Giáo án môn Toán lớp 1 buổi 2 - Bài tập toán - Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống

Xin trân trọng giơi thiệu bộ Giáo án môn Toán lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Buổi 2 là tài liệu do thầy cô tự biên soạn ra nhằm giúp mọi người sử dụng giáo án môn Toán thêm hiệu quả cao.

Trang 1

GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 1 BUỔI 2 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI

CUỘC SỐNG - BÀI TẬP TOÁN – BUỔI 2

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT

- HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán 1

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- GV yêu cầu HS lấy ra 1,2,3,4,5 que

tính rồi đếm số que tính lấy ra

* Viết các số: 1,2,3,4,5

- GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết

lần lượt các số

- Cho HS viết vào bảng con

- Y/C HS viết vào VBT

- GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em

Bài 2/4: Khoanh vào số thích hợp

( theo mẫu) HTChậm

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV hỏi: Trong BT2 có tất cả mấy

bức tranh?

- GV hỏi về nội dung các bức tranh:

+ Bức tranh 1 vẽ mấy quả cam?

- Vậy ta cần khoanh vào số mấy?

Trang 2

- GV nêu yêu cầu của bài.

- Bức tranh 1: Trong chiếc cốc có mấy

bàn chải?

- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?

- GV cho HS làm theo nhóm đôi làm

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các

chấm tròn xuất hiện trên mỗi con

bướm

- GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa

số chấm tròn trên mỗi con bướm và số

trên mỗi cánh hoa

- Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà

GV có thể yêu cấu HS làm luôn bài tập

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Hai bạn cùng bàn hỏi đáp nhau về từng hình

Trang 3

Giáo viên Học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’

bông hoa, quả trong mỗi hình và nêu

- GV hỏi: Trong BT2 có tất cả mấy

hàng ngôi sao? Mỗi hàng có mấy ngôi

sao?

- GV: Hàng số 1 người ta viết số 2 ở

đầu dòng, tức là yêu cầu mình phải tô

màu vào 2 ngôi sao.Những số đứng

đầu hàng chính là số ngôi sao chúng ta

cần phải tô màu

- GV cho HS làm phần còn lại

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3/7: Tô màu đổ bình hoa có 3 bông

hoa, màu vàng bình hoa có 5 bông hoa

HTC

- Trong BT3 có tất cả mấy bình hoa?

- GV cho HS làm theo nhóm đôi đếm

số bông hoa trong mỗi bình hoa

- GV cho HS tô màu theo yêu cầu của

đề

Bài 4/7: Khoanh vào chữ đặt trước câu

trả lời đúng Có bao nhiêu con vật

trong bức tranh?

- GV yêu cầu HS đếm số lượng con vật

xuất hiện trong bức tranh

- HS lắng nghe

- HS thực hiện cá nhân đếm số lượng các bông hoa, quả trong mỗi hình và nêu kết quả

Trang 4

con vật trên mỗi lá sen và viết số vào

- HS lắng nghe

- Làm vào vở BT

- HS nêu miệng

Trang 5

Bài 2/8: Tô màu ( theo mẫu).HTChậm

- GV hướng dẫn mẫu câu a: Trong câu

a có 6 hình tam giác nhưng có 5 hình

tam giác đã được ghi các số từ 0 đến 5;

người ta đã cho sẵn các số theo thứ tự:

0,1,2, ,4,5.Vậy sau số 2 liền kề là số

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi

quan sát tranh và đếm số lượng các đồ

vật xuất hiện trong bức tranh

- - GV mời HS lên bảng chia sẻ

- HS làm bài

- HS nhận xét bạn

Toán ( Ôn) Bài 2: Các số 6,7, 8, 9, 10 ( Tiết 1)

Trang 6

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động( 2-3’)

1 HS hát

2 Bài cũ:

- GV đọc bất kì các số từ 0-5 HS

đã học, HS viết vào bảng con

- GV yêu cầu 2 HS đọc lại

- GV cho HS làm cá nhân tô màu

vào số bông hoa

Hình 2: 7Hình 3: 8Hình 4: 9Hình 5: 10

- HS cùng trao đổi kết quả

Bài 3:

- HS lắng nghe và thực hiệnHình 1: 7

Hình 2: 9Hình 3: 10Hình 4: 8Hình 5:6

Bài 4:

- HS lắng nghe và thực hiệnHàng 1: 9 bông hoa

Hàng 2: 8 bông hoaHàng 3: 10 bông hoaHàng 4: 7 bông hoa

Trang 7

- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện

các BT chưa hoàn thành vào VBT,

chuẩn bị bài tiếp theo

- Nhận xét, tuyên dương HS

Hàng 5: 6 bông hoa

Toán ( Ôn) Bài 2: Ôn các số 6, 7, 8, 9, 10 ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- HS nhận biết được các số trong phạm vi10

- HS viết được các số trong phạm vi10

- Thực hiện vận dụng vào thực tiễn, biết tham gia trò chơi

- GV: Tranh, ảnh/ 12 , phiếu BT, bảng phụ

- HS: VBT, bảng con

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Vận dụng (3’)

4 Củng cố, dặn dò:

- HS cho HS đọc, viết lại các số

- Nhận xét, tuyên dương HS

- HS lắng nghe và thực hiện

Toán ( Ôn) Bài 2: Ôn các số 6, 7, 8, 9, 10 ( Tiết 3)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- HS nhận biết và viết được các số trong phạm vi10

- HS đếm và vẽ được các số trong phạm vi10

Trang 8

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.

- GV: Tranh, ảnh/ 14,15

- HS: VBT, bảng con

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Vận dụng (3’)

4 Củng cố, dặn dò:

- HS cho HS đọc, viết lại các số

- Củng cô biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau

- Củng cố kĩ năng so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật qua sử dụng các từ

nhiều hơn, ít hơn, bằng.

- Củng cố năng lực so sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật trong bài toán

thực tiễn có hai hoặc ba nhóm sự vật

- GV gắn tranh minh hoạ lên bảng.

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS ghép cặp mỗi con thỏ với

Trang 9

một củ cà rốt

GV hỏi :

+ Thỏ còn thiếu hay cà rốt còn thiếu?

+ Số thỏ ít hơn hay số cà rốt ít hơn?

+ Vậy ta khoanh vào đáp án nào?

- GV nhận xét, kết luận

- GV cho HS khoanh vào đáp án

* Bài 2 ( T16):

GV yêu cầu HS ghép số chuồn chuồn, hoa và

bướm

GV hỏi:

+ Số chuồn chuồn bằng số hoa hay ít hơn?

+ Vậy đáp án A có đúng không?

+ Số hoa nhiều hơn hay số bướm nhiều hơn?

+ Vậy đáp án B đúng hay sai?

+ Số bướm nhiều hơn hay ít hơn số chuồn

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực

- Củng cô biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau

- Củng cố kĩ năng so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật qua sử dụng các từ

nhiều hơn, ít hơn, bằng.

- Củng cố năng lực so sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật trong bài toán

thực tiễn có hai hoặc ba nhóm sự vật

Trang 10

+ Số hoa nhiều hơn hay số lá nhiều hơn?

+ Số hoa ít hơn hay số lá ít hơn?

- Yêu cầu HS nhắc lại

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Luyện tập

Bài 1(T17):

- GV treo tranh minh hoạ

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực

- HS nêu kết quảa) Đáp án Bb) Đáp án A

KHỞI ĐỘNG: 2’

- Tổ chức trò chơi xem ai nhanh mắt

hơn tìm những vật nhiều hơn

Trang 11

- Giới thiệu bài học YC HS đọc mục

tiêu 2.

- Ghi bảng: So sánh số

LUYỆN TẬP:30’

Bài 1/19: Viết vào ô trống( theo mẫu)

- GV nêu yêu cầu đề

- GV hướng dẫn mẫu

- GV cho học sinh làm vào vở bài tập

-GV củng cố cho các e về sử dụng dấu

lớn khi so sánh 2 số

- GV yêu cầu HS tìm xem trong bài có

những số nào lớn hơn 6

- GV cho học sinh thực hiện vào vở bài

tập

- GV cho học sinh đổi chéo vở để kiểm

tra bài cho nhau

BÀI 4 : SO SÁNH SỐ

TIẾT 2 MỤC TIÊU: Giúp HS

Trang 12

- HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán 1.

- GV hướng dẫn mẫu

- GV cho học sinh làm vào vở bài tập

- GV yêu cầu HS tìm xem trong bài có

những số nào lớn hơn 5, những số nào

nhỏ hơn 5

- GV cho học sinh thực hiện vào vở bài

tập( tô màu đỏ vào các ô có số bé hơn

5, tô màu vàng vào các ô có số lớn hơn

Trang 13

- GV cho học sinh đổi chéo vở để kiểm

tra bài cho nhau

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành:

1 Phát triển các kiến thức.

- Nhận biết được các dấu >, <, =

- Sử dụng được các dấu >, <, = khi so sánh hai số

- Nhận biết được cách so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10 (ở cácnhóm có không quá 4 số)

2 Phát triển các năng lực, phẩm chất

+ Năng lực:

Biết tìm ra nhóm sự vật có số lượng nhiều nhất hoặc ít nhất

+ Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn

học

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ,

- HS: vở BT Toán, bộ thực hành Toán, bút…

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

KHỞI ĐỘNG

- Cho cả lớp hát bài: Đếm sao

- GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng

LUYỆN TẬP

Bài 1: Nối và viết(theo mẫu) (Vở BT/

23)

- GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh

Trang 14

- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS

chậm/KT

Bài 2:Viết vào ô trống (theo mẫu) (Vở

BT/ 23)

- GV đưa bài mẫu a), hỏi HS cách làm

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/

KT

- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên

dương

Bài 3: Tô mà xanh và nâu cho các chú

tôm sao cho số tôm màu xanh bằng số

tôm màu nâu? (Vở BT/ 24)

- yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 để làm bài

KT

Bài 4: Tô màu vào hòn đảo có số thuyền,

số cây dừa và số con khỉ bằng nhau? (Vở

BT/ 24)

- yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 để làm bài

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm

KT

VẬN DỤNG

+ Trò chơi: “ai nhanh hơn”

- Chia lớp thành 2 đội chơi

- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi

- Cho cả lớp chơi

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng

+ Dặn dò: Về nhà tập so sánh số.

- 1 HS nhắc lại yêu cầu

- HS nêu cách làm: có 5 que diêmbên trái với 5 que diêm đang cháybên phải nên điền dấu bằng

Trang 15

- Nhận biết được các dấu >, <, =

- Sử dụng được các dấu >, <, = khi so sánh hai số

- Nhận biết được cách so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10 (ở cácnhóm có không quá 4 số)

+ Năng lực:

Biết tìm ra nhóm sự vật có số lượng nhiều nhất hoặc ít nhất

học

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ,

KHỞI ĐỘNG

- Cho cả lớp hát bài: Đếm sao

LUYỆN TẬP

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo

mẫu) (Vở BT/ 25)

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh

hỏi:

- Ô bên trái là số mấy?

- Ô bên phải là số mấy?

- So sánh 2 số?

Yêu cầu HS điền dấu thích hợp để điền

vào ô

chậm/KT

Bài 2: Có 5 con khỉ, mỗi con khỉ cần một

cây dừa Em hãy tô màu vào hòn đảo vừa

đủ cây dừa cho khỉ(không thừa, không

thiếu)(Vở BT/ 26)

-HS nêu cách làm

Trang 16

Bài 3: Khoanh tròn vào chữ đặt dưới con

khỉ có nhiều quả dừa nhất? (Vở BT/ 26)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, GV hỏi:

- Có bao nhiêu con khỉ trong tranh?

- Có mấy quả dừa?

- Con khỉ nào có nhiều quả dừa nhất?

KT

VẬN DỤNG

+ Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

- Biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

- Biết gộp 2 số lượng đồ vật giống nhau ở 2 nhóm thành 1 nhóm

học

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, 1 số đồ vật phục vụ cho trò chơi.

KHỞI ĐỘNG

- Cho cả lớp hát bài: Tập đếm (Hoàng

Công Sử)

LUYỆN TẬP Bài 1: Viết số thích hợp

- Hs hát

- HS nêu cách làm: nhóm bên trái có

3 quả bóng bay, nhóm bên phải có 5

Trang 17

vào ô trống (theo mẫu) (Vở BT/ 27)

- Yêu cầu HS làm bài b, c vào vở BT

KT

dương

VẬN DỤNG

+ Trò chơi: “Đi siêu thị”

- HS nêu cách làm: nhóm bên trái có

5 quả táo, nhóm bên phải có 4 quảtáo, vậy có 9 quả táo

Trang 18

- Biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng.

- Biết tách số lượng đồ vật ở 1 nhóm thành 2 nhóm khác nhau

học

II CHUẨN BỊ

- GV đưa tranh bài a)

- Cô có tất cả mấy bông hoa?

- Có mấy bông hoa hồng?

- Có mấy bông hoa cúc?

Vậy 5 gồm mấy và mấy?

chậm/KT

dương

Bài 2: Vẽ chấm tròn rồi viết số thích hợp

vào ô trống (theo mẫu) (Vở BT/ 30)

- GV đưa bài a) hỏi HS cách làm

b) có tất cả 5 quả Có 3 quả cam Có

5 quả cà chua 8 gồm 3 và 5

c) có tất cả 8 con chim+ Có 4 con chim sẻ có 4 con chimchào mào 8 gồm 4 và 4

+ Có 3 con chim đang bay Có 5 conchim đang đậu 8 gồm 3 và 5

- 1 HS nhắc lại yêu cầua) HS nêu cách làm: nhóm bên trên

có 7 chấm tròn, điền ô trống số 7.Nhóm bên trái có 1 chấm tròn, điềnvào ô trống số 1, nhóm bên phải có 6chấm tròn, điền vào ô trống số 6

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm vào vở BTb) 5 chấm tròn

- HS làm vào vở Bt

- HS chậm/ KT chỉ làm bài b, c, d)

Trang 19

thiếu ở nhóm bên phải?

- Yêu cầu HS tự điền số thích hợp vào ô

trống ở dưới

- Tương tự, yêu cầu HS làm các bài còn

lại vào vở BT (Lưu ý HS vẽ thêm chấm

tròn vào chỗ còn thiếu xong mới điền số

7

4 3

8

4 4

8

6 2

8

5 3

Trang 20

- Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này

+ Năng lực:

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

- Biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

- Biết gộp 2 số lượng đồ vật giống nhau ở 2 nhóm thành 1 nhóm

- Biết tách số lượng đồ vật ở 1 nhóm thành 2 nhóm khác nhau

học

II CHUẨN BỊ

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở BT

c)

- HS nêu cách làm: có 3 bạn đangchơi, ghi vào nhóm bên phải số 3; 2bạn chạy tới chơi cùng, ghi nhómbên trái số 2 Có tất cả 5 bạn, ghinhóm ở dưới số 5

Trang 21

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (Vở

BT/ 32)

KT

- GV yêu cầu 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi

vở kiểm tra bài làm của bạn

- Yêu cầu các nhóm nêu phát hiện lỗi sai

Trang 22

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản,

- Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng

- Rèn tính tự lập, chăm chỉ, siêng năng, yêu thích môn học

- Cho HS quan sát tranh trong vòng 1 phút

- GV hướng dẫn HS nối mẫu 1 câu Đếm số

con vật có trong bức tranh và nối vào số tương

ứng

- Gọi HS lên bảng nối, mỗi bạn nối 1 câu

- GV nhận xét, bổ sung

* Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm (VBT/33)

- GV hướng dẫn HS làm bài: Hãy quan sát vào

bức tranh và cho cô biết, em nhìn thấy những

số nào trong tranh

- Gọi HS nêu câu trả lời

- GV cho HS làm việc cá nhân vào phiếu bài

tập

- GV nhận xét, chốt đáp án

* Bài 3: Nối (theo mẫu) VBT/ 34

- GV hướng dẫn HS : em hãy đếm số ô vuông

có trong hình tròn, nối vào số tương ứng trong

hình tam giác Từ số vừa nối được em tìm số

con vật có trong hình vuông tương ứng với số

đó Ví dụ: Có 3 hình vuông, em nối vào số 3

tương ứng, từ số 3, em nối vào ô vuông có 3

- Lắng nghe

Trang 23

- HS làm việc theo nhóm 2, tìm và nối số với

hình thích hợp 1 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét , kết luận

* Bài 4: Tô bức tranh theo mã màu cho

trước (VBT/34)

- GV hướng dẫn quan sát tranh

- GV hướng dẫn tô màu

+ Ô có số 1 tô màu vàng

+ Ô có số 2 tô màu nâu

+ Ô có số 3 tô màu xanh da trời

+ Ô có số 4 tô màu xanh lá cây

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản,

- Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng

- Rèn tính tự lập, chăm chỉ, siêng năng, yêu thích môn học

- GV: Vở VBT Toán , tranh ảnh minh họa

- HS; Vở VBT Toán, bộ thực hành toán

Trang 24

2 Luyện tập

* Bài 1: Vẽ thêm các cánh hoa để số

cánh hoa bằng số ghi ở nhụy hoa (theo

mẫu) VBT/35

- GV hướng dẫn: Quan sát vào bông hoa

đã vẽ trong vở và số biết:

+ Nhị hoa vẽ số mấy?

+ Có bao nhiêu cánh hoa?

- Vậy số cánh hoa sẽ tương ứng với số có

trong nhị hoa

- Yêu cầu cả lớp vẽ vào vở 5 HS lên vẽ

trên bảng

* Bài 2: Nối các số theo thứ tự từ bé đến

lớn để tìm ra bức tranh rồi tô màu

- GV hướng dẫn Hãy nối các số có trong

các bức tranh theo thứ tự từ bé đến lớn, rồi

tô màu vào hình đó nhé

- GV cho HS làm bài tập theo nhóm 4

- GV mời HS lên bảng chia sẻ, em nối

được con vật nào?

- GV yêu cầu HS đọc lần lượt các còn

thiếu trong các đốt tre

- GV nhận xét

* Bài 4: Quan sát tranh, đếm rồi viết số

thích hợp vào ô trống (VBT/36)

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp Quan sát

và đếm các đồ vật có trong bức tranh và

viết số thích hợp vào ô trống

- GV mời 1 nhóm HS lên bảng điền

- 1 HS nhắc lại y/c của bài

- 1 HS trả lời: Bức tranh vẽ các contàu

+ Số 9+ Có 9 cánh hoa

+ Hình 2: con vịt+ Hình 3: con vẹt

Trang 25

- GV: vở BT toán, tranh minh họa

- HS: vở BT toán, bộ đồ dung học toán, bút

- GV nêu yêu cầu bài

- GV nêu lại cách so sánh hai số trong

- Vậy số cà rốt và số thỏ như thế nào?

- Số cà rốt có đủ cho thỏ ăn không?

- Vậy chúng ta chọn đáp án nào?

b) Tương tự như phần a

-GV chốt đáp án: B Không đủ

-HS hát-HS nghe-HS nghe để nhớ cách so sánh

-HS làm bài cá nhân và lên bảng làm

- HS nghe và chữa bài

-HS lắng nghe để nắm yêu càu bài

- HS đém số cánh hoa ở mỗi bông rồitô: Bông sô 2

Trang 26

-GV nêu yêu cầu bài, yêu cầu HS đếm

số hoa và số lá ở cả 4 cây rồi tô màu

vào cay có 4 bông hoa và 6 chiếc lá

-GV gọi một số cặp mang bài lên nhận

xét

- GV chốt bài:Cây số 4

VẬN DỤNG

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bì

cho tiết học tiếp theo

-HS đếm số quả ở 3 cành rồi chọn đáp

án đúng: B

-HS nghe GV nêu yêu cầu

- HS đếm số bông hoa và số chiếc lá ởcác cây và tô màu theo cặp

BÀI 6 : LUYỆN TẬP CHUNG

- GV: vở BT toán, tranh minh họa, bảng phụ

- HS: vở BT toán, bộ đồ dung học toán, bút, sáp màu

Trang 27

- GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài.

- GV nêu yêu cầu bài

- GV HD mẫu: bên trái có xúc xắc có 1

-HS làm bài cá nhân và lên bảng làm

- HS lên tô sao cho số táo xanh nhiềuhơn số táo đỏ

-HS lấy sáp màu để tô-HS làm bài cá nhân và lên bảng làm

- HS lên tô sao cho số táo xanh ít hơn

- Đại diện nhóm trình bày bài

- Lớp bổ sung

- HS chơi theo HD của GV

Trang 28

-Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bì

cho tiết học tiếp theo

BÀI 7 : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC,

HÌNH CHỮ NHẬT TIẾT 1

-Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản)

- Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh , trong lớp học

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, bảng nhóm, PBT.

- HS: Vở bài tập, bảng con, bút màu.

- HS nêu cấu tạo số bất kì từ 7-10.

- Viết bảng con : Điền dấu thích hợp

- GV đọc yêu cầu của bài

-Y/c HS làm việc cá nhân

- Y/c HS chia sẻ kết quả

Trang 29

- Cho HS quan sát các hình vẽ, thảo

luận nhóm đôi, làm bài cá nhân

- Dặn HS ôn lại bài, hoàn thành các bài

trong VBT, chuẩn bị bài sau

-Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản)

- Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh , trong lớp học

- GV: Bảng phụ, bảng nhóm, PBT.

- HS: Vở bài tập, bảng con, bút màu,

- HS lắng nghe và thực hiện

LUYỆN TẬP (25’)

3.*Hướng dẫn HS hoàn thành V BT Bài 1/43:

Trang 30

Toán

Bài 1/43:

-Y/c HS làm việc cá nhân

- Y/c HS chia sẻ kết quả

- GV chấm vở, nhận xét, tuyên dương

Bài 2/43:

- Cho HS làm bài cá nhân

- Đếm xem có bao nhiêu đồ vật thực tế

trong lớp học (đồ dùng học tập của em)

có dạng hình vuông, hình tròn, hình

tam giác, hình chữ nhật

- Dặn HS ôn lại bài, hoàn thành các bài

trong VBT, chuẩn bị bài sau

- Nhận dạng được các hình đã học: Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

- Củng cố các thao tác đơn giản khi xếp, ghép các hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu

Trang 31

II CHUẨN BỊ

- GV: mô hình các hình để xếp, ghép.

KHỞI ĐỘNG

- Cho cả lớp hát bài tập thể

LUYỆN TẬP

Bài 1 (T45): Từ 3 miếng bìa dưới đây,

em hãy ghép thành mỗi hình sau:

- GV đưa bài mẫu a), hướng dẫn HS thực

hiện

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi với

bộ đồ dùng học Toán

- GV cho các nhóm trình bày kết quả làm

việc và cách làm của nhóm

Bài 2 (T45) Đúng ghi Đ, sai ghi S

- GV đưa bài lần lượt các hình, cho học

sinh lựa chọn Đ/S bằng thẻ từ

- GV yêu cầu HS giải thích lý do chọn

Bài 3 (T46): Em hãy xếp các que tính

thành hình và số sau

- Cho HS quan sát các hình mẫu trên

bảng lớp và hướng dẫn mẫu câu a

Ở câu a, chúng ta phải xếp hình gì?

Cần mấy que tính?

- Yêu cầu HS lấy đúng số que tính và tự

thao tác

- Cho HS thực hiện các câu còn lại

Bài 4 (T46):

a) Em hãy xếp thêm 4 que tính vào hình

A để được 3 hình tam giác

Trang 32

- Yêu cầu HS lấy đúng số que tính và tự

thao tác

b) Em đổi chỗ 1 que tính ở số 2 để thành

số 3

bảng lớp

- Yêu cầu HS tự thao tác

VẬN DỤNG

+ Trò chơi: “Em làm chú thợ xây”

- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi:

cùng xây ngôi nhà bằng các hình đã học

+ Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài mới.

- HS nhắc lại yêu cầu

em hãy ghép thành mỗi hình sau:

Trang 33

- GV đưa bài mẫu a), hướng dẫn HS thực

hiện

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi với

bộ đồ dùng học Toán

- GV cho các nhóm trình bày kết quả làm

việc và cách làm của nhóm

Bài 2 (T45) Đúng ghi Đ, sai ghi S

- GV đưa bài lần lượt các hình, cho học

sinh lựa chọn Đ/S bằng thẻ từ

- GV yêu cầu HS giải thích lý do chọn

Bài 3 (T48): Em nối hai miếng bìa để

ghép được 1 hình (hình tròn, hình tam

giác, hình chữ nhật, hình vuông)

- Chia lớp thành các đội chơi

+ Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài mới.

- 2 đội chơi: 1-7, 2-6, 3-10, 4-8, 5-9

- Lắng nghe, ghi nhớ

TOÁN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 9: LUYỆN TẬP CHUNG

1 Phát triển các kiến thức: Nhận dạng được các hình đã học (hình vuông, hình

tròn, hình tam giác, hình chữ nhật) thông qua vật thật, đồ dùng học tập

+ Năng lực: Làm quen, phân tích, tổng hợp hình, phát triển tính độc lập, sáng

tạo, khi thực hiện xếp, ghép hình, đếm hình Bước đầu phát triển tư duy lôgic khi xếp ghép hình theo các nhóm có quy luật Gắn việc nhận dạng hình với các

Trang 34

Giáo viên Học sinh

- Cho HS quan sát các hình vẽ, nêu tên

từng đồ vật trên hình vẽ có dạng đã học

- HS chỉ vào từng hình và nêu tên đồ vật,

tên hình gắn với mỗi đồ vât

- Hướng dẫn học sinh tô màu đỏ vào ô

trống dưới các đồ vật có dạng hình tam

giác, màu vàng dưới các đồ vật có dạng

hình tròn, màu xanh dưới các đồ vật có

hình vuông, màu nâu dưới các đồ vật có

hình chữ nhật

Bài 2:Vở BT/ 49

a)Cho HS quan sát xếp các que tính để

được như hình vẽ trong SGK

b) Yêu cầu học sinh đếm số hình tam

giác trong hình vừa xếp được

-HS thực hiện, GV theo dõi chỉ dẫn

dương

Bài 3: Vở BT/ 49

a) GV hướng dẫn HS tô màu theo thứ tự

đỏ- vàng -xanh

b) Yêu cầu HS quan sát và nhận xét về

quy luật sắp xếp các hình

- Yêu cầu HS quan sát và tìm ra hình còn

thiếu theo quy luật đã tìm ra

c) Yêu cầu HS quan sát và nhận xét về

quy luật sắp xếp các hình

- Yêu cầu HS quan sát và tìm ra hình còn

thiếu theo quy luật đã tìm ra và vẽ

- 1 HS nhắc lại yêu cầu-HS quan sát

- HS nêu miệng

- Hs lắng nghe và thực hiện

-HS nghe

- HS nhận xét bạn-HS nhắc lại y/c của bài-HS quan sát

- HS nêu miệng

- HS nhận xét bạn-HS nghe

HS nhắc lại y/c của bài-HS thực hiện

- HS nêu: thứ tự sắp xếp là: hìnhtròn- hình tam giác- hình vuông

- HS chọn đáp án C-HS nghe

Trang 35

Bài 4: Vở BT/ 49

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 để làm

- Hiểu được ý nghĩa của phép cộng là gộp lại, thêm vào

- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10

- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng theo thứ tự từ trái sang phải)

- Vận dụng vào thực tiễn

- Viết được các phép tính tương ứng với hình vẽ

Trang 36

Bài 1/51: Đếm rồi viết số HTChậm

* Quan sát số quả táo và quả xoài trong

hình a,b,c,d

- GV yêu cầu HS đếm có bao nhiêu

quả táo và bao nhiêu quả xoài sau đó

điền kết quả vào phép tính cho sẵn

* Viết BT vào vở

- GV lần lượt cho HS đếm số táo và

xoài từng bài a,b,c,d

- Cho HS viết vào bảng con

+ ở hình a bên trái có bao nhiêu que

kem? Bên phải có bao nhiêu cây kem?

Hỏi cả hai bên có tất cả bao nhiêu cây

kem?

+Gv yêu cầu HS nêu phép tính tương

ứng với hình vẽ

+ Viết kết quả vào vở BT

- Tương tự GV cho HS quan sát tranh

hình b và trả lời câu hỏi bên trái có bao

nhiêu bông hoa?bên phải có bao nhiêu

bông hoa? Viết phép tính tương ứng

- GV cho HS làm bảng con

- GV cho HS làm vở

Bài 3/51: Số? (theo mẫu ) HTC

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo số

-GV cho nhắc theo tổ, đồng thanh cả

- HS lắng nghe

- HS trả lời

-HS trả lời 2 gồm1 và 1-Ta có phép tính tương ứng 1+1= 2

4 gồm 3 và 1

3 gồm 1 và 2

5 gồm 4 và 1

Trang 37

- Bước đầu thực hiện được các phép tính cộng từ phạm vi 3 đến phạm vi 6

- Biết quan sát tranh và viết phép tính tương ứng

- Biết tìm thành phần chưa biết trong một phép cộng

- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏicủa bài toán

- GV cho cả lớp chơi trò chơi Bắn tên

(hỏi về cấu tạo số)

- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học

Trang 38

*GV cho học sinh thực hiện phép tính

bằng miệng theo từng dãy trong bài tập

* Viết kết quả bài tập vào vở bài tập

Bài 2/52: Số?

* GV yêu cầu HS làm vào bảng con

-GV cho HS chia sẻ trước lớp

-GV hỏi: Con thấy phép tính 1+2 và 2+

1 có gì đặc biệt?

-GV chốt: Trong phép cộng vị trí các

số có thể thay đổi nhưng kết quả vẫn

không thay đổi

* GV cho HS làm vào vở bài tập

Hướng dẫn bài 2b tương tự

Bài 3/52: Viết số thích hợp vào ô

trống HTChậm

- GV hỏi: Trong BT3 a có vẽ hình gì?

- GV hỏi về nội dung bức tranh:

+ ở hình a bên trái có bao nhiêu con

gấu? Bên phải có bao nhiêu con gấu?

Hỏi cả hai bên có tất cả bao nhiêu con

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo số của số

- HS nêu miệng

- HS nhận xét bạn-HS làm vở

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Trang 39

-Bước đầu thực hiện được các phép tính cộng từ phạm vi 6 đến phạm vi 10

- Học sinh hiểu được các thuật ngữ “đi vào, bay tới, thêm vào…” thực hiện phép tính cộng

- Biết quan sát tranh và nêu được bài toán, viết phép tính tương ứng

- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏicủa bài toán

- GV cho cả lớp hát một bài hát

- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học

Trang 40

- Ghi bảng: Phép cộng trong phạm vi

10 (Tiết 3)

LUYỆN TẬP:30’

Bài 1/54: Số? HTChậm

*GV cho học sinh quan sát tranh, từ

bức tranh nêu được bài toán

-GV gợi ý: Tranh vẽ gì?

-Có bao nhiêu con vịt đang bơi?

-Có bao nhiêu con vịt đang chuẩn bị

xuống bơi?

-GV nêu bài toán mẫu cho học sinh?

-GV cho HS nêu lại đồng thanh, tổ, cá

nhân

-GVcho viết phép tính tương ứng

* Viết kết quả bài tập vào vở bài tập

Bài 2/54: Số?

* GV yêu cầu HS làm vào bảng con

-GV cho HS chia sẻ trước lớp

-GV hỏi: Con thấy phép tính 1+2 và 2+

1 có gì đặc biệt?

-GV chốt: Trong phép cộng vị trí các

số có thể thay đổi nhưng kết quả vẫn

không thay đổi

* GV cho HS làm vào vở bài tập

Hướng dẫn bài 2b tương tự

Bài 3/54: Nối ( theo mẫu) HTChậm

- GV hỏi: Trong BT3 có vẽ hình gì?

- GV cho hs thực hiện phép tính trên

các con ong, sau đó nối với bông hoa

có kết quả tương ứng

-HS làm nhóm đôi, chia sẻ trước lớp

+ Viết kết quả vào vở BT

-GV cho HS làm bài vào vở BT

- GV cho HS làm vở

-GV hướng dẫn HS chơi trò chơi để đi

- HS lắng nghe

- HS thực hiện cá nhân -Tranh vẽ con vịt

-HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	2,75 MB
File đính kèm	Bài tập toan buoi 2 - ket noi tri thuc voi CS.rar (2 MB)