-Tổng ké bài, ghi ý nghiã 4.Đọc diễn cảm - Đọc mẫu phần 1, 1 hs nối tiếp đoc phâøn 2 +Hướng dẫn phân biệt lời ba nhân vật, chú ý khi đọc câu cảm, câu hỏi, câu “Thưa … có phải …” - Cho HS
Trang 1Tuần 14 Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2009
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác
3.HGiáo dục hs có tấm lòng nhân hậu, biét quan tâm tới người khác
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.BàØi cũ:- 3 HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn ; đọc
và trả lời câu hỏi:
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng
ngập mặn?
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng
ngập mặn?
B.Bài mơí
1.Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Vì hạnh
phúc con người
-Giới thiệu bài đọc
2.Luyện đọc
- Cho HS đọc
- Truyện có mấy nhân vật?
- Cho HS xem tranh minh họa bài đọc
- Chia đoạn: 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … gói lại cho cháu
+ Đoạn 2: Tiếp…đừng dánh rơi nhé
+Đoạn 3: tiếp… phải
+Đoạn 4: tiếp…số tiền em có
+Đoạn 5: còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện cho HS đọc đúng: áp trán, Pi-e, Nô-en,
Gioan, tràn trề,giáo đường…
-Cho hs đọc chú giải
- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó: Nô-en(25/12 dương
lịch),Chuỗi ngọc lam(màu xanh), giáo đường (cho
xem tranh nhà thờ),
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Đọc diễn cảm toàn bài
3.Tìm hiêûu bài
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
+ Chi tiết nào cho biết điều đó? Thái đôï của chú Pi-e
như thêù nào?
-Chỗi ngọc có ý nghĩa như thế nào đối với Pi-e?
+ Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?
-Giải nghĩa từ: thiếu nữ
- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm
- 2 HS đọc to(đọc mỗi em một phầøn), lớp theo dõi, đọc thầm
- 3 (chú Pi-e, cô bé Gioan, chị em bé)
- Quan sát
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn
- 5HS lần lượt đọc nối tiếp (2 lượt)
- một số hs luyện đọc
- 1 HS đọc phần chú thích và giải nghĩa trong SGK Lớp đọc thầm
- Luyện đọc theo cặp (2 lần)
- Ngồi theo nhóm quy định, nhận việc và thực hiện theo yêu cầu GV
+ Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc
+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền…
-Chuỗi ngọc dùng để tặng vợ chưa cowis của pi-e
+ Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở
1
Trang 2Giáo viên Học sinh+Khi hỏi vềø giá tiền Pi-e đã trả lời như thế nào?
+ Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để
mua chuỗi ngọc?
* Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện
này?
-Tổng ké bài, ghi ý nghiã
4.Đọc diễn cảm
- Đọc mẫu phần 1, 1 hs nối tiếp đoc phâøn 2
+Hướng dẫn phân biệt lời ba nhân vật, chú ý khi đọc
câu cảm, câu hỏi, câu “Thưa … có phải …”
- Cho HS phân vai luyện đọc theo lời nhân vật
- Nhận xét
tiệm của Pi-e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền bao nhiêu?
-Em đã trả giá râùt cao+ Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được
+ Các nhân vật trong câu chuyện đều là người tốt, biết quan tâm tới nhau
-Hs đọc lại ý nghĩa
- 1 hs khá đọc nối tiếp phần 2
- Nhóm 4, đọc phân vai: dẫn chuyện, chú
Pi-e, bé Gioan, chị bé Gioan
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay5.Củng cố, dặn dò
- Nêu ý nghĩa chuyện?
-Nhắc hs biét sống đẹp như những nhân vật trong câu chuyệnđể cuôïc đời tươi đẹp hơn
- Về nhà tiếp tục luyện đọc và xem trước bài Hạt gạo làng ta.
- Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt
Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀM MỘT SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Biết chia một só tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thâïp phân -Hiểu và vận dụng được qui tắc vào giải toán có lời văn
II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu cách chia một số thập phân cho 10, 100…
-Nêu một số ví dụ cho hs nêu kết quả
- Nhận xét cho điểm học sinh
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một
số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ như sgk
- Để biết cạnh cái sân hình vuông dài bao nhiêu mét
chúng ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS đọc phép tính
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia 27 :4
- Theo em có thể chia tiếp được hay không? Làm thế
nào để có thể chia tiếp số dư 3 cho 4
- GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó nêu: Để chia tiếp
ta viết dấu phẩy vào bên phải thương (6) rồi viết thêm
0 vào bên phải số dư 3 thành 30 và chia tiếp, có thể
làm như thế mãi
b) ví dụ 2:
- Đặt tính và thực hiện tính 43 : 52
- Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép chia
27 : 4 không? Vì sao?
- Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không
thay đổi
- Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực hiện 43,0 : 52
- 1HS nêu quy tắc, vài hs nêu nhẩm kết quả tìm được
- HS nghe và tóm tắt bài toán
- Lấy chu vi của cái sân hình vuông chia cho 4
- HS nêu phép 27 :4
- HS đặt tính và thực chia sau đó nêu 27 : 4 = 6(dư 3)
- HS phát biểu ý kiến trước lớp
- HS thực hiện tiếp phép chia theo hướng dẫn trên Cả lớp thống nhất cách chia như SGK
- HS nghe yêu cầu
- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bị chia (52 > 43) nên không thưcï hiện giống phép chia 27 : 4
- HS nêu: 43 = 43, 0
Trang 3Giáo viên Học sinhmà kết quả không đổi.
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện của mình
c) Qui tắc thực hiện phép chia
- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà còn
dư thì ta tiếp tục chia như thế nào?
- GV yêu cầu HS học thuộc qui tắc ngay tại lớp
3.Luyện tập – thực hành
Bài 1.a:
- GV yêu cầu HS làm bảng con
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính của một số phép
chia
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2/ 68:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
-Ghi tóm tắt lên bảng:
Tóm tắt:
25 bộ: 70m
6 bộ: …m?
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3/68:( Khuyến khích kàm thêm nếu có thời gian)
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Làm thế nào để viết các phân số dưới dạng số thập
phân
- Yêu cầu HS làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
- HS thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52
- 1-2 HS nêu
- HS nối tiếp nhau nêu trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét
- HS thi học thuộc tại lớp
- HS thực hiện, kết hợp 3 em làm vào giấy A4 đính lên bảng lớp
- HS nhận xét -Một số hs trình bày
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng viết, các em khác làm vào vở
Bài giảiMay một bộ quần áo hết số mét vài là:
70 : 25 = 2,8 (m)May sáu bộ quần áo hết số mét vài là: 2,8 × 6 = 16,8 (m)
Đáp số : 16,8 m
- HS nhận xét bài làm trên bảng
- HS đọc đề bài trong SGK và nêu: bài toán yêu cầu chúng ta viết các phân số dưới dạng số thập phân
- lấy tử số chia cho mẫu số
- 1 em lên bảng làm bài các em khác làm vào vở
6 , 3 5 : 18 5 18
75 , 0 4 : 3 4 3
4 , 0 5 : 2 5 2
- GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung chính trong tiết học
- Hoàn thành bài 1 trong sgk và bài tập trong VBT
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Lịch sử
THU ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”
I MỤC TIÊU:
Giúp HS
-Trình bày sơ lược diễn biến cuả chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 trên lược đồ
-Nắm được yÙ nghiã cuả chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến cuả dân tộc ta
-Tự hào về sự lãnh đạo tài tình của Đảng, của Bác Hồ
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ hành chính VN
- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 ( phóng to)
- Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
3
Trang 4A.Kieơm tra baøi cuõ
- Gói 3 HS leđn bạng:
Neđu daêõn chöùng veă ađm möu cöôùp nöôùc ta laăn nöõa cụa TDP!
- GV nhaôn xeùt
B.Baøi môùi:
1.Giôùi thieôu baøi: Duøng bạn ñoă chư caùc ñòa danh thuoôc caín cöù ñòa VB: DAy laø thụ ñođ khaùng chieân cụa ta, nôi taôp trung cô quan ñaău naõo k/c vaø boô ñoôi chụ löïc
1.Hoát ñonôg 1: Nguyeđn nhađn cụa chieân dòch
*Cho thạo luaôn caịp:
+ Sau khi ñaùnh chieâm ñöôïc Haø Noôi vaø caùc
thaønh phoâ lôùn thöïc dađn Phaùp coù ađm möu gì ?
+ Vì sao chuùng quyeât tađm thöïc hieôn baỉng
ñöôïc ađm möu ñoù ?
+ Tröôùc ađm möu cuạ thöïc dađn Phaùp, Ñạng vaø
Chính phụ ta coù chụ tröông gì ?
-Gói 3-4 hs trình baøy, hs khaùc boơ sung
-GV keât luaôn
Dieên bieân chieân dòch Vieôt Baĩc thu – ñođng
1947
a.Cho hs quan saùt hình 1, hoûi:
-QS ạnh caùc em thaây nhöõng hình ạnh gì?
-Mói ngöôøi ñang laøm gì?
-Neđu cạm nghó veă caùch ñaùnh giaịc cụa quađn
dađn ta?
b.Thuaôt lái dieên bieân
-Höôùng daên hs xem löôïc ñoă
-Söû dúng löôïc ñođø thuaôt lái dieên bieân cụa
chieẫn dòch, sau ñoù HD hs laøm vieôc theo nhoùm
2 ñeơ thuaôt lái dieên bieân cụa chieân dòch:
+ Quađn ñòch taân cođng leđn Vieôt Baĩc theo maây
ñöôøng ?
+ Quađn ta ñaõ tieân cođng, chaịn ñaùnh quađn ñòch
nhö theâ naøo ?
+Sau hôn moôt thaùng taân cođng leđn Vieôt Baĩc,
quađn ñòch rôi vaøo tình theâ nhö theâ naøo ?
+ Sau khi ñaùnh chieâm ñöôïc caùc thaønh phoâ lôùn, thöïc dađn Phaùp ađm möu môû cuoôc taân cođng vôùi quy mođ lôùn leđn caín cöù Vieôt Baĩc…
+ Chuùng quyeât tađm tieđu dieôt Vieôt Baĩc vì ñađy laø nôi taôp trung cô quan ñaău naõo khaùng chieân vaø boô ñoôi chụ löïc cuạ ta Neâu ñaùnh thaĩng chuùng coù theơ sôùm keât thuùc chieân tranh xađm löôïc vaø ñöa nöôùc ta veă cheâ ñoô thuoôc ñòa
+ Trung öông Ñạng, döôùi söï chụ trì cuạ Chụ tòch Hoă Chí Minh ñaõ hóp vaø quyeât ñònh : Phại phaù tan cuoôc taân cođng muaø ñođng cuạ giaịc.-HS trình baøy
-Thaây con sođng, bôø sođng, nhieău ngöôøi, nhieău cađy chođng
-…caĩm caùc cađy chođng leđn baõi ven sođng ñeơ dieôt giaịc nhạy duø
-Caùch ñaùnh raât saùng táo-HS laøm vieôc theo nhoùm 4
+Quađn ñòch taân cođng leđn Vieôt Baĩc baỉng moôt löïc löôïng lôùn vaø chia thaønh 3 ñöôøng
Binh ñoaøn2 quađn duø nhạy duø xuoâng thò xaõ Baĩc Kán, Chôï Môùi, Chôï Ñoăn
Boô binh theo ñöôøng soâ 4 taân cođng leđn ñeøo Bođng Lau, Cao Baỉng roăi voøng xuoâng Baĩc Cán, Thaùi Nguyeđn
Thụy binh töø Haø Noôi theo sođng Hoăng vaø sođng Lođ qua Ñoan Huøng ñaùnh leđn Tuyeđn Quang
+ Quađn ta ñaùnh ñòch cạ 3 ñöôøng taân cođng cụa chuùng :
Tái thò xaõ Baĩc Kán, Chôï Môùi, Chôï Ñoăn khi ñòch vöaø nhạy duø xuoâng ñaõ rôi vaøo traôn ñòa phúc kích cuạ boô ñoôi ta
Tređn ñöôøng soâ 4 ta chaịn ñaùnh ñòch ôû ñeøo Bođng Lau vaø giaønh thaĩng lôïi lôùn
.Tređn ñöôøng thụy, ta chaịn ñaùnh ñòch ôû Ñoan Huøng, taøu chieân vaø ca nođ Phaùp bò ñoât chaùy tređn doøng sođng Lođ
+ Sau hôn moôt thaùng bò sa laăy ôû Vieôt Baĩc, ñòch buoôc phại ruùt quađn Theâ nhöng ñöôøng ruùt quađn cuạ chuùng cuõng bò ta chaịn ñaùnh döõ doôi tái Bình Ca, Ñoan Huøng
Trang 5+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta
thu được kết quả ra sao ?
4.Hoạt động 3:Ýnghiã của chiến thắng Việt
Bắc
-Cho lớp thảo luận:
+ Thắng lợi cuả chiến dịch đã tác động thế
nào đến âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh,
kết thúc chiến tranh cuả thực dân Pháp ?
+ Sau chiến dịch cơ quan đầu não kháng
chiến cuả ta ở Việt Bắc như thế nào ?
+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ
điều gì về sức mạnh và truyền thông cuả
nhân dân ta ?
+Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần
chiến đấu cuả nhân dân cả nước ?
-GV tổng kết lại các ý chính về ý nghiã cuả
chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947
+Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu ta đã tiêu diệt hơn 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên ; bắn rơi 16 máy bay địch, phá hủy hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến, ca nô
Ta đã đánh bại cuộc tấn công quy mô lớn cuả địch lên Việt Bắc, bảo vệ được cơ quan đầu não cuả kháng chiến
-HS thi trình bày trước lớp
- HS theo dõi, nhận xét và bình chọn
*Lớp thảo luận
-HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến trước lớp.+Thắng lợi cuả chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 đã phá tan âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh kết thúc chiến tranh cuả thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta
+Cơ quan đầu não cuả kháng chiến tại Việt Bắc đã được bảo vệ vững chắc
+Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh cuả sự đoàn kết và tinh thần đấu tranh kiên cường cuả nhân dân ta
+Thắng lợi cuả chiến dịch đã cổ vũ phong trào đấu tranh cuả toàn dân ta, củng cố lòng tin của ND vào thắng lợi của cuộc k/c
5.Củng cố, dặn dò:
GV hỏi : Tại sao nói : Việt Bắc thu – đông 1947 là “ mồ chôn giặc Pháp”?
-HS nêu ý kiến : Trong chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947, giặc Pháp dùng không quân, thủy quân và bộ binh ồ ạt tấn công lên Việt Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đầu não cuả ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng tại đây chúng bị ta đánh bại, giặc Pháp chết nhiều vô kể, vì thế có thể nói Việt Bắc thu – đông 1947 là “ Mồ chôn giặc Pháp”
-GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà trình bày lại diễn biến cuả chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 trên lược đồ và chuẩn bị bài học sau
Học xong bài này, HS biết:
-Nêu được vai trò của người phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội, biết vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ
-Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ
-Biết các hành vi thể hiêïn sự tôn trọng phụ nữ, sự đôùi xử bình đẳng giữa trẻ em trai và gái
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3 tiết 1
-Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A Kiểm tra
+ Kể một số phong tục tập quán tốt đẹp thể
hiện tình cảm kính già – yêu trẻ của người
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV
5
Trang 6Giáo viên Học sinhViệt Nam mà em biết?
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ
tìm hiểu bài: Tôn trọng phụ nữ (tiết 1)
- GV ghi đề bài lên bảng
2.Hoạt động 1: Vai trò của ngời phụ nữ:
*Cá nhân:
-Hãy kể những công việc mà phụ nữ thường
làm trong gia đình ?
-Ngoài công việc gia đình , PN còn tham gia
công việc xã hội, em hãy kể những công việc
ngoài xã hội mà phụ nữ tham gia!
* GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao
nhiệm vụ từng nhóm:
+Đọc thông tin và xem hình ảnh trong sgk,
hãy giới thiệu nội dung môõi bức ảnh
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
*Lớp thảo luận:
-Hãy nêu thêm một số ví dụ về người phụ nữ
có đóng góp lớn trong lĩnh vực kinh tế, chính
trị, khoa học… mà em biết?
* Tại sao những người phụ nữ là những người
đáng được kính trọng?
- GV gọi 1, 2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong
SGK trang 23
3.Hoạt động 2: Luyện tập:
a.Bài tập 1:
-Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập
- GV mời một số em lên trình bày ý kiến
b.Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bày tỏ thái độ thông qua
việc giơ thẻ màu
- GV lần lượt nêu từng ý kiến
- GV gọi một số học sinh giải thích ý kiến
-Kết luâïn ý đúng
- Lắng nghe
- Ghi đề bài vào vở
-Công việc gia đình: Nấu ăn, giặt giũ, chăn nuôi, chăm sóc con cái…
-Công việc XH: Dạy học, công nhân, kĩ sư, bác sĩ…
+ Các nhóm quan sát, thảo luận, giới thiệu nội dung của từng bức tranh
- 4 nhóm đại diện lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
-Cá nhân trình bày-HS nêu
-HS khá giỏi trình bày
- 2-3Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK
-1 hs đọc yêu cầu :Tìm những viẹc làm của bạn nam thể hiện sự tôn trọng phụ nữ
- HS làm bài cá nhân
- HS trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
-Dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ-Một số hs giải thích ý kiến Cả lớp lắng nghe và bổ sung ý kiến4.Củng cố, dặn dò
- GV gọi 1, 2 em đọc phần ghi nhớ trong SGK
GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức tranh “mẹ điệu con làm nương” đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế
GV kết luận:
a Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là:
* Khi lên xe ô tô, luôn nhường các bạn nữ lên xe trước
* Chúc mừng các bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ
b Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là:
* Không thích làm chung với các bạn nữ trong công việc tập thể
* Không thích ngồi cạnh các bạn nữ
Trang 7- GV tổng kết bài: Phụ nữ là thành viên không thể thiếu trong xã hội cũng như trong mỗi gia đình Chúng ta cần biết yêu thương, tôn trọng và đối xử tốt, bình đẳng với phụ nữ
- Chuẩn bị bài: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)
Chính tả (Nghe viết)
CHUỖI NGỌC LAM
I MỤC TIÊU:
1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi trong bài tập
đọc Chuỗi ngọc lam
2 Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu bài tập 3, làm được bài tập 2a
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bút dạ, 4 tờ giấy khổ to
- Bảng phụ ghi bài tập 3
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.BàØi cũ:
GV đọc các từ ngữ: s¬ng mï, xâm ph¹m,
- GV nhận xét, ghi điểm cho từng HS
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn viết chính tả
-.GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài
Chuỗi ngọc lam (từ Pi-e ngạc nhiên … đến Cô bé
mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi.)
+ Theo em đoạn chính tả nói gì?
-Cho hs dọc thàm đoạn văn để biết cách viếât các
câu đốâi thoại, câu hỏi, câu cảm
-Đọc từ khó cho hs viết bảng con
- Nhắc HS về tư thế ngồi viết
- GV đọc từng câu, cụm từ cho HS viết
- GV đọc lại bài chính tả một lượt
-Yêu cầu hs đổi vở đểâ kiểm tra lỗi cho nhau
- GV chấm chữa bài
- GV nhận xét bài viết của HS
3.Bài tập chính tả
Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
-Cho thảo luận nhóm 4, phát giấy A4 cho 4 nhóm
làm 4 cặp từ, đính lên bảng
-Nhận xét bài làm trên giấy A4
- GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ HS tìm
đúng
HS viết bảng con
- HS lắng nghe và theo dõi trong SGK
+ Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ con lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc, nên đã tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui vì mua được chuỗi ngọc tặng chị
- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách viết các câu đối thoại, các câu hỏi, câu cảm
- Luyện viết những chữ dễ viết sai vào
bảng con: Pi-e, Gioan, lúi húi, rạng rỡ
- HS điều chỉnh tư thế ngồi
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Tìm những từ ngữ chứa các tiếng đã cho theo từng cặp
- Theo lệnh của GV mỗi nhóm tìm từ ngữ chứa tiếng của 1 cặp tiếng Khi hết thời gian nhóm nào tìm được đúng, nhiều từ ngữ thì thắng
- HS tiếp nối nhau đọc từ ngữ ghi trên bảng
- Lớp nhận xét
7
tranh ảnh, bức
tranh, tranh giành,
tranh thủ, tranh
việc …
trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu ý dân, trưng dụng …
trúng đich, bắn trúng, trúng tim, trúng đạn, trúng độc, trúng phong, trúng tuyển, trúng tủ, trúng cử …
leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau …quả chanh, chanh
chua, chanh đào,
lanh chanh …
bánh chưng, chưng cất, chưng mắm, chưng hửng
…
chúng ta, chúng mình, chúng tôi, dân chúng, công chúng, chúng sinh …
hát chèo, chèo đò, chèo lái, chèo chống …
Trang 8Giáo viên Học sinh
b.Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV giao việc
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
- Đọc lại mẩu tin Lưu ý: chữ ở các ô số 1 có vần ao hoặc au, chữ ở các ô số 2 bắt đầu bằng ch hoặc tr
- HS làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng làm vàobảng phụ
- 2 HS đọc lại mẩu tin đã được điền đúng+ Thứ tự cần điền: (hòn) đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, (các) tàu, (tấp) vào, trước (tình hình đó), (môi) trường, (tấp) vào, chở (đi), trả (lại)
- Lớp nhận xét
4.Củngcó, dặn dò
- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả về nhà tìm thêm 5 từ
ngữ bắt đầu bằng tr / ch (hoặc có vần au/ ao)
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS
Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân
- Giải bài toán có liên quan đến diện tích và chu vi hình, bài toán liên quan đến số trung bình cộng
- GD các em tính cẩn thận khi làm tốn
II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn chia một số tự nhiên cho một số tự niên
mà thướng tìm được là một số thập phân em làm
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/ 68:
- Yêu cầu HS tự làm bài a,b vào nháp
-nhâïn xét, sửa chữa
-Cho hs làm bài c,d vào vở
-Chấm, chữa bài
-Củng cố cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên
còn dư
- 3 HS nêu trước lớp
- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét
-2 hs làm bài rên bảng
- 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 phép tính
a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01
b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89
c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67
Trang 9Giáo viên Học sinh
Bài 3/68:
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp, sau đó yêu
cầu HS tự làm bài
- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài,
sau đó nhận xét cho điểm HS
Bài 4/68:
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp, sau đó yêu
cầu HS tự làm bài
- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài,
sau đó nhận xét cho điểm HS
24 × 52
= 9,6 (m)Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6)×2 = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:
24 × 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số : 67,2m ; 230,4 m2
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình
- HS tự làm bài vào vở bài tập
Bài giải Quãng đường xe máy đi được trong một giờ là:
93 : 3 = 31(km)Quãng đường ô tô đi được trong một giờ là:
103 : 2 = 51,5 (km)Mỗi giờ xe ô tô đi nhiều hơn xe máy số ki-lô-mét là:
51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình
3.Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong tiết luyện tập
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân
- Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I MỤC TIÊU:
-Nhận biết được danh từ chung , danh từ riêng trong đoạn văn
-Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học, tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầøu của bài tập 3, thực hiện được yêu cầu của bài tập 4
-HS khá giaỏi hoàn thành được bài tập 4
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết qui tắc viết hoa danh từ riêng
-bảng phụ viết nội dun bài tập 1
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra
+ Đặt câu có sử dụng cặp quan hệ từ đã học
GV nhận xét , ghi điểm cho từng HS
B.BaØi mới:
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV
9
Trang 101.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫnluyện tập
Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
+ Thế nào là danh từ chung?
+ Thế nào là danh từ riêng?
- GV giải thích thêm: Trong bài có nhiều
danh từ chung, mỗi em chỉ cần tìm 3 danh từ
chung, nhiều hơn càng tốt
- Tổ chức cho HS làm bài tập
- Cho HS trình bày kết quả làm bài
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Gọi HS phát biểu
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học về đại từ
- GV giao việc
- Tổ chức cho HS làm bài tập
- Cho HS trình bày kết quả làm bài
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài 4
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4
- Nhắc nhở HS: Đọc từng câu, xác định câu
đó thuộc kiểu câu Ai làm gì, Ai thế nào, hay
ai là gì?
+ Trong mỗi câu, chủ ngữ là danh từ hay đại
từ
- Tổ chức cho HS làm bài tập
- Cho HS trình bày kết quả làm bài
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm+ Danh từ chung là tên của một loại sự vật.+ Danh từ riêng là tên riêng của 1 sự vật Danh từ riêng luôn được viết hoa
- HS lắng nghe
- HS làm bài cá nhân vào VBT,2 HS lên viết trên bảng lớp
- HS lần lượt trình bày
+ Danh từ riêng: Nguyên+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, má, tay, mặt, ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Một vài HS phát biểu Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS nhận việc: đọc thầm đoạn văn ở bài tập
1, ghi ra nháp đại từ tìm được
- HS làm bài theo nhóm đôi
- Đại diện vài nhóm phát biểu, các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét
+ Đại từ có trong đoạn văn: chị, em, tôi, chúng tôi
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS lắng nghe GV hướng dẫn
- HS làm bài cá nhân, 4 HS làm vào bảng nhóm, mỗi em một bài
- Nối tiếp nhau trình bày 4 HS đính bài làm của mình lên bảng lớp
Trang 11- GV nhaôn xeùt vaø choât lái lôøi giại ñuùng - Lôùp nhaôn xeùt
3.Cụng coâ, daịn doø
- Theâ naøo laø danh töø chung? Theâ naøo laø danh
GOÂM XAĐY DÖÏNG: GÁCH, NGOÙI
I MÚC TIEĐU: Giuùp hóc sinh:
-Nhaôn bieât moôt soù tính chaât cụa gách, ngoùi
-Keơ ñöôïc moôt soẫ loái gách, ngoùi vaø cođng dúng cụa chuùng
-Quan saùt, nhaôn bieât moôt soâ vaôt lieôu xađy döïng: gách, ngoùi
II CHUAƠN BÒ ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:
- Hình minh hóa trong SGK
- Moôt soâ ló hoa baỉng thụy tinh, goâm
- Moôt vaøi mieâng ngoùi khođ, chaôu ñöïng nöôùc (ñụ duøng theo nhoùm)
III HOÁT ÑOÔNG TREĐN LÔÙP:
A,Baøi cuõ- Gói HS leđn bạng kieơm tra:
+ Laøm theâ naøo ñeơ bieât ñöôïc moôt hoøn ñaù coù phại laø
ñaù vođi hay khođng?
+ Ñaù vođi coù tính chaât gì?
+ Ñaù vođi coù ích lôïi gì?
- GV nhaôn xeùt, ghi ñieơm töøng HS
B.Baøi môùi:
1.Giôùi thieôu baøi:- Giô chieâc ló hoa saønh (söù, goâm)
vaø noùi: Chieâc ló hoa naøy thöïc chaât laøm baỉng vaôt
lieôu gì? Baøi hóc hođm nay caùc em seõ tìm hieơu veă
goâm xađy döïng, gách, ngoùi
2 Moôt soâ doă goâm
- Cho HS xem ñoă thaôt hoaịc tranh ạnh, giôùi thieôu
moôt soâ ñoă vaôt ñöôïc laøm baỉng ñaât seùt nung khođng
traùng men hoaịc coù traùng men saønh, men söù vaø neđu:
caùc ñoă vaôt naøy ñeău ñöôïc gói laø ñoă goâm
+ Haõy keơ teđn caùc ñoă goâm maø em bieât?
- GV ghi nhanh teđn caùc ñoă goâm maø HS keơ leđn bạng
+ Taât cạ caùc loái ñoă goâm ñeău ñöôïc laøm töø ñađu?
+Gách, ngoùi khaùc doă saønh, ñoă söù ôû ñieơm naøo?
- 3 HS leđn bạng laăn löôït trạ lôøi caùc cađu hoûi cụa GV
- HS laĩng nghe
- HS quan saùt
- Tieâp noâi nhau keơ teđn: Moôt soâ ñoă goâm: ló hoa, baùt, ñóa, aâm cheùn, khay ñöïng hoa quạ, töôïng, chaôu cađy cạnh, noăi ñaât, ló lúc bình, moôt soâ ñoă löu nieôm: töôïng, voøng, hình con thuù …+ Taât cạ caùc loái ñoă goâm ñeău ñöôïc laøm töø ñaât seùt nung
- HS trạ lôøi theo hieơu bieât cụa bạn thađn: Khi xađy nhaø caăn coù: xi maíng, vođi, caùt, gách, ngoùi, saĩt, theùp …
11
*Keât luaôn:Taât cạ caùc ñoă goâm tređn ñeău laøm töø ñaùt seùt.Gách, ngoùi hoaịc noăi ñaât … ñöôïc laøm töø ñaât seùt , nung ôû nhieôt ñoô caovaø khođng traùng men Ñoă saønh söù ñeău laø nhöõng ñoă goâm ñöôïc traùng men.Ñaịc bieôt ñoă söù ñöôïc laøm baỉng ñaât seùt traĩng, caùch laøm tinh xạo
Trang 12Giáo viên Học sinh
2 Công dụng của gạch, ngói
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4:
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, trả lời các
câu hỏi:
+ Loại gạch nào dùng để xây tường?
+ Loại gạch nào để lát sàn nhà, lát sân hoặc vỉa hè,
ốp tường?
+ Loại ngói nào được dùng để lợp mái nhà trong
hình 5?
- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến trước lớp
- GV giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài và ngói
âm dương
+ Gia đình em sử dụng loại ngói nào để lợp nhà?
+ Trong lớp mình bạn nào biết quy trình làm gạch,
ngói?
4.Tính chất của gạch, ngói
- GV cầm 1 mảnh ngói trên tay và hỏi:
+ Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện gì
xảy ra? Tại sao lại như vậy?
*Chia nhóm 4:
- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Thả mảnh gạch
hoặc ngói vào bát nước Quan sát xem có hiện
tượng gì xảy ra Giải thích hiện tượng đó
- Gọi 1 nhóm lên trình bày
+ Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?
+ Em có nhớ thí nghiệm này chúng ta đã làm ở bài
học nào rồi?
+ Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhận xét gì về tính
chất của gạch, ngói?
- GV kết luận
- HS hoạt động theo nhóm, quan sát tranh minh họa trong SGK, trao đổi, thảo luận, trả lời:
+ Hình 1: Gạch dùng để xây tường.+ Hình 2a: Gạch dùng để lát sân hoặc bậc thềm hoặc hành lang, vỉa hè
+ Hình 2b: dùng để lát sân hoặc nến nhà hoặc ốp tường
+ Hình 2c: gạch dùng để ốp tường.+ Loại ngói ở hình 4a (ngói âm dương) dùng để lợp mái nhà ở hình 6.+ Loại ngói ở hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà ở hình 5
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày Các nhóm khác nghe, bổ sung ý kiến
- Lắng nghe
-Trình bày+ Gạch, ngói được làm từ đất sét: đất được trộn với một ít nước, nhào thật
kĩ, cho vào máy, ép khuôn, để khô rồi cho vào lò, nung ở nhiệt độ cao
- HS nêu câu trả lời:
+ Miếng ngói sẽ vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói được làm từ đất sét đã được nung chín nên khô và rất giòn
- HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát, ghi lại hiện tượng
- HS trình bày, bổ sung ý kiến+ Thí nghiệm này chứng tỏ trong gạch, ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti
+ Bài không khí có ở quanh ta trong chương trình khoa học lớp 4
+ Gạch, ngói xốp, giòn, dễ vỡ
5.Củng có, dặn dò
- Đồ gốm gồm những đồ dùng nào?
- Gạch, ngói có tính chất gì?
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở Tìm hiểu về xi măng - GV
nhận xét tiết học
Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2009
Kể chuyện
PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ
câu chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình.
-HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện
-Biết trao đổi vơi nhau về ý nghĩa câu chuyện
Trang 13- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến được cho loài người một phát minh khoa học lớn lao.
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
- Ảnh Pa-xtơ
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.- Kiểm tra :Gọi hs kể một hành động dũng cảm để
bảo vệ môi trường
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Với tấm lòng nhân hậu, với tài năng
nhà khoa học Pa-xtơ đã cứu được bao người Hôm nay,
cô sẽ kể cho các em nghe một câu chuyện rất cảm
động về việc bác sĩ Pa-xtơ đã cứu sống được một em
bé khi em bị chó dại cắn chỉ nằm chờ chết Câu
chuyện như sau …
2.Giáo viên kể chuyện:
- GV kể lần 1 (không tranh)
- GV ghi lên bảng tên nhân vật, ngày tháng đáng nhớ:
+ Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ
+ Cậu bé Giô-dép
+ Thuốc Vắc-xin
+ Ngày 6-7-1885; 7-7-1885
- GV kể lần 2 (có sử dụng tranh minh họa) vừa kể GV
vừa chỉ tranh minh họa
3.Hướng dâõn HS kể chuyện:
- Cho HS đọc yêu cầu của từng bài tập
- Cho HS kể từng đoạn theo nhóm
-Nhắc hs kêùt hợp kể chuyện vơi trao đổi với nhau về ý
nghiã câu chuyện
- Cho HS thi kể đoạn trước lớp
- GV nhận xét và ghi điểm cho một vài HS kể sát với
nội dung của tranh, kể hay
- Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
+ Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt rất nhiều trước
khi tiêm vắc-xin cho Giô-dép?
+ Câu chuyện muốn nói điều gì?
- 2 HS lần lượt kể
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS vừa nghe kể, vừa quan sát tranh
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe từng đoạn và trao đổi, góp ý
- Đại diện 6 nhóm lên thi kể Mỗi nhóm 1 đoạn
- Lớp nhận xét
- 2 HS khá giỏi đại diện 2 nhóm lên thi kể toàn bộ câu chuyện Mỗi nhóm kể xong, trao đổi cùng các bạn ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi
+ Vì vắc-xin chữa bệnh dại đã thí nghiệm có kết quả trên loài vật, nhưng chưa lần nào được thí nghiệm trên cơ thể con người Pa-xtơ muốn em bé khỏi nhưng không dám lấy em làm vật thí nghiệm Ông sợ có tai biến
+ Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến được cho loài người một phát minh khoa học lớn lao
4.Củng côù, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tới: Kể chuyện đã nghe đã đọc về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo lạc hậu, vì
13
