Nêu đúng khái niệm tục ngữ: Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt, được nhân dân vận dụng vào đờ
Trang 1NGÂN HÀNG CÂU HỎI MÔN NGỮ VĂN KHỐI 7– HỌC KÌ II
Năm học 2018- 2019.
Tuần 20:
Tiết 73: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.
Câu 1: Nhận biết, thông hiểu
Đọc câu tục ngữ : “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ”, trả lời câu hỏi : a,b,c,d
a.Tục ngữ là gỉ?
b Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa
c Tìm câu tục ngữ trái nghĩa
d Nêu ngắn gọn nội dung câu tục ngữ bằng một câu khái quát
* Đáp án:
a Nêu đúng khái niệm tục ngữ: Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt, được nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hằng ngày
b Câu tục ngữ đồng nghĩa
(Uống nước nhớ nguồn; Ân trả nghĩa đền) ;
c Câu tục ngữ trái nghĩa
(Ăn cháo đá bát; Vong ân bội nghĩa)
d Nêu nội dung câu tục ngữ : Câu đủ thành phần chính, khái quát ý chính (lòng biết ơn)
Câu 2 Phân tích (nghệ thuật, nội dung) câu tục ngữ sau: “Kiến tha lâu cũng đầy tổ”
* Đáp án:
Phân tích được nghệ thuật, nội dung câu tục ngữ: Phép tu từ ẩn dụ, câu tục ngữ nêu lên một
bài học là kiên nhẫn sẽ thành công
Câu 3 Vận dụng thấp
* Mục tiêu: Ghi lại được các câu tục ngữ về thiên nhiên
* Tục ngữ là gì? Em hãy ghi lại 4 câu tục ngữ nói về thiên nhiên
* Đáp án:
1 Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
2 Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa
3 Ráng mở gà, có nhà thì giữ
4 Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt
Câu 4 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Ghi lại được các câu tục ngữ về lao động sản xuất
* Em hãy ghi lại 4 câu tục ngữ về lao động sản xuất
Trang 2* Đáp án:
1 Tấc đất tấc vàng
2 Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền
3 Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống
4 Nhất thì, nhì thục
Câu 5 Vận dụng thấp
a)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa” bằng một câu khái quát
b)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Ráng mở gà, có nhà thì giữ” bằng một câu khái quát
c)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt” bằng một câu khái quát
d)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền” bằng một câu khái quát
e)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” bằng một câu khái quát
f)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Nhất thì, nhì thục” bằng một câu khái quát
Câu 6 Nhận biết, thông hiểu
Đọc câu sau, trả lời câu hỏi a, b: “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.”
a Câu trên thuộc thể loại tục ngữ hay ca dao?Nêu khái niệm thể loại của câu này
b Câu trên có mấy vế? Các vế được diễn đạt bằng biện pháp nghệ thuật nào? Nội dung các
vế nêu vai trò của những yếu tố nào trong nghề nông? Nghề nông gì được nói đến trong câu này?
Đáp án:
Câu : “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.”
a Câu trên thuộc thể loại tục ngữ Nêu đúng khái niệm tục ngữ
b Câu trên có 4 vế Các vế được diễn đạt bằng biện pháp nghệ thuật liệt kê Nội dung các
vế nêu vai trò của những yếu tố: Nước, phân, cần, giống trong nghề nông Nghề nông gì được nói đến trong câu là nghề trồng lúa
Câu 7 Ghi lại một bài ca dao địa phương Bến Tre và cho biết nội dung, nghệ thuật chủ yếu
của bài ca dao đó
* Đáp án:
+ Viết đúng 1 bài ca dao địa phương Bến Tre
+ Nêu đúng nội dung chủ yếu của bài ca dao đó
+ Nêu đúng nghệ thuật chủ yếu của bài ca dao đó
Tuần 21:
Tiết 77: Tục ngữ về con người và xã hội.
Trang 3Câu 8 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Ghi lại được các câu tục ngữ nói về giá trị và phẩm chất con người
* Em hãy ghi lại 3 câu tục ngữ nói về giá trị và phẩm chất con người trong xã hội
* Đáp án:
1 Một mặt người bằng mười mặt của
2 Cái răng, cái tóc là góc con người
3 Đói cho sạch, rách cho thơm
Câu 9 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Ghi lại được 3 câu tục ngữ nói về lối sống tốt đẹp của người Việt Nam
* Em hãy ghi lại 3 câu tục ngữ nói về lối sống tốt đẹp của người Việt Nam
* Đáp án:
1 Thương người như thể thương thân
2 Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
3 Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
Câu 10 Vận dụng thấp.
a)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Một mặt người bằng mười mặt của” bằng một câu khái quát
b)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Cái răng, cái tóc là gốc con người” bằng một câu khái quát
c)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Đói cho sạch, rách cho thơm” bằng một câu khái quát
d)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân.” bằng một câu khái quát
e)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” bằng một câu khái quát
f)Em hãy nêu nội dung của câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” bằng một câu khái quát
Tiết 78: Rút gọn câu.
Câu 11 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Nhớ được khái niệm câu rút gọn và chú ý khi rút gọn câu
* Thế nào là rút gọn câu ? Khi rút gọn câu cần chú ý điều gì ?
* Đáp án:
- Rút gọn câu là lược bỏ một số thành phần của câu làm cho câu ngắn gọn, thông tin được nhanh, tránh lặp từ hoặc ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người
- Khi rút gọn câu cần chú ý:
Trang 4+ Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hoặc hiểu không đầy đủ nội dung câu nói
+ Không biến câu nói thành một câu cộc lốc, khiếm nhã
Câu 12 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Viết đoạn văn ngắn có dùng câu rút gọn
* Hãy viết một đoạn văn ngắn (Chủ đề : Tình bạn ) (từ 3 đến 5 câu) có dùng câu rút gọn
* Đáp án:
- Viết đoạn văn đúng chủ đề: Tình bạn
- Đoạn văn đủ số lượng câu quy định và có dùng câu rút gọn phù hợp
Câu 13 Vận dụng thấp
Hãy viết đoạn văn ngắn ( từ 3-5 câu; chủ đề: Bảo vệ môi trường) có dùng câu rút gọn
Câu 14 Đọc 2 câu tục ngữ sau và trả lời câu hỏi a,b,c: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”, “Người
ta là hoa đất.”
a Câu tục ngữ nào là câu rút gọn? Thành phần gì được rút gọn trong câu tục ngữ đó?
b Thử phục hồi thành phần được rút gọn để câu này có đủ thành phần chính
c Nêu khái niệm câu rút gọn?
* Đáp án:
Đọc 2 câu tục ngữ sau và trả lời câu hỏi a,b,c: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”, “Người ta là hoa đất.”
a Câu rút gọn: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.” Thành phần được rút gọn trong câu tục ngữ: chủ ngữ
b Phục hồi thành phần được rút gọn: Người xưa dạy: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”
c Nêu đúng khái niệm câu rút gọn
Câu 15 Thế nào là câu đặc biệt ? Cho ví dụ một câu đặc biệt.
* Đáp án
Nêu đúng khái niệm câu đặc biệt Cho ví dụ câu đặc biệt đúng
Câu 16 Viết một đoạn văn 5 câu miêu tả cảnh đẹp của quê hương em trong đó có dùng một
câu rút gọn hoặc một câu đặc biệt (Gạch chân câu rút gọn hoặc câu đặc biệt đó)
* Đáp án
+ Viết đoạn văn đúng chủ đề (tả cảnh đẹp của quê hương em), đúng số câu theo yêu cầu;
và có dùng câu rút gọn hoặc câu đặc biệt phù hợp
+ Đảm bảo sự liên kết câu, mạch lạc, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ
Tuần 22:
Câu 17 Nhận biết, thông hiểu, Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Hiểu PTBĐ, phép tu từ, cách viết câu, đoạn
Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu các câu hỏi a,b,c,d
Trang 5“Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là một truyền thống quý báu của ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất
cả lũ bán nước và lũ cướp nước
Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.”
(Tinh thần yêu nước của nhân dân ta- Hồ Chí Minh)
a Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?
b Trình bày nội dung chính của đoạn văn trên bằng một câu văn khái quát
c Trong câu: “Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng,
Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,….” tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ
nào? Cho biết tác dụng của biện pháp tu từ đó?
d Từ nội dung văn bản chứa đoạn trích trên, viết đoạn văn ít nhất 5 câu nêu suy nghĩ của
em về truyền thống yêu nước của dân tộc ta
Đáp án:
a Xác định đúng phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
b.Nội dung đoạn trích trên là nêu nhận định về lòng yêu nước và biểu hiện của lòng yêu nước trong quá khứ
c HS chỉ rõ biện pháp liệt kê trong câu : “Chúng ta có quyền tự hào vì những trang
lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… ”
– Tác dụng biện pháp tu từ liệt kê:
Diễn tả sâu sắc cảm xúc tự hào, phấn chấn về những trang lịch sử vẻ vang qua tấm gương những vị anh hùng dân tộc
.* Yêu cầu kỹ năng: Đúng hình thức đoạn văn, đủ số lượng câu, văn phong tốt Đoạn
văn không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
* Yêu cầu kiến thức:
+ HS viết đảm bảo các ý cơ bản sau:
– Học sinh trình bày được truyền thống yêu nước của dân tộc ta, được phát huy cao
độ qua một chặng dài lịch sử
-Tình cảm của bản thân đối với thế hệ đi trước, học tập được gì ở những người anh hùng đó
Câu 18 Nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp
Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu các câu hỏi a → g:
“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày.
Trang 6Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.”
a Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?
b Tìm hai câu rút gọn có trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào? Việc tác giả
sử dụng câu rút gọn trong đoạn văn trên có tác dụng gì?
c Xác định phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích?
d Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu và phân tích cụ thể mở rộng thành phần gì trong câu sau?
“Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày.”
e Nêu nội dung chính của đoạn văn trên.
g Viết đoạn văn (5 câu) nêu suy nghĩ của em về lòng yêu nước của thế hệ trẻ ngày nay
Đáp án:
a - Xác định được đúng văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Xác định đúng phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
b - Xác định đúng hai (trong 3) câu rút gọn
+Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy
+Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm
+ Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến
- Xác định đúng thành phần được rút gọn trong 2 câu là: Chủ ngữ
- Việc tác giả sử dụng câu rút gọn trong đoạn văn trên có tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin được nhanh vừa tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước
c Xác định đúng phép liệt kê trong câu: Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo
d - Xác định được cụm C - V dùng để mở rộng câu
- Phân tích:
Bổn phận của chúng ta // là làm cho những của quý kín đáo ấy / đều được đưa ra trưng bày
ĐT C
V
=> Mở rộng phần phụ sau cụm động từ
e - Nêu được nội dung chính của đoạn văn: Ý chính: Bàn thêm về lòng yêu nước
g * Yêu cầu kỹ năng: Đúng hình thức đoạn văn, đủ số lượng câu, văn phong tốt Đoạn văn
không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
* Yêu cầu kiến thức:
- HS viết đảm bảo các ý cơ bản sau: suy nghĩ của em về lòng yêu nước của thế hệ trẻ ngày nay; biết lập luận làm sáng tỏ câu chủ đề
Trang 7Câu 19 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Nêu được nghệ thuật và nội dung chủ yếu của bài văn
* Nêu nghệ thuật và nội dung chủ yếu của bài văn “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”
* Đáp án:
Nghệ thuật : Bài văn là một mẫu mực về lập luận và bố cục, dẫn chứng tiêu biểu giàu tính thuyết phục, hình ảnh so sánh độc đáo
Nội dung : Bài văn đã làm sáng tỏ một chân lí : “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu của ta”
Câu 20 Vận dụng thấp.
a)Hãy nhận xét nội dung bài văn“Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” bằng một câu
khái quát
b)Hãy viết một đoạn văn ngắn nói về tinh thần học tập của lớp em theo mô hình “… từ… đến….”
Câu 21 Nhận biết, thông hiểu, vận dụng
"Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước"
a.Trong câu văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó
b Nêu những động từ (hoặc cụm động từ) trong câu văn ấy được dùng để miêu tả sức mạnh của tinh thần yêu nước
c Nhận xét về giá trị của việc sử dụng các động từ ấy
d Viết đoạn văn không quá 10 câu trình bày cảm nhận của em về lòng yêu nước của nhân dân ta ngày nay
* Đáp án
a Hình ảnh so sánh tinh thần yêu nước với một làn sóng mạnh mẽ; tác dụng: đã diễn tả cụ thể và sinh động sức mạnh của tinh thần yêu nước
b Tìm các động từ trong câu diễn tả sức mạnh của tinh thần yêu nước: kết thành, lướt qua, nhấn chìm,
c Tác dụng của các động từ (hoặc cụm động từ): làm nổi bật sức mạnh không gì ngăn cản nổi của lòng yêu nước
d Đoạn văn đảm bảo yêu cầu :
- Trình bày mạch lạc, sạch sẽ, đúng chính tả, đảm bảo số câu, không mặc lỗi dùng từ, câu, diễn đạt; có câu chủ đề;
- Nội dung đoạn văn các câu có sự liên kết, có lí lẽ, dẫn chứng để làm nỗi bật lòng yêu nước
của nhân dân ta ngày nay
Tuần 23.
Trang 8Câu 22 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu:
* Thế nào là câu đặc biệt ? Nêu tác dụng của câu đặc biệt Viết một đoạn văn ngắn ( Chủ
đề : Tình yêu quê hương) có dùng câu đặc biệt
* Đáp án:
Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ.
- Viết đoạn văn ngắn có dùng câu đặc biệt
- Viết đúng chủ đề
Câu 23 Vận dụng cao.
* Mục tiêu: Phân biệt sự khác nhau giữa câu đặc biệt và câu rút gọn
* Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa câu đặc biệt khác và câu rút gọn
* Đáp án:
Câu đặc biệt khác với câu rút gọn ở điểm:
- Câu rút gọn vốn là câu có chủ ngữ và vị ngữ nên dễ dàng khôi phục lại các
thành phần chủ ngữ, vị ngữ được lược bỏ còn câu đặc biệt thì không
- Câu rút gọn và câu đặc biệt còn khác nhau ở tác dụng:
Câu rút gọn Câu đặc biệt
+ Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin + Nêu lên thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc
nhanh vừa tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện + Liệt kê thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng
trong câu đứng trước + Bộc lộ cảm xúc
+ Gọi đáp
Tuần 24
Tiết 86: Thêm trạng ngữ cho câu.
Câu 24 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Đặt câu có dùng trạng ngữ
* Đặt một câu (chủ đề: Bảo vệ môi trường) có sử dụng trạng ngữ và cho biết trạng ngữ
đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu ?
* Đáp án: Ví dụ:
- Tuần rồi, lớp chúng em đi quét dọn và thắp hương đền thờ liệt sĩ của xã
- Trạng ngữ: Tuần rồi (Trạng ngữ xác định thời gian)
Câu 25 Vận dụng cao.
* Mục tiêu: Viết đoạn văn có dùng trạng ngữ
* Em hãy viết một đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp của quê hương em trong đó có dùng một vài trạng ngữ
Trang 9* Đáp án: Viết đoạn văn đúng chủ đề và có dùng trạng ngữ phù hợp.
Tuần 25:
Tiết 89: Thêm trạng ngữ cho câu (tt).
Câu 26 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Nêu công dụng của trạng ngữ
* Trạng ngữ có những công dụng nào?
* Đáp án: Trạng ngữ có những công dụng như sau :
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu được đầy đủ, chính xác
- Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc
Câu 27 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Mục đích của việc tách trạng ngữ thành một câu riêng
* Trong một số trường hợp người ta tách trạng ngữ thành một câu riêng để làm gì?
* Đáp án: Trong một số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng ở cuối câu, thành những câu riêng
Tuần 26:
Tiết 93: Đức tính giản dị của Bác Hồ.
Câu 28 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Trình bày được lối sống vô cùng giản dị, thanh bạch của Bác Hồ
* Viết đoạn vắn ngắn nêu cảm nhận của em về đức tính giản dị của Bác Hồ
* Đáp án:
- Giới thiệu đôi nét về Bác Hồ kính yêu
- Giải thích thế nào là sống giản dị và biểu hiện của lối sống giản dị
- Chứng minh sự giản dị của Bác Hồ trong sinh hoạt, lối sống: ăn mặc, bữa ăn, nơi ở và làm việc, lời nói , bài viết…
- Khẳng định: cuộc sống giản dị, thanh bạch là đức tính nổi bật của Bác Hồ
- Tình cảm của em đối với Bác Hồ và mong muốn của em: Học tập và làm theo tấm gương vĩ đại của Bác…
Câu 29 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Trình bày được nghệ thuật, nội dung và ý nghĩa của bài văn
* Nêu nghệ thuật, nội dung và ý nghĩa của bài văn
* Đáp án:
- Nghệ thuật : Bài văn vừa có những chứng cứ cụ thể và nhận xét sâu sắc , vừa thắm
đượm tình cảm chân thành
Trang 10- Nội dung : Bài văn chứng minh cuộc sống tinh thần cao đẹp của Bác Hồ : giản dị từ
lối sống đến viêc làm , trong quan hệ với mọi người và cả khi nói , viết
* ý nghĩa:
- Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị của Chủ tịch Hồ Chí Minh
- Bài học về việc học tập, rèn luyện noi theo tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh
Tiết 94: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
Câu 30 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Đặt câu bị động
* Đặt một câu bị động (chủ đề học tập) và chuyển thành câu chủ động
* Đáp án: Ví dụ: - Nam được thầy giáo khen
- Thầy giáo khen Nam
Câu 31.Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Đặt câu chủ động
* Đặt một câu chủ động (chủ đề: bảo vệ môi trường) và chuyển thành câu bị động
* Đáp án: Ví dụ: - Chúng em vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Trường lớp được chúng em vệ sinh sạch sẽ
Câu 23: Vận dụng thấp:
*Em hãy viết một đoạn văn ngắn (chủ đề: Bảo vệ rừng) trong đó có dùng một câu bị động Hãy gạch dưới và nêu tác dụng của câu bị động trong đoạn văn
Tuần 27:
Tiết 97: Ý nghĩa văn chương.
Câu 32 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Nêu nghệ thuật và nội dung văn bản
* Nêu nghệ thuật của văn bản “ Ý nghĩa văn chương” bằng một câu khái quát
* Nêu nội dung của văn bản “ Ý nghĩa văn chương” bằng một câu khái quát
* Đáp án:
- Nghệ thuật :
Bài văn nghị luận giải thích, vừa có lí lẽ đúng đắn, vừa giàu hình ảnh, giàu cảm xúc
- Nội dung :
Bài văn khẳng định nguồn gốc, nhiệm vụ và công dụng cao cả của văn chương.
Câu 33 Vận dụng thấp.
* Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa bài văn
* Nêu ý nghĩa của văn bản “ Ý nghĩa văn chương” bằng một câu khái quát.
* Đáp án:
Ý nghĩa: Văn bản thể hiện quan niệm sâu sắc của nhà văn về văn chương.