đề cương nghiên cứu khoa học giáo dụcĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Người thực hiện: TRẦN LÊ KHANH LƯƠNG THỊ THÚY VI1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Nói đến lứa tuổi mầm non chúng ta không thể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự tăng trưởng và phát triển, đó là giai đoạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển của trẻ sau này cả về thể chất và tinh thần. Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã hội đời sống con người được cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện kỹ thuật đã dẫn đến lối sống lười vận động. đây là những nguyên nhân chính gây ra bệnh tật cho con người, đặc biệt là trẻ em. Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà các nhà khoa học đã lên tiếng đó là thừa cânbéo phì. Béo phì được WHO (Tổ chức y tế thế giới) coi là một thách thức của thiên niên kỉ mới và là một trong bốn chứng nan y của loài người (HIV, ung thư, béo phì, ma túy). Béo phì là mối đe dọa đến sức khỏe, tuổi thọ cùng như tăng nguy cơ đối với các bệnh mạn tính nhưu tăng huyết áp, bệnh mach vành, tuổi đường, viêm xương khớp, sỏi mật, gan nhiễm mỡ và một số bệnh ung thư. Béo phì ở trẻ em còn làm ngừng tăng trưởng sớm, dễ dẫn tới những ảnh hưởng nặng nề về tâm lý ở trẻ như tự ti, nhút nhát, kém hòa đồng, học kém. LÝ DODo điều kinh tế của xã hội phát triển Điều kiện kinh tế gia đình đầy đủ và việc chăm sóc con cái chiều theo ý thích của các con ko có phương phápCác cô giáo ở trong nhà trường cũng ít quan tâm chăm sóc nhiều đến các cháuCô giáo và ph ít liên hệ vs nhau trong việc chăm sóc các cháu đẫn đến tình trạng có nhiều cháu béo phì thừa cân và đây chính là những lý do mà chúng tôi chọn đề tài này làm đề tài nghiên cứuNgoài ra theo nghiên cứu của các bác sĩ ở trung tâm dinh dưỡng TPHCM và trường đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch về tình trạng béo phì của 198 trẻ thuộc 2 trường mầm non, một ở Phú Nhuận (thuộc nội thành) và một ở Bình Khánh (thuộc ngoại thành) thì kết quả cho thấy tỉ lệ thừa cânbéo phì là đáng báo động. Cụ thể, đối với trường mầm non nội thành, có hơn 47% trẻ em bị thừa cânbéo phì, trong đó có 20% trường hợp bị béo phì. Trường ngoại thành cũng có 22,2% trẻ thừa cânbéo phì và lượng trẻ béo phì chiếm chân nửa. trong những năm gần đây, thừa cân béo phì ở trẻ mầm non đang rất được quan tâm.Từ những lý do trên chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Thực trạng trẻ thừa cânbéo phì ở Trường mầm non Đồng dao, quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh.” Là rất cần thiết, có ý nghĩa rất quan trọng, to lớn về mặt khoa học và thực tiễn trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, giúp trẻ phát triển thể chất khỏe mạnh.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Trên cơ sở thực tiễn của trẻ 45 tuổi ở trường mầm non non Đồng Dao, quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh để từ đó tìm ra một số biện pháp giải pháp khắc phục sự thừa cân béo phì ở các cháu 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Khách thể: quá trình chăm sóc nuôi dạy của gia đình và cô giáo trong nhà trường 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng: sự béo phìthừa cân ở trẻ 45 tuổi.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:4.1 Giả thuyết khoa học: Thực trạng này có thể thay đổi được nếu như:GV ở trường mầm non chú ý nhiều đến phương pháp chăm sóc các cháuỞ nhà, phụ huynh và gia đình cũng chú ý nhiều đến việc chăm sóc các cháuGia đình và nhà trường cần liên kết với nhau trong việc chăm sóc các cháu4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu. Xây dựng cơ sở lí luận có liên quan đến đè tài nghiên cứu. Điều tra thực trạng thừa cânbéo phì của trẻ 45 tuổi, lấy số liệu. Tìm nguyên nhân thừa cânbéo phì của trẻ 45 tuổi để đề xuất một số biện pháp phòng bệnh cho trẻ.5. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI (PHẠM VI NGHIÊN CỨU):Do điều kiện và thời gian có giới hạn, đề tài nghiên cứu những vấn đề cụ thể: Nội dung : + Điều tra thực trạng thừa cânbéo phì của trẻ 45 tuổi. + Tìm nguyên nhân thừa cânbéo phì của trẻ 45 tuổi để đề xuất một số biện pháp phòng bệnh cho trẻ. Thời gian: 10 tháng (159202062021) Phạm vi nghiên cứu: đề tài thực hiện nghiên cứu tại trường mầm non Đồng Dao với sự tham gia của 10 giáo viên và 200 trẻ.6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 6.1 Nghiên cứu lý luận: Đọc, phân tích hệ thống hóa các tài kiệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu để xây dựng cơ sở lý luận. 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 6.2.1 Phương pháp quan sát:Mục đích: thu tập thông tin về trẻ thừa cânbéo phì bằng cách quan sát trẻ thông qua chế độ sinh hoạt hằng ngày và các hoạt động của trẻ ở lớp.Cách tiến hành: quan sát trẻ trực tiếp hoặc qua những phương tiện kỹ thuật hỗ trợ như máy quay, máy chụp ảnh. 6.2.2 Phương pháp đàm thoại, trò chuyện:Mục đích: thu thập thêm thông tin về thực trạng thùa cânbéo phì của trẻ 45 tuổiCách tiến hành: trao đổi, trò chuyện với trẻ, phụ huynh và giáo viên bằng hệ thống câu hỏi, ghi chép thông tin và xử lý thông tin thu được nhằm đánh giá thực trạng và một số nguyên nhân gây ra thừa cânbéo phì ở trẻ 45 tuổi. 6.2.3 Phương pháp điều tra bằng phiếu Anket:Mục đích: trưng cầu ý kiến của giáo viên và phụ huynh để tìm hiểu thực trạng thùa cân béo phì của trẻ 45 tuổi.Cách tiến hành:oLập phiếu điều tra với những câu hỏi liên quan đến thực trạng dinh dưỡng của trẻ.oPhát phiếu trưng cầu ý kiến cho phụ huynh và giáo viên trả lời, sau đó thu lại phiếu. Bên cạnh đó, trò chuyện trao đổi thêm với phụ huynh, giáo viên về đặc điểm trẻ bị bệnh, nguyên nhân, biện pháp mà gia đình đã áp dụng cho trẻ khắc phụ tình trạng thừa cân béo phì. 6.2.4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Sau khi đã có kết quả nghiên cứu sẽ tổng kết lại và đưa ra kiến nghị sư phạm.7. DỰ KIẾN CẤU TRÚC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨUCHƯƠNG 1: (cơ sở lí luận) Hệ thống hóa cơ sở lí luận về khảo sát thực trạng thừa cân béo phì ở trường mầm non non Đồng Dao, quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh.CHƯƠNG 2: (nội dung đề tài) Thực trạng béo phì của trẻ 45 tuổi trường mầm non Đồng Dao, quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh.CHƯƠNG 3: (kiến nghị đề xuất) Nguyên nhân thừa cânbéo phì của trẻ 45 tuổi và để đề xuất một số biện pháp phòng bệnh cho trẻ.Câu 2: Phương pháp nghiên cứu khoa học là gì? Hãy trình bày các đặc điểm của phương pháp nghiên cứu khoa học.•Phương pháp nghiên cứu khoa học là tổ hợp các thao tác, biện pháp thực tiễn hoặc lý thuyết mà nhà khoa học sử dụng để nhận thức, khám phá đối tượng, tạo ra hệ thống những kiến thức về đối tượng.•Đặc điểm:–Tính chủ thể và tính đối tượng:+Tính chủ thể: Phương pháp là cách thức làm việc của chủ thể, do chủ thể lựa chọn cho nên nó gắn chặt với chủ thể.+Tính đối tượng: Phương pháp là cách làm việc của chủ thể nhằm vào đối tượng cho nên người nghiên cứu trước hết cần xuất phát từ những đặc điểm của đối tượng, do vậy phương pháp luôn gắn liền với đối tượng.–Tính mục đích: Nghiên cứu khoa học bao giờ cũng hướng tới mục đích là khám phá những thuộc tính bản chất và quy luật vận động của đối tượng nhằm cải tạo thế giới.–Mối quan hệ giữa nội dung và phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu có mối quan hệ chặt chẽ với nội dung của các vấn đề nghiên cứu. Nó chính là hình thức vận động của nội dung, mỗi nội dung nghiên cứu đòi hỏi có phương pháp nghiên cứu phù hợp.–Cấu trúc của phương pháp: Phương pháp nghiên cứu khoa học có một cấu trúc đặc biệt, đó là một hệ thống các thao tác được sắp xếp theo một chương trình tối ưu.–Phương tiện kĩ thuật là công cụ hỗ trợ đắc lực cho phương pháp nghiên cứu.Câu 5: Điều tra viết là gì? Hãy trình bày những yêu cầu cơ bản khi thực hiện phương pháp điều tra viết•Phương pháp điều tra viết là phương pháp dùng hàng loạt những câu hỏi đã in sẵn vào trong các phiếu để người được nghiên cứu đọc và trả lời. Dựa vào những tài liệu thu thập được, người nghiên cứu phân tích, đánh giá vấn đề cần nghiên cứu.•Yêu cầu cơ bản:–Mở đầu phiếu điều tra phải trình bày rõ mục đích của cuộc điều tra.–Các câu hỏi đưa ra phải ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu và phù hợp với mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, tránh những câu hỏi mập mờ, đa nghĩa làm cho người được hỏi không hiểu, hoặc không biết trả lời theo hướng nào.–Các câu hỏi đưa ra phải hình dung được các phương án trả lời, nhất là những câu hỏi mở.–Phải sắp xếp xen kẽ câu hỏi đóng, câu hỏi mở và những câu hỏi kiểm tra tính trung thực của những câu trả lời của người được hỏi.–Đối với những câu hỏi đóng, người nghiên cứu phải xác định phương án xử lý một cách cụ thể.–Cuối bảng hỏi là một câu hỏi tìm hiểu về bản thân người được điều tra: giới tính, nghề nghiệp, tuổi tác, trình độ học vấn, nơi ở,… không nhất thiết yêu cầu người được hỏi ghi rõ họ tên.
Trang 1Đ C Ề CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NG NGHIÊN C U KHOA H C ỨU KHOA HỌC ỌC
KH O SÁT TH C TR NG BÉO PHÌ L P CH I TR ẢO SÁT THỰC TRẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ỰC TRẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, NG M M NON Đ NG DAO, ẦM NON ĐỒNG DAO, ỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO,
QU N GÒ V P, THÀNH PH H CHÍ MINH ẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ố HỒ CHÍ MINH ỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO,
Ng ười thực hiện i th c hi n ực hiện ện : - TR N LÊ KHANH ẦN LÊ KHANH
- L ƯƠNG THỊ THÚY VI NG TH THÚY VI Ị THÚY VI
1 LÝ DO CH N Đ TÀI ỌC Ề CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC :
Nói đ n l a tu i m m non chúng ta không th không nh c đ n “th i gian vàng” c a sể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ắc đến “thời gian vàng” của sự ời gian vàng” của sự ủa sự ự tăng trư ng và phát tri n, đó là giai đo n quan tr ng làm n n t ng cho s phát tri nể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ọng làm nền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ảng cho sự phát triển ự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
c a tr sau này c v th ch t và tinh th n Tuy nhiên, cùng v i s phát tri n c a xãủa sự ảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ới sự phát triển của xã ự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ủa sự
h i đ i s ng con ngời gian vàng” của sự ười gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ảng cho sự phát triểni đ c c i thi n, cũng nh s xu t hi n c a nhi u phện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ư ự ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ủa sự ền tảng cho sự phát triển ương tiệnng ti nện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
kỹ thu t đã d n đ n l i s ng lười gian vàng” của sựi v n đ ng đây là nh ng nguyên nhân chính gây raững nguyên nhân chính gây ra
b nh t t cho con ngện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ười gian vàng” của sựi, đ c bi t là tr em M t trong nh ng căn b nh nguy hi m màặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ững nguyên nhân chính gây ra ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự các nhà khoa h c đã lên ti ng đó là th a cân-béo phì Béo phì đọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiệnc WHO (T ch c y t
th gi i) coi là m t thách th c c a thiên niên k m i và là m t trong b n ch ng nan yới sự phát triển của xã ủa sự ỉ mới và là một trong bốn chứng nan y ới sự phát triển của xã
c a loài ngủa sự ười gian vàng” của sựi (HIV, ung th , béo phì, ma túy) Béo phì là m i đe d a đ n s c kh e, tu iư ọng làm nền tảng cho sự phát triển ỏe, tuổi
th cùng nh tăng nguy c đ i v i các b nh m n tính nh u tăng huy t áp, b nh machọng làm nền tảng cho sự phát triển ư ơng tiện ới sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ư ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện vành, tu i đười gian vàng” của sựng, viêm xương tiệnng kh p, s i m t, gan nhi m m và m t s b nh ung th ới sự phát triển của xã ỏe, tuổi ễm mỡ và một số bệnh ung thư ỡ và một số bệnh ung thư ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ư Béo phì tr em còn làm ng ng tăng trừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ư ng s m, d d n t i nh ng nh hới sự phát triển của xã ễm mỡ và một số bệnh ung thư ới sự phát triển của xã ững nguyên nhân chính gây ra ảng cho sự phát triển ư ng n ngặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà
n v tâm lý tr nh t ti, nhút nhát, kém hòa đ ng, h c kém ền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ư ự ồng, học kém ọng làm nền tảng cho sự phát triển
LÝ DO
Do đi u kinh t c a xã h i phát tri n ền tảng cho sự phát triển ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
Đi u ki n kinh t gia đình đ y đ và vi c chăm sóc con cái chi u theo ý thích c a cácền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ủa sự ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ền tảng cho sự phát triển ủa sự
Các cô giáo trong nhà trười gian vàng” của sựng cũng ít quan tâm chăm sóc nhi u đ n các cháuền tảng cho sự phát triển
Cô giáo và ph ít liên h vs nhau trong vi c chăm sóc các cháu đ n đ n tình tr ng cóện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển nhi u cháu béo phì th a cân và đây chính là nh ng lý do mà chúng tôi ch n đ tài nàyền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ững nguyên nhân chính gây ra ọng làm nền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển làm đ tài nghiên c uền tảng cho sự phát triển
Ngoài ra theo nghiên c u c a các bác sĩ trung tâm dinh dủa sự ưỡ và một số bệnh ung thư.ng TPHCM và trười gian vàng” của sựng đ iạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển
h c Y khoa Ph m Ng c Th ch v tình tr ng béo phì c a 198 tr thu c 2 trọng làm nền tảng cho sự phát triển ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ọng làm nền tảng cho sự phát triển ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ủa sự ười gian vàng” của sựng m m
k t qu cho th y t l th a cân-béo phì là đáng báo đ ng C th , đ i v i trảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ỉ mới và là một trong bốn chứng nan y ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ụ thể, đối với trường mầm ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ới sự phát triển của xã ười gian vàng” của sựng m m non n i thành, có h n 47% tr em b th a cân-béo phì, trong đó có 20% trơng tiện ị thừa cân-béo phì, trong đó có 20% trường hợp bị ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ười gian vàng” của sựng h p bợc cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ị thừa cân-béo phì, trong đó có 20% trường hợp bị béo phì Trười gian vàng” của sựng ngo i thành cũng có 22,2% tr th a cân-béo phì và lạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiệnng tr béo phì chi m chân n a trong nh ng năm g n đây, th a cân béo phì tr m m non đang r t$ ững nguyên nhân chính gây ra ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã
được cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiệnc quan tâm
T nh ng lý do trên chúng tôi ch n đ tài nghiên c u: “Th c tr ng tr th a cân-béo phìừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ững nguyên nhân chính gây ra ọng làm nền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế
Trười gian vàng” của sựng m m non Đ ng dao, qu n Gò V p, Thành ph H Chí Minh.” Là r t c n thi t,ồng, học kém ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ồng, học kém ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã
có ý nghĩa r t quan tr ng, to l n v m t khoa h c và th c ti n trong công tác chăm sóc,ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ọng làm nền tảng cho sự phát triển ới sự phát triển của xã ền tảng cho sự phát triển ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ọng làm nền tảng cho sự phát triển ự ễm mỡ và một số bệnh ung thư giáo d c tr m m non, giúp tr phát tri n th ch t kh e m nh.ụ thể, đối với trường mầm ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ỏe, tuổi ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển
2 M C ĐÍCH NGHIÊN C U ỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ỨU KHOA HỌC :
Trang 2Trên c s th c ti n c a tr 4-5 tu i trơng tiện ự ễm mỡ và một số bệnh ung thư ủa sự ười gian vàng” của sựng m m non non Đ ng Dao, qu n Gò V p,ồng, học kém ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã thành ph H Chí Minh đ t đó tìm ra m t s bi n pháp gi i pháp kh c ph c s th aồng, học kém ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ảng cho sự phát triển ắc đến “thời gian vàng” của sự ụ thể, đối với trường mầm ự ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế cân béo phì các cháu
3 KHÁCH TH VÀ Đ I T Ể VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Ố HỒ CHÍ MINH ƯỢNG NGHIÊN CỨU NG NGHIÊN C U ỨU KHOA HỌC :
- Khách th : quá trình chăm sóc nuôi d y c a gia đình và cô giáo trong nhà trể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ủa sự ười gian vàng” của sựng
3.2 Đ i t ối tượng nghiên cứu ượng nghiên cứu ng nghiên c u ứu :
- Đ i tược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiệnng: s béo phì-th a cân tr 4-5 tu iự ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế
4 GI THUY T KHOA H C VÀ NHI M V NGHIÊN C U ẢO SÁT THỰC TRẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ẾT KHOA HỌC VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ỌC ỆM VỤ NGHIÊN CỨU ỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ỨU KHOA HỌC :
4.1 Gi thuy t khoa h c ả thuyết khoa học ết khoa học ọc :
Th c tr ng này có th thay đ i đự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiệnc n u nh :ư
- GV trười gian vàng” của sựng m m non chú ý nhi u đ n phền tảng cho sự phát triển ương tiệnng pháp chăm sóc các cháu
- % nhà, ph huynh và gia đình cũng chú ý nhi u đ n vi c chăm sóc các cháuụ thể, đối với trường mầm ền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
- Gia đình và nhà trười gian vàng” của sựng c n liên k t v i nhau trong vi c chăm sóc các cháuới sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
- Đi u tra th c tr ng th a cân-béo phì c a tr 4-5 tu i, l y s li u.ền tảng cho sự phát triển ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ủa sự ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
- Tìm nguyên nhân th a cân-béo phì c a tr 4-5 tu i đ đ xu t m t s bi n phápừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ền tảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện phòng b nh cho tr ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
5 GI I H N Đ TÀI (PH M VI NGHIÊN C U) ỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, Ề CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ỨU KHOA HỌC :
Do đi u ki n và th i gian có gi i h n, đ tài nghiên c u nh ng v n đ c th :ền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ời gian vàng” của sự ới sự phát triển của xã ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ững nguyên nhân chính gây ra ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ền tảng cho sự phát triển ụ thể, đối với trường mầm ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
- N i dung :
+ Đi u tra th c tr ng th a cân-béo phì c a tr 4-5 tu i.ền tảng cho sự phát triển ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ủa sự
+ Tìm nguyên nhân th a cân-béo phì c a tr 4-5 tu i đ đ xu t m t s bi n pháp ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ền tảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện phòng b nh cho tr ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
- Ph m vi nghiên c u: đ tài th c hi n nghiên c u t i trạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ền tảng cho sự phát triển ự ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ười gian vàng” của sựng m m non Đ ng Daoồng, học kém v i ới sự phát triển của xã
6 PH ƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NG PHÁP NGHIÊN C U ỨU KHOA HỌC :
6.1 Nghiên c u lý lu n ứu ận : Đ c, phân tích h th ng hóa các tài ki u có liên quan đ n đọng làm nền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ền tảng cho sự phát triển tài nghiên c u đ xây d ng c s lý lu n.ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ự ơng tiện
6.2 Ph ương pháp nghiên cứu thực tiễn ng pháp nghiên c u th c ti n ứu ực hiện ễn :
- M c đích: thu t p thông tin v tr th a cân-béo phì b ng cách quan sát tr thôngụ thể, đối với trường mầm ền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ằng cách quan sát trẻ thông qua ch đ sinh ho t h ng ngày và các ho t đ ng c a tr l p.ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ằng cách quan sát trẻ thông ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ủa sự ới sự phát triển của xã
- Cách ti n hành: quan sát tr tr c ti p ho c qua nh ng phự ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ững nguyên nhân chính gây ra ương tiệnng ti n kỹ thu t hện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ỗ
tr nh máy quay, máy ch p nh.ợc cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ư ụ thể, đối với trường mầm ảng cho sự phát triển
- M c đích: thu th p thêm thông tin v th c tr ng thùa cân-béo phì c a tr 4-5ụ thể, đối với trường mầm ền tảng cho sự phát triển ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ủa sự
tu i
- Cách ti n hành: trao đ i, trò chuy n v i tr , ph huynh và giáo viên b ng hện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ới sự phát triển của xã ụ thể, đối với trường mầm ằng cách quan sát trẻ thông ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
th ng câu h i, ghi chép thông tin và x lý thông tin thu đỏe, tuổi $ ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiệnc nh m đánh giá th c tr ngằng cách quan sát trẻ thông ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển
và m t s nguyên nhân gây ra th a cân-béo phì tr 4-5 tu i.ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế
6.2.3 Ph ương pháp quan sát ng pháp đi u tra b ng phi u Anket: ều tra bằng phiếu Anket: ằng phiếu Anket: ết khoa học
Trang 3- M c đích: tr ng c u ý ki n c a giáo viên và ph huynh đ tìm hi u th c tr ngụ thể, đối với trường mầm ư ủa sự ụ thể, đối với trường mầm ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển
o L p phi u đi u tra v i nh ng câu h i liên quan đ n th c tr ng dinh dền tảng cho sự phát triển ới sự phát triển của xã ững nguyên nhân chính gây ra ỏe, tuổi ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ưỡ và một số bệnh ung thư.ng c aủa sự
tr
o Phát phi u tr ng c u ý ki n cho ph huynh và giáo viên tr l i, sau đó thu l iư ụ thể, đối với trường mầm ảng cho sự phát triển ời gian vàng” của sự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển phi u Bên c nh đó, trò chuy n trao đ i thêm v i ph huynh, giáo viên v đ cạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ới sự phát triển của xã ụ thể, đối với trường mầm ền tảng cho sự phát triển ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà
đi m tr b b nh, nguyên nhân, bi n pháp mà gia đình đã áp d ng cho tr kh cể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ị thừa cân-béo phì, trong đó có 20% trường hợp bị ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ụ thể, đối với trường mầm ắc đến “thời gian vàng” của sự
ph tình tr ng th a cân béo phì.ụ thể, đối với trường mầm ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế
6.2.4 Ph ương pháp quan sát ng pháp t ng k t kinh nghi m ổng kết kinh nghiệm ết khoa học ệm vụ :
- Sau khi đã có k t qu nghiên c u sẽ t ng k t l i và đ a ra ki n ngh s ph m.ảng cho sự phát triển ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ư ị thừa cân-béo phì, trong đó có 20% trường hợp bị ư ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển
7 D KI N C U TRÚC Đ TÀI NGHIÊN C U ỰC TRẠNG BÉO PHÌ Ở LỚP CHỒI TRƯỜNG MẦM NON ĐỒNG DAO, ẾT KHOA HỌC VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ề CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨU KHOA HỌC
CH ƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NG 1: (c s lí lu n) H th ng hóa c s lí lu n v kh o sát th c tr ng th a cân ơng tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ơng tiện ền tảng cho sự phát triển ảng cho sự phát triển ự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế béo phì trười gian vàng” của sựng m m non non Đ ng Dao, qu n Gò V p, thành ph H Chí Minh.ồng, học kém ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ồng, học kém
CH ƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NG 2: (n i dung đ tài) ội dung đề tài) ề tài) Th c tr ng béo phì c a tr 4-5 tu i trự ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ủa sự ười gian vàng” của sựng m m non
Đ ng Dao, qu n Gò V p, thành ph H Chí Minh.ồng, học kém ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ồng, học kém
CH ƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NG 3: (ki n ngh đ xu t) Nguyên nhân th a cân-béo phì c a tr 4-5 tu i và đị thừa cân-béo phì, trong đó có 20% trường hợp bị ền tảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
đ xu t m t s bi n pháp phòng b nh cho trền tảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
Câu 2: Ph ương pháp nghiên cứu thực tiễn ng pháp nghiên c u khoa h c là gì? Hãy trình bày các đ c đi m ứu ọc là gì? Hãy trình bày các đặc điểm ặc điểm ể nghiên cứu
c a ph ủa phương pháp nghiên cứu khoa học ương pháp nghiên cứu thực tiễn ng pháp nghiên c u khoa h c ứu ọc là gì? Hãy trình bày các đặc điểm
Ph ương tiện ng pháp nghiên c u khoa h c là t h p các thao tác, bi n pháp th c ọng làm nền tảng cho sự phát triển ợc cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ự
ti n ho c lý thuy t mà nhà khoa h c s d ng đ nh n th c, khám phá đ i ễm mỡ và một số bệnh ung thư ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ọng làm nền tảng cho sự phát triển $ ụ thể, đối với trường mầm ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
t ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng, t o ra h th ng nh ng ki n th c v đ i t ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ững nguyên nhân chính gây ra ền tảng cho sự phát triển ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng.
Đ c đi m: ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
– Tính ch th và tính đ i t ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng:
+ Tính ch th : Ph ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ương tiện ng pháp là cách th c làm vi c c a ch th , ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ủa sự ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
do ch th l a ch n cho nên nó g n ch t v i ch th ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ự ọng làm nền tảng cho sự phát triển ắc đến “thời gian vàng” của sự ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ới sự phát triển của xã ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự + Tính đ i t ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng: Ph ương tiện ng pháp là cách làm vi c c a ch th ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ủa sự ủa sự ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
nh m vào đ i t ằng cách quan sát trẻ thông ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng cho nên ng ười gian vàng” của sự i nghiên c u tr ưới sự phát triển của xã c h t c n
xu t phát t nh ng đ c đi m c a đ i t ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ừa cân-béo phì Béo phì được WHO (Tổ chức y tế ững nguyên nhân chính gây ra ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ủa sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng, do v y ph ương tiện ng pháp luôn g n li n v i đ i t ắc đến “thời gian vàng” của sự ền tảng cho sự phát triển ới sự phát triển của xã ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng.
– Tính m c đích: Nghiên c u khoa h c bao gi cũng h ụ thể, đối với trường mầm ọng làm nền tảng cho sự phát triển ời gian vàng” của sự ưới sự phát triển của xã ng t i m c ới sự phát triển của xã ụ thể, đối với trường mầm đích là khám phá nh ng thu c tính b n ch t và quy lu t v n đ ng c a ững nguyên nhân chính gây ra ảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ủa sự
đ i t ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ng nh m c i t o th gi i ằng cách quan sát trẻ thông ảng cho sự phát triển ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ới sự phát triển của xã
– M i quan h gi a n i dung và ph ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ững nguyên nhân chính gây ra ương tiện ng pháp nghiên c u: Ph ương tiện ng pháp nghiên c u có m i quan h ch t chẽ v i n i dung c a các v n đ ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ới sự phát triển của xã ủa sự ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ền tảng cho sự phát triển
nghiên c u đòi h i có ph ỏe, tuổi ương tiện ng pháp nghiên c u phù h p ợc cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện
Trang 4– C u trúc c a ph ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ủa sự ương tiện ng pháp: Ph ương tiện ng pháp nghiên c u khoa h c có ọng làm nền tảng cho sự phát triển
m t c u trúc đ c bi t, đó là m t h th ng các thao tác đ ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện c s p x p ắc đến “thời gian vàng” của sự
– Ph ương tiện ng ti n kĩ thu t là công c h tr đ c l c cho ph ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ụ thể, đối với trường mầm ỗ ợc cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ắc đến “thời gian vàng” của sự ự ương tiện ng pháp nghiên c u.
Câu 5: Đi u tra vi t là gì? Hãy trình bày nh ng yêu c u c b n khi th c hi n ề tài) ết là gì? Hãy trình bày những yêu cầu cơ bản khi thực hiện ững yêu cầu cơ bản khi thực hiện ầu cơ bản khi thực hiện ơng pháp nghiên cứu thực tiễn ản khi thực hiện ực hiện ện
ph ương pháp nghiên cứu thực tiễn ng pháp đi u tra vi t ề tài) ết là gì? Hãy trình bày những yêu cầu cơ bản khi thực hiện
Ph ương tiện ng pháp đi u tra vi t là ph ền tảng cho sự phát triển ương tiện ng pháp dùng hàng lo t nh ng câu h i ạn quan trọng làm nền tảng cho sự phát triển ững nguyên nhân chính gây ra ỏe, tuổi
đã in s n vào trong các phi u đ ng ( ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ười gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện i đ c nghiên c u đ c và tr l i D a ọng làm nền tảng cho sự phát triển ảng cho sự phát triển ời gian vàng” của sự ự vào nh ng tài li u thu th p đ ững nguyên nhân chính gây ra ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện c, ng ười gian vàng” của sự i nghiên c u phân tích, đánh giá v n ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã
đ c n nghiên c u ền tảng cho sự phát triển
Yêu c u c b n: ơng tiện ảng cho sự phát triển
– M đ u phi u đi u tra ph i trình bày rõ m c đích c a cu c đi u tra ền tảng cho sự phát triển ảng cho sự phát triển ụ thể, đối với trường mầm ủa sự ền tảng cho sự phát triển – Các câu h i đ a ra ph i ng n g n, rõ ràng, d hi u và phù h p v i ỏe, tuổi ư ảng cho sự phát triển ắc đến “thời gian vàng” của sự ọng làm nền tảng cho sự phát triển ễm mỡ và một số bệnh ung thư ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ợc cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ới sự phát triển của xã
m c đích, nhi m v nghiên c u, tránh nh ng câu h i m p m , đa nghĩa ụ thể, đối với trường mầm ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ụ thể, đối với trường mầm ững nguyên nhân chính gây ra ỏe, tuổi ời gian vàng” của sự làm cho ng ười gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện i đ c h i không hi u, ho c không bi t tr l i theo h ỏe, tuổi ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ặc biệt là trẻ em Một trong những căn bệnh nguy hiểm mà ảng cho sự phát triển ời gian vàng” của sự ưới sự phát triển của xã ng nào.
– Các câu h i đ a ra ph i hình dung đ ỏe, tuổi ư ảng cho sự phát triển ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện c các ph ương tiện ng án tr l i, nh t ảng cho sự phát triển ời gian vàng” của sự ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã
là nh ng câu h i m ững nguyên nhân chính gây ra ỏe, tuổi
– Ph i s p x p xen kẽ câu h i đóng, câu h i m và nh ng câu h i ki m ảng cho sự phát triển ắc đến “thời gian vàng” của sự ỏe, tuổi ỏe, tuổi ững nguyên nhân chính gây ra ỏe, tuổi ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự tra tính trung th c c a nh ng câu tr l i c a ng ự ủa sự ững nguyên nhân chính gây ra ảng cho sự phát triển ời gian vàng” của sự ủa sự ười gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện i đ c h i ỏe, tuổi
– Đ i v i nh ng câu h i đóng, ng ới sự phát triển của xã ững nguyên nhân chính gây ra ỏe, tuổi ười gian vàng” của sự i nghiên c u ph i xác đ nh ph ảng cho sự phát triển ị thừa cân-béo phì, trong đó có 20% trường hợp bị ương tiện ng
án x lý m t cách c th $ ụ thể, đối với trường mầm ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự
– Cu i b ng h i là m t câu h i tìm hi u v b n thân ng ảng cho sự phát triển ỏe, tuổi ỏe, tuổi ể không nhắc đến “thời gian vàng” của sự ền tảng cho sự phát triển ảng cho sự phát triển ười gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện i đ c đi u ền tảng cho sự phát triển tra: gi i tính, ngh nghi p, tu i tác, trình đ h c v n, n i ,… không ới sự phát triển của xã ền tảng cho sự phát triển ện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện ọng làm nền tảng cho sự phát triển ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ơng tiện
nh t thi t yêu c u ng ất và tinh thần Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã ười gian vàng” của sự ược cải thiện, cũng như sự xuất hiện của nhiều phương tiện i đ c h i ghi rõ h tên ỏe, tuổi ọng làm nền tảng cho sự phát triển