Giao an tin 6 soan theo 5 hoat dong

II.Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học

Trang 1

Ngày soạn: 6/9/2020

Tiết 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I.Mục tiêu bài học

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

- Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của conngười và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học

- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoahọc

2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

Qua bài học học sinh cần biết thế nào là thông tin và quá trình xử lí thông tin của con người

Biết vận dụng liên hệ thực tế

II.Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ.

Học sinh: SGK, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp III.Tổ chức hoạt động học của học sinh

Hoạt động của Giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng

1.Hoạt động khởi động

GV Giới thiệu bài mới: Hằng ngày em tiếp

nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác

nhau như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông,

tấm biển chỉ đường, Quá trình tiếp nhận và xử

lý thông tin của con người Và để hiểu rõ hơn

về thông tin các em vào bài mới “ Thông Tin

và Tin Học”

2.Hoạt động hình thành kiến thức GV: Giới thiệu vài nét cơ bản về thông tin

hằng ngày mà học sinh thường hay bắt gặp

GV: Hằng ngày các em thường xem tivi,

phim những gì mình xem như: bão, sóng thần,

tai nạn, liên quan con người đó là thông tin

GV: Vậy thông tin là gì ? Em hãy lấy một vài

ví dụ về thông tin

HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế cuộc sống trả lời

GV: Đưa ra các ví dụ

GV: Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin mà

con người có thể thu nhận được bằng mắt, tai,

mũi, lưỡi

HS:Mắt: Đèn giao thông

Tai: Tiếng gà gáy

Mũi: Ngửi thấy mùi thơm của quả chín

Lưỡi: Vị chua, ngọt,

GV: Nhận xét câu trả lời của hs

1 Thông tin là gì?

- Thông tin là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật, sự kiện ) và về chính conngười

VD: Đèn giao thông, Tiếng trốngtrường, tiếng gà gáy,

- Thông tin thường được lưu trữ ởtrong:

+ Sách báo, tạp chí,+ Các thiết bị lưu trữ thông tin như:

Trang 2

GV: Thông tin thường được lưu trữ ở đâu? Băng đĩa nhạc, internet, máy tính.

GV: Quan sát mô hình xử lí thông tin Cho biết

mô hình quá trình xử lí thông tin gồm mấy giai

đoạn ? HS: Mô hình xử lí thông tin gồm 3 giai

đoạn: thông tin vào, xử lí, thông tin ra

GV: Thông tin trước xử lý là Thông tin vào

Thông tin sau xử lí là thông tin ra

GV: Nêu khái niệm hoạt động thông tin là gì ?

HS:-Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường.

-Thông tin ra : học sinh vào lớp

GV: Nhận xét

GV: Con người chúng ta tiếp nhận thông tin

qua những giác quan nào?

GV: Con người nhờ bộ phận nào để lưu trữ và

(Mô hình quá trình xử lí thông tin)

Vd: Thấy tín hiệu đèn tín hiệu giao

thông đèn đỏ thì em dừng lại

3 Hoạt động thông tin và tin học:

Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

3 Hoạt động luyện tập

- Nêu lại khái niệm thông tin là gì ? Cho ví dụ ?

- Trình bày hoạt động thông tin của con người là gì ?

- Trình bày mô hình quá trình xử lír thông tin ?

- Nhiệm vụ chính của tin học là gì?

3 Hoạt động thông tin và tin học

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin.

Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người.

Thông tin là Thông tin là Thông tin là

Trang 3

Tiết 2 : THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Lấy được các ví dụ trong thực tế

- Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

2 năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

- Rèn kỹ năng nhận dạng các loại thông tin cơ bản

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ

Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học

mới

III.Tổ chức hoạt động học của học sinh

Hoạt động của Giáo viên Và Học sinh Nội dung ghi bảng

Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về thông

tin, hoạt động thông tin của con người, hoạt động

thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn

tại ở những dạng nào, cách biểu diễn thông tin như

thế nào, các em sang bài mới “Thông tin và biểu

diễn thông tin”

2.Hoạt động hình thành kiến thức

GV: Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về

thông tin

GV: Hãy lấy cho thầy một số ví dụ về thông tin ?

HS:Trả lời: Các bài báo, tín hiệu đèn giao thông

…

GV: Những thông tin này em tiếp nhận được nhờ

những cơ quan cảm giác nào?

HS:Bằng thị giác và thính giác.

VD: Những bài văn, quyển truyện, tiểu thuyết…

GV: Các dạng thông tin mà các em tiếp nhận đó

rất khác nhau

GV: Như vậy theo các em chúng ta có mấy dạng

thông tin cơ bản ?

HS: Suy nghĩ trả lời có 3 dạng thông tin cơ bản:

Văn bản, Hình ảnh và Âm thanh

GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin cơ bản

GV: Em hãy lấy cho thầy một ví dụ về thông tin ở

dạng văn bản, dạng âm thanh, dạng hình ảnh

1 Các dạng thông tin cơ bản:

Có 3 dạng thông tin cơ bản:

Trang 4

GV: Giới thiệu các cách biểu diễn thông tin.

GV: Vậy biểu diễn thông tin là gì ?

HS: Là thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.

GV: Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn thông tin ?

HS: Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử

động của tay để thể hiện điều muốn nói

GV: Nhận xét.

GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối

với việc truyền và tiếp nhận thông tin

GV: Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn em nhanh hơn

nhờ địa chỉ

GV: Đó là cách biểu diễn thông tin Vậy biểu diễn

thông tin có lợi ích gì?

GV: Qua các ví dụ đã nêu hãy cho biết biểu diễn

thông tin có vai trò gì ?

2 Biểu diễn thông tin:

Biểu diển thông tin là cách thểhiện thông tin dưới dạng cụ thểnào đó

VD: Người nguyên thủy dùng sỏi

để chỉ số lượng thú săn được

- Biểu diễn thông tin giúp cho việctruyền và tiếp nhận thông tin được

dễ dàng, chính xác

* Vai trò biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin có vai tròquyết định đối với mọi hoạt độngthông tin của con người

GV: Đối với người khiếm thị em có thể dùng hình

ảnh để trao đổi thông tin được không? Vì sao?

HS: Không Vì người khiếm thị không nhìn thấy.

GV: Nhận xét.

GV:Ví dụ qua 2 hình ảnh thực tế

GV: Để máy tính hiểu và giúp đỡ con người trong

hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn

dưới dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng

hiện nay, dạng biểu diễn ấy là dãy bit Dãy bit chỉ

gồm hai kí tự 0 và 1

GV: Như vậy, tại sao thông tin trong máy tính

được biểu diễn thành dạng bit ?

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:

- Thông tin biểu diễn trong máy

tính điện tử dưới dạng bit gồm hai

ký tự 0 và 1

-Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng

dãy bit gồm hai ký hiệu 0 và 1.

Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào ? Tại sao thông tin trong

máy tính được biểu diễn thành dạng bit ?

5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Trang 5

Tiết 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

- Biết khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việctrong các lĩnh vực xã hội Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính

mới

1 Hoạt động khởi động

GV: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin? Tại sao thông tin trong máy tính

được biểu diễn thành dãy bit?

HS: Các dạng cơ bản của thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh

Để máy tính có thể hiểu và xử lý được

Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được các dạng cơ bản của thông tin,biểu diễnthông tin và vai trò của biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin trong máy tính Tiếthọc hôm nay thầy giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máytính, các em sang bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử”

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của Giáo viên Và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả năng máy tính Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính

- Gv: Con người có một số khả năng đặc biệt để

giúp chúng ta tồn tại và phát triển như ngày hôm

nay Vậy máy tính có những khả năng nào mà

được con người sử dụng ngày càng nhiều?

- Gv: Chúng ta thường sử dụng máy tính vào

công việc gì nhiều nhất?

- Hs: Việc tính toán

- Gv: Vậy máy tính tính toán ntn? Có thực hiện

bằng tốc độ với chúng ta kg?

- Hs: Tính toán nhanh và chính xác

- Gv: Bộ não con người có thể lưu trữ toàn bộ

những thông tin đưa vào hay không? Đối với

máy tính thì ntn?

1 Một số khả năng của máy tính

- Tính toán nhanh: Các máy tínhngày nay có thể thực hiện hàng tỉphép tính trong 1 giây

- Tính toán với độ chính xác cao:người ta đã tìm ra chữ số thứ mộttriệu tỉ sau dấu chấm thập phân

- Lưu trữ lớn: Máy tính có khảnang lưu trữ rất lớn, 1 máy tính cánhân thông thường có thể lưu trữhàng triệu trang sách

- Làm việc không mệt mỏi: Máytính có thể làm việc liên tục trong

Trang 6

- Hs: Con người không thể lưu trữ được tất cả

những thông tin được đưa vào Còn máy tính thì

lưu trữ được rất nhiều

- Gv: Vậy máy tính có khả năng lưu trữ ntn?

- Hs: Máy tính có khả năng lưu trữ lớn.

- Gv: Nếu con người chúng ta làm việc liên tục

1 ngày đêm thì sẽ cảm thấy ntn?

- Hs: Mệt mõi, không thể làm được gì nữa

- Gv: Đối với máy tính có thể làm việc liên tục

trong nhiều giờ, nhiều ngày và có thể nhiều

năm Vậy máy tính có khả năng gì?

- Hs: Khả năng làm việc liên tục.

thời gian dài mà không cần nghỉngơi

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử

vào những việc gì?

- Gv: Ta thấy máy tính có những khả năng như

trên, vậy ta có thể làm được gì nhờ máy tính?

- Các nhóm hoạt động nhóm trong 5 phút đề tìm

kết hiểu.

- Gv: Máy tính có thể quản lý thông tin nhanh,

ví dụ để tìm thông tin về 1 học sinh, thay vì phải

tìm học bạ và xem, thì ta có thể tìm nhanh trên

máy tính bằng cách chọn theo tên hs

- Gv: Máy tính có thể thực hiện vai trò ntn trong

liên lạc?

- Hs: Máy tính khi được kết nối mạng Internet

thì có thể giúp con người liên lạc với nhau như

gọi điện thoại

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

− Điều khiển tự động và Robot

− Liên lạc, tra cứu và mua bántrực tuyến

Trang 7

Tiết 4: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

- Biết khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

- Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việctrong các lĩnh vực xã hội Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính

Hoạt động của Giáo viên Và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 3: Giới thiệu những điều máy tính không thể làm

GV: Máy tính có khả năng làm được rất nhiều

công việc, tuy nhiên máy tính có thể phân biệt

được mùi vị không ?

HS: Máy tính không thể phân biệt mùi vị

GV: Nếu ta không điều khiển thì máy tính có làm

được gì không các em ?

HS: Máy tính sẽ không làm được việc gì nếu

như không có con người điều khiển

GV: Máy tính tự làm việc không theo hướng dẫn

của con người được không ?

HS: Không Máy tính chỉ làm việc theo chỉ dẫn

của con người

GV: Như vậy máy tính có khả năng rất lớn tuy

nhiên máy tính không thể tự làm việc nếu không

có con người điều khiển

3 Máy tính và điều chưa thể:

- Không phân biệt được mùi vị

- Máy tính không tự làm việcđược nếu không có con ngườiđiều khiển

==> Sức mạnh của máy tínhphụ thuộc vào con người và donhững hiểu biết của con ngườiquyết định

Trang 8

- Cho Hs trả lời các câu hỏi trong sgk và sách bài

tập

? Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy

tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu?

- Hs: Thảo luận trả lời

- Hs: Khác nhận xét câu trả lời của bạn

- Gv: Chốt lại ý đúng

? Hãy kể thêm 1 vài ví dụ về những gì có thể

thực hiện với sự trợ giúp của máy tính?

? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện

nay?

- Khả năng tính toán nhanh-Tính toán với độ chính xác cao-Khả năng lưu trữ lớn

-Khả năng “làm việc” khôngmệt mỏi

-Thực hiện các tính toán

-Công cụ học tập và giả trí-Liên lạc, tra cứu và mua bántrực tuyến …

-Phân biệt mùi vị và cảm giác,chưa có năng lực tư duy nhưcon người Vì nó là sản phẩmtrí tuệ của con người và chưathể thay thế con người

4.Hoạt động vận dụng

5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Trang 9

Tiết 5 : MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I.Mục tiêu bài học

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Biết một số thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoahọc và chuẩn xác

Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kíchthích tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh mẫu.

- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh

Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máytính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tincủa máy tính điện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều này

GV: Nhắc lại các giai đoạn quá trình xử lí thông

tin

HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm: thông

tin vào, xử lí, thông tin ra

GV: Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là

mô hình ba bước không ?

HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin là mô hình

ba bước

GV: Trong thực tế, nhiều quá trình có thể được mô

hình hoá thành một quá trình ba bước như : Giải

toán:

GV: Lấy ví dụ về mô hình ba bước

GV: Vậy để xử lý thông tin thông qua các bước

như trên, máy tính cần có những gì?

HS: Suy nghĩ trả lời

- Để máy tính có thể giúp đỡ con người trong quá

trình xử lí thông tin, máy tính phải có bộ phận thu,

xử lí, và xuất thông tin đã xử lí

1 Mô hình quá trình ba buớc

VD: Pha trà mời kháchTrà, nứơc sôi: INPUTCho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót ra cốc: XỬ LÍ

Cốc trà : OUTPUT

GV: Cho hs quan sát một số hình ảnh của máy tính 2.Cấu trúc chung của máy tính

Nhập (INPUT ) XỬ LÍ

Xuất (OUTPUT )

Trang 10

điện tử qua các đời

HS: Quan sát

Máy tính gồm: chuột, bàn phím, màn hình, CPU

GV: Theo các em thì máy tính có những thiết bị

nào ?

GV: Các em làm việc với máy tính, thì nhập thông

tin vào đâu, thấy thông tin ở đâu ?

GV: Tất cả các máy tính đều được xây dựng trên

cơ sở một cấu trúc chung cơ bản: bộ xử lí trung

tâm, thiết bị vào ra, và để lưu dữ liệu thì máy tính

có bộ nhớ (Theo nhà toán học HungGary)

GV: Giới thiệu các chương trình là gì ?

GV: Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm (CPU), chức

năng của CPU Cho Hs quan sát thông qua thiết bị

cụ thể

GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ, phân loại bộ nhớ Cho

Hs quan sát thông qua thiết bị cụ thể

GV: Giới thiệu bộ nhớ trong

GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài và một số thiết bị của

bộ nhớ ngoài

GV: Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ.

GV: Trong ba khối chức năng của máy tính, bộ

phận nào quan trọng nhất ?

HS: Bộ điều khiển trung tâm hoạt động dưới sự

điều khiển của chương trình

điện tử

a Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- CPU có thể được coi là bộ não củamáy tính

- CPU thực hiện các chức năng tínhtoán, điều khiển và phối hợp mọihoạt động của máy tính theo sự chỉdẫn của chương trình

* Bộ nhớ ngoài: được dùng để lưu

trữ lâu dài chương trình và dữ liệuVD: Ổ đĩa cứng, USB, CD,…

Căn cứ nội dung SGK

3.Hoạt động luyện tập

Câu 1 Thiết bị nào trong máy tính được coi là bộ não máy tính?

Câu 2 Mô hình quá trình 3 bước, bước nhập còn gọi là gì?

Câu 3 Nơi lưu các chương trình và dữ

Trang 11

- Biết thêm được thiết bị vào/ra là gì ? kể tên được một số thiết bị

- Biết được quá trình xử lí thông tin của máy tính

- Biết được phần mềm máy tính gồm những loại phần mềm nào?

- Rèn luyện kỹ năng xử lí máy tính và một số công cụ xử lí thông tin

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ, tranh ảnh mẫu Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học

GV: Giới thiệu thiết bị vào/ ra của máy tính

GV: Em nào có thể kể tên một số thiết bị vào/ra

Trang 12

tâm mà máy tính là một công cụ xử lí thông tin

hữu hiệu

GV: Hãy quan sát mô hình hoạt động của máy

tính và cho thầy biết gồm mấy bước ?

HS: Quá trình hoạt động xử lí thông tin của máy

tính gồm 3 bước

GV: Cho biết đâu là thiết bị vào? đâu là thiết bị ra

?

HS: Thiết bị vào: bàn phím, chuột Thiết bị ra là:

máy in, loa, màn hình

GV: Giới thiệu về phần cứng và phần mềm.

GV: Máy tính hoạt động là nhớ vào đâu ?

HS: Sự điều khiển của con người thông qua

chương trình

GV: Khi không có chương trình thì máy tính có

hoạt động không ?

HS:Khi không có chương trình thì máy tính sẽ

không hoạt động được vì không có chương trình

a) Phần mềm là gì ?

Để phân biệt với phần cứng làchính máy tính cùng tất cả cácthiết bị vật lí kèm theo, người tagọi các chương trình máy là phầnmềm máy tính hay ngắn gọn làphần mềm

b) Phân loại phần mềm

- Phần mềm được chia làm hailoại: phần mềm hệ thống và phầnmềm ứng dụng

- Phần mềm hệ thống: DOS,WINDOWS 98

- Phần mềm ứng dụng: Chươngtrình đồ hoạ, tính toán, tra từ điểnAnh Việt

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Nhập

Xuất (OUTPUT)

Trang 13

- Nhận biết các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân

- Thực hiện được cách khởi động máy tính, cách tắt máy tính

- Thực hiên được các thao tác cơ bản của chuột, bàn phím

- Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính

Giáo viên: Phòng máy vi tính, thiết bị máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh

Hoạt động của giáo viên Và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu các bộ phận của máy tính cá nhân

GV: Em hãy làm quen với hai thiết bị nhập dữ liệu

thông dụng: bàn phím, chuột

GV: Giới thiệu bàn phím và chuột.

Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính

tính

Chuột là thiết bị điều khiển và nhập dữ liệu

GV: Tóm lại chức năng của hai thiết bị bàn phím và

chuột là gì ?

GV: Giới thiệu thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị như: bộ vi xử lí, bộ

nhớ, nguồn điện

GV: Thân máy tính có chức năng gì ?

GV: Giới thiệu thiết bị ra.

Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của máy tính

Máy in là thiết bị dùng đưa dữ liệu ra giấy

GV: Chức năng các thiết bị này là gì ?

HS: Chức năng màn hình, máy in, loa là xuất thông

tin ra ngoài

GV: Chức năng của thiết bị này là gì ?

HS:Lưu trữ dữ liệu lâu dài.

* Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Thân máy tính

- Các thiết bị xuất dữ liệu

- Thiết bị lưu trữ dữ liệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách khởi động máy và bật màn hình

GV: Hướng dẫn khởi động máy tính.

Bật công tắt màn hình và công tắt trên thân máy tính

Quan sát các đèn tín hiệu trên màn hình, bàn phím

Bật CPU và công tắt trên mànhình

Trang 14

trong khi máy đang khởi động và đợi cho đến khi máy

tính kết thúc quá trình khởi động và đang ở tư thế sẵn

GV: Các em hãy sử dụng chuột mở chương trình

Notepad theo hương

GV: Các em thử gõ vài phím trên bàn phím và xem

kết quả trên màn hình

- Hãy so sánh kết quả của việc gõ phím f không giữ

Shift và gõ F nhấn giữ Shift

HS: Khi gõ phím f không giữ Shift thì nó ra chữ

thường và gõ F nhấn giữ Shift thì nó ra chữ hoa.

GV: Giới thiệu chuột

Chuột máy tính gồm 1 bi lăn, nút trái, nút phải

GV: Hãy di chuyển chuột trên mặt phẳng và quan sát

sự thay đổi của con trỏ chuột

- Làm quen với bàn phím

- Làm quen với chuột

Hoạt động 4: Hướng dẫn tắt máy

GV: Các em cần đóng tất cả các chương trình đang

hoạt động trước khi thực hiện thao tác tắt máy

GV: Sau khi làm việc xong ta tiến hành tắt máy như

GV: Tắt công tắt màn hình nếu cần.

- Tắt máy tính

StartTurn of computer  Turn of

1 Bàn phím có chức năng gì ?

2.Thực hiện thao tác khởi động máy

3.Hãy thực hiện thao tác mở chương trình Notepad

4 Thực hiện thao tác tắt máy

Trang 15

- Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loạimáy tính thông dụng nhất hiện nay).

- Biết cách bật/ tắt máy tính

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

-Biết được một số bộ phận của máy tính

-Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II CHUẨN BỊ:

2 Học sinh: Xem trước bài mới, Học sinh thực hành tại phòng máy vi tính.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hs1: Cấu trúc chung của máy tính gồm có những thành phần nào?

Hs2: Thế nào là phần mềm máy tính? Có mấy loại phần mềm?

Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy

GV: Con chuột gồm những phần nào?

HS: nút trái, nút phải, nút cuộn ở giữa…

GV: Phần thân của máy tính chứa những thiết bị

nào?

HS: Phần thân chứa các ổ đĩa, bộ nhớ trong…

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

a Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Bàn phím (keyboard): là thiết bịnhập dữ liệu chính của máy tính

- Chuột (mouse): là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùng trong môi trường giao diện đồ hoạ của máy tính

b Thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bịphức tạp, bao gồm bộ vi xử lý (CPU), bộ nhớ (RAM), nguồn điện … được gắn trên một bảng mạch có tên là bảng mạch chủ

c Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình: hiển thị kết quả hoạtđộng của máy tính và hầu hếtgiao tiếp giữa người và máy tính

Trang 16

Họat động 2: Luyện tập các mở, tắt máy tính;

sử dụng chuột, bàn phím

GV: Hướng dẫn Hs khởi động máy.

HS: Thực hiện theo hướng dẫn.

GV: Hướng dẫn Hs sử dụng chuột: cách cầm

chuột, bấm nút trái, nút phải…

HS: Thực hành để làm quen với việc sử dụng

chuột

2 Bật máy tính

Bật công tắc màn hình và côngtắc trên thân máy tính Quan sátcác đèn tín hiệu và quá trình khởiđộng của máy tính qua các thayđổi trên màn hình Đợi cho đếnkhi máy tính kết thúc quá trìnhkhởi động và ở trạng thái sẵnsàng

Hoạt động 3: Tập sử dụng bàn phím, chuột

- GV: Hướng dẫn Hs cách khởi động ứng dụng

Notepad: Start -> Programs -> Accessories ->

NotePad

- HS: Chọn chương trình Notepad theo yêu cầu.

Sau đó thực hành làm quen với bàn phím bằng

những văn bản tự soạn tùy ỳ

3 Làm quen với bàn phím và chuột

Phân biệt khu vực chính của bànphím, nhóm các phím số, nhómcác phím chức năng

Di chuyển chuột và quan sát sựthay đổi vị trí của con trỏ chuộttrên màn hình

Hoạt động 4: Tắt máy tính

- GV: Máy tính là một thiết bị điện nhưng khi

muốn tắt máy tính ohải thực hiện đứng các thao

tác chứ không được nhấn nút tắt như lúc mở

- GV: Để tắt máy tính, trước tiên ta phải tắt các

chương trình đang làm việc (nếu có), khi tằt hết

các chương trình thì thực hiện các bước như sau:

- B1: Nhấn nút START

- B2: Chọn mục Turn Off Computer

- B3: Chọn Turn Off

- GV: Khi đó máy tính sẽ làm những thao tác tự

động để tắt máy tính mà chúng ta không cần phải

hực hiện thêm bất kỳ bước nào

4 Tắt máy tính

Tắt máy tính đúng cách:

Nháy chuột vào nút start -> Turn off Computer -> Turn off

Quan sát quá trình tự kết thúc vàtắt của máy tính

Tắt màn hình (nếu cần)

Tìm hiểu xem bàn phím máy tính được chia

thành mấy loại phím? Đó là những loại phím

Trang 17

Tiết 8: LUYỆN TẬP CHUỘT

- Phân biệt các nút chuột

- Biết các thao tác cơ bản với chuột

- Thực hành đầy đủ các thao tác cơ bản đối với chuột

- Nghiêm túc trong khi học tập, có ý thức bảo vệ chung

Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột, thao tác nhanh, chính xác từng thao tác

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu, phần mềm Mouse Skills

GV: Cấu trúc chính của máy gồm mấy khối chức năng ?

HS : Gồm 3 khối chức năng chính- Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Bộ Nhớ

- Thiết bị vào/ ra

* Giới thiệu bài mới:

Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính Thông qua chuột ta cóthể thực hiện thao tác nhập dữ liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Hôm nay thầy giúpcác em tìm hiểu rõ hơn về chuột và một số thao tác chính của chuột

Hoạt động của giáo viên Và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu một số thao tác cơ bản của chuột

GV: Đưa ra hình ảnh của một số loại chuột của

máy tính điện tử Tác dụng của chuột

GV: Để điều khiển chuột thành thạo các em phải

cầm chuột đúng Các em dùng tay phải giữ chuột,

ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút

phải

GV: Con trỏ chuột trên màn hình như thế nào ?

HS: Có dạng mũi tên trắng

GV: Muốn sử dụng chuột tốt, trước hết phải biết

cách di chuyển chuột, điều khiển trỏ chuột trên

màn hình

GV: Để di chuyển con trỏ chuột lên trên thì em

di chuyển chuột thế nào ?

HS: Di chuyển chuột tới.

GV: Để chọn một đối tượng ta thực hiện thao tác

nháy chuột Vậy nháy chuột thực hiện thế nào

1 Các thao tác chính với chuột

- Chuột dùng để thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện

- Cách cầm chuột

* Các thao tác chính với chuột

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

Trang 18

GV: Tuy nhiên nháy chuột có thể mở được đối

tượng ở màn hình không ?

HS: Không, đối tượng chỉ được đánh dấu.

GV: Để mở đối tượng ta nháy phải chuột, rồi vào

Open

GV: Tuy nhiên có một cách khác nhanh hơn, đó

là nháy đúp chuột Vậy thao tác nháy đúp chuột

thế nào ?

HS: Nháy nút trái chuột hai lần

GV: Ta muốn di chuyển một đối tượng trên màn

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

GV: Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp để

luyện tập thao tác với chuột, lần lượt gồm có 5

mức tưong ứng với các thao tác chuột:

Trang 19

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)

- Thực hành đầy đủ các thao tác cơ bản đối với chuột

- Thực hiện các Lever trong nội dung luyện tập

- Nghiêm túc trong khi thực hành, có ý thức bảo vệ chung

- Giúp đỡ nhau trong thực hành

Biết các thao tác khởi động phần mềm chuột

Giáo viên : Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị phòng máy thực hành

Phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột.

Học sinh :Sách giáo khoa, vở viết.

- Di chuyển chuột: Giữa và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Nháy phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

- Kéo thả chuột : Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển đến vị trí đích rồi thảchuột

Câu 2 Tay phải giữ chuột, đặt ngón trỏ lên nút trái, ngón giữa lên nút phải

* Giới thiệu bài mới:

Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính Thông qua chuột ta cóthể thực hiện thao tác nhập dữ liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Tiết học nàycác em sẽ thực hành về một số thao tác chính của chuột với phần mềm MouseSkills

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động phần mềm

GV: Giới thiệu cách khởi động

GV: Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp để

luyện tập thao tác với chuột, lần lượt gồm có 5

mức tương ứng với các thao tác chuột:

GV: Trong các thao tác chuột thì thao tác nào khó

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập với phần mềm Mouse Skills

3 Luyện tập

Trang 20

GV: Sau khi khởi động phần mềm, ta nhấn phím

bất kì để luyện tập

GV: Phần mềm có 5 mức luyện tập chuột:

Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển chuột

(Không nhấn bất kì nút chuôt nào) vào ô vuông

Mức 3: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái

chuột vào ô vuông

Mức 4: Nhấn nhanh nút phải chuột vào ô vuông

thì ô vuông biến mất

Mức 5: Nhấn giữ nút trái chuột kéo đến vị trí đích

rồi thả chuột

GV: Hết màn 5 thì màn hình kết quả hiện lên, các

em xem kết quả thực hiện của mình và so sánh với

thang điểm

GV: Nháy chuột vào Quit hoặc vào trên góc

phải màn hình

- Level 1: Di chuyển chuột

- Level 2:Nháy chuột

- Level 3:Nháy đúp chuột

- Level 4:Nháy phải chuột

- Level 5:Kéo thả chuột

- Kết quả thực hành

* Thoát khỏi phần mềm:

Nháy chuột vào Quit hoặc vào

1 Đánh giá kết quả tiết thực hành

2 Nêu các lỗi học sinh thường gặp ?

4 Hoạt động vận dụng

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Trang 21

Tiết 10: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo

và phím chức năng

- Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím bằng mười ngón

- Có thái độ nghiêm túc khi luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị văn bản mẫu, tranh ảnh

mới

GV : Phần mềm luyện tập chuột có mấy mức luyện tập, các mức luyện tập ứng

với những thao tác gì đối với chuột?

HS : Phần mềm luyện tập chuột có 5 mức luyện tập

Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển chuột

Mức 2: Thực hiện thao tác nháy chuột

Mức 3: Thực hiện thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Thực hiện thao tác nháy phải chuột

Mức 5: Thực hiện thao tác kéo thả chuột

* Giới thiệu bài mới

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bósuốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việcchuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã được thực hành một số thao tácchuột, tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với bàn phím, cách thực hiện thaotác nhanh trên bằng phím bằng mười ngón tay

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính

GV: Giới thiệu một số bàn phím máy tính

Trang 22

GV: Các phím trên hàng phím cơ sở được gọi là các

phím xuất phát, là nơi ta đặt các ngón tay khi bắt

Hoạt động 2: Giới thiệu ích lợi của việc gõ phím mười ngón

GV: Trước khi dùng máy tính, con người đã dùng

máy chư, để tạo ra các văn bản trên giấy Công việc

gõ máy chữ được thực hiện trên một bàn phím có

hình dạng tương tự như bàn phím máy tính hiện nay

GV: Theo em, Một người viết mười lá thư và mười

người viết mười lá thư thì ai nhanh hơn? HS: Mười

người viết sẽ nhanh hơn

GV: Nếu một công việc mà có nhiều người làm, mỗi

người làm một chuyện sẽ nhanh hơn, tương tự vậy

khi ta gõ bàn phím muốn nhanh thì ta phải gõ phím

bằng mười ngón đúng quy định

GV: Khi ta gõ phím bằng mười ngón, các ngón tay

ta di chuyển ít, nên ít mỏi, chúng ta làm việc chính

xác và hiệu quả hơn

GV: Vậy gõ bàn phím bằng mười ngón có lợi ích

Hoạt động 3: Giới thiệu tư thế ngồi khi làm việc với máy tính

GV: Giới thiệu tư thế ngồi

GV: Tuy nhiên để gõ phím bằng mười ngón nhanh,

làm việc trước máy tính lâu hơn, làm việc chính xác

hơn ta cần có một tư thế ngồi hợp lý

GV: Nếu ta ngồi xa, gần máy tính quá thì sẽ thế nào

các em?

HS: Nhanh mỏi tay, đau mắt

GV:Để làm việc nhanh, hiệu quả ta phải có tư thế

- Lợi ích gõ bàn phím bằng mười ngón tay ?

- Trên bàn phím, hàng phím nào quan trọng nhất ?

Trang 23

Tiết 11 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)

- Xác định được vị trí các phím trên bà phím

- Biết và bước thực hiện được việc ngồi đúng tư thế

- Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím bằng mười ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

Kỹ năng sử dụng các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo vàphím chức năng

Giáo viên : Giáo án, sách giáo khoa, văn bản mẫu, tranh ảnh, phòng máy vi tính.

Học sinh : Sách giáo khoa, vở viết, đọc nội dung bài luyện tập.

GV: 1 Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng? Đó là những hàng nào ?

2 Kể tên các phím có gai trên bàn phím?

Nêu vị trí đặt của các ngón tay trên các phím sau: A, F, J, ;

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là mộkft công cụ gắn

bó suốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việcchuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo của bàn phím,tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi vào nội dung phần luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách đặt tay và gõ phím

GV: Giới thiệu cách đặt tay và gõ phím.

GV: Khi luyện tập gõ phím cần chú ý:

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở

+ Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn

+ Đặt các ngón tay lên hàngphím cơ sở

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một sốphím nhất định

b) Luyện gõ các phím hàng

cơ sở

Luyện gõ phím theo mẫu

c) Luyện gõ các phím hàng

Trang 24

- Ngón giữa: phím K.

- Ngón kề út: phím L

- Ngón út: phím ; (chấm phẩy)

* Gõ phím theo mẫu 1, trang 28, SGK

*GV theo dõi và hướng dẫn HS.Giới thiệu vị trí các

ngón tay đặt lên các phím hàng trên

GV : Theo dõi và hướng dẫn HS.

GV: Sau khi các ngón tay gõ phím xong đưa các ngón

tay về vị trí ban đầu trên hàng phím cơ sở

GV: Giới thiệu vị trí các ngón tay đặt lên các phím

GV:Sau khi các ngón tay gõ phím xong đưa các ngón

tay về vị trí ban đầu trên hàng phím cơ sở

* Gõ phím theo mẫu 7/tr 30, SGK

GV: Quan sát hình nêu cách đặt các ngón tay trên

hàng số

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành.

GV: Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc tay phải để

nhấn giữ phím Shift kết hợp phím tương ứng để gõ các

chữ hoa Gõ đoạn “Mot lan nha tren minh”

GV :Theo dõi và hướng dẫn HS

trên

Luyện gõ phím theo mẫu

d) Luyện gõ các phím hàng dưới

Luyện gõ phím theo mẫu

e) Luyện gõ kết hợp các phím

g) Luyện gõ các phím hàng số

h) Luyện gõ kết hợp các kí tự trên toàn bàn phím

i) Luyện gõ kết hợp phím Shift

- Kể tên các phím xuất phát trên hàng phím cơ sở

Trang 25

Tiết 12 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT

VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I.Mục tiêu bài học

- Biết Trái Đất và các vì sao trong hệ Mặt Trời

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Tích cực tham gia xây dựng bài

Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm

Sử dụng được các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

Giáo viên :Giáo án, SGK, văn bản mẫu, tranh ảnh, máy vi tính có cài sẵn phần

GV : Trình bày thao tác sử dụng chuột qua từng bước?

HS: - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

- Nháy phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột : Nhấn hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột : Nhấn giữ chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay

để kết thúc thao tác

Hệ Mặt Trời của chúng ta có những hành tinh nào? Phần mềm mô phỏng Hệ MặtTrời sẽ giải đáp cho chúng ta câu hỏi này Ta sang bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu kái quát về hệ mặt trời

1 Khái quát về hệ Mặt trời

Các lệnh điều khiển quan sát:

Trang 26

Simulator\ Solar System 3D Simulator.

* Màn hình giao diện:

GV: Thực hiện làm mẫu và giới thiệu các chức

năng của các nút lệnh điều khiển trên màn hình

giao diện

GV: Có mấy hành tinh trong hệ mặt trời

HS: Có 9 hành tinh trong hệ mặt trời

GV: Giải thích tên các hành tinh bằng Tiếng

Anh:

1/ Mercury: Sao Thủy (gần Mặt Trời)

2/ Venus: Sao Kim (hành tinh thứ hai so với k/c

7/ Uranus: Sao Thiên Vương

8/ Neptune: Sao Hải Vương

9/ Pluto: Sao Diêm Vương

khung nhìn

chuyển động của các hành tinh

hiện thời so với mặt phẳng ngangcủa toàn Hệ Mặt Trời

- Hệ thống lại kiến thức tiết học

- Yêu cầu học sinh lên khởi động phần mềm ?

Trang 27

- Biết được cách khởi động phần mềm

- Rèn kỹ năng quan sát các hành tinh trong hệ mặt trời

- Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Tích cực tham gia trao đổi thông tin qua từng nhóm

Tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát

Giáo viên :- Giáo án, sách giáo khoa.

- Chuẩn bị văn bản mẫu, tranh ảnh, máy vi tính có cài sẵn phần mềm

Học sinh :- Sách giáo khoa, vở viết Đọc nội dung bài luyện tập.

III Tổ chức hoạt động học của học sinh

* Kiểm tra bài cũ:

GV : Khởi động phần mềm và cho biết các lệnh hiển thị quỹ đạo, phóng to khung

nhìn, tăng tốc độ quan sát trong phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời?

HS: Trả lời

- Nháy đúp vào biểu tượng SolarSystem trên màn hình

đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh

- Trái Đất của chúng ta quay xung quanh Mặt Trời như thế nào? Vì sao lại có hiệntượng nhật thực, nguyệt thực? Ta đi vào nội dung thực hành

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm và giới thiệu một số chi tiết

GV: Yêu cầu hs khởi đông phần mềm.

GV:Giới thiệu một số thành phần chính của

GV: Hướng dẫn hs trong quá trình thực hành.

Hướng dẫn chi tiết các hành tinh

1 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Điều khiển khung nhìn quan sát

Hệ Mặt Trời,

- Vị trí sao Thuỷ, sao Kim, sao Hoả,sao Mộc và sao Thổ

- Giải thích

Trang 28

Hoạt động 2: Quan sát chuyển động của Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng

2 Quan sát chuyển động của các hành tinh:

GV Quan sát chuyển động của các hành tinh

trong Hệ Mặt Trời

GV Giải thích vì sao lại có hiện tượng ngày và

đêm

Giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

GV: Hướng dẫn hs trong quá trình thực hành.

Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát và trả lời các câu hỏi

GV:Sử dụng thông tin của phần mềm hãy trả

lời các câu hỏi sau:

GV:Trái đất nặng bao nhiêu?

- Hiện tượng Nguyệt thực xảy ra khiTrái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời cùngnằm trên một đương thẳng, và TráiĐất nằm giữa Mặt Trăng và MặtTrời

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung

- Một hs lên thực hiện lại một số thao tác

- Hướng dẫn hs những lỗi hay mắc phải trong thực hành

Trang 29

3 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, có ý thức liên hệ vận dụng các môn học

4 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

II Chuẩn bị:

- Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:

? Yêu cầu vài học sinh lên thực hiện sử dụng phần mềm quan sát hệ mặt trời?

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

- GV: giới thiệu phần mềm GeoGeBra

- HS: quan sát

Giao diện chính của GeoGebra như sau:

- GV: Lưu ý học sinh: Để chuyển ngôn ngữ

sang tiếng việt ta thực hiện thao tác: Options

-> Language-> Vietnamese

1 Giao diện của GeoGebra

- Nháy đúp vào biểu tượng của phần mềm GeoGebra để khởi động

Màn hình làm việc chính của GeoGebra có ba cửa sổ làm việc:

+ Danh sách đối tượng+ CAS

+ Vùng làm việc chính

tiếng việt ta thực hiện thao tác:

Options -> Language->

Vietnamese

- GV: nêu các bước và làm mẫu

2 Thiết lập đối tượng toán học

Các bước:

Bước 1: Hiển Thị/CAS Nháy

chuột lên cửa sổ CAS để kích

thiết lập chế độ tính toán chính

Trang 30

- GV: cho học sinh lên làm cho các bạn quan

Bước 4: Nhập tiếp từ dòng

lệnh của cửa sổ CAS: a^3 Kết quả được thể hiện ngay trên dòng lệnh

- GV: nêu 2 cách: các bước và làm mẫ

Cách 1:

Cách 2:

- Học sinh chú ý quan sát, lắng nghe

- GV: trình chiếu danh sách tên một số hàm

- HS: thực hành

3 Tính toán với số tự nhiên

Cách 1: Sử dụng nút lệnh

- Nhập trực tiếp trên dònglệnh của cửa sổ CAS một

số tự nhiên

- Sau đó ấn vào nút lệnh

- Kết quả hiện ra là phân tích số đó ra thừa số nguyên tố

Cách 2: Sử dụng các hàm có sẵn trong phần mềm

Cú pháp:

<Tên hàm>[<tham số 1>,<tham số 2>…<tham

số k>]

Một số hàm tính toán trực tiếp với các số tự nhiên: SGK - 55

Ví dụ: Nhập hàm từ cửa

sổ CAS:

PhânTíchRaThừaSố[20]

4 Hoạt động vận dụng: Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà học bài, nếu có điều

kiện nghiên cứu thêm các ứng dụng khác của phần mềm GeoGebra

Trang 31

- Nghiêm túc trong học tập, có ý thức liên hệ vận dụng các môn học

4 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

II Chuẩn bị:

- Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy

III Tiến trình lên lớp:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

- GV: hướng dẫn cho học sinh tính toán

với phân số trên phần mềm

- HS: chú ý quan sát

4 Tính toán với phân số

Nhập trực tiếp các biểu thức tínhtoán trên cửa sổ CAS dùng các phép tính:

( )

Ví dụ: Nhập vào cửa sổ CAS:

3/4 + 5/6

- GV: hướng dẫn cho học sinh vẽ điểm,

đoạn thẳng, tia, đường thẳng trên phần

mềm

Cách vẽ điểm:

* Vẽ đoạn thẳng:

- Gv: Hướng dẫn học sinh cách vẽ đường

thẳng, tia bằng cách chọn tương tự như vẽ

đoạn thẳng

5 Điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng

- Nháy chuột vào nút lệnh

- Nhấn chuột lên vùng làm việc

để vẽ một điểm mới

Ghi chú: Khi ta nhả nút tráichuột ra, tọa độ điểm sẽ được cốđịnh

- Bằng cách nhấp chuột lên đoạn

Trang 32

- HS: chú ý quan sát, lắng nghe

đường thẳng, tia Nhấp lên nơigiao nhau của 2 đối tượng sẽ tạogiao điểm của 2 đối tương này

- GV: Hướng dẫn hs tìm hiểu một số lệnh

khác

- Lưu tệp và tạo mới:

Ẩn, hiện, thay đổi tên và xóa đối tượng

- Hs chú ý quan sát, lắng nghe

6 Một số lệnh khác (SGK)/58,59

- HS: làm thực hành

- GV: Quan sát học sinh làm bài Học sinh

nào làm sai giáo viên nhắc nhở và hướng

4 Hoạt động vận dụng: Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà học bài, nếu có điều

kiện nghiên cứu thêm các ứng dụng khác của phần mềm GeoGebra

- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà học bài, nếu có điều kiện nghiên cứu thêm cácứng dụng khác của phần mềm GeoGebra

Trang 33

Ngày soạn: 14/10/2019

Tiết 16 ÔN TẬP CHƯƠNG

- Củng cố lại các kiến thức đã học: Thông tin, các dạng tông tin cơ bản,mô

hình quá trình xử lí thông tin, cấu trúc chung của máy tính điện tử, một số khả năng của máy tính điện tử, có mấy loại phần mềm, đâu là phần mềm luyện tập chuột, khu vực chính của bàn phím gồm những hàng phím nào ?

- Ghi nhớ lại các kiến thức đã nêu trong phần kiến thức

- Học sinh nghiêm túc, chú ý tiếp thu bài, có tinh thần phát biểu xây dựng bài.

Năng lực tự học, năng lực ngôn ngữ, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

Giáo viên : - Giáo án, SGV, hệ thống câu hỏi bài tập

Học sinh : - Ôn lại các bài cũ Chuẩn bị các bài tập có liên quan trong SGK III Tổ chức hoạt động học của học sinh

1 Trình bày cách khởi động máy tính và cách tắt máy ?

2.Trình bày cách khởi động phần mềm Mario luyện gõ phím và đăng kí tên ngườidùng

Trả lời

1 Khởi động: Nhấn công tắc màn hình và nhấn nút Power trên CPU

Tắt máy: Vào star Turn off computer Turn off Tắt nút màn hình

2 Khởi động: Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên màn hình

Đăng kí người luyện tập:

StudentNew Nhập tên Nhấn Enter kết thúc Done quay lại màn hình chính

Hoạt động 1: Dạng bài tập trắc nghiệm

GV: Đưa ra các bài tập trắc nghiệm

Câu 1 Các dạng thông tin cơ bản là :

Trang 34

D Chưa có năng lực tư duy

Câu 4 Đâu là phần mềm luyện tập chuột:

Hoạt động 2: Dạng bài tập tự luận

GV: Đưa ra câu hỏi để học thảo luận sau đó trả

lời

Câu 1: CPU là gì ?

HS: trả lời miệng CPU là bộ não của máy tính

Câu 2: Kể tên một số thiết bị vào, ra của máy

tính điện tử

HS: Thiết bị vào như bàn phím, chuột Thiết bị

ra như màn hình, loa máy scan, máy quét,

Câu 3: Dữ liệu là gì ?

HS: Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong

máy tính

.Chương trình là gì ? Máy tính không có

chương trình thì có hoạt động được hay

không ?

Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu

lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể nào đó

Câu4 Vẽ mô hình của quá trình Xử lí thông

tin

Câu 5 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

gồm những khối chức năng nào?

Câu 6 Nêu một số khả năng của máy tính?

Câu 7 Khu vực chính của bàn phím gồm

những hàng phím nào? Nêu lợi ích của việc gõ

Câu 3:Dữ liệu là thông tin được lưutrữ trong máy tính

Chương trình là tập hợp các câulệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn mộtthao tác cụ thể nào đó

Câu 4: Thông Tin vào  Xử lí Thông tin Ra

Câu 5:

- Bộ xử lí trung tâm

- Thiết bị vào/ra

Bộ - Bộ nhớCâu 6:

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằngmười ngón là: Tốc độ gõ nhanh hơn, gõ chính xác hơn, có tácphong làm việc chuyên nghiệp hơn

Trang 35

Trong tin học có mấy dạng thông tin cơ bản, gồm những dạng nào? Cho một vài ví

dụ về các dạng thông tin đó mà em biết?

Câu 2: 1 điểm

Em hãy kể tên một số thiết bị vào ra mà em biết?

Câu 3: 3 điểm

Phần mềm máy tính gồm có mấy loại chính? Em hiểu thế nào về các loại phần mềm

đó Hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết

+ Dạng văn bản: sách vở, báo chí, truyện,

+ Dạng hình ảnh: biển báo giao thông, hình vẽ trong sáchbáo,

+ Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng trống trường,

0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm

Câu 2: - Thiết bị vào (Input): Bàn phím, chuột,

- Thiết bị ra (Output): Màn hình, máy in, loa,

0.5 điểm 0.5 điểm

Câu 3: - Phần mềm máy tính gồm 2 loại chính

+ Phần mềm hệ thống: Là chương trình tổ chức việc quản

1.5 điểm

Trang 36

lý, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính.

+ Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng nhữngyêu cầu ứng dụng cụ thể

Câu 5: - Hiện tượng nhật thực và nguyệt thực xảy ra khi Mặt

trăng, Trái đất và Mặt trời ở những vị trí đặc biệt

- Hiện tượng nhật thực: khi Mặt trăng che Mặt trời

- Hiện tượng nguyệt thực: khi Mặt trăng, Trái đất và mặttrời gần như nằm trên một đường thẳng và Trái đất nằmgiữa

1điểm

0.5 điểm 0.5 điểm

Ngày soạn: 28/10/2019

Tiết 18: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

- Biết vai trò của hệ điều hành

Trang 37

- Nhận biết được vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Tích cực tham gia xây dựng bài

Giáo viên :- Giáo án, sách giáo khoa.

- Một số hình ảnh về hệ điều hành, phòng máy vi tính

Học sinh :- Sách giáo khoa, vở viết

Thông thường trong cuộc họp của chi Đội để bàn về việc ủng hộ các bạn vùng bị bãolụt, tất cả các bạn đều muốn phát biểu ý kiến của mình Để ghi nhận hết ý kiến của mọingười, theo em có cần cử một bạn để điều khiển cuộc họp không ? Có Tương tự nhưvậy, đối với công nghệ thông tin, máy tính vì sao phải có hệ điều hành, hệ điều hành cóchức năng gì? Qua tiết học hôm nay các em hiểu rõ hơn về điều này Ta sang bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các quan sát

GV: Cùng hs trao đổi về hai ví dụ quan sát SGK.

GV: Hãy quan sát một ngã tư đường phố, em thấy

được điều gì?

HS: Nhiều xe dẫn đến gây ùn tắc giao thông.

GV: Nhận xét Cần phải có tín hiệu đèn giao thông.

Hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng cho các

phương tiện, đóng vai trò điều khiển hoạt động giao

thông

GV:Để các em đến lớp và học tập theo một lịch ổn

định, thì các em cần phải có cái gì đầu tiên

HS: Thời khoá biểu hoặc lịch học tập

GV: Nhận xét Nêu rõ tầm quan trọng của thời hoá

biểu Nếu không có lịch học ổn định thì cảnh trường

trở nên hỗn loạn

GV: Nếu không có thời khóa biểu thì sao?

HS: không tìm được lớp và hs không biết là sẽ học

-Tín hiệu giao thông đóng vai tròđiều khiển hoạt động giao thông

b) Quan sát 2.

- Thời khóa biểu đóng vai tò điềukhiển hoạt động học tập trong nhàtrường

Nhận xét: Từ hai quan sát trên

cho ta thấy phương tiện điềukhiển đóng vai trò rất quantrọng, cũng như thời khóa biểucủa nhà trường nó có vai trò rấtquan trọng trong việc giúp học

Trang 38

điều khiển các hoạt động học tập trong nhà trường.

GV: Như vậy trong mọi hoạt động đều phải có một

phương tiện điều khiển hoạt động, vậy mấy tính

hoạt động được nhờ vào đâu và cái gì điều khiển

máy tính hoạt động, các em tìm hiểu phần tiếp

sinh tìm được lớp học,…

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cái gì điều khiển máy tính

GV: Máy tính là thiết bị bao gồm nhiều thiết bị

khác nhau Trong quá trình hoạt động của máy tính,

các thành phần này thực hiện việc trao đổi thông tin

cho nhau

GV: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi sau: Nêu

một số thiết bị và chương trình máy tính mà em

biết, GV: Hãy kể tên một số thiết bị hoạt động, và

thiết bị không hoạt động khi ta soạn thảo văn bản?

GV: Nhận xét

GV: Các đối tượng này có thể là phần cứng hoặc

phần mềm, hoạt động của chúng cũng được điều

khiển như các quan sát ở trê, cũng như một số thiết

bị hoạt động và một số thiết bị không hoạt động

trong quá trình ta làm việc

GV: Như vậy để máy tính hoạt động đúng, hợp lí

thì phải có một phương tiện điều khiển hoạt động

của máy tính giống như hai quan sát

GV: Hệ điều hành thực hiện công việc điều khiển

các thiết bị và chương trình máy tính

GV: Cái gì điều khiển hoạt động của máy tính?

Hệ điều hành điều khiển máy tính hoạt động

GV: Vì sao phải có hệ điều hành ?

Không có hệ điều hành máy tính không hoạt động

2 Cái gì điều khiển máy tính

- Hệ điều hành điều khiển hoạt động của máy tính

- Nó điều khiển mọi hoạt động của phần cứng và phần mềm tham gia quá trình xử lí thông tin

3.Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS làm các câu hỏi bài tập1,2,3 SGK

4.Hoạt động vận dụng- HS kể một số các thiết bị phần cứng trong máy tính, phần mềm

5.Hoạt động tìm tòi, mở rộn

Ngày soạn: 28/10/2019

Tiết 19: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ ?

- Biết được hệ điều hành là gì ?

Trang 39

- Biết được: Hệ điều hành là phần mềm máy tính được cài đặt đầu tiên trong máy tính

và được chạy đầu tiên khi khởi động máy tính

- Nhận dạng được một số hệ điều hành và hiểu được hệ điều hành nào phổ biến nhấthiện náy

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần phát biểu tham gia xây dựng bài

Giáo viên : - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy tính

- Một số hình ảnh về hệ điều hành

Học sinh : - Sách giáo khoa, vở viết

GV: 1 Cái gì điều khiển máy tính hoạt động?

2 Hệ điều hành là phần cứng hay phần mềm? Em hãy giới thiệu vài tên phầnmềm mà em biết

HS: - Hệ điều hành điều khiển máy tính hoạt động Nó điều khiển mọi hoạt động của

phần cứng và phần mềm tham gia quá trình xử lí thông tin

- Hệ điều hành là phần mềm máy tính Một số phần mềm mà em biết: Word, nghenhạc, games…

GV: Qua bài trước ta đã biết được sự liên quan giữa hệ điều hành với các thiết bị cũngnhư các phần mềm của máy tính Nhưng hệ điều hành là thiết bị hay phần mềm và nóđược đặt ở chỗ nào trong máy tính và nó điều khiển máy tính như thế nào? Trong bàinày ta sẽ giải quyết những vấn đề nêu trên

Hoạt động 1: Giới thiệu về hệ điều hành

GV: Bài trước ta đã thấy vai trò quan trọng của hệ điều

hành Vậy hệ điều hành là gì? Nó có phải là một thiết bị

lắp đặt trong máy tính hay không? Hình thù của nó ra

sao? Chúng ta vào phần 1 Hệ điều hành là gi?

GV: Theo em, hệ điều hành có phải là thiết bị được lắp

ráp trong máy tính không?

HS: Phát biểu: Không

GV: Nhận xét:

Đúng vậy, Hệ điều hành không phải là một thiết bị lắp

vào trong máy tính mà nó là một chương trình, là một

1 Hệ điều hành là gì?

- Hệ điều hành không phải làmột thiết bị được lắp ráp vàomáy tính

-Hệ điều hành là một chươngtrình máy tính

- Hệ điều hành được cài đặtđầu tiên trong máy tính

Trang 40

phần mềm hệ thống máy tính và được cài đặt đầu tiên

trên máy tính

GV: Trên thế giới có nhiều hệ điều hành khác nhau.

Hiện nay, hệ điều hành được dùng phổ biến nhất trong

các máy tính cá nhân là hệ điều hành Windows của hãng

Microsoft

GV: Em hãy nhắc lại phần mềm có mấy loại? Trong

những loại đó phần mềm nào quan trọng nhất? Vì sao ?

HS: Phát biểu: Phần mềm được chia làm hai loại:

Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

Phần mềm hệ thống là quan trọng vì không có phần

mềm hệ thông thì máy tính không thể hoạt động được

GV: Nhận xét:

Phần mềm hệ thống có vai trò rất quan trọng đến mọi

hoạt động của máy tính, hệ điều hành cũng là một phần

mềm hệ thống

GV: Trong hai loại phần mềm phần mềm nào sẽ được

cài đặt trước? Vì sao?

HS: Phần mềm hệ thống sẽ được cài đặt trước Vì không

có phần mềm hệ thống máy tính sẽ không hoạt động

được

GV: Không có HĐH máy tính có hoạt động không?

Vì HĐH là phần mềm hệ thống điều khiển mọi hoạt

động của máy tính

- Hiện nay, hệ điều hànhđược dùng phổ biến nhấttrong các máy tính cá nhân là

hệ điều hành Windows củahãng Microsoft

Chú ý: Không có HĐH máy

tính không thể sử dụng được

3.Hoạt động luyện tập

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài giảng

- Hệ điều hành là gì? Cài gì cài đặt đầu tiên trong máy tính ?

Tiết 20: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? (tt)

- Biết được nhiệm vụ của hệ điều hành là gì ?

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	6,07 MB