kế hoach dạy buổi 2 toán 7 năm 2020- 2021

Học sinh: - Một số em cha có ý thức tự học, đọc và nghiên cứu các loại sách tham khảo cần thiết - Nhiều em kỹ năng tính toán , tư duy suy luận còn hạn chế, chữ viết không đảm bảo yêu cầu

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT TRỰC NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS ĐÀO SƯ TÍCH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-

Trực Ninh, ngày 8 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH DẠY THÊM MÔN TOÁN LỚP 7

NĂM HỌC : 20 20 – 202 1 I/ Căn cứ xây dựng kế hoạch

- Căn cứ thông tư số 17/2012/TT- BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo (GDĐT) ban hành quy định về dạy thêm học thêm ( DTHT )

- Căn cứ Quyết định số 2499/QĐ –BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ GDĐT về việc công bố hết hiệu lực các điều 6,8,9,10,11,12,13,14 của thông tư 17/2012/TT- BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Trưởng bộ GDĐT ban hành quy địnhvề dạy thêm học thêm ;

- Căn cứ thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ trưởng GDĐT ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa ;

- Căn cứ Quyết định số 22/2018/QĐ-UBND ngày 14/9/2018 của UBND tỉnh Nam Định về việc Ban hành quy định việc dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Nam Định.

- Căn cứ Quyết định số 30/2019/QĐ-UBND ngày 10/9/2019 của UBND tỉnh Nam Định về việc bãi bỏ một số điều của quy định về DTHT trên địa bàn tỉnh Nam Định ban hành kèm theo Quyết định số 22/2018/QĐ-UBND ngày 14/9/2018

- Căn cứ công văn số 1291/SGDĐT ngày 10/ 10 / 2019 về việc hướng dẫn thực hiện quy định dạy thêm học thêm từ năm học 2019 – 2020

- Căn cứ kế hoạch số 05/KH-THCSĐST ngày 7 tháng 9 năm 2020 của trường THCS Đào Sư Tích về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021

Căn cứ Kế hoach của Tổ Tự nhiên trường THCS Đào Sư Tích về thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021.

Trang 2

Thực hiện sự chỉ đạo của Ban Giỏm Hiệu trường THCS Đào Sư Tớch ,nhúm chuyờn mụn toỏn 7 xõy dựng kế hoạch dạy thờm mụn Toỏn 7 như sau :

I/Đặc điểm TèNH HèNH

1/ Thuận lợi

Giáo viên:

- Đợc sự quan tâm và chỉ đạo sỏt sao của Phòng GD&ĐT Trực Ninh và của Lãnh Đạo nhà trường

- Dạy đúng chuyên môn đợc đào tạo, trình độ chuẩn, nhiệt tình và tận tuỵ với nghề

- Có ý thức học hỏi chuyên môn trau dồi kinh nghiệm

- Có đủ đồ dùng dạy học

Học sinh:

- Trớc khi đợc vào trờng học các em phải trải qua một kỳ thi khảo sát nên đại đa số các em đợc vào trờng đều có lực học khá và giỏi

- Các em có ý thức học tập tốt, say mê lĩnh hội kiến thức mới

- Các em đợc sinh ra trong những gia đình có truyền thống hiếu học hoặc những gia đình rất quan tâm đến việc học tập của con cái

2/ Khó khăn

Giáo viên:

- Trình độ nhận thức của học sinh chưa thật sự đồng đều trong một lớp học nên việc ễn tập cho học sinh gặp nhiều khó khăn

Học sinh:

- Một số em cha có ý thức tự học, đọc và nghiên cứu các loại sách tham khảo cần thiết

- Nhiều em kỹ năng tính toán , tư duy suy luận còn hạn chế, chữ viết không đảm bảo yêu cầu

- Một số học sinh bố mẹ đi làm ăn xa nên cha quan tâm nhiều đến việc học tập của con cái

II/ Chỉ tiêu CỤ THỂ:

Chất lợng cuối năm : Lớp 7C : Giỏi 30% ; Khỏ 60% ; Trung bỡnh : 10%

Lớp 7D : Giỏi 30% ; Khỏ 50% ; Trung bỡnh : 20%

III/ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :

* Đối với giáo viên :

- Soạn đúng phân phối chơng trình, bám sát kế hoạch bộ môn theo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng của chơng trình giáo khoa phổ thông

- Xác định đúng mục tiêu bài học, chuẩn bị kĩ bài trớc khi đến lớp

- Kết hợp hài hoà sao cho tất cả các đối tợng học sinh đều đợc làm việc

- Thờng xuyên củng cố ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Động viên học sinh kịp thời

Trang 3

- Tăng cờng kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh bằng nhiều hình thức để thúc đẩy quá trình học tập của các em

- Thờng xuyên đọc tài liệu tham khảo để nâng các trình độ làm cho bài học ngày càng phong phú, hấp dẫn đối với học sinh, giúp các em ham thích học toán, luôn muốn tìm tòi học hỏi

- Thờng xuyên tham gia các lớp học, dự các chuyên đề do phòng và nhà trờng tổ chức

- Tích cực dự giờ đồng nghiệp để nâng cao tay nghề

- Sử dụng đồ dùng dạy học triệt để nhằm khắc sâu kiến thức để học sinh có kỹ năng

thực hành

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, t duy lôgíc toán học, tính cần cù sáng tạo

- Giáo dục học sinh lối sống lành mạnh, biết giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ

* Đối với học sinh :

- Cần có ý thức học tập đúng đắn

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài, chăm chỉ học tập, làm bài và học bài trớc khi đến lớp

- Luôn có đủ Sgk, sỏch tham khảo, theo yêu cầu của giáo viên và đồ dùng hoc tập

- Có phơng pháp học tập phù hợp, luôn có y thức học hỏi bạn bè: trao đổi cách làm với bạn bè, chỉ bảo cho bạn để cùng tiến bộ.Tích cực hỏi thầy cô những vấn đề cha hiểu , những vấn đề còn vớng mắc

- Luôn tìm tòi sỏng tạo ra những cách giải mới

Thời lượng học kỡ 1là 18 tuần: 54 tiết

Thời lượng học kỡ 1là 17 tuần: 51 tiết

KẾ HOẠCH DẠY THấM TOÁN 7

3 3 Cỏc dạng toỏn về giỏ trị tuyệt đối – lũy thừa của số hữu tỉ

5;6 5 Cỏc dạng toỏn vận dụng tỉ lệ thức

Trang 4

1 Kiếm tra

10;11 4 Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận

12 4 Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

14 3 Bài tập về hàm số Đồ thị hàm số y=ax

16; 17 6 Các trường hợp bằng nhau của tam giác

21 3 Các dạng toán vận dụng số trung bình cộng

2 Giá trị của một biểu thức đại số

Trang 5

30 3 Ôn tập về đa thức

31 3 Tính chất ba đường trung tuyến, ba đường xiên của tam giác

32 3 Tính chất ba đường Phân giác của tam giác

33 3 Tính chất ba đường trung trực của tam giác

IV/ KÕ ho¹ch cô thÓ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

Tuần

theo

năm

học

Số

tiết

dạy

Tên chủ đề/

Chuyên đề/

Bài học (số tiết)

dạy học

Điều chỉnh/ ghi chú

1

2

3

4

6

- ¤n tËp sè h÷u tØ vµ c¸c phÐp to¸n trªn sè h÷u tØ

- Học sinh biết được số hữu tỉ là số việt được dưới dạng a/b với a,b là các số

- HS Hoạt động cá nhân

- HS hoạt động cặp đôi

Trang 6

6

3

- Dạng toán về hai góc đối đỉnh

- Dạng toán về hai đường thẳng song song

- Dạng toán vận dụng tiên đề Ơclit

nguyên ,b # 0

- LuyÖn cho häc sinh c¸ch gi¶i c¸c d¹ng

- BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè

- So s¸nh sè h÷u tØ

- Thùc hiÖn phÐp tÝnh, tÝnh nhanh

- T×m x

- ViÕt c¸c sè, biÓu thøc díi d¹ng luü thõa cña mét sè h÷u tØ

- Thùc hiÖn phÐp tÝnh, rót gän biÓu thøc

- Kỹ năng vẽ hình

- Kỹ năng tính toán

- Kỹ năng tư duy

- HS Hoạt động nhóm

- HS Hoạt động tập thể

cả lớp

7,8 6

6

¤n tËp về tỉ lệ thức , các tính chất của tỉ lệ thức ,Tính chÊt cña d·y

tØ sè b»ng nhau

- Dạng toán vận dụng địnlý

-Học sinh nắm được khái niệm và các tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

- Cñng cè c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc,cña d·y tØ sè b»ng nhau

- LuyÖn kÜ n¨ng thay tØ sè gi÷a c¸c sè h÷u tØ b»ng tØ sè gi÷a c¸c sè nguyªn, t×m

x trong tØ lÖ thøc, gi¶i bµi to¸n vÒ chia tØ lÖ

-Kỹ năng vẽ hình

Trang 7

- Kỹ năng tớnh toỏn

9

6 Số thập phõn hữu hạn ,

số thập phõn vụ hạn tuần hoàn Làm trũn

số

- Hs nhận biết được số thập phõn hữu hạn, số thập phõn vụ hạn tuần hoàn

- Biết ý nghĩa của việc làm trũn số

- Hs vận dụng thành thạo cỏc quy tắc làm trũn số

- HS Hoạt động cỏ nhõn

- HS hoạt động cặp đụi

- HS Hoạt động nhúm

Tập hợp số thực

Số hữu tỉ,số vụ tỉ , khỏi niệm về căn bậc hai

Biết sự tồn tại của số thập phõn vụ hạn khụng tuần hoàn là số vụ tỉ

- Biết khỏi niệm căn bậc hai của một

số khụng õm ,sử dụng đỳng kớ hiệu của căn bậc hai

- Biết cỏch viết số hữu tỉ dưới dạng số thập phõn hữu hạn hoặc số thập phõn

vụ hạn tuần hoàn

HS Hoạt động tập thể cả lớp

11,

12

6

Ôn tập Luỹ thừa của một số hữu tỉ

- Củng cố các quy tắc, chia hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thơng

- Rèn luyện kĩ năng áp dụng các quy tắc trên trong tính giá trị biểu thức, viết dới dạng luỹ thừa, so sánh hai luỹ thừa, tìm

số cha biết

13 Ôn tập chơng 1 - Đại - Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học - HS Hoạt động cỏ nhõn

Trang 8

6

số 7

- Dạng toỏn tớnh gúc trong tam giỏc

- Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu

tỉ, quy tắc các phép toán trong Q

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính trong Q, tính nhanh, tính hợp lí (nếu

có thể), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ

-Kỹ năng vẽ hỡnh

14

9

6

Ôn tập Đại lợng tỉ lệ thuận

- Quan hệ ba cạnh của tam giỏc

Rèn k ĩ năng:

- Nhận biết được hai đại lợng tỉ lệ thuận hay không

- Hiểu đợc các tính chất của hai đại lợng

tỉ lệ thuận

- Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết một cặp giá trị tơng ứng của hai đại lợng tỉ lệ thuận, tìm giá trị của một đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại lợng kia

15;

Ôn tập Đại lợng tỉ lệ thuận – Tỉ lệ nghịch

- Thông qua tiết luyện tập học sinh đợc củng cố các kiến thức về đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch (về định nghĩa và tính chất)

- Có kĩ năng sử dụng thành thạo các tính

Trang 9

12 - Cỏc trường hợp bằng

nhau của tam giỏc

chất của dãy tỉ số bằng nhau để vận dụng giải toán nhanh và đúng

17

12 Ôn tập Hàm số – Mặt

phẳng toạ độ - Đồ thị của hàm số y = ax (a ≠ 0)

Ôn tập học kì I

- Rèn kĩ năng vẽ hệ trục toạ độ, xác định

vị trí của một điểm trong mặt phẳng toạ

độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm toạ độ của một điểm cho trớc

- Củng cố khái niệm đồ thị của hàm số,

đồ thị hàm số y = ax (a ạ 0)

-Rèn kĩ năng vẽ đồ thị của hàm số y =

ax (a ạ 0), biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị hàm số

Biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số

cả lớp

Ôn tập học kì theo đề cơng: -Học sinh biết cách giải một số dạng

toán tìm cực trị,tìm giá trị nguyên

- Phát triển t duy logic

KẾ HOẠCH HK II

Thời

gian

(tuần)

Số thứ

tự tiết

dạy

Tờn chủ đề/

Chuyờn đề/

Bài học (số tiết)

Kiến thức, kĩ năng cần đạt

Phương phỏp/Hỡnh thức tổ chức

dạy học

Điều chỉnh

19-21 ễn tập cỏc kiến thức

trong chương 2 - Học sinh nắm bắt chắc chắn cỏc kiến

thức trong chương 2 thụng qua việc luyện giải cỏc bài tập

Trang 10

- - HS Hoạt động tập thể

cả lớp

23;

24

6

Ơn tập về tần số -biểu đồ đoạn thẳng

(kiến thức cơ bản của chương III đại 7)

- Dạng tốn vận dụng định lý Pitago

- Củng cố khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng

- Rèn cho hs Lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và ngược lại

- HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng tần số

- HS có kĩ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo HS biết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm

- Kỹ năng tính tốn

- HS hoạt động cặp đơi

- HS Hoạt động nhĩm

cả lớp

24,25

6

Giá trị của biểu thức đại số; đơn thức

- Nắm vững cách tính giá trị của một biểu thức đại số

- Biết được cách tính giá trị của một biểu thức đại số ( biết cách trình bày

cả lớp

Trang 11

lời giải của dạng toán này)

- Nắm được biểu thức đại số nào đó là một đơn thức

- Biết được đơn thức thu gọn Nhận biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức Biết nhân hai đơn thức Biết cách viết một đơn thức chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn

Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác

26

6

12

Ơn tập Đơn thức -Đơn thức đồng dạng

- Ơn tập các bài tốn

về tam giác

- Biết được đơn thức thu gọn Nhận biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức Biết nhân hai đơn thức Biết cách viết một đơn thức chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn

- Nắm được thế nào là hai đơn thức đồng dạng

- Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng

Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác

cả lớp

Trang 12

27

6

- Ơn tập Đa thức -cộng - trừ đa thức

- Tính chất 3 đường phân giác

- Củng cố kiến thức về đa thức; cộng, trừ đa thức

- Rèn kĩ năng tính tổng, hiệu các đa thức; Tính giá trị của đa thức

- Giáo dục tính cẩn thận khi tính toán

cả lớp

28

6

Đa thức một biến;

cộng trừ đa thức một biến

- Tính chất 3 đường trung tuyến

- Củng cố về đa thức một biến; cộng , trừ đa thức một biến

- Rèn kĩ năng sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hay tăng của biến và tính tổng , hiệu các đa thức

cả lớp

Trang 13

6

Đa thức một biến -nghiệm của đa thức một biến

-Tính chất 3 đường

trung trực

- Rèn kĩ năng cộng trừ đa thức một biến theo hàng ngang và cột dọc

- Biết tìm nghiệm của đa thức

cả lớp

31-32

6

- Ôn tập học kì 2

- Tính chất 3 đường cao

-Hệ thống kiến thức của học kì 2 -Giải một số dạng toán điển hình

33-35

12

Ôn tập cuối năm

- Hệ thống lại toàn bộ các kiến thức cả năm

- Học sinh ôn tập lại các đơn vị kiến thức đã học

- Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua các dạng bài tập

cả lớp

DuyÖt cña Ban Gi¸m HiÖu Trùc Ninh, ngµy 08 th¸ng9 n¨m 2020

Người lập kế hoạch

Trang 14

Vũ Đình Thắng

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	159,5 KB