Kế hochj dạy học địa lí 9 chuẩn kiến thức kỹ năng mới nhất

- - Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo - Nêu và giải quyết vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tí

Trang 2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

Cả năm 35 tuần = 53 tiết Học kì I: 18 tuần x 2 = 36 tiết Học kì II: 17 tuần x 1 = 17 tiết

HỌC KÌ I: 36 TIẾT Ti

Phương pháp Phát triển năng lực

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được:

- Nước ta có 54 dân tộc mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng

Dân tộc kinh có số dân đông nhất - - Các dân tộc của nước

ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Đàm thoại

- Hoạt động nhóm

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT

- Năng lực chuyên biệt:

T duy t ng h p theo ư duy tổng hợp theo ổng hợp theo ợp theo lãnh th , s d ng b n ổng hợp theo ử dụng bản ụng bản ản

đ , s d ng s li u ồ, sử dụng số liệu ử dụng bản ụng bản ố liệu ệu

- Sách giáo khoa

- Vở bài tập, thước kẻ,compa, ê-ke đo độ

2 Bài 2:DÂN

SỐ VÀ SỰ

GIA TĂNG

DÂN SỐ

1.Kiến thức : Sau bài học HS cần:

- Biết số dân của nước ta hiện tại và dự báo trong tương lai

- Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả

- Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi

- Trực quan

- Đàm

- Biểu đồ dân số Việt Nam

- Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999

- Tranh ảnh về một sốhậu quả của dân số tới 1

Trang 3

2 Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số

- Có kĩ năng phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số

3 Thái độ:

- Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí

thoại

Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản

đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình

vẽ, hình ảnh, mô hình

môi trường, chất lượng cuộc sống

- Sách giáo khoa

1.Kiến thức : Sau bài học HS cần :

- Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân

bố dân cư ở nước ta

- Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thị và đô thị hoá ở Việt Nam

- Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thị trên cơ sở phát

triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang sống Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư

- Trực quan

- Đàm thoại

- Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam

- Bảng số liệu

- Tranh ảnh về một sốloại hình làng

- Sách giáo khoa

1.Kiến thức : Sau bài học HS cần :

- Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta

- Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta

- Đàm thoại

- Các biểu đồ về cơ cấu lao động

- Bảng số liệu thống

kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộcsống

Trang 4

- Ý thức tinh thần lao động compa, ê-ke đo độ

- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số

- Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo

độ tuổi ở nước ta

- Đàm thoại

Tháp tuổi

- Sách giáo khoa

6 Ôn tập 1 Kiến thức:

- Học sinh cần có hệ thống hóa những kiến thức khái quát

về địa lí dân cư việt nam

- Đàm thoại

- Hoạt

- Bản đồ kinh tế chung VN

- Sách giáo khoa

3

Trang 5

-Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước

Giảm tải: Không dạy: Mục I Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới

- Đàm thoại

Bản đồ tự nhiên VN

- Sách giáo khoa

- Nắm vững sự phân bố sản xuất nông nghiệp –sự hình thành những vùng sản xuất tập trung các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Đàm thoại

- Trực quan

- Nêu và giải quyết

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ,

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm thuỷ sản trong SGK 4

Trang 6

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng làm việc vơi bản đồ, lược đồ

- Kĩ năng vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100%

3 Thái độ

- Lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường

Giảm tải: Câu hỏi 3 phần câu hỏi và bài tập : Thay đổi câu hỏi thành vẽ biểu đồ hình cột

vấn đề

- Đàm thoại

CNTT

- Sách giáo khoa

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu hình tròn và kĩ năng vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng

- Rèn kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra các nhận xét và giải thích

3 Thái độ: Thêm yêu quê hương đất nước

- Trực quan

- Đàm thoại

Bảng số liệu SGK

- Sách giáo khoa

- Nêu và

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư

- Bảng số liệu SGK

- Sách giáo khoa

- Vở bài tập, thước kẻ, 5

Trang 7

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên

- Kĩ năng sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một hiện tượng địa lí kinh tế

3 Thái độ: có ý thức bảo vệ, sử dụng hợp lý và hiệu quả nguồn tài nguyên.

giải quyết vấn đề

- Đàm thoại

duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT

- HS hiểu được cơ cấu công nghiệp nước ta khá đa dạng

- HS phải nắm được tên của một số ngành công nghiệp chủyếu (công nghiệp trọng điểm) ở nước ta và một số trung tâmcông nghiệp chính của các ngành này

- Nắm được hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất nước ta là đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đông Nam Bộ (ở phía Nam)

- Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Thành phố

Hồ Chí Minh và Hà Nội, các ngành công nghiệp chủ yếu ở hai trung tâm này

2 Kỹ năng:

- Đọc và phân tích được biểu đồ cơ cấu ngành công nghiệp

- Xác định được một số trung tâm công nghiệp vị trí nhà máy điện và các mỏ than dầu khí

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng say mê học bộ môn, say mê lao động

Giảm tải: Không dạy: Mục II Các ngành công nghiệp

- Trực quan

- Đàm thoại

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Môt số tranh ảnh

- Sách giáo khoa

6

Trang 8

trọng điểm ; phần 3 : Một số ngành công nghiệp nặng khác

Câu hỏi 3 phần câu hỏi và bài tập: Không yêu cầu học sinh trả lời

- Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày càng tăng trong việc đảm bảo sự phát triển của các ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Sự phân bố của các ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào

sự phân bố dân cư và sự phân bố của các ngành kinh tế khác

- Các trung tâm dịch vụ lớn của nước ta

2 Kỹ Năng:

- Rèn kĩ năng làm việc với sơ đồ

- Kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải thích sự phân bố ngành dịch vụ

3 Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê học bộ môn, giáo dục lợi ích của sự phát triển ngành dịch vụ trong giai đoạn hiện nay.

)

- Trực quan

- Đàm thoại

- Hình 13.1 phóng to

- Sách giáo khoa

- HS phải nắm được các thành tựu to lớn của ngành bưu chính viễn thông và tác động của các bước tiến này đến đời

- Trực quan

- Đàm

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Sách giáo khoa

- Vở bài tập, thước kẻ, 7

Trang 9

sống kinh tế xã hội của đất nước.

2 Kĩ năng:

- Đọc và phân tích lược đồ giao thông vận tải ở nước ta

- Phân tích mối quan hệ giữa sự phân bố mạng lưới giao thông vận tải với sự phân bố các ngành kinh tế khác

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức thực hiện luật an toàn giao thông

( Tích hợp: Một số ví dụ về giao thông vận tải và bưu chính viễn thông gắn với quốc phòng và an ninh

thoại

- Nắm được nước ta có tiềm năng du lịch khá phong phú và ngành du lịch đang trở thành ngành kinh tế quan trọng

- Đàm thoại

Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệuthống kê, sử dụng hình

- Bản đồ du lịch Việt Nam

- Bản đồ chính trị thế giới

- Sách giáo khoa

- Đàm thoại

Tư duy tổng hợp theo

Bảng số liệu

- Sách giáo khoa

8

Trang 10

lãnh thổ, sử dụng bản

- Sách giáo khoa

19 KIỂM TRA

1 TIẾT - Đánh giá khả năng nắm vững kiến thức đã học của HS Quan sát Tự quản lý , sử dụng

bản đồ trong Át lát

Đề KTThước kẻ, compa, ê-

- Hiểu sâu hơn sự khác biệt giữa hai tiểu vùng Tây Bắc và Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng và tầm quan trọng của các giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội

- Đàm thoại

- Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam

- Một số tranh ảnh

- Sách giáo khoa

9

Trang 11

Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ các disản văn hóa của dân tộc

21 1 Kiến thức:

- HS cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở Trung du

và miền núi Bắc Bộ về công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ

Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ các di

sản văn hóa của dân tộc

- Trực quan

- Đàm thoại

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, sử dụng nôn ngữ, CNTT

- Bản đồ kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

- Sách giáo khoa

22 1 Kiến thức:

- HS phân tích và đánh giá ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản đối với phát triển công nghiệp ở trung du và miền núi bắc bộ

2 Kĩ năng:

- HS cần nắm vững kĩ năng đọc các bản đồ

- Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đầu vào và đầu ra của ngành công nghiệp khai thác, chế biến và sử dụng tài nguyên khoáng sản

3 Thái độ:

Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ

môi trường

- Trực quan

- Đàm thoại

- Bản đồ kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

- Sách giáo khoa

- Củng cố kiến thức đã học về vùng Đồng bằng sông Hồng, giải thích một số đặc điểm của vùng như đông dân, nông

- Trực quan

- Đàm

- Bản đồ tự nhiên của vùng Đồng bằng sôngHồng

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam 10

Trang 12

nghiệp thâm canh, cơ sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển

2 Về kĩ năng:

- HS đọc được lược đồ , kết họp với kênh chữ để giải thích được một số ưu thế một số nhược điểm của vùng đông dân

và một số giải pháp phát triển bền vững

3 Thái độ: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,

bảo vệ môi trường

thoại

-Một số tranh ảnh vùng Đồng bằng sôngHồng

- Sách giáo khoa

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc đang tác động mạnh đếnsản xuất và đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, HảiPhòng, là 2 trung tâm kinh tế lớn và quan trọng của Đồngbằng sông Hồng

2 Kỹ năng:

- HS phải biết kết hợp kênh chữ và kênh hình để giải thíchmột số vấn đề của vùng

3 Tư tưởng: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,

bảo vệ các di sản văn hóa của dân tộc

- Trực quan

- Đàm thoại

- Bản đồ tự nhiên ViệtNam

- Bản đồ kinh tế củavùng Đồng bằng sôngHồng

- Một số tranh ảnhvùng Đồng bằng sôngHồng

- Sách giáo khoa-Vở bài tập, thước kẻ,compa, ê-ke đo độ

- Suy nghĩ về các giải pháp phát triển bền vững

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng số liệu

- Trực quan

- Đàm thoại

Năng lực tự học-NL giải quyết vấn đề sáng tạo hợp tác, giao tiếp

- Bản đồ tự nhiên củavùng Đồng bằng sôngHồng

- Sách giáo khoa-Vở bài tập, thước kẻ,compa, ê-ke đo độ

11

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	268,5 KB