Giáo án TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆNCÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý nghĩa và cách làm đểđạt được mục tiêu đó.. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý nghĩa và cách

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai, ngày 09 tháng 10 năm 2017.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

- Giúp HS biết dựa vào nội dung bài để kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên, kể tiếp được lời của bạn

- Giáo dục HS biết yêu thương và sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mọi người

* Kĩ năng xác định giá trị: nhận biết những điều tốt đẹp mà mọi người dành cho mình.Thể hiện sự cảm thông

II Đồ dùng tự học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK trang 62

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc

III Các hoạt động tự học:

1 Hoạt động cơ bản

- GV giới thiệu bài – HS đọc mục tiêu bài học

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý nghĩa và cách làm đểđạt được mục tiêu đó

-Đại diện nhóm đọc, cá nhân đồng thanh

-Thi đua đọc cá nhân giữa các nhóm

-Nhận xét đánh giá nhóm, cá nhân đọc

-Cả lớp đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Trang 2

1HS khá đọc lại bài.

CTHĐTQ phát phiếu học tập cho các nhóm

Các nhóm nhận phiếu học tập

1 Các bạn nhỏ đi đâu?

2.Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?

3 Các bạn quan tâm tới cụ như thế nào?

4.Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

5 Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

6 Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?

7 Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

a Những đứa trẻ tốt bụng

b Chia sẻ

c Cảm ơn các cháu

8 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- CTHĐTQ điều hành kiểm tra bài

- HS cả lớp theo dõi, nhận xét

- Chốt kết quả đúng

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho HS luyện đọc

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

a Gv treo tranh lên bảng:

- GV nêu nhiệm vụ phần kể chuyện

- HD HS kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu HS nhập vai một bạn nhỏ để kể lại đoạn 1

- Nhắc HS khi nhập vai kể hãy nhớ mình là vai nào để xưng hô cho đúng

- Tổ chức cho HS thi kể lại từng đoạn

- Theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

3.Hoạt động ứng dụng

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Trang 3

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Giáo dục HS giải toán chính xác

II Đồ dùng tự học:Bảng phụ, bảng con.

2 Hoạt động thực hành

Bài 1 : Tính nhẩm

-Yêu cầu HS tự nhẩm theo nhóm đôi

- Gọi HS đọc kết quả từng phép tính

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài HS

Bài 3/36 : Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Nêu gợi ý cho HS làm bài

- HS giải bài vào bảng nhóm

Bài giải

Số nhóm học sinh chia được là:

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 Nhóm

Trang 4

- Nhận xét- chữa bài lẫn nhau.

Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS cách làm

+ Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo?

+ Muốn tìm 1/7 số con mèo trong hình a ta phải làm thế nào?

Bài 1( Dành cho HS cả lớp)

Cho HS đọc yêu cầu đề

- Nêu dự kiện của bài toán

- GV theo dõi, nhận xét

Bài 2: ( Dành cho HS yếu – kém)

Viết số thích hợp vào chỗ trống

A, 3 gấp 7 lần được … C, 5 gấp 6 lần được……

B, 6 gấp 4 lần được…… D, 8 gấp 5 lần được……

Trang 5

Bài 3( Dành cho HS Khỏ- Giỏi)

Hiện nay con 8 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con, tuổi bố gấp 5 lần tuổi con

A, Tớnh tuổi của bố và tuổi của mẹ

B, Tớnh tổng số tuổi của bố, mẹ và con

3 Hoạt động ứng dụng

+ Muốn gấp một số lờn nhiều lần ta làm như thế nào?

- Về nhà xem lại cỏc bài tập đó làm

- Biết chia nhẩm với một số phép tớnh đơn giản và tính già trị biểu thức

- Vận dụng đợc giải toán có lời văn(có một phép chia)

- GV giới thiệu bài – HS đọc mục tiờu bài học

CTHĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ mục tiờu bài trước lớp, nờu ý nghĩa và cỏch làm để đạt được mục tiờu đú

Bài 1: Tính nhẩm

( Cho HS chơi trò chơi: Truyền điện, để củng cố các bảng chia 7

Bài 2: Tính( Theo mẫu )

Trang 6

Tỡm giỏ trị của n biết: a/ 3+7 < n x 5 < 29 + 46

- Chữa bài cho HS

Đọc lại bảng chia 7

- Nhận xét đỏnh giỏ tiết học

ễN TIẾNG VIỆT

II Đồ dựng tự học : - Mẫu chữ hoa E, ấ

- Tờn riờng ấ- đờ và cõu tục ngữ viết trờn dũng kẻ ụ li

III Cỏc hoat động tự học :

- GV giới thiệu bài – HS thảo luận mục tiờu bài học

- CTHĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ mục tiờu bài trước lớp, nờu ý nghĩa và cỏch làm

để đạt được mục tiờu đú

Đưa chữ mõ̃u và giới thiợ̀u.

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, kết hợp cách viết từng chữ

HD viết vào vở TV

- GV nêu Yêu cầu viết

- GV theo dõi, HD HS viết đúng

* Hoạt động 2: Hướng dõ̃n viờ́t từ ứng dụng

- GV giới thiệu : ấ- đờ là một đõn tộc thiểu số, sống chủ yếu ở cỏc tỉnh Đắk Lắk và PhỳYờn

- Cho HS tập viết trờn bảng con

- Trong từ cỏc chữ cú chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cỏch giữa cỏc chữ ntn?-Viờ́t mõ̃u lưu ý cỏch nối nét.

* Luyện viết cõu ứng dụng

Trang 7

- GV câu tục ngữ : Anh em sống phải biết thương yêu, hòa thuận là hạnh phúc lớn của giađình.

+ Những chữ nào phải viết hoa ?

+ Các chữ có chiều cao như thế nào?

-Nhận xét giờ học, chữ viết của HS

-Dặn HS về luyện viết thêm

-Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện Giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm

đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Rèn kĩ năng giải toán chính xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận, làm toán chính xác

II Đồ dùng tự học: Bảng phụ.

Bài mới: Hướng dẫn thực hiện giảm một số đi một số lần

Nêu bài toán: Hàng trên có 5 con gà Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng

dưới Tính số gà hàng dưới ?

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với hàng trên?

- Ghi bảng như trong SGK trang 37

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới 6:3 =2( con gà)

Số gà hàng trên giảm 3 lần thì được số gà hàng dưới

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thẳng AB và CD

+Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào?

Trang 8

- Cho HS nhắc lại.

Bài1: Viết (theo mẫu)

- HS nhận phiếu học tập, thảo luận làm bài vào phiếu

+Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm thế nào ?

+ Hãy giảm 48 đi 4 lần ?

+ Hãy giảm 48 đi 6 lần ?

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề phần

- HD HS tóm tắt và giải bài toán như SGK/37

- Cho HS nhắc lại cách giải

-HS giải bài vào bảng nhóm

- Các nhóm đổi chéo bài kiểm tra Báo cáo kết quả

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài a

+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều gì trước

-Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD

- Cho HS lên bảng vẽ đoạn thẳng

- Chữa bài nếu HS làm sai

+ Muốn giảm một số đi một số lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm một số đi một số đơn vị ta làm thế nào?

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

Trang 9

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý nghĩa và cách làm đểđạt được mục tiêu đó.

Hoạt động 1: - Giới thiệu bài viết

Đọc đoạn viết

- HS nhận phiếu học tập

1 Không kể đầu bài, đoạn văn trên gồm mấy câu?

2 Những chữ nào được viết hoa?

3 Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ?

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

- GV đọc bài – HS lắng nghe để viết bài

-GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết

-Đọc lại bài Đổi vở soát lỗi

-Chữa lỗi cho HS

2 Hoạt động thực hành :

Bài tập 2a: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi có nghĩa như sau:

- Làm sạch quần áo, chăn màn, bằng cách vò, chải, giũ trong nước

- Có cảm giác khó chịu ở da như bị bỏng

- Trái nghĩa với ngang

- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo kết quả

- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư

- Biết số dư bé hơn số chia

Trang 10

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý nghĩa và cách làm đểđạt được mục tiêu đó.

Bài 3: Một giỏ có 16 quả các loại, trong đó có ¼ số quả là quả lê Hỏi trong giỏ đó có baonhiêu quả lê.( Dành cho cả lớp)

- Hs thảo luận làm bài

Bài 4: ( Dành cho HS Giỏi)

Một phòng họp có 3 dãy bàn, mỗi dãy có 6 chiếc bàn, mỗi bàn ngồi được 3 người Hỏi phòng họp đó có tất cả bao nhiêu chỗ ngồi?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- dặn dò Hs, chuẩn bị bài sau

ÔN TIẾNG VIỆT

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm được kiểu so sánh, so sánh sự vật với người

- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ trạng thái, hoạt động trong bài tập đọc “Bài tập làm văn”

- HS biết về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh

II Độ dùng tự học: 4 băng giấy, mỗi băng giấy viết một câu thơ BT2.

- Bút dạ, giấy khổ to

Trang 11

- GV giới thiệu bài – HS đọc mục tiêu bài học.

Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung bài

- HS nhận phiếu học tập và làm bài vào phiếu

- Nhận xét chốt kết quả đúng

a) Trẻ em như búp trênh cành

b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ

c) Cây Pơ – mu im như người lính canh

d) Bà như quả ngọt chín rồi

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

+ Từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn ở đoạn nào?

- Cần tìm các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già

- Cho HS đọc thầm và trao đổi theo cặp

- Đại diện một nhóm lên bảng viết kết quả

- GV nhận xét chữa bài

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong giađình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Giáo dục HS quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằngngày ở gia đình

* Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân; kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ,cảm xúc của người thân; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong nhữngviệc vừa sức

II Các hoạt động tự học:

Phiếu học tập

Vở bài tập đạo đức 3.

Trang 12

IV.Các hoạt động tự học:

- GV giới thiệu bài – HS thảo luận mục tiêu bài học

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý nghĩa và cách làm

a)Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc

b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc

c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

Kết luận: Các ý đúng a,c ý sai là b

* Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc làm vừa sức

H Đ 3 : HS giới thiệu tranh minh họa vẽ về các món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh

chị em

Mời 1 vài HS giới thiệu với cả lớp

Kết luận : Đây là những món quà…khi nhận được nó

* Thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

Trang 13

Học thuộc lòng 2 khổ thơ trong bài

- Giáo dục HS biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí

-Đại diện nhóm đọc, cá nhân đồng thanh

-Thi đua đọc cá nhân giữa các nhóm

-Nhận xét đánh giá nhóm, cá nhân đọc

1 Con ong, con cá, con chim yêu những gì? Vì sao?

2 Hãy nêu cách hiểu của em vể mỗi câu thơ trong khổ thơ 2

3 Một thân lúa chín chẳng làm nên mùa vàng

4.Một người đâu phải nhân gian? Sống chăng một đốm lửa tàn mà thôi!

5.Vì sao núi không chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ?

6 Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính cả bài thơ?

- HS cả lớp theo dõi, nhận xét

- Chốt kết quả đúng

Trang 14

* Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng.

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn học thuộc từng khổ, cả bài

- Tổ chức thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt nhất

- Gọi HS nêu nội dung bài

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Về nhà học thuộc bài thơ Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP I.

Bài 1 : Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn HS giải thích mẫu

-Yêu cầu HS làm tiếp các bài còn lại theo mẫu

- 2-3 HS trình bày kết quả trước lớp

- HS cả lớp theo dõi, nhận xét Chốt kết quả đúng

Trang 15

? l dầu

- Yêu cầu HS giải bài toán vào bảng nhóm

3 nhóm làm BT a 3 nhóm làm BT b

- Các nhóm đổi chéo bài để kiểm tra

Các nhóm nhận xét bài lẫn nhau

- GV theo dõi

Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Gọi HS đo độ dài đoạn thẳng AB

+ Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được bao nhiêu xăng –ti–mét ?

+ Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN dài 2 cm

- GV theo dõi, Giúp đỡ HS còn lung túng

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng

- Biết tìm các bộ phận của câu hỏi: Ai (cái gì, con gì?) Làm gì?; biết đặt câu cho các bộ phận của câu đã xác định

- Giáo dục HS nhớ và dùng từ chính xác

II Đồ dùng tự học: Bảng phụ

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Giải thích: Phân loại các từ để xếp vào bảng

Trang 16

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2:

- Giúp HS hiểu :

a) Chung lưng đấu cật: Là đoàn kết góp sức cùng nhau làm việc

b) Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại là ích kỉ, thờ ơ chỉ biết mình…

c) Ăn ở như bát nước đầy là sống có nghĩa có tình, thủy chung trước sau như một, sẵn lòng giúp đỡ mọi người

Bài 3:

Tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi

Ai? Làm gì?

+Hướng dẫn câu a

- Câu a nói đến ai?( Con gì, cái gì?) Đàn sếu đang làm gì?

- Câu b và câu c nhóm trưởng hỏi câu : Ai(Con gì, cái gì ?) Làm gì?

- HS làm vào vở theo yêu cầu gạch một gạch dưới ý trả lời câu hỏi Ai(Con gì, cái gì? ), gạch 2 gạch dưới ý trả lời câu hỏi Làm gì?

Bài 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

a)Mấy bạn học trò đứng nép bên người thân

b)Ông ngoại đã dẫn tôi đi mua vở, chọn bút

c) Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi bước đi trên con đường làng

- Đại diện 3-4 nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Qua bài tập 2 muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Một HS nhắc lại nội dung vừa học

- Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia

- Biết tìm số chia chưa biết

Trang 17

- Giáo dục HS giải toán chính xác.

II Đồ dùng tự học: Bảng phụ.

Bài mới: HD HS cách tìm số chia:

a/ GV HD HS lấy hình vuông, xếp như hình vẽ SGK/39 và nêu: Có 6 HV, xếp đều thành hai hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông?

- Cho HS nêu phép tính để tìm số ô vuông trong mỗi hàng

- Nêu tên gọi từng thành phần của phép chia

- Ghi bảng như trong SGK, cho HS nhắc lại

b/ Tìm số chia chưa biết: 30 : x = 5

- Hãy nêu phép tính tìm số chia được

Vậy số nhóm 2 = 6 : 3

2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 6 và 3 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

Vậy trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

- Viết bảng : 30 : x = 5

- X là gì trong phép chia trên ?

Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia x ?

- Nhận xét , chữa bài

Bài 2/39 : Cho hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau đó làm bài

- Cho HS tự suy nghĩ làm bài

- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo kết quả

- Nêu cách tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	814 KB