giáo án tin học 9 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng mới 5 hoạt động MỚI

Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não *Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,

Trang 1

PH N 1 TÌM KI M THÔNG TINẦN 1 TÌM KIẾM THÔNG TIN ẾM THÔNG TIN

1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 5

2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 5

3) Thái độ, phẩm chất:

- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …

- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ

4) Năng lực cần hình thành:

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề vàsáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình, …

II/ CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính hoạt động tốt và được kết nối mạng, máy chiếu …

2) Học sinh:

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ

III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:

*Ng y d y:ày dạy: ạy:

1

2

*Dự kiến phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết phần B.3.BT4)

- Tiết 2: Toàn bộ các nội dung còn lại

IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 ph)

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ

*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

Trang 2

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin trong SHD

(?) Hãy kể ra các tình huống em

đã sử dụng internet để tìm kiếm thông tin Em có luôn hài lòng

về những kết quả tìm được trên internet không?

(?)Với những tình huống cần tìmkiếm thông tin kể trên, nếu không sử dụng internet thì em cógặp khó khăn không?

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)

*Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

Tại sao cần tìm kiếm thông tin trên internet?

KQ:

+(HS tự trả lời)

.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (48 ph)

1) Tìm kiếm thông tin trên internet?

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

+ Hs tiếp nhận và thực hiện

nhiệm vụ được giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong

SHD và làm BT 1 vào vở và

thống nhất kết quả trong nhóm.

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ

làm được trước lớp

-Đọc thông tin trong SHD –tr 142 đểhiểu sự cần thiết của tìm kiếm thông tin trong mọi hoạt động của đời sống

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,trình bày KQ trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

KQ:

-Việc tìm kiếm thông tin trên internet đã giúp con người nhanh chóng đáp ứng được mong muốn học hỏi, hiểu biết hơn để nâng cao chất lượng cuộc sống Do vậy, các hđtìm kiếm thông tin ngày nay được thực hiện trên các trang web và trở thành hoạt động hàng ngày của mọi người trên khắp thế giới

-Công cụ hỗ trợ tìm kiếm TT trên internet được gọi là máy tìm kiếm (hay phần mềm

Trang 3

trên web thực hiện chức năng tìm kiếm thông tin trên inernet theo yêu cầu của người dùng

-VD các máy tìm kiếm: google; MSN; Yahoo; coccoc; …

(HS tự lấy thêm VD)-Các máy tìm kiếm đều sử dụng từ khóa để tìm kiếm Từ khóa tìm kiếm là các từ thể hiện nội dungTT, chủ đề, loại TT cần tìm Kết quả tìm kiếm thu được là danh sách các trang web có TT liên quan đến các từ khóa tìm kiếm

*BT 1:

(A) Thư viện quốc hội Mĩ.

2) Các bước tìm kiếm thông tin trên internet

-Đọc thông tin trong SHD –tr 7 -Thảo luận và hoàn thành sắp xếp các bước tìm kiếm thông tinbằng máy tìm kiếm

-TH, làm BT2 trên máy

-Làm BT 3

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp

KQ:

* Các bước tìm kiếm thông tin trên internet:c) – e) – b) – a) - d) -Chú ý: Câu lệnh tìm kiếm khi nhập vào không phân biệt chữ hoa chữ thường, không cần nhập câu đầy đủ

*BT 2: (Hs tự làm)

*BT 3: (Hs tự làm dựa vào nội dung 1)

3) Các kí hiệu đặc biệt hỗ trợ tìm kiếm trên google

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng

KQ:

-Cách làm:

.Vào google.Nhập câu lệnh tìm kiếm: Ngô Bảo Châu và Ngo Bao Chau

*BT 4:

-NX: với từ khóa: Ngô Bảo Châu thì có khoảng 21.800.000 kết quả (0,31 giây)

Trang 4

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để

Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

Với từ khóa: Ngo Bao Chau thì

có Khoảng 6.110.000 kết quả (0,47 giây)

*Các phép toán và các kí hiệu đặc biệt nhằm tăng hiệu quả tìm kiếm trong google:

*PPDH: HĐ CN Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

*Định hướng phát triển năng lực: NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Đọc thông tin trong SHD-Làm BT6, 7

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 ph)

BT

-TH làm BT trên máy tính

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn

Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát

KQ: Thông tin về người sáng lập ra máy tìm kiếm Google

Trang 5

kiếm Google với Sergey Brin

Năm 2012, với tổng tài sản ước tính 18,7 tỷ USD, Page trở thành người giàu thứ 24

trong danh sách những người giàu nhất thế giới, do Forbes bình chọn Hiện tại, ông

là Giám đốc điều hành của Google, theo achievement.org.

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (4 ph)

nhiệm vụ được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao

đổi –hỏi người khác để thực

hiện nhiệm vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với

người khác và báo cáo

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn

Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết họcsau

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

KQ:

(HS tự làm)

Lạc Đạo, ngày … tháng … năm 2018

PHẦN 1 TÌM KIẾM THÔNG TIN

Tuần 2

Tiết 3, 4

Ngày chuẩn bị: 23/8/2018

Trang 6

Bài 2 THỰC HÀNH TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

+ TÍCH HỢP TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (TNST)

(Chủ đề TNST: THIẾT KẾ CÔNG CỤ TÌM KIẾM THÔNG MINH DÀNH

CHO NGƯỜI VIỆT)

(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

6) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 11

8) Năng lực cần hình thành:

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề vàsáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình, …

3) Giáo viên:

4) Học sinh:

1

2

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết phần B

- Tiết 2: Toàn bộ các nội dung còn lại + Báo cáo kết quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Trang 7

*Hs tiếp nhận và

thực hiện nhiệm vụ

được giao

*Các hs tìm hiểu kĩ

nội dung câu hỏi,

thảo luận và trả lời

câu hỏi

*Cử đại diện nhóm

phát biểu trước

lớp

-Đọc thông tin trong SHD: Hãy tìm giải pháp cho tình huống ở SHD và chia sẻ ý kiến với các bạn khác

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

KQ:

.

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (20 ph)

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)

-Đọc thông tin về nhiệm vụ ở mục

B trong SHD-TH làm BT trên máy tính

Hs nếu cần

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoànthiện sản phẩm của mình

Tìm kiếm cơ bản trên goohle

KQ:

1) Thông tin về các danh lam thắng cảnh của Hà Giang:

Trang 8

2) Tính giá trị của biểu thức:

3) Tìm công thức tính diện tích hình tròn:

Trang 9

4) Ba bài hát hay về tuổi học trò

5) Một số hình ảnh liên quan đến lễ tốt nghiệp lớp 9

6) Tải phần mềm diệt virus BKAV Home

C- HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (20 ph)

Trang 10

-Đọc thông tin về nhiệm vụ ở mục C trong SHD

-TH làm BT trên máy tính

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc

và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

KQ:

1) HS tự làm

2) Tìm kiếm thông tin theo y/c:

a) Tìm các tài liệu chứa từ “trung” nhưng không chứa từ “học”:

b) Tìm các tài liệu về Tin học lớp 7, lớp 8, lớp 9:

Trang 11

c) Tìm tất cả các trang của website fit.hnue.edu.vn

D- BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (45 ph)

-Trình bày sản phẩm của nhóm trước lớp, có thuyết trình ngắn về các tính

KQ:

+(HS tự làm)

.

Trang 12

hs thảo luận, kiểm nghiệm tính năng, nhận xét và góp ý giữa các nhóm.

PHẦN 2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề vàsáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; …

5) Giáo viên:

6) Học sinh:

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết phần B&C.2)

Trang 13

- Tiết 2: Toàn bộ các nội dung còn lại.

TIẾT 1

được giao

câu hỏi

lớp

-Đọc thông tin trong SHD ở phần khởi động

-E dự đoán nguyên nhân và hậu quả của những tình huống trên là gì?

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Vấn đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

-Đọc thông tin về nhiệm vụ ở mục B.1) và làm BT 1 trong SHD

Hs nếu cần

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoànthiện sản phẩm của mình

BT 1:

.

Trang 14

2) Thông tin về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn thông tin trong máy tính

-Đọc thông tin về nhiệm vụ ở mục B.2) và làm BT 2 trong SHD

KQ:

*Một số yếu tố ảnh hưởngđến an toàn TT trong máytính:

+1) Yếu tố CN – vật lí+2) Yếu tố bảo quản - sử dụng

+3) Virus máy tính

* Virus máy tính là một ch/tr hay đoạn ch/tr có khả năng tự nhân bản hay sao chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm này sang đối tượng khác mỗi khi vật mang virus được kích hoạt

BT 2:

+Các mô tả 1, 2 thuộc nhóm yếu tố 1

+Các mô tả 3, 4, 5 thuộc nhóm yếu tố 2

+Các mô tả 6 thuộc nhóm yếu tố 3

KL:

Để bảo vệ TT trong máy tính và hạn chế những ảnh hưởng của các yếu tố trên, chúng

ta cần sd máy tính đúng cách, thực hiện các biện pháp đề phòng cần thiết, cần tạo thói quen sao lưu dữ liệu và phòng chống virus máy tính

TIẾT 2

*PPDH: Vấn đáp

-E hãy nêu một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn thông tin trong máy tính

KQ:

(HS tự trả lời)

Trang 15

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (30 ph) 3) Tác hại của virus máy tính và cách phòng tránh

D- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3 ph)

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

+ Hs tiếp nhận và

được giao

+ Một vài nhóm hs

báo cáo KQ làm được

* Gv giao nhiệm vụ cho HS về nhà làm:

-E hãy giúp những người thân có sử dụng máy tính kiểm tra việc thực hiện các biện pháp bảo đảm an toàn thông tin máy tính như:

.Vị trí đặt máy tính đã hợp lí chưa?

.Sd máy tính đã đúng cách chưa?

KQ:

(Hs tự làm)

Trang 16

ở tiết sau Đã thực hiện những biện pháp nào

để phòng chống virus?

* Gv kiểm tra Hs về nhà làm việc trên; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

E- HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (4 ph)

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –

hỏi người khác để thực hiện

người khác và báo cáo thành

tích làm được với thầy cô

giáo

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện

sản phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH làm

BT trên máy tính.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ởtiết học sau

Trang 17

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề vàsáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; …

7) Giáo viên:

8) Học sinh:

1

2

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết phần B&C.BT1)

Trang 18

TIẾT 1

được giao

câu hỏi

lớp

-Đọc thông tin trong SHD ở phần khởi động và trả lời các câu hỏi ở đó

* Gv quan sát Hs làm việc;

kịp thời phát hiện những khókhăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

Hs hoàn thiện sản phẩm của

BT 1:

+(HS tự làm)a) Khởi động Windows Explorer, tạo thư mục mới tên

là Sao_luu trên ổ đĩa D (khác với ổ chứa hệ điều hành)b) Sao chép tối thiểu ba tệp văn bản, hình ảnh, … có trên máy vào thư mục vừa tạo.c) Sao chép tối thiểu ba tệp văn bản, hình ảnh, … có trên máy vào các thiết bị nhớ flash, đĩa CD hoặc internet

Trang 19

TIẾT 2

*PPDH: Vấn đáp

-E hãy nêu tác hại của virus máy tính vàcách phòng tránh?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời pháthiện những khó khăn, vướng mắc và trợgiúp, hướng dẫn Hs nếu cần

KQ:

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (30 ph)

BT 2

kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần

BT 2:

+(HS tự làm)a) Kiểm tra xem máy tính đã cài ch/tr quét virus BKAV chưa, nếu máy tính chưa cài đặt thì tải về và cài đặt bản miễn phí BKAVHome từ địa chỉ:

www.bkav.com.vnb) Khởi động chương trình BKAV, tìm hiểu ý nghĩa của cacstuyf chọn trên giao diện chương trình

c) Thực hành việc quét Virus trên các ổ đĩa và các thiết bị nhớ

Trang 20

giáo

-Các em HS hãy đọc thông tin mục D trong SHDH và làm theo yêu cầu.

-Đọc thông tin mục E trong SHD và thực hành trên máy tính

* Gv có thể HD thêm và y/c HS về nhà TH, tìm hiểu thêm để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

KQ:

(Hs tự làm)

Backup and Restore còn được biết đến với tên gọi là Windows Backup.

-Công cụ này cho phép bạn sử dụng bản sao lưu cũ từ hệ điều hành Windows 7 sang máy tính sử dụng Windows 10 Ngoài ra bạn cũng có thể sử dụng để sao lưu máy tính Windows 10 tương tự như cách mà bạn sao lưu trên máy tính Windows 7

-Không giống như giải pháp sao lưu Fle History, bạn có thể sử dụng Backup and Restore để dễ dàng tạo ra một bản sao lưu tất cả mọi thứ trên ổ cứng của mình

Trang 21

Bạn có thể tìm công cụ Backup and Restore từ Control Panel của Windows 10 hoặc

gõ từ khóa tìm kiếm “backup”, sau đó nhấn chọn Setup backup để bắt đầu thiết lập việc sao lưu

1 Thiết lập sao lưu

- Để thiết lập một bản sao lưu trong Windows 7, bạn mở My Computer lên, rồi kích chuột phải vào phân vùng ổ C của bạn và chọn Properties Sau đó bấm vào tab Tools

và nhấn vào nút Back up now

- Trong khung Back up or restore your files bạn nhấp vào liên kết Set up backup.Windows sẽ tìm kiếm một ổ đĩa thích hợp để lưu trữ các bản sao lưu hoặc bạn cũng

có thể chọn một vị trí trên mạng để sao lưu Nếu bạn sao lưu vào một vị trí mạng (Save on a network…) bạn sẽ cần mật khẩu để chia sẻ

- Bạn có thể thiết lập cho Windows chọn những gì cần sao lưu hoặc bạn có thể chọn các tập tin và thư mục cụ thể cần sao lưu, điều này hoàn toàn phụ thuộc vào nhu cầu của bạn, ở đây tôi chọn sao lưu vào ổ F gắn ngoài Sau khi chọn vị trí sao lưu xong, bạn bấm nút Next

Lưu ý: Nếu bạn cho Windows chọn nó sẽ không sao lưu Program Files, và bất cứ điều gì với định dạng hệ thống tập tin FAT

-Sang cửa sổ mới, trong khung What do you want to back up? Bạn kích vào tuỳ chọn Let me choose, để chọn các tập tin và thư mục cụ thể cần sao lưu dự phòng Ngoài ra bạn có thể chọn tùy chọn để tạo ra một hình ảnh của ổ đĩa của bạn (Include a system image of drives)

-Sau khi chọn xong, bạn bấm nút Next, bây giờ bạn sẽ xem lại những công việc cần sao lưu đã chính xác chưa và chắc chắn rằng tất cả mọi thứ đã hoàn tất

-Tại đây bạn cũng có thể lên lịch trình sao lưu theo ngày và giờ cần thực hiện bằng cách bấm vào liên kết Change schedule

-Sau đó bấm nút OK để áp dụng lịch sao lưu, trở lại cửa sổ đầu bạn bấm nút Save settings and run backup để tiến hành lưu các thiết lập sao lưu và quá trình Backup sẽ được thực hiện theo yêu cầu của bạn

-Trong khi sao lưu, bạn có thể bấm nút View Details để xem chi tiết những gì đang được sao lưu trong suốt quá trình thực hiện

-Khi backup được hoàn tất, bạn sẽ thấy hai tập tin sao lưu và thư mục hình ảnh nếu bạn chọn sao lưu cả hai Nếu bạn sao lưu dữ liệu khoảng 20 GB thì mất khoảng 15 phút bao gồm cả hệ thống hình ảnh đến 11GB

-Nhấp đúp chuột vào tập tin sao lưu và có thể khôi phục tập tin (Restore my files from this backup) hoặc quản lý kích thước của thư mục sao lưu (Manager space used

by this backup)

2 Khôi phục các tập tin sao lưu

-Nếu bạn cần phải khôi phục lại một tập tin từ gói dữ liệu đã sao lưu trước đó thì bạn bấm nút Restore my file trong cửa sổ Backup and Restore Center

-Bây giờ bạn có thể duyệt hoặc tìm kiếm các bản sao lưu gần đây nhất cho một tập tin hoặc thư mục bị mất của bạn bằng cách bấm nút Browse for folders

-Sau đó, bạn có thể khôi phục chúng trở về vị trí ban đầu (In the original location) hoặc chọn một địa điểm khác (In the following location) sau đó nhấp vào nút

Restore

Trang 22

-Tiến trình phục hồi sẽ khác nhau tùy thuộc vào kích thước của dữ liệu và vị trí khôi phục lại dữ liệu mà bạn chọn.

3 Quản lý kích thước sao lưu

-Đôi khi bạn có thể cần phải phục hồi một số không gian của ổ đĩa và Windows 7 chophép bạn quản lý kích thước của các bản sao lưu Trong khung Backup and Restore bạn bấm vào liên kết Manage space

-Trong cửa sổ mới, sẽ thấy một danh sách tóm tắt các vị trí sao lưu và những phần chiếm dụng không gian ổ đĩa của bạn từ các lần sao lưu trước

-Bạn bấm vào nút View backups để kiểm tra các thời điểm sao lưu khác nhau, và bạnkích chọn thời điểm sao lưu mà mình không cần thiết và bấm nút Delete là xong Và bấm nút Close để trở lại cửa sổ ban đầu

-Bạn cũng có thể thay đổi việc giữ lại hình ảnh của hệ thống từ các bản sao lưu cũ trước đó

*Sao lưu dữ liệu là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất mà bất kỳ người dùng nào cũng không nên bỏ qua Nếu bạn có một ứng dụng sao lưu bạn có thể xem xét việc sử dụng hay không việc sao lưu bằng chính công cụ của Windows Nhưng tổng thể, thì việc sao lưu và khôi phục lại trong Windows 7 là tốt hơn so với các phiên bản trước.

Trang 23

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề vàsáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng xã hội; …

9) Giáo viên:

10) Học sinh:

1

2

- Tiết 9: Từ đầu cho đến hết phần B.2.3)

Trang 24

HĐ của HS HĐ của GV Nội dung cần đạt

TIẾT 1

*KTDH: Giao nhiệm vụ, đọc tích cực, tia chớp,

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp,

được giao

câu hỏi

lớp

*KTDH: Đọc tích cực, làm mẫu, giao nhiệm vụ,

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL công nghệ thông tin

và truyền thông (ICT): sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng xã hội FB

và làm, thực hành theo như Gv

* Gv nx về kết quả làm đượccủa HS để Hs hoàn thiện sản

*B1: như SHD

*B2: như SHD

*B3: như SHD

*B4: như SHD

Trang 25

trước lớp phẩm của mình.

2) Một số chức năng cơ bản của Facebook (FB)

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ, thực hành

* Gv nx về kết quả làm đượccủa HS để Hs hoàn thiện sảnphẩm của mình

a) Kết bạn

(SHD)

*BT 1:

(HS tự trả lời)b) Trò chuyện:

(SHD)c) Cập nhật trang cá nhân: cậpnhật ảnh đại diện, cập nhật ảnh bìa, chia sẻ trạng thái/ảnh/video

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp

-E hãy nêu một số chức năng cơ bản của mạng xã hội FB?

Trang 26

d) Tham gia nhóm, tạo nhóm:-Tham gia các nhóm được tạosãn:

(SHD)-Tự tạo nhóm

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin và truyền thông (ICT): sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng xã hội FB

1) E hãy tự tạo một tài khoản FB (nếu chưa có), thực hiện các thao tác: tìm kiếm và gửi lời mời kết bạn tới 5 người bạn, cập nhật ảnhđại diện, ảnh bìa và chia sẻ trạng thái cá nhân

có kèm ảnh, gắn tên hai người bạn và chọn lựa cho phép các bạn của em xem được chia

sẻ đó

2) Em hãy tạo một nhóm mở gồm các bạn cùng thích học tin học và mời các bạn cùng

sở thích ở trong lớp hoặc trong trường vào nhóm đó

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiệnnhững khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv nx kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

KQ:

(HS tự làm)

Trang 27

*PPDH: Vấn đáp.

-Theo em mạng xã hội khác với một trang Web thông thường ở những điểm nào?

* Gv chốt kết quả đúng

KQ:

Điểm nổi bật của mxh mà ai cũng nhận thấy đó là tính kết nối và chia sẻ rất mạnh

mẽ Nó phá vỡ những ngăn cách về địa lý, ngôn ngữ, giới tính lẫn quốc gia Những gìbạn làm, bạn nghĩ, cả thế giới có thể chia sẻ với bạn chỉ trong tích tắc

Mạng xã hội là mạng được tạo ra để tự thân nó lan rộng trong cộng đồng thông qua các tương tác của các thành viên trong chính cộng đồng đó Mọi thành viên trong mạng xã hội cùng kết nối và mỗi người là một mắt xích để tạo nên một mạng lưới rộng lớn truyền tải thông tin trong đó

Về cơ bản, mạng xã hội giống như một trang web mở với nhiều ứng dụng khác nhau Mạng xã hội khác với trang web thông thường ở cách truyền tải thông tin và tích hợp ứng dụng Trang web thông thường cũng giống như truyền hình, cung cấp càng nhiều thông tin, thông tin càng hấp dẫn càng tốt còn mạng xã hội tạo ra các ứng dụng mở, các công cụ tương tác để mọi người tự tương tác và tạo ra dòng tin rồi cùng lan truyền dòng tin đó.

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin và truyền thông (ICT): sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng xã hội FB

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và làm theo yêu cầu.

KQ:

(HS tự làm)

Trang 28

*Một số thông tin về mạng xã hội Facebook

Facebook là một website dịch vụ mạng xã hội và truyền thông xã hội do công ty Facebook, Inc điều hành[1] với trụ sở tại Menlo Park, California.

Mark Zuckerberg lập trang Facebook ngày 4 tháng 2 năm 2004 cùng với bạn bè là sinh viên khoa khoa học máy tính và bạn cùng phòng Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz và Chris Hughes khi Mark còn là sinh viên tại Đại học Harvard.[6] Tên Facebook bắt nguồn từ cuốn

sổ có hình mặt (face book) của tất cả các sinh viên trong các trường đại học Mỹ.

Việc đăng ký thành viên website ban đầu chỉ giới hạn cho sinh viên ở Harvard, nhưng đã được mở rộng sang các trường đại học khác tại khu vực Boston, Ivy League, và Đại học Stanford Sau đó nó được mở rộng hơn nữa cho sinh viên thuộc bất kỳ trường đại học nào, rồi đến học sinh phổ thông

và cuối cùng là bất cứ ai trên 13 tuổi Sau khi Facebook mở rộng ra toàn thế giới thì độ tuổi tối thiểu có được thay đổi phù hợp theo từng đặc thù của từng quốc gia.[7]

Tính đến tháng 9 năm 2012, Facebook hiện có hơn một tỷ người sử dụng tích cực trên khắp thế giới[8] Với con số ấy, Facebook là mạng xã hội phổ biến nhất, tiếp theo sau là MySpace và

Twitter[9][10] Con số này tiếp tục tăng, đạt 1,19 tỷ người dùng hoạt động thường xuyên vào tháng

10 năm 2013 [11], 1,44 tỷ người dùng vào tháng 4 năm 2015 [12], 1,71 tỷ người dùng vào tháng 7 năm 2016,[13] 1,94 tỷ người dùng vào tháng 3 năm 2017 [14], 2 tỷ người dùng vào tháng 6 năm

2017 và 2,2 tỷ người dùng vào tháng 1 năm 2018 [15][16] Hiện tại, Facebook có số lượt truy cập đứng thứ hai trên toàn thế giới chỉ sau Google.

Facebook có thể truy cập được từ hầu như mọi thiết bị có khả năng kết nối Internet, từ máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng cho đến điện thoại thông minh Sau khi đăng ký tài khoản trên Facebook, người dùng có thể tạo ra một hồ sơ tùy chỉnh cho biết tên của họ, nghề nghiệp, trường học Người dùng có thể Thêm bạn bè (hay Add Friends), trao đổi tin nhắn, đăng status, chia sẻ ảnh, video và liên kết, cũng như nhận thông báo về hoạt động của những người dùng khác Ngoài ra, người dùng cũng có thể tham gia vào các nhóm cộng đồng giữa những người cùng có một

sở thích chung nào đó (được gọi là Fanpage) giúp họ có thể tương tác với những người dùng khác

dễ hơn Người dùng cũng có thể phân loại bạn bè của họ, báo cáo hoặc chặn những người khó chịu.

Facebook đã gặp phải một số tranh cãi trong những năm qua Nó đã bị cấm một thời gian tại một số quốc gia, trong đó có Syria[17], Trung Quốc[18] và Iran[19].

Hầu hết doanh thu của Facebook có từ các quảng cáo xuất hiện trên phần newfeed, tiếp cận tiếp thị cho khách hàng đến người dùng và cung cấp các cơ hội quảng cáo có tính chọn lọc cao.[20]

Facebook cũng đã bị cấm tại nhiều công sở để hạn chế nhân viên tốn thời gian sử dụng dịch vụ mà không chú tâm làm việc.[21] Quyền riêng tư trên Facebook cũng là một vấn đề gây nhiều tranh cãi

Do khối lượng lớn dữ liệu cá nhân mà người dùng gửi đến dịch vụ này, Facebook đã bị các tổ chức quan tâm đến quyền riêng tư theo dõi chặt chẽ.

Trang này cũng đang đối mặt với một số vụ kiện từ một số bạn cùng lớp của Zuckerberg, những người cho rằng Facebook đã ăn cắp mã nguồn và các tài sản trí tuệ khác của họ.

Trang 29

Tuần 6

Tiết 11, 12

Ngày chuẩn bị: 20/9/2018

Bài 4 NGÔN NGỮ GIAO TIẾP

VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ TRÊN MẠNG

(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

12) Học sinh:

TIẾT THỨ NHẤT

Trang 30

*KTDH: Giao nhiệm vụ, đọc tích cực, tia chớp,

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp,

được giao

câu hỏi

lớp

*KTDH: giao nhiệm vụ, đọc tích cực, tia chớp

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học,

-Đọc thông tin trong SHDH-E hãy nêu cách đặt địa chỉ email hợp lí?

Hs nếu cần

KQ:

*Cách đặt địa chỉ emailhợp lí:

-ngắn gọn nhưng thể hiện rõ ràng họ tên của chủ tài khoản

-Nghiêm túc, không đùa cợt

BT 1

Trang 31

KQ: A, B, D, E

2) Cấu trúc của email và cách giao tiếp qua email

*PPDH: Vấn đáp

-Đọc thông tin trong SHDH-E hãy nêu cấu trúc của email?

-ngắn và súc tích, không vượt quá một dòng

-mô tả rõ mục đích của email.3.Nội dung email:

-Lời chào mở đầu-Nội dung

-Lời chào cuối-Chữ kí

-File đính kèm (nếu có)

BT 2, 3

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL nhận biết và ứng xử trong sử dụng mạng internet phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam; …

Trang 32

* Gv nx về kết quả làm đượccủa HS để Hs hoàn thiện sảnphẩm của mình.

3) Ngôn ngữ giao tiếp trên mạng

*PPDH: Vấn đáp

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL nhận biết và ứng xử trong sử dụng mạng internet phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam; …

-Đọc thông tin trong SHDH-E hãy nêu một số biến đổi

về ngôn ngữ viết trên mạng trong giới trẻ hiện nay?

KQ:

*Một số biến đổi về ngôn ngữviết trên mạng trong giới trẻ hiện nay (ngôn ngữ @ hay ngôn ngữ tuổi teen):

KQ:

A, B, C

TIẾT THỨ HAI

Trang 33

*PPDH: Vấn đáp

-E hãy nêu cách đặt địa chỉ email, cấu trúc của email?

-Đọc thông tin trong SHDH-E hãy nêu ý kiến của mình

về các nội dung vừa đọc trên?

KQ:

(Hs tự nêu)

BT 5, 6

* Gv giao nhiệm vụ cho HS làm BT 5, 6

Trang 34

5) Quyền giữ bí mật đời tư

*PPDH: Vấn đáp

-Đọc thông tin trong SHDH-E hãy nêu ý kiến của mình

về các nội dung vừa đọc trên?

KQ:

*Luật giao dịch điệntử:

-Khoản 2 Điều 46: Không được sử dụng, cung cấp hoặc tiết lộ thông tin về bí mật đời

tư hoặc thông tin của cơ quan,

tổ chức, cá nhân khác nếu không được sự đồng ý của họ,trừ trường hợp pháp luật có quy định khác

BT 7

* Gv giao nhiệm vụ cho HS làm BT 7

* Gv nx về kết quả làm đượccủa HS để Hs hoàn thiện sản

KQ:

*A, B, C, D

Trang 35

trước lớp phẩm của mình.

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng internet; …

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin và truyền thông (ICT): sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng internet

giáo

Trang 36

14) Học sinh:

Trang 37

TIẾT THỨ NHẤT

*PPDH: Vấn đáp

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL giao tiếp,

-Đọc thông tin trong SHDH và trả lời câu hỏi trong sách

Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs đượcphát biểu, trình bày KQ trước lớp

KQ:

*Nghiện internet là một loại bệnh lí thần kinh gây ảnh hưởngtới sức khỏe con người và làm sao nhãng việc học hành, công tác

*Nghiện internet thể hiện dưới nhiều dạng như nghiện chơi game, nghiện mạng xã hội, nghiện lướt web

*Triệu trứng của nghiện internet:

-Sd máy tính nhiều …-Tâm trạng bồn chồn khi không được sử dụng máy tính

-Tự cô lập khép kín, …

BT 1, 2

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL nhận biết và ứng xử trong sử dụng mạng internet; …

Trang 38

+ Hs tiếp nhận và thực

hiện nhiệm vụ được

giao

-Các Hs trả lời câu hỏi.

+ Một vài hs báo cáo

KQ làm được trước lớp

-Nghiện internet là gì? Triệu trứng của nghiện internet?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL nhận biết và ứng xử trong sử dụng mạng internet; …

+ Một vài hs báo cáo

-Đọc thông tin trong SHDH

-E hãy cho biết có những thủ đoạn lừa đảo qua mạng nào?

-Giả danh nhà mạng nhắn tin

Trang 39

KQ làm được trước

lớp

khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần

BT 3

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL nhận biết và ứng xử trong sử dụng mạng internet; …

* Gv giao nhiệm vụ cho HS làm BT 3:

Hãy soạn thảo dàn một bức thư gửi một bạn ở trường khác, nội dung bức thư nhằm cảnh báo bạn đề phòng, tránh trở thành nạn nhân của những trò lừa đảo trên mạng theo gợi ý trong sách

* Gv nx về kết quả làm được của HS để

KQ:

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng internet; …

Hs nếu cần

* Gv nx về kết quả làm được của

HS để Hs hoàn thiện sản phẩm của

KQ:

Trang 40

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ, giải quyết vấn đề

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin và truyền thông (ICT): sử dụng, khai thác các ứng dụng của mạng internet

giáo

Định dạng
Số trang	213
Dung lượng	8,65 MB