Một học sinh làm thí nghiệm nhận biết các chất theo trình tự sau: Lấy mỗi chất ít là mẫu thử, cho lần lượt các chất tác dụng với thuốc thử theo bảng sau: BaOH2, t0 Khí bay ra Không hiện
Trang 1Trường ngoại ngữ và bồi dưỡng văn hóa Thăng Tiến – THĂNG LONG sưu tầm
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU
-ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2009 – 2010
MÔN HÓA HỌC LỚP 11 (ĐỀ lẻ)
Thời gian làm bài: 45 phút
Câu 1: (2 điểm) Viết các phương trình phản ứng của dãy biến hóa:
Câu 2: (2 điểm) Có 4 lọ mất nhãn được kí hiệu A, B, C, D chứa các dung dịch NH4Cl, (NH4)2SO4, H2O,
NaNO3 Một học sinh làm thí nghiệm nhận biết các chất theo trình tự sau:
Lấy mỗi chất ít là mẫu thử, cho lần lượt các chất tác dụng với thuốc thử theo bảng sau:
Ba(OH)2, t0
Khí bay ra Không hiện
tượng
Kết tủa trắng, khí bay ra
Không hiện tượng
Cu + H2SO4
loãng, t0
tượng
Em hãy ghi các phương trình phản ứng xảy ra và kết luận các lọ A, B, C, D chứa các chất nào?
Câu 3: (2 điểm)
a (1 điểm) Nêu hiện tượng quan sát được và viết phương trình phản ứng xảy ra khi cho khí NH3
đến dư vào bình chứa khí clo
b (1 điểm) Vì sao người ta không dùng ống thủy tinh để đun nóng chảy K2CO3
Câu 4: (2 điểm) Hòa tan hoàn toàn 24,6 (g) hỗn hợp A gồm bột Al và bột Cu vào dung dịch HNO3 loãng
(phản ứng vừa đủ) thu được dung dịch B và duy nhất 8,96 (l) khí NO (đktc).
a Viết các phương trình phản ứng xảy ra (0,5 điểm)
b Tìm số mol từng chất trong A (0,5 điểm)
c Cô cạn dung dịch B rồi đem nung đến khối lượng không đổi thì thu được m (g) chất rắn C Tìm m (1 điểm)
Câu 5: (2 điểm) Cho 10,65 (g) P2O5 vào 400 (ml) dung dịch NaOH 1,5M Tìm nồng độ mol/l của các
chất trong dung dịch thu được sau phản ứng
Trang 2Trường ngoại ngữ và bồi dưỡng văn hóa Thăng Tiến – THĂNG LONG sưu tầm
Hết
Cho biết: Cu = 64; Al = 27; Na = 23; P = 31; O = 16; N = 14; H = 1
Học sinh không được sử dụng bảng phân loại tuần hoàn