GIÁO ÁN ÂM NHẠC 9 ĐANG DÙNG 2017

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 10’ * Hoạt động cả lớp - HS nghe bài hát Bóng dáng một ngôi trường Băng hát mẫu - GV giới thiệu: Khi còn ngồi trên ghế của nhà trường ở từng cấp học..

Trang 1

Ngày soạn: 04/01/2020

Ngày dạy: Lớp 9A1: 6/01; 9A2: 9/01; 9A3: 10/01; 9A4: 09/01; 9A: 08/01

TIẾT 1:

HỌC HÁT BÀI: "BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG"

Nhạc và lời: Hoàng Lân

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát " Bóng dáng một ngôi trường".

- Hướng dẫn các em vận động theo nhạc khi hát

2.Kỹ năng.

- Các em được tiếp tục củng cố kỹ năng học bài hát mới: Nhận biết các ký hiệu âmnhạc của bài hát và biết cách sử dụng chúng như: Chuyển đổi nhịp; Dấu hóa suốt;Nghịch phách; Nốt hoa mĩ; Các dấu nối; dấu lặng đen, đơn Đồng thời kết hợp ônkiến thức về nhạc lí

- Củng cố kỹ năng phân tích các từ khó trong lời bài hát, chia câu, chia đoạn để lấyhơi và nhận biết giai điệu, nội dung bài hát

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng

Trang 2

- Chuẩn bị nội dung bài học,các câu hỏi, dự kiến cách tổ chức

HỌC HÁT: BÀI BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Nhạc và lời: Hoàng Lân

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’

* Hoạt động cả lớp

- HS lắng nghe giai điệu và nhận biết tên một số ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân Đi

học về; Bác Hồ-Người cho em tất cả

- HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Hoàng Lân

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 10’

- HS nghe bài hát Bóng dáng một ngôi trường (Băng hát mẫu)

- GV giới thiệu: Khi còn ngồi trên ghế của nhà trường ở từng cấp học Hẳn trong

chúng ta không ai nghĩ đến sau này tất cả những hình ảnh của hiện tại hôm nay sẽ trở thành những kỉ niệm đẹp, sẽ chỉ còn đọng lại trong kí ức của mỗi người Các nhạc sĩ cũng đã từng trải qua các cấp học như chúng ta, khi rời ghế nhà trường, các nhạc sĩ đã dùng ngôn ngữ của âm nhạc ghi lại những kỉ niệm đẹp về hình bóng ngôi

trường mà các nhạc sĩ đã từng gắn bó "Bóng dáng một ngôi trường" là một bài hát như vậy

- GV giới thiệu về nhạc sĩ Hoàng Lân, HS nghe và trả lời câu hỏi

Hoàng Lân (sinh năm 1942) là nhạc sĩ người Việt Nam Ông cùng người anh em

sinh đôi Hoàng Long trở thành một cặp nhạc sĩ quen thuộc với người yêu nhạc ViệtNam Hai ông đã được Chủ tịch nước trao tặng Giải thưởng Nhà nước về văn học -

nghệ thuật năm 2012 Hai nhạc sĩ là tác giả của những ca khúc quen thuộc như: Em

Trang 3

đi thăm miền Nam(1959), Bác Hồ - Người cho em tất cả(1975), Từ rừng xanh cháu

về thăm lăng Bác(1978), Mùa hè ước mong(1979), Những bông hoa, những bài ca(1982)

- Nêu những hình ảnh mà em thấy yêu thích trong bài hát?

* Hoạt động cá nhân

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Chia các câu hát?

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 15’

- HS khởi động giọng theo đàn

* GV dạy từ đầu đến hết bài, lối móc xích.

- GV gọi 1 nhóm đứng lên hát câu bất kỳ theo đàn, lớp nghe và nhận xét, GV sửa sainếu có

- GV đàn, cả lớp hát 2-3 lần cả bài, kết hợp gõ theo nhịp, phách Sau đó từng tổ hát

- Cho HS vận động theo nhạc Hát ca nông đoạn B

- HS cảm nhận và trả lời câu hỏi

+ Bài hát có giai điệu Nội dung như thế nào?

+ Nêu cảm nhận của em về lời bài hát?

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 10’

* Hoạt động nhóm và cá nhân

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụngsau:

+ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ;Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu hát;Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát trong các sinh hoạt của lớp, của trường vàsinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

E HOẠT ĐỘNG, TÌM TÒI MỞ RỘNG: 5’

* Hoạt động nhóm

Trang 4

Các nhóm HS chọn 1 trong 3 hoạt động sau:

- Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề mái trường

- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 5

Ngày soạn: 10/01/2020

Ngày dạy: Lớp 9A1 9A2 9A3 9A4 9A5

TUẦN 21 TIẾT PPCT: 02

- NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG

- TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG - TĐN SỐ 1

- Các em biết thế nào là giọng Son trưởng

- Đọc áp dụng giọng Son trưởng bài TĐN số 1

1.2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Củng cố kỹ năng liên hệ thực tế và ví dụ đưa ra khái niệm

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng giọng Son trưởng, kỹ năng đọc tiết tấu, gõ nhịp,phách, biết tìm các bài nhạc viết giọng Son trưởng

1.3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:

- Hiểu biết âm nhạc

- Đàn Organ, băng nhạc, Bài TĐN, bảng phụ

- Dự kiến cách tổ chức, điều khiển hoạt động, chuẩn bị các câu hỏi cho bài dạy

Trang 6

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 1: Bài "Cây sáo"

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- GV đàn 2 câu trong bài TĐN 1, hỏi

Em hãy cho biết tại sao các nốt nhạc lại có độ cao khác nhau? Cùng với trường độ, tạo nên giai điệu khác nhau?

(HS trả lời; GV bổ sung: G.điệu của bài hát, bản nhạc được tạo bởi tiết tấu về trường

- 1 HS đọc khái niệm trong SGK/11

- GV cho HS ghi khái niệm quãng Tên và tính chất của quãng vào vở

* Có các loại quãng như sau

- GV kẻ khuông nhạc để HS nhớ SL cung, 1/2 cung trong 7 nốt nhạc cơ bản

Trang 7

- HS nhìn vào SGK/11 Thảo luận nhóm đôi Đánh dấu SL cung vào ngay dới các cặpnốt đã đợc ghi quãng.

? Em quan sỏt cỏc bản nhạc và cho biết.

+ Húa biểu ở đầu cỏc khuụng nhạc

+ Tờn nốt mở đầu và kết thỳc của bản nhạc

HS trả lời cỏc cõu hỏi trờn; GV ghi ra gúc bảng phụ (Pha#; Son-Si-Rờ)

- GV hướng dẫn HS đi vào từng phần cấu tạo; Đặc điểm của giọng Son trưởng vàghi vào vở

Trang 8

?Cấu tạo Cung và nửa cung của giọng G giống giọng nào đã học ở lớp 7?

* Hoạt động cặp đôi

- §äc T§N sè 1 ¸p dông giäng Son trëng.

- HS quan s¸t bµi T§N vµ nhËn xÐt vÒ: Giäng;NhÞp GV gîi ý)

- Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?

- Nhịp gì ?

- Bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào ?

D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

+ Cả lớp đọc tên nốt của bài

+ Luyện cao độ: Đọc thang âm Gdur 2-3 lần sau đó đọc trục âm

- Đàn g/đ cả bàiTĐN để HS theo dõi

- Đàn g/đ câu 1 từ 2-3 lần Hs nghe, nhẩm và đọc hoà theo tiếng đàn

- Tập câu 2,3,4 tương tự theo lối móc xích- chỉ dùng nhạc cụ để sửa sai cho HS+ Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài (2 lần)

* Ghép lời ca

Chia lớp thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc, nhóm còn lại hát lời sau đó đổi lại

- Cả lớp đọc nhạc 1 lần sau đó hát lời kết hợp gõ phách, và gõ tiết tấu

Trang 9

- Tập chép bài TĐN.

- Đặt lời mới cho bài TĐN theo chủ đề tự chọn

Trang 10

Ngày soạn: 28/ 01/2020

Ngày dạy: Lớp 9A1: ; 9A2: ; 9A3: ; 9A4: ; 9A:

TUẦN 23 TIẾTPPCT: 03

- ÔN TẬP BÀI HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC :TĐN SỐ 1

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức.

- Giúp HS học thuộc ,tập biểu diễn tốp ca bài hát "Bóng dáng một ngôi trường".

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 1

- HS biết sơ lược về một phương thức sáng tác bài hát và giá trị của những bài hátphổ thơ

Trang 11

ÔN TẬP BÀI HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Nhạc và lời: Hoàng Lân

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV Đàn giai điệu cho HS nghe và nhận biết một đoạn nhạc trong bài hát Bóng dáng

một ngôi trường

(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

*Ôn tập bài hát:

- Nghe lại giai điệu bài hát

- Khởi động giọng, lấy giọng vừa phải phù hợp với mọi HS

- Tập thể lớp ôn lại bài hát, hát nhiều lần, sửa cao độ - trường độ còn vấp, nghe hátmẫu các câu sai để so sánh sửa lại

Trang 12

- Tập làm một số động tác đơn giản để phụ hoạ cho bài hát thêm sinh động.

- Tập hát theo tổ, kết hợp gõ đệm hoặc phụ hoạ đơn giản

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 1, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

Trang 13

NỘI DUNG 3:

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ

* Hoạt động chung cả lớp

- Cho HS hát bài “Dàn đồng ca mùa hạ " của nhà thơ Nguyễn Minh Nguyên thì NS

Lê Minh Châu Một bài hát được phổ từ thơ

1 Khái niệm: Là những ca khúc được phổ nhạc trên lời của bài thơ.

2 Đặc điểm

- Giai điệu thường được gắn kết nhuần nhuyễn giữa lời và nhạc

- Lời ca đạt được chất lượng nghệ thuật tốt

- Nội dung của bài hát được biểu hiện bằng ngôn ngữ thơ ca

- GV thể hiện hoặc cho HS nghe 2 bài hát trên cho Hs phân biệt rõ hơn

Trang 14

? Em hãy kể tên những bài hát phổ thơ mà em biết?

- Mỗi tổ tìm cho mình 1 bài hát phổ thơ

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Tìm một số bài hát thiếu nhi phổ thơ để tham khảo

Trang 15

- Giới thiệu với các em một bài hát Nga được viết ở nhịp 2/2 một loại nhịp mới.

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát"Nụ cười" Một bài hát có giai điệu rộn

ràng, trong sáng, tươi vui với đề tài khá độc đáo

Trang 16

- GV giới thiệu: Nước Nga là một đất nước rộng lớn, có vị trí quan trọng trên thế

giới Là quê hương của cuộc cách mạng Tháng Mười vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-nin Một đất nước có nền văn hóa cao với những tên tuổi lừng lẫy thế giới như:

Pus-kin; Sê-khốp; Lép Tôn-xtôi; Goóc-ki (văn học); Trai-cốp-xki; Prô-cô-phi-ép (Âm

nhạc) Quan hệ hữu nghị giữa Việt Nam và Nga đã rất tốt từ nhiều năm nay

? Em hãy kể tên, hát những b.hát Nga quen thuộc?

+ Hãy để mặt trời mãi chiếu sáng; Ca-chiu-sa

- GV và HS hát trích một số ca khúc vừa nêu

- HS quan sát phần nhạc của bài hát và trả lời

? Em hãy nêu các ký hiệu âm nhạc đã học có trong bản nhạc và cách sử dụng chúng?

- GV đàn giai điệu bài hát (2 lần)

Trang 17

- Cho HS vận động theo nhạc Hát ca nông đoạn B

? Bài hát có giai điệu Nội dung như thế nào? Nêu cảm nhận của em về lời bài hát?

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát trong các sinh hoạt của lớp, của trường vàsinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát

Trang 18

- Giúp các em hát thuộc và thể hiện tốt sắc thái tình cảm bài hát "Nụ cười".

- Các em biết sơ lược về giọng Mi thứ Biết phân biệt được các bài hát, bản nhạcgiọng Mi thứ với giọng Son trưởng

- Đọc áp dụng giọng Mi thứ bài TĐN số 2

2.Kỹ năng.

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Củng cố kỹ năng liên hệ thực tế và ví dụ đưa ra khái niệm

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng giọng Mi thứ, kỹ năng đọc tiết tấu, gõ nhịp,phách

- Tìm 1số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Mi thứ: "Nối vòng tay lớn"

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 2: Trích bài "Nghệ sĩ với cây đàn".

- Nhạc cụ

2 Học sinh:

Trang 19

- SGK, vở ghi

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết trước Phát biểu, xây dựng bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Nghe một đoạn nhạc bất kì trong bài hát Nụ cười HS nhận biết

(Nội dung ôn tập không hình thành kiến thức mới)

* Hoạt động cả lớp :

- Gv hát lại bài hát “ Nụ Cười”

- Hs hát hoàn chỉnh cả bài hát theo chỉ huy của Gv

-Sửa sai triệt để- cần lưu ý những chỗ chuyển giọng

? Hãy hát lại đoạn a

+1 Hs nữ hát lĩnh xướng lời 1 đoạn a

+ 1 Hs nam hát lĩnh xướng lời 2đoạn a

Cả lớp hát đoạn điệp khúc

- Ktra theo nhóm ở hình thức hát lĩnh xướng(tốp ca)

- Gv nhận xét ưu- nhược từng nhóm và đánh giá xếp loại

- Từng nhóm HS lên trình bày bài hát có động tác minh hoạ

Trang 20

? Thế nào là 2 giọng song song? (Chung hoá biểu,nhưng khác âm chủ).

? Hãy viết lại gam Gdur (Son trưởng) trên thang âm?

- Viết gam Em (Mi thứ) trên thang âm

? Em có nhận xét gì về 2 thang âm trên?

(Có chung hoá biểu là F thăng,nhưng khác âm chủ)

? Từ KN giọng song song, em hãy cho biết giọng của thang âm thứ 2 là giọng gì?(Em)

? 1 bạn hãy nhắc lại thế nào là giọng Em?

? Hãy viết lại và so sánh công thức cấu tạo của gam Am và gam Em?

? Theo em bài TĐN có thể chia thành mấy câu? (4 câu mỗi câu 4 nhịp)

? Ở ô nhịp 3 có gì đặc biệt? (có dấu hoá bất thường- nốt D (Rê) thăng) ? Khi âm bậc

7 ở giọng thứ tăng 1/2 cung thì giọng thứ đó được gọi là giọng gì? (Giọng thứ hoàthanh)

? Bài TĐN được viết ở giọng gì? Tại sao? (Viết ở giọng Em (Mi thứ) hoà thanh- vì

có F thăng, âm chủ là E và có âm bậc 7 tăng lên 1/2 cung)

? Trong bài TĐN có hình TT nào mới?

Trang 21

- Tập tương tự với các câu khác theo lối móc xích.

-Tập hết bài, cả lớp đọc bài hoàn chỉnh 2 lần

- HS thuộc lời bài tập đọc nhạc để ứng dụng trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể

- GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách

- Hãy tìm một số bài TĐN viết ở nhịp 3/4

Trang 22

Ngày soạn: 22/02/2019

Ngày dạy: Lớp 9A…… Lớp 9B……9C………

TIẾT 6:

- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 2

- NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI- CỐP- XKI

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức.

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 2

- Các em biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm.

- HS biết sơ lược về nhạc sĩ Trai-cốp-xki, một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga, đã cónhững cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

Trang 23

- Chuẩn bị nội dung bài học các câu hỏi, dự kiến cách tổ chức.

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 1, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

- Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- HS tập đọc nhạc kết hợp đánh nhịp

Trang 24

- HS đặt lời mới cho giai điệu bài TĐN theo chủ đề tự chọn

NỘI DUNG 2:

NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

- Gv cho hs xem bản nhạc “Nghệ sĩ với cây đàn”, có ghi hợp âm

1- Hợp âm.

- Gv cho hs xem bản nhạc “Nghệ sĩ với cây đàn”, có ghi hợp âm

? Các hợp âm được sắp xếp như thế nào? (được xếp chồng lên nhau)

? Hợp âm thường có mấy âm? (từ 3 âm trở lên)

? Các nốt trong hợp âm cách nhau quãng mấy?(quãng 3)

+ H.âm 3T và 3t có tính chất khác nhau 3T khoẻ tươi sáng, 3t mềm mại

+ Hợp âm 3T- 3t nghe thuận tai khác với hợp âm 7 nghe không thuận tai

NỘI DUNG 3:

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI- CỐP- XKI

Trang 25

- GV cho HS nghe một vài trích đoạn của nhạc sỹ Trai-cốp-xki

- GV cho HS xem tranh ảnh về nhạc sĩ Trai-cốp-xki mà GV đã chuẩn bị

? Hãy đọc bài giới thiệu về nhạc sĩ Và nêu những nét chính về nhạc sĩ?

* Nhạc sĩ Pi ốt I lích Trai- cop- xki (1840- 1893) là nhạc sĩ lớn của thế giới, nhữngsáng tác của ông chiếm 1 vị trí quan trọng trong nền âm nhạc châu âu và đưa âm nhạcnga vào hàng thế giới Tác phẩm của ông mang đậm bản sắc dân tộc là sự kết hợptinh tế nhuần nhuyễn giữa dân ca nga và tinh hoa âm nhạc thế giới ông vừa là nhàsoạn nhạc, nhà sư phạm người phê bình và chỉ huy âm nhạc

- 19 tuổi tốt nghiệp đại học luật, 22 tuổi học nhạc viện Xanhpêtécbua, 25 tuổi làmgiáo sư nhạc viện Mat xcơva

- 1 số tác phẩm của NS như: Tháng 6, Hồ thiên nga

- Học sinh thưởng thức ca khúc: Cô gái miền đồng cỏ

Trang 26

- Có thái độ nghiêm túc trong học tập

- Đàn Organ – Máy casset

- Nắm nội dung kiến thức bài học

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết trước Phát biểu, xây dựng bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Nghe lại giai điệu bài hát Bóng dáng một ngôi trường

- Nghe lại giai điệu bài hát Nụ cười

(Ôn tập không hình thành kiến thức mới)

1 Ôn tập hai bài hát:

Trang 27

- Bóng dáng một ngôi trường

- Nụ cười

- GV cho học sinh ôn lại 2 bài hát

- Mỗi bài HS hát 1 lần, GV nghe và sửa sai

- GV hướng dẫn HS hát đúng tính chất của bài hát

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em (giáo viên đã hướng dẫn

từ tiết trước) Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầu khi hát phải cóphong cách biểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác cho bài hát

- Đặt lời mới cho giai điệu bài TĐN số 1,2

Trang 28

- Rèn luyện kỹ năng phát âm, nhận biết, hát thể hiện sắc thái tình cảm, thể hiện một

số động tác phụ họa phù hợp với bài hát đã học

TĐN

Trình bày, so sánh hợp âm

3, hợp âm 7

Lấy ví dụ

Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN

Trang 29

( Tỷ lệ % bằng số điểm Trên 50% trở lên các cấp độ đánh giá là ( Đ), dưới 50 %đánh giá là (CĐ)

IV ĐỀ KIỂM TRA.

Đề 1: 9A1

Câu 1: Em hãy cho biết bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” do ai sáng tác?

Câu 2: Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1: Cây sáo

Câu 3: Hợp âm là gì? Thế nào là hợp âm 3

Câu 4: Em hãy trình bày bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” kết hợp gõ đệm theo

nhịp

Đề 2: 9A2

Câu 1: Em hãy cho biết tên bài hát và tác giả qua đoạn nhạc sau “ Để làn mây không

bay đi xa những giọt mưa bay bay bên ta đề dòng nước từ con suối xinh thành dòng sông sóng xô”

Câu 2: Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 2: Nghệ sỹ với cây đàn

Câu 4: Hãy trình bày bài hát Nụ cười kết hợp vỗ đệm theo nhịp.

Đề 3: 9A3

Câu 1: Hãy cho biết câu hát sau có trong bài hát nào? do ai sáng tác? “ hát mãi, bên

dòng sông ấy mang theo bao kỷ niệm Hàng cây xanh, dệt vào bức trang đầy ký ức tuổi thơ”

Câu 2: Hãy trình bày bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” kết hợp vân động phụ

họa

Câu 3: Hợp âm là gì? Thế nào là hợp âm bảy

Câu 4: Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1: Cây sáo

Đề 4: 9A4

Câu 1: Em hãy cho biết tên bài hát và tác giả qua đoạn nhạc sau “ Đã bao mùa thu

khai trường, đã bao mùa hè chia tay…”

Câu 2: Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 2: Nghệ sỹ với cây đàn

Câu 4: Hãy trình bày bài hát Nụ cười kết hợp vỗ đệm theo nhịp.

Đề 5: 9A5

Câu 1: Hãy cho biết câu hát sau có trong bài hát nào? do ai sáng tác? “ hát mãi, bên

dòng sông ấy mang theo bao kỷ niệm Hàng cây xanh, dệt vào bức trang đầy ký ức tuổi thơ”

Câu 2: Hãy trình bày bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” kết hợp vân động phụ

họa

Câu 3: Hợp âm là gì? Thế nào là hợp âm bảy

Trang 30

V ĐÁP ÁN

Đáp án đề 1: 9A1

Câu 1: Bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường “ của nhạc sĩ Hoàng Lân

Câu 2: Đọc bài TĐN sô 1 theo đúng yêu cầu của câu hỏi

Câu 3: HÂ là sự vang lên đồng thời của 3,4 hoặc 5 âm cách nhau 1 quãng 3

HÂ ba là HÂ có 3 âm cách nhau 1 quãng 3, 2 âm ngoài cùng cách nhau quãng 5Câu 4: Trình bày bài hát: Bóng dáng một ngôi trường” theo đúng yêu cầu của câu hỏi

Câu 1: Đoạn nhạc trên trong bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” của nhạc sĩ Hoàng lân

Câu 2: Đọc bài TĐN số 2 theo đúng yêu cầu câu hỏi

HÂ ba là HÂ có 3 âm cách nhau 1 quãng 3, 2 âm ngoài cùng cách nhau quãng 5

Câu 4: Trình bày bài hát “Nụ cười” theo đúng yêu cầu của câu hỏi.

HÂ bảy là HÂ có 4 âm cách nhau 1 quãng 3, hai âm ngoài cùng cách nhau quãng 7Câu 4: Đọc bài TĐN số 2 đúng yêu cầu câu hỏi

Câu 1: Đoạn nhạc trên trong bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” của nhạc sĩ Hoàng lân

Câu 2: Đọc bài TĐN số 2 theo đúng yêu cầu câu hỏi

HÂ ba là HÂ có 3 âm cách nhau 1 quãng 3, 2 âm ngoài cùng cách nhau quãng 5

Câu 4: Trình bày bài hát “Nụ cười” theo đúng yêu cầu của câu hỏi.

Trang 31

Câu 3: HÂ là sự vang lên đồng thời của 3,4 hoặc 5 âm cách nhau 1 quãng 3.

HÂ bảy là HÂ có 4 âm cách nhau 1 quãng 3, hai âm ngoài cùng cách nhau quãng 7Câu 4: Đọc bài TĐN số 1 đúng yêu cầu câu hỏi

Trang 32

Ngày soạn: 10/05/2020

Ngày dạy: Lớp 9A1: ; 9A2: ; 9A3: ; 9A4: ; 9A5:

TIẾT 7:

HỌC HÁT BÀI: NỐI VÒNG TAY LỚN

T P ẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG PHA TRƯỞNG – TĐN SỐ 3 ĐỌC NHẠC: GIỌNG PHA TRƯỞNG – TĐN SỐ 3 C NH C: GI NG PHA TR ẠC: GIỌNG PHA TRƯỞNG – TĐN SỐ 3 ỌC NHẠC: GIỌNG PHA TRƯỞNG – TĐN SỐ 3 ƯỞNG – TĐN SỐ 3 NG – T N S 3 Đ Ố 3

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức

- Học sinh biết bài Nối vòng tay lớn do Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác, nội dungbài hát kêu gọi sự đoàn kết của mọi người vì đất nước độc lập, thống nhất

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm

- Nắm được công thức gam Pha trưởng, Tập đọc nhạc và ghép lời ca chính xác bàiTĐN số 3

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng hát hoà giọng, hát với khí thế hào hứng sôi nổi

- Rèn một số cách hát như: hát đối đáp, hát lĩnh xứơng

- Nắm nội dung bài học

- Đàn, bảng phụ bài hát Nối vòng tay lớn

Trang 33

Học hát bài: NỐI VÒNG TAY LỚN

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

- HS lắng nghe giai điệu và nhận biết tên một số ca khúc của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn:

Tiêng ve gọi hè, tuổi đời mênh mông

- HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

Trong các hoạt động tập thể của các em, một nội dung không thể thiếu được đó là lời

ca tiếng hát Những bài hát thường được hát trong các buổi sinh hoạt là những bài hátsôi nổi, vui tươi và đầy tính chiến đấu Những ca khúc như vậy là những ca khúc

thuộc dòng “Âm nhạc cộng đồng”: là những bài hát viết cho cộng đồng có ý nghĩa

sâu sắc và tác động lớn, thúc đẩy mọi người đến với những điều tốt đẹp và chínhnghĩa Bài “Nối vòng tay lớn” của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hôm nay chúng ta họcđược coi như ca khúc mở màn cho dòng âm nhạc này

- GV giới thiệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn, HS nghe và trả lời câu hỏi

- Em nhắc lại sơ lược về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?

Trang 34

* Giới thiệu về bài hát: Bài hát sáng tác trước năm 1975, khoảng 1972 khi đất nước

còn bị chia cắt Bài hát rất phổ biến trong phong trào Học sinh – Sinh viên “Hát chođồng bào tôi nghe” Trong các cuộc biểu tình phản đối chế độ Mĩ - Nguỵ, nhữngthanh niên Việt Nam cùng xuống đường biểu tình, cất cao lời hát thúc giục động viênnhân dân đồng lòng chống Mĩ Âm nhạc và lời ca là tiếng gọi tha thiết để mọi ngườicùng nắm tay, sát cánh đấu tranh cho ngày đất nước thống nhất

- Nhiều năm nay, bài hát vẫn phổ biến rộng rãi trong phong trào thanh niên và thườngvang lên trong các buổi sinh hoạt, dạ hội và liên hoan văn nghệ thanh niên

- HS nghe bài hát Nối vòng tay lớn (GV trình bày)

- Cho HS vận động theo nhạc

Nội dung bài hát nói lên điều gì?

Trả lời theo cảm nhận

Nhấn mạnh: Là tiếng nói, tình cảm của người Việt Nam yêu nước mong muốn cùngnắm tay, kề vai sát cánh bên nhau làm cho cuộc sống yên vui, thanh bình => Mục tiêucao cả vì một đất nước Việt Nam thống nhất, độc lập, hoà bình, hạnh phúc

Trang 35

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát trong các sinh hoạt của lớp, của trường vàsinh hoạt văn hóa tại cộng đồng.

E HOẠT ĐỘNG, TÌM TÒI MỞ RỘNG

- HS trả lời câu hỏi: “Phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi được học bài hát ?”

theo suy nghĩ chủ quan của mình

- GV ghi nhận, hướng các em đến nhiệm vụ của mình với đất nước: trách nhiệmgóp sức trẻ vào giữ gìn cuộc sống hoà bình ngày nay => Hứa?

+ Những bài hát thuộc dòng “Âm nhạc cộng đồng” được các nhạc sĩ sáng tácnhiều: “Khát vọng tuổi trẻ”, “Mùa hè vanh” (Vũ Hoàng: “Viết cho cảm xúc cá nhânthì dễ nhưng viết cho nhiều người rất khó”)

NỘI DUNG 2 TẬP ĐỌC NHẠC: GIONG PHA TRƯỞNG - TĐN SỐ 3

* Hoạt động chung cả lớp:

+ GV hướng dẫn cho HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Hoàng Việt

- GV cho HS nhận xét bài tập

- GV giới thiệu cho HS về:

* Giọng Pha trưởng:

- GV kẻ lên bảng để giới thiệu cho học sinh cấu tạo giọng Pha trưởng

- GV giới thiệu cấu tạo gam trưởng, đàn cho học sinh nghe gam Pha trưởng

 GV kết luận về giọng Pha trưởng

- Giọng Pha trưởng có âm chủ là Pha Hoá biểu giọng Pha trưởng có một dấu giáng(Si giáng)

* Tập đọc nhạc số 3:

* Hoạt động chung cả lớp:

Trang 36

- HS nghe mẫu bài TĐN số 3.

- Gõ tiết tấu chủ đạo

* Hoạt động cá nhân:

- HS nhận xét cao độ trường độ bài TĐN số 3

- Hs đọc tên nốt và các kí hiệu có trong bài

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc cao độ thang âm F:

- GV gọi HS đọc tên nốt nhạc trong bài TĐN

- GV đàn câu 1, HS đọc hoà theo

- GV đàn câu 2 HS đọc theo tương tự như câu 1

- GV đàn 2 câu (1 và 2) HS đọc ghép cả 2 câu

- GV hướng dẫn HS đọc nối toàn bài

- GV đàn cả bài HS đọc hoàn chỉnh cả bài

- GV hướng dẫn cho HS ghép lời ca

- GV động viên HS lên bảng trình bày bài TĐN, GV nhận xét, sửa sai

- HS trình bày: đọc nhạc và ghép lời

- HS thuộc lời bài tập đọc nhạc để ứng dụng trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể

Trang 37

- GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách.

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG KIẾN THỨC

- Hãy tìm một số bài hát viết ở giọng Pha trưởng

- HS khá giỏi biết tập đặt lời mới cho bài hát

- Tập đặt lời mới cho bài hát

3 Thái độ:

- Hứng thú với bộ môn học Âm nhạc

-Qua nội dung của bài hát, giáo dục HS yêu mến các làn điệu dân ca và tinh thần lạcquan trong lao động, trong cuộc sống Giáo dục các em ý thức trân trọng và bảo vệbản sắc văn hoá âm nhạc dân tộc

4 Năng lực:

- Hiểu biết âm nhạc

- Thực hành âm nhạc

- Cảm thụ âm nhạc

Trang 38

+ Đệm đàn bài hát Lí kéo chài.

+ Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Lí kéo chài

- HS lắng nghe giai điệu và nhận biết một số bài hát dân ca Nam Bộ: Lí dĩa bánh bò,

Lí cây bông, Lí cây xanh…

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

Hoạt động cả lớp:

- GV trình bày bài hát “ Lí kéo chài “ cho HS nghe và nêu những hình ảnh mà HS thấy thích

Hoạt động cá nhân:

a) HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung của bài hát nói về điều gì?

Đoạn a:

Kéo lên thuyền cho nhiều tôm cá

Trang 39

Lưới cùng ta vang hát câu ca (hò ơ).

Đoạn b:

Biển khơi thân thiết với ta( khoan hỡi, khoan hò)

Gió to( mà ) mưa lớn ( khoan hỡi, khoan hò ) băng qua sóng trào( ơ hò, ơ hò, là hò ơ)

+Tập hát câu thứ hai tương tự câu thứ nhất

+ Hát nối tiếp câu thứ hai

+ GV chỉ định cá nhân, cặp đôi, nhóm, tổ, HS nam hoặc nữ trình bày lại

+ Tập những câu hát tiếp theo tương tự

Hoạt động nhóm

- Tập hát cả bài:

+ HS tự luyện tập bài hát

+ GV giúp HS sửa chỗ hát sai

+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

+ Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá GV bổ sung, động viên, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận

Hoạt động cả lớp

- Củng cố bài hát

+ HS tập hát đối đáp và hòa giọng:

Lưới cùng ta vang hát câu ca

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	681 KB