CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

Chẳng hạn nghề cơ khí có ơ khí, nghề xây dựng… ẳng hạn nghề cơ khí có ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, ngh

C S LÝ LU N V ĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN Ơ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN Ở LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN ẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN Ề ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN ẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN ỂN NGUỒN NHÂN ỒN NHÂN

1.1-Khái ni m và ý nghĩa c a đào t o và phát tri n ngu n nhân l c : ệm và ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực : ủa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực : ạo và phát triển nguồn nhân lực : ển nguồn nhân lực : ồn nhân lực : ực : 1.1.1- Khái ni m đào t o và phát tri n ngu n nhân l c ệm và ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực : ạo và phát triển nguồn nhân lực : ển nguồn nhân lực : ồn nhân lực : ực :

1.1.1.1- Các khái ni m liên quan: ệm và ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực :

- Ngh : Là m t d ng c a ho t đ ng lao đ ng trong h th ng phânề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ống phâncông lo đ ng xã h i Nó là s T ng h p c a s hi u bi t và thói quen trongột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ết và thói quen tronglao đ ng mà con ngột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trongi ti p thu đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc do k t qu c a đào t o chuyên mônết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

và tích luỹ trong quá trình làm vi c m i ngh đòi h i m t ki n th c lýệ thống phân Ở mỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỏi một kiến thức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ức lýthuy t và m t kỹ năng th c hành nh t đ nh đ hoàn thành m t công vi cết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ất định để hoàn thành một công việc ịnh để hoàn thành một công việc ểu biết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phânxác đ nh trong xã h i ( ngh c khí, ngh xây d ng…)ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

- Chuyên môn : là hình th c phân công lao đ ng sâu h n c a m tức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânngh Nó đòi h i m t ki n th c lý thuy t chuyên sâu h n và kỹ năng th cề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỏi một kiến thức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ức lý ết và thói quen trong ơ khí, nghề xây dựng…) ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen tronghành c th h n trong m t ph m vi h p h n Ch ng h n ngh c khí cóụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong ơ khí, nghề xây dựng…) ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ơ khí, nghề xây dựng…) ẳng hạn nghề cơ khí có ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…)các chuyên môn nh : Đúc, ti n, ngu i, phay…ư ệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

- Trình đ lành ngh c a ngột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao đ ng đột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc th hi n m t ch tểu biết và thói quen trong ệ thống phân ở mặt chất ặt chất ất định để hoàn thành một công việc

lượp của sự hiểu biết và thói quen trongng s c lao đ ng c a ngức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni đó, th hi n qua m c đ n m v ng lýểu biết và thói quen trong ệ thống phân ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ắm vững lý ững lýthuy t cũng nh kỹ năng th c hành đ hoàn thành công vi c có m c đết và thói quen trong ư ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ệ thống phân ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

ph c t p nh t đ nh thu c m t ngh hay m t chuyên môn nào đó.ức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

Trình đ lành ngh có liên quan ch t chẽ v i lao đ ng ph c t p Lao đ ngột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chất ới lao động phức tạp Lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phâncàng ph c t p thì trình đ lành ngh càng cao và ngức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânc l i Trình đ lànhột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânngh bi u hi n tiêu chu n c p b c ( đ i v i công nhân ) và tiêu chu nề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ệ thống phân ở mặt chất ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ất định để hoàn thành một công việc ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ống phân ới lao động phức tạp Lao động ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩnnghi p v chuyên môn ( đ i v i cán b và nhân viên gián ti p)ệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ống phân ới lao động phức tạp Lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong

Đ ngểu biết và thói quen trong ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao đ ng nói riêng và ngu n nhân l c nói chung đ t t i trìnhột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động

đ nh t đ nh, trột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ịnh để hoàn thành một công việc ưới lao động phức tạp Lao độngc h t ph i th c hi n giáo d c, đào t o ngh cho ngết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônilao đ ng và sau đó c n thi t ph i nâng cao trình đ lành ngh cho h m tột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

cách thười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng xuyên và liên t c theo s ti n hoá c a xã h i và c a ti n bụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânkhoa h c kỹ thu t.ọ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

- Giáo d c : Là quá trình h c t p đ chu n b con ngụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ọ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ểu biết và thói quen trong ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ịnh để hoàn thành một công việc ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni cho tươ khí, nghề xây dựng…)ng lai

có th cho ngểu biết và thói quen trong ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni đó chuy n sang công vi c m i trong m t th i gian thíchểu biết và thói quen trong ệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn

h p Giáo d c mang tính ch t chhung, cung c p cho h c viên các ki n th cợp của sự hiểu biết và thói quen trong ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ất định để hoàn thành một công việc ất định để hoàn thành một công việc ọ một ết và thói quen trong ức lýchung có th s d ng vào trong các lĩnh v c khác nhau ểu biết và thói quen trong ử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

1.1.1.2- Khái ni m đào t o phát tri n ngu n nhân l c: ệm và ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực : ạo và phát triển nguồn nhân lực : ển nguồn nhân lực : ồn nhân lực : ực :

+ Đào t o : Là quá trình trang b ki n th c lý thuy t t ng h p và kỹạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ết và thói quen trong ức lý ết và thói quen trong ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ợp của sự hiểu biết và thói quen trongnăng th c hành v m t ngh đ ngự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao đ ng có th th c hi n đột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongccông vi c ho c ch c năng, nhi m v có hi u qu h n trong công tác c aệ thống phân ặt chất ức lý ệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ơ khí, nghề xây dựng…) ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

h Đào t o liên quan đ n vi c ti p thu các ki n th c, kỹ năng đ c bi t,ọ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ệ thống phân ết và thói quen trong ết và thói quen trong ức lý ặt chất ệ thống phân

nh m th c hi n nh ng công vi c c th ằm thực hiện những công việc cụ thể ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ững lý ệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong

+ Phát tri n ngu n nhân l c : Là quá trình h c t p nh m m ra choểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ọ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ằm thực hiện những công việc cụ thể ở mặt chấtcác cá nhân nh ng công vi c m i d a trên c s đ nh hững lý ệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ơ khí, nghề xây dựng…) ở mặt chất ịnh để hoàn thành một công việc ưới lao động phức tạp Lao độngng tươ khí, nghề xây dựng…)ng lai c aủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

t ch c Phát tri n liên quan đ n vi c nâng cao kh năng trí tu và c mổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ệ thống phân ả của đào tạo chuyên mônxúc c n thi t đ th c hi n các công vi c t t h nần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ệ thống phân ống phân ơ khí, nghề xây dựng…)

1 1.2- ý nghĩa c a đào t o và phát tri n ngu n nhân l c ủa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực : ạo và phát triển nguồn nhân lực : ển nguồn nhân lực : ồn nhân lực : ực :

Đào t o và phát tri n ngu n nhân l c là m t t t y u khách quan đ iạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ết và thói quen trong ống phân

v i m i qu c gia, m i t ch c, v i t ng ngới lao động phức tạp Lao động ọ một ống phân ọ một ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ới lao động phức tạp Lao động ừng người lao động ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao đ ng.ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

1.1.2.1- Đ i v i doanh nghi p: ối với doanh nghiệp: ới doanh nghiệp: ệm và ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực :

Đào t o và phát tri n ngu n nhân l c sẽ đ m b o cho ngu n nhânạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ả của đào tạo chuyên môn ồn nhân lực nói chung đạt tới trình

l c c a doanh nghi p có th thích ng và theo sát s phát tri n c a khoaự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ức lý ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

h c kỹ thu t và công ngh , đ m b o cho doanh nghi p có m t l c lọ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ả của đào tạo chuyên môn ệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongnglao đ ng gi i, hoàn thành th ng l i các m c tiêu c a doanh nghi p, đ cột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỏi một kiến thức lý ắm vững lý ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ặt chất

bi t trong giai đo n hi n nay khi th gi i đang d n chuy n sang m tệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ết và thói quen trong ới lao động phức tạp Lao động ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

phươ khí, nghề xây dựng…)ng th c s n xu t m i làm cho các doanh nghi p mu n t n t i thìức lý ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc ới lao động phức tạp Lao động ệ thống phân ống phân ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

ph i thích ng t t đ i v i môi trả của đào tạo chuyên môn ức lý ống phân ống phân ới lao động phức tạp Lao động ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng kinh doanh và ph i đáp ng đả của đào tạo chuyên môn ức lý ượp của sự hiểu biết và thói quen trongcyêu c u c a c nh tranh Đào t o và phát tri n ngu n nhân l c sẽ nâng caoần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

tay ngh , nâng cao kỹ năng và công tác này còn làm c i thi n đề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc m iống phânquan h gi a c p trên và c p dệ thống phân ững lý ất định để hoàn thành một công việc ất định để hoàn thành một công việc ưới lao động phức tạp Lao độngi xoá đượp của sự hiểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trongc s thi u hi u bi t, s tranhết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

ch p, ngăn ch n s căng th ng mâu thu n t o ra b u không khí đoàn k tất định để hoàn thành một công việc ặt chất ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ẳng hạn nghề cơ khí có ẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trongthân ái cùng ph n đ u đ đ t đất định để hoàn thành một công việc ất định để hoàn thành một công việc ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc hi u qu cao h n và kh năng công tácệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ơ khí, nghề xây dựng…) ả của đào tạo chuyên môn

t t h n.ống phân ơ khí, nghề xây dựng…)

1.1.2.2- Đ i v i ng ối với doanh nghiệp: ới doanh nghiệp: ười lao động i lao đ ng ộng

Trong đi u ki n s phát tri n c a khoa h c công ngh , ngề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao

đ ng luôn ph i nâng cao trình đ văn hoá và ngh nghi p chuyên môn đột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ểu biết và thói quen trongkhông b t t h u Đào t o và phát tri n ngu n nhân l c sẽ giúp h nângịnh để hoàn thành một công việc ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ọ mộtcao ki n th c và tay ngh giúp h t tin h n, làm vi c có hi u qu h n.ết và thói quen trong ức lý ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ơ khí, nghề xây dựng…) ệ thống phân ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ơ khí, nghề xây dựng…)Phát huy kh năng c a t ng ngả của đào tạo chuyên môn ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ừng người lao động ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni, người tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao đ ng tr nên nhanh nh nột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ở mặt chất ẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí cóđáp ng s thay đ i c a môi trức lý ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng s n xu t kinh doanh.ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc

1.1.2.3- Đ i v i n n kinh t ối với doanh nghiệp: ới doanh nghiệp: ền kinh tế ế

Công tác đào t o và phát tri n ngu n nhân l c còn có ý nghĩa r t toạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ất định để hoàn thành một công việc

l n đ i v i xã h i, nh có ho t đ ng này mà ngới lao động phức tạp Lao động ống phân ới lao động phức tạp Lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni lao đ ng không nh ngột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ững lýnâng cao đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc tay ngh mà còn tăng s hi u bi t v pháp lu t Đ y m nhề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

s h p tác và phát tri n trong đoàn th và góp ph n c i thi n đự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ả của đào tạo chuyên môn ệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc thôngtin gi a các nhóm và cá nhân trong xã h i, làm cho xã h i ngày càng t t đ pững lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ống phân ẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có

h n Chính vì v y, mà ngày nay các nhà qu n lý gi i không ch d ng l i cácơ khí, nghề xây dựng…) ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ả của đào tạo chuyên môn ỏi một kiến thức lý ỉ dừng lại các ừng người lao động ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

chươ khí, nghề xây dựng…)ng trình đào t o có tính ch t đ i phó mà h có nhãn quan nh y c m,ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ống phân ọ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên mônnhìn xa trông r ng trong nhi u năm t i Th c t đã kh ng đ nh nh ngột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ẳng hạn nghề cơ khí có ịnh để hoàn thành một công việc ững lýdoanh nghi p nào thích ng m t cách năng đ ng v i nh ng thay đ i thìệ thống phân ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động ững lý ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

nh t đ nh sẽ thành công, đ u t h p lý cho công tác đào t o phát tri nất định để hoàn thành một công việc ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ư ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trongngu n nhân l c sẽ đem l i hi u qu to l n trong s n xu t kinh doanh vàồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ới lao động phức tạp Lao động ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việcgóp ph n t o nên s c m nh c a n n kinh t ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong

1.2- Các giai đo n c a chạo và phát triển nguồn nhân lực : ủa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực : ương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân ng trình đào t o và phát tri n ngu n nhân ạo và phát triển nguồn nhân lực : ển nguồn nhân lực : ồn nhân lực :

l c: ực :

1.2.1- Xác đ nh nhu c u đào t o: ịnh nhu cầu đào tạo: ầu đào tạo: ạo và phát triển nguồn nhân lực :

1.2.1.1- Phân tích nhu c u đào t o: ầu đào tạo: ạo và phát triển nguồn nhân lực :

- Phân tích doanh nghi p c n đánh giá đệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc ch s hi u qu v m tỉ dừng lại các ống phân ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chất

t ch c, k ho ch chu n b đ i ngũ cán b k c n, nhân viên và môiổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

trười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônngt ch cổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý

Phân tích t ch c bao g m vi c phân tích các tiêu th c t ch c nhổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ệ thống phân ức lý ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ưnăng su t, ch t lất định để hoàn thành một công việc ất định để hoàn thành một công việc ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng th c hi n công vi c, chi phí lao đ ng, t l thuyênự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỷ lệ thuyên ệ thống phânchuy n, v ng m t, k lu t lao đ ng, tai n n… sẽ giúp các nhà qu n tr xácểu biết và thói quen trong ắm vững lý ặt chất ỷ lệ thuyên ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc

đ nh s nh ng v n đ c b n c a doang nghi p và xác đ nh s c n thi tịnh để hoàn thành một công việc ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ững lý ất định để hoàn thành một công việc ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ả của đào tạo chuyên môn ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong

áp d ng các hình th c đào t o M c dù các ch s này ch u tác đ ng c aụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chất ỉ dừng lại các ống phân ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phânnhi u y u t nh ng doanh nghi p c n đánh gía đề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ống phân ư ệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc kh năng nh hả của đào tạo chuyên môn ả của đào tạo chuyên môn ưở mặt chấtng

do các nhân viên không đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc đaò t o đ y đ ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

Trong k ho ch chu n b đ i ngũ k c n , doanh nghi p c n xác đ nhết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ịnh để hoàn thành một công việc

đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc nh ng ch c v sẽ tr ng và cách th c chu n b ng viên cho các ch cững lý ức lý ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ống phân ức lý ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ịnh để hoàn thành một công việc ức lý ức lý

v tr ng N u doanh nghi p áp d ng hình th c đ b t n i b , doanhụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ống phân ết và thói quen trong ệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ức lý ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânnghi p c n có d ki n các chệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ươ khí, nghề xây dựng…)ng trình đào t o đ giúp nhân viên có đạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongccác kỹ nâng theo yêu c u công vi c N u doanh nghi p có chính sách tuy nần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ệ thống phân ết và thói quen trong ệ thống phân ểu biết và thói quen trong

t bên ngoài, doanh nghi p c n nghiên c u kỹ lừng người lao động ệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ức lý ưỡng thị trường lao độngng th trịnh để hoàn thành một công việc ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng lao đ ngột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

và các bi n pháp có th tuy n đệ thống phân ểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc nhân viên v i các ph m ch t mongới lao động phức tạp Lao động ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ất định để hoàn thành một công việc

đ i.ợp của sự hiểu biết và thói quen trong

Trong phân tích môi trười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng t ch c c n đánh giá đ y đ quan đi m,ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trongtình c m ni m tin c a các thành viên trong doanh nghi p đ i v i t ch c,ả của đào tạo chuyên môn ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ống phân ới lao động phức tạp Lao động ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lýdoanh nghi p và tác đ ng c a v n đ đào t o không đ y đ đ n nh ngệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ững lý

đi m không t t trong môi trểu biết và thói quen trong ống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng t ch c.ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý

- Phân tích tác nghi p : Phân tích tác nghi p xác đ nh lo i kỹ năng vàệ thống phân ệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phâncác hành vi c n thi t cho nhân viên đ th c hi n t t công vi c Phân tíchần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ức lý ệ thống phân ống phân ệ thống phântác nghi p h i gi ng v i phân tích công vi c, tuy nhiên phân tích tácệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ống phân ới lao động phức tạp Lao động ệ thống phân

nghi p là đ nh hệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ưới lao động phức tạp Lao độngng nhân viên không ph i là đ nh hả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ưới lao động phức tạp Lao độngng công vi c Phânệ thống phântích tác nghi p sẽ chú tr ng xác đ nh xem nhân viên c n làm gì đ th cệ thống phân ọ một ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

hi n công vi c t t Lo i phân tích này thệ thống phân ệ thống phân ống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc s d ng đ xác đ nhử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việcnhu c u đào t o nhân viên m i ho c các công vi c m i đần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động ặt chất ệ thống phân ới lao động phức tạp Lao động ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc th c hi n l nự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một

đ u đ i v i nhân viên.ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ống phân ới lao động phức tạp Lao động

Lo i phân tích này chú tr ng đ n các năng l c và các đ c tính cáạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ặt chấtnhân c a nhân viên, đủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trong ử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí cóc s d ng đ xác đ nh ai là ngểu biết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ mộti c n thi t đết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongcđào t o và nh ng ki n th c, kỹ năng, quan đi m nào c n thi t đạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ững lý ết và thói quen trong ức lý ểu biết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc lĩnh

h i hay chú tr ng trong quá trình đào t o, phát tri n Các chột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ươ khí, nghề xây dựng…)ng trình đào

t o ch nên chú tr ng vào đ i tạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỉ dừng lại các ọ một ống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng th c s c n thi t đào t o Đào t oự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

ki u phong trào, lôi kéo c nh ng ngểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ững lý ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni không có nhu c u đào t o sẽ v aần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ừng người lao động.làm lãng phí tài chính, th i gian cho t ch c, doanh nghi p, v a gây khóời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ệ thống phân ừng người lao động

ch u cho nhân viên Phân tích nhân viên đòi h i ph i đành giá đúng khịnh để hoàn thành một công việc ỏi một kiến thức lý ả của đào tạo chuyên môn ả của đào tạo chuyên mônnăng cá nhân và kỹ năng ngh nghi p c a nhân viên.ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

12.1.2- Xác đ nh nhu c u đào t o CNKT: ịnh nhu cầu đào tạo: ầu đào tạo: ạo và phát triển nguồn nhân lực :

Nhu c u công nhân kỹ thu t đần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc tính toán theo các phươ khí, nghề xây dựng…)ng phápsau:

*Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp tr c ti p :ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong

Căn c vào b n phân tích công vi c, căn c vào tình hình th c hi nức lý ả của đào tạo chuyên môn ệ thống phân ức lý ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phâncông vi c, c c u t ch c c a doanh nghi p đ tr c ti p xác đ nh s lệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ất định để hoàn thành một công việc ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc ống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongngcông nhân kỹ thu t c a t ng ngh c n thi t trong t ng b ph n, phânậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ừng người lao động ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ừng người lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

xưở mặt chấtng, sau đó t ng h p l i thành nhu c u c a toàn doanh nghi p Phổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ươ khí, nghề xây dựng…)ngpháp này tươ khí, nghề xây dựng…)ng đ i ph c t p, lâu nh ng chính xác.ống phân ức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ư

*Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp tính toán hao phí lao đ ng kỹ thu tột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp tính toán này căn c vào t ng hao phí th i gian lao đ ngức lý ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

kỹ thu t c n thi t cho t ng lo i s n ph m t ng công vi c c a t ng lo iậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ừng người lao động ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ừng người lao động ệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ừng người lao động ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phâncông nhân kỹ thu t tạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ươ khí, nghề xây dựng…)ng ng, theo công th c:ức lý ức lý

Ti

Qi x Hi

Trong đó :

Kti : Nhu c u công nhân kỹ thu t thu c ngh ho c chuyên môn iần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chất

Ti : T ng hao phí th i gian lao đ ng kỹ thu t thu c ngh ho c chuyênổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chấtmôn i c n thi tần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong

trong tươ khí, nghề xây dựng…)ng lai

Qi : Quỹ th i gian lao đ ng c a công nhân kỹ thu t thu c ngh ho cời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chấtchuyên môn i

Hi : Kh năng hoàn thành vả của đào tạo chuyên môn ượp của sự hiểu biết và thói quen trongt m c công vi c trong kỳ tri n v ng c aức lý ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ọ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

m t công nhân kỹ thu t thu c ngh ho c chuyên môn iột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chất

*Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp tính nhu c u công nhân kỹ thu t theo m c ph c vần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ức lý ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có

Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp này căn c vào s lức lý ống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng máy móc trang b kỹ thu t c nịnh để hoàn thành một công việc ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ mộtthi t cho quá trình s n xu t, m c đ m nh n c a m t công nhân kỹ thu tết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc ức lý ả của đào tạo chuyên môn ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

và h s ca làm vi c c a máy móc, thi t bệ thống phân ống phân ệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc

Kti =

N

Trong đó :

SM : S lống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng máy móc trangb kỹ thu t c n thi t cho quá trình s nịnh để hoàn thành một công việc ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn

xu t kỳ k ho ch ất định để hoàn thành một công việc ở mặt chất ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

Hca: H s ca làm vi c c a máy móc, thi t b chínhệ thống phân ống phân ệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc

N : S lống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng máy móc thi t b do m t công nhân kỹ thu t ph tráchết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có

*Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp năng su t lao đ ng:ất định để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

Qi

Kti =

Wi

Trong đó :

Kti: Nhu c u lao đ ng ngh i ho c chuyên môn iần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ặt chất

Qi : S n lả của đào tạo chuyên môn ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng ( ho c giá tr s n lặt chất ịnh để hoàn thành một công việc ả của đào tạo chuyên môn ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng ) do công nhân ngh i làm ra kỳ kề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ở mặt chất ết và thói quen trong

ho ch ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

Wi : Năng su t lao đ ng c a công nhân ngh i trong kỳ k ho chất định để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

*Phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp tính toán theo ch s ỉ dừng lại các ống phân

D đoán nhu c u công nhân kỹ thu t căn c vào ch s tăng c a kh iự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ức lý ỉ dừng lại các ống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ống phân

lượp của sự hiểu biết và thói quen trongng s n ph m, d ch v , ch s tăng c a nhân viên kỹ thu t trên t ng sả của đào tạo chuyên môn ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ịnh để hoàn thành một công việc ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ỉ dừng lại các ống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ống phânnhân viên và ch s tăng năng su t lao đ ng kỳ k ho ch , theo công th cỉ dừng lại các ống phân ất định để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ở mặt chất ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ức lýsau:

So xIM xIca

Kti =

IW

Trong đó

IM : Ch s máy móc thi t b ỉ dừng lại các ống phân ết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc

Ica : Ch s h s caỉ dừng lại các ống phân ệ thống phân ống phân

IW : Ch s năng su t lao đ ngỉ dừng lại các ống phân ất định để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

Xác đ nh nhu c u tuy n sinh đào t o phát tri n công nhân kỹ thu t ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

Sau khi xác đ nh định để hoàn thành một công việc ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc nhu c u công nhân kỹ thu t c n có kỳ k ho ch,ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ở mặt chất ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânnhu c u đào t o sẽ xác đ nh theo công th c ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ức lý

Nbs : Nhu c u tăng b sung ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

Nct : Nhu c u c n thi t cho s n xu t kinh doanhần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc

Nhc : Nhu c u hi n có ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ệ thống phân

Ntt : Nhu c u thay thần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong

Nhu c u thay th cho nh ng ngần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ững lý ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni sẽ ngh h u, m t s c lao đ ng,ỉ dừng lại các ư ất định để hoàn thành một công việc ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânngh vi c, chuy n công tác, b k lu t lao đ ng…Nhu c u thay th thỉ dừng lại các ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc ỷ lệ thuyên ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng

đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc xác đ nh theo th ng kê hàng năm và định để hoàn thành một công việc ống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc tính b ng t l ph n trămằm thực hiện những công việc cụ thể ỷ lệ thuyên ệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ mộttrên t ng s công nhân kỹ thu t.ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

Trong quá trình đào t o, thạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng có m t t l nh t đ nh h c viên b r tột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỷ lệ thuyên ệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ịnh để hoàn thành một công việc ọ một ịnh để hoàn thành một công việc ới lao động phức tạp Lao động

ho c không đáp ng đặt chất ức lý ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc yêu c u tuy n c a doanh nghi p Do đó, nhuần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân

c u tuy n sinh đào t o bao gi cũng l n h n nhu c u th c t c n đào t o,ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ời tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ới lao động phức tạp Lao động ơ khí, nghề xây dựng…) ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

và đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc xác đ nh theo công th c:ịnh để hoàn thành một công việc ức lý

Nhu c u đào t o ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

Nhu c u tuy n sinh đào t o = -ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

1- % r i r t trong đào t oơ khí, nghề xây dựng…) ới lao động phức tạp Lao động ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

1.2.1.3- Xác đ nh nhu c u phát tri n cán b qu n lý, cán b kỹ thu t: ịnh nhu cầu đào tạo: ầu đào tạo: ển nguồn nhân lực : ộng ản lý, cán bộ kỹ thuật: ộng ật: Các phươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp xác đ nh nhu c u đào t o chung đ u có th sịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau

d ng đ xác đ nh nhu c u đào t o, phát tri n cho các qu n tr gia Tuyụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việcnhiên vi c xác đ nh nhu c u phát tri n năng l c qu n tr có m t s đi mệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ống phân ểu biết và thói quen trong

đ c thù do tính ch t c a công vi c qu n tr Nhu c u đào t o các nhà qu nặt chất ất định để hoàn thành một công việc ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn

tr ph thu c tr c ti p vào chi n lịnh để hoàn thành một công việc ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc, chính sách qu n tr ngu n nhân l cả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trongtrong doanh nghi p, đ c bi t là các chính sách tuy n d ng, đào t o, kíchệ thống phân ặt chất ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânthích nhân viên Các doanh nghi p có chính sách đ b t, thăng ti n n i bệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

sẽ có nhu c u phát tri n qu n tr cao và ph i thần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ả của đào tạo chuyên môn ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng xuyên quan tâm đ nết và thói quen trong

vi c đào t o, b i dệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ưỡng thị trường lao độngng nâng cao năng l c cho đ i ngũ cán b nhân viênự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

hi n t i Khi đó trong doanh nghi o c n xây d ng bi u đ thay th nhânệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ết và thói quen trongviên và phi u thăng ch c Doanh nghi p sẽ xác đ nh nh ng cán b , nhânết và thói quen trong ức lý ệ thống phân ịnh để hoàn thành một công việc ững lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânviên có ti m năng, ghi l i nh ng đi m m nh, đi m y u trong th c hi nề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ững lý ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phâncông vi c hi n t i và d đoán kh năng thăng ti n, m c đ hoàn thànhệ thống phân ệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phâncông vi c khi đệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc đ b t lên các ch c v cao h n Nh ng qu n tr gia vàề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ức lý ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ơ khí, nghề xây dựng…) ững lý ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việcnhân viên đã có đ y đ nh ng ph m ch t, kỹ năng c n thi t đ th c hi nần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ững lý ẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ất định để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phâncác tr ng trách m i sẽ không c n ph i đào t o, phàt tri n thêm Nh ngọ một ới lao động phức tạp Lao động ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ả của đào tạo chuyên môn ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ững lý

qu n tr gia đang “ có v n đ ” trong th c hi n công vi c hi n t i sẽ khôngả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ất định để hoàn thành một công việc ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ệ thống phân ệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

ho c ch a có kh năng thăng ti n sẽ c n đặt chất ư ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc b i dồn nhân lực nói chung đạt tới trình ưỡng thị trường lao độngng thêm đ hoànểu biết và thói quen trongthành t t công vi c hi n t i Riêng đ i ngũ các nhà qu n tr đang th c hi nống phân ệ thống phân ệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân

t t công vi c hi n t i, có kh năng ti m tàng phát tri n nh ng c n đống phân ệ thống phân ệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ư ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc

b i dồn nhân lực nói chung đạt tới trình ưỡng thị trường lao độngng, chu n b thêm m i có th đ m đẩn cấp bậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ịnh để hoàn thành một công việc ới lao động phức tạp Lao động ểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ươ khí, nghề xây dựng…)ng cươ khí, nghề xây dựng…)ng v , trách nhi mịnh để hoàn thành một công việc ệ thống phân

m i là nh ng ngới lao động phức tạp Lao động ững lý ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ mộti c n đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc chú tr ng đ c bi t trong các k ho ch đàoọ một ặt chất ệ thống phân ết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

t o, phát tri n qu n tr cu doanh nghi p.ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ả của đào tạo chuyên môn ệ thống phân

1.2.2- Xác đ nh m c tiêu đào t o và phát tri n ngu n nhân l c:ịnh nhu cầu đào tạo: ục tiêu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực: ạo và phát triển nguồn nhân lực : ển nguồn nhân lực : ồn nhân lực : ực :

Xác đ nh m c tiêu đào t o và phát tri n ngu n nhân l c ph i nh mịnh để hoàn thành một công việc ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ằm thực hiện những công việc cụ thể.vào m c tiêu t ch c trong t ng giai đo n phát tri n, c n xác đ nh m c đụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ừng người lao động ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ịnh để hoàn thành một công việc ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

c n đ t đ n c a đ i tần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongng đào t o:ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

1.2.2.1-Có hi u bi t:ểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong

trình đ này nhân viên có m t s t ng h p ki n th c lý thuy t vàỞ mỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ức lý ết và thói quen trong

kh năng làm ch v ngôn ng c a m t khoa h c, kỹ thu t nào đó ( ví d :ả của đào tạo chuyên môn ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ững lý ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí cónhân viên bán hàng hi u bi t đểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc các kỹ thu t bán hàng) ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn

1.2.2.2- Có hi u bi t và bi t làm : ểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ết và thói quen trong

m c đ này ngỞ mỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni nhân viên đã bi t áp d ng các ki n th c c a mìnhết và thói quen trong ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ết và thói quen trong ức lý ủa hoạt động lao động trong hệ thống phânvào th c t s n xu t Anh ta đã bi t làm ch công c , trang b và các đi uự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc ết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ịnh để hoàn thành một công việc ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

ki n kỹ thu t c th , đã có kinh nghi m đ gi i quy t công vi c c a chínhệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

b n thân mình ( ví d : nhân viên bán hàng m c này có kh năng thoả của đào tạo chuyên môn ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ở mặt chất ức lý ả của đào tạo chuyên môn ả của đào tạo chuyên mônthu n các h p đ ng bán hàng b ng cách áp d ng các lý thuy t v bán hàngậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ằm thực hiện những công việc cụ thể ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ết và thói quen trong ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân)

1.2.2.3- Bi t ng xết và thói quen trong ức lý ử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau

m c đ này ngỞ mỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni nhân viên đã th hi n đểu biết và thói quen trong ệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc các tài năng c a mìnhủa hoạt động lao động trong hệ thống phânqua thái đ và hành vi làm vi c r t khéo léo, h p lý và có hi u qu ( bi tột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen tronglàm, bi t ng x , bi t t ch c, bi t quy t đ nh ), ( ví d : Nhân viên bánết và thói quen trong ức lý ử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau ết và thói quen trong ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ết và thói quen trong ết và thói quen trong ịnh để hoàn thành một công việc ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí cóhàng đã có đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc các kỹ thu t cao v nghi p v thậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ươ khí, nghề xây dựng…)ng lượp của sự hiểu biết và thói quen trongng h p đ ng vàợp của sự hiểu biết và thói quen trong ồn nhân lực nói chung đạt tới trình

có các cách gi i quy t h p lý )ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ợp của sự hiểu biết và thói quen trong

1.2.2.4- Bi t ti n hoá :ết và thói quen trong ết và thói quen trong

m c đ này ngỞ mỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ức lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni nhân viên có kh năng ti n b trong nghả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phânnnghi p, bi t thích ng ho c bi t chuy n hệ thống phân ết và thói quen trong ức lý ặt chất ết và thói quen trong ểu biết và thói quen trong ưới lao động phức tạp Lao độngng h p lý m i khi có s bi nợp của sự hiểu biết và thói quen trong ỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong

đ ng v ti n hoá c a môi trột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ một ết và thói quen trong ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng bên ngoài

T các m c tiêu đã xác đ nh c a t ch c, nh ng cán b ph trách đàoừng người lao động ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ịnh để hoàn thành một công việc ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ững lý ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có

t o sẽ bàn b c, cân nh c và xây d ng các chạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ắm vững lý ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ươ khí, nghề xây dựng…)ng trình đào t o cũng nhạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ư

l a ch n các phự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ọ một ươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp đào t o thích h p v i t ng lo i nhân viên c aạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ợp của sự hiểu biết và thói quen trong ới lao động phức tạp Lao động ừng người lao động ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân

t ch c ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý

1.2.3- Các hình th c đào t o ức đào tạo ạo và phát triển nguồn nhân lực : :

1.2.3.1- Các hình th c phát tri n cán b qu n lý, chuyên viên ức đào tạo ển nguồn nhân lực : ộng ản lý, cán bộ kỹ thuật:

+ Đào t o trong công vi c :ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân

Đây là hình th c đào t o h c viên cách th c th c hi n công vi cức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ức lý ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ệ thống phânngay trong quá trìh làm vi c T t c m i nhân viên trong doanh nghi p, ệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ả của đào tạo chuyên môn ọ một ệ thống phân ở mặt chấtcác ch c v khác nhau, t th p nh t đ n cao nh t, trong quá trình làmức lý ụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ừng người lao động ất định để hoàn thành một công việc ất định để hoàn thành một công việc ết và thói quen trong ất định để hoàn thành một công việc

vi c đ u rút ra đệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc nh ng kinh nghi m làm vi c cho mình đ th c hi nững lý ệ thống phân ệ thống phân ểu biết và thói quen trong ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phâncông vi c t t h n Vi c đào t o thệ thống phân ống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc phân công theo k ho ch đàoết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

t o gi a ngạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ững lý ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ưới lao động phức tạp Lao độngi h ng d n ho c các nhân viên lành ngh , có kỹ năng caoẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ặt chất ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

v i các nhân viên có trình đ lành ngh th p Các nghiên c u cho th y cóới lao động phức tạp Lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ất định để hoàn thành một công việc ức lý ất định để hoàn thành một công việckho ng 90% các chả của đào tạo chuyên môn ươ khí, nghề xây dựng…)ng trình đào t o đạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc th c hi n t i n i làm vi c.ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ệ thống phân

Các d ng đào t o ph bi n nh t t i n i làm vi c g m có:ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trong ất định để hoàn thành một công việc ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ơ khí, nghề xây dựng…) ệ thống phân ồn nhân lực nói chung đạt tới trình

a-Kèm c p , hặt chất ưới lao động phức tạp Lao độngng d n t i ch : ẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ỗi nghề đòi hỏi một kiến thức lý

Cách th c t ch c đ n gi n nh t là trong quá trình th c hi n côngức lý ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ơ khí, nghề xây dựng…) ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân

vi c h c viênsẽ quan sát, ghi nh , h c t p và th c hi n công vi c theo cáchệ thống phân ọ một ới lao động phức tạp Lao động ọ một ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ệ thống phân

người tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ưới lao động phức tạp Lao độngi h ng d n đã ch d n Phẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ỉ dừng lại các ẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp này dượp của sự hiểu biết và thói quen trongc áp d ng đ đào t oụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

c công nhân kỹ thu t l n các nhà qu n tr gia, h c viên sẽ làm vi c tr cả của đào tạo chuyên môn ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ọ một ệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong

ti p v i ngết và thói quen trong ới lao động phức tạp Lao động ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni mà h sẽ thay th trong tọ một ết và thói quen trong ươ khí, nghề xây dựng…)ng lai Người tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni này có tráchnhi m hệ thống phân ưới lao động phức tạp Lao độngng d n cho h c viên cách th c gi i quy t t t c m i v n đẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ọ một ức lý ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ất định để hoàn thành một công việc ả của đào tạo chuyên môn ọ một ất định để hoàn thành một công việc ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phântrong ph m vi trách nhi m Các nhà qu n tr sẽ yên tâm khi c n đi côngạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ả của đào tạo chuyên môn ịnh để hoàn thành một công việc ần thiết phải nâng cao trình độ lành nghề cho họ mộttác, h i h p v ng m t ho c khi đột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ọ một ắm vững lý ặt chất ặt chất ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc thăng ch c, v h u sẽ có ngức lý ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ư ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni thay

th cết và thói quen trong ươ khí, nghề xây dựng…)ng v mình Phịnh để hoàn thành một công việc ươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp này thười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc áp d ng đ đào t o cácụ thể hơn trong một phạm vi hẹp hơn Chẳng hạn nghề cơ khí có ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

qu n tri gia cao c p trong doanh nghi p.ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc ệ thống phân

* u đi m: Ưu điểm: ểu biết và thói quen trong

- Đ n gi n, d t ch c, l i có th đào t o đơ khí, nghề xây dựng…) ả của đào tạo chuyên môn ễ tổ chức, lại có thể đào tạo được nhiều người một lúc ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ức lý ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc nhi u ngề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni m t lúc.ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

- ít t n kém ống phân

- H c viên n m đọ một ắm vững lý ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc ngay cách th c gi i quy t các v n đ th c t vàức lý ả của đào tạo chuyên môn ết và thói quen trong ất định để hoàn thành một công việc ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ết và thói quen trongmau chóng có thông tin ph n h i v k t qu đào t o.ả của đào tạo chuyên môn ồn nhân lực nói chung đạt tới trình ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

* Nhượp của sự hiểu biết và thói quen trongc đi m : ểu biết và thói quen trong

- Người tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ưới lao động phức tạp Lao độngi h ng d n thẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng không có kinh nghi m v s ph m, có thệ thống phân ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ư ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ểu biết và thói quen trong

hưới lao động phức tạp Lao độngng d n h c viên không theo trình t t d đ n khó Trong m t sẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ọ một ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ừng người lao động ễ tổ chức, lại có thể đào tạo được nhiều người một lúc ết và thói quen trong ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ống phân

trười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên mônng h p, h c viên còn đợp của sự hiểu biết và thói quen trong ọ một ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc h c c nh ng thói quen x u a ngọ một ả của đào tạo chuyên môn ững lý ất định để hoàn thành một công việc ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ười tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môni

hưới lao động phức tạp Lao độngng d n , sau này sẽ khó s a l i.ẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ử dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau ạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân

- Người tiếp thu được do kết quả của đào tạo chuyên môn ưới lao động phức tạp Lao độngi h ng d n có th c m th y h c viên là m i nguy hi m đ i v iẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết ểu biết và thói quen trong ả của đào tạo chuyên môn ất định để hoàn thành một công việc ọ một ống phân ểu biết và thói quen trong ống phân ới lao động phức tạp Lao độngcông vi c c a mình nên không nhi t tình hệ thống phân ủa hoạt động lao động trong hệ thống phân ệ thống phân ưới lao động phức tạp Lao độngng d n.ẫn tạo ra bầu không khí đoàn kết

b- Luân phiên thay đ i công vi c ổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân

H c viên đọ một ượp của sự hiểu biết và thói quen trongc luân phiên chuy n t b ph n này sang b ph n khác, tểu biết và thói quen trong ừng người lao động ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ậc ( đối với công nhân ) và tiêu chuẩn ừng người lao động.phân xưở mặt chấtng này sang phân xưở mặt chấtng khác, đượp của sự hiểu biết và thói quen trongc h c cách th c hi n nh ngọ một ự Tổng hợp của sự hiểu biết và thói quen trong ệ thống phân ững lýcông vi c có th hoàn toàn khác nhau v n i dung và phệ thống phân ểu biết và thói quen trong ề : Là một dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ột dạng của hoạt động lao động trong hệ thống phân ươ khí, nghề xây dựng…)ng pháp Khi đó