Sổ theo dõi sự tiến bộ của học sinh Tiểu học

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả... Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả... Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả...

PHỤ LỤC

Kèm theo công văn số 177/GD&ĐTTH, ngày 14 tháng 11 năm 2008 của Phòng

Giáo dục và Đào tạo huyện Phù Yên.

Mẫu sổ theo dõi tiến bộ của học sinh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: SƠN LA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: PHÙ YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC: MƯỜNG CƠI 2

SỔ THEO DÕI TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

Họ và tên: .

Ngày, tháng, năm sinh:

Khuyết tật chính: .

Họ và tên bố hoặc mẹ:

Nghề nghiệp: .

Địa chỉ gia đình: .

Điện thoại: .

Năm học: 2010 – 2011 Lớp: . GVCN:

NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH

Ảnh kích thước 6 x 9 cm

1 Điểm mạnh:

(Ghi mặt tích cực về kiến thức, kỹ năng, giao tiếp và hành vi, thái độ)

2 Khó khăn: (Khó khăn về thể chất, nhận thức, giao tiếp và hành vi, thái độ)

3 Nhu cầu: (Nhu cầu về chăm sóc, giáo dục và phục hồi chức năng)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

NĂM HỌC: 2010 – 2011

I Mục tiêu năm học (và 3 tháng hè)

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng xã hội:

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

Ý KIẾN CỦA CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Ngày . tháng . năm 2010

Hiệu trưởng GVCN

I Mục tiêu học kỳ I

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng xã hội:

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

Ý KIẾN CỦA CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Ngày . tháng . năm 2010

Hiệu trưởng GVCN

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KỲ I

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

.

NHẬN XÉT CHUNG GIỮA HỌC KỲ I VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

1 Những tiến bộ:

Kiến thức:

Kỹ năng xã hội:

Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện: Về nội dung:

Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

Về hình thức tổ chức:

Ngày . tháng năm 20…

Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh trẻ Cán bộ y tế xã

Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG

.

NHẬN XÉT CHUNG HỌC KỲ I VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

1 Những tiến bộ:

Kiến thức:

Kỹ năng xã hội:

Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện: Về nội dung:

Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

Về hình thức tổ chức:

Ngày . tháng năm 20……

Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh trẻ Cán bộ y tế xã

I Mục tiêu học kỳ II

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng xã hội:

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

Ý KIẾN CỦA CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Ngày . tháng . năm 20…….

Hiệu trưởng GVCN

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KỲ II

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

.

NHẬN XÉT CHUNG GIỮA HỌC KỲ II VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

1 Những tiến bộ:

Kiến thức:

Kỹ năng xã hội:

Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện: Về nội dung:

Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

Về hình thức tổ chức:

Ngày . tháng năm 20…….

Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh trẻ Cán bộ y tế xã

Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG

.

NHẬN XÉT CHUNG HỌC KỲ II VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

1 Những tiến bộ:

Kiến thức:

Kỹ năng xã hội:

Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện: Về nội dung:

Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

Về hình thức tổ chức:

Ngày . tháng năm 20……

Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh trẻ Cán bộ y tế xã

NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

NĂM HỌC: 2010 - 2011

1 Những tiến bộ:

Kiến thức:

Kỹ năng xã hội:

Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện: Về nội dung:

Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

Về hình thức tổ chức:

Ngày . tháng năm 20……

Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh trẻ Cán bộ y tế xã

BÀN GIAO LÊN LỚP, CHUYỂN TRƯỜNG, CUỐI CẤP, BÀN GIAO HÈ

.

Phụ lục 2

(Kèm theo công văn số 988/GD&ĐT – GDTH, ngày 07 tháng 11 năm 2008)

Hướng dẫn điền thông tin vào Sổ theo dõi sự tiến bộ của học sinh khuyết tật

Trang 1

1 Điền đầy đủ thông tin của các dấu của địa phương.

Ví dụ: Sở Giáo dục và đào tạo Hà Nội

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Từ Liêm.

Trường tiểu học Cổ Nhuế.

2 Dán ảnh của HS khuyết tật theo đúng kích cỡ, ảnh chụp cả người.

3 Ghi đầy đủ thông tin về HS khuyết tật và gia đình ở phần có dấu Đối với phần Khuyết tật chính của HSKT thì chỉ ghi dạng khuyết tật chủ yếu

mà trẻ mắc phải (ví dụ HS chậm phát triển trí tuệ nhưng sức khoẻ lại yếu, người nhỏ bé thì ghi là Chậm phát triển trí tuệ).

Trang 2

Năm học: Ghi năm học hiện tại HS khuyết tật đang học.

Lớp: Ghi ký hiệu lớp mà HS khuyết tật đang học.

GVCN: Ghi tên GVCN hiện đang chủ nhiệm lớp của HS khuyết tật đó.

3 Nhu cầu của HS khuyết tật:

Nhu cầu của HSKT về chăm sóc, giáo dục và phục hồi chức năng Thông tin này lấy từ phiếu tìm hiểu nhu cầu và năng lực của HS khuyết tật Yêu cầu ghi càng chi tiết càng tốt.

Trang 3

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

Năm học: (ghi năm học hiện tại).

2 Kỹ năng xã hội:

Ghi mục tiêu về kỹ năng xã hội HS khuyết tật có thể đạt được sau một năm học như kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng giao tiếp, hành vi ứng xử, chấp hành nề nếp, nội quy học tập của nhà trường, lớp học,…

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng:

Đối với những HS khuyết tật cần có sự chăm sóc đặc biệt về sức khoẻ và phục hồi chức năng thì cần có mục tiêu này.

Nếu HS khuyết tật không có nhu cầu này thì mục tiêu này không cần ghi.

Ý kiến của các thành viên tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân

Bao ngồm các ý kiến của gia đình HS khuyết tật, GVCN, Hiệu trưởng nhà trường và cán bộ y tế xã.

Ngày tháng năm 200 (ghi đầy đủ ngày tháng năm lập sổ)

Hiệu trưởng và GVCN ký và ghi rõ họ tên

Trang 4

Ghi đầy đủ tương tự như trang 3

Trang 5

Cột nội dung: Ghi đầy đủ tương tự như trang 3 hoặc 4.

Cột biện pháp thực hiện: Ghi những hoạt động chủ yếu mà giáo viên, nhà trường, các tổ chức trong và ngoài nhà trường dự định thực hiện để đạt được các mục tiêu trong từng tháng về kiến thức, kỹ năng và phục hồi chức năng HS khuyết tật.

Cột người thực hiện: Cần ghi đích danh ai là người thực hiện chính, những ai

là phối hợp Người thực hiện chính chỉ có 01 người, nhưng phối hợp có thể là nhiều người, nhiều tổ chức đoàn thể.

Chỉ ghi thông tin của tháng 9, sau khi thực hiện xong tháng 9 mới tiếp tục ghi thực hiện cho tháng 10.

Trang 6

NHẬN XÉT CHUNG GIỮA KỲ I VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HSKT

1 Những sự tiến bộ

Chỉ ghi những sự tiến bộ của HS khuyết tật ở các lĩnh vực kiến thức, kỹ năng

và sức khoẻ, phục hồi chức năng.

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện

Về phương pháp và điều kiện thực hiện:

Ghi những phương pháp cần thay đổi, cần áp dụng những phương pháp dạy học nào cho thời gian tới, cần có những điều kiện về đồ dùng, phương tiện dạy học nào để HS khuyết tật có thể tham gia và học tập được tốt hơn.

Về hình thức tổ chức:

Cần có những thay đổi nào về hình thức tổ chức hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục để HS khuyết tật có thể tham gia và học tập được tốt hơn.

Trang 7

Ghi tương tự như trang 5.

Ghi thêm ý kiến đồng ý hay các ý kiến khác của Ban giám hiệu nhà trường.

PHỤ LỤC

Kèm theo công văn số 177/GD&ĐTTH, ngày 14 tháng 11 năm 2008 của Phòng

Giáo dục và Đào tạo huyện Phù Yên.

Mẫu sổ theo dõi tiến bộ của học sinh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: SƠN LA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: PHÙ YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC: MƯỜNG LANG

SỔ THEO DÕI TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

Họ và tên: .

Ngày, tháng, năm sinh:

Khuyết tật chính: .

Họ và tên bố hoặc mẹ:

Nghề nghiệp: .

Địa chỉ gia đình: .

Điện thoại: .

Năm học: 2009 – 2010 Lớp: . GVCN:

Ảnh kích thước 6 x 9 cm