cùng bộ môn ở trường

- Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém 3 tiết/ tuần

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ

Cả năm học: 35 tuần (70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết = 34 tiết

-Make and respond to introductions

-Listen to monologues/ dialogues within

130-150 words for general or detailed information

- Read passages within 150-180 words for

general or detailed information

-Write a personal letter

Từ tiết 2 đến tiết 6

LT: 04 BT: 01

Unit 1: Getting started + Listen and Read 2

Tuần 4 Unit 2: Clothing

Objectives:

- Ask and respond to questions on personal

preference

- Ask for and give information

- Listen to monologues/ dialogues within

130-150 words for general or detailed information

- Read passages within 150-180 words for

general or detailed information

-Write an exposition

Từ tiết 7 đến tiết 12

LT: 05 BT: 01

Unit 2: Getting started + Listen and Read 7