Giao an Toán HKII - Lop 4 - Yen

Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích: - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ 3.. - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số và vận dụng tính các bài toán cóli

Tuần 25 Toán

Tiết 121: Phép nhân phân số

I Mục tiêu:

GV giúp HS:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- Rèn kỹ năng tính và vận dụng vào giải toán về phân số

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích:

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ

3 Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số:

a TínhDiện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ:

HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị nh SGK

- GV hỏi, HS trả lời:

+ Hình vuông có diện tích bao nhiêu ? HS: Hình vuông có diện tích 1m2

+ Hình vuông có? ô, mỗi ô có diện tích

2 5

2 5

4





=> Kết luận: Ghi bảng HS: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân

với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Vận dụng quy tắc để tính

1

7 3

1 5

7 6

1 9

11 10

5 9

3 3

1 8

6 9

Giải:

Diện tích hình chữ nhật là:

35

18 5

3 7

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

1

5 rồi vận dụng quy tắc đã học.

5 9

2

 =

9

10 1 9

5 2 1

5 9

5 2





Lu ý: Khi làm nên viết gọn HS: Tự làm các phần a, b, c, d

2

1 5

4

 =

5

4 5

1 4





0 0 8

3 2 3 5

2 5

2 5

2 5

2 3 5

5 : 20 5

4 3

4 5 5

4 3

- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

- Bớc đầu viết vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp trong trờng hợp

đơn giản

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

3

Gọi HS lên chữa bài tập.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

2.1 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số.

a Giới thiệu tính giao hoán

- GV ghi lên bảng 2 biểu thức:

5

4 3

2

 và

3

2 5

4



HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánh kếtquả

15

8 5

4 3

2 5

2

 =

3

2 5

2 3

1 4

3 5

2 3 1

22 9 22 11

3 22

3 22

10 5

2 6

5 5

2 3

1 5

2 2

1 5

2 3

10 15

51 5

2 21

17 21

2 21

17 5

3 5

2 21

17 21

17 1 21

17 5

5 21

17 5

2 5

Đáp số:

15

44

m.+ Bài 3: - Tơng tự HS làm bài rồi chữa bài

- GV chấm điểm cho HS

GV gọi HS chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách tìm phân số của một số:

a GV nêu câu hỏi:

3

1

của 12 quả cam là 4 quả

b GV nêu bài toán:

+ 1 rổ cam có 12 quả

3

2

số cam trong rổ là bao nhiêu quả?

HS: Quan sát hình vẽ để tìm số cam qua cácbớc:

3

2

của 12 quả cam là 8 quả

5

- GV chÊm bµi cho HS.

II Đồ dùng dạy – học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Hai HS lên bảng làm bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép chia phân số:

3 15

7 3

2 : 15

6 : 42 90

42 3

2 30

8 7

3 8

5 : 7

4 7

8 4

3 : 7

2 3

1 2

1 : 3

5 3

35 : 70 5

7 21

10 7

5 : 21

3 10 2

3 21

10 3

2 : 21

Tiết 126: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS thực hiện phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số nhanh và chính xác

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Gọi HS nêu quy tắc chia phân số

- 1 HS lên chữa bài tập 3b (136)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

3 : 12 15

12 3

4 5

3 4

3 : 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

2 1 4

2 1 1

2 4

1 2

1 : 4

x =

21 20

x =

8 5

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi HS: Đọc yêu cầu và tính nhẩm

8

a 1

2 3

3 2 2

3 3

7 4 4

7 7

- GV chấm bài cho HS

- Giúp HS biết thực hiện phép chia hai phân số

- Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số và vận dụng tính các bài toán cóliên quan

II Đồ dùng dạy – học:

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 : 10 28

10 4

5 7

2 5

4 : 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7

7 1

3 7

5 : 1

3 7

5 :

Viết gọn:

5

21 5

7 3 7

5 :

+ Bài 3: Không yêu cầu với HS yếu HS: Đọc lại đầu bài và tự làm bài vào vở

9

- GV nêu đầu bài - HD tính - 2 HS lên bảng làm.

a) Cách 1:

15

4 2

1 15

8 2

1 15

3 15

5 2

1 5

1 3

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 5

1 3

4 : 16 60

16 60

6 60

+ Bài 4: Dành cho HS khá giỏi

GV đọc yêu cầu và gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chấm bài cho HS

- Biết thực hiện phép chia hai phân số

- Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên; biết tìm phân sốcủa một số

- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số

II Đồ dùng dạy – học:

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

GV gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

1 7

5 1

3 : 7

5 3 : 7

5 3 : 7

2 3 3

1 9

3 4

1 2

1 3

1 : 4

1 6

2 6

2 4

(60 + 36) x 2 = 192 (m)Diện tích của mảnh vờn là:

60 x 36 = 2160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích: 2160m2

- GV chấm, chữa bài cho HS

- Biết thực hiện các phép tính với phên số

- Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

12 15

10 5

4 3

2 12

5 6

1 12

10 12

9 6

5 4

55 15

69 3

11 5

b)

5

52 5

13 4 13 5

3 5

8 3

1 7

3 2 : 7

2







- GV nhận xét và chấm bài cho HS

+ Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi

- Giúp HS thực hiện đợc các phép tính với phân số

- Biết giải toán có lời văn

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài Bt1c, BT2c, Bt3c, BT4c (138)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu rồi tự làm bài

- HS phát biểu phép tính b làm đúng.+ Bài 2: Tính (dành cho HS khá, giỏi)

HS: Đọc đầu bài rồi tự làm bài vào vở.a)

48

1 6

1 4

1 2

6 1

6 4

1 2

1 6

1 : 4

1 2

- GV gọi HS lên bảng chữa bài - 1 HS lên bảng giải.

+ Bài 3a,b: GV HD tính tơng tự bài 2 HS làm bài tậpvào vở

2 7

3



 (bể)Phần bể cha có nớc là:

1 -

35

6 35

- GV chấm bài cho HS

+ Bài 5: Dành hco HS khá, giỏi

- GV HD giải bài toán

- 1 HS đọc bài toán, tóm tắt và nêu các bớcgiải

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

5 : 25 30

3 : 9 15

2 : 10 12

10





13

3 2 : 10

2 : 6 10

+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài rồi tự làm bài vào vở

- GV gọi HS lên bảng chữa bài - 1 HS lên bảng giải

Giải:

a) Phân số chỉ 3 tổ HS là

4 3

b) 24 bạn.+ Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và làm bài vào

vở

- GV chấm bài, cùng cả lớp nhận xét - 1 em lên bảng giải

+ Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Đọc yêu cầu và làm bài

- GV yêu cầu 1 HS giỏi nêu các bớc giải:

32.850 + 10.950 = 43.800 (l)Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:

Tiết 132: Kiểm tra định kỳ giữa kỳ II

(Kiểm tra theo đề của nhà trờng ra ngày 16/3/2010)

Toán

Tiết 133: Hình thoi

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết đợc hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Làm đợc các bài tập thực hành về nhận diện các đặc điển của hình thoi

14

II Đồ dùng dạy – học:

Bảng phụ vẽ sẵn hình nh SGK, giấy kẻ ô li … chiếm 8 ô

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

HS: Quan sát, làm theo mẫu và nhận xét

- GV giới thiệu hình mới gọi là hình thoi HS: Quan sát hình trong SGK và trên

bảng

3 Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi:

HS: Quan sát mô hình lắp ghép của hìnhthoi và tự phát hiện các đặc điểm của hìnhthoi: Bốn cạnh của hình thoi đều bằngnhau

- GV gọi 1 số HS lên bảng chỉ vào hình

thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của

hình thoi

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, quan sát hình thoi để

nhận dạng hình thoi rồi trả lời câu hỏitrong SGK

- GV chữa bài và kết luận:

a Hai đờng chéo vuông góc với nhau

b Hai đờng chéo cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đờng

=> GV phát biểu nhận xét HS: Đọc lại nhận xét

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Xem hình vẽ trong SGK

- Thực hành trên giấy

- 1 em lên bảng trình bày các thao tác trớccả lớp

- GV theo dõi và uốn nắn những sai sót

cho HS

15

- Biết cách tính diện tích hiành thoi.

- Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập cóliên quan

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, giấy kẻ ô vuông

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Gọi HS chữa bài giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bà:

2 Hình thành công thức tính diện tích hình thoi:

- GV vẽ hình nh SGK lên bảng

HS: Cả lớp quan sát SGK và trên bảnglớp

- Kẻ 2 đờng chéo hoặc gấp hình thoi dọctheo đờng chéo

- Cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông vàghép lại

- Nhận xét về diện tích của hình thoiABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạothành

+ Diện tích của 2 hình này nh thế nào? - Diện tích 2 hình này bằng nhau

16

- GV chấm, chữa bài, nhận xét.

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở

- GV chấm bài cho HS

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành làm bài tập

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS chữa bài giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

14 x 10 = 140 (cm2)

Đáp số: 140 cm2

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. a Học sinh quan sát hình vẽ, suy nghĩ để

tìm ra cách xếp hình Từ đó xác định độdài 2 đờng chéo của hình thoi

- Độ dài 2 đờng chéo là 4cm và 6cm

b Diện tích hình thoi đó là:

(4 x 6) : 2 = 12 (cm2)

- GV chữa bài, chấm điểm cho HS

+ Bài 4: HS: Chuẩn bị giấy gấp hình thoi và nêu

nhận xét:

+ Bốn cạnh đều bằng nhau

+ Hai đờng chéo vuông góc với nhau.+ Hai đờng chéo cắt nhau tại trung điểmcủa mỗi đờng

- GV gọi vài học sinh nhắc lại các đặc

điểm của hình thoi

- Nhận biết đợc một số tính chất cua rhình chữ nhật, hình thoi

- Tính đợc diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1: HS: Quan sát hình vẽ của hình chữ nhật

của ABCD lần lợt đối chiếu các câu a, b, c,

d với các đặc điểm đã biết của hình chữnhật để làm

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng:

1 – 2 HS đứng tại chỗ trả lời miệng

+ Bài 2: Tơng tự nh bài 1 HS: Quan sát hình đối chiếu các câu hỏi để

trả lời hoặc làm vào vở

+ Bài 3: HS: Lần lợt tính diện tích của từng hình.18

- So sánh số đo diện tích của từng hình vàchọn số đo lớn nhất.

- Kết luận: Hình vuông có diện tích lớnnhất

+ Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.

28 – 18 = 10 (m)Diện tích hình chữ nhật là:

- Giúp HS biết lập tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Biết đọc viết tỉ số của hai số, biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Đọc là 5 chia bảy hay năm phần bảy

 Tỉ số này cho biết: Số xe tải bằng

+ Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Viết câu trả lời.

a Tỉ số của số bút đỏ và số bút xanh

8 2

b Tỷ số của số bút xanh và số bút đỏ là

2

8

.+ Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu sau đó viết câu trả lời

- Số bạn trai và số bạn gái của tổ là:

+ Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.

- Có thể vẽ sơ đồ: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ và làm vào vở.- 1 em lên bảng làm.

- Giúp HS biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

? q

25 quyển

? q

- Hớng dẫn HS trình bày lời giải Bài giải

+ Bài 2: Tơng tự nh bài 1 Bài giải:

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi.

- GV chấm bài cho HS

HS: Đọc yêu cầu đầu bài, suy nghĩ giải bàivào vở

- HS giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

- Rèn kỹ năng giải bài toán nhanh, đúng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi.

GV chữa bài và chấm bài cho HS

HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bàivào vở

- HS giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

- Rèn kỹ năng giải bài toán nhanh, đúng

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập 3, 4 (Trang 148)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

23

- GV chấm bài cho HS.

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi HS: Đọc yêu cầu, vẽ sơ đồ, làm bài vào vở

Tuần 29 Toán

Tiết 141: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.

- Rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài 4 (Trang 149)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

6



- 2 em lên bảng chữa bài

+ Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Kẻ bảng ở SGK vào vở

- Làm ở giấy nháp rồi điền kết quả vào ôtrống

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm

Chiều rộng hình chữ nhật là:

32 – 20 = 12 (m) Đáp số: Chiều dài: 20 m

- Giúp HS biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ”

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn liên qua đến tỉ số

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa BT 3 (149)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 GV nêu bài toán 1:

- Vẽ sơ đồ: HS: Đọc lại bài toán

- 1 em vẽ sơ đồ biểu thị bài toán

- GV hớng dẫn HS trình bày lời giải

- ChÊm bµi cho HS.

+ Bµi 2, 3: Dµnh cho HS kh¸, giái.

B D¹y bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi:

10 : 2 = 5 (cây)Lớp 4A trồng số cây là:

5 x 35 = 175 (cây)Lớp 4B trồng số cây là:

- Giúp HS giải đợc bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ”

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho

tr-ớc

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên BT 3 (150)

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu rồi giải bài toán

- 1 em lên bảng trình bày

28

Tiết 145: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.

- Rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó ”

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách là:

Tiết 146: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS thực hiện đợc cá phép tính với phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính đợc diện tích hình bình hành

- Giải đợc bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số

đó

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

GV tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu rồi tự làm bài

5

18   (cm)Diện tích của hình bình hành là:

180 10

18   (cm2)

Đáp số: 180 cm2

- GV chấm bài cho HS

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài

(35 : 7) x 2 = 10 (tuổi)Tuổi bố là:

Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu tỉ lệ bản đồ:

- GV cho HS xem 1 số bản đồ, ví dụ Bản

đồ Việt Nam (SGK) có ghi tỉ lệ:

1 : 10 000 000Hoặc bản đồ 1 tỉnh, 1 thành phố nào đó

có ghi tỉ lệ: 1 : 500.000 và nói:

Các tỉ lệ: 1 : 10 000 000 và 1 : 500.000

ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ

HS: Cả lớp nghe GV giới thiệu

- GV giải thích ý nghĩa của tỉ lệ ghi trên

- Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dàithật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dàithật là 1000cm, độ dài 1dm ứng với độ dàithật là 1000dm.

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, chỉ cần viết số thích hợp

- GV nhận xét, chấm điểm cho HS

- Giúp HS bớc đầu nhận đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

- Rèn kỹ năng làm các bài tập có liên quan đến tỉ lệ bản đồ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu bài toán 1:

HS: Quan sát bản đồ trờng Mầm non xãThắng Lợi vẽ theo tỉ lệ 1 : 300 và đọc cácthông tin trên bản đồ để trả lời câu hỏi.+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB)

* Giới thiệu cách ghi bài giải: Bài giải

Chiều rộng thật của cổng trờng là:

2 x 300 = 600 (cm)

33

S

ĐS

Đ