Bao Cao mon phan tich thiet ke he thong sidle

Trong bài tập lớn này nhóm em sẽ thực hiện phân tích và thiết kế “Hệ thống Đào tạo trực tuyến – Elearning” bằng phương pháp hướng đối tượng. Hệ thống này chúng em phát triển trên mã nguồn mở MOODLE Trong bài nếu có gì thiếu sót mong được ý kiến đánh giá của thầy.

PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐÀO TẠO

TRỰC TUYẾN – ELEARNING

ĐỀ TÀI

Mai Thành Thắng

Văn Danh Phong

GROUP 1

Nguyễn Bá Thiết

Lê Mạnh Cường

Đặng Anh Tài

GVHD: Nguyễn Đức Hiếu

Nhóm sinh viên thực

hiện

Đặng Văn Đô

1 Giới thiệu hệ thống E-learning.

2

3

NỘI DUNG

Phân tích hệ thống.

Thiết kế chi tiết.

PHẦN 1: GIỚI THIỆU HỆ THỐNG E-LEARNING

1.GIỚI THIỆU VỀ E-LEARNING

Một thuật ngữ thu hút được sự quan tâm, chú ý của rất nhiều người hiện nay

E-learning

(viết tắt của

Electronic

Learning) là

thuật ngữ

mới

E-learning là một phương pháp hiệu quả và khả thi, tận dụng tiến bộ của phương tiện điện tử,

Internet để truyền tải các kiến thức và

kĩ năng

2 MỤC TIÊU

2.3 PHẠM VI VÀ CHỨC NĂNG HỆ THỐNG

- HỆ THỐNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN(LMS – LEARNING

MANAGEMENT SYSTEM)

- HỆ THỐNG THI TRỰC TUYẾN (LCMS - LEARNING CONTENT

MANAGEMENT SYSTEM).

3 MÔ HÌNH MIỀN NGHIỆP VỤ

4 YÊU CẦU CHI TIẾT CHỨC NĂNG

4.1 CHỨC NĂNG QUẢN LÝ TRUY CẬP.

4.2 CHỨC NĂNG ĐĂNG KÍ HỌC, KHÓA HỌC TRỰC TUYẾN 4.3 CHỨC NĂNG QUẢN LÝ MÔN HỌC VÀ BÀI GIẢNG.

4.4 CHỨC NĂNG QUẢN LÝ VÀ THỐNG KÊ TÀI KHOẢN 4.5 CHỨC NĂNG QUẢN LÝ NỘI DUNG TIN BÀI.

4.6 CHỨC NĂNG QUẢN LÝ DỊCH VỤ HỎI ĐÁP.

4.7 CHỨC NĂNG QUẢN LÝ THẢO LUẬN.

5 CÁC ĐẶC TẢ BỔ SUNG

• YÊU CẦU SAO LƯU.

• YÊU CẦU TÍNH ỔN ĐỊNH.

• YÊU CẦU BẢO MẬT AN NINH.

• YÊU CÂU CÔNG NGHỆ.

PHẦN 2: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG

1 CÁC TÁC NHÂN.

Hệ thống E-learning Khách

Giáo

Viên

Học Viên

Người quản trị

2 BIỂU ĐỒ CA SỬ DỤNG

2.1 BIỂU ĐỒ CA TỔNG QUÁT

2.2 BIỂU ĐỒ CA CHI TIẾT

3 BIỂU ĐỒ HOẠT ĐỘNG

PHẦN 3: THIẾT KẾ CHI TIẾT

1 TÀI LIỆU KIẾN TRÚC

2 XÁC ĐỊNH CÁC PHẦN TỬ THIẾT KẾ

3 CÁC GIAO DIỆN

3 BIỂU ĐỒ TUẦN TỰ

4 BIỂU ĐỒ LỚP

5 THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU

Q&A

"CẢM ƠN!"