PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH 35 TUẦN TOÁN 6 mới 2019 2020

Đây là phân phối chương trình toán 6 theo thời lượng thực học 35 tuần theo công văn mới của bộ giáo dục và đào tạo áp dụng cho chương trình toán 6 năm học 2019 2020 và có thể là những năn tiếp theo . Quý thầy cô có thể tải về xem để áp dụng , đây là khung thời gian của môn toán 6 tỉnh trà vinh , các tỉnh kjhac1 tùy theo điều kiện có thể chỉnh sửa lại cho phù hợp

Trang 1

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ DUYÊN HẢI

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

TRUNG HỌC CƠ SỞ

MÔN TOÁN 9

Áp dụng từ năm học 2020 - 2021

Trang 2

Bài (Chủ đề) Mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ

chức dạy học 1

1 1 tiết §1.Tập hợp Phần tử của tập hợp

VD Cách viết các kí hiệuCách ghi tập hợp

* Kiến thức: HS được làm quen với khái

niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ vềtập hợp Nhận biết một tập hợp thuộc haykhông thuộc một tập hợp đã cho

* Kỹ năng: Viết tập hợp theo diễn đạt

bằng lời Biết sử dụng kí hiệu ,

Trên lớp

2 1 tiết §2 Tập hợp các số

tự nhiên

Tập hợp NThứ tự trong N

Kiến thức: HS biết được tập hợp các

số tự nhiên, nắm được các quy ước vềthứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểudiễn một số tự nhiên trên tia số, nắmđược điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bêntrái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số

Kỹ năng: HS phân biệt được các tập N,

N*, biết sử dụng các kí hiệu ≤ và ≥, biếtviết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liềntrước của một số tự nhiên

Trên lớp

3 1 tiết §3 Ghi số tự nhiên Số và chữ số

Hệ thập phân

Số La Mã

Kiến thức: HS hiểu thế nào là hệ

thập phân, phân biệt số và chữ số trong

hệ thập phân Hiểu rõ trong hệ thập phân

Trên lớp

Trang 3

giá trị của mỗi chữ số trong một số thayđổi theo vị trí

Kỹ năng: HS biết đọc và viết các số La

Mã không quá 30

2

4 1 tiết

§4 Số phần tử của một tập hợp Tập hợp con

Kỹ năng: HS biết tìm số phần tử của một

tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tậphợp con hoặc không là tập hợp con củamột tập hợp cho trước, biết viết một vàitập con của một tập hợp cho trước, biết

Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết tập hợp, viết

tập hợp con của một tập hợp cho trước,

Kiến thức: HS nắm vững các tính

chất giao hoán, kết hợp của phép cộng,phép nhân số tự nhiên; tính chất phânphối của phép nhân đối với phép cộng;

biết phát biểu và viết dạng tổng quát củacác tính chất đó

Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng

các tính chất trên vào các bài tập tínhnhẩm, tính nhanh

Trên lớp

Trang 4

8 1 tiết Luyện tập 2 Ôn kiến thức cũGiải BT áp dụng

Kiến thức: HS biết vận dụng các

tính chất giao hoán, kết hợp của phépcộng, phép nhận các số tự nhiên; tínhchất phân phối của phép nhân đối vớiphép cộng vào các bài tập tính nhẩm,tính nhanh

Tính chất

Kiến thức: HS hiểu được khi nào kết

quả của một phép trừ là một số tự nhiên,kết quả của một phép chia là một số tựnhiên

Kỹ năng: HS nắm được quan hệ giữa các

số trong phép trừ, phép chia hết, phépchia có dư

Trên lớp

4

Kiến thức: HS nắm được mối quan

hệ giữa các số trong phép trừ, điều kiện

để phép trừ thực hiện được

Kỹ năng: Rèn luyện cho HS vận dụng

kiến thức về phép trừ để tính nhẩm, đểgiải một vài bài toán thực tế

Trên lớp

11 Luyện tập 2 Ôn kiến thức cũGiải BT áp dụng

Kiến thức: HS nắm được quan hệ

giữa các số trong phép trừ, phép chia hết,phép chia có dư

Kỹ năng: Rèn luyện cho HS vận

nhiên-Định nghĩaCông thức nhân hai lũy thừacùng cơ số

Kiến thức: HS nắm được định nghĩa

lũy thừa, phân biệt được cơ số và số mũ,nắm được công thức nhân hai lũy thừacùng cơ số

Kỹ năng: HS biết viết gọn một tích nhiều

từa số bằng nhau bằng cách dùng lũythừa, biết tính giá trị của các lũy thừa,biết nhân hai lũy thừa cùng cơ số

Trang 5

Kỹ năng:

HS biết viết gọn một tích các thừa sốbằng nhau bằng cách dùng lũy thừa14

1 tiết

§8 Chia hai lũy thừa cùng cơ số

Định nghĩaCông thức chia hai lũy thừa cùng cơ số

tính trong biểu thức ở 2 trường hợp : có ngoặc và không có ngoặc

Kiến thức: HS hiểu được khi nào kết quả

của một phép trừ là một số tự nhiên, kếtquả của một phép chia là một số tự nhiên

Kỹ năng: HS nắm được quan hệ giữa các

số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư

Trên lớp

17 1 tiết

Ôn tập từ tiết 1 đến tiết 16

Ôn kiến thức cũGiải BT áp dụng

Kiến thức: Hệ thống lại cho HS các khái

niệm về tập hợp, các phép tính cộng, trừ,nhân, chia, nâng lên lũy thừa

Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán Rèn

luyện tính chính xác trong phát biểu và giải toán

Kiến thức: Kiểm tra khả năng lĩnh hội

các kiến thức trong chương của HS

Kỹ năng: Rèn khả năng tư duy Rèn kỹ

năng tính toán chính xác, hợp lí

Trên lớp

7 19 1 tiết §10 Tính chất chia

hết của một tổng Nhắc lại quan hệ chia hếtcác tính chất Kiến thức: Học sinh nắm được các tính chất

chia hết của một tổng, một hiệu

Học sinh biết nhận ra một tổng củahai hay nhiều số, một hiệu của hai số cóhayk hông chia hết cho một số mà khôngcần tính giá trị của tổng, của hiệu đó

Kỹ năng:

Biết sử dụng các ký hiệu chia hết hoặc

Trên lớp

Trang 6

không chia hết

20 1 tiết §11 Dấu hiệu chia

hết cho 2, cho 5

Nhận xét mở đầuDấu hiệu chia hết cho 2Dấu hiệu chia hết cho 5

Kiến thức:HS nắm vững dấu hiệu chia

hết cho 2, cho 5 và hiểu được cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó

Kỹ năng:

HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5 để nhanh chóng nhận ra một số, một tổng, một hiệu có hay không chía hết cho 2, cho 5

- Rèn luyện cho HS tính chính xác khiphát biểu và vận dụng các dấu hiệu chihết cho 2, cho 5

Trên lớp

21 1 tiết

Luyện tập-Trả và rút kinh nghiệm bài Kiểm tra tiết 18

Trên lớp

8

22 1 tiết §12.Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9

Nhận xét mở đầuDấu hiệu chia hết cho 3Dấu hiệu chia hết cho 9

Kỹ năng: Rèn luyện cho HS tính chính

xác khi phát biểu lý thuyết (so với lớp 5),vận dụng linh hoạt sáng tạo các dạng bàitập

Trên lớp

23 1 tiết Luyện tập Ôn kiến thức cũGiải BT áp dụng

Kiến thức:HS khắc sâu kiến thức về dấu

hiệu chia hết cho 3, cho 9

Kỹ năng: Vận dụng linh hoạt kiến thức

về dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để giải toán

Trên lớp

24 1 tiết §13 Ước và Bội Khái niệm ước và bội

Cách tìm ước và bội Kiến thức: HS phát biểu được định nghĩa ước và bội của một số, viết được kí Trên lớp

Trang 7

hiệu tập hợp các ước, các bội của một số.

Kỹ năng:

- Học sinh biết kiểm tra một số có haykhông là ước hoặc bội của một số chotrước, biết tìm ước và bội của một số chotrước trong các trường hợp đơn giản

- HS viết được kí hiệu tập hợp các ước,các bội của một số

- Học sinh biết xác định ước và bội trongcác bài toán thực tế đơn giản

9

25 1 tiết

§14 Số nguyên tố

Hợp số Bảng số nguyên tố

Định nghĩa số nguyên tố, hợp số

Bảng số nguyên tố

Kiến thức: HS hiểuđược định nghĩa số

nguyên tố, hợp số Nhận biết được một

số là số nguyên tố hay hợp số trong cáctrường hợp đơn giản, thuộc mười sốnguyên tố đầu tiên, tìm hiểu cách lậpbảng số nguyên tố

Kỹ năng: Biết vận dụng hợp lí các kiến

thức về chia hết đã học ở tiểu học đểnhận biết một số là hợp số

Trên lớp

Kiến thức: HS được củng cố định nghĩa

số nguyên tố, hợp số Nhận biết đượcmột số là số nguyên tố hay hợp số trongcác trường hợp đơn giản

Kỹ năng : Biết vận dụng hợp lí các kiến

Thế nào là phân tích một số

ra thừa số nguyên tốCách phân tích một số ra thừa số nguyên tố

Vận dụng hợp lí dấu hiệu chia hết đã học

để phân tích một số ra thừa số nguyên tố

Trang 8

- Dựa vào việc phân tích ra thừa sốnguyên tố, HS tìm được tập hợp các ướccủa số cho trước

29 1 tiết §16 Ước chung vàBội chung Khái niệmCách tìm

Kiến thức: HS nắm được khái niệm ước

chung, bội chung Hiểu được khái niệmgiao và kí hiệu giao của hai tập hợp

Kĩ năng: HS biết cách tìm ước chung

của hai hay nhiều số Rèn kĩ năng tìmước, bội của một sô

Trên lớp

Kiến thức: Học sinh được củng cố và

khắc sâu các kiến thức về bội chung và ước chung của hai hay nhiều số

Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tìm ước

chùg và bội chung, tìm giao của hai tập hợp

Trên lớp

11

31 1 tiết §17 Ước chung lớn nhất

Khái niệmCách tìm ƯCLN bằng cách phân tích ra thừa số nguyên

tố Cách tìm ƯC thông qua ƯCLN

Kiến thức: Học sinh nắm được thế nào là

ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số,thế nào là hai số nguyên tố cùng nhau, ba

số nguyên tố cùng nhau

Kĩ năng: Biết tìm ƯCLN của hai hay

nhiều số, xác định được hai số nguyên tốcùng nhau, ba số nguyên tố cùng nhau

Trên lớp

Trang 9

nhỏ nhất

Cách tìm BCNN bằng cách phân tích ra thừa số nguyên

tố Cách tìm BC thông qua BCNN

- HS biết tìm bội chung của hai haynhiều số bằng cách liệt kê các ước rồi tìmcác phần tử chung của hai tập hợp

- HS biết tìm bội chung nhỏ nhất củahai hay nhiều số bằng cách phân tích các

số đó ra thừa số nguyên tố, từ đó biếtcách tìm các bội chung của hai hay nhiềusố

Kĩ năng: HS biết cách tìm bội chung, bội

chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số Rèn

kĩ năng tìm bội chung, bội chung nhỏnhất trong các bài toán thực tế đơn giản

Kiến thức: Khắc sâu kiến thức bội

chung, bội chung nhỏ nhất thông quaHoạt động giải bài tập

Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm BC; BCNN, kĩ

năng phân tích một số thừa số nguyên tố

Trên lớp

Kiến thức: Tiếp tục khắc sâu kiến thức

bội chung, bội chung nhỏ nhất thông quaHoạt động giải bài tập

Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ năng tìm

BCNN; tìm BC thông qua BCNN, tìm

BC của nhiều số trong khoảng cho trước

Trên lớp

13

37 1 tiết Ôn tập chương I Ôn kiến thức cũGiải BT áp dụng

Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức

đã học về các phép tính cộng, trừ, nhân,

chia, nâng lên lũy thừa Kĩ năng: HS biết

vận dụng các kiến thức trên vào giải các bài tập về thực hiện các phép tính, tìm số chưa biết

Trên lớp

38 1 tiết Ôn tập chương I

(tiếp)

Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức

đã học về tính chất chia hết của một tổng,các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 Sốnguyên tố và hợp số, ước chung và bộichung, ƯCLN và BCNN

Kĩ năng: HS biết vận dụng các kiến thức

trên vào bài toán thực tế

Trang 10

- Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9.

- HS nhận biết và đọc đúng các sốnguyên qua các VD thực tiễn

Kỹ năng: HS bước đầu hiểu được có thể

dùng số nguyên để nói về các đại lượng

có hai hướng ngược nhau

Trên lớp

42 1 tiết

§3 Thứ tự trong tập hợp các số nguyên

So sánh 2 số nguyênGiá trị tuyệt đối của số nguyên

Kiến thức: HS biết so sánh hai số

nguyên và tìm được giá trị tuyệt đối củamột số nguyên

Kỹ năng: Rèn luyện tính chính xác của

học sinh khi áp dụng quy tắc

Trên lớp

15 43 1 tiết Luyện tập-Trả và

rút kinh nghiệm bài

Kiến thức:

- Củng cố cách so sánh hai số nguyên,

Trên lớp

Trang 11

Kiểm tra chương I

cách tìm GTTĐ của một số nguyên, cáchtìm số đối, số liền trước, số liền sau củamột số nguyên

- Trả và rút kinh nghiệm bài kiểm trachương I

Kỹ năng: HS biết tìm GTTĐ của một số

nguyên, số đối của một số nguyên, sosánh hai số nguyên

44 1 tiết §4 Cộng hai số nguyên cùng dấu Cộng hai số nguyên dươngCộng hai số nguyên âm

Kiến thức: HS biết cộng hai số nguyên

cùng dấu, trọng tâm là cộng hai sốnguyên âm

Kỹ năng: Bước đầu hiểu được có thể

dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theohai hướng ngược nhau của một đại lượng

Trên lớp

45 1 tiết §5 Cộng hai số

nguyên khác dấu

Ví dụQuy tắc cộng hai số nguyên khác dấu

Kiến thức: HS nắm vững cách cộng hai

số nguyên khác dấu (phân biệt với cộnghai số nguyên cùng dấu)

Kỹ năng: HS hiểu được việc dùng số

nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm củamột đại lượng

Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng áp dụng

quy tác cộng hai số nguyên, qua kết quảphép tính rút ra nhận xét

Trên lớp

16

47 1 tiết

§6 Tính chất của phép cộng các số

Kiến thức: Học sinh nắm được các tính

chất cơ bản của phép cộng số nguyên

Kỹ năng: Học sinh bước đầu hiểu và có

ý thức vận dụng các tính chất cơ bản củaphép cộng để tính nhanh và tính toán hợplý

Trên lớp

Trang 12

thức Tiếp tục củng cố kỹ năng tìm sốđối, tìm giá trị tuyệt đối của một sốnguyên.

* Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng các

tính chất của phép cộng các số nguyênvào giải các bài toán thực tế

49 1 tiết §7 Phép trừ hai

số nguyên

Quy tắcCác ví dụ

Kiến thức: HS hiểu được quy tắc trừ

quy tắc phép cộng hai số nguyên

Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trừ số

nguyên: biến trừ thành cộng, thực hiệnphép cộng; kĩ năng tìm số hạng chưa biếtcủa một tổng; thu gọn biểu thức

Trên lớp

17

51 1 tiết §8 Qui tắc dấu ngoặc Quy tắc dấu ngoặcTổng đại số

Kiến thức: HS hiểu và vận dụgn được

quy tắc dấu ngoặc (Bỏ ngoặc và cho sốhạng vào trong dấu ngoặc

Kỹ năng: HS biết khái niệm tổng đại số,

viết gọn và các phép biến đổi trong tổngđại số

Trên lớp

Kiến thức: Học sinh được củng về quy

tắc dấu ngoặc

Kỹ năng: Biết bỏ ngoặc đúng khi trước

ngoặc là dấu âm Rèn cho học sinh tínhcẩn thận khi tính toán

Trên lớp

Trang 13

* Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng so sánh các sốnguyên, biểu diễn các số trên trục số ,tìm các số trong một tổng chia hết cho 2 ,cho 3, cho 5, cho 9 , tìm ƯCLN, BCNNcủa 2 hay nhiều số

54 1 tiết Ôn tập học kỳ I Ôn kiến thức cũGiải BT áp dụng

Kiến thức: Ôn tập về tính chất chia hết

của một tổng, các dấu hiệu chia hết cho

2, cho 5, cho 3, cho 9 , số nguyên tố, hợp

số , các ước chung , bội chung, ƯCLN,BCNN

Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng so sánh các

số nguyên, biểu diễn các số trên trục số ,tìm các số trong một tổng chia hết cho 2 ,cho 3, cho 5, cho 9 , tìm ƯCLN, BCNNcủa 2 hay nhiều số

Kỹ năng: Học sinh giải thành thạo các

bài toán thực hiện phép tính số nguyên

Đặc biệt vận dụng thành thạo quy tắc dấungoặc để tính toán

Trang 14

Bài (Chủ đề) Mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt chức dạy học Hình thức tổ

, 

Trên lớp

Thế nào là ba điểm thẳng hàng

Quan hệ ba điểm thẳng hàng

Kiến thức:

HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểmnằm giữa hai điểm Trong ba điểm thẳnghàng có một và chỉ một điểm nằm giữahai điểm còn lại

Kỹ năng:

- HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, bađiểm không thẳng hàng

- Biết sử dụng các thuật ngữ: nằmcùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

Trên lớp

đi qua hai điểm

Vẽ đường thẳngtên đường thẳngQuan hệ giữa 2 đường thẳng

Kiến thức:

- HS hiểu có một và chỉ một đườngthẳng đi qua hai điểm phân biệt

- Lưu ý HS có vô số đường khôngthẳng đi qua hai điểm

Kỹ năng:

- HS biết vẽ đường thẳng đi qua haiđiểm

Trên lớp

Trang 15

- Đường thẳng cắt nhau, song song.

hàng

Cách thực hiệnThực hành

Trong lớp +Ngoài trời

8 8 §7 Độ dài đoạn thẳng Đo đoạn thẳng So sánh 2 đoạn thẳng

Kiến thức: HS biết độ dài đoạn thẳng là

Trang 16

Trên lớp

Kiến thức: Khắc sâu kiến thức: nếu điểm

M nằm giữa hai điểm A và B thì AM +

MB = AB qua một số bài tập

Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết một

điểm có nằm giữa hai điểm khác haykhông

Trên lớp

dài

Vẽ 1 đoạn thẳng trên tia

Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia

Kiến thức: Học sinh nắm vững trên tia

Ox có một và chỉ một điểm M sao cho

OM = m (đvđd), m > 0 Trên tia Ox, nếu

OM = a; ON = b và a < b thì thì M nằmgiữa O và N

Kĩ năng: Biết áp dụng các kiển thức trên

vàn giải bài tập chứng tỏ điểm nằm giữa

và tính độ dài đoạn thẳng

Trên lớp

12 12 §10 Trung điểm của đoạn thẳng Khái niệm Cách xác định trung điểm

Kiến thức: Học sinh hiểu trung điểm của

đoạn thẳng là gì?

Kĩ năng: HS biết vẽ trung điểm của một

đoạn thẳng, nhận biết được một điểm làtrung điểm của một đoạn thẳng

Trên lớp

iến thức: Hệ thống hoá kiến thức về

điểm, đường thẳng, tia đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm, tính chất và cách nhận biết)

Kiến thức: Kiểm tra khả năng lĩnh hội

các kiến thức trong chương của HS

Trên lớp

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	826 KB