KẾ HOẠCH dạy học môn LỊCH sử 7 CHUẨN KIẾN THỨC kỹ NĂNG mới NHẤT 2021

Kỹ năng: Năng lực tự học, Giải quyếtvấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ,Năng lực tái hiện sự Đàm thoại, Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm GV: Bản đồ châu âu+ Tranh ảnh về thời kỳ văn hóa

Trang 1

LỚP 7

Cả năm: 35 tuần (70 tiết)Học kỳ I: 18 tuần (36 tiết)Học kỳ II: 17 tuần (34 tiết)

HỌC KÌ I

(Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ)

Năng lực(cần hìnhthành vàphát triển

ở HS)

Phươngpháp

Chuẩn bịcủa

GV và HS

Hướngdẫn điềuchỉnh nộidung

1 Bài 1 Sự hình

thành và pháttriển của xãhội phongkiến ở châuÂu

1.Kiến thức:

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến

ở Châu Âu, cơ cấu xã hội gồm 2 giai cấp

cơ bản (lãnh chúa và nông nô)

- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa

- Hiểu thành thi trung đại xuất hiện như thế nào?

2.Kĩ năng:

- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến 3.Thái độ:

- Thông qua những sự kiện cụ thể bồidưỡng nhận thức cho học sinh về sựphát triển hợp quy luật của xã hội loàingười từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội

phong kiến

Năng lực

tự học, Giải quyếtvấn đề, Hợp tác,

Sử dụng ngôn ngữ,Năng lực tái hiện sựkiện, hiện tượng, nhân vật

Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học

- Nêu vấn

đề, thảo luận, phântích, giải thích, đồ dùng trực quan

GV:

- Bản đồchâu Âuthời phongkiến

HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới

Trang 2

- Quá trình hình thành sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến châu Âu.

2.Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử

3.Thái độ:

- Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên tư bản chủ nghĩa ở châu Âu

- Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán các nước là tất yếu

Năng lực

Đàm thoại, Tường thuật, Gợi

ý, Thảo luận nhóm

GV:

- Bản đồ thế giới

- Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu,

thuyền HS: - Học bài

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo, và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu

2 Kỹ năng:

Năng lực

Sử dụng ngôn ngữ,Năng lực tái hiện sự

GV: Bản

đồ châu âu+ Tranh ảnh về thời

kỳ văn hóaPhục hưng

- Tài liệu vềcác nhân

Trang 3

- Phân tích những mâu thuẫn xã hội, để thấy được nguyên nhân sâu xa củacuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến.

3 Thái độ:

- Nhận thức được sự phát triển hợpquy luật của xã hội loài người, xã hội phong kiến lạc hậu, lỗi thời, sụp đổ thay thế vào đó là xã hội tư bản

- Phong trào Văn hoá Phục hưng

để lại giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại

kiện, hiện tượng, nhân vật

vật lịch sử

và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục Hưng HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới

-Những triều đại pk lớn ở Trung Quốc

- Những thành tựu lớn về văn hoá, KH -

KT ở Trung Quốc

2 Tư tưởng:

- Học sinh hiểu được TQ là một quốc gia

pk lớn điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình pt của Việt Nam

Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài

Gv:- Bản

đồ TQ thờipk

- Tranh ảnh về một

số công trình kiến trúc thời pk

- 6 dòngđầu mục1: Sựhìnhthành xãhộiphongkiếnTrungQuốc(Khôngdạy)

Trang 4

triều đại -> từ đó rút ra bài học lịch sử học

6 Bài 5 Ấn Độ

thời phong

kiến

1 Kiến thức

- Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn

Độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỷ XX

- Những chính sách cai trị của các vương triều, và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn độ phong kiến

- Một số thành tựu của văn hoá Ấn

Độ thời trung đại

2 kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ năng quan sát bản đồ

- Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt mục tiêu bài học

3 Thái độ

- Lịch sử Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại

có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc Đông Nam Á

Năng lực

Gv:- Bản

đồ châu Á(hoăc bản

đồ thếgiới) ,

- Tranh ảnh các công trình kiến trúc, điêu khắc

HS: - Học bài

cũ,chuẩn

bị bài mới

- Mục 1:Nhữngtrang sửđầu tiên(Khôngdạy)

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam á

Năng lực

Sử dụng ngôn ngữ,

ý, Thảo

Gv:- Bản

đồ Đông Nam Á (hoặc bản

đồ thế giới, châu á)

Trang 5

- Trong số các quốc gia Đông Nam Á, Lào, Cămpuchia là 2 nước láng giềng gầngũi với Việt Nam

- Những giai đoạn lịch sử lớn của 2 nước

2 Kỹ năng:

- Biết xác định được vị trí các vương quốc cổ và phong kiến Đông Nam Á, trênbản đồ

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

- Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cămpuchia

3 Thái độ:

- Nhận thức được quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở Đông Nam Á

- Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam

Á, cũng có nhiều thành tựu đóng góp chovăn minh nhân loài

- Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cămpuchia

Năng lực tái hiện sựkiện, hiện tượng, nhân vật

luận nhóm - Tranh

ảnh công trình kiến trúc, văn hóa ở Đông NamÁ

HS: - Họcbàicũ,chuẩn

Sử dụng

Gv:- Bảng phụ, phiếu học tập

HS:

- Học bài cũ,chuẩn

Mục 1:

Sự hìnhthành vàphát triển

xã hộiphong

Trang 6

kiến

2 Kỹ năng

- Làm quen phương pháp tổng hợp,khái quát hoá các sự kiện, biến cố lịch sử

từ đó rút ra nhận xét, kết luận cần thiết

3.Thái độ

- Giáo dục niềm tin, lòng tự hào vàtruyền thống lịch sử, thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật mà các dân tộc đã đạt được trong thời phong kiến

ngôn ngữ,Năng lực tái hiện sựkiện, hiện tượng, nhân vật

bị bài mới kiến

(Khôngdạy)

Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch

sử

Gv: sách giáo viên, sách giáo khoa, các tài liệu và

đồ dùng cóliên quan

Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

Trang 7

11 Làm bài tập

lịch sử (phần

chương I)

1 Kiến thức: Giúp Hs vận dụng kiến

thức đó học để giải quyết các bài tập lịch sử

2 Kĩ năng: Củng cố khắc sâu kiến thức

đó học cho Hs

3 Thái độ: Phát huy được óc tư duy,

sáng tạo và độc lập trong suy nghĩ

Năng lực

tự học, Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ Nănghực hợp tác; năng lực nhận xét đánh giá

Đàm thoại, Gợi

ý,

Gv:

SGK,SGV, các tài liệu và đồ dùng có liên quan.Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

12 Kiểm tra 1 tiết 1.kiến thức: Qua giờ kiểm tra nhằm đánh

giá trình độ kiến thức, kĩ năng, thái độ của học sinh trong phần lịch sử thế giới

từ tuần 1 đến tuần 5, từ đó tìm ra những yếu điểm của học sinh để gv dạy bộ môn

có biện pháp khuyến khích, thúc đẩy học sinh học tập

2.Kĩ năng: Rèn khả năng tư duy, nhớ sự

kiện phân tích so sánh, rút ra nhận xét

3.Thái độ:Giáo dục tính tự giác, tích cực

trong làm bài kiểm tra, thi cử

giải quyết vấn đề

Kiểm tra viết

- GV ra đềkiểm tra, đáp án, biểu điểm

- Hs ôn bài

Năng lực

tự học, Giải quyếtvấn đề, Sử

Đàm thoại,

Gv: sách giáo viên, sách giáo

Trang 8

- Nắm được quá trình thống nhất đấtnước của Đinh Bộ Lĩnh

2 Kỹ năng

- Bồi dưỡng cho học sinh kỹ năng lập biểu đồ, sơ đồ sử dụng bản đồ khi họcbài

3 Thái độ

- Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền vàĐinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền tự chủ, thống nhất đất nước, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho nước ta

dụng ngônngữ Nănghực hợp tác; năng lực nhận xét đánh giá

Tường thuật, Gợi

ý, Thảo luận nhóm,

khoa, các tài liệu có liên quan

Sơ đồ

tổ chức Bộmáy nhà nước (thời Ngô

Quyền) Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

- Nhà Tống phát động chiến tranh xâm lược và đã nhanh chóng bị quân dân

ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn

đề, phát vấn

Gv: Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu và

đồ dùng

có liên quan

Sơ đồ

tổ chức Bộ

Trang 9

xây dựng và bảo vệ tổ quốc máy nhà

nước (thời Ngô

Quyền) Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

- Cùng với sự phát triển của kinh

tế, văn hoá, xã hội cũng có nhiều thay đổi

2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ năng phân tích và rút ra ý nghĩa lịch sử của thành tựu kinh tế văn hoá

3.Thái độ:- Thấy được ý thức tự

chủ trong xây dựng đất nước, biết quý trọng các truyền thống văn hoá của ông cha từ thời Ngô- Đinh- Tiền Lê

Năng lực

đề, phát vấn

Gv: Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quanHs: chuẩn

bị bài ở nhà

TÌNH HÌNH

1 Kiến thức

- Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất nước: Dời đô về Thăng Long,

Năng lực

tự học, Giải

- Phát vấn, giải thích, so

GV:

- Lược đồ nước Đại

Trang 10

- Thời Lý có sự phân hoá mạnh mẽ về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội.

- Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành nền văn hóa Thăng Long.

2 Kĩ năng:

- Phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý Rèn luyện kĩ năng đánh giá công lao của nhân lịch sử tiêu biểu thời Lý.

- Quan sát và phân tích những nét đặc sắc của một số công trình nghệ thuật.

- Giáo dục lòng tự hào, truyền thống văn hiến của dân tộc, ý thức giữ gìn và phát huy nền văn hóa dân tộc.

Hợp tác

sánh, tường thuật, thảo luận nhóm, sử dụng đồ dùng trực quan.

Việt đến

TK XV.

- Sơ đồ tổ chức hành chính nhà nước thời

Lý để trống HS: - Học bài

cũ,chuẩn

bị bài mới

19 Bài 11 Cuộc 1 kiến thức: Giúp HS thấy được Năng lực Tường Gv: - Sách

Trang 11

- Cuộc tấn công tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng trong 2 giai đoạn và thắng lợi

to lớn của quân dân Đại Việt

* Giai đoạn 2: (1076 - 1077): Diễn biến, kết cục của cuộc kháng chiến chốngTống của nhà Lý Tài năng và công lao của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến

2 Kỹ năng

- Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt chỉ huy

- Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân

ái, và tình đoàn kết dân tộc

thuật, Gợi

đề, phát vấn

giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan

- Lược

đồ cuộc kháng chiến chống Tống Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

21 Lịch sử địa 1.Kiến thức: Giúp Hs có thêm hiểu biết Năng lực Gv: - Sách

Trang 12

Thăng Long

thời Lý

về Thăng Long dưới thời Lý

2.Thái độ:Hs biết quý trọng những di sản

của cha ông để lại

3.Kĩ năng: biết xây dựng Thăng Long -

Hà Nội ngày càng đẹp hơn

đề, phát vấn

giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

- Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ ,vànhà Trần thành lập Việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh, thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

Năng lực

đề, phát vấn

Gv: - Sáchgiáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan

- Tài liệu

tham khảo

về đời vua thứ 8 nhà Lý

Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

Gv: - Sáchgiáo khoa, sách giáo

Trang 13

- Việc chuẩn bị cho cuộc xâm lược Đại Việt lần II của nhà Nguyên chu đáo hơn so với lần I

- Nhờ sự chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn và quyết tâm của quân dân Đại Việt giành thắng lợi

vẻ vang

- Vua tôi nhà Trần quyết tâm tiến hành cuộc kháng chiến chống lại nhà Nguyên với các trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng và giành thắng lợi

2 Kỹ năng

- Học diễn biến các trận đánh bằngcách chỉ lược đồ

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống của dân tộc

vấn đề, Sửdụng ngônngữ

đề, phát vấn

viên, các tài liệu có liên quan

- Lược

đồ cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ, Bản đồ thếgiới

- Lược

đồ kháng chiến lần

II chống quân Nguyên Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

Trang 14

- Biết được một số thành tựu phản ánh sự phát triển, của văn hoá giáo dục,khoa học, kỹ thuật thời Trần

đề, phát vấn

giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quanHs: chuẩn

bị bài ở nhà

2 Thái độ

- Giáo dục cho HS biết quý trọng những

di sản cha ông để lại, biết giữ gìn và xây dựng thủ đô Hà Nội ngày càng đẹp hơn

Năng lực

tự học, Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ

đề, phát vấn

Gv: - các tài liệu có liên quanHs: chuẩn

bị bài ở nhà

Trang 15

- Thành tựu chủ yếu về chính trị, kinh tế, văn hoá Đại việt thời Lý, Trần, Hồ

3 Thái độ

- Giáo dục lòng yêu nước, niềm

tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên

Năng lực tự học,Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ Nănglực hợp tác

đề, phát vấn

Gv: - Sáchgiáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan

-Tài liệu

tham khảo

về đời vua thứ 8 nhà Lý

Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

33 Kiểm tra học

kỳ I

1 Kiến thức: Hệ thông hóa kiến thức đã

học từ đầu năm học cho đến tiết 34, đánh giá khả năng nhận thức của học sinh

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích,nhận

xét,đánh gí các sự kiện lịch sử Khả năng trình bà ,diễn đạt

3 Thái độ : Gd cho HS ý thức nghiêm

túc trong kỳ thi

giải quyết vấn đề

Kiểm tra viết

Thầy: Ra

đề, đáp ánTrò:

Chuẩn bị kiến thức

đã học

Trang 16

- Tình hình kinh tế,xã hội cuối thời Trần

- Các cuộc đấu tranh của nông nô, nô tỡ diễn ra rầm rộ

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần đất nước trong hoàn cảnh khó khăn

- Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách chấn hưng đất nước

2 Kỹ năng

Phân tích, đánh giá, nhận xét về các sự kiện lịch sử

đề, phát vấn

Gv: - Sgk, sgv, các tàiliệu có liênquan

Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

- Nắm được diễn biến, kết quả ý nghĩa các cuộc khởi nghĩa các cuộc khởi nghĩa của quý tôc Trần, tiêu biểu là cuộc khởi nghiã của Trần Ngỗi, Trần Quý Khoáng

2 Kỹ năng

- Lược thuật sự kiện lịch sử

- Đánh giá công lao, nhân vật lịch

Năng lực

tự học, Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ Nănglực hợp tác; năng lực nhận xét đánh giá

Tườngthuật, Gợi

đề, phát vấn

Gv: - Sáchgiáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quanHs: chuẩn

bị bài ở nhà

Trang 17

sử, ý nghĩa, sự kiện lịch sử

3 Thái độ

- Giáo dục truyền thống yêu nước,

ý chí anh hùng bất khuất của nhân dân

- Vai trò to lớn của quần chúng trong các cuộc khởi nghĩa, học tập nhữngtấm gương anh hùng bất khuất

37

- Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ đã suyyếu không đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, chỉ có tầng lớp địa chủ mới do Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp khởi nghĩa

2 Tư tương:

Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn người có công với nước: Lê Lợi, Nguyễn Trãi

3 Kĩ năng:

Đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sửtiêu biểu của cuộc khởi nghĩa

Năng lực

tự học, Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ Nănglực hợp tác; năng lực nhận xét đánh giá

đề, phát vấn

Gv: - Sáchgiáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan -Lược

đồ cuộc khởi nghĩaLam Sơn

Hs: chuẩn

bị bài ở nhà

ý, Thảo

Gv: - Sáchgiáo khoa, sách giáo viên, các

-MụcII.2 Xãhội (Chỉnêu có

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	66,91 KB