CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP HỆ ĐIỀU HÀNH TIN HỌC 6

1. Kiến thức HS hiểu sâu hơn vai trò và nhiệm vụ của hệ điều hành trong việc điều khiển hoạt động của máy tính. HS hiểu sâu hơn khái niệm tệp tin và thư mục, đường dẫn. 2. Kĩ năng HS hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành. Phân biệt giữa tệp tin và thư mục. HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK. 3. Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh. Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 4. Định hướng năng lực được hình thành Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân. Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viên trong nhóm. Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thu thập được (phân tích, tổng hợp...) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu.

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP HỆ ĐIỀU HÀNH TIN HỌC 6

Ngày soạn: 25/11/2018

Tuần: từ tuần 10 đến tuần 14

Ngày dạy: từ ngày………….đến ngày………

Tiết: từ tiết 19 đến tiết 28 (theo phân phối chương trình)

Tên chủ đề: Bài tập Hệ điều hành Tin học 6

Số bài: Bài 10 Hệ điều hành làm những việc gì?; Bài 11 Tổ chức thông tintrong máy tính; Tiết 28 Bài tập

- Các môn/bài học được tích hợp vào trong chủ đề:

+ Kĩ năng sống: Vận dụng những hiểu biết xã hội để giải quyết vấn đề trong bàihọc (trò chơi mở tranh)

- HS hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành

- Phân biệt giữa tệp tin và thư mục

- HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK

3 Thái độ

- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

4 Định hướng năng lực được hình thành

- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lựcgiải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân

- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viêntrong nhóm

- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thuthập được (phân tích, tổng hợp ) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu

II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ

- Học sinhhiểu cácnhiệm vụ của

hệ điều hành

- HS phânbiệt được cácnhiệm vụ của

hệ điều hành,

hệ điều hànhthuộc loạiphần mềmnào?

- Học sinh tìmhiểu thêm vềhai nhiệm vụđầu tiên của

hệ điều hành

để giải đượccác bài tậpnâng cao.Bài 11 Tổ chức

thông tin trong

máy tính

- HS biết hệđiều hànhquản lý thôngtin trong máytính theo cấutrúc hình câygồm các tệp

- HS hiểukhái niệm tệptin, thư mục,đường dẫn

- HS phânbiệt được tệptin và thư

- Viết đượcđúng đườngdẫn đến thưmục hoặc tệptin

- HS biếtđược các

- Phân biệtnhanh đượctệp tin và thưmục

mục chính với thư

mục và tệptin

Tiết 28 Bài tập - HS biết vận

dụng cáckiến thức đãhọc vào làmcác bài tậptrong SGK

- HS hiểu sâuhơn vai trò vànhiệm vụ của

hệ điều hànhtrong việcđiều khiểnhoạt động củamáy tính

- HS hiểu sâuhơn khái niệmtệp tin và thưmục, đườngdẫn

- HS hiểu vàgiải được cácbài tập cóliên quan đến

hành

- Vận dụngnhững kiếnthức đã học đểgiải quyết cácbài tập khótrong bài học

Định hướng năng lực được hình thành: Phát triển năng lực làm việc độc lập, tíchcực, hợp tác và sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ

Bài tập 3 Khái niệm “Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ” Đúng hay sai?

Bài tập 4 Tên tệp gồm có mấy phần?

Bài tập 5 Tệp có thể chứa thông tin dạng nào?

Bài tập 6 Trong một thư mục, tất cả các thư mục con và các tệp cùng cấp phải

có tên khác nhau Đúng hay sai?

Bài tập 7 Đường dẫn là gì?

2.2 Thông hiểu

Bài tập 8 Em hãy quan sát hình sau Những thông tin nào dưới đây không phải

là thông tin về một thư mục?

Bài tập 9 Có thể tồn tại một thư mục không chứa bất kì một thư mục con hoặc một tệp nào được không?

Bài tập 10 Hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?

2.3 Vận dụng

Bài tập kỹ năng sống (trò chơi mở tranh): Học sinh vận dụng những hiểu biết của em để nói về Ông Bill Gates

Bài tập 11: Giả sử ổ đĩa D có tổ chức thông tin được mô tả trong hình bên

a Hãy viết đường dẫn đến tệp tin Baitap.TXT

b Thư mục mẹ của thư mục TOAN là thư mục nào?

Bài tập 12 Trong một đường dẫn có thể có hai thư mục trùng tên nhau không?

Bài tập 13 Người dùng không thể xóa một thư mục chứa một tệp đang mở.

Đúng hay sai?

Bài tập 14 Dựa vào đâu để phân biệt tệp tin với thư mục?

Bài tập 15 Em hãy tìm xem có những cách nào để biết được kiểu của tệp tin;kích thước; ngày giờ khởi tạo tệp tin, thư mục trên đĩa?

IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP

Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

4 Định hướng phát triển năng lực

- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lựcgiải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân

- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viêntrong nhóm

- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thuthập được (phân tích, tổng hợp ) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bảng phụ, giấy A4

- Bút màu, nam châm

- Máy tính, máy chiếu

2 Học sinh

- Đọc bài trước các bài học của chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học tập

- Chuẩn bị theo sự phân công nhóm của giáo viên

III Hoạt động dạy

1 Hoạt động khởi động

(1) Mục tiêu: Chuẩn bị tinh thần vào bài mới

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính

(4) Sản phẩm: Thay đổi trạng thái học tập

- GV dẫn dắt: Ở bài học trước chúng

ta đã nhắc đến hệ điều hành, nhưng

các em mới chỉ biết hệ điều hành

điều khiển phần cứng và phần mềm

Nhưng các em chưa được cung cấp

khái niệm và nhiệm vụ của hệ điều

hành Bài học này cô cung cấp cho

các em về vấn đề nêu trên

- Lắng nghe, tái hiện và suy nghĩ

2 Hoạt động hình thành kiến thức

(1) Mục tiêu: Hiểu được hệ điều hành là gì và nhiệm vụ của chúng

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giới thiệu, hoạt động cá nhân, hoạt độngnhóm

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4

(4) Sản phẩm: Phân biệt được các nhiệm vụ của hệ điều hành

* Hoạt động 1

- GV: Giới thiệu về hệ điều hành

- HS: Lắng nghe, quan sát, ghi bài

- GV giao việc: HS hoạt động nhóm

Nhóm 1: Em hãy cho biết như thế

nào gọi là hệ điều hành

Nhóm 2: Một máy tính không có hệ

điều hành có sử dụng được không

Nhóm 3: Hiện nay trên thế giới có

những loại hệ điều hành nào?

- Có rất nhiều hệ điều hành khác nhaunhư: Hệ điều hành Linux, Hệ điều hànhMacintos, Hệ điều hành Open System,

?1 Nêu chức năng, nhiệm vụ Hệ

điều hành thông qua các ví dụ cụ

thể

?2 Em hãy cho biết hệ điều hành

quản lí các thiết bị phần cứng nào

?3 Ngoài các thành phần phần cứng

mà Hệ điều hành điều khiển thì nó có

thể điều khiển phần mềm nào

2 Nhiệm vụ chính của Hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng và tổ chức điềukhiển các chương trình máy tính

+ Đây là nhiệm vụ quan trọng nhất củamọi Hệ điều hành

+ Nếu không có Hệ điều hành điều khiểnphần cứng và phần mềm thì có hiện tượngtranh chấp tài nguyên xảy ra, hệ thống sẽhoạt động hỗn loạn (giống như hiện tượngtắc nghẽn xe cộ trên đường phố)

- Cung cấp giao diện cho người dùng.Giao diện là môi trường giao tiếp chophép con người trao đổi thông tin với máytính trong quá trình làm việc

=> Ngoài ra: Hệ điều hành còn có nhiệm

vụ tổ chức và quản lí thông tin trong máytính

3 Hoạt động luyện tập

(1) Mục tiêu: Hiểu rõ hơn về chức năng của hệ điều hành

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân, cặp đôi và thảo luậnnhóm

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4

(4) Sản phẩm: Trả lời tốt các câu hỏi đưa ra và ghi nhớ vào vở.

3 Câu hỏi và bài tập

- Nếu không có hệ điều hành thì máy tínhkhông hoạt động được

- Hệ điều hành là phần mềm máy tính

- Điểm khác nhau chính giữa hệ điềuhành với một phần mềm ứng dụng là hệđiều hành điều khiển máy tính, còn phầnmềm ứng dụng phải chạy trên hệ điềuhành

- Hệ điều hành được cài đặt đầu tiên trongmáy tính

- Các tài nguyên của máy tính như: CPU,Ram, Ổ cứng, Ổ mềm, dữ liệu …

4 Hoạt động mở rộng, vận dụng, nâng cao

(1) Mục tiêu: Giới thiệu về hai nhiệm vụ đầu tiên của hệ điều hành

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu

(4) Sản phẩm: Học sinh tìm hiểu về hai nhiệm vụ đầu tiên của hệ điều hành.

- GV giao việc: HDVN

Thông qua bài học các em nắm vững

nhiệm vụ hệ điều hành, các phần

mềm ứng dụng cài đặt được vào

máy tính khi nào?

- Lắng nghe và suy nghĩ

Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

- HS hiểu khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn

2 Kĩ năng

- HS phân biệt được tệp tin và thư mục

- Viết được đúng đường dẫn đến thư mục hoặc tệp tin

- HS biết được các thao tác chính với thư mục và tệp tin

3 Thái độ

- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

4 Định hướng phát triển năng lực

- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lựcgiải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân

- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viêntrong nhóm

- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thuthập được (phân tích, tổng hợp ) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bảng phụ, giấy A4

- Bút màu, nam châm

- Máy tính, máy chiếu

2 Học sinh

- Đọc bài trước các bài học của chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học tập

- Chuẩn bị theo sự phân công nhóm của giáo viên

III Hoạt động dạy

1 Hoạt động khởi động

(1) Mục tiêu: Cách hệ điều hành quản lí thông tin trong máy tính như thế nào?(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính

(4) Sản phẩm: Học sinh thay đổi trạng thái học tập tích cực

- GV dẫn dắt: Khi làm việc với máy - Lắng nghe, tái hiện và suy nghĩ

tính, thông tin được tổ chức trên máy

tính một cách có khoa học, hợp lý thì

vấn đề quản lý được thuận lợi rất

nhiều Cho nên chúng ta phải biết

cách tổ chức thông tin cho hợp lý

Thông qua bài học này giúp các em

nắm rõ điều đó

2 Hoạt động hình thành kiến thức

(1) Mục tiêu: Hiểu khái niệm về tệp tin, thư mục, đường dẫn

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giới thiệu, hoạt động cá nhân, hoạt độngnhóm

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4

(4) Sản phẩm: Kiến thức ghi chép được trong vở

tổ chức một cách hợp lí, nhất là khi khốilượng thông tin lớn Để giải quyết vấn đềnày, HĐH tổ chức thông tin theo một cấutrúc hình cây gồm các tệp và thư mục

- Cấu trúc hình cây thường xuất phát từgốc, sau đó rẽ nhánh dần để tạo ra nhiềunhánh dữ liệu (cành và lá cây)

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thôngtin trên thiết bị lưu trữ

- Báo cáo kết quả, viết vào phiếu học

- Tệp tin có thể rất nhỏ, chỉ chứa một vài

kí tự hoặc cũng có thể rất lớn như chứanội dung của một cuốn sách

- Các tệp tin trên đĩa có thể là:

+ Các tệp hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh,video…

+ Các tệp văn bản: Sách, tài liệu …+ Các tệp âm thanh: Bản nhạc, bài hát…+ Các tệp chương trình: Phần mềm họctập…

=> Các tệp tin được phân biệt với nhaubằng tên tệp Tên tệp được phân biệt vớinhau bằng phần tên và phần mở rộngđược đặt cách nhau bởi dấu chấm

* Hoạt động 3:

- GV: Giới thiệu cách tổ chức thông tin

trên máy tính dưới dạng tệp tin và thư

mục

- GV giao việc: HS làm việc cá nhân,

đọc phần 3 sgk trang 72

?1 Ngoài tệp tin, HĐH còn tổ chức

thông tin bằng cách nào

?2 Em hãy cho biết mục đích của

việc tạo thư mục

có thể chứa các tệp hoặc các thư mục con

- Thư mục được tổ chức phân cấp và cácthư mục có thể lồng nhau Cách tổ chứcnày có tên gọi là tổ chức cây thư mục

- Một thư mục có thể chứa nhiều thư mụccon và tệp tin Khi một thư mục có chứamột thư mục con bên trong, ta nói thưmục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bêntrong là thư mục con

- Thư mục ngoài cùng (không có thư mục

- HS: Lắng nghe, ghi bài mẹ) được gọi là thư mục gốc Thư mục

gốc là thư mục được tạo ra đầu tiên trênđĩa

- Tên các tệp tin trong cùng một thư mụcphải khác nhau

- Mỗi thư mục cũng được đặt tên Các tênthư mục không được trùng nhau

Nhóm 2,4: Em hãy cho biết khi

muốn xem nội dung của một thư

mục hay tệp tin thì cần biết các yếu

- GV: Giới thiệu một vài đường dẫn

đến thư mục hay tệp tin

- GV: Đưa ra một vài ví dụ về đường

Đường dẫn tới tệp và thư mục

VD: Đường dẫn tới thư mục DEMO là D:\DATA\DEMO

VD: C:\Thưviện\KHTN\Toán C:\Thưviện\KHXH\Văn

- Báo cáo kết quả, đánh giá

5 Các thao tác chính với tệp và thư mục

- HĐH cho phép người sử dụng thực hiệncác thao tác sau với thư mục và tệp:

+ Xem thông tin về các tệp và thư mục.+ Tạo mới tệp tin và thư mục

- GV chốt kiến thức

=> GV: Đưa ra từng thao tác cụ thể

áp dụng cho từng trường hợp trên

+ Xoá tệp tin hoặc thư mục

+ Đổi tên tệp tin hoặc thư mục

+ Sao chép tệp tin hay thư mục

+ Di chuyển tệp tin hay thư mục

3 Hoạt động luyện tập

(1) Mục tiêu: Hiểu rõ hơn các khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân, cặp đôi và thảo luậnnhóm

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4

(4) Sản phẩm: Làm tốt các bài tập đưa ra.

c) Thư mục mẹ của KHXH là thư mụcThưviện

d) Thư mục Bàihát nằm trong thư mụcgốc là đúng

Không

4 Hoạt động mở rộng, vận dụng, nâng cao

(1) Mục tiêu: Nhận biết và phân biệt rõ tệp tin và thư mục

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu

(4) Sản phẩm: Phân biệt nhanh được tệp tin và thư mục.

- GV giao việc: HDVN - Lắng nghe, suy nghĩ

+ Chúng ta đã biết thông tin trong

máy tính được biểu diễn dưới dạng

tệp tin và thư mục HĐH quản lý tệp

- HS hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành.

- Phân biệt giữa tệp tin và thư mục

- HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK

3 Thái độ

- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Bút màu, nam châm

- Máy tính, máy chiếu

2 Học sinh

- Ôn lại các bài học của chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học tập

- Chuẩn bị theo sự phân công nhóm của giáo viên

III Hoạt động dạy

1 Hoạt động khởi động:

(1) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh nhớ lại những kiến thức đã học về hệ điều hành

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính

(4) Sản phẩm: Học sinh tìm ra được mâu thuẫn và hứng thú hơn trong tiết học

- GV giao việc: xem video về lịch sử phát triển

hệ điều hành Windows của hãng Microsoft

- GV định hướng HS xem video, nhận biết về

các hệ điều hành Windows, tạo hứng thú cho

HS vào bài mới

- Ở Bài 12 các em đã học về hệ điều hành

Windows của hãng Microsoft Vậy hãng

Microsoft có những hệ điều hành nào?

- Chiếu video lên bảng

+ Cách quản lý tệp tin và thư mục của chúng có

giống nhau hay không?

Để giải quyết vấn đề này, chúng ta vào tiết học

hôm nay: Tiết 28 Bài tập

- Quan sát video

2 Hoạt động hình thành kiến thức

(1) Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại khái niệm, vai trò và những nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Học sinh ôn lại kiến thức về cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính, khái niệmtệp tin và thư mục, đường dẫn, các thao tác chính với tệp tin và thư mục

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giới thiệu, hoạt động cá nhân, hoạt độngnhóm

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4

(4) Sản phẩm: Học sinh hệ thống lại được các kiến thức đã được học ở chương III

I Hệ thống lại kiến thức chương III