Đọc nhạc hát lời bài TĐN số 2 kết hợp tập đánh nhịp 3/4 II.Chuẩn bị của giáo viên: - Kèn melodion, song loan, thanh phách.. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
Trang 1TUẦN 7: ÔN TẬP : CON CHIM HAY HÁT
ÔN TẬP TĐN số 1, số 2
I.Mục tiêu:
- HS hát thuộc lời , đúng giai điệu, trình bày bài “Con chim hay hót” với cách hát có
lĩnh xướng và hoà giọng Thể hiện tình cảm hồn nhiên, nhí nhảnh của bài
- Đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 1 kết hợp tập đánh nhịp 2/4 Đọc nhạc hát lời bài TĐN số 2 kết hợp tập đánh nhịp 3/4
II.Chuẩn bị của giáo viên:
- Kèn melodion, song loan, thanh phách
- Bản nhạc bài TĐN số 1 và số 2
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:( 5-7p)
Kiểm tra bài cũ : 4-8 em
GV nhận xét tuyên dương + kết hợp giới thiệu bài
Hoạt động 2: Ôn tập hát “Con chim hay hót” (12p)
Hướng dẫn HS ôn tập bài hát chú ý giữ đúng nhịp và đều
GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ hoặc gõ đệm theo nhịp
GV nhận xét và sửa đổi với những em chưa vỗ, hát đúng
nhịp
Tập biểu diễn bài hát
GV chỉ định từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát
Hướng dẫn HS vài động tác phụ hoạ
Hoạt động 3: Ôn tập TĐN số 1 (12p)
HS tập nói tên nốt
GV gõ tiết tấu , HS thực hiện lại
GV thổi kèn, HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo
phách
Yêu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể hiện tính chất
mềm mại của giai điệu
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ( 7p)
Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác giả Cả
lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách
Trò chơi: Đối đáp
GV nhận xét, giáo dục môi trường ( bảo vệ cây xanh thú vật
chim chốc), dặn dò
- Nhóm biểu diễn
- Nhóm
Cá nhân – nhóm
Cá nhân Tập thể
Cá nhân 3-4 em Thực hành tập thể - cá nhân
Cá nhân – nhóm
Cá nhân
Cá nhân – tập thể Nhóm - nhóm
IV Rút kinh nghiệm
Trang 2Môn: Ngoại khóa Chủ điểm : Người học sinh tốt
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu làm sao phải bảo vệ môi trường.
- Giúp các em có ý thức bảo vệ chăm sóc cây xanh, yêu trường mến lớp.
- Tạo cho các em thói quen giữ gìn vệ sinh nơi công cộng.
II.Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh ảnh minh giới thiệu bài.
- Câu hỏi thảo luận
1/ Kể một số việc các em đã làm góp phần cho môi trường sạch đẹp hơn.
2/ Các em sẽ làm gì khi thấy bạn mình xả rác trên đường đi.
3/Hãy kể một số công việc của nhóm khi cô giáo phát động phong trào bảo vệ môi trường xung quanh em.
4/Bảo vệ môi trường cho chúng ta lợi ích gì?
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 Giới thiệu bài mới (5-7 phút)
- Treo tranh giới thiệu bài.
- Bắt bài hát đi vào bài “ Lý cây xanh”
- Tại sao khi cây xanh thì lá cũng xanh?
- Tại sao chim lại đậu cây xanh mà không đậu cây khô?
Trò chơi: “ Hát đối đáp” ( Chủ đề môi trường)
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (20 -25 phút)
- Chia nhóm bóc thăm phần câu hỏi thảo luận trong
vòng 5 phút
- Tổ chức thảo luận – giáo viên theo dỏi giúp đỡ.
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả.( Các nhóm
khác được quyền chất vấn ….)
- Giaó viên chốt + liên hệ thực tế
Trò chơi “ Ai nhanh, ai khéo”
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 5-7)
Dặn dò các em khi tham gia các cuộc lao động công ích
của nhà trường tổ chức.
Về nhà vẽ tranh hay viết về môi trường quanh em.
Trò chơi “ chuyền hoa ”
GV Giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế.
GV nhận xét, dặn dò.
Lớp ĐT Trả lời câu hỏi giáo viên chốt gút
Nhóm trưởng Nhóm (dãy A- B) Thảo luận nhóm.
Nhóm
Nhóm
Cá nhân
Nhóm
Cả lớp
IV Rút kinh nghiệm:
Trang 3Môn: Thể dục.
Bài : 13 * Đội hình đội ngũ
* Trò chơi Trao tín gậy
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng dọc, hàng ngang
-Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái
-Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp
-Trò chơi:Trao tín gậy.Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia được vào trò
chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 tín gậy
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học
HS đứng tại chỗ vổ tay và hát
HS chạy một vòng trên sân tập
Kiểm tra bài cũ : 8 hs
Nhận xét
2/ CƠ BẢN:
a Ôn tâp đội hình đội ngũ:
Khẩu lệnh:
- Thành 4 hàng ngang(dọc)…… tập hợp
- Nhìn phải(trước) ……Thẳng Thôi
- Nghiêm; nghỉ
- Bên trái ( Phải)……… quay
-Đi đều…………bước
-Vòng bên phải(trái)……….bước
-Đứng lại……….đứng
Nhận xét HS - GV
-Dàn hàng - Dồn hàng – Điểm số
Nhận xét – Giáo dục
b Trò chơi: “Trao tín gậy”
GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi
Nhận xét- Liên hệ thực tế
3/ KẾT THÚC:
Thả lỏng: HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nha luyện tâp ĐHĐN
6p
26p 18p 2-3Lần
2-3lần
8 p
6 p
Đội Hình
- Hàng dọc điểm số
- Hàng ngang báo cáo chúc cô
- Chuyển sang vòng tròn
- 2 nhóm
HS - HS ( lớp trưởng chỉ huy thực hiện)
Tập thể - Nhóm
GV theo dỏi giúp đỡ
Nhóm
Tập thể
Cá nhân
IV/ rút kinh nghiệm:
Trang 4Môn: Thể dục.
Bài : 14 * Đội hình đội ngũ
* Trò chơi Trao tín gậy
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Thực hiện nâng cao kỹ thuật các động tác Đội hình đội ngũ (tập hợp hàng
dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng dọc, hàng ngang, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái)
- Yêu cầu tập hợp nhanh thao tác thành thao5cac1 kỹ thuật động tác Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp
-Trò chơi:Trao tín gậy Yêu cầu học sinh chơi hào hứng, nhiệt tình và đúng
luật
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 tín gậy
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1/ MỞ ĐẦU
GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Kiểm tra bài cũ : 8 hs
Nhận xét
2/ CƠ BẢN:
a Ôn tâp ĐHĐN
- Thành 4 hàng ngang…… tập hợp
- Nhìn phải ………Thẳng Thôi
- Nghiêm; nghỉ
- Bên trái ( Phải)……… quay
-Đi đều…………bước
-Vòng bên phải(trái)……….bước
-Đứng lại……….đứng
Nhận xét - GV theo dỏi giúp đỡ
*Các tổ luyện tập và trình diễn ĐHĐN
Nhận xét Tuyên dương
b Trò chơi: Trao tín gậy
GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi
Nhận xét + Giáo dục liên hệ thực tế
III/ KẾT THÚC:
Thả lỏng: Trò chơi “ Làm theo lời hát”
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
Giáo dục rèn luyện thân thể, - phòng tránh một số
bệnh thường gặp
- Về nhà luyện tập ĐHĐN
5p
28p
20 p 2-3Lần
1lần/tổ
8 p 6p
Đội Hình
- Hàng dọc điểm số
- Hàng ngang báo cáo chúc cô
- 2 nhóm
HS - HS ( lớp trưởng chỉ huy ) Tập thể - Nhóm
Nhóm biễu diễn – Hs khác nhận xét Nhóm
Cá nhân –tập thể
IV/ Rút kinh nghiệm:
