Giáo án tiếng việt 1 tuần 2 cùng học để PTNL huyền

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động: HĐ 1: Nghe - nói -Yêu cầu học sinh quan sát tranh -GV chỉ bảng, hỏi: Đây là gì?. -Yêu

TIẾNG VIỆT 1 - TUẦN 2 – CÙNG HỌC ĐỂ PTNL

Tuần 2

MÔN TIẾNG VIỆT Bài 2A: e, ê

I Mục tiêu:

- Đọc đúng âm e,ê, đọc trơn các tiếng, từ ngữ chứa e,ê Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Viết đúng e,e,dê

- Nói, viết được tên con vật, tên hoạt động chứa e, ê

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Hai phiếu ghi nội dung: Dế ở bờ đê, dế có cỏ Cò ở bè cá, cò có cá

-Tranh và chữ phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động khởi động:

HĐ 1: Nghe - nói

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh

-GV chỉ bảng, hỏi: Đây là gì?

Những con vật nào chạy nhảy trên bãi

cỏ?

-Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi hỏi

đáp về bức tranh

-2,3 cặp hỏi đáp trước lớp

-GV nhận xét, khen

-GV: Qua hỏi đáp về bức tranh, các em có

nhắc đến các từ ngữ chiếc bè, con dê, con

bê Các tiếng bè, dê, bê của các từ ngữ

này có âm nào đã học?

-GV: Âm e trong tiếng bè và âm ê trong

tiếng dê, bê là nội dung bài học ngày hôm

nay

- GV viết tên bài lên bảng

2 Hoạt động khám phá:

HĐ 2: Đọc:

a Đọc tiếng, từ:

-GV viết từ : bè, dê trên bảng

-GV đánh vần: bờ - e – be –huyền – bè

-GV đọc trơn: bè, dê

-GV giới thiệu cữ e, ê in thường và in hoa

b Tạo tiếng mới:

-GV treo bảng phụ, giải thích: Nhìn bảng

-HS quan sát tranh

-HS trả lời: Đây là chiếc bè Con dê và bê

- HĐ cặp đôi

-HS trả lời: âm b,d

-HS quan sát -Đọc cá nhân, cặp, tổ, lớp -Đọc nhóm, lớp, cá nhân

- HS lắng nghe -HS quan sát lắng nghe

này, các em nhận ra các âm đầu và thanh

đã học Vần e, ê của bài hôm nay khi kết

hợp với các âm đầu và thanh đã học sẽ tạo

ra các tiếng mới ví dụ : dẻ, để - GV chỉ

bảng

-YC hoạt động cặp đôi, đánh vần, đọc

trơn tiếng mới trong cặp

-Tổ chức thi gắn thẻ lên bảng

-Nhận xét, chia sẻ, khen ngợi

-GV chỉ bảng học sinh đọc trơn lại bảng

3 Hoạt động luyện tập:

c Đọc hiểu:

- GV đính hình và chữ lên bảng

-GV hỏi để tìm hiểu từng bức tranh

? Hình 1 các em thấy ai?

? Hình 2 các em thấy con gì?

? Hình 3 các em thấy vật gi?

-Yêu câu hoạt động cặp đôi đọc các từ ở

dưới mỗi hình

-YC 3,4 cặp đọc, nhận xét, chia sẻ

-GV chỉ bảng

- GV nhận xét, khen ngợi

HĐ 3: Viết

-GV viết mẫu chữ e, ê, dê, số 5

-GV vừa viết vừa nêu cách viết chữ d, viết

mới chữ e, ê, cách nối chữ dê, cách viết

dấu mũ của chữ ê, cách viết số 5

-Yêu cầu viết bảng con

-Yêu cầu đọc lần lượt

-GV nhận xét, nêu các lỗi thường gặp,

khen ngợi

4 Hoạt động vận dụng:

HĐ 4: Đọc

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh HĐ 4

trang 21

-GV hỏi: Các em thấy gì trong bức tranh

này?

-GV nhận xét, chốt: Trong tranh có bờ đê,

con dế, bè cá, con cò Những hình ảnh

này sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về nội

dung các câu mà chúng ta sẽ đọc

-HĐ cặp đôi -2 đội nam , nữ

-HS trả lời theo ý hiểu

-HĐ căp đôi

-HS đọc cá nhân, tổ, lớp theo thước chỉ của cô giáo

-HS quan sát, lắng nghe

-HS viết bảng con -Viết xong đọc

-Quan sát tranh

-Trả lời theo ý hiểu -HS lắng nghe

-GV đọc chậm mẫu 2 câu

-Lưu ý chỗ ngát và chỗ nghỉ

-Gọi HS đọc trơn

-Yêu cầu HĐ nhóm 4 để đọc thầm 2 cầu

chọn đáp án đúng ở dưới

-Gọi một vài cặp đọc và chọn đáp án, các

nhóm khác chia sẻ, bổ sung

-Cả lớp đọc lại câu

-GV nhận xét, dặn dò

-2,3 em đọc trơn

-HĐ nhóm 4 đọc thầm câu và chọn đáp án đúng

MÔN TIẾNG VIỆT Bài 2B: h, i

I Mục tiêu:

- Đọc đúng âm h, i , đọc trơn các tiếng, từ ngữ chứa h, i Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Viết đúng h, I, hè

- Nói, viết được tên cây, tên con vật chứa h, i

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ thể hiện hoạt động tạo tiếng mới và 2 bộ thẻ chữ: hồ, hố, hổ, bi, bí, bị

-Tranh và chữ phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động khởi động:

HĐ 1: Nghe – Nói

-Yêu cầu HS quan sát tranh sách giáo

khoa trang 22

-GV hỏi:

? Em nhìn thấy già trong bức tranh?

? Em đã đi qua đoạn đường có đèn giao

thông như trong tranh này chưa?

? Vì sao người đi ô to phải dừng trước

vạch trắng?

? Vì sao người đi bộ được đi qua đường?

? Một số người đi bộ khác đang đi ở đâu?

-GV nhận xét, khen ngợi

-Tổ chức hoạt động cặp đôi hỏi đáp về

bức tranh

- Yêu cầu 1, 2 cặp hỏi đáp trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi

-GV KL: Khi tham gia giao trông, phải

- HS quan sát tranh

- Trả lời theo ý hiểu

- Vì đèn giao thông hiện lên màu đỏ

- Vì dèn giao thông báo màu xanh

- Họ đang đi trên vỉa hè

-HĐ cặp đôi

thực hiện đúng quy định: đi bộ trên vỉa

hè, gặp đèn đỏ phải dừng, đèn xanh thì

được đi

- GV gắn bảng 2 tiếng : hè, đi hỏi: Trong

2 tiếng này có âm nào các em đã học?

- Âm h và vần i các em sẽ học trong ngày

hôm nay

- GV viết tên bài lên bảng

1 Hoạt động khám phá:

HĐ 2: Đọc

a Đọc tiếng, từ:

- GV viết bảng từ: hè, đi

- GV đánh vần: hờ - e – he – huyền- hè

đờ - i – đi

- GV đọc trơn

- Cặp: Đánh vần, đọc trơn: hè, đi

- Cả lớp:

+ Một số cặp đọc trơn: hè, đi

+HS đọc trơn: hè, đi

- GV giới thiệu chữ h, i in thường và in

hoa

* Tạo tiếng mới:

- GV treo bảng phụ

- GV giải thích: Trong bảng âm, đầu b,

vần ô đã học, âm đầu h và vần I vừa học

Từ các âm đầu, vần và thanh đã học,

chúng ta sẽ tạo được các tiếng mới ví dụ

như: hồ

- Yêu cầu hoạt động theo cặp: Đánh vần,

đọc trơn các tiếng mới khác

- Tổ chức thi đính thẻ nhanh vào bảng

- Nhận xét, 2 đội, khen ngợi

- GV chỉ bảng cho học sinh đọc lại bảng

*Giải lao: Chơi trò chơi chèo thuyền

3 Hoạt động luyện tập:

c Đọc hiểu:

- Giáo viên đính hình và chữ phóng to

trên bảng

- GV hỏi: Các em thấy gì ở mỗi bức hình?

Trong hình 2 các em thấy ai?

Trong hình 3 các em thấy gì?

- HS trả lời: Âm đ, vần e đã học

- HS quan sát

- Cá nhân, cặp, tổ, lớp đọc

- HS lắng nghe

- Hs quan sát, lắng nghe

- HĐ cặp đôi

- 2 đội

- Cá nhân, cặp, nhóm, lớp

- HS trả lời

- Yêu cầu nhẩm thầm từ và trao đổi cặp

đôi nêu tên vật ở mỗi hình

- Yêu cầu đại diện một nhóm lên đính

chữ dưới mỗi hình cho phù hợp

- Nhận xét

- Cho học sinh đọc lại các từ

HĐ 3: Viết

- Giáo viên vết mẫu chữ h, i, hè số 6

- GV vừa viết vừa nêu cách viế chữ h, chũ

i, cách nối chữ h với chữ e và cách đặt

thanh huyền trên đầu âm e, cách viết số 6

- Yêu cầu viết bảng con

- Quan sát, chỉnh sửa

- Yêu cầu đọc lại

- Nhận xét, khen ngợi

4 Hoạt động vận dụng:

HĐ 4: Đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh sách giáo

khoa trang 23

- Chỉ vào trang hỏi: Các em thấy gì trong

bức tranh?

- GV Nhận xét, KL: Trong tranh có bò,

bê, hồ cá, người đàn ông, bé, bể cá

Những hình ảnh này sẽ giúp các em hiểu

roc hơn nội dung các câu mà chúng ta sẽ

đọc dưới đây

- GV đọc chậm 2 câu cho cả lớp nghe

- Nhắc chỗ ngát nghỉ câu

- Gọi cá nhân đọc theo cô

- Yêu cầu hoạt động nhóm 4 đọc thầm và

suy nghĩ chọn đáp án đúng

- Gọi 1 vài cặp , bổ sung trơn và chọn đáp

án, các cặp khác chia sẻ

- GV chia sẻ, khen ngợi

- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà

- HS quan sát

- Viết bảng con

- Cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc

- HS quan sát tranh

- HS trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

- 1 vài HS đọc trơn

- Hoạt động nhóm 4 đọc trơn và chọn đáp

án đúng

MÔN TIẾNG VIỆT Bài 2C: g, gh

I Mục tiêu:

- Đọc đúng âm gờ - viết là g và gh, đọc trơn các tiếng, từ ngữ, câu

- Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Viết đúng: g, gh, gà, ghẹ

- Nói, viết tên các đò vật chứa g, gh

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Thẻ chữ gà, ghẹ

- Bảng phu thể hiện hoạt động tạo tiếng mới

- Các thẻ chữ ghi: gô, gồ, gõ, ghế, ghè, ghi

-Tranh và chữ phóng to

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động:

HĐ 1: Nghe – Nói

-Yêu cầu HS quan sát tranh sách giáo

khoa trang 24

- GV hỏi:

? Tranh 1 vẽ gì?

? Tranh 2 vẽ gì?

-GV nhận xét, khen ngợi

-Tổ chức hoạt động cặp đôi hỏi đáp về

bức tranh xem ở đó có những con vật gì?

Đang ở đâu?

- Yêu cầu 1, 2 cặp hỏi đáp trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi

- GV đính thẻ chữ dưới 2 tranh ( gà, ghẹ)

giới thiệu: Trong các tiếng gà, ghẹ, có vần

là âm a, e, các vần này các em đã học, còn

âm đầu g ( gờ đơn), gh ( gờ ghép) các em

sẽ được học trong ngàyhôm nay

- GV viết tên bài lên bảng

2.Hoạt động khám phá:

HĐ 2: Đọc

a Đọc tiếng, từ:

-GV viết bảng từ: gà, ghẹ

-GV đánh vần: gờ - a- ga – huyền - gà

Gờ ( gh) – e – ghe – nặng – ghẹ

-GV đọc trơn

-Cặp: Đánh vần, đọc trơn: hè, đi

-Cả lớp:

+ Một số cặp đọc trơn: gà, ghẹ

+HS đọc trơn: gà, ghẹ

-HS quan sát tranh -Trả lời theo ý hiểu

-HĐ cặp đôi hỏi đáp về nội dung bức tranh

-HS lắng nghe

- HS quan sát

- Cá nhân, cặp, tổ, lớp đọc

-GV giới thiệu chữ g, gh in thường và in

hoa

b Tạo tiếng mới:

-GV treo bảng phụ

-GV giải thích: Từ tiếng mẫu gô, các em

hãy tạo tiếng mới bằng các âm và các

thanh đã học ở vài cũ và âm g, gh của

bài hôm nay

-Yêu cầu hoạt động theo cặp: Đánh vần,

đọc trơn các tiếng mới khác

-Tổ chức thi đính thẻ nhanh vào bảng

-Nhận xét, 2 đội, khen ngợi

-GV chỉ bảng cho học sinh đọc lại bảng

*Giải lao: Chơi trò chơi chèo thuyền

3 Hoạt động luyện tập:

c Đọc hiểu:

- Giáo viên đính hình và chữ phóng to

trên bảng

-GV hỏi: Các em thấy gì ở mỗi bức hình?

Trong hình 1 cậu bé đang làm gì?

Trong hình 2 có cái gì?

-Yêu cầu HS cùng GV đọc các từ ngữ: gõ,

ghế gỗ

-Yêu cầu nhẩm thầm từ và trao đổi cặp đôi

nêu tên vật ở mỗi hình

-Yêu cầu đại diện một nhóm lên đính chữ

dưới mỗi hình cho phù hợp

-Nhận xét

-Cho học sinh đọc lại các từ

HĐ 3: Viết

-Giáo viên vết mẫu chữ g, gh, gà, ghẹ, số 7

-GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết chữ

g, cách nối chữ g với chữ a, chữ g với

chữ gh, chữ h với chữ e và cách đặt dấu

huyền trên đẫu chữ a, dấu nắng dưới

chữ e, cách viết số 7

-Yêu cầu viết bảng con

-Quan sát, chỉnh sửa

-Yêu cầu đọc lại

-Nhận xét, khen ngợi

-HS lắng nghe -Hs quan sát, lắng nghe

-HĐ cặp đôi -2 đội

- Cá nhân, cặp, nhóm, lớp

-HS trả lời -HS quan sát

-Viết bảng con -Cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc

1 Hoạt động vận dụng:

HĐ 4: Đọc

-Yêu cầu HS quan sát tranh sách giáo khoa

trang 25

-Chỉ vào trang hỏi: Các em thấy gì trong

bức tranh?

-GV Nhận xét, KL: Trong tranh có người

phụ nữ đang đi bộ ở bờ hồ, có cây, ghế

đá, có hồ Những hình ảnh này sẽ giúp

các em hiểu roc hơn nội dung các câu

mà chúng ta sẽ đọc dưới đây

-GV đọc chậm 2 câu cho cả lớp nghe

-Nhắc chỗ ngắt nghỉ câu

-Gọi cá nhân đọc theo cô

-Yêu cầu hoạt động nhóm 4 đọc thầm và

suy nghĩ chọn đáp án đúng

-Gọi 1 vài cặp , bổ sung trơn và chọn đáp

án, các cặp khác chia sẻ

-GV chia sẻ, khen ngợi

-Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà

- HS quan sát tranh -HS trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

-1 vài HS đọc trơn -Hoạt động nhóm 4 đọc trơn và chọn đáp

án đúng

TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT TUẦN 2 ( tiết 1)

I Mục tiêu:

-Luyện cầm bút và ngồi viết đúng tư thế

- Biết viết chữ: e, ê, I, h, g, gh, k, kh

- Biết viết từ: dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ

- Biết viết sô : 5,6,7,8,9

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Chữ mẫu và mẫu chữ số

- Bộ thẻ các chữ in thường và chữ viết thường, thẻ từ : e, ê, i,h,g,gh,k,kh,dê, hè, kê, khế,

gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ

- Tranh ảnh: dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ

- Vở tập viết tập 1

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động:

HĐ 1: Chơi trò chơi Ai nhanh để tìm từ

đã học.

-Yêu cầu hoạt động nhóm 4

-GV hướng dẫn cách chơi Mỗi nhóm có

bộ thẻ chữ cái ghi âm và thẻ từ Khi

nghe giáo viên đọc âm nào thì từng

nhóm chọn thẻ chữ ghi âm đó giơ lên

và đọc chữ trên thẻ

-Trong nhóm cùng tìm và đọc to

-GV nhận xét, khen ngợi các nhóm

-Giới thiệu bài học

2 Hoạt động khám phá:

HĐ 2: Nhận biết các chữ cái

-GV giờ lần lượt từng thẻ chữ : e, ê, i, h, g,

gh, k, kh

-GV nhấn mạnh: Âm gờ ghi bằng hai chữ

g, gh Khi liền sau âm gờ là các chữ e,

ê,i thì viết âm này là gh

-Khi liền sau âm gờ là các chữ a, ă, â, o, ô,

ơ, u, ư thì viết âm này là g

-Khi liền sau chữ k thì viết e, ê, i

3.Hoạt động luyện tập:

HĐ 3: Viết chữ:

Hướng dẫn viết bảng con

e, ê, i, h

- Gv viết mẫu trên bảng từng chữ, vừa

viết vừa hướng dẫn

- Gọi HS đọc lại chữ GV vừa viết

- Yêu cầu viết bảng con

- GV đi quan sát, giúp đỡ, chỉnh sửa cho

HS

- Nx học sinh viết

*Giải lao:

b Hướng dẫn viết vở tập viết:

- Gọi HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Că lớp nhắc lại tư thế

- Yêu cầu mở vở tập viết

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài viết

- GV nêu yêu cầu từng dòng cho HS viết,

quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

- Chấm một số bài

- Nhận xét học sinh viết bài, khen

- Củng cố, dặn dò:

- HĐ nhóm 4

- Sau mỗi lần đọc âm hoặc từ nào, các nhóm chia sẻ

- Lắng nghe

- HS đọc theo: cá nhân, cặp , lớp

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Cá nhân, tổ, lớp

- Viết bảng con theo hướng dẫn của cô

- 1,2 em

- 1,2 học sinh nêu yêu cầu bài viết

- Lắng nghe

MÔN TIẾNG VIỆT

TẬP VIẾT TUẦN 2 ( tiết 2)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hướng dẫn viết chữ: gh, k,kh

- Tương tự giáo viên hướng dẫn học sinh

viết bảng con

- Nhận xét, sửa chữa cho học sinh

- Hướng dẫn viết vở

- Nhận xét, khen ngợi

4.Hoạt động vận dụng:

HĐ 4: Viết từ

- GV đọc từ: dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì

đà, ghế gỗ

- Hướng dẫn viết từng từ

- Yêu cầu học sinh viết vở

- Nhận xét, sửa chữa lỗi cho học sinh

*Hướng dẫn viết số: 5,6,7,8,9

- GV gọi học sinh đọc lần lượt các số

- GV viết mẫu

-Yêu cầu học sinh viết mỗi số 1 dòng

-GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- Nhận xét học sinh, nhận xét kĩ 1 số bài

viết

Nhận xét tiết học, dặn dò:

- Viết bảng con

- HS đọc lại

- Viết vào vở

- 1 số học sinh đọc

- Viết vở

_

TIẾNG VIỆT Bài 2 D k kh

I Mục tiêu

- Đọc đúng âm k, kh; đọc trơn các tiếng, từ ngũ chứa k, kh Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Viết đúng: k, kh, kê, khế

- Nói, viết được tôn vật chứa k, kh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to HĐ1, thẻ chữ và kê, khế

- Bảng phụ thể hiện HĐ tạo tiếng mới và các thẻ chữ kế, kè, kí, khi, khẽ, khô (2 bộ) Tranh và thẻ chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ, HĐ4

III Các hoạt động dạy học

A.Khởi động

Hoạt động 1 Nghe - nói

- Treo tranh HĐ 1

- Yc thảo luận theo nhóm bàn

- YC HS trả lời

- Nhận xét bổ xung, đánh giá

2 Giới thiệu bài

- GV hỏi, (kết hợp chỉ tranh: )

- Giới thiệu tiếng mới trong bức tranh của

hoạt động 1

- Ghi đầu bài k, kh

- Quan sát tranh

- Thảo luận theo nhóm bàn: 1 em hỏi các

em trả lòi

- Trong tranh có những con vật nào?

- Các con vật đang làm gì?

- Quan sát tranh

- Các CN trả lời

- Đọc 2-3lần

B KHÁM PHÁ

Hoạt động 2 : Đọc

* Đọc tiếng, từ

- Đọc tiếng kê

- Viết mô hình

kê

kê

- Tiếng kê có âm nào đã học, âm nào chưa

học?

- Đưa âm k vào mô hình

- Giới thiệu chữ ê, dấu thanh

- Đưa chữ ê vào mô hình

- Đọc chữ trong mô hình

Rút ra từ khóa: kê

- Cho HS đọc mô hình

* Giới thiệu, đọc tiếng khế

- Viết mô hình

Khế

Khế

- Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp,CN: ngô

- Đọc cả lớp, tổ, cá nhân

- HS trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp k

- nghe, Quan sát

- Đọc các nhân, tổ, lớp ê

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Đọc đánh vần

- Đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- nghe, Quan sát

- Đọc các nhân, tổ, lớp khế

- Trả lời

- Tiếng khế có âm nào đã học, âm nào chưa

học?

- Đưa âm ư và thanh huyền vào mô hình

- Giới thiệu chữ ê

- Đưa chữ ê vào mô hình

- Đọc chữ trong mô hình

Khờ - ê – khê – sắc – khế

- Xem tranh và rút từ khóa: khế

- Đọc mô hình

- chỉ cho HS đọc trơn kê, khế

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu đã

có, hãy tạo các tiếng khác nhau trong bảng

- Nhận xét, khen ngợi

- Yêu vầu HS đọc

- Y/c HS tìm các tiếng có âm vừa học

- Giới thiệu chữ hoa, chữ thường

C Hoạt động: Luyện tập:

* Đọc hiểu

- Đính hình và chữ phóng to lên bảng

- Nêu câu hỏi

- Gắn thẻ chữ

- Nhận xét, khen ngợi

- Các em vừa học xong những âm ,tiếng gì?

Tiết 2:

Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ k, kh, kê, khế, 8

- Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa,

in thường

- - Hướng dẫn cách viết từng chữ k, kh,

kê, khế, 8

- QS,giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi

D VẬN DỤNG

- nghe, Quan sát

- Đọc: ê cá nhân, tổ, lớp

- Đọc kh: Cả lóp, tổ, cá nhân

- Đọc đánh vần: Khờ - ê – khê – sắc – khế

- Đọc trơn: khế

- Cá nhân, tổ, lớp

- Cả lớp, tổ, bàn ,cá nhân

- Thực hiện cá nhân (ghép bảng gài)

- Đọc trơn tiếng vừa ghép được- Thực hiện tiếp nối bài trên bảng

- HS nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh

- Trả lời

- Theo dõi, Quan sát

- Trả lời

- Đọc các câu ở dưới bức tranh cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét

- Trả lời

- Quan sát mẫu viết bảng

- Theo dõi, đọc, viết bảng con từng chữ

- Đọc lại các chữ, tiếng trên bảng con

- Viết vở tập viết